18年去游乐园教案

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《去游乐园》教案二：练习排队礼仪

去游乐园是孩子们最喜欢的活动之一。

每当暑假或是周末，父母带着孩子去游乐园，成为了一个留给孩子们美好回忆的难忘时刻。

然而，随着家庭人口的增加以及游乐园数量的增加，游乐园内的人流量也在逐渐增加。

游乐园中大便利的交通方式，游乐设施的众多选择以及各种各样的美食餐厅，无疑让孩子们倍感兴奋，在这样的环境中，家长需要给孩子提供保护和指导，特别是在排队等候时，家长应该教育孩子们练习排队礼仪。

排队礼仪引导着孩子们懂得遵守秩序、尊重他人、坚持原则等美德，对培养孩子们的道德情操和涵养修养都有着重要的作用。

那么，在游乐园排队等候时，家长应该如何引导孩子们做到排队礼仪呢？家长要带头遵守游乐园内的规定，亲自示范好的排队方式。

家长作为孩子的榜样，首先应该积极维护好游乐园内的规定，并特别注意先后有序，礼貌待人。

当孩子看到父母的表现与众不同时，便会在潜移默化中模仿父母，习得好的排队礼仪。

在排队的过程中，家长需要不断教育孩子，宣传良好的排队方式。

家长可以通过故事、讲解或者亲身示范等方式，向孩子简单明了地介绍有关排队礼仪的注意点，耐心地解答孩子的问题，让孩子们都能充分理解该遵守规定的原因。

家长需要时刻密切关注孩子们的行为，发现不良行为及时加以纠正。

家长们不能认为孩子们都已经很清楚要“排队”，发现孩子出现抢跑、插队、打闹、爬过框栏等等不良行为时，应该及时加以阻止和纠正，教育孩子在排队时要礼貌待人，不要自私地想占优势。

家长还需多姿多彩地为孩子创造排队的氛围，让排队等候成为孩子的游戏。

家长可以利用排队的等待时间，与孩子交流，或者陪孩子一起欣赏周边的景色，增进彼此之间的亲近感，让孩子们逐渐明白排队礼仪的重要性，并愿意在游戏中主动适应良好的规定。

家长们在带孩子到游乐园玩耍的时候，不仅要看好孩子们的安全，还要教育他们遵守游乐园内的规定，让孩子们养成良好的排队礼仪，养成尊重他人、有序遵守规则的好习惯，优秀的品质让孩子在成长的道路上越走越远，走得更加稳健，更加自律。

三年级上数学教案-去游乐园-北师大版

三年级上数学教案去游乐园北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握100以内的加减法运算，并能灵活运用到实际问题中。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性。

二、教学内容1. 100以内的加减法运算。

2. 运用加减法解决实际问题。

3. 游乐园场景的创设，让学生在实际情境中感受数学的魅力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的加减法运算，以及在实际问题中的应用。

2. 教学难点：如何引导学生将加减法运算与实际问题相结合，培养学生的数学思维。

四、教具与学具准备1. 教具：游乐园场景图、计算器、加减法卡片等。

2. 学具：铅笔、橡皮、草稿纸等。

五、教学过程1. 导入：通过游乐园的场景图，引导学生进入游乐园的情境，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解100以内的加减法运算，让学生理解并掌握运算规则。

3. 实践操作：让学生分组进行游乐园项目的体验，运用加减法运算解决问题。

六、板书设计1. 三年级上数学教案去游乐园2. 主要内容：100以内的加减法运算、实际问题解决、数学思维培养3. 板书设计：清晰、简洁、重点突出七、作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固加减法运算。

2. 实践作业：让学生在家中或学校，运用加减法运算解决实际问题，并记录下来。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 教师要关注学生的学习进度，对学生的学习情况进行及时反馈，帮助学生提高。

3. 教师要关注学生的兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和应用，以及教学目标的实现。

一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要环节。

在本节课的导入环节，我将通过游乐园的场景图，引导学生进入游乐园的情境，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

