28.醉翁亭记 获奖课件

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语文第28课《醉翁亭记》省一等奖课件(人教新课标八年级下)_图文

语文第28课《醉翁亭记》省一等奖课件(人教新课标八年级下)_图文
环绕着滁州城的都是山。 它的西南各个山峰,树林和山谷, 尤其幽美,远远看去树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅玡山。在琅 玡山上走过六七里路, 渐渐听到潺潺的水声,从两座山峰中泻流出 来的,是酿泉的水。 山势回环,路也随着转弯, 有一个亭子,四角 像鸟张开翅膀似的翘起,高踞在酿泉上的,是醉翁亭。 造亭子的人 是谁?是山里的和尚智仙。给它起名的人是谁?是太守用自己的别 号命名的。 太守和客人在这里饮酒,饮了少许就醉了,而年龄又 最高,所以自己号称“醉翁”。 醉翁的情趣不在酒上,而是在游山玩 水中啊。游山玩水的乐趣,从心里领会,寄托在酒上。
请你根据语境填名句
美国在联合国大唱人 醉翁之意不在酒 ” 权高调,真是“ 意在干涉别国内政。
醉翁的兴趣并不在于喝酒。 形容人别有意图,言在此而意在彼。
3
翁 去 八 百 年 , 醉 乡 犹 在
北宋 ·欧阳修
山 行 六 七 里 , 亭 影 不 孤
教学目标
1、掌握文中的实词,了解文中“也”、“于”、 “之”、“而”等虚词的用法。 2、理解本文写景抒情的特点。 3、认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理 想。 教学重点、难点

山势回环,路也随着转弯 的人
谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太 守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自 号曰“醉翁”也。醉翁之 意不在酒,在乎山水之 号称 的 情趣 间
领会 的 寄托 也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 在这里 而且 所以 的
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深 秀者,琅玡也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰 之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁 亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰 “醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之 乐,得之心而寓之酒也。

醉翁亭记市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx

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第14页
课文赏析
作者先用排偶句“日出而林霏开,云归而岩穴瞑”描 绘出山间两幅对比鲜明朝暮画面。接着用“野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也” 一句话概括了山间春、夏、秋、冬四季不一样风光,一季 一幅画面。
第15页
课文赏析
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应, 伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深 而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前 陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者 胜,觥筹交织,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者,太守醉也。
第19页


随堂学习

THE SCENERY DESIGN
第20页
随堂学习
山水相映之美
朝暮改变之美
四季变幻之美 动静对比之美
第21页
随堂学习
韩愈
柳宗元
苏洵
苏轼
苏辙
欧阳修 曾巩
王安石
第22页
随堂学习
人生自是有情痴,此恨不关风与月。 月上柳梢头,人约黄昏后。 聚散苦急忙,此恨无穷。 庭院深深深几许。
第11页
课文赏析
由山而峰,由峰而泉,由泉而 亭,由亭而人,由人而酒,由酒而醉 翁。句句相衔不着痕迹,给人完整 “山水之乐”印象。来自第12页课文赏析
第13页
课文赏析
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明改 变者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而 繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。 朝而往,暮而归,四时之景不一样,而乐亦无穷 也。
第23页
同学们下课
第24页
第4页
课前导读
宋仁宗庆历五年,参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书 替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写在这个 时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不一样幽深秀美,滁 州百姓和平宁静生活,尤其是作者在山林中与民一齐游赏宴饮乐趣。 正当四十岁盛年却自号“醉翁”,而且经常出游,加上他那“饮少 辄醉”、“颓然乎其间”种种表现,都表明欧阳修是借山水之乐来 排谴谪居生活苦闷。

