CFA-教学大纲

合集下载

什么是教学大纲

什么是教学大纲

什么是教学大纲什么是教学大纲教学大纲是教育领域中的一个重要概念,它是教学过程中的一项基本工具,旨在规范和指导教学活动的实施。

教学大纲可以被视为教学计划的核心,它为教师提供了教学的框架和指引,确保教学过程的有效性和连贯性。

在这篇文章中,我们将探讨教学大纲的定义、特点以及它对教学的重要性。

首先,教学大纲可以被定义为一份详细的文件,它描述了教学课程的目标、内容、教学方法和评价方式等。

它通常由教育机构或教师团队制定,以确保教学过程的有序进行。

教学大纲的目的是为了确保学生能够达到预定的学习目标,并为教师提供一个清晰的教学路线图。

其次,教学大纲具有一些特点。

首先,它是基于教育机构或教师的教学理念和目标制定的,因此具有一定的主观性。

其次,教学大纲应该是可操作的和可评估的,即教师应该能够根据大纲来设计和评估学生的学习成果。

此外,教学大纲还应该是灵活的,以适应不同学生的需求和教学环境的变化。

教学大纲在教学中起到了至关重要的作用。

首先,它为教师提供了一个明确的教学框架。

教师可以根据大纲来组织教学内容和教学活动,确保教学的连贯性和系统性。

同时,教学大纲还可以帮助教师合理安排教学时间,确保教学进度的合理性。

其次,教学大纲有助于提高教学效果。

通过明确的学习目标和教学内容,教师可以更好地指导学生的学习,帮助他们理解和掌握知识。

此外,教学大纲还可以帮助教师选择合适的教学方法和评价方式,以促进学生的学习兴趣和主动性。

此外,教学大纲还有助于提高教学质量。

教学大纲可以帮助教师对教学过程进行评估和反思,及时调整教学策略和方法,以提高教学效果。

同时,教学大纲还可以为教学评价提供依据,帮助教师对学生的学习成果进行评价和反馈。

然而,教学大纲也存在一些挑战和限制。

首先,教学大纲的制定需要教师具备一定的教学经验和专业知识。

其次,教学大纲的制定需要考虑到学生的学习特点和需求,因此需要教师对学生进行充分的了解。

此外,教学大纲的制定还需要考虑到教学资源和教学环境的限制。

《全球市场营销管理(全英)》-课程教学大纲

《全球市场营销管理(全英)》-课程教学大纲

《全球市场营销管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:16108303课程名称:全球市场营销管理英文名称:Global Market Management课程类别:专业课学时:48学分:3适用对象:经济、管理类专业考核方式:考试先修课程:市场营销二、课程简介在国际化迅速发展的今天,具有全球性的思维并对国际市场与国内市场差异有所认识是必不可少的,全球营销管理已经成为近20年来营销和国际管理领域中发展最快的部分之一。

课程会分别从全球营销导论、全球营销环境、目标市场机会的分析和评价、全球营销战略、全球营销方案的设计与管理等方面对当前全球营销的理论和实践进行描述和总结。

本课程将以全英文授课。

同时,通过本门课的学习,希望培养学生在各种专业学习和科学研究活动中运用英语的能力。

我们可以使用英语进行学术研究,以提高交流能力,信息获取,整合和应用能力。

With the rapid development of internationalization today, it is indispensable to have aglobal mindset and understand the differences between the international market and the domestic market. Global marketing management has become one of the fastest-growing parts in marketing and international management in the past 20 years. The course will summarize the current global marketing theory and practice from the global marketing introduction, global marketing environment, target market opportunity analysis and evaluation, global marketing strategy, and global marketing plan design and management.This course will be taught in English. At the same time, it is necessary to cultivate students' ability of applying English language in various professional learning and scientific research activities. We can use English to carry on academic research communication ability, information acquisition, integration and application ability.三、课程性质与教学目的本课程是一门全英课程,是专门针对金融学(“2+2”实验班)本科学生开设的一门专业必修课。

