高中生物必修一前四章
高中生物必修一第1-6章知识点
高中生物必修一第1-6章知识点work Information Technology Company.2020YEAR必修一第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一．生命活动离不开细胞（一）.病毒无细胞结构，但必需依赖活细胞才能进行正常生命活动。
1.成分：蛋白质外壳+内部核酸2.遗传物质：DNA或RNA3.判断为生物的依据：增殖。
4.生活方式：寄生(只能用活细胞培养，不能用培养基培养）。
5.分类：（1）按寄主划分：动物病毒、植物病毒、噬菌体（寄生于细菌）。
（2）按遗传物质划分：DNA病毒，如：RNA病毒，如：SARS病毒、HIV病毒、流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒、烟草花叶病毒。
6.病毒的增殖过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
合成DNA（RNA）及蛋白质外壳的原料来自宿主细胞。
（二）.单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动。
（三）.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
（四）.生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。
二．生命系统的结构层次细胞：是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成（地球上最大的生态系统）注：不同的生物具有不同的结构层次。
如：植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体第二节细胞的多样性和统一性一．细胞的多样性1.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为两大类：原核细胞: 细菌、蓝藻。
(完整)高中生物必修一1-4章历年高考试题及答案,推荐文档
必修一《分子与细胞分子与细胞分子与细胞分子与细胞》第一章走近细胞1.（山东卷） 5. 以下对于原核生物和真核生物的表达，正确的选项是A.原核生物细胞不含线粒体，不可以进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以 DNA为遗传物质，部分原核生物以 RNA为遗传物质D.真核生物细胞拥有细胞膜系统（生物膜系统），有益于细胞代谢有序进行2.（上海卷） 1．以下藻类中属于原核生物的是A．伞藻B．衣藻C．硅藻D．颤藻3.（海南卷） 10. 对于微生物的表达，错误的选项是A.T2 噬菌体由蛋白质和RNA构成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.经过诱变育种可获取青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促使植物生长（ 08 江苏卷） 30．（7 分）某班学生选用了江苏一水体中的 4 种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜资料在人工控制的条件下， A、 B 两组同时展开平行实验，进行有关光合作用的研究。
请剖析回答以下问题。
（ 1）这 4 种生物中，含有叶绿体的有。
（ 2） A 组的实验结果如上图所示。
据图推断，一年中最早出现生长顶峰的生物可能是；夏天高温阶段最具生长优势的生物可能是。
（3） B 组测得的棚藻净光合放氧率显然低于 A 组。
认真对照发现，两组实验条件的独一差异是 B 组接种棚藻的浓度显然高于 A 组。
实验在短时间内达成，水中也不缺少各样营养，造成 B 组棚藻净光合放氧率低的主要原由是。
（ 4）在富营养化水体中，浮游藻类的大批增殖经常会惹起鱼类缺氧死亡，为种情况下，致使水体缺氧的主要原由有和。
第二章细胞的分子构成1.（ 2011 全国） 3．若要在一般显微镜下察看到质壁分别、RNA和脂肪，以下四组资猜中应选择的一组是A ．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C ．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱2.（ 2011 全国）4．水中氧含量随水温的高升而降落。
高中生物必修一课后题答案
高中生物必修一课后题答案第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞问题探讨病毒虽然没有细胞结构，但它们可以寄生在活细胞中，利用细胞内的物质进行生活和繁殖。
例如，SARS病毒会侵害人体的上呼吸道和肺部细胞，导致呼吸困难和呼吸衰竭。
因此，细胞是生命活动进行的基本单位。
本节聚焦生物体的运动、繁殖、生长、应激等生命特征都离不开细胞，无论是单细胞生物还是多细胞生物。
地球上的生命系统可以分为九个层次，从小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
细胞是最基本的生命系统，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。
资料分析草履虫除了能够运动和分裂，还能完成摄食、呼吸、生长和应激等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫就无法完成这些生命活动。
另外，和卵细胞在子女和父母之间承担着遗传物质的传递。
父亲产生的和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育过程中需要细胞分裂和分化。
完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元和相关的骨骼肌细胞等。
研究活动需要多种类型和数量的细胞参与。
细胞形成组织，组织形成器官，器官形成系统，多种系统协作才能完成研究活动。
神经细胞是研究活动中最重要的细胞类型。
一些细胞受损会导致各种疾病，例如胰岛细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病，脊髓中的运动神经元受损会导致肢体瘫痪，大脑皮层上的听觉神经元受损会导致听觉障碍等。
生物体的运动、兴奋传导和腺体分泌都离不开相应类型的细胞，例如肌细胞、神经细胞和腺细胞等。
思考与讨论1) 准备样本并固定；2) 用适当的染色剂染色；3) 用显微镜观察样本；4) 调整焦距，找到合适的视野；5) 观察并记录细胞的形态、结构和数量等信息；6) 注意保护眼睛，避免光线过强造成损伤。
2．细胞的多样性指的是不同种类的细胞在形态、结构、功能等方面的差异。
而细胞的统一性则指的是所有细胞都具有基本的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
人教版高中 生物必修一 第1-4章复习试卷
必修一第1-4章复习试卷1. 下图是物质进出细胞方式的概图。
