《摄影与摄像》课程教学大纲
摄影与摄像实验实训教学大纲
摄影与摄像实验实训教学大纲一、课程说明1、课程代码：ZJ12030292、课程类型:专业基础能力模块课程3、适用对象: 动画、广告学本科专业学生4、课程性质、目的和任务摄影摄像基础实验，是在学生学习掌握摄影摄像基础课程的基本理论之后，将摄影摄像基础理论与基本应用技能融合在一起的一门配合动画学、广告学专业核心课摄影摄像非独立开设的专业基础实验课程。
实验内容主要包括技术操作与艺术创作两个方面。
本实验的课程目的是引导学生了解摄影摄像的基本知识，摄影摄像所需要的各种摄影器材，掌握拍摄全过程和后期暗房操作技能；同时使学生灵活掌握室内、室外摄影摄像中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄作风，培养学生对社会的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影摄像器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。
5、学时与学分学时为24学时，与理论教学合并计算学分为2.5学分二、实验实训教学基本要求通过本课程的理论教学和实际照片、短片拍摄和制作，要求学生掌握摄影摄像的一些基础知识和基本理论；熟识各种常用镜头、照相机、摄像机的基本结构；胶卷的类型和成像特点；初步掌握摄影摄像用光、曝光、取景、构图、运动的基本知识和基本方法；基本掌握拍摄照片、短片的技巧。
课程实验进度与教学内容同步，实验的基本要求是：1．教师讲授必要的实验操作技能与相关基础理论。
2．每次实验前学生必须认真预习相关实验教学内容。
3．实验为三-五人一组，每个实验2-4学时（具体见实验项目与实验内容）。
4．实验中教师根据学生的不同情况进行必要的指导和讨论，学生独立操作完成实验。
5．学生实验完毕后，教师进行随机抽检，帮助学生分析实验作业不足等。
6．学生课后按时完成实验报告。
四、考核方式学生按实验项目要求独立完成，并向教师递交实验报告书。
本课程结束后，教师通过考查学生平时实验成绩、作品成绩来评定学生期末总评成绩。
五、推荐教材和教学参考书实践教材：摄影基础实验指导书，自编。
摄影摄像教学大纲
《摄影摄像》教学大纲课程基本信息【课程名称】摄影摄像【开课时间】第2学期【学时】48课时【课程类型】专业基础课【授课对象】主持与播音专业1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《摄影摄像》是主持与播音专业的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。
《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。
它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。
它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。
该课程无先修课程，后续课程如下：备注：实际课程开设时，可根据具体学时分配和学生的相应需要，进行相应内容的推行和实践。
1.2课程基本理念在高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。
本课程是主持与播音专业的一门必修的职业能力基础课程。
该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。
1.3课程设计思路按照教育部关于高职高专教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求，在教学内容和教学过程中，课程组以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力，以职业能力、职业目标与要求为依据将课程教学单元组合，强调学生校内学习与实际工作的一致性，形成围绕职业工作需要的核心教程，突出了课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核，突出实践教学分量与比重，使课程结构更具有职业针对性。
通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。
《摄影与摄像》课程标准
1(掌握运动摄像 1(熟悉推摄 例教学法、任务驱动教学1(掌握运动摄像 单元十:2(掌握摄像机机位运动摄2(熟悉拉摄。 现场教学、教法 2(掌握摄像机机位运运动摄4 多媒体机房 像 3(熟悉摇摄。 学录像 动摄像 像 4(熟悉移摄。 教学资源:教材、多媒
体课件、教案、任务书。
八、教学基本条件
(1)通过本课程的学习，培养学生通过摄影摄像案例的实际操作，掌握职业岗位的技能。
(2)本课程以实践为主，结合适当的理论讲解和方法指导，让学生学会摄影摄像的技法，掌握
数码图形处理和非线性编辑的基本方法，为今后的专业课奠定基础。在整个教学过程中应采用大量
多媒体教学手段和动画演示手段来提高教学效果。 3(情感、态度与价值目标
1(教师的基本要求