金融数学课程教学大纲

金融数学课程教学大纲

金融数学课程教学大纲金融数学课程教学大纲引言:金融数学作为金融学中的一个重要分支,旨在运用数学方法和技巧解决金融领域中的问题。

本文旨在探讨金融数学课程的教学大纲,以帮助学生更好地理解和应用金融数学的知识和技能。

一、课程简介金融数学课程是金融学专业的重要课程之一。

通过学习金融数学,学生可以了解和应用数学方法来解决金融领域中的问题。

课程内容包括概率论、数理统计、随机过程、金融工程等。

二、课程目标1. 培养学生的数学思维和分析能力。

金融数学课程旨在培养学生的逻辑思维和分析问题的能力,通过数学方法解决金融领域中的实际问题。

2. 提供金融数学的基础知识。

金融数学课程将介绍概率论、数理统计等基础知识,为学生进一步学习金融工程和金融市场提供必要的数学基础。

3. 培养学生的实际应用能力。

金融数学课程将通过案例分析和实践操作,培养学生在金融领域中运用数学方法解决实际问题的能力。

三、课程内容1. 概率论概率论是金融数学的基础,本部分将介绍概率的基本概念、概率分布、随机变量等内容。

学生将学习如何计算和分析金融市场中的随机事件和概率。

2. 数理统计数理统计是金融数学中的重要工具,本部分将介绍统计的基本概念、统计方法和假设检验等内容。

学生将学习如何利用统计方法分析金融市场中的数据,从而作出合理的决策。

3. 随机过程随机过程是金融数学中的核心概念,本部分将介绍随机过程的基本理论和应用。

学生将学习如何建立金融市场中的随机模型,以及如何利用随机过程进行金融风险的评估和管理。

4. 金融工程金融工程是金融数学的重要应用领域,本部分将介绍金融工程的基本原理和方法。

学生将学习如何利用金融工程工具设计金融产品和衍生品,以及如何进行金融市场的风险管理和投资组合优化。

四、教学方法1. 理论讲授通过课堂讲授,向学生介绍金融数学的基本理论和方法。

教师将结合实例和案例,帮助学生理解和应用金融数学的知识。

2. 实践操作通过实践操作,让学生亲自动手解决金融数学问题。

高等院校英语教学大纲(最新)

高等院校英语教学大纲(最新)

高等院校英语教学大纲(最新)高等院校英语教学大纲高等院校英语教学大纲是中国高等院校英语教学的指导性文件,由教育部制定和颁布。

该大纲根据中国教育部制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,旨在培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才,提高我国高等教育国际化水平。

该大纲主要包含以下几个方面的内容:1.英语教学目标:培养学生英语综合应用能力,包括听说读写译等技能,同时提高学生的跨文化交际能力和国际视野。

2.课程设置:根据不同学科的特点和需求,设置不同层次的英语课程,包括基础英语、专业英语、行业英语等。

3.教学内容:根据学生的英语水平和专业需求,选择适合的教材和教学内容,注重语言技能和学科知识的结合。

4.教学方法:提倡互动式、探究式、合作式等教学方法,注重学生的自主学习和实践应用。

5.教学评估:采用形成性评估和终结性评估相结合的方式,注重学生的语言应用能力和学习过程。

6.教学资源:提供教学大纲、教学计划、教材、网络资源等教学支持,方便教师和学生进行教学和学习。

该大纲适用于中国高等院校的英语专业和非英语专业的教学,旨在提高我国高等教育国际化水平,培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才。

大学英语自学课程教学大纲《大学英语自学课程教学大纲》是国家教委于1985年组织制定的,旨在规范和指导成人高等教育英语自学课程的教学。

该大纲适用于各种形式的英语自学和进修课程,包括函授、夜大学、广播电视大学、全日制大学等。

该大纲分为三个层次:基础阶段、进阶阶段和提高阶段。

基础阶段是起点,适用于没有英语基础的成人学生;进阶阶段适用于已经具备一定英语基础的成人学生;提高阶段适用于英语水平较高的成人学生。

每个层次又分为高级、中级和初级三个等级,分别适用于不同的英语水平要求。

该大纲的教学目标包括培养学生的英语综合应用能力,帮助他们掌握英语基础知识,培养语言技能,包括听、说、读、写、译等方面,同时培养学生的实际语言运用能力和职业竞争力。

