2019-2020年八年级历史下册 第一课教案 岳麓版
初中历史八下第一课教案
初中历史八下第一课教案教学目标：1. 知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家主权和领土完整的情感，提高学生的历史责任感和使命感。
教学重点：鸦片战争的起因、过程和结果，中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
教学难点：鸦片战争爆发的根本原因，中英《南京条约》对中国的影响。
教学准备：教材、多媒体课件、历史地图、相关史料等。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾七年级历史，回顾我国封建社会的繁荣时期。
2. 提问：请问同学们，我国封建社会的繁荣时期是哪个朝代？3. 学生回答：唐朝。
4. 教师总结：唐朝是我国封建社会的繁荣时期，然而，在清朝末期，我国却发生了一场重大的历史转折，这就是我们今天要学习的鸦片战争。
二、自主学习1. 请同学们翻到教材第3页，阅读“鸦片战争的起因”部分，了解鸦片战争的背景。
2. 学生自主学习，教师巡视课堂，解答学生疑问。
三、合作探讨1. 请同学们分组讨论，探讨鸦片战争爆发的根本原因是什么。
2. 各小组汇报讨论成果，教师总结：鸦片战争爆发的根本原因是英国为了开辟中国市场，倾销商品和掠夺原料。
3. 请同学们继续讨论，探讨中英《南京条约》给中国社会造成的影响。
4. 各小组汇报讨论成果，教师总结：《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会，丧失了领土和关税主权，破坏了中国的市场和经济发展。
四、课堂小结请同学们总结一下，今天我们学习了鸦片战争的起因、过程和结果，以及中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
五、课后作业请同学们结合教材第4页的“思考题”，深入思考鸦片战争对中国社会的影响，并结合现实生活，谈谈我们应该如何维护国家主权和领土完整。
教学反思：本节课通过自主学习和合作探讨的方式，使学生了解了鸦片战争的起因、过程和结果，掌握了《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
岳麓八年级历史1课
目录八年级上册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第1课鸦片战争第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队第3课收复新疆和甲午风云第4课八国联军侵华第二单元近代的起步第5 课洋务运动第6课戊戌变法第7课辛亥革命第8课新文化运动第三单元新民主主义革命的兴起第10课五四爱国运动第11课中国共产党的成立第12 课北伐战争和南京国民政府建立第13课人民军队和革命根据地的创建第14课红军长征第四单元中华民族的抗日战争第15课九一八事变和抗日救亡运动第16课全民族的抗战第17课抗日战争的胜利第五单元人民解放军战争的胜利第19课重庆谈判和人民解放战争转入反攻第20课人民解放战争的胜利第六单元近代经济、社会生活和文化第21课民族工业的曲折发展第22课中国近代社会生活的变迁第23课近代科技之星第24课近代思想、教育和文艺[课标内容]（1）讲述林则徐虎门销烟的故事。
（2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
[教学目标]一、知识与能力（1）指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。
（2）通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。
二、过程与方法（1）通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鸦片战争对中国社会的影响。
（2）结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法；分析鸦片战争的原因、经过、结果和影响，指导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。
八年级历史教案岳麓版
八年级历史教案岳麓版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中八年级历史下册名师教案全集岳麓版
岳麓版八年级下册二〇〇九年·春第一单元中华人民共和国的成立和巩固........................................................................................ - 5 -[第1课时] (5)[第2课时] (6)[第3课时] (8)[第5课时] (10)第二单元社会主义道路的探索...................................................................................................... - 11 -[第6课时] (11)[第8课时] (15)第7课全国大动乱 ................................................................................................................ - 15 -[第9课时] . (17)[第10课时] (18)[第11课时] (19)第三单元建设有中国特色社会主义.............................................................................................. - 19 -[第12课时] (19)[第14课时] (23)[第15课时] (25)[第16课时] (26)[第17课时] (28)第四单元民族团结与祖国统一..................................................................................................... - 28 -[第18课时] (28)[第19课时] (30)[第20课时] (31)[第21课时] (31)第五单元国防建设与外交成就..................................................................................................... - 32 -[第22课时] (32)[第23课时] (33)[第24课时] (35)第六单元现代文化和社会生活..................................................................................................... - 37 -[第26课时] (37)[第27课时] (38)[第28课时] (39)[第29课时] (41)[第30课时] (41)[第31课时] (42)[第32课时] (42)[第33课时] (43)[第34课时] (43)[第35课时] (44)第一单元中华人民共和国的成立和巩固[第1课时]第1课中华人民共和国的成立[课标内容]（1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
八年级历史教案 岳麓版
八年级历史教案岳麓版教案标题：八年级历史教案 - 岳麓版教案目标：1. 了解岳麓书院的历史背景和作用。
2. 理解岳麓书院对中国古代教育的贡献。
3. 掌握岳麓书院的组织结构和教育方式。
4. 培养学生对于传统文化的兴趣和尊重。
教学重点：1. 岳麓书院的历史背景和作用。
2. 岳麓书院对中国古代教育的贡献。
教学难点：1. 掌握岳麓书院的组织结构和教育方式。
2. 培养学生对于传统文化的兴趣和尊重。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 岳麓书院的图片、视频和相关资料。
3. 学生参考书籍和教辅材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示岳麓书院的图片，激发学生对于传统文化的好奇心。
2. 提问：你们对于岳麓书院有了解吗？你们知道它的历史背景和作用吗？二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体设备展示岳麓书院的历史背景和作用，讲解其在中国古代教育中的重要地位。
2. 引导学生思考：岳麓书院对中国古代教育有哪些贡献？三、讨论与分享（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论岳麓书院的组织结构和教育方式。
2. 每个小组选择一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
四、案例分析（15分钟）1. 分发学生参考书籍和教辅材料，让学生阅读与岳麓书院相关的案例。
2. 学生根据所阅读的案例，回答问题：岳麓书院的教育方式对于学生的成长和发展有何影响？五、拓展活动（15分钟）1. 学生自由选择一个中国古代教育机构，进行深入研究，并制作展板或PPT进行展示。
2. 学生互相欣赏和评价展示的成果。
六、总结与评价（5分钟）1. 让学生总结今天的学习内容，回答问题：你们对于岳麓书院的认识有了哪些改变？2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生到岳麓书院进行实地考察，深入了解其文化内涵和教育理念。
2. 组织学生参观当地的历史文化遗址，拓宽他们对传统文化的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解岳麓书院的历史背景和作用，理解其对中国古代教育的贡献。
2019年八年级历史下册 第1课 中华人民共和国的成立教案1 岳麓版.doc
2019年八年级历史下册第1课中华人民共和国的成立教案1 岳麓版一、学情分析1、大多数的学生通过一年多时间的历史学习，已经具备了掌握基础历史知识的能力；2、但在学习历史的过程中，学生对于基础的历史知识的拓展能力还有待加强，在对史料的分析等方面仍需进一步加强训练。
二、课程标准讲述开国大典，认识新中国成立的意义。
（理解）三、教学目标1、知识与能力：引导学生通过阅读材料、观看影片片段、合唱等方式，从不同角度去了解开国大典的基本史实，培养学生的阅读能力、欣赏能力和分析能力。
2、过程与方法：在师生的互动交流过程中，通过让学生看、听、读等途径的自主发挥，结合教师的引导，让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐。
3、情感态度与价值观：通过学习，让学生更加感受到新中国成立对于一个中国人的自豪感，激发学生的爱国主义情感，树立为祖国的更加强盛而努力学习的远大理想。
四、教学重点、难点重点：学生能够叙述开国大典的基本经过，并认识新中国成立的历史意义。
难点：如何在教学过程中，引导学生自主性地参与到学习中并培养能力。
