重点专业建设规划进度与预期成果表

验收要点：①本年度清单所列仪器设备购置到位；②学生参与承担组培实训项目5项；③同时满足训练学生开展基本技能训练1800人?时；
验收要点：①学生参与承担组培实训项目7项；②同时满足训练学生开展基本技能训练2000人?时；③为周边地区提供新技术服务。
验收要点：①学生参与承担组培实训项目10项；③同时满足训练学生开展基本技能训练2200人?时；③为周边地区提供新技术服务。
教学实验实训条件
6．园艺产品营销实训室（新建）
预期目标：完成园艺产品营销实训室的实施方案和门面租赁工作。
预期目标：完成营销门店的房屋装修和营业执照的领取工作，做好货源的组织，完成营销制度的制定工作。
预期目标：全面完成园艺产品营销实训门店、园艺生产资料营销实训门店的各项工作，满足学生营销实习实训的需要。
验收要点：①完成营销门店装修，领取营业执照；②园艺产品营销实训室的实施方案；③园艺产品营销实训室的营销制度；④农资供货单位一览表与供货协议书。
验收要点：①营销实训门店正常营业；②购货渠道畅通，能进行销售工作；③完成学生实训2000人?时。
验收要点：①营销实训门店正常营业；②购货渠道畅通，能进行销售工作；③完成学生实训3000人?时。
预期目标：引进1名专业带头人。
验收要点：①培养专业带头人的相关资料；②专业带头人发表2篇以上本专业方面的教学科研论文；③专业带头人主持本专业的科研课题；④以“传、帮、带”的形式培养2名骨干教师。⑤专业带头人给相关技术辐射带动院校至少完成1场学术报告。
验收要点：①引进专业带头人的资料；②专业带头人发表本专业方面的教学科研论文；③以“传、帮、带”的形式培养1－2名骨干教师；④主持1－2项园艺技术应用研究或重点专业建设研究科研课题；⑤专业带头人给相关技术辐射带动院校至少完成1场学术报告。
2．生物技术中心（扩建）
预期目标：配置实验设备，充实组培车间，能够进行脱毒苗的繁育和推广，完全满足相关课程的实训需要，为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
预期目标：完全满足相关课程的实训需要，为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
预期目标：完全满足相关课程的实训需要，为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
2．生物技术中心（扩建）
预期目标：配置实验设备，充实组培车间，能够进行脱毒苗的繁育和推广，完全满足相关课程的实训需要，为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
预期目标：完全满足相关课程的实训需要，为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
预期目标：完全满足相关课程的实训需要，为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
验收要点：①构建与“校企合作、工学交替”人才培养模式相适应的实施方案；②“校企合作、工学交替”人才培养模式应用效果及评价。
验收要点：①“校企合作、工学交替”人才培养教学文件。
2．课程体系建设
预期目标：以人才培养模式为依据，初步构建专业课程体系
预期目标：完成专业课程体系的构建工作。
预期目标：推广本专业的课程体系，对其他开设本专业的高职院校体现出示范、引领、辐射、带动作用。
验收要点：1、项目合同；2、研究报告。
验收要点：1、项目合同；2、研究报告。
验收要点：新的人才培养方案
教学实验实训条件
总体建设目标：按照“高水平规划，高水平建设，高水平运行”的原则，在400亩原有基础上建设具有设施设备配套，训练项目技术先进，能同时满足100名学生从事园艺产品生产、管理岗位的职业能力培养，具有真实职业氛围的集实训教学、岗位技能培训、职业技能鉴定和社会化服务为一体的多功能实践教学基地。确保生产性实训占校内实训的80%以上。
3．园艺设施模型室（扩建）
预期目标：配置自动化温室模型，充实实验室，完全满足园艺设施课程的实训需要，展示现代园艺设施、设备。
预期目标：完全满足园艺设施课程的实训需要，展示现代园艺设施、设备。
预期目标：完全满足园艺设施课程的实训需要，展示现代园艺设施、设备。
验收要点：①自动化控制温、湿、气、光及通风的现代化温室群购置到位；②满足训练学生开展基本技能训练2000人?时。
3．园艺设施模型室（扩建）
预期目标：配置自动化温室模型，充实实验室，完全满足园艺设施课程的实训需要，展示现代园艺设施、设备。
预期目标：完全满足园艺设施课程的实训需要，展示现代园艺设施、设备。
预期目标：完全满足园艺设施课程的实训需要，展示现代园艺设施、设备。
验收要点：①自动化控制温、湿、气、光及通风的现代化温室群购置到位；②满足训练学生开展基本技能训练2000人?时。
验收要点：同时满足训练学生开展基本技能训练2300人?时。
验收要点：同时满足训练学生开展基本技能训练2300人?时。
4．园艺产品质量检测实训室（扩建）