教学大纲的定义

教学大纲的定义

教学大纲的定义教学大纲是指在教育教学活动中,为了明确学习目标和实现教育目标,对课程内容、教学方法、学习资源等进行规划和安排的文件或指导性文件。

它是教学活动的重要组成部分,具有指导教师教学和学生学习的功能,有助于提高教学效果和实现教育目标。

一、教学大纲的作用教学大纲在教学活动中起着至关重要的作用。

首先,它明确了教学目标,明确了教师对学生所要达到的基本要求和预期效果。

通过设定学习目标,教师能够更好地指导学生学习,并使学生对学习内容和学习进程有明确的认识和了解。

其次,教学大纲规定了教学内容与范围。

在课程中,学生需要学习的内容是多种多样的,教学大纲能够对这些内容进行分类、归纳和整理,使教学更有条理性和系统性。

同时,教学大纲还能够帮助教师正确选择和安排教材,保证教学的重点和难点得到充分关注。

再次,教学大纲确定了教学方法和教学过程。

在教学中,教学方法和教学过程对于学生的学习效果至关重要。

教学大纲能够明确要求教师采用何种教学方法,如何组织教学过程,以及如何进行评估和反馈等。

这样能够提供给教师在教学活动中的指导性和操作性,使教学过程更加规范和有效。

最后,教学大纲规定了学习资源和评价方式。

学习资源是学生学习和教师教学的重要保障,教学大纲能够指导教师确定适宜的学习资源,并为学生提供相关的学习支持和学习环境。

同时,教学大纲规定的评价方式也有助于评价学生的学习情况和教学效果,帮助教师及时了解学生的学习进展和问题,并进行针对性的教学调整。

二、教学大纲的编写原则编写一份有效的教学大纲需要遵循一些原则。

首先,教学大纲应与教育目标和课程目标相一致。

大纲的编写要体现出教育目标和课程目标的导向,确保教学活动的内在逻辑和连贯性。

其次,教学大纲应具有可操作性和指导性。

教育教学活动是实践性的,因此教学大纲应当具备可操作性,方便教师在实际教学中的操作和实施,同时还应具备指导性,为教师提供对学生进行指导和评价的基准。

再次,教学大纲应兼顾综合与个体的需求。

职业技能培训教学大纲

职业技能培训教学大纲

职业技能培训教学大纲一、课程概述本课程旨在为学员提供职业技能培训,帮助他们掌握必要的技能和知识,以应对现实职场的挑战。

通过系统化的教学,学员将掌握特定职业领域所需的各项能力,提升自己在就业市场的竞争力。

二、培训目标1. 了解职业技能培训的重要性及意义;2. 掌握特定职业领域所需的技能和知识;3. 提高解决实际问题的能力;4. 增强学员在职场中的自信心。

三、培训内容和研究方法1. 职业技能基础知识- 行业概述和发展趋势- 相关法律法规及行业规范- 岗位职责和要求2. 技能培训- 技术操作和应用技巧- 专业工具的使用- 常见问题和解决方法3. 案例分析和实践演练- 分析实际案例,掌握解决问题的方法- 模拟职场场景,锻炼能力和技巧4. 研究方法- 集中授课和讲解- 实践操作和案例讨论- 小组合作和团队项目四、评估方式1. 研究成绩评价- 阶段性考核和作业成绩- 综合评估(包括考试和实践能力)2. 参与度评价- 课堂参与和积极性- 团队合作和沟通能力五、培训师资和资源1. 师资力量- 资深行业专家和教师团队- 具有丰富教育经验和实践经历2. 研究资源- 电子教材和研究资料- 实践工具和设备六、培训时间和地点1. 培训时间- 总时长:XX 小时- 分阶段进行:每周 X 节课,每节课 X 小时2. 培训地点- 设备齐全的培训室或实验室七、学员要求1. 研究态度积极,具备一定的自学能力;2. 具备相关的基础知识和技能,有一定的职场经验者优先;3. 遵守培训纪律和规定。

八、培训效果评估1. 结业证书评定- 研究成绩达标(满足指定的成绩标准)- 参与度和表现良好2. 后续追踪评估- 培训后的实际应用情况调查- 从就业和职业发展角度评估培训效果以上是本课程的职业技能培训教学大纲,希望能为学员提供全面的培训内容和研究指导,让他们在职业生涯中得到更好的发展和提升!。