课程负责人:具有计算机专业背景，熟知摄影摄像现场工作经验，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备中级职称的“双师”素质教师。
教师的能力要求:具有一定的计算机基础知识;熟悉PHOTOSHOP等大型图像处理软件;经过职业教育理论和教学方法的培训，具有教学经验和测评指导组织能力。
2(教学硬件环境基本要求(见表4)
教学单学时建教学目标 学习与训练内容 教学载体 教学方法与教学资源 教学环境说明 考核评价 元 议
1(能掌握摄像机的类单元七: 1(能掌握摄像机的类型 1(掌握摄像机的基本类型。 教学方法:讲授法、案型 摄像机2(能正确掌握摄像机的组2(掌握高清摄像机。 例教学法、任务驱动教学2(能正确掌握摄像机的技能成。 3(掌握摄像机的组成 现场教学、教法 的组成。 4 多媒体教室 及基本3(能正确掌握摄像机的基4(掌握摄像机的基本操作。 学录像 3(能正确掌握摄像机操作 本操作 教学资源:教材、多媒的基本操作
摄影与摄像 教案
摄影与摄像教案教案标题：探索摄影与摄像艺术教案目标：1. 了解摄影与摄像的基本概念和技术；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 提高学生的摄影与摄像技能；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学重点：1. 摄影与摄像的基本原理和技术；2. 摄影与摄像的构图与角度；3. 摄影与摄像的光影与色彩；4. 摄影与摄像的后期处理与编辑。
教学准备：1. 摄影与摄像设备（相机、摄像机、三脚架等）；2. 计算机或移动设备用于后期处理和编辑；3. 班级或学校周围的拍摄场景；4. 学生可以使用的摄影与摄像教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入摄影与摄像的话题，让学生谈谈自己对摄影与摄像的认识和体验；2. 展示一些优秀的摄影作品或视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍摄影与摄像的基本原理和技术，包括曝光、快门速度、ISO、焦距等；2. 解释摄影与摄像的构图与角度对作品表达的影响；3. 讲解摄影与摄像的光影与色彩的运用技巧；4. 介绍摄影与摄像的后期处理和编辑的基本方法。
三、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一台相机或摄像机；2. 在校园或周围环境中，指导学生进行实地拍摄，要求他们运用所学的知识和技巧；3. 鼓励学生尝试不同的构图、角度、光影和色彩，培养他们的创造力和艺术表达能力。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 每个小组选出最佳作品进行展示，让学生分享自己的拍摄经验和感受；2. 全班共同评价作品，讨论优点和改进之处，提出建议；3. 教师给予学生鼓励和肯定，同时提供专业的指导和建议。
五、总结与延伸（10分钟）1. 总结今天的学习内容和经验，强调摄影与摄像的重要性和学习的意义；2. 鼓励学生继续探索和实践摄影与摄像艺术，提供相关的学习资源和推荐书目。
教学反思：1. 教案设计的目标是否明确，是否能够满足学生的学习需求；2. 教学过程是否流畅，学生是否能够积极参与；3. 是否充分引导学生进行实践操作，培养他们的实际动手能力；4. 是否及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高摄影与摄像的技能；5. 是否鼓励学生思考和创新，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
摄影摄像课程大纲
摄影摄像课程大纲一、导言摄影和摄像是当代社会中广泛应用的技巧和艺术形式。
本课程的目的是为学生提供基础知识和实践技能，培养他们在摄影和摄像领域中的创造力和专业能力。
该大纲将介绍课程的概述，学习目标以及教学方式。
二、课程概述本课程旨在帮助学生掌握以下内容：1.摄影和摄像的基本原理和技术2.摄影和摄像设备的使用和维护3.摄影和摄像的构图和视觉表达技巧4.摄影和摄像的后期处理和编辑技术5.摄影和摄像的潜在职业领域和就业机会三、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1.理解摄影和摄像技术的基本原理和技巧；2.掌握摄影和摄像设备的正确使用和维护方法；3.运用不同的构图和视觉表达技巧拍摄照片和录制视频；4.掌握后期处理和编辑摄影和摄像作品的技术；5.了解摄影和摄像的职业领域和就业机会。
四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和示范，介绍摄影和摄像的基本原理和技术。
2.实践操作：学生将通过实际操作摄影和摄像设备，练习技巧和掌握实际应用。
3.作品评析：学生将参与作品展示和评析，从中获取反馈和改进意见。
4.案例分析：通过分析实际案例，学生将加深对摄影和摄像的理解和运用能力。