下列分析正确的是( )A ．①方式表示协助扩散B ．⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体C ．③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关D ．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④ 2．(天津高考)将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，1 min 后进行显微观察，结果见下图。
下列叙述错误的是( ) A ．图中L 是细胞壁，M 是液泡，N 是细胞质B ．将视野中的细胞浸润在清水中，原生质层会逐渐复原C ．实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D ．洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料 3.（8分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ） A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.长度或宽度（2）当显微镜的目镜为10x 、物镜为10x 时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
若目镜不变，物镜换成40x 时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）A.2个B.4个C.6个D.32个（3）当显微镜的目镜为10x 、物镜为10x 时，视野被64个相连的细胞充满。
若若目镜不变，物镜换成40x 时，则在视野中可见（ ）个细胞。
A.2B.4C.8D.16（4）下面甲→戊是用显微镜观察时代几个操作步骤，在显微镜下要把视野下的标本从图中A 转为B ，其正确的操作步骤是（ ）甲.转动粗准焦螺旋； 乙.调节光圈；丙.转动细准焦螺旋；丁.转动转换器；戊.移动标本 A.甲→乙→丙→丁 B.戊→丁→乙→丙 C.乙→甲→戊→丁 D.丁→戊→丙→乙 4．观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（ ）A ．物像小、视野亮，看到的细胞数目多B ．物像小、视野暗，看到的细胞数目少C ．物像大、视野暗，看到的细胞数目少D ．物像大、视野亮，看到的细胞数目多 5．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。
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第一章细胞的基本结构和功能
1.1 细胞的发现和研究
1.2 细胞膜的结构和功能
1.3 细胞器的结构和功能
1.4 细胞的生殖和分化
第二章细胞代谢
2.1 糖类代谢
2.2 脂类代谢
2.3 蛋白质代谢
2.4 核酸代谢
第三章遗传与进化
3.1 遗传的基本概念
3.2 基因的结构和功能
3.3 遗传的分离定律和连锁定律
3.4 进化的基本概念
3.5 进化的证据和机制
第四章物种多样性与分类
4.1 物种的定义和分类标准
4.2 动物界的分类和生活特征
4.3 植物界的分类和生活特征
4.4 微生物的分类和生活特征
第五章生态系统
5.1 生态系统的基本概念
5.2 生态位和生态平衡
5.3 生态系统的能量流动和营养级
5.4 生态系统的物质循环和生物地球化学循环
第六章人类的生命活动与健康
6.1 人体的基本结构和功能
6.2 消化系统和营养
6.3 呼吸系统和运动系统
6.4 免疫系统和生殖系统
6.5 人类健康的维护
以上是高中生物必修一课本的目录，此课本是贯穿高中
生物学习的重要教材，内容涵盖了生命科学基础、细胞、遗传、生态以及人类生命及健康等多个方面。
通过对这些内容的学习，可以让学生们深入了解生命科学的基本概念和规律，从而更加全面地认识和理解人类、自然界以及生命本质的奥秘。
(完整版)新人教版高中生物必修一目录明细
新人教版高中生物必修一目录明细高中生物必修一（完善版）（共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个）第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞①生命的活动离不开细胞②生命体的结构和层次2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞）①观察细胞②原核细胞和真核细胞③细胞学说的建立过程第二章：组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质）①组成细胞的元素②组成细胞的化合物2、生命活动的主要承担者——蛋白质①氨基酸及其种类②蛋白质的结构及其多样性③蛋白质的功能3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）①①①①①①①②②②③③③③③③①核酸在细胞中的分布②核酸是由核苷酸连接而成的长链4、细胞中的糖类和脂质①细胞中的糖类②细胞中的脂质③生物大分子以碳链为骨架5、细胞中的无机物①细胞中的水②细胞中的无机盐第三章：细胞的基本结构1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法）①细胞膜的成分②细胞膜的功能2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体）①细胞器之间的分工②细胞器之间的协调配合③细胞膜的生物系统3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型）①细胞核的功能②细胞核的结构第四章：细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水）①细胞的吸水和失水②物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模型①对生物膜结构的探索历程②流动镶嵌模型的基本内容3、物质跨膜运输的方式①被动运输②主动运输第五章：细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件）①酶的作用和本质②酶的特性2、细胞的能量通货——ATP①ATP分子中具有高能磷酸键②ATP和ADP可以相互转化③ATP的利用3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式）①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸②细胞呼吸原理的应用4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响）①捕获光能的色素和叶绿体的结构②光合作用的探究历程、原理和应用③化能合成作用第六章：细胞的生命历程1、细胞的增殖（实验：细胞大小与物质运输的关系实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂）①细胞不能无限长大②细胞通过分裂进行增殖----有丝分裂、无丝分裂2、细胞的分化①细胞分化及其意义②细胞的全能性3、细胞的衰老和凋亡①细胞衰老的特征②细胞的凋亡（细胞编程性死亡）4、细胞的癌变③③③③③③③②②②①癌细胞的主要特征②致癌因子。