美学教学大纲

美学教学大纲

美学教学大纲一、引言美学作为一门学科,研究美、审美和艺术的本质与原理,对培养学生的审美情趣与艺术素养具有重要意义。

本文旨在提出一份适合美学教学的大纲,以确保教学内容的全面性和有效性。

二、教学目标1. 了解美学的定义和范畴,明确美学的研究领域和方法。

2. 掌握美学理论中的核心概念,如美、审美、艺术、审美经验等。

3. 了解艺术形式与创作过程中的美学原则和规律。

4. 培养学生的审美能力和艺术欣赏力,提高艺术鉴赏水平。

5. 培养学生的创新思维和创作能力,激发艺术创造力。

三、教学内容1. 美学基础知识- 美学的定义和范畴- 美学的研究领域和方法- 美学与其他学科的关系- 美学在当代社会中的意义2. 美学理论- 美学的主要理论流派:客观美学、主观美学、社会美学等- 美的概念和特征- 审美的心理过程和心理机制- 艺术的本质和功能- 审美经验的过程与特点3. 艺术与美学- 艺术形式与艺术表现手法- 艺术创作的基本原则和步骤- 不同艺术门类的美学特点和表现方式- 艺术作品的鉴赏方法和技巧4. 现代美学理论与研究- 当代美学理论的发展与变革- 艺术与科技的融合及其对美学的影响- 全球化背景下的多元文化审美研究- 跨学科研究与美学的新领域四、教学方法与手段1. 讲授- 通过课堂讲解,向学生传授美学基本知识与理论- 结合案例分析和实例展示,帮助学生理解和运用美学概念及原理- 引导学生进行思考和探讨,启发学生的创新思维2. 艺术欣赏与实践- 安排艺术欣赏课程,引导学生通过观察、感受和思考来理解艺术- 组织实地考察和参观艺术展览,拓宽学生的艺术视野- 鼓励学生参与艺术创作实践,培养其创作能力和艺术表达能力3. 学生研究与讨论- 设计小组项目,让学生合作进行美学研究和讨论- 鼓励学生在课外阅读并撰写美学相关论文,提升研究能力和学术素养- 定期组织学术研讨会,让学生展示研究成果并进行交流与分享五、考核与评价1. 平时成绩- 参与课堂讨论和互动的积极性- 作业和小组项目的完成情况- 学术论文的撰写质量和学术水平2. 考试- 理论考试:对学生对美学基础知识和理论的掌握程度进行测试- 实践考核:考查学生的艺术欣赏与创作能力3. 学术评价- 对学生艺术鉴赏和创造力的评估- 对学生学术研究能力和创新思维的评价六、教学资源1. 教材:- 美学教材:主要涵盖美学基本知识和理论的教材- 艺术鉴赏教材:用于培养学生的艺术欣赏能力和鉴赏力的教材2. 多媒体资源:- 图片、音频、视频等多媒体资源,以展示艺术作品和案例分析3. 艺术展览和实地考察:- 安排学生参观艺术展览,提供真实艺术鉴赏体验- 组织实地考察,拜访艺术机构和艺术家工作室,了解艺术创作的实际情况七、总结本美学教学大纲旨在全面培养学生的审美情趣和艺术素养,通过系统的课程设计和教学方法,帮助学生掌握美学理论的基本概念和原理,并通过艺术欣赏与实践的方式拓宽学生的艺术视野和表达能力。

cfa esg考试大纲

cfa esg考试大纲

cfa esg考试大纲
CFA协会的ESG证书考试科目共有九科,主要可分为“行业知识”和“投资实践”两部分。

行业知识部分包括《ESG投资入门》、《ESG市场》、《环境因素》、《社会因素》和《治理因素》五个科目。

投资实践部分包括《参与和尽职管理》、《ESG分析、估值与整合》、《ESG组合构建与管理》和《投资授权和客户汇报》四个科目。

对于具体考试大纲的变化程度,以CFA一级考试为例,教学大纲调整了8门学科,变化程度大约为50%。

其中,数量、经济学、组合、企业发展、财务报告、权益、固定收益和替代品都发生了重大变化。

以上信息仅供参考,如果需要了解CFA协会最新考试大纲,建议访问CFA 协会官网获取最新最准确的信息。

公司财务教学大纲

公司财务教学大纲

《公司金融》课程教学大纲前言(一)本门课程的性质、宗旨、教学目标《公司金融》作为本科学习阶段不可或缺的一门重要专业课程,是包括央财金融学专业(及辅修金融学双学位)在内的几乎所有高校金融学专业的核心主干课程。

课程理论和应用兼备,是金融理论在公司层次的应用,与相关学科有密切的内在联系,同时也独具特点。

《公司金融》课程建设的宗旨是融合中外现代公司金融理论和实务,以市场经济作为研究的基础环境,探讨市场经济条件下公司资金融通和运用的理论、方法和策略。

本课程的教学目标是:1.通过课程学习,深刻领会公司金融学的思维方式,树立理财思想、形成理财框架、掌握金融问题的分析思路和分析方法。

2.扎实掌握相关基本理论和方法,包括时间价值理论、估值方法、资本预算方法、投资与风险理论、资本结构理论、股利政策理论、资产运作理论、期权理论、公司治理理论和财务分析方法。

3.初步具备对现实公司金融行为和财务现象进行分析的能力。

4.能够利用分析工具,处理常规的公司金融决策问题。

(二)本门课程的设计原则根据上述宗旨和教学目标,并结合本科生知识结构和学习特点,本课程在设计知识体系和教学内容时,遵循以下原则:1.理论学习与实践相结合。

西方财务理论十分丰富,财务理论已形成一个较为完整的体系,所以要强化财务理论的学习和研究。

在此基础上,将财务理论应用于公司理财的实践,是公司理财课程设计的落脚点。

2.将财务方法的研究与理财思想相融合。

方法是为现实经济活动服务的,把财务管理的方法和技术应用于公司资金运动管理的实践活动,是这门课程设计的宗旨。

3.明确公司金融课程在整个金融学科课程中的定位。

公司理财课程在整个金融学科课程中属于专业核心课程。

同时,为了在减少与其他课程的交叉并实现良好的衔接,我们在内容设计上采用了突出公司金融特点,淡化交叉知识点的做法。

(三)本课程的学习要求和教学方法《公司金融》课程的学习要求是:1.系统地进行财务理论的学习,领会其精神实质。

自然语言处理 教学大纲

自然语言处理 教学大纲

自然语言处理 教学大纲以下是一份自然语言处理教学大纲的示例,可以根据自己的需求和课程安排进行调整:课程名称:自然语言处理一、课程简介本课程主要介绍自然语言处理的基本概念、方法和技术,包括词法分析、句法分析、语义理解、文本分类等内容。