《去游乐园》教案

《去游乐园》教案教案：去游乐园一、总体目标通过本教案的学习，学生将能够学习和掌握有关“去游乐园”的相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行日常会话和写作。

二、具体目标1. 词汇目标：学习有关游乐园的词汇，如amusement park, roller coaster, ferris wheel, carousel, etc.2. 语言目标：学习有关“去游乐园”的句式和表达方式，如I want to go to the amusement park. What rides do you want to go on? Have you ever been on a roller coaster?3.交际目标：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够进行关于“去游乐园”的对话，并能够以此为基础进行写作。

三、教学过程1. Warm-up (热身活动)（5分钟）通过观看一段游乐园的视频或展示游乐园的照片，让学生引入“去游乐园”的话题，并与他们一起讨论他们对游乐园的看法和感受。

2. Vocabulary (词汇学习)（15分钟）教师板书并解释有关游乐园的词汇，如amusement park, roller coaster, ferris wheel, carousel, etc. 并通过图片或实物进行示范和辨认练习，帮助学生记忆和掌握这些词汇。

3. Sentence Patterns (句型练习)（20分钟）教师设计有关“去游乐园”的常用句式，如I want to go to the amusement park. What rides do you want to go on? Have you ever been on a roller coaster?等，并通过操练和小组活动让学生掌握并灵活运用这些句式。

4. Role Play (角色扮演)（20分钟）教师分发角色卡片，并让学生分组进行角色扮演，其中一个学生可以扮演游乐园的导游，其他学生则扮演游客。

三年级上册数学教案-6.2去游乐园-北师大版

三年级上册数学教案6.2去游乐园北师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材第6.2节《去游乐园》。

本节课主要学习了认识平面图，通过游览游乐园的地图，让学生能够辨别方向，并在实际情境中灵活运用方向知识。

教材内容主要包括：游览游乐园地图的观察与分析，认识东、南、西、北四个基本方向，以及根据地图上的信息进行路线规划。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察地图，认识东、南、西、北四个基本方向。

2. 培养学生借助方向和距离，感知和描述物体位置的能力。

3. 结合具体情境，培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察地图，认识东、南、西、北四个基本方向。

难点：培养学生根据地图上的信息进行路线规划，并解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、游乐园地图、小动物图片学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入教师出示游乐园地图，引导学生观察地图，说一说游乐园里都有哪些地方。

通过观察，学生能够发现地图上有过山车、旋转木马、碰碰车等游艺设施。

2. 认识方向教师引导学生观察地图，发现东、南、西、北四个基本方向。

通过实际操作，让学生辨别出这四个方向。

3. 路线规划教师出示小动物图片，让学生根据图片上的信息，规划出从小动物所在位置到游乐园各游艺设施的路线。

在学生规划路线的过程中，教师给予指导，确保学生能够正确运用方向知识。

4. 解决问题教师出示实际问题：小动物们约好一起去游乐园玩，但他们不知道怎么走，你能帮助他们规划一条合适的路线吗？学生根据地图上的信息，为小动物们规划路线，并解答问题。

六、板书设计板书设计如下：方向东南西北游艺设施过山车旋转木马碰碰车摩天轮七、作业设计1. 根据地图，为你家附近的超市、学校、公园等地方规划一条路线。

答案：略2. 请你和爸爸妈妈一起，根据地图上的信息，规划一次周末出游的路线。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对方向的认知和运用程度有了明显提高。

去游乐场教案7篇

去游乐场教案7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!去游乐场教案7篇有条理的教案能够帮助学生更好地理解学习任务和要求，减少学习的迷茫和困惑，一份充实的教案能够拓展学生的知识面，以下是本店铺精心为您推荐的去游乐场教案7篇，供大家参考。

三年级上册数学教案-去游乐园北师大版

三年级上册数学教案－去游乐园北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生通过游乐园的情景，掌握加减乘除的基本运算，并能应用于实际问题中。