高中生物必修一知识点总结
高中生物必修一知识点总结第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体构造和功能的根本单位.生命活动是建立在细胞的根底上的.无细胞构造的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最根本的生命系统.最大的生命系统是：生物圈。
生命系统构造层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.常见的细菌有:乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,____杆菌,____杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有:酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登)细胞学说说明细胞的统一性和生物体构造的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是:C H O N P S根本元素是:C H O N 最根本元素:C组成细胞的元平素见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素:C H O N P S K Ca Mg 微量元素:Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类根本一样,元素含量大不一样.占细胞鲜重最大的元素是:O占细胞干重最大的元素:C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物:水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
高中生物必修一知识点总结(最全版)
高中生物必修一知识点总结(最全版)高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
生物圈是最大的生态系统。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。
一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
高一生物书必修一
高一生物书必修一第一章：细胞的发现与研究1.1 细胞的历史：探索无微不至的奥秘1.2 细胞理论的建立：细胞是生命的基本单位1.3 细胞的研究方法：透过显微镜窥探微观世界第二章：细胞的基本结构2.1 细胞膜：细胞的守门员2.2 细胞质：细胞的基质2.3 线粒体：能量的工厂2.4 内质网：物质合成与分解的场所2.5 高尔基体：物质分泌的中转站2.6 溶酶体：细胞的清道夫2.7 细胞核：遗传信息的保管者第三章：细胞的功能3.1 细胞的营养需求：物质的吸收和利用3.2 细胞的呼吸作用：能量的释放与转化3.3 细胞的分裂：新生命的诞生3.4 细胞的生长与分化：形态与功能的多样性3.5 细胞的运动：自由的舞者第四章：细胞的遗传物质4.1 DNA的发现与结构：遗传信息的密码4.2 DNA的复制：遗传信息的传递4.3 RNA的合成：蛋白质合成的媒介4.4 蛋白质的合成：生命的基石第五章：细胞的分化与发育5.1 细胞分化的基本过程：多样性的起源5.2 细胞分化的调控：生命命运的选择5.3 生殖与发育：新生命的奇迹第六章：细胞的生命周期6.1 细胞周期的基本过程：不断重生的循环6.2 细胞周期的调控：有序进行的交替舞蹈6.3 细胞凋亡：细胞自我调控的终结第七章：细胞的信号传导7.1 细胞间的信号传递：信息的桥梁7.2 细胞膜受体的结构与功能：感知外界的使者7.3 细胞信号传导途径：信息的传递者7.4 细胞信号传导的调控：协调生命的节拍第八章：细胞的免疫与防御8.1 细胞免疫的基本过程：自我与非我之战8.2 免疫细胞的分类：守卫生命的士兵8.3 免疫系统的调控：平衡与和谐第九章：细胞的衰老与死亡9.1 细胞衰老的表现与原因：时光的痕迹9.2 细胞衰老的机制：生命的逐渐消逝9.3 细胞的死亡与再生：永恒与重生之间通过以上章节的学习，我们能够深入了解细胞的基本结构和功能，从而更好地理解生命的奥秘。
细胞是构成生物体的基本单位，它们的结构和功能相互协调，共同维持生命的正常运行。
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高中学生若想了解生物必修一课本的目录，下面店铺为大家整理高中生物必修一课本目录，希望对大家有所帮助!生物必修一《分子与细胞》目录第一章：走进细胞第一节：从生物圈到细胞 ;第二节细胞的多样性和统一性;第二章：组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物;第二节细胞活动的主要承担者;第三节遗传信息的携带者第四节细胞中的糖类和脂质 ;第五节细胞中的有机物第三章：细胞的基本结构第一节细胞膜------系统的边界;第二节细胞器-----系统内的分工合作;第三节细胞核----系统的控制中心第四章：细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例;第二节生物膜的流动镶嵌模型第三节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶 ;第1.1节酶的作用和本质 ;第1.2节酶的特性;第二节细胞的能量“通货”-----ATP;第三节 ATP的主要来源------细胞呼吸;第四节能量之源-----光与光合作用;第4.1节捕获光能的色素和结构;第4.2节光合作用的原理和应用第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖;第二节细胞的分化;第三节细胞的衰老和凋亡;第四节细胞的癌变高中生物必修一知识点1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3.细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞是从母细胞分裂产生。
4.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
5.细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。
组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
高中生物必修一1至5章
10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
第二节 生命活动的主要承担者------蛋白质
一、相关概念：
氨 基 酸：蛋白质的基本组成单位 ，组成蛋白质的氨基酸约有20种。
性激素 维持生物第二性征，促进生殖器官发育