五、课程内容模块一：摄影基础知识1.1 摄影的历史和发展1.2 光的基本原理和摄影感光技术1.3 相机和镜头的结构与原理1.4 快门、光圈和ISO的作用和调整方法模块二：摄影构图和创造力2.1 构图原则和拍摄角度选择2.2 光线和阴影的运用2.3 色彩和对比度的表达2.4 拍摄静物、风景和人物的技巧模块三：摄影后期处理技术3.1 数码照片的后期处理方法3.2 色彩校正和修饰技巧3.3 图像剪裁和尺寸调整3.4 图像输出和保存格式选择模块四：摄像基础知识4.1 摄像机的结构和功能4.2 拍摄角度和运动的运用4.3 录音和音效的处理方法4.4 剪辑和后期制作技巧模块五：摄像剧本创作与导演技巧5.1 剧本构思和故事叙述技巧5.2 摄像师与导演的合作与沟通5.3 角色定位和镜头运动设计5.4 剧情节奏和情感表达的呈现六、评估方式1.作业评估：根据学生的实际操作和作品完成情况评估其掌握程度。
《摄影摄像艺术与技术》课程教学大纲
《摄影摄像艺术与技术》课程教学大纲第一篇：《摄影摄像艺术与技术》课程教学大纲《摄影摄像基础》课程教学大纲第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务《摄影、摄像艺术与技术》课是影视广告、音像技术专业的技术基础课。
通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为电视广告等方面的创作提供有效的摄影和摄像基础。
教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。
本课程在影视广告、音像技术专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。
通过一个学期的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。
在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。
2、课程教学和教改基本要求由于《摄影、摄像基础》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位。
此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。
二、教学大纲内容（第一周）绪论：摄影艺术概论（2课时）1.摄影术的诞生和发展2.摄影的特性3.摄影的应用和功能4.摄影的分类第一章：光学照相机（4课时）第一节照相机的类型1、照相机的工作原理2、平视旁轴取景照相机 3，单镜头反光照相机4、双镜头反光照相机5、机背式取景照相机 6，其他类型照相机第二节照相机的结构及附件1、镜头的结构及功能2、机身的结构及功能3、附件第三节照相机的自动控制系统1、自动测光和曝光2、自动对焦第四节照相机的使用和维护1、照相机的使用2、照相机的维护实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第二周）第二章：黑白感光材料（2课时）第一节感光材料构造第二节黑白感光材料的种类第三节黑白感光材料的性能第四节黑白感光材料的选用第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构，第三章：数码照相机（4课时）第一节数字照相机1、数字照相机的工作原理2、数字照相机的性能和功能3、专业级数字照相机第二节数字摄影系统1、数字摄影系统的构成2、数字影像的输入方式3、数字影像的处理4、数字影像的输出第三节数字影像的应用1、数字影像的应用现状2、数字影像和英特网实验二（2课时）了解数码照相机的结构掌握数码相机的使用要求（第三周）第四章：摄影曝光（4课时）第一节曝光的基本知识第二节影响曝光的因素第三节测光表第四节闪光灯、滤光镜第五章彩色摄影第一节光与色第二节彩色片的拍摄要求实验三（4课时）了解照相机的曝光知识掌握摄影的正确曝光（第四周）第七章摄影用光（４课时）第一节摄影光源的种类及特点1、自然光2、人工光第二节光的作用及运用1、光在摄影中的作用2、光的特征和运用实验四（4课时）摄影用光实习，拍摄不同光线的摄影作品（第五周）第七章摄影用光（４课时）第三节画面的影调1、影调2、处理影调的原则3、影调的调控实验五（4课时）摄影各种不同影调的摄影作品（第六、七周）第八章：摄影构图（8课时）第一节构图的原则与要求1、构图的原则2、构图的要求第二节影响构图的因素1、拍摄距离与角度2、横竖画面的决定3、画面的结构中心4、突出主体5、前景与背景 6，透视规律的应用第三节构图的形式法则借鉴1、多样统一与照应2、均衡3、对比4、反复与渐变实验六（8课时）摄影构图实习，运用不同的趣味中心，拍摄摄影作品（第八周）第九章摄影实践（2课时）第一节艺术摄影1、人物摄影2、风光摄影3、静物摄影第二节新闻摄影1、新闻摄影的基本原则2、新闻摄影的技术和技巧3、新闻采访4、新闻照片的体裁5、体育摄影与舞台摄影第三节应用摄影1、广告摄影2、科技摄影实验七（6课时）摄影综合创作实习摄像部分：（第九周）绪论二摄像艺术概论（2课时）1、摄像艺术的发展、特性2、摄像在动画创作中的作用。
《摄影摄像》教学大纲
《摄影摄像》教学大纲《摄影摄像》教学大纲学时：24学时理论 48学时实践适用专业：计算机应用一、课程的性质与任务课程的性质：数码相机的操作和使用。