2. 过程与方法：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索和学习的欲望。

教学内容1. 数的认识：让学生了解和掌握游乐园中的各种数字，如门票价格、游乐设施的价格等。

2. 加减乘除运算：通过购买门票、游乐设施等实际问题，让学生掌握加减乘除的基本运算。

3. 解决问题：通过解决游乐园中的实际问题，让学生学会运用数学知识解决生活中的问题。

教学重点与难点1. 重点：掌握加减乘除的基本运算，并能应用于实际问题中。

2. 难点：理解和掌握加减乘除运算的原理和规律，并能灵活运用。

教具与学具准备1. 教具：游乐园的图片或模型，数学题目卡片，计算器。

2. 学具：数学书，笔记本，计算器。

教学过程1. 导入：通过展示游乐园的图片或模型，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新授：讲解加减乘除的基本运算，通过游乐园的实例进行演示和讲解。

3. 练习：让学生进行加减乘除的练习，通过解决游乐园中的实际问题来巩固知识。

4. 合作交流：让学生分组讨论，共同解决游乐园中的实际问题。

板书设计1. 三年级上册数学教案－去游乐园2. 内容：加减乘除的基本运算游乐园中的实际问题解决问题的步骤和方法作业设计1. 书面作业：设计一些加减乘除的题目，让学生在家里完成。

2. 实践作业：让学生和家长一起去游乐园，实际应用加减乘除运算。

课后反思本节课通过游乐园的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。

在教学中，我注重了学生的参与和实践，让学生在实际问题中学会运用数学知识。

在今后的教学中，我将继续采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程详细补充和说明1. 导入展示游乐园图片或视频：展示游乐园中各种游乐设施的图片或视频，让学生直观感受游乐园的乐趣。

三年级数学上册教学教案-第6单元2去游乐园(北师大版)

三年级数学上册教学教案第6单元2去游乐园（北师大版）作为一名经验丰富的教师，我对于三年级数学上册第6单元《2去游乐园》的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有深入的研究和丰富的实践经验。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于去游乐园的计算和问题解决。

具体章节内容有：计算门票价格、计算游乐项目票价、计算游乐园总收入等。

这些内容主要涉及到整数四则混合运算和应用题的解决。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握去游乐园相关的数学知识，包括门票价格的计算、游乐项目票价的计算和游乐园总收入的计算等。

同时，我也希望学生能够将这些知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握去游乐园相关的数学知识和计算方法。

难点在于学生对于不同游乐项目票价的计算和应用题的解决。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器等。

同时，我也准备了一些实际的游乐园门票和游乐项目票价的图片，以便学生更好地理解和计算。

五、教学过程1. 引入：我会在上课一开始引入实践情景，向学生介绍一个游乐园的场景，让学生对于游乐园有一定的了解和兴趣。

2. 讲解：然后我会利用PPT和黑板，详细讲解游乐园门票价格的计算和游乐项目票价的计算方法。

我会结合实际例子，让学生理解和掌握计算方法。

3. 练习：在讲解之后，我会给学生一些随堂练习的机会，让他们亲自动手计算和解决问题。

我会及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。

4. 应用：我会给学生一些实际的应用题，让他们运用所学知识解决问题。

我会鼓励学生思考和讨论，培养他们的解决问题的能力。

六、板书设计板书设计主要包括游乐园门票价格的计算方法和游乐项目票价的计算方法。

我会用简洁明了的方式呈现计算步骤和公式，方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业设计主要包括一些相关的计算题和应用题。

《去游乐园》说课稿(教案)三年级上册数学北师大版

《去游乐园》说课稿（教案）三年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用乘法计算法则，解决游乐园门票购买问题，掌握两位数乘一位数的计算方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好习惯，感受数学在生活中的广泛应用。

二、教学内容1. 两位数乘一位数的乘法计算法则。

2. 解决游乐园门票购买问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数乘一位数的乘法计算法则，能够熟练运用乘法计算法则解决实际问题。