通过本课程的学习,学生能够了解自然语言处理的基本任务和方法,掌握自然语言处理的基本技术,具备一定的自然语言处理实践能力。

二、教学目标1. 了解自然语言处理的基本概念和任务;2. 掌握自然语言处理的基本方法和技术;3. 能够运用自然语言处理技术解决实际问题;4. 培养学生的自然语言处理实践能力和创新精神。

三、教学内容1. 自然语言处理概述(1)自然语言处理的定义和任务;(2)自然语言处理的发展历程和现状。

2. 词法分析(1)词法分析的概念和任务;(2)中文分词技术;(3)词性标注技术。

3. 句法分析(1)句法分析的概念和任务;(2)句法分析的方法和技术;(3)句法分析的应用。

4. 语义理解(1)语义理解的概念和任务;(2)语义表示方法;(3)语义推理技术。

5. 文本分类(1)文本分类的概念和任务;(2)文本特征提取技术;(3)文本分类算法。

6. 信息抽取(1)信息抽取的概念和任务;(2)命名实体识别技术;(3)关系抽取技术。

7. 文本挖掘(1)文本挖掘的概念和任务;(2)文本聚类算法;(3)文本关联规则挖掘算法。

8. 情感分析(1)情感分析的概念和任务;(2)情感词典的构建方法;(3)情感分析算法。

9. 自然语言处理应用(1)机器翻译;(2)问答系统;(3)自动摘要生成。

四、教学方法1. 课堂讲授:讲解自然语言处理的基本概念、方法和技术;2. 案例分析:通过实际案例分析,加深学生对自然语言处理技术的理解和应用;3. 实验教学:通过实验教学,培养学生的自然语言处理实践能力;4. 课程项目:通过课程项目,培养学生的自然语言处理综合能力。

五、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、作业、实验报告等;2. 期末考试:采用笔试或机试的方式,考察学生对自然语言处理的基本概念、方法和技术的掌握程度。

cfa 考纲

cfa 考纲

cfa 考纲
2024年CFA考纲已经公布,其中一级、二级、三级考纲变化分别在50%、20%、10%左右。

具体变化如下:
- CFA一级:
- 衍生品、道德科目未发生变化。

- 数量方法、财报、权益、固收和另类科目发生了整个章节变动。

- 经济学虽拆分成多个章节,但知识点没有重大变更。

- 组合删除了两个章节。

- CFA二级:
- 数量、经济学、企发、固收、衍生道德科目未发生变化。

- 财报、另类和组合有重大变化。

- 权益主要为更改考纲要求。

- CFA三级:
- 经济学、衍生、固收、权益、交易科目未发生变化。

- 行为金融学,整章删除。

- 资产配置、另类、个人IPS、机构IPS、案例、道德科目,考纲要求发生变化。

建议你熟悉CFA考试的教学大纲和结构,根据考纲变化情况合理制定学习计划。

《金融投资学》教学大纲

《金融投资学》教学大纲

一、课程教学内容投资学作为一门学科,其研究对象实际上应该分为两个方面:一是研究“实物资产投资”,主要研究固定资产投资建设活动,以及围绕固定资产投资活动的资金筹集、资金分配、资金使用与监督、投资宏观调控及投资管理体制等问题;二是研究“金融资产投资”,主要研究各种金融工具的投资,包括股票、债券、投资基金等的投资活动。

与之相适应,可以将投资学分为两个亚学科:即“实物资产投资学”(可简称“实物投资学”)和“金融资产投资学”(可简称“金融投资学”)。

《金融投资学》正是基于这样一种认识而力图探索建立一个完整的金融投资学的学科体系。

本课程在内容和结构体系安排上遵循了以下逻辑思路:证券投资工具(包括股票、债券、投资基金等)、证券市场(包括发行市场和交易市场)、证券投资运行(包括有关理论、证券投资基础分析与技术分析等)、证券投资决策以及证券市场调控与管理,努力形成一个完整而严密的理论体系。

