3.1.1常见文本类型

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粤教2003课标版《3.1.1常见文本类型》优质课教案下载(1)

粤教2003课标版《3.1.1常见文本类型》优质课教案下载(1)

1教材分析本课内容选自华中师范大学出版社的《信息技术》高一年级第二册第3节。

之前学生已熟悉了WORD 2003的界面及基本操作,本课主要学习对文字进行修饰,在“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一知识链中处于中间环节,是学生快捷操作,熟练使用的前提。

也为后面学习对文章的版板打下基础;2学情分析虽然学生学习使用过记事本,但对文字的修饰并没有较全面的了解.学生很容易通过操作练习体验到成功的喜悦,从而展示自己的才华,激发学习信心。

本课虽是操作类课程,但知识点较多,教师应注重学生们对本节内容的把握情况。

3教学目标知道对文字进行修饰的内容.会用格式工具栏和字体对话框两种工具.培养学生动手操作、探究学习、自主创新的能力.4教学重点重点:熟练使用两种修饰工具5教学方法采用讲演法、练习法。

6教学媒体多媒体机房、WORD 2003版软件、PPT2003版软件。

7教学过程7.1环节一:课堂引入我会让学生一起朗诵古诗——过零丁洋,朗诵后给学生展示我美化变装后的过零丁洋,引出本课主题。

根据以上创设:问题:它和我们刚看到的有什么不一样?学生观看之前和变装后、对比发现——两种形式有哪些不同。

教师引导、板书:变装之王——文字设计说明:通过观看美化的作品,教师以问题引导,引起学生的好奇心,激发认知需要,形成学习期待。

7.2环节二:学习新知本堂课我就以这首诗为例给学生进行讲解,让学生看屏幕并且我操作。

首先讲怎样给文字更换字体:让学生观察诗中当前是哪种字体,再让学生看我是怎样更换的以及我用的哪种工具(工具栏法)进行设置;接着是用同样的方法整改字号,这里我会让学生说我来操作完成。

然后是修改添加字体颜色:方法和之前一样,我会让学生到教师机上操作,全班检查并给予相应的鼓励。

其次是用第二种方法(菜单法)给学生演示给部分文字添加着重号再给学生拓展一些知识点;最后用同样的方法给文字添加动态效果。

再发材料给学生让其按照我的要求进行练习。

设计说明:通过给学生演示操作过程,让学生深刻理解掌握,从真正意义上实现“学会”这些知识技能。

3.1.1常见文本类型

3.1.1常见文本类型
❖ 灵活运用分栏、 文本框、自选图 形、艺术字、带 图案的线条,对 作品的布局进行 合理的分配,让 页面看起来整洁 而富有新意。
实践操作
任务一:报头、报眉的制作(艺术字 的使用)。
标题是版面的眼睛,通过艺术字 与图形的组合加工,使标题形状、大 小和位置有所变化,增加版面的美感, 如下图:
文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*文本框的使用)
(1)版面设计的要点: ①确定版面尺寸大小和页边距;②确定主次版面;③确定版面 的表现形式和风格④确定版面结构。
(2)报刊的版面结构: ①报头;②报眉;③标题;④正文;⑤图片;⑥装饰图案。
报刊的版面结构
报头:报刊的标 志。包括报纸名 称、刊号、出版 单位、日期等
标题
正文
图片
小标题
正文
导读栏
实现方法
命名要求:电子海报+两人姓名,例如“电子海报 张三、 李四” 。 作业上交:教师机-电子板报作业
素材共享到“教师机-电子海报素材”文件夹
任务二:标题与正文内容的制作(文本框的使用)
在编排报刊类文档时,经常用到能在版面中灵活放置文 本的工具--文本框。它可以实现横排或竖排,通过与空 格的结合使用,可排出不同形状效果 授用技术*图形对象的组合)
任务三:图片与装饰图案的制作(自选图形与图形对象的组 合) 排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等 组合成一个大的对象,以方便整体的移动等排版操作。 操作方法时按住CTRL健不放,单击要组合的各个对象, 单击鼠标右健,选择【组合】按钮,将选中的内容组合 到一起。
归纳总结
❖ 1、报刊类文本信息加工的一般过程 ❖ 2、电子板报版面设计的要点 ❖ 3、电子板报版面结构
作业:
相邻两位同学成为一个小组,每一个小组从所给的 《中学梦之旅》中选一个版面进行模仿制作或创新制作, 每人至少负责这个版面中一个局部版面。

高中信息技术粤教版必修教案 -3.1.1 常见文本类型

高中信息技术粤教版必修教案  -3.1.1 常见文本类型

《文本信息的加工与表达》文本信息的加工与表达(一)教学目标:学会分析文本信息加工的任务需求,体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”,掌握文本加工的评价要素,熟练使用文本加工软件对文本进行加工,提高综合处理信息的能力,从而达到培养和提高学生信息素养的目的。