2. 教学难点：理解乘法计算法则的原理，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：游乐园门票图片、计算器、投影仪。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课：展示游乐园门票图片，引导学生观察门票上的信息，提出问题：“如果我们班有 30 人一起去游乐园，需要购买多少张门票？”2. 自主探究：学生分组讨论，尝试用不同的方法解决问题，教师巡回指导，给予提示。

4. 案例分析：分析游乐园门票购买问题，运用乘法计算法则解决问题，展示解题过程。

5. 巩固练习：学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。

六、板书设计1. 课题：《去游乐园》2. 教学内容：两位数乘一位数的乘法计算法则，解决游乐园门票购买问题。

3. 教学重点：掌握乘法计算法则，解决实际问题。

4. 教学难点：理解乘法计算法则的原理，提高计算速度和准确性。

七、作业设计1. 完成练习册上相关习题。

2. 观察生活中的两位数乘一位数问题，尝试用所学知识解决，并记录下来。

八、课后反思本节课通过游乐园门票购买问题，引导学生运用两位数乘一位数的乘法计算法则解决问题，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，注重学生的自主探究和交流分享，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

但在教学过程中，对于部分学生的计算速度和准确性还需进一步提高，教师应加强个别辅导，帮助学生克服困难。

大班去游乐园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

大班去游乐园教案一、教学目标1. 能够认识并记忆游乐园中的常见设施和游戏设备名称。

2. 能够运用所学的语言描述他们在游乐园中的感受和所见所想。

3. 培养学生团队合作精神，提高自我管理和自我控制能力。

二、教学准备1. 游乐园的宣传材料或图片。

2. 素材卡片、游戏设备名称卡片。

3. 班内物品，如操纵杆、球等。

三、教学步骤第一步：学习游乐园的常见设施名称1. 引入：在黑板/白板上展示游乐园图片，鼓励学生观察并描述图片中的设施。

例如：过山车、旋转木马、摩天轮等。

2. 分发素材卡片或使用PPT展示，并教授游乐园的常见设施名称，要求学生跟读。

第二步：学习游乐园的游戏设备名称1. 分发游戏设备名称卡片给学生，并展示相应的图片。

例如：投篮游戏、打气球等。

2. 引导学生观察图片，用适当的语言描述游戏设备的规则和玩法。

鼓励学生提问并加深理解。

3. 学生自由操纵杆、球等进行模拟操作，加深对游戏设备的认识。

第三步：讨论和练习1. 学生分组，每个小组挑选一张游乐园图片并描述，其他小组猜测所描述的设施。

2. 学生以小组为单位，在教室里模拟游乐园场景，轮流扮演不同的角色，描述他们在游乐园中的感受和所见所想。

3. 引导学生结合所学的游乐园设施名称和游戏设备规则，互相提问并回答。

例如：你喜欢过山车吗？为什么？第四步：实地考察游乐园1. 家长协助组织班级实地考察游乐园活动，并提前与游乐园方沟通相关事宜。

2. 在游乐园中，鼓励学生用所学的语言和表达方式描述他们玩的设施和游戏。

3. 结束后，在班级内组织讨论并分享在游乐园中的经历和感受。

四、教学延伸1. 组织学生以小组为单位设计属于自己的游乐园地图，并用所学的语言和口头描述分享。

2. 制作游乐园的手工模型，学生自由创作并设计游戏设备，扩展课程内容。

五、教学评价1. 针对学生在游乐园中的描述和表达能力进行评价，可制定相应评价表。