《醉翁亭记》省公开课获奖课件

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醉翁亭记
欧阳修
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.掌握文中的实词,了解文中“也”“而” 等虚词的用法。 2.理解本文写景抒情的特点。
状元成才路 状元成才路
3.认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好
状元成才路 状元成才路
理想。
欧阳修(1009-1073),字永叔,号醉翁,晚年号六一居士, 庐陵(今江西)人。北宋卓越的文学家,史学家。他4岁丧父,母
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高 洁,水落而石出者,山间之四时也。
野花开放,散发出清幽的香气;美 好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的 绿阴;天高气爽,霜露洁白;水位低 落,石头显露。这是山中春夏秋冬四 季。
朝而往,暮而归,四时之景不同, 而乐亦无穷也。
早晨进山,傍晚回来,四季的景 物不同,乐趣也是无穷无尽的。
李 白 杜 甫 苏 轼 王安石 李清照
太白
子美
青莲居士 杜陵野老 东坡居士 半山老人 易安居士
子瞻
介甫
辛弃疾
……
幼安
稼轩
唐宋八大家 韩愈 柳宗元 曾巩 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石
读准下列字音
林壑 hè 蔚然 wè i
n 潺潺 chá
翼然 yì
环滁 chú
晦明 huì
野蔌 sù
辄醉
zhé
觥筹交错 gōng
(7)请找出本段中的骈句,并说 说它的好处。
“日出而林霏开,云归而岩穴暝”; “野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”
使音韵和谐优美,读起来音调抑 扬顿挫,给读者一种美的感受。
封建社会,很多文人骚客面对自己的生活和 遭遇,面对社会现实,或愤世嫉俗,退隐江湖, 超然世外;或“在其位,谋其政;不在其位,不 谋其政”;或进退皆忧,以天下为己任。比如欧 阳修,因支持范仲淹革新政治,屡遭嫉恨,被贬 滁州,却能够寄情山水,与民同乐;范仲淹,忧 时伤世,倡导“不以物喜,不以己悲”、“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 对以上几种人生态度你有何评价?你更欣赏 哪种人生态度?欧阳修、范仲淹的生活态度对你 有什么启发?

醉翁亭记公开课一等奖课件省赛课获奖课件

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小论文摘录(2)
这是一幅美丽的山水画,它令人流 连忘返,身在其中,一切烦恼与不安都 会被你抛在脑后。
树与花的和谐,山与树的搭配,水 与山的相接,鸟与水的嬉戏,如此之美 景,任谁也不会忘记。(王 萌)
小论文摘录(3)
• 文中“野芳发而幽香,佳木秀而繁 阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之 四时也”,短短28个字,淋漓尽致地描 绘出琅琊山的四季美景,精确、生动, 极富音乐之美,韵味无穷,情致盎然, 从容宛转,娓娓叙来。
《醉翁亭记》碑刻
醉醉翁翁亭亭
小论文摘录(1)
• 我仿佛身临其境。当我闭上眼睛的
时候,耳边似乎传来了啾啾的鸟鸣和潺
潺的流水声,闻见了空气中酝酿的野花
的芳香,眼前仿佛也出现了早晚变化不
同的四季景色。这种感觉是无法用言语
形容的,只有你真正地全身心地投入到
课文中,你才会有幸感受到那仙境般的
美景。
(曹一枫)
《醉翁亭记》
作者:欧阳修
“唐宋八大家”之一,北宋
古文运动领袖。字永叔,号醉 翁,又号“六一居士”。本文 是作者被贬滁州所作。
“醉翁之意不在酒”: 形容人别故意图,言在此
而旨在彼。 “水落石出”:
形容事情真相大白。
作业:
• 将文中“若夫日出而林霏开……而 乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、 “四时”的景物特点用当代汉语加以具 体描写,写成300字左右的短文。
《醉 翁 亭 记》
欧阳修
醉翁亭
醉翁亭
“蔚然而深秀者,琅琊也。”Βιβλιοθήκη “水声潺潺而泻出于两峰之间”
“日出而林霏开”
“云归而岩穴暝”
琅琊山春时美景
“野芳发而幽香”
琅琊山夏时美景
“佳木秀而繁阴”

《醉翁亭记》公开课获奖课件

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表达了作者对美好山川的热爱和“与民 同乐〞的情怀。
醉 翁 亭 记
点出亭 亭外景
亭周环境: 环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 亭之得名: 作亭者→名之者→命名之意
朝: 日出 朝暮之景
乐 亦
暮: 云归