五、教学过程【过渡环节】教师：刚刚，我们一起了解到了，在新中国成立之前，召开了一次筹建新中国的会议即中国人民政治协商会议第一届全体会议。
在这个会议上，我们确立了临时宪法、首都、国歌、国旗等并选举了国家机构。
终于，全国人民迎接来了那个神圣而伟大的时刻，现在就让我们一起去见证那个历史的瞬间吧！【新课环节】活动：《新闻播报：中央人民广播电台播放开国大典典礼基本准备就绪的相关新闻》（一个男生和一个女生配合，用娓娓动听的语言自然地把我们带到那个历史情境中）播放电影片段：《开国大典》活动：小记者现场采访一些同学观看完视频的感受。
问题1：假如你处于当时的那样的历史环境中，你觉得你会做出什么样的欢呼动作呢？问题2：你觉得新中国之所以等到了这一天，靠的是什么呢？问题3：看完了这一段视频，你最想对中国近代的那一段历史说句什么话呢？问题4：这段视频对你的内心最大的触动是什么呢？（设计的意图：通过问题，去触动学生内心最真实的感受，让他们从内心中真正感受到国家独立的自豪感）学生简述：开国大典的基本概况（时间、参加的大概人数、毛主席的发言、庆祝环节等）（设计意图：学习历史还是要注重基础的掌握，让学生叙述，以加深对基础知识的把握）学生讨论问题：开国大典上为什么要用54门礼炮齐鸣28响？A、学生利用收集到的资料自由发言；B、教师引导学生归纳答案：28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗28年的历史。
八年级历史教案岳麓版范文
八年级历史教案岳麓版范文任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的历史教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
感谢您的阅读，以下是小编带来的八年级历史教案岳麓版内容，希望能帮助到您！八年级历史教案岳麓版1情分析八年级下学期学生已初步掌握了分析历史问题的方法，能简单地运用辩证唯物主义的观点全面、客观地分析历史事件;并对中国近代探索的洋务运动和戊戌变法有了一定的了解，对中国近代的屈辱历史的根源也已理解，这对他们学习辛亥革命打下了良好的基础。
2教学目标知识与技能：1、通过本课学习，使学生了解孙中山创建兴中会;掌握中国同盟会的成立、性质、作用、纲领、报纸、及“三民主义”;武昌起义;中华民国的成立;辛亥革命的历史意义等基础知识。
2、通过看图，培养学生的观察能力和想象能力;通过探究活动，培养学生独立思考的能力;引导学生学会从历史史实中总结结论，做到论从史出，史论结合。
并培养学生能从历史材料中提取相关信息，来达到分析问题的能力。
在教师的指导下采用辩证唯物主义的观点全面、客观地解读“三民主义”，并评价辛亥革命，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：1、通过对历史现象的分析，对比，掌握透过现象找到本质的学习方法。
2、通过分析本课与前后知识点的内在联系，培养学生归纳知识点的能力。
情感态度和价值观：通过本课的学习使学生认识到辛亥革命是中国历一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义精神和不断进取的意识。
孙中山的革命首创精神，顺应世界潮流的新思维以及以民族利益为重的精神品质都值得我们学习。
3重点难点中国同盟会的建立和革命纲领是本课的重点;教师通过讲述让学生理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质;掌握同盟会的革命纲领。
通过分析同盟会革命纲领的内容让学生理解“三民主义”是中国近代比较完整的资产阶级民主革命纲领。
最新岳麓版八年级历史下册 第1课 中华人民共和国的成立 学案
学习目标
学习掌握中国人民政治协商会议第一次全体会议、开国大典、
西藏和平解放的基本史实，认识新中国成立的历史意义。
学习重点
开国大典；中华人民共和国成立的意义；西藏和平解放。
学习难点
中华人民共和国成立的意义
学习过程
一、自主学习
1、阅读“第一届中国人民政治协商会议会议”思考回答
（1）、时间：年月，地点：。
（2）、内容：①制定了《共同纲领》。《共同纲领》起了的作用。②选举了中央人民政府委员会。为中华人民共和国中央人民政府主席。③确定了、、。④决定在天安门广场建立。
（3）、作用：。
2、阅读“开国大典”思考回答
（1）、1949年月日下午，中央人民政府举行第一次会议，等国家领导人宣布就职。会议接受《》为政府施政方针，任命为中央人民政府政务院总理兼外交部长、为人民解放军部司令。
3、西藏为什么能和平解放？
三、课堂小结：
四：达标训练
知识闯关
1、你升过国旗吗？那么把五星红旗定为我们的国旗，是在
A．中共“七大”B．第一届中国人民政治协商会议
C．第一届全国人民代表大会D．中共“八大”
2、在下列四句话中，最能贴切说明中华人民共和国成立的伟大历史意义的一句是
A．中国进入了新民主主义革命时期B．中国人民从此站起来了
A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①②④③
7、右图是中国现代史上开天辟地的大事。请你说说与其有关的史实。
（1）请你给这幅图取一个名字；
（2）图中你认识那些人？（至少写2个）
（3）请写出这一事件的重大历史意义。
A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年
5、2009年3月28日，西藏自治区各届干部群众一万余人在布达拉宫广场集会，热烈庆祝第一个西藏百万农奴解放纪念日，由于特殊的地理、历史原因，西藏解放推迟至1951年。其解放方式是
