六年级上册音乐教案-7《七色光之歌》 人音版

《七色光之歌》教案

一、教学目标：

情感目标：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。

能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。知识目标：熟练掌握上波音记号。

二、教学重难点：

重点：以轻柔而干净的声音演唱歌曲。

难点：1、二声部的学习

2、唱准跨小节的切分节奏，把握休止符的时值。

三、教学准备：

课件，电钢琴

四、教学过程：

（一）师生问好

（二）发声练习（mi ,ya）

师：今天我们来唱”mi”和“ya”的发声练习。

注意：上行时气息不要跟着上浮，后头保持稳定，始终保持头腔高位置。对母音“mi”要坚持橫音竖唱，“ya”的声音不要散。声音要唱的连贯流畅，最后一个音停止后，气息的支点才可以松掉。

（三）谜语导入（出示谜语图片）

师：大家来猜个谜语：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。这是什么？（打一自然物）

谈话：太阳给我们带来了什么？生活中我们常用太阳代表什么？

师：彩虹是怎样形成的呢？雨后的天空会是怎样一幅景色？我们来欣赏一下。（课件出示彩虹图画）它主要有那些颜色？

（四）学新歌：

1.导语：

雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩，这节课就让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)

2.初听歌曲情感体验（出示问题课件）

师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？歌曲的演唱形式是怎样的？（齐唱、合唱）

3.范唱歌曲（学生看书48页）

师：你发现那些乐句的旋律或节奏是相似的？（第一、二句旋律是变化重复，第五、六乐句和第七、八乐句相似）

4.学生跟琴视唱第前四句旋律。（出示前四句旋律谱）

师：请同学们听琴学唱旋律，一次四个小节，歌曲的拍号是什么？四分休止符停顿多少拍？八分休止符呢？(学两遍，齐唱一遍)唱到切分节奏时注意把时值唱准。这里有个装饰音谁发现了？（下滑音记号）怎么唱？

师：齐唱一遍，声音要唱的轻柔、干净，活泼而有弹性。

5.师：为了使歌曲听着更好听，同时提醒我们在四分休止符的地方要停顿，可以在四分休止符的地方加花，你想怎么加？有几个地方可以加？（四处）加上拍手以后歌曲显得更加活泼有弹性。八分休止符时值太短暂，这里就不加拍手了。我们一起拍着手把这里唱一遍。注意声音要唱的轻柔、干净。

6.（出示节奏谱）找出色块中的切分音。

师：五年级时我们已学过四种切分节奏，谁来说一说有哪四种？（师写答案）今天我们学的是其中的哪一种？（跨小节的切分节奏）

7.（出示节奏课件）师：我们用”da”来念一念这个节奏。先来念一念第一条节奏。（用手划拍念）把这里加条延音线，我们再来念一念，注意切分音后面这个音还唱不唱？要把它们的什么相加（时值）。

8.师：把这条节奏加上音唱一唱。（师范唱生学唱）

师：这里有个装饰音叫什么？（上波音）上波音记号就是主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要音上。“5”上方相邻的音是什么？（6）就唱565，主要音是4就唱（454），主要音是3就唱（343），主要音是2就唱（232），听老师唱一遍，你们来比较一下带装饰音和不带装饰音效果有什么不同？（有装饰音更欢快）

9.师：我们来学一学色块中的旋律。（学会后齐唱一遍）

10.接龙游戏。

师：这两句旋律上还有一个音乐记号，谁发现了？（＞）带有重音记号的音唱的稍重一些，现在老师唱前半句，你们来接后半句，看看咱们配合的怎么样？现在分成男女生两组来接唱试一试，女生唱前半句，男生唱后半句，看看你们配合的怎么样？我们一起来唱一遍，注意声音要唱的轻柔、干净。

11.师：学习第二声部的旋律。（齐唱一遍）

12.初步感受合唱部分。

师：现在老师唱“5”，这边一组唱“3”，那边一组唱“1”，老师先唱，我唱完你们俩组同时唱。把两个声部合起来唱一下，从中间分成两组，一组唱第一声部，另一组唱第二声部，第二声部的声音要稍微小一点，看看你们配合的怎么样？唱的时候注意倾听对方的声部，声部之间要和谐，均衡。（两组交换再配合一次。）

13.（课件出示旋律谱）听琴视唱七、八两个乐句。（齐唱一遍）

14.学习最后合唱部分的旋律。

师：最后合唱部分的的第一声部的旋律和七、八两个乐句是相同的，歌曲的最后有什么音乐记号？（反复跳跃记号、延长记号）我们来把最后半句的第一声部唱一下。师：来把第一声部唱一遍，不要忘了反复。

15.师：听琴视唱第二声部旋律。（齐唱一遍）

16.师：现在老师唱“1”，这边一组唱“3”，那边一组唱“1”，老师先唱，我唱完你们俩组同时唱。现在我们把两个声部合起来唱一下，从中间分成两组，一组唱第一声部，另一组唱第二声部，第二声部的声音要稍微小一点，看看你们配合的怎么样？唱的时候注意倾听对方的声部，声部之间要和谐，均衡。（两组交换再配合一次。）

17.演唱全曲的旋律。

师：把歌曲的旋律从头唱一遍，合唱部分的第一遍，第一组唱第一声部，第二组唱二声部。反复时声部交换。

18.有感情的朗读歌词（中间的“唻”不读）

师：歌词表达了什么内容？（对生活的热爱和对美好未来的向往与追求）我们要用什么样的情绪演唱歌曲。(用活泼、热情的)

19.师：现在我们就带着活泼、热情的情绪演唱一遍歌曲，合唱部分第一组

唱第一声部。第二组唱第二声部，反复时声部交换。注意声音要唱的轻柔、干净。

20.学生互评，教师纠正不足之处。

（五）课堂拓展：

师：你想怎样设计这首歌曲的演唱形式？谁来说说？（领唱、齐唱、合唱）谁想来试一试？多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！

（六）学生谈梦想：

你们成长在灿烂的阳光下，明天属于你们，未来属于你们，美好的世界需要你们去创造，那你有什么样的七彩梦呢？

（七）课堂小结

师：你们的七彩梦五彩缤纷，请大家带着你们的七彩梦引吭高歌，一路欢笑去追求更美好的明天！