2. 评价学生在小组讨论、分享和设计游乐园地图等活动中的合作能力和创造力。

《去游乐园》教案

2.加强词汇和语法的教学，注重实用性和生活化，让学生在实际语境中学习英语。
3.合理安排课堂时间，确保教学环节的顺利进行，提高课堂效率。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神和口语表达能力。
句型练习环节，学生们表现得积极主动，课堂气氛活跃。但在实际对话中，我发现部分学生在运用句型时仍显得有些拘谨，不能灵活运用。为了提高学生的口语表达能力，我将在下一节课中增加更多的角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中加强句型的运用。
在语法部分，一般现在时态的教学难点得到了体现。一些学生在描述游乐园活动时，时态使用错误。针对这个问题，我计划在下一节课中进行针对性的练习和讲解，通过实际案例分析，帮助学生更好地理解一般现在时态的用法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的对话案例。这个案例展示了如何在游乐园中用英文进行简单交流，以及这些表达如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态和游乐园相关词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个在游乐园中的实际问题，如如何用英文邀请朋友一起玩某个项目。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了游乐园相关词汇和一般现在时态的用法，以及如何在游乐园中用英文进行交流。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

《去游乐园》教案北师大版三年级数学上册

举例：如游乐园门票价格为45元，学生购买3张门票，计算总价；或游戏币原有80枚，学生花费35枚后，计算剩余数量。
（2）运用加减法解决实际问题：将加减法运算应用于游乐园的实际情境，培养学生解决问题的能力。
举例：如游乐园中，过山车每人10元，旋转木马每人5元，学生计算游玩这两个项目所需的总费用。
（3）使用计算器进行计算：教授学生正确使用计算器进行加减法计算，提高计算速度和准确性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解100以内的加减法的基本概念。100以内的加减法是指在使用数字0到100进行加法和减法运算的方法。它是我们日常生活中经常使用的数学工具，能帮助我们解决实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设游乐园门票价格为45元，学生购买3张门票，我们如何计算总价？通过这个案例，展示加减法在实际中的应用。
2.通过观察游乐园情境，培养学生的数学抽象和模型构建能力。
3.在小组合作解决问题过程中，锻炼学生的沟通协作能力，增强团队意识。
4.学生能够自主探索、总结加减法运算规律，提高数学思维和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）100以内的加减法运算：熟练掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地完成计算。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“100以内加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）计算器的使用：对于部分学生来说，计算器的使用可能存在一定难度，需要教师耐心指导，确保学生能够熟练操作。