教材分析:本节内容本节内容由3.1.1常见文本类型 3.1.2日常文本信息的加工与表达 3.1.3报刊类文本信息的加工与表达三部分构成。

让学生通过调查、观摩和实践等活动,了解日常文本信息加工的基本方法和要求,对利用电子报刊的形式表现主题和内容进行了介绍,侧重于引导学生从如何分析问题需求或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图。

学情分析:学生在初中阶段已经系统地学习了在常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排,包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排,添加页面信息、排版输出等等,能够对文本进行简单的排版。

但是,学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件,并以合适的技术形式来表达内容,明显缺乏足够的经验和能力。

即对于根据任务需求解决实际缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。

教学重点:分析信息加工任务需求,选择合适的方法把文本信息组织起来,并通过一定的格式、图文混排、版面设计以及电子报刊等方式表达出来。

教学难点:体会什么样的加工是恰当的加工,如何利用文本加工软件对文本进行恰当的加工,更好地表达文本的主题。

教学方法与策略(1)先基本策略,后综合应用新课标将高中教学起点从“零起点”改为“非零起点”,从用计算机系统解决实际问题出发,对已学内容进行巩固和提升,进一步培养学生分析问题、解决问题,综合运用信息技术的能力。

(2)分层次教学,力求全面提高面对程度不同的学生群体,我在教学过程中力求做到分层教学。

在要求全体学生都要达到课标要求的前提下,对程度好的学生提出更高的要求,将已有的知识与技能,在解决实际问题中进行整合应用。

3.1.1常见文本类型

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复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
观 摩 交 流
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
观 摩 交 流
A
B
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
信息加工前需明确的问题及参考评价要素
要表达什么信息?
加工信息给谁看?
下节提示:3.1.3报刊类文本信息的加工与表达
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

观摩作品《中学梦之旅》

预习:3.1.3报刊类文本信息的加工表达
⑤对多页文本添加页面提示信息
⑥输出文本
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小 结
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
1、文本信息评价要素(5点要素)
(1)文本表达的主题、意图是否鲜明? (2)版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合? (3)版面布局是否合理匀称?内容层次结构是否清晰? (4)文字、标点是否恰当?排版是否符合同类文本的一般规范? (5)能否给人留下深刻印象?
3.1.2日常文本信息的 加工与表达
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
• 知识与技能:
能够根据任务需求,熟练使用文字处理工

具软件加工信息,表达意图。

• 过程与方法:
能在编辑“唐诗”、“走进兰大附中”

等实践活动的过程中,总结、归纳出常用文

本信息加工的基本方法。
• 情感态度与价值观:
2、日常文本信息的加工要点
(1)设置版面规格 (2)确定文本正文主体样式 (3)对需要强调的文本内容添加相应的显示效果 (4)配合主表达的需要,添加辅助图片、图案、背景等修

3.1.1常见文本类型

3.1.1常见文本类型
1. 直接用鼠标双击Word底端状态栏上的“改写”, 使其变为灰色,就切换到“插入模式”了。
2. 按“Insert”键 3. 菜单操作:
5、撤消
如果因误操作或者其它原因删除了你还 需要的内容时,在没有关闭文档之前,可以使 用“撤消”按钮进行恢复。
撤消按钮
6、恢复 撤消操作的逆操作,恢复撤消的操作
主题内容相对单一,结构相对简单。
2、日常文本信息的加工与表达
Word是微软公司Office系列办公组件之一,是目前世 界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编辑信函,论 文,报告,通知,书籍,杂志,报纸,也可以编排出精美的 板报等等。
2017年学业水平考试《考试大纲》 熟练掌握
一、Word的启动与退出 1、Word的启动
插入日期、时间
插 入 页 码插
入 页 数
页码是当前页在所有 页中的页数,
页数是文件一共有多 少页的数量.
比如"第2页,共10页"里 面 "第2页"就是页码, "共10 页"就是页数.
视图---页眉页脚
显示/隐藏 文档文字
链接到前一个
在显
页示
眉 页 脚
前 一 项
显 示 下 一 项



图片工具
增加、降低亮度
二、Word窗口的组成
Word窗口包括以下几个组成部分: 标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标 尺、编辑区、滚动条、状态栏
三、Word的基本操作
一、新建文档 方法1:文件---新建---白文档” 3.单击“确定”
一、新建文档
方法2:单击工具栏上的新建按钮
设计版面
评价修改 制作作品
• (1)、确定主题