岳麓版八年级历史下册教案
岳麓版八年级历史下册教案在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行课堂改革，积极探索中学历史快乐课堂，中学阶段历史教学的目的是：激发学生学习历史的爱好，培养学生学习历史的积极性，使他们建立学习历史的自信心。
感谢您的浏览，以下是作者带来的岳麓版八年级历史下册教案内容，期望能帮助到您！岳麓版八年级历史下册教案1第1课鸦片战争教学重点中国从主权独立、领土完全、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的进程(虎门销烟和南京条约)教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，知道中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学进程导入新课1、组织学生回想初一学习情形，联系新学期课改趋势，修订课堂评判办法，并落实到位。
2、指导学生浏览第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生浏览本目以及第5页“自由浏览卡•从罂粟到毒品”，讨论回答问题：1、英国为何要向中国走私鸦片?(为首创国外市场、推销工业品、掠夺便宜原料而侵华，为掠夺暴利而走私鸦片。
)2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队斗争力。
)3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严格禁烟)收到什么成效?(将缉获的230多万斤鸦片烧毁在虎门，保护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来入侵的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
)4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为何?(由于烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来融化鸦片，避免污染。
)小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气势，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。
他们就悍然发动入侵战争，用大炮轰开中国的大门。
二、中英《南京条约》学生浏览本目，摸索回答：1、这场战争是否因林则徐禁烟而引发?(不是。
初中历史八下第一课教案
初中历史八下第一课教案教材解析：本节课是初中历史八下第一课，主要介绍了罗马城邦的兴起及其影响。
通过本课的学习，学生可以了解罗马城邦的建立过程，了解罗马在意大利半岛的地理位置和其帝国的发展历程。
教学目标：知识目标：学生了解罗马城邦的兴起和发展过程，掌握罗马在意大利半岛的地理位置及其帝国的发展历程。
能力目标：培养学生的历史思维和分析能力，引导学生通过课堂讨论和思考，了解罗马城邦的影响和意义。
情感目标：引导学生热爱历史学科，激发学生对历史文化的兴趣和热情。
教学重点和难点：通过本节课的教学，重点讲述罗马城邦的兴起和其影响，难点在于让学生理解罗马帝国的复杂性和庞大的影响。
教学准备：多媒体课件、教材内容复印件、课件笔记等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片或视频展示罗马城市的建筑、雕塑等，激发学生对罗马城邦的兴起的兴趣。
二、新知讲解（15分钟）1.教师讲解罗马城邦的兴起和其影响，并引导学生学习罗马城邦在政治、文化、经济等方面的重要性。
2.结合教材内容，向学生介绍罗马在意大利半岛的地理位置及其对欧洲和世界历史的影响。
三、讨论与互动（20分钟）1.学生分组进行讨论，分享对罗马城邦的理解和看法，尝试分析罗马帝国的崛起和衰落原因。
2.教师引导学生思考罗马帝国对现代社会的影响，帮助学生更好地理解历史的重要性。
四、课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调罗马城邦在世界历史上的重要性以及对现代社会的影响。
五、作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生整理罗马帝国的发展历程，总结罗马城邦的重要性，并谈谈对罗马帝国的看法。
教学反思：本节课主要通过讲解、讨论和互动等方式，引导学生了解罗马城邦的重要性和对现代社会的影响。
在后续的教学中，可以通过拓展性的教学方法来进一步让学生了解罗马帝国的发展和影响。
2019-2020学年八年级历史下册 第1课《中华人民共和国的成立》学案 岳麓版.doc
2019-2020学年八年级历史下册第1课《中华人民共和国的成立》学案岳麓版【学习目标】识记:第一届中国人民政治协商会议召开的时间、内容；新中国成立的时间、标志、意义；西藏和平解放理解:中国人民政治协商会议和中华人民共和国成立的关系运用:运用相关知识分析新中国成立的伟大意义【知识梳理】一、第一届中国人民政治协商会议1．时间：年9月 2．地点：3．内容：(1)通过了。
《共同纲领》起着的作用。
(2)选举了中华人民共和国中央人民政府委员会，选举为中央人民政府主席。
(3)确定了首都：；代国歌：国旗：。
4．意义：为做了重要准备。
二、新中国的成立1．中央人民政府委员会第一次全体会议(1)时间：1949年lO月1日下午2时。
(2)内容：①等国家领导人宣布就职。