去游乐园-北师大版三年级数学上册教案

去游乐园-北师大版三年级数学上册教案教学目标：1.能够理解和掌握“多少钱”和“多少张门票”两个概念。

2.能够通过小组讨论和实际操作，对于购买门票和数钱的过程有更深入的了解。

3.能够运用所学知识，解决与游乐园门票的实际问题。

教学内容：1.游乐园门票的价格和数量的概念。

2.数钱的方法和步骤。

3.学生小组讨论和模拟实际购票过程。

教学过程：导入环节（10分钟）1.老师通过图片、简短的故事等形式，引入本节课“去游乐园”的主题。

2.老师询问学生们曾去过游乐园的经历，调动学生们的兴趣和注意力。

学习过程（30分钟）1.老师向学生们展示游乐园的门票，并提出“你们知道门票是怎么卖的吗？”的问题。

2.老师将学生分成小组，要求小组内商量如何对门票价格和数量进行记忆和分类，并统一展示。

3.通过小组展示的讨论，帮助学生理解“多少钱”和“多少张门票”两个概念，认识到数学运算在实际生活中的应用。

4.老师让学生根据实际购票场景模拟购票过程，让学生自行计算门票数量和价格。

拓展应用（20分钟）1.老师给学生出示多种票价不同的游乐园门票，要求学生使用数学计算方法，解决相应问题。

2.老师就“游乐园门票价格和数量的变化”和“钞票的不同面值和数量”的问题，进行延伸和拓展，并带领学生进行思考和讨论。

总结归纳（10分钟）1.老师对本节课的学习内容进行小结，让学生对自己的理解进行回顾和巩固。

2.老师对于学生所犯的常见错误和问题进行讲解和点评，帮助学生找到并解决困难。

教学评估：1.通过小组讨论和实际操作，了解学生对于门票和数钱的认知程度，计算实际购票中所犯的错误和问题，进行即时的点评和纠正。

2.通过拓展问题和思维题的形式，了解学生们对于所学知识的掌握和运用情况，提高学生的快速反应和思维逻辑能力。

教学反思：1.在教学中，我们充分发挥学生团队协作和思维能力，通过小组合作等方式让学生们形成积极、合作、热情、向上的学习状态。

2.在课堂授课中，老师利用多媒体手段，将常规的教学内容融入到生动、形象、实际的艺术表演中。

《去游乐园》教案二：观察游乐园设施

今天我要和大家分享的是《去游乐园》这篇精选教案中的第二部分——观察游乐园设施。

游乐园是孩子们非常喜欢去的地方，里面有各种各样的游乐设施，但是我们有没有想过，这些设施是怎么制作出来的呢？它们的设计原理是什么？今天，我们就来一起观察游乐园设施的奥秘吧！我们来观察过山车。

过山车可以说是游乐园的代表性设施之一，它的制作原理非常有趣。

设计师会根据过山车的需求设计出不同类型的轨道，比如螺旋形、爬升形等等。

通过计算机模拟软件来模拟各种不同情况下的行驶过程，确保乘客的安全。

通过工程师的制作，把轨道一根一根地制成，再使用钢铁和钢筋连接在一起，形成一个完整的过山车架构。

另一个非常有趣的设施是碰碰车。

碰碰车看似简单，其实制作原理也很有趣。

需要有一个中央机器，通过控制器控制各个碰碰车的速度和方向。

车身的制作和维护也非常重要，需要不断检查保养，以确保乘客的安全。

除了控制器和车身，还需要设置一些障碍物和互动元素，比如快速转弯和加速时会发出耳语或尖叫声等，让乘客感受到更多的刺激和乐趣。

除了过山车和碰碰车，还有许多有趣的游乐设施，比如旋转木马、海盗船等等。

它们的制作原理也非常值得我们探究。

通过观察和研究，我们可以了解到它们的魅力所在，也可以了解到它们的制作和维护过程，更好地欣赏这些美好的设施。

当然，在观察游乐设施的时候，我们也应该注意安全。

游乐园的设施虽然已经接受了非常严格的安全审核和检测，但是不排除会存在一些差错或意外情况。

因此，我们应该准确地执行游乐设施的规则和指南，并遵守各项安全标准。

同时，在游乐过程中，我们也应该保持警觉和注意力，以防任何异常状况出现。

观察游乐设施对于我们来说，不仅是一次娱乐和乐趣的体验，更是一次探索和学习的机会。

通过观察和研究，我们可以更好地了解到这些有趣的设施的背后动力系统和原理，增强科学素养，更好地认识自己和世界。

这就是今天我分享给大家的《去游乐园》精选教案二：观察游乐园设施的内容。

希望大家喜欢这篇文章，也希望大家能够不断地学习和探索，从游乐园和万千世界中发现更多的美好！。

幼儿园教案游乐园

幼儿园教案：游乐园介绍本教案是针对幼儿园教师在幼儿园教学活动中，为幼儿提供一个有趣而丰富的学习环境，设计的一种教学方式。

通过在游乐园中进行教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。

教学目标通过游乐园教学活动，幼儿将能够实现以下目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.发展幼儿的社交能力和合作意识；3.提高幼儿的自理能力和独立思考能力；4.开拓幼儿的智力发展和创造力。

教学内容本次教学将以游乐园为主题，通过游玩游乐设施和参与游乐园活动，让幼儿在游戏中获得知识和技能的提升。

游乐设施1.滑滑梯：让幼儿通过滑滑梯的滑行体验，开发幼儿的运动能力和协调能力。

2.秋千：让幼儿在秋千上体验坐、立、摇摆的乐趣，培养幼儿的平衡感和勇气。

3.蹦床：让幼儿在蹦床上跳跃