预期目标：初步满足相关课程实训教学的要求。
预期目标：完善园艺产品质量检测实训室，基本满足相关课程实训教学的要求。
预期目标：完成园艺产品质量检测实训室建设，为周边地区无公害园艺产品检测提供技术服务和技术培训。
5．园艺种质资源工作实训场（新建）
预期目标：完成园艺植物种质资源的调查、收集和保存工作。
预期目标：完成购置园艺植物种质资源研究中心仪器设备，完成安装、调试工作。
验收要点：①完成园艺植物种质资源圃的规划，其中：果树8亩，花卉8亩，蔬菜4亩，共定植品种300个。
验收要点：①园艺植物种质资源仪器设备到位；②设备运行情况记载；③承担3000人?学时的园艺产品质量检测与生产环境评价实训教学任务的运行记录。
5．园艺种质资源工作实训场（新建）
预期目标：完成园艺植物种质资源的调查、收集和保存工作。
预期目标：完成购置园艺植物种质资源研究中心仪器设备，完成安装、调试工作。
验收要点：①完成园艺植物种质资源圃的规划，其中：果树8亩，花卉8亩，蔬菜4亩，共定植品种300个。
验收要点：①园艺植物种质资源仪器设备到位；②设备运行情况记载；③承担3000人?学时的园艺产品质量检测与生产环境评价实训教学任务的运行记录。
验收要点：①学生实训项目及情况记录；②完成相关课程实训项目10项，同时满足训练学生开展基本技能训练2400人?时；
验收要点：①本年度清单所列仪器设备购置到位；②能够开展园艺产品质量检测实训；③完成相关课程实训项目13项，同时满足学生基本技能训练3000人?时。
验收要点：①为周边地区举办技术培训班1次，提供无公害园艺产品检测技术服务2次；②满足相关课程实训教学需要，完成学生基本技能训练4000人?时。
验收要点：①《园艺植物生产技术》第五分册讲义。②《园艺植物生产技术》多媒体课件。
5．教学内容改革
总体建设目标：积极探索专业教学改革有效途径，完成10项园艺专业教学改革研究项目，推广教学改革经验，指导和提升专业建设水平。
预期目标：4个项目结题报告
预期目标：4个项目结题报告
预期目标：2个项目结题报告，并将研究成果应用到教学中。
园林技术专业：重点专业建设规划进度与预期成果表
建设内容
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
课程体系与教学内容改革
总体建设目标：按照园林技术的专业特点和市场发展趋势，以及“校企合作、工学交替”人才培养模式的教育理念，实现理论教学和实践教学的高度融合的实践性改革，把学生的专业理论学习过程与园艺生产经营的工作过程结合起来，培养具备专业基础知识、掌握专业研究、设计、栽培技能的高素质专门人才。
1．园艺植物生产实训场（扩建教学的需要。
预期目标：初步完成栽培实训场基本建设，满足相关课程实训教学的需要。
预期目标：完成实训场建设，成为河南省园艺植物新品种、新技术实验实训基地，完全满足相关课程的实训需要，为教师教学科研和学生实验实习及技能训练提供平台。
验收要点：①人才培养方案；②校内生产性实训的管理制度、考核办法；③本专业的教学计划。
验收要点：①完成各门课程理论和实践课程教学大纲；②完成专业基础能力试题库；③顶岗实习考核标准、考核办法。
验收要点：①参考本专业课程体系的高职院校名单；②相关辐射带动院校对本专业课程体系的评价。
3．专业核心课程建设与开发
1．完善专业人才培养模式
预期目标：初步完成“校企合作、工学交替”人才培养模式框架设计和运行试验。
预期目标：形成较完善的“校企合作、工学交替”人才培养模式。
预期目标：建立“校企合作、工学交替”人才培养模式管理体制和运行机制以及顶岗实习过程管理体系。
验收要点：①开展毕业生用人单位调研，形成调研报告；②运行“校企合作、工学交替”人才培养模式，总结效果。
预期目标：完成1门工学结合课程课件制作。完成1门校本特色教材编写。
验收要点：①《园艺植物生产技术》第一、二分册讲义初稿。②《园艺植物种子生产》和《食用菌栽培》多媒体课件。
验收要点：①《园艺植物生产技术》第三、四分册讲义，《园艺植物生产技术专业技能训练指导书》初稿；③《园艺植物保护概论》和《植物组织培养》多媒体课件。
师资队伍建设
总体建设目标：通过培训、实践锻炼、参加教研科研等途径，培养1名专业带头人；引进1名技术精湛，实践水平高，管理能力强，在本行业知名度较高的专业带头人，精通园艺栽培技术，能够把握教学改革方向，具备较强的专业建设开发、组织教学、培训、科研及实训基地建设的能力。
1．专业带头人
预期目标：通过进修、基地锻炼等方式培养1名专业带头人。
验收要点：①工学结合精品课程《园艺植物生产技术》；②《园艺产品营销》优质核心课程配套讲义、课程和试题库。
课程体系与教学内容改革
4．特色教材开发
总体建设目标：建成2门校本特色教材、5门工学结合课程课件
预期目标：启动并完成校本特色教材编写工作。完成2门工学结合课程课件制作。
预期目标：完成2门工学结合课程课件制作。完成1门校本特色教材编写
总体建设目标：根据园艺企业要求，从职业岗位的核心能力和关键技术出发，通过调研、论证和优化开发，广泛应用现代化教育技术，建设6门体现工学结合，符合职业能力要求的优质专业核心课程。