四时之景: 春花、夏木、秋风、冬石 穷
亭中宴 离亭归
滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐
画荻教子
• 北宋时期,有个出色的文学家和史学家, 叫欧阳修。文章写得很出色,在文学上有 很高的成就。他四岁那年,父亲去世了, 家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿 子读书,可是,哪里有钱供他上学呢? 她 左思右想,决定自己教儿子。她买不起纸 笔,就拿荻草秆在地上写字,代替纸笔, 教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教 子〞的故事。
背着东西的人
至于负者歌于途, 行者休于树, 前者呼, 后
应答
休息
者应, 伛偻 提携, 往来而不绝者, 滁人游也。
腰背弯曲, 这里指代老年人 搀扶, 带领, 这里指代小孩子
临溪而渔, 溪深而鱼肥, 酿泉为酒, 泉香而酒
错杂的样子
洌, 山肴野蔌, 杂然而前陈者, 太守宴也。
清 野味 菜蔬 在前面, 名词作状语
已而夕阳在山, 人影散乱, 太守归而宾客从也。
不久
回家
跟随
树林荫翳, 鸣声上下, 游人去而禽鸟乐也。然而
遮盖 意思是鸟到处叫
禽鸟知山林之乐, 而不知人之乐;
乐趣
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐
以……为乐 乐趣
也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
记述
太守谓谁? 庐陵欧阳修也。

• 不久夕阳落山,人影纵横散乱,是太守回 去,宾客跟随啊。树林枝叶茂盛成阴,鸟 儿到处鸣叫,是游人离开后禽鸟在欢乐。 然而禽鸟只知道山林的乐趣,却不知道人 的乐趣,人们只知道跟随太守游玩的乐趣, 却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉 了能够同大家一起快乐,醒来能够用文章 记述这乐事的人,是太守。太守是谁? 是 庐陵欧阳修啊。

《醉翁亭记》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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爱。又幸③其民乐其岁物之丰成,而喜与予 游也。因④为(wèi)本⑤其山川,道⑥其风俗之 美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无 事之时也。夫宣⑦上恩德以与民共乐,刺史 之事也。遂书以名其亭焉。(节选自欧阳修
《丰乐亭记》)
• 注释:①掇:(duō)拾取,采用。 ②刻露清秀:山岩裸 露,春夏旳清幽秀茂。 ③幸:庆幸。 ④因:于是。 ⑤本: 根据。 ⑥道:称道。⑦宣:宣传。
体会主旨
在这么一种背景下,滁州人旳生活是怎么 样旳?请根据文章内容加以分析。
滁州物产丰富 百姓和乐、生活太平(太守治理有方)
太守与民同乐 太守政事清简
思索延伸
• 十年前,因为支持范仲淹,贬为夷陵县令时,他曾写信给 同案被贬旳尹师鲁,肯定了尹在谪迁中“益慎职,无饮酒” 旳自处之道,并批评了那些一遭贬逐,便“傲逸狂醉”旳 人。那信中说,不少前代名人,涉及韩愈在内,“一到贬 所,则戚戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚无异 庸人。”告诫另一位友人余安道:“慎勿作戚戚之文。” 他显然看不起、更不屑做那种患得患失旳庸人,他旳心有 更广旳天地。
5.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中,你能体会出
作者旳一种高尚情怀,这种情怀能够用《丰乐
亭记》中旳四个字加概括:
,并能结
合文章旳语句加以分析。
作业
• 大学问家王国维在 《人间词话》中说: “一切景语皆情语,一 切情语皆景语。” 请你用一种写景旳片 段来体现你旳情思。
• 请同学们结合本文和所学旳《小石潭记》、《记承天寺夜 游》、《岳阳楼记》,思索这四篇文章反应了作者怎样旳 共同情怀?又有何不同之处?从中你取得了怎样旳人生启 示?
• 修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗 之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁 人仰而望山,俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木, 风霜冰雪,刻露清秀② ,四时之景,无不可