3.1.1常见文本类型

3.1.1常见文本类型
3.1 文本信息的加工与表达
通渭县义岗中学 刘磊
文本信息的加工与表达 (日常文本类信息的加工)
教学目标
1、体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”。 2、了解常用文本的特点及制作方法,熟练掌握使用字处理 软件对文本信息进行加工的操作及技巧。
重点: 1.word文档中文字的编辑技巧; 2. 图片及艺术字的插入和图片对象的编辑。
难点:图片及艺术字的插入和图片对象的编辑
文本信息的加工与表达 (日常文本类信息的加工)
信息加工前需明确的问题
文本信息的加工与表达 (日常文本类信息的加工)
日常文本信息的加工与表达
日常文本信息包括:标语、广告、 通知、信函、报告、文章等
日常文本信息的特点:
主题内容相对单一,结构相对简单。
文本信息的加工与表达 (日常文本类信息的加
工)
海报(poster)又称招贴,是一种 在公共场所挂贴的速看广告, 是以图形文字等设计手段来传 递节信息的视觉平面艺术。
约 用 纸
戒烟
禁止酒驾

文本信息的加工与表达 (日常文本类信息的加工)
构思新颖 构图简洁
主题明确 你能说说海报的特点吗?
文本信息的加工与表达 (日常文本类信息的加工)
海报的画面是由哪些元素构成的? 副标题 主标题
图片
说明文字
文本信息的加工与表达 (日常文本类信息的加工)
任务: 设计一张主题海报:世界地球日
随着全球变暖,人们开始提倡低碳 环保生活,我们能否也为环保出份 力呢? 今天,让我们利用WORD软件制作 一张低碳环保的公益海报。
素材共享到学生机桌面
文本信息的加工与表达 (日常文本类信息的加工)
基本任务
• 设置页面、插入图片,修改图片大小、版 式(步骤1.2);

3.1.1常见文本类型

3.1.1常见文本类型
是为思想受众服务的一种体现。 文字:字体、颜色、大小、排列方式等设置 文档元素(文本框、艺术字、图片、自选图形等)的使用 各种排版功能(行/段间距、缩进、分栏、图文环绕方式、边框
底纹、整体布局等)及其效果
【 动动手 】
“神舟十号”即将完成任务返航,请你收 集相关资料,设计一份手抄报。
(用2张A4纸简绘设计草图)
基本编辑 艺术字 图片
艺术字 图片、图文环绕 背景色
艺术字 图片、图文环绕 背景图
日常文本信息表达的要求:
通知:将自己已经掌握的信息准确快速地告知他人 报告:将自己零散的信息汇集在一起,让他人系统
而详尽地了解你的信息 标语:言简意赅,醒目明了 广告:吸引目光,表达准确 文章:风格统一,段落清晰,层次鲜明
【 任务挑战 】
1). 贺卡 2). 制作一个保护草坪的温馨提示标语牌 3). 美文加工
【 加工与表达的要点 】
第一,在文字本位层面上,文字信息是用来记载和描述的,强 调基本的编辑方法与版式调整。
用词准确、语言规范、格式正确 符合文本类型的特点及一定的场合 第二,在文字的修饰层面上,文字信息是为了记忆和表现的,
日常文本信息的加工与表达
书 试卷、作业
字典
班级标语 黑板报
班级专栏
板书
课件
常用的文本类型
文章、报刊、贺卡、通知、 信函、广告、杂志等。
日常文本信息的特点:
内容相对简单,结构相对单 一
文字表达
文 本
结 构
表格


组织结构图




流程图


Байду номын сангаас


图形

3.1.1常见的文本类型

3.1.1常见的文本类型

常用文本编辑软件
word
wps
写字板
记事本
……
是微软公司的一个 文字处理应用程序 编辑文字图形、图 象、声音、动画, 还可以插入其它软 件制作的信息,能 够满足用户的各种 文档处理要求。
WPS中文意为文 字编辑系统,是金 山软件公司的一种 办公软件,也适用 于图文排版。
“写字板”是一个使 用简单,但却功能 强大的文字处理程 序,除了进行日常 工作中文件的编辑 还可以图文混排, 插入图片、声音、 视频剪辑等多媒体 资料。
作品展示
日常文本信息的加工要点
1. 文本正文样式 :
设置文字格式:“格式/字体”(字体、字形、字号、字的颜色、字 间距等) 设置段落格式:“格式/段落”(行距、段间距、缩进、对齐方式等)
2. 图案、背景:
图片、图案的添加:“插入/图片” (可插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等) 背景的添加:“格式/背景”(可插入填充颜色、填充效果、水印效果 等)
记事本用于纯文本 文档的编辑,功能 没有写字板强大, 适于编写一些篇幅 短小的文件,由于 它使用方便、快捷 其应用也十分广泛
思考
电子书,简 单文字资料 报刊杂志 贺卡 报告 Word或 WPS
Word或 WPS
写字板 记事本
任务四
• 访问 我的Байду номын сангаас脑—D盘--3.1文本信息的加工与 表达—人物简介 ,参照《阿甘正传》,选择 文章《周杰伦》或者《成吉思汗》完成排版编 辑
3. 页面设置:
对多页文本添加页面提示信息:“插入/页码”(设置页面形式) 设置页眉页脚内容:“视图/页眉和页脚”
小结
一、文本信息加工前需明确的问题 1、明确信息内容主题 。2、了解接收方的特点。 3、选择合适的信息表达样式。4、选择合适的信息加工工具 5、 选择合适的方法 二、常见的文本类型:报告、信函、贺卡 、杂志、报刊 三、常见的文本加工软件:WORD 写字板 记事本