同时,为了给学生一个清晰的学习思路,我们以“七大关系”组织安排教案内容,并贯穿于整个教学过程:(1)证券投资与投机的关系(2)股权融资与债权融资的关系(3)中国证券市场与国际证券市场的关系(4)证券发行市场与证券流通市场的关系(5)证券投资收益与风险的关系(6)证券投资基本分析与技术分析的关系(7)证券市场规范与发展的关系在教学过程中,重点突出金融投资的基本知识、基本原理、基本方法的论述,并与国内外特别是中国证券市场发展的实践紧密结合起来,尽可能地使理论与应用有机结合起来。

此外,由于本课程主要面向财经专业本科生教授,因而在内容上编排和教学安排上力图内容全面,难易程度适中。

由于证券投资的极强应用性和实践的多变性,要达到理想的教学效果,培养高素质人才,必须在教学内容、教学体系、教学模式诸方面不断改革与创新,实现教学内容的与时俱进。

但由于教材不可能经常修订,我们便着力与教案和实践教学环节的不断更新和完善。

1.从2000年开始,我们在长期教学积累的基础上,编制了一套完整地的金融投资学电子化教案,并上网公布,供学生自学参考。

《西方经济学》课程教学大纲

《西方经济学》课程教学大纲

《西方经济学》课程教学大纲一、教学大纲说明(一)课程的性质、地位、作用和任务西方经济学是教育部规定的全国高校经济类专业八门核心课程之一,是为数学与应用数学专业金融数学方向本科生开设的一门专业课。

为一学期课程,主要内容为微观经济学。

该课程较全面地描述了微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等,从而为后续专业课程的学习打下良好的基础知识。

(二)教学目的和要求(1)通过本课程的学习,使学生对微观经济理论的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。

(2)通过本课程的学习,使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法,培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。

掌握:需求和供给曲线概述以及有关的基本概念,效用论,生产论,成本论,完全竞争市场,不完全竞争的市场。

理解:生产要素价格决定的需求、供给,市场失灵和微观经济政策。

了解:一般均衡论、福利经济学。

(三)课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法,手段拟采用PowerPoint多媒体教学。

(四)课程与其它课程的联系《西方经济学》与《数学分析》、《高等代数》、《金融学》等均有较密切的联系。

(五)教材与教学参考书教材:高鸿业主编,《西方经济学》(第四版)(微观部分),中国人民大学出版社,2007年教学参考书:1、黎诣远主编,《西方经济学》,高等教育出版社,2001年2、Friedman. 《Microeconomic Policy Analysis. New York》,McGraw-HillInc.,1984(弗里德曼.《微观经济政策分析,纽约》,麦格劳-希尔公司,1984年)二、课程的教学内容、重点和难点第一章引论什么是西方经济学,现代西方经济学的由来和演变,西方经济学企图解决的两个问题,对西方经济学应持有的态度,为什么学习西方经济学。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《注册金融分析师(CFA)专题(双语)》教学大纲课程编号:112322B课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时:32讲课学时:32实验(上机)学时:0学分:2适用对象:金融学先修课程:经济学原理、会计学、货币金融学一、教学目标CFA全称 Chartered Financial Analyst(特许金融分析师),是全球投资业里最为严格与含金量最高的资格认证,被称为金融第一考的考试,为全球投资业在道德操守、专业标准及知识体系等方面设立了规范与标准。

本课程的教学要求是:使学生掌握CFA考试主要内容的概念和原理,系统阐释金融分析师应具备的全面的基本理论、基本知识及其金融工作中的运用。

目标1:使学生对伦理与职业标准、定量分析方法、宏微观经济学、会计学、公司理财、世界金融市场与投资工具、估值与投资理论、固定收益证券及其管理、权益投资分析、其他种类投资工具的分析以及投资组合管理等基本范畴有较系统的掌握。

目标2:树立正确的金融意识和全新的金融理念,掌握观察和分析金融问题的正确方法目标3:培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力,为顺利通过CFA一级考试打下必要的基础二、教学内容及其与毕业要求的对应关系教学内容方面,伦理与道德、财务管理要细讲、精讲,其他种类投资工具应粗讲或选讲;教学方法采用教师讲授、案例分析、练习题分析与测验等相结合的手段;每个章节学习完毕后安排课后作业,按时完成;每两章学习完毕后安排一次课堂测验。

教学过程中应注意的理论与实践相结合,知识点与案例相结合。

与毕业要求的关系:该课程为专业选修课程,该课程为学生打下扎实的金融学基础,为其通过CFA一级考试,今后供职于金融机构提供一个具有含金量的资质。

三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配,表格如下:教学课时分配四、教学内容(黑体,小四号字)第一章道德与职业标准第一节道德与信任1 什么是道德2 为什么需要道德第二节道德准则1 第一条-第四条2 第五条-第七条第三节 GIPS1 GIPS简介2 GIPS标准教学重点、难点:伦理准则与职业行为标准:专业性、资本市场的诚信、对于客户与未来客户的责任、对于雇主的责任、投资推荐分析与行为、利益冲突、作为CFA协会会员与考生的责任。