②确立为政府的施政方针。
③任命为政务院总理兼外交部长。
④任命为人民解放军总司令。
2．新中国的诞生(1)时间：年月日。
(2)标志：(3)意义：①国内意义：是中国现代史上的伟大事件，它标志着中国革命的胜利；结束了中国百年来任入宰割的屈辱历史，国家赢得了独立，人民当家做了主人；中国从此进入了向过渡的新时期。
②国际意义：是20世纪世界的伟大事件之一。
它沉重地打击了，壮大了世界和平、民主和力量，鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取解放的斗争。
三、西藏的和平解放1．时问：年。
2．标志：中央人民政府代表团与西藏地方政府代表团在北京签订。
3．意义：标志着中国领土除——和其他一些海岛及、等地外，全部获得解放。
【基础自测】1．为新中国的成立做了重要准备的会议是 ( )A．遵义会议 B．中共“七大”C 第一届中国人民政治协商会议 D. 中央人民政府委员会第一次会议2．下列各项属于第一届中国人民政治协商会议内容的有( )①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③规定了国旗、国歌④决定以北平为首都并改名为北京⑤任命周恩来为政务院总理兼外交部长A．①②③⑤ B．②③④⑤ C.①③④⑤ D．①②③④3．中央人民政府委员会第一次会议任命的人民解放军总司令是 ( )A．毛泽东 B．刘少奇 C．周恩来 D．朱德4．新民主主义革命兴起和最终胜利的标志性事件是( )①新文化运动②五四运动③抗日战争胜利④中华人民共和国成立A．①② B．②③ C．②④ D．③④5．很多人取名叫“国庆”，是因为出生在国庆节那一天，那么在这些叫“国庆”的朋友中，最大的在2012年应是多少周岁 ( )A．54 B．55 C．56 D．636．完成祖国大陆统一，实现民族大团结的历史事件是 ( )A．左宗棠收复新疆 B．台湾回到祖国怀抱c．抗日战争取得胜利 D．西藏和平解放7．中国开始由新民主主义向社会主义过渡的标志性事件是A．中共“七大”的召开 B．国民党政府的垮台c．中华人民共和国的成立 D．中国人民政治协商会议的召开【合作探究】8.国旗的寓意有哪些？你能讲讲吗？9.识图分析题识读下图，回答问题：10.材料解析题阅读教材第三页第一段描写人民英雄纪念碑碑文的文字，请回答：(1)“三年以来”，主要指中国革命进程中的哪一历史时期?(2)“三十年以来”，主要指中国革命进程中的哪一历史时期?(3)从1840年起，中国人民的内外敌人是谁?。
岳麓版八年级下册历史教案全集
岳麓版八年级下册历史教案全集
岳麓版八年级历史下全册教案集
第一单元中华人民共和国的成立和巩固教案
第1 课中华人民共和国的成立教案
第2 课抗美援朝保家卫国教案
第3 课封建土地制度的废除教案
第4 课观看历史影视片教案
第二单元社会主义道路的探索教案
第5 课社会主义制度的基本建立教案
第6 课社会主义建设道路的初步探索教案
第7 课全国大动乱教案
第8 课动乱中的国民经济教案
第9 课“文革”经历访谈教案
第三单元建设有中国特色社会主义教案
第10 课伟大的历史转折教案
第11 课农村和城市的改革教案
第12 课对外开放格局的形成教案
第13 课民主与法制建设的成就教案
第14 课有中国特色的社会主义道路教案
第四单元民族团结与祖国统一教案
第15 课民族团结的加强教案
第16 课祖国统一大业的推进教案
第17 课历史专题讲座——台湾问题教案。
岳麓版八年级历史下册教案
岳麓版八年级历史下册教案岳麓版八年级历史下册教案精选篇1课程标准列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实。
认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
教学目标过程与方法：在教师的启发引导下，围绕相关问题进行思考，展开讨论，大胆表述自己的看法或观点，学会探究式学习和合作学习，学会在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径。
知识与能力：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。
指导学生学习“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；学习基本的调查研究方法，培养学生进行史调查和社会调查的能力，并学习撰写调查报告。
情感态度与价值观：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。
通过本课的学习，帮助学生树立科教兴国的意识。
通过调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设美好家园的志向。
教学过程导入由“大眼睛”照片引出教育话题，“你能给这幅照片加上你认为最恰当的标题吗？”由此导入新课。
一、科教兴国的奠基工程想一想：为什么要实施“科教兴国”战略？说一说：新中国成立后，我国人民教育事业发展的可喜成就。
记一记：“三个面向”的题词。
理一理：实施“科教兴国”战略，取得巨大成就。
比一比：苏明娟的两张照片说明了什么？小调查：你所在社区普九实施情况（入学率及原因）课后延伸：小组讨论:“你准备怎么帮助失学儿童？”或以“让我们一起托起明天的太阳”为题，写一封倡议书。
材料阅读：“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。
”——在听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的讲话“中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。