维生素D 有利于Ca、P吸收
第五节 细胞中的无机物
一、有关水的知识要点
存在形式 含量 功能 联系
水 自由水 约95％ 1、良好溶剂
2、参与多种化学反应
3、运送养料和代谢废物 它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多，反之，含量减少。
二、细胞核的结构：
1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核 膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核 仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核 孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等
二、糖类的比较：
分类 元素 常见种类 分布 主要功能
单糖 C
H
O 核糖 动植物 组成核酸
脱氧核糖
葡萄糖、果糖、半乳糖 重要能源物质
二糖 蔗糖 植物 ∕
麦芽糖
乳糖 动物
一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％），还有少量糖类
（约2％--10％）
二、细胞膜的功能：
①、将细胞与外界环境分隔开
高中生物必修一前四章的重难点内容
双螺旋结构(双链) 单链结构 双螺旋结构(双链) 单链结构
存在部位 细胞核(或线、叶) 细胞质 细胞核(或线、
第三章： 第三章：
⑴细胞膜：①组成结构：脂质蛋白质流动镶嵌 细胞膜： 组成结构： ②功能；分隔，控制物质出入、信息交流等。 功能；分隔，控制物质出入、信息交流等。 据运输方向、载体、能量区分物质运输方式。 运输方向、载体、能量区分物质运输方式。 区分物质运输方式 ⑵细胞质：①细胞质基质和各种细胞器的结构 细胞质： 细胞质基质和各种细胞器的结构 组成、功能、分布。 组成、功能、分布。 ②生物膜系统及细胞内各结构的协调配合。 生物膜系统及细胞内各结构的协调配合。 ⑶细胞核：①功能；②结构（关注染色质）。 细胞核： 功能； 结构（关注染色质）。 染色质
必修一前四章的重难点内容：
第一章： 原核生物与真核生物的比较 第一章：⑴原核生物与真核生物的比较 （含细菌和蓝藻的比较） 含细菌和蓝藻的比较） ⑵细胞学说及其内容。 细胞学说及其内容。 ⑶显微镜（高倍镜）的使用。 显微镜（高倍镜）的使用。
第二章： 第二章：
⑴蛋白质：①元素组成；②基本单位； 蛋白质： 元素组成； 基本单位； ③氨基酸脱水缩合；④多样性；⑤功能。 氨基酸脱水缩合； 多样性； 功能。 ⑵核酸、糖类、脂质： 核酸、糖类、脂质： ①元素组成；②基本单位；③单体结合； 元素组成； 基本单位； 单体结合； ④分类比较；⑤各类的功能。 分类比较； 各类的功能。 功能 ⑶水和无机盐：①含量；②存在形式；③功能。 水和无机盐： 含量； 存在形式； 功能。 ⑷实验：组织细胞内的有机物的鉴定，要掌握 实验：组织细胞内的有机物的鉴定， 原理、试剂、方法、结果等内容。 原理、试剂、方法、结果等内容。
第四章： 第四章：
细胞的渗透吸水和失水的分析和证明； 细胞的渗透吸水和失水的分析和证明； 物质跨膜运输的特点：选择透过性。 物质跨膜运输的特点：选择透过性。
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人教版高中生物教材目录必修一分子与细胞第一章走近细胞第1节：从生物圈到细胞第2节：细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子第1节：细胞中的元素和化合物第2节：生命活动的主要承担者──蛋白质第3节：遗传信息的携带者──核酸第4节：细胞中的糖类和脂质第5节：细胞中的无机物第三章细胞的基本结构第1节：细胞膜──系统的边界第2节：细胞器──系统内的分工合作第3节：细胞核──系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出第1节：物质跨膜运输的实例第2节：生物膜的流动镶嵌模型第3节：物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第1节：降低化学反应活化能的酶一、酶的作用和本质二、酶的特性第2节：细胞的能量“通货”──ATP 第3节：ATP的主要来源──细胞呼吸第4节：能量之源──光与光合作用一、捕获光能的色素和结构二、光合作用的原理和应用第六章细胞的生命历程第1节：细胞的增殖第2节：细胞的分化第3节：细胞的衰老和凋亡第4节：细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现第1节盂德尔的豌豆杂交实验一第2节孟德尔的豌豆杂交实验二第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制第3节遗传密码的破译选学第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用第七章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化必修三稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题1 传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作课题2腐乳的制作课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3分解纤维素的微生物的分离专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养课题2月季的花药培养专题4酶的研究与应用课题1果胶酶在果汁生产中的作用课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3酵母细胞的固定化专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3血红蛋白的提取和分离专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取课题2胡萝卜素的提取本专题综合选修二生物科学与社会第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗第3节人体的器官移植第4节生殖健康第2章生物科学与农业第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用第3节植物病虫害的防治原理和方法第4节动物疫病的控制第5节绿色食品的生产第6节设施农业第3章生物科学与工业第1节微生物发酵及其应用第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物与疫苗第4章生物科学与环境保护第1节生物性污染及其预防第2节生物净化的原理及其应用第3节关注生物资源的合理利用第4节倡导绿色消费选修三现代生物科技专题专题1 基因工程基因工程科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程DNA 重组技术的基本工具基因工程的基本操作程序基因工程的应用蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程细胞工程科技探索之路细胞工程的发展历程植物细胞的工程植物细胞工程的基本技术植物细胞工程的实际应用动物细胞工程动物细胞培养和核移植技术动物细胞融合与单克隆抗体专题3 胚胎工程胚胎工程科技探索之路胚胎工程的建立体内受精和早期胚胎发育体外受精和早期胚胎发育胚胎工程的应用及前景专题4 生物技术的安全性和伦理问题生物技术的安全性和伦理问题科技探索之路生物技术引发的社会争论转基因生物的安全性关注生物技术的伦理问题禁止生物武器专题5 生态工程生态生态工程的基本原理生态工程的实例和发展前景。