了解:GIPS设立的背景理解:GIPS各条标准规定分别是什么;道德准则每条对应的规定与禁止行为掌握:伦理准则与职业行为标准的内涵;灵活综合分析伦理准则与职业行为标准的各项内容;学会案例分析;掌握全球投资业绩标准(GIPS)的基本概念。

运用:道德准则各条标准的案例分析:伦理道德案例,即描述一个具体的案例,该部分的学习主要集中中每个具体行为标准的内容掌握及经典案例的熟悉;合规遵守案例,同样也是描述一个具体的案例,该部分是考试的难点,学习主要是细致地阅读和理解教材里所有相关的内容;伦理道德标准的归类;全球投资业绩标准(GIPS)的基本概念。

复习思考题:金融行业为什么需要对分析师设置很高的道德准则要求?第二章定量分析法第一节现金流1货币的时间价值2 现金流折现第二节统计1 统计概念与市场回报率2 概率3 概率分布4 样本与估计5 假设检验6 技术分析教学重点、难点:以数量工具测算投资组合关联性,概率统计,为设定合理理性的投资规划提供技术支撑。

了解:技术分析的优缺点;概率分布要点。

理解:货币的时间价值;现金流贴现的应用;统计初步及市场回报;概率论初步;一般概率分布;抽样和估计;假设检验;技术分析。

掌握:货币的时间价值、现金流贴现的应用、统计初步及市场回报和概率论初步的内涵;熟练应用一般概率分布、抽样和估计、假设检验和技术分析。

运用:金融市场功能;区分必要收益率、折现率、市场回报率;NPV与IRR 的区别和联系。

复习思考题:计算永续年金的现值与终值。

第三章经济学第一节经济学1 供给与需求分析2 企业与市场结构3 总产出、价格和经济增长4 经济周期第二节金融学1 货币与财政政策2 国际贸易与资本流动3 汇率教学重点、难点:弹性、有效性与公正、运动中的市场、企业生产、产出与成本、完全竞争、垄断、垄断竞争与寡头垄断、生产要素市场、监控就业和价格水平、总供给与总需求、货币、价格水平和通货膨胀、财政政策、货币政策。

了解:什么是边际收益递减;中央银行概述;美国通货膨胀,失业率和商业周期;市场供求与均衡;几种主要的市场结构。

理解:以经典宏观、微观经济学内容讲解弹性、价格曲线、生产者剩余、消费者剩余、垄断和市场形态,宏观金融政策和中央银行等知识,让考生了解经济运行的宏观和微观经济知识。

掌握:宏观经济学、微观经济学、货币和财政经济学的主要知识点;熟练应用经济学相关知识解答CFA1级的相关问题。

运用:汇率的计算方法;IS-LM曲线复习思考题:世界上主要的汇率制度有哪些?第四章财务报表分析第一节基础知识1 财务报表分析简介2 财务报告标准第二节财务报表1 收入报表2 资产负债表3 现金流报表4 财务分析技术第三节重点难点1 库存2 长期资产3 所得税4 长期负债教学重点、难点:财务报表分析、财务报表技术、财务报表标准、利润表、资产负债表、现金流量表、财务分析技术、存货、长期资产。

了解:库存的几种核算方式;所得税、长期负债和租赁理解:利率的计算;长期资产与负债掌握:三大财务报表的基本结构和内涵;理解不同存货计价方法对财务报表和财务比率的影响;学会财务报表的基本分析方法和技术。

运用:资产负债表、利润表和现金流量表。

我们将会分别介绍这三大报表的目的、结构、相关比率以及相关的基本分析。

复习思考题:折旧有哪些计算方法?第五章公司金融第一节公司金融相关概念1 简介2 资产预算3 资产的成本第二节重点1 杠杆的衡量2 股利与回购3 资产管理教学重点、难点:资本预算、资本成本、营运资本管理、财务报表分析、上市公司的公司治理。

了解:委托-代理问题;债券供求曲线位移理解:详细介绍资本的成本,使公司规划出最合适的资本结构,来获得资本的最优收益。

在制定资本预算时,可做出正确的现金流量估计和风险分析,从而做出正确的决定。

在决定股利政策时,充分了解其中的资讯和意义。

深入地解释如何实现公司融资结构与投资结构的最优化。

掌握:资本预算的概念,理解营运资本管理的方法以及上市公司的公司治理概念。

理解公司金融的一些基本概念,如现金流、风险、财务杠杆、经营杠杆、资本成本、股利和公司治理等。

运用:NPV与IRR的运用;WACC计算资本的成本;资产预算过程复习思考题:根据WACC决定资本结构和权重。

第六章投资组合管理第一节简介1 投资组合管理介绍2 风险管理介绍第二节重点1 投资组合的风险2 投资组合的收益3 投资组合规划与构建教学重点、难点:资产配置决策、投资组合管理、资产定价模型了解:主要资产的分类;投资组合业务进行的整个流程,如何配合客户需求,计算回报、厘定风险,解释运用投资组合管理理论作资产分配、分散风险。