3.1.1常见文本类型

3.1.1常见文本类型

3.1.1常见文本类型一、知识目标:1、学会打开文档;2、掌握选定文本的几种方法;3、掌握剪切和复制的两种方法;4、掌握“先选定后操作”的原则;5、学会删除字符;6、掌握查找和替换的方法;7、掌握几个常用快捷键的使用:shiftF2 Ctrl+C、Ctrl+X、Ctrl+V、Del等键。

二、能力目标1、掌握文档的基本编辑能力;2、培养学生自主学习、协作学习的能力;3、培养学生的动手操作、综合实践的能力;4、培养学生的信息处理能力。

二.教学重点难点重点:1、文档的打开;2、文本的删除;3、文本的选定、复制与移动;4、查找与替换的应用。

难点:1、文本的选定、复制与移动;2、查找与替换的应用;3、用“剪贴板”和不用“剪贴板”实现复制与移动的区别。

三.教学过程活动1【导入】课堂引入教师活动:引言:用课件呈现一篇我修改过的论文。

教师提问:这篇文稿怎么样?学生回答:教师:在计算机上修改文稿就不同了,在WORD中修改文稿效率高,修改后的文稿不会影响版面的效果,毫无修改过的痕迹,从而保持了文档的完整与美观。

活动2【活动】教学环节一教师活动:呈现任务任务1:利用文件菜单打开D盘上的文件夹“文字名篇选”中的WORD 文件“荷塘月色.DOC”。

任务2:利用“常用”工具栏的图标“打开”按钮打开一篇扩展名为*.txt的文件。

学生活动:通过看书、小组讨论完成任务。

教师进行纠错、小结:1、根据学生的操作情况讲评。

2、总结打开文档的方法:(教师边操作边讲解,用课件总结方法)第一种方法:a、选择命令菜单“文件”中的“打开”;b、设置“打开”对话框中的“查找范围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击它,后再单击“打开”按钮第二种方法:a、单击“常用”工具栏的图标“打开”按钮b、设置“打开”对话框中的“查找范围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击它,后再单击“打开”按钮活动3【活动】教学环节二教师活动:呈现任务任务3:学生活动:通过看书、小组讨论完成任务。

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任务描述:帮助某校教务员对高2019级新生进行合理的分班,原始数据表来源于素材库中高2019级新生入学成绩表.xls。

具体要求:
1、分成两个平行班,即各班男女生比例一致,各班总成绩均衡、合理。

2、把两个班的数据分别放在2个工作表中。

3、表格数据清晰、版面美观。

高2019级新生入学成绩表
学号姓名性别语文数学英语物理化学
1001 蔡俊娃男98 108 102.5 98 84
1002 纪雪云女99 109 126 81 68
1003 吴立鑫男95 115 128 78 66
1004 纪青女110 114 108 96 86
1005 纪玉群女96 103 110.5 96 83
1006 林德宏男101 112 129 66 81
1007 陈晓芒女101 117 109.5 74 82
1008 张燕女102 127 115.5 76 74
1009 陈旭加男103 123 113.5 87 78
1010 辛濬灏男106 126 121.5 74 67
1011 纪锦凤女105 117 102.5 79 81
1012 纪扬扬女103 99 114 80 91
1013 辛舜英女101 110 105.5 99 78
1014 刘娜女93 128 96.5 86 86
1015 纪焕漳男96 125 96.5 102 72
1016 纪锦琼男109 115 94.5 82 80
1017 纪青女96 117 121 89 90
1018 纪雪云女96 132 118 104 67
1019 张章锋男92 118 103.5 91 81
1020 纪俊雄男100 97 126 78 93
1021 李蓬春男113 113 102 87 83
1022 谢志聪男109 125 90.5 76 86
1023 许碧莹女119 106 118.5 93 76
1024 谢志聪男112 99 124 65 87
1025 郭丹女86 137 117 100 83
1026 潘婷女96 119 117.5 61 90
1027 李舜雕女106 116 113.5 86 80
1028 纪佩刁女108 110 111 80 78
1029 纪婉婉女108 98 90.5 96 89。

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