人教版新教材新高考高中生物必修一考点梳理
高中生物必修一考点梳理第一章走近细胞一、细胞学说的建立过程1.法国比夏指出，器官由低一层次的结构——组织构成。
2.1665年，英国科学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞），发现并命名了细胞。
3.何兰列文虎克用自制显微镜观察了细菌、红细胞、精子等，与虎克相比其进步点在于所观察的细胞为活细胞。
4.德国科学家施莱登和施旺建立了细胞学说，阐明了生物界的统一性。
细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
5.德国魏尔肖提出，细胞通过分裂产生新细胞。
6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
根据部分事实得出结论称为不完全归纳法，根据所有的事实得出结论称为完全归纳法。
科学研究中常用的是不完全归纳法。
二、生命活动离不开细胞1.病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞才能生存。
2.生物大分子如蛋白质氨基酸等，虽然结构复杂，但是没有生命。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞和生命难解难分。
3.病毒根据寄主的不同分为植物病毒，动物病毒，噬菌体（细菌病毒）。
也可以根据遗传物质的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
常见的RNA病毒有烟草花叶病毒、HIV病毒（逆转录病毒）、SARS病毒等。
病毒有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
三、生命系统的结构层次1.细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。
2.系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。
2. 植物没有系统这一层次。
种群：在一定区域内同种生物的全部个体。
（大明湖里全部的鱼 ，大明湖全部的锦鲤 。
“填是或不是”）群落：一定区域内的全部生物。
（大明湖里全部的生物 “填是或不是”）病毒、蛋白质等不属于生命系统的结构层次。
阳光、土壤等属于生态系统的非生物成分，所以属于生命系统的结构层次。
【高中生物】必修一总复习课件 高一上学期生物人教版必修1
（2）结合水：细胞中与其他物质相结合的水，约占细胞内全部水分 的4.5% 功能：细胞结构的重要组成成分。
无机盐
1.存在形式：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 2.含量：占细胞鲜重的1%—1.5% 3.功能 ① 构成复杂化合物的重要组成部分 ② 维持生物体正常的生命活动 ③ 维持生物体内的平衡
1864年 德 萨克斯 绿叶在暗处放置几小时 ——目的是消耗掉叶片中的营养
1941年 美 鲁宾和卡门 同位素标记实验
——光合作用产生的氧气全部来自水
美 卡尔文 14C标记的14CO2
——光合产物中有机物的碳来自CO2
2、光合作用的概念： 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化
成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
存在于细胞质中。
DNA
甲基绿
绿色
RNA
吡罗红
红色
盐酸：能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使
染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合
第四章：细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输实例 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 第3节 物质跨膜运输的方式
第1节 物质跨膜运输实例
你吃比较咸的食物时，例如你吃腌制的咸菜，连续嗑带盐的瓜子 等，你的口腔和唇的黏膜有什么感觉？为什么？
光
CO2+H2O 叶绿体 (CH2O)+O2
① 光反应阶段 有光才能进行 场所：类囊体薄膜上
光能 吸收
2H2O
O2+4［H］
ADP+Pi+能量 酶 ATP
② 暗反应阶段 有光、无光都能进行
生物必修1(1-4章)课后习题整理
高中生物必修一(一~四章)课后练习题一．判断题1、人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位。
（）2、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次。
（）3、原核生物中既有自养生物，又有异养生物。
（）4、细胞中常见的元素有C、H、O、N等20多种，其中C是最基本的元素。
（）5、构成细胞膜、细胞质和细胞核的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要。
（）6、蛋白质水解的最终产物是氨基酸。
（）7、两个氨基酸是通过脱水缩合的方式结合在一起的。
（）8、DNA和RNA都能携带遗传信息。
（）9、DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸。
（）10、DNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中。
（）11、磷脂是所有细胞必不可少的脂质。
（）12、所有细胞的组成成分都含有纤维素。
（）13、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性。
（）14、细胞中包括蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量。
（）15、细胞中含量最多的化合物是蛋白质。
（）16、蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者。
（）17、核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中。