《醉翁亭记》优秀课件ppt

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语言特点
《醉翁亭记》的语言特点主要包括以下几个方面:简练、生动、形象、自然。作 者运用简洁明快的语言,将醉翁亭周围的景色和人物情感描绘得淋漓尽致;同时 ,作者还善于运用比喻、拟人等修辞手法,使语言更加生动形象,富有感染力。
语言特点鲜明,既有古朴典雅的一面,又有清新自然的一面,充分展现了作者的 艺术风格和文学造诣。
跨文化传播
《醉翁亭记》作为中国文化的代表之一,也在不断进行跨文化传播。通过翻译和海外推广,《醉翁亭记 》逐渐被世界各地读者所认识和接受,成为中外文化交流的重要载体。
05 《醉翁亭记》的 实践与应用
教学应用
教学目的
通过《醉翁亭记》的学习,培养 学生的文学鉴赏能力和文言文阅
读理解能力。
教学方法
采用讲解、讨论、朗读、写作等多 种教学方法,引导学生深入理解《 醉翁亭记》的意境和思想内涵。
代散文发展的重要力量。
02
情感表达
《醉翁亭记》通过细腻的情感表达,展现了作者对自然与人生的独到见
解。这种情感表达方式对后世的文学家和读者产生了积极影响,激发了
他们对自然与人生的思考和感悟。
03
文化内涵
《醉翁亭记》蕴含着丰富的文化内涵,反映了当时社会的风土人情和价
值观念。这种文化内涵对后世的文学创作和文化传承产生了深远影响,
文章结构清晰,层次分明,语言简练,表达了作者对自然和 人生的深刻感悟。
主题思想
《醉翁亭记》的主题思想是表达作者对自然和人生的热爱 和感悟。通过对醉翁亭周围景色的描绘,作者表达了自己 对自然美的欣赏和向往;通过对与民同乐的描写,作者表 达了自己对人与人之间和谐相处的理想和追求。
主题思想深刻,语言优美,意境深远,给人以美的享受和 深刻的启示。

醉翁亭记市级公开课一等奖课件

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THANKS
谢谢
醉翁亭记对后世文学的影响
启发后辈文学家
醉翁亭记对后世的文学家产生了深远影响,许多文学家从中汲取灵感,继承和发 展了其文学风格。
成为文学经典
醉翁亭记被广泛传颂,成为文学史上的经典之作,对后世文学的发展产生了重要 影响。
05
CHAPTER
醉翁亭记的实践应用
醉翁亭记在语文教学中的应用
提升阅读理解能力
丰富了文学表达手法
醉翁亭记在文学表达上采用了多种手法,如借景抒情、情景交融等,为后世文 学创作提供了丰富的借鉴。
醉翁亭记的评价与争议
高度评价
醉翁亭记被历代文学家、评论家 高度评价,被誉为“千古绝唱” ,其文学价值得到广泛认可。
争议与批评
部分评论家认为醉翁亭记过于追 求文采和艺术效果,忽视了思想 内容的深度,对其评价持批评态 度。
醉翁亭记的创作背景
创作于宋仁宗庆历五年,当时欧阳修 为滁州太守,因政治上受挫,心情郁 闷,于是寄情山水,创作了这篇散文 。
醉翁亭记的文学特点
语言优美
意境深远
醉翁亭记的语言简练、明快,运用了 大量的对偶、排比等修辞手法,读起 来朗朗上口。
醉翁亭记的意境深远,通过对景物的 描绘,表达了作者对自然和人生的独 到见解。
通过解析《醉翁亭记》的文本,帮助学生理解古文的语言结构和 表达方式,提高阅读古文的能力。
培养文学鉴赏能力
引导学生品味《醉翁亭记》的意境和韵味,培养学生对古典文学的 鉴赏能力和审美情趣。
拓展写作技巧
借鉴《醉翁亭记》的写作手法和技巧,鼓励学生尝试创作简单的古 文,提升写作水平。
醉翁亭记在文学创作中的启示
醉翁亭记的文学地位
文学价值
醉翁亭记是欧阳修的代表 作之一,具有极高的文学 价值。