理解:风险管理;CAL与CML区别掌握:资产配置决策和投资组合管理的相关知识和基本内涵,灵活应用资产定价模型,理解投资组合业务进行的整个流程。

运用:IPS构成;CAPM模型复习思考题:解释投资的限制因素有哪些?第七章股票市场、理性预期理论与有效市场假定第一节市场1 市场结构2 股票市场指数3 市场有效性第二节股票分析1 股票简介2 行业分析与公司分析3 股票估值教学重点、难点:证券市场的组织和功能、证券市场指数、有效资本市场、市场有效性与异象、行业分析、股票概念与技术、公司分析和个股定价、价格乘数。

了解:市场有效性的几个层次;股票市场指数理解:上市、集资时的定价流程,在收购合并时该付出多少。

介绍如何在评估过程中了解行业的前景,从而做出正确的商业决定。

以及并购行动中,如何合理评估企业的价值。

掌握:股票的概念与技术;证券市场的组织和功能以及有效资本市场相关的知识点;学会由期望收益率和期望现金流计算证券的价值运用:普通股价格计算复习思考题:什么是有效市场假说?第八章固定收益投资第一节简介1 固定收益证券2 固定收益市场3 固定收益估值第二节理解1 固定收益证券的风险与收益2 信用分析基础教学重点、难点:债券的特征、债券投资的风险、债券部门和工具、收益溢价、全球金融市场环境下的货币政策、固定收益证券定价、收益的度量、利率风险度量。

了解:固定收益投资的基本特征理解:固定收益的现金流特征;公司债券的发行与流通;债券契约的目的和债券的基本特征;识别债券中内嵌的各类期权;解释与投资债券相关的各类风险;理解不同形式的信用风险;掌握政府债券的特征;理解收益溢价和利率期限结构理论;学会计算债券的价值。

掌握:债券市场的运作、发行债券时的定价问题,同时亦认识如何把资产证券化出售。

在整个过程中了解到投资债券的风险,以及资产抵押债券(ABS)与保险资金固定收益分析。

运用:固定收益投资的估值;全球固定收益主要市场复习思考题:回购协议有何风险?第九章衍生品投资第一节衍生品市场1衍生品市场2衍生品市场工具第二节定价与估值1 衍生品定价基础2 衍生品估值基础第三节风险管理教学重点、难点:衍生产品市场与工具、远期市场与合约、期货市场与合约、期权市场与合约、互换市场与合约、期权战略的风险管理应用。

了解:衍生品工具包括哪些理解:如何面对现今大幅波动的金融、商品市场,运用各种衍生工具作风险管理,对冲风险和减少损失。

每种衍生品的特征;每种衍生品估值方法。

掌握:远期契约的主要种类;理解套利的概念和它在决定价格和提高市场效率方面所起的作用;掌握远期合约的特征和风险以及欧洲美元定期存款市场的特征;区分证券市场的保证金和期货市场的保证金;掌握价格限制和盯市制的过程。

运用:衍生品的估值;套利在金融市场中的运用复习思考题:区别美国期权与欧洲期权第十章另类投资第一节银行的资产负债表1 资产负债表2 负债3 资产第二节银行基本业务第三节银行管理基本原则1 最关心四个问题2 流动性管理与准备金第四节信用风险管理1 甄别2 监督3 长期客户联系教学重点、难点:开放式基金和封闭式基金、交易所交易基金、传统共同基金、风险资本投资的特征、对冲基金。

了解:对冲基金、另类投资主要种类理解:非传统的投资工具,如对冲基金、风险投资基金和房地产信托基金等等,和认识投资这些工具时面对的风险;ETF的优点和风险以及房地产投资的方式。

掌握:如何计算一个基金的净资产值;投资公司收取的不同费用的特征;区分股权投资的风格、部门、指数、全球和稳定价值策略;掌握基金的优点和缺点。

运用:另类投资风险管理;学会计算一项房地产投资的税后现金流、净现值和投资收益复习思考题:投资组合中加入另类投资的优点。

五、考核方式、成绩评定本课程期末考试采用开卷考核,英文出题、英文作答的形式,期末成绩占总成绩的百分之六十;平时成绩占百分之四十。

相关文档
最新文档