（）18、脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质。
（）19、控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。
（）20、拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型。
（）21、染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。
（）22、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系。
（）23、细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜。
（）24、水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差。
（）25、小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能。
（）26、协助扩散和主动运输都需要细胞膜上的同一种载体蛋白。
（）27、只有小分子物质和离子能通过协助扩散和自由扩散进入细胞。
（）28、较大的分子，如葡萄糖等，只有通过主动运输才能进入细胞。
(完整版)高中生物教材目录(人教版必修1、2、3+选修1、3)
必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶（一酶的作用和本质二酶的特性）5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用（一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用）第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验（一）1.2孟德尔的豌豆杂交试验（二）第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容（种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成）必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题一传统发酵技术的应用1.1果酒和果醋的制作1.2腐乳腐乳制作1.3只做泡菜并检测亚硝酸盐的含量专题二微生物的培养与应用2.1微生物的实验室培养2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与技术2.3分解纤维素的微生物的分离专题三植物的组织培养技术3.1菊花的组织培养3.2月季的花药培养专题四酶的研究与应用4.1果胶酶在果汁生产中的应用4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果4.3酵母细胞的固定化专题五DNA和蛋白质技术5.1DNA的粗提取与鉴定5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段5.3血红蛋白的提取和分离专题六植物有效成分的提取6.1植物芳香油的提取6.2胡萝卜素的提取选修三现代生物科技专题专题一基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1.2基因工程的基本操作程序1.3基因工程的应用1.4基因工程的崛起专题二细胞工程2.1植物细胞工程2.2动物细胞工程专题三胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养3.3胚胎工程的应用及前景专题四生物技术的安全性和伦理问题4.1转基因生物的安全性4.2关注生物工程的伦理问题4.3禁止生物武器专题五生态工程5.1生态工程的基本原理5.2生态工程的实例和发展前景。
新教材高中生物必修一知识点总结
新教材高中生物必修一知识点总结.新教材高中生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
2、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹透镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
3、原核生物与真核生物首要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可举行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：植物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。
五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：统一性：元素种类大体相同1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异2．组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素：C、H、O、N根本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）3组成细胞的化合物无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐,.糖类有机化合物脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质（1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用,③必须用水浴加热(50—65)颜色变化：浅蓝色棕色砖红色（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
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高中生物必修一（完善版）
（共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个）第一章：走进细胞
1、从生物圈到细胞
2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞）
第二章：组成细胞的分子
1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质）
2、生命活动的主要承担者——蛋白质
3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）
4、细胞中的糖类和脂质
5、细胞中的无机物
第三章：细胞的基本结构
1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法）
2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体）
3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型）