醉翁亭记ppt课件获奖

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3
互动体验
课件注重互动体验,通过互动环节的设计,使得 学习者能够更加深入地理解和体验醉翁亭记的意 境。
未来发展展望
推广应用
希望该课件能够在更多的教育机构和学校得到推广和应用,为提高 教学质量和效果做出更大的贡献。
技术升级
随着技术的不断升级,未来可以将更多的先进技术应用到课件中, 进一步提升课件的质量和效果。
该课件在比赛中得到了评委们的 高度评价和认可。
该课件在比赛中展现了出色的创 意、设计和内容。
获奖原因分析
1 2
创意设计
课件采用了独特的创意设计,将醉翁亭记的意境 与现代PPT技术完美结合,给人耳目一新的感觉 。
内容呈现
课件内容呈现方式新颖,通过丰富的图文、动画 等形式,生动地展现了醉翁亭记的意境和内涵。
动态演示
利用动画、视频等多媒体手段,生动形象地展示《醉翁亭记》中的 场景和情节,增强学习者的感性认识。
学习进度跟踪
记录学习者的学习进度和答题情况,及时反馈学习效果,帮助学习 者调整学习策略,提高学习效率。
04
PPT课件制作过程
资料收集与从各类图书、网络资源中 搜集关于《醉翁亭记》的 资料,包括文本、图片、 音频、视频等。
我将不断探索和创新PPT课件的制作技巧和方法,提高自己 的专业素养和技能水平,为观众提供更加优质的学习资源。
THANK YOU
性。
功能实现与测试
交互功能开发
根据需要,开发课件的交互功能,如测试题、音频播放控制等。
兼容性测试
在不同操作系统和不同版本的PowerPoint软件上测试课件的运 行效果。
用户反馈收集
邀请部分用户试用课件,收集反馈意见,以便进一步优化和完善 。

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((
表现作者“与民同乐”的政治理
与情

民 景 太守醉: 显示作者治理滁州政绩显著
同 乐
交 融
(乐)
))
(滁人游) 表现作者寄情山水的乐趣
28
不久,太阳下山了,人的影子散乱,(这)
是太守回去、宾客跟从啊。
29
树林茂密成阴,鸟儿到处
欢叫,(这)是游人离开鸟 儿在欢唱啊。
30
然而鸟儿(只)知道山林的乐趣,却不
山间四时 佳木秀而繁阴 夏
风霜高洁 秋
亦 无
水落而石出者 冬 穷
21
背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下 休息,
前面的呼喊,后面的应答,老老少少的行人, 来来往往,络绎不绝,这是滁州人们在出游
22
临溪而渔,溪深而鱼肥
到溪边去钓鱼,溪 水深鱼儿肥
23
酿泉为酒,泉香而酒洌
用酿泉水来酿酒, 泉水香甜酒水清冽
1
作者简介

“唐宋八大家”