如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。
八年级历史下册 第一单元 第1课 中国人站起来了教案 岳麓版-岳麓版初中八年级下册历史教案
第一单元新中国政权的建立和巩固第1课中国人站起来了教学目标一、知识与能力知道中国人民政治协商会议召开的背景、时间、地点以及会议选举的中央领导人、会议的主要决议；了解中央人民政府委员会第一次会议的主要内容；讲述开国大典的盛况。
通过图片、视频、文献等资料相互印证，再现历史，培养从史料中提取历史信息、分析历史问题的能力。
二、过程与方法通过搜集新中国成立的资料，初步培养搜集和处理历史信息的方法。
通过观看、释疑、畅谈以及评析开国大典，形成中国人站起来了的概念。
通过观看视频和合唱歌曲，得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。
三、情感、态度与价值观体验并感悟开国大典带来的激动、豪迈和非凡的情感，增强民族自豪感。
通过对共产党发展历程的展示和人民英雄纪念碑碑文的解读，认识到中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，从而进一步得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。
教学重点和难点一、重点开国大典。
新中国成立的历史意义。
二、难点新中国成立的历史意义。
理解“没有共产党就没有新中国”的历史结论。
教学过程导人新课：三大战役的胜利，基本消灭了国民党反动派的主要军事力量；1949年4月，某某的解放标志着蒋介石国民党政府在大陆统治的覆灭。
现在，人民迫切希望建立一个由中国共产党领导的代表全国人民的新政权。
尽管解放战争还未完全结束，但是历史已发展到由全国各族人民共同商讨建立新政权、绘制新蓝图的时刻了。
一、绘制蓝图（课件展示或板书）(一）中国人民政治协商会议的召开（课件展示或板书）请大家迅速阅读教材，找出本次会议的相关内容，然后填空。
会议于1949年9月21日在召开。
会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，它规定新中国的名称为中华人民某某国，同时规定了新中国的性质和基本政策，故具有临时宪法的作用。
会议选出了中华人民某某国中央人民政府委员会，行使国家最高权力；会议选举为中央人民政府主席。
会议决定将北平改名为，并以迆莖为首都，以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年。
岳麓版初中历史下册教案
岳麓版初中历史下册教案
教科书：《岳麓版初中历史》下册
教案主题：明清时期的社会变革
教学目标：
1. 了解明清时期的社会结构和变革
2. 掌握明清时期的政治、经济和文化特点
3. 能够分析明清时期社会变革对中国历史的影响
教学重点和难点：
重点：明清时期的社会变革和影响
难点：对明清时期社会变革的深层次认识和分析
教学步骤：
一、导入：通过图片、视频等展示明清时期的社会生活，引导学生了解明清时期的社会情况。
二、学习动笔：让学生在课本上做重点笔记，了解明清时期的社会结构和变革。
三、讲解：老师进行讲解明清时期的政治、经济和文化特点，引导学生深入了解。
四、活动互动：组织小组活动，让学生根据所学知识，讨论明清时期社会变革的影响，并展示成果。
五、让学生展现：学生根据小组活动的成果，进行课堂展示和讨论。
六、总结复习：对本节课所学内容进行总结复习，巩固学生的知识。
七、作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解明清时期社会变革对中国历史的影响，能够独立分析和思考历史事件的意义和影响。
后续教学应进一步加强学生的历史思维和分析能力，引导他们更好地理解历史的发展和演变。
岳麓新课标初中历史八年级下册《第1课 中国人民站起来了》优质课教学设计_0
1.中国人民站起来了一、教材分析本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备，1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此“站起来了”；西藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。
二、学情分析通过一年半的学习，学生掌握了一些历史学习的基本方法，如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来实行学习，这为本课的学习打下了基础，老师在学生学习时，能够引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自学本部分内容。
学生通过电视等，对西藏问题很感兴趣，这是我们学习本课的一个很好的切入点。
三、教学目标1、从不同角度去了解开国大典的基本史实，培养学生的阅读水平、欣赏水平和分析水平。
2、在师生的互动交流过程中，通过让学生看、听、读等途径的自主发挥，结合教师的引导，让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐。
3、激发学生的爱国主义情感，树立为祖国的更增强盛而努力学习的远大理想。