第四章：细胞的物质输入和输出
1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水）
2、生物膜的流动镶嵌模型（
3、物质跨膜运输的方式
第五章：细胞的能量供应和利用
1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件）
2、细胞的能量通货——ATP
3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式）
4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离
探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响）
第六章：细胞的生命历程
1、细胞的增殖（实验：细胞大小与物质运输的关系
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂）
2、细胞的分化
3、细胞的衰老和凋亡
4、细胞的癌变。
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淄博六中2005级高三生物周练（四）命题人：秦海龙一、选择题1、青霉素是一常用抗生素，研究表明它能够抵制肽聚糖（一种糖类与蛋白质结合的物质）的合成，由此可以判断青霉素能杀死下列哪种生物：（）A．SARS病毒B．霉菌C．大肠杆菌D．疟原虫2、在细胞代谢过程中，运送物质的化合物和主要提供能量的化合物分别是：（）A．水和类脂B．自由水和葡萄糖C．结合水和ATP D．载体和脂肪3、已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么该氨基酸的R基是：（）A．—C7H7O B．—C7H7 C．—C7H7N D．—C7H5NO4、糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是：（）A．C、H、O、N、P B．C、H、O、N C．C、H、O D．O、H5、甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有的特征元素依次是：（）A．I、Mg、Fe B．Cu、Mg、I C．I、Fe 、Mg D．Fe 、Mg、I6、当新鲜的洋葱表皮细胞在a浓度的蔗糖溶液中，刚好发生质壁分离现象，并且原生质层不再继续收缩时，对该洋葱表皮细胞进行下面处理可能使其复原的是：（）A.转入0.25a浓度的蔗糖溶液中B.转入3a浓度的蔗糖溶液中C.转入2a浓度的蔗糖溶液中D.转入4a浓度的蔗糖溶液中7、某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨基酸残基。
如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别为：（）A．b（c—18）+18a和18（b—a）B．b（c+18）+18a和18（a + b）C．b（c—18）—18a和18（a—b）D．b（c+18）—18a和18（b—a）8、根毛吸收水分后，通过层层细胞运至导管，再向上运输.对此解释正确的是：（）A．层层细胞从外向内细胞液浓度逐渐降低 B．层层细胞从内向外细胞液浓度逐渐降低C．层层细胞的细胞液浓度相等 D．层层细胞的细胞液浓度取决于土壤溶液的浓度9、影响根的表皮细胞吸收K+的主要因素是：（）①表皮细胞内线粒体的多少②土壤溶液中K+的浓度③表皮细胞膜上K+载体的数量④土壤溶液中H+的浓度A．①②B．②③C．①③D．①④10、在进行水稻种子浸种催芽时，谷堆太大，水又加多了，结果出现烂种烂芽，原因是：（）A．细菌繁殖破坏种子和幼芽 B．体积太大，中心温度过高C．无氧呼吸产生酒精 D．无氧呼吸产生乳酸11、晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物，可能影响人体健康。
主要原因是：（）A．光合作用吸O2，放出CO2 B．光合作用吸收CO2，放出O2C．呼吸作用吸收O2，放出CO2 D．呼吸作用吸收CO2，放出O212、右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。
其中a为实验装置，b为对照装置。
关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是：（）A．确保植株与外界空气进一步隔绝B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰C．防止NaOH溶液对植物根系的影响D ．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉13、影响植物进行光合作用的因素有很多。
下列选项中，对光合作用影响最小的是：（ ）A ．叶绿体色素的含量B ．五碳化合物的含量C ．氮气的含量D ．二氧化碳的含量14、叶绿素溶液在透射光下和反射光下分别是：（ ）A ．红色、红色B ．绿色、绿色C ．红色、绿色D ．绿色、红色15、在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是：（ ）①未加石英砂、研磨不充分 ②一次加入大量的无水酒精提取③分次加入少量无水酒精提取 ④使用放置数天的菠菜叶A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②④16、将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CO2 吸收速率表示），测定结果如下图。
下列相关叙述，正确的是A ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移B ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移C ．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移D ．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移17、关于真核细胞呼吸正确的说法是：（ ）A 、无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B 、水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C 、无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D 、有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质18、在一个密闭的玻璃钟罩内，植有绿色植物，并养以此为食的小动物，罩内的O 2用18O 原子标记，每天给予光照，若干时间后，18O 可在下列哪项自身组成的有机物中出现：（ ）A ．动植物体内都有 B.只在植物体内 C ．只在动物体内 D.动植物体内均无19、如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如下图所示。