之一,北宋古文

运动领袖。字永
叔,号醉翁,又
号“六一居士”。
北宋文学家、史
学家。本文选自
《欧阳永叔集》
2
唐宋八大家 唐 韩愈、柳宗元、
欧阳修、王安石、曾巩

苏洵、苏轼、苏辙、
3
写作背景
• 宋仁守庆历年间,朝政腐败,权贵当道。原在朝迁中 做官的欧阳修主张革新时政,且不避谤,敢于揭露官
知道游人的乐趣;
游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知
道太守以游人的快乐为快乐。
31
醉了能和大家一 起快乐,醒后能够用 文章记述这乐事的人, 是太守啊。
太守是谁?就 是庐陵人欧阳修啊。
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课文分析: 醉 翁 亭 的 自 然 环 境
( 写 景 )
概述滁州的地理特征
______的西南诸峰 ________的琅琊山 _________的酿泉
空 间 望顺 序 : 由 远 而 近
层层推进写出 醉翁亭的目的:
让读者了解醉翁 亭的地理位置, 并通过层层烘托, 突出醉翁亭之美, 行 由 起到引人入胜的 大 效果。
到 小
_______的醉翁亭
请根据上图说出醉翁亭的大概地理位置
课文分析:
(叙事)
(饮少辄醉,年又最高) 醉翁亭名的由来: 太守自谓也
引 出
为下文埋下伏笔,结尾点出: “太守谓谁,庐陵欧阳修也” 首尾呼应。
醉翁寄情山水 山水之乐在于“得之心” 的乐趣(抒情) 巧妙引出“乐”并以 “乐”为线索,贯穿全 篇
读出下列词语
林壑 hè 翼然 yì
i 蔚然 wè 晦明 huì
潺潺 chá n 辄醉 zhé
环滁 chú 野蔌 sù 觥筹交错gōng 伛偻 Yŭ lǚ 琅琊 lá ngYá 阴翳 yì
山 行 六 七 里 亭 影 不 孤
醉翁亭
欧 阳 修
翁 醉去 翁八 亭百 记 载 醉 乡 犹 在
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,
山 间 景
朝暮之景
朝: 晨光、雾气
暮: 云雾、岩穴
(写景)
四时之景
春花、夏木
秋风霜、冬水石
乐亦无穷也: 抒发了作者寄情山水的乐趣。
(抒情)
至于负者歌于途,行者休于树,前 者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝 者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥, 酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂 然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非 丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错, 起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者,太守醉也。
石出者,山间/之四时也。朝而往,暮而归, 四时之景/不同,而/乐亦无穷也。
根据画面和课文内容思考下列问题:
1,请问此段分别写了哪些时候的山间 美景?对此作者是如何抓住山中典型的 景物来描绘的?
2,作者面对如此山间美景抒发了怎样 的情感?
作者在写朝暮图及四时景时各抓住 了什么特点?
明确:写朝暮图就是一天时间的纵面展 开,写四季景则是横向铺排。写早晚景 色变化,抓住“明”“晦”的特点,用 “日出”“云归”写出“林霏开”“岩 穴暝”的变化景象,成为对比鲜明的两 幅画面。 写四时景抓住了山间独特的景物山、 花、木、泉、石,写出了迥然有异的四 幅图景。
课文分析:
众 人 游 宴 之 乐
滁人游: 表现滁人富足、和平的生活之乐 太守宴: 表现太守的野宴之乐 众宾欢: 表现太守与宾客的宴酣之乐
表现作者“与民同乐”的政治理 ( ( 与 情 太守醉: 想 显示作者治理滁州政绩显著 民 景 (滁人游) 同 交 (乐) 表现作者寄情山水的乐趣 乐 融
) )
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾
寄托
• 欣赏山水的乐趣,领会在心 里,寄托在喝酒上。
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,
琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者, 酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守 与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号醉翁也。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而 寓之酒也。
香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而 四时之景/不同,而/乐亦无穷也。
石出者,山间/之四时也。朝而往,暮而归,
若夫
日出而林霏开
树林里的 雾气散了
要说那太阳出来树林里的雾气散了,
文言文里承接上文而引出 另一层意思时常用,近乎 “要说那…… ”“像那…… ”
云归而岩穴暝
烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了,
山间之四时也。
这是山中四季的景象。
四季
去 朝而往,暮而归,
早上上山(进山),晚上返回,
四时之景不同,而乐亦无穷也。 四季的景象不同,而那快 乐也是无穷无 尽的。
给本段分层:
若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴暝,晦 明/变化者,山间/之朝暮也。野芳/发而幽
香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而
[醉翁之意不在酒] 1、出处:欧阳修《醉翁亭记》 2、原意:醉翁的情趣并不在于喝 酒。 3、现在的常用义:形容人别有意 图,言在此而意在彼。
那么什么样的山水让醉翁感到乐并且陶 醉呢?请同学朗读第二段思考一下从哪些角 度描写山中景物的?
若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴暝,晦
明/变化者,山间/之朝暮也。野芳/发而幽
昏暗
晦明变化者,山间之朝暮也。
这明暗交替的变化,就是山中早晨和晚 上(的景象)。
野芳发而幽香 香花
野花 开了,
有一股清幽的香味,
好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴,
佳木秀而繁阴
开花, 这里是滋长 的意思
风霜高洁
天高气爽,霜露洁白;
风高霜洁
水落而石出 者 水流减少, 石头裸露出来。
[水落石出]水落下去,石头就 露出来。 比喻真相大白。 语出《醉翁亭记》。 苏轼在《后赤壁赋》中有“山 高月小,水落石出”之句。
7、太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又 最高,故自号曰醉翁也。
• 太守和宾客们来这里喝酒,喝得 很少也总是醉,而且年龄又最大, 所以给自己起了一个别号叫醉翁。
所 以


8、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
情趣 • 醉翁的情趣不在酒上,而在秀丽 的山光水色中间。
9、 山水之乐,得之心而寓之酒也。