四、重难点突破本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容，在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，至今还是学习熟悉的，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，我们能够充分利用这个优势来突破这个教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。
本课的难点为新中国的成立的历史意义和西藏和平解放的意义，新中国成立的历史意义能够采取对比的方法实行分析，学生对西藏和平解放的过程比较感兴趣，教师能够适当补充历史材料，通过度析西藏和平解放的进程，进一步理解达赖集团分裂祖国的丑恶嘴脸。
2019-2020年八年级历史下册 第一课教案 岳麓版
难点：西藏和平解放的经过及其历史意义。
教学方法
提问质疑
课时安排
1课时
导 入
同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？学生回答后，教师归纳指出：1948年9月至1949年1月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民党军队主力基本被消灭。1949年3月，中国共产党七届二中全会召开，这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利，为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。4月，人民解放军取得了渡江战役的胜利，南京国民政府被推翻。到9月，全国大陆基本解放。中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的成立。
三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
教
后
记
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课内
巩固
问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？
问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？
问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
课
后
小
结
通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：
问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？
新 授
一、第一届中国人民政治协商会议
1、会议的召开
提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？出席会议的有哪些方面的代表？这体现了会议的什么特点？
学生阅读课文后，教师用多媒体课件适当补充一些相关资料，然后组织学生讨论以上问题，待学生充分讨论后，教师进行讲评和点拨。
2、会议的主要内容
八年级下册历史第一课教案模板
八年级下册历史第一课教案模板认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的八年级下册历史第一课教案内容，希望能帮助到您！八年级下册历史第一课教案1人民生活方式的变化[课程标准](1) 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
(2) 知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。
(3) 以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
[教学目标]1.知识与技能：(1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。
(2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。
(3)培养学生的历史发展观和进步观。
(4)培养学生辩证思维的能力。
2、过程与方法：(1)安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。
(2)利用多媒体展示一些制度,数据。
用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。
(3)采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生的历史发展观和进步观。
3.情感态度与价值观：(1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。
(2)认识到国家关于就业制度的改革,打破"铁饭碗"是社会进步的要求,人才竞争的需要。
国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。
[重点]改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。
[难点]改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。
[教学设计思路]教师组织学生有“节奏性”的活动,对比观察民国时期、近代的系列照片、社会调查、实物展示等，引导学生主动进入角色,深入理解变化现象及其内涵。
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总_1课时上课班级：___授课时间：_