通过学习这门摄影摄像课程，使学生掌握摄影摄像的方法和技巧，提高图片的制作能力，适应平面设计单位及摄影等相关专业设计部门的工作需要。
教育目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握摄影及摄像的基础知识、基本理论和基本技能，能恰当的运用技术手段为创作意图服务。
通过学习此课程，使学生掌握相关知识、技能技巧，培养学生用另一种角度观察世界，用另一种方法思考问题，提高学生的审美能力，观察能力，创造美和表现美的能力，陶冶学生情操，更好地为专业学习服务。
前导课程：计算机基础知识、素描、色彩的基础知识后续课程：ImageReady、corldraw等二、教学基本要求本课程教学采用多媒体演示，优秀作品欣赏，实物观摩，实物操纵演示等多种方式方法向学生传授摄影摄像技术。
教师演示和学生基本技术训练紧密结合的方法。
要求学生除了掌握课堂介绍的知识和完成课后练习之外，还要求学生独立完成摄影创作，分组完成影视作品拍摄。
三、教学条件本课程采用多媒体教学和摄影实践辅导相结合，即教师在多媒体教室进行实例示范操作、讲解，然后学生带相机到外面自己动手实习操作，由授课教师辅助学生一起去，解答和指导学生在实习操作过程中遇到的问题。
四、教学内容及学时安排五、教学说明要求学生在学习《摄影摄像》之前，美术和色彩的基本知识有一定的了解和掌握。
六、考核方式及评分办法考试考核方式采取理论考试和作品评分相结合的办法。
评分办法：实行人工评分。
七、教材与参考书教材：名称：《数字摄影》主编：单光磊出版日期：2004年6月第一版参考书：名称：《摄影技艺教程》主编：颜志刚出版日期：2000年4月第一版。
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《摄影与摄像》课程教学大纲
一、课程名称
摄影与摄像/Photographers and Camera
二、课程代码
05091312
三、课程类别
专业课
四、课程性质
专业必修
五、学时/学分
48 / 3
六、先修课程
电影赏析、动画赏析
七、适应专业
动画专业
八、教学内容及要求
课程目的：使学生掌握摄影与电视摄像的基本理论及基本技能，掌握电视摄像在技术与艺术上的各种技巧，主要从影视画面造型的各个艺术手段着手，讲授各艺术手段的造型特征以及在实际创作中的运用。
帮助学生理解固定画面的运用和运动摄像的运用，掌握光学镜头的特性和在艺术上的作用，熟悉光线，色彩对画面的表现功能，并能掌握影视场面调度的基本运用方式。
基本任务与要求：帮助学生理解固定画面的运用和运动摄像的运用，掌握光学镜头的特性和在艺术上的作用，熟悉光线，色彩对画面的表现功能，并能掌握影视场面调度的基本运用方式。
第一章摄影画面造型与影视艺术特性（2学时）
了解：造型与摄影
理解：影视画面概述及特性
掌握：影视特性与摄影艺术
重点内容：摄影与摄像的定义、影视摄影的主要艺术手段
教学难点：影视特性与摄影艺术的关系
第二章摄像机的使用（2学时）
了解：摄像机的基本组成
理解：摄像机的基本操作
掌握：摄像机的保养方法
重点内容：了解彩色摄像机的分类方法，掌握彩色电视摄像机基本组成和性能
教学难点：掌握彩色电视摄像的基本操作方法，并能对彩色摄像机能进行正常的保养工作。
第三章光学镜头的造型功能（4学时）
了解：长焦距(窄角)镜头
理解：广角镜头(短焦距镜头)
掌握：变焦距镜头
重点内容：长焦距镜头、广角镜头的视觉特点及造型功能
教学难点：变焦距镜头
第四章摄影构图基础（4学时）
了解：画面布局的基本因素
理解：线与形的基本规律
掌握：拍摄角度、影调构成
重点内容：画面构图因素的位置安排、多角度拍摄
教学难点：影调控制、确立画面基调
第五章景别及其作用（4学时）
了解：拍摄角度、电视画面的构图要素
理解：固定画面的概念及特点
掌握：固定画面的功用及局限
重点内容：摄影构图的基本原理和基本形式
教学难点：通过实际操作掌握摄影的构图的基本技能
第六章光的作用（4学时）了解：光的基本特征及种类
理解：光在摄影造型中的作用、自然光摄影基本技能
掌握：人工光摄影的布光技巧
重点内容：光的基本知识
教学难点：光线的运用
第七章运动摄影（4学时）了解：推镜头与拉镜头
理解：摇镜头与移镜头、跟镜头与升降镜头
掌握：综合运动镜头
重点内容：运动镜头的类别
教学难点：运动镜头的摄制方法
第八章专题摄影（4学时）了解：科技摄影、新闻摄影
理解：广告摄影、生活摄影
掌握：风光摄影、艺术摄影
重点内容：专题摄影的类别和方法
教学难点：摄影实践创作与理论部分结合
九、考核方式
考查
题型构成：摄影构图30%，运动摄影70%。
成绩构成：考查成绩占70%，平时成绩占30%。
十、学时分配表
十一、推荐教材和教学参考资料
（一）使用教材
无
（二）教学参考资料
1、[中国] 高雄杰刘立滨编著《影视画面造型》（第1版）中国电影出版社 2003年5月
2、[中国] 袁一鸣编著《实用摄影摄像技术》（第1版）高等教育出版社 2002年1月
十二、其它说明
课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品留存证》，优秀作品留存。
撰写人（签字）：日期：
教研室主任（签字）：日期：。