18年去游乐园教案

《去游乐园》教学设计

山丹县城关小学梁玉萍

【教学内容】

北师大版小学三年级数学上册教科书54--55页《去游乐园》。

【教学目标】

【知识与技能】

1.结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的竖式计算方法，并能正确地进行笔算。

2.理解“满十进1”的原理，进而类推出“满几十进几”，初步掌握进位法则。

【过程与方法】

1.通过小组合作学习，经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。

2.在已学知识的基础上用类推的方法掌握新知识。

【情感、态度与价值观】

1.在计算过程中感受数学知识的逻辑性。

2.运用有关知识解决生活中的实际问题，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

【教材分析】

本节内容是在学生已经学习了两位数乘一位数的口算及两位数乘一位数不进位的计算方法的基础上进行学习的。教材以“买票”的情境呈现教学内容，旨在通过“买票”这一活动，让学生根据情境图中的信息提出数学问题，并独立解决问题，在解决问题的同时探索两位数乘一位数进位的计算方法，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

【教学重点】探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。

【教学难点】掌握向前一位进位的方法。

【教学方法】情境创设、自主探索，合作交流、实践应用。

【教学准备】多媒体课件，口算题卡。

教学过程

一、复习口算

二、创设情境，导入新课

同学们去过游乐园吗？游乐园里好玩吗？今天淘气和笑笑也来到了游乐园，咱们一起去看看吧！（板书课题）

三、提出问题，探索新知

（一）课件出示情境图。

1.你发现了哪些数学信息？

2.根据这个信息，你能提出哪些数学问题？

3.解决问题，提出质疑。

这节课我们主要来解决“5人坐太空船，需要多少元？”的问题。

（二）小组合作，探索“5人坐太空船，需要多少元？”的算法。

1.分析题意、列出算式。

2.估一估： 5人坐太空船大约需要花多少元？

3.独立思考，用喜欢的方法计算。

4.小组合作学习，展示交流算法。

5.学习竖式计算的书写方法。

（1）12×5的竖式该怎么写？（相同数位要对齐）先乘哪一位？（先乘个位）

（2）个位上相乘的积满十怎么办？（个位上相乘的积满十应向十位

进1，0写在积的个位上，1写在十位和个位中间的横线上，写小一点）（3）再乘哪一位？（十位）

（4）注意：把进到十位上的数加上。

（三）解决问题、提炼算法。

1.课件出示：13人坐电动火车需要多少元？

（1）竖式计算。

（2）独立完成并与同桌交流算法。

（3）指名汇报、集体交流。

2.解决14人、15人、16人坐电动火车分别需要多少元？

（学生独立完成后集体交流）

3.小结：两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。

四、实践应用，深化认知

完成课本55页“练一练”的题目。

五、畅谈收获，总结评价

同学们，今天这节课你们学得很认真，都学到了哪些知识呢？来说说吧！

板书设计：

去游乐园

——两位数乘一位数的进位乘法

5人坐太空船，需要多少元？

12×5= 60（元）

1 2

× 1 5

6 0 答：需要60元。