课 题
第1课 中华人民共和国的成立
课 的 类 型
新 授
复备记录
教
学
目
标
（1）通过对中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。
（2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。
课内
巩固
问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？
问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？
问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
课
后
小
结
通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：
问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？
重点：中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。
难点：西藏和平解放的经过及其历史意义。
教学方法
提问质疑
课时安排
1课时
导 入
同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？学生回答后，教师归纳指出：1948年9月至1949年1月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民党军队主力基本被消灭。1949年3月，中国共产党七届二中全会召开，这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利，为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。4月，人民解放军取得了渡江战役的胜利，南京国民政府被推翻。到9月，全国大陆基本解放。中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的成立。
问题一：《共同纲领》有哪些主要内容？为什么说它起着临时宪法的作用？
问题二：你能说说国旗的寓意有哪些吗？
教师适当补充一引起资料，供学生讨论上述两个问题时参考。
3、会议的意义
提问：第一届中国人民政治协商会议有何重要意义？
引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。待学生充分讨论后，教师讲解：人民政协具有广泛的代表性，在全国人大召开以前，它代行人大的职权，由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。所以第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的准备。
（3）使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
（4）使学生认识到，西藏和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺，走上了团结、进步、发展的光明大道，这是中国共产党解决民族问题的伟大成
问题一：看了开国大典的几幅插图，联想到毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，你有何感想？
问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么/
学生阅读课文，观看相关影视资料片段，然后展开讨论。教师适应提示和点拨。
三、西藏和平解放
提问：西藏是怎样实现和平解放的？西藏和平解放有何重大意义？
学生阅读课文和相关历史资料，然后分组展开讨论。学生充分讨论后，教师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解。
三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
教
后
记
新 授
一、第一届中国人民政治协商会议
1、会议的召开
提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？出席会议的有哪些方面的代表？这体现了会议的什么特点？
学生阅读课文后，教师用多媒体课件适当补充一些相关资料，然后组织学生讨论以上问题，待学生充分讨论后，教师进行讲评和点拨。
2、会议的主要内容
学生阅读课文，了解会议的几项主要内容：（1）讨论通过了《共同纲领》；（2）选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席；（3）决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗；（4）决定建立人民英雄纪念碑。
问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？
问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
课外
练习
中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？
板
书
设
计
一：届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？
二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？