其中A 、C 示线粒体，B 、D 示叶绿体；A 、B 有光照但不供氧气，C 、D 有氧气但在黑暗中。
一段时间后，溶液中pH 最高和最低的依次是： （ ）A ．A 和DB ．D 和AC ．C 和BD ．B 和C20、下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的有：（ ）Ａ．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5Ｂ．各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3Ｃ．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水CO 2 H 2O [H] C 6H 12O 6 丙酮酸 CO 2 H 2O O 2 O 2 [H] [H] H 2O 1 2 3 4 5Ｄ．2过程需多种酶参与，且需ATP供能二、非选择题1、下图为一般植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答问题：（1）细胞内蛋白质等物质的运输通道是［］_______。
（2）细胞进行有氧呼吸的主要场所是［］_______。
（3）细胞内具有双层膜结构的细胞器是［］_______和［］_______。
（4）与细胞壁的形成关系密切的细胞器是［］_______。
（5）如果这是一般动物细胞亚显微结构模式图，应该没有［］_______、［］_______、［］_______等结构。
同时还应该补画_______。
（6）如果这是根尖分生区细胞则不应该具有的结构为［］________和［］________。
2、下图表示三种植物叶片光合作用速度的日变化。
请据图回答。
（1）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时刻，a出现在_________，c出现在_________。
（2）在6：00—8：00时之间，单位时间内吸收CO2最多的是_________植物叶片。
（3）b植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”。
产生这一现象的主要原因有___________________________。
（4）c植物叶片一天内光合作用速度变化的特点是___________________________________。
（5）从图中结果推测，三种植物一天内有机物积累量多少的顺_______>______>______。
（6）在一定的CO2浓度和适宜温度下，把某植物叶片置于5千勒克司（光合作用速度44mgCO2/100cm2叶·小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（呼吸作用速度6．6mgCO2/100cm2叶·小时），则一天内该植物每25cm2叶片葡萄糖积累量为__________。
3、在一块淀粉—琼脂块上的5个圆点位置，分别用不同方法处理，如图所示：将右图实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24h后，用碘液冲洗淀粉—琼脂块，其结果记录于下表：圆点实验处理方法碘液处理后的颜色反应A 新鲜唾液与盐酸混合蓝黑色B 煮沸的新鲜唾液蓝黑色C 只有新鲜唾液红棕色D 接种面包霉红棕色B点煮沸唾液C点只有唾液D点只有面包霉E点2%蔗糖酶A点唾液与盐酸混合（1）你对圆点A与B的颜色变化的解释是______________________________________________。
（2）圆点D的颜色变化与圆点C具有一致性，你对这种实验结果的解释是______________________________________________。
（3）你认为圆点E应呈_________色，你做出这种判断的理由是_____________________________________。
（4）上述实验装置要放入37℃恒温箱中进行保温处理，你能提出两个理由加以解释：①________________________________________。
②___________________________________________。
4、用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗请回答问题：（1）暗处理时，随温度升高，叶片重量，其原因是；光照时，叶片的重量变化没有类似或相反的规律，试分析原因。
（2）假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则在28℃条件下每小时光合作用合成的有机物为mg，氧气产生量最多的是第组叶片。
（3）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究。
请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。
实验步骤：①取生长状况一致的健康玉米幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B；②；③。
实验结果和相关结论：①,②,③。
参考答案一、选择题 CBBCC AABCC CBCDD BDADC二、非选择题1、（1）［12］内质网；（2）［11］线粒体；（3）［4］叶绿体，［11］线粒体；（4）［5］高尔基体；（5）［2］细胞壁，［4］叶绿体，［14］液泡，中心体（6）［4］叶绿体；［14］液泡2、（1）19：00、5：00 10：00、15：00）（2）b（3）中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少（4）在10：00--．15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值（5）a>b>c （6）783、（1）在pH或温度不适宜时，酶的催化活性降低或丧失，淀粉依然存在，遇碘变蓝。
（2）唾液和面包霉释放物中都有淀粉酶，催化淀粉水解。
（3）蓝黑色、蔗糖酶不能催化淀粉水解。
（4）①利于面包霉的生长；②提高酶的催化效率。
4、（1）下降在暗处，叶片只进行呼吸作用，温度升高，酶的活性增强，分解有机物增多，叶片重量下降；光照时，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但不成一定比例，而叶片重量变化是光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物之差组成，故叶片重量增加没有一定规律。
（2）7 四（3）实验步骤：②A组幼苗放在有光照的环境中，B组幼苗放在无光的黑暗环境中；③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色。
实验结果及相关结论：①A变绿B不变，说明光是叶绿素合成的必备条件；②A不变B变绿，说明叶绿素合成需要在无光条件下进行；③A和B均变绿，说明叶绿素的合成与光照无关。