背着东 西的人

至于负者歌于途,行者休于树, 前者呼,后者应,伛偻提携,往 来而不绝者,滁人游也。
腰背弯曲这里 指老人 至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人 在树下休息,前面的呼喊,后面的应答, 老人弯着腰,小孩由大人抱着领着,来来 往往络绎不绝的,是滁州人在游玩啊。
• 临溪而渔,溪深而鱼肥;酿 泉为酒,泉香而酒洌;山肴 野蔌,杂然而前陈者,太守 宴 也。 摆开
3.本文写景按照什么顺序写的?
归纳: (l)写亭的环境:从远到近 (2)写山间之朝暮:从早到晚 (3)写山间之四时:从春到冬 (4)写宴饮场面:从外到内
文章点名主旨的句子是哪句话?
醉能同其乐。
成语出处:
1、[峰回路转]:山势回环,路也跟着拐弯。比喻 事情经历曲折后,出现新的转机。
2、[醉翁之意不在酒]:醉翁的兴趣并不在于喝酒。 形容人别有意图,言在此而意在彼。 3、[水落石出]:水落下去,石头就露出来。比喻 真相大白。 4、[觥筹交错]:酒杯和酒筹交互错杂。形容许多 人聚会喝酒时的热闹场景
欧 阳 修
六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而 衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六 一居士。客有问曰:“六一,何谓也?” 居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以 来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局, 而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔, 奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五 物之间,是岂不为六一乎?”
客从也。树林阴翳 ,鸣声上下,游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之
乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其
乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁? 庐陵欧阳修也。
不久
• 已而夕阳在山,人影散乱,太守 归而宾客从也。 不久夕阳落到西山上,人的影子 散乱一地,是太守回去,宾客跟 从啊。
环绕
环绕着滁州城的都是山。
2、其西南诸峰,林壑尤美, 望之蔚然而深秀者,琅琊也。 茂盛的 样子
它西南方向的那些山峰,树 林和山谷尤其秀美, 远远看去树木茂盛、又幽深 又秀丽的,是琅琊山。
3、山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出 于两峰之间者,酿泉也。
沿着山路走六七里, 渐渐地听见潺潺的水声, (又看到一股水流)从两峰之间 飞泻下来的,是酿泉。
层 层 递 进
突出“太守之乐”
课文分析:
太守所乐的事情是什么?(乐其乐)
乐:与民同乐; 治理滁州政绩显著;山水的秀丽风光

醉翁之意在山水 醉于山间朝暮四时之景

山水之乐 游人之乐
醉于游人、宾客之乐
醉于自己的乐趣
宴酣之乐
禽鸟之乐
太守之乐
课文分析:
“醉”和“乐” 醉翁喜山水之乐
醉翁乐游人之乐
醉翁醉自己之乐



醉翁亭
春 景
夏 景
秋 意 浓
雪 景
欧 阳 修 手 植 梅
欧 门
《醉翁亭记》
作者:欧阳修
“唐宋八大家”之一, 北宋古文运动领袖。字永叔, 号醉翁,又号“六一居士”。 本文是作者被贬滁州时所作。
(附:唐宋八大家)
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩
北宋著名文学家, 史学家,为人忠直 ,敢于直谏,关心 人民,要求政治改 革,中年支持范仲 淹为代表的革新派 ,范被黜,他为之 辩,受牵连而被贬 至滁州做太守,但 他虽被贬,却能以 积极的心态当好他 的地方官,为百姓 做事。
醉是表象,乐是实质。
总结:
醉翁亭 本文通过对______秀丽风光的描写 和对游人之乐,太守之乐的叙述,抒发 自然风光 与民同乐 了作者对_______的热爱和_________ 的情怀。
1.贯穿全文的感情主线
是什么?
明确:全文围绕“乐” 这一主线展开。
2.那么乐在哪里呢?
山水乐——四时乐——宴酣乐 ——禽鸟乐——太守乐。
遮盖
• 树林阴翳,鸣声上下,游人 去而禽鸟乐也。
离开
树林茂密荫蔽,上下一片叫声, 是游人走后鸟儿在欢唱 啊。
• 然而禽鸟知山林之乐,而不知人 之乐;人知从太守游而乐,而不 知太守之乐其乐也。
然而鸟只知道山林的乐趣,却不知 道游人的乐趣;游人知道跟着太守 游玩的乐趣,却不知道太守以他们 的快乐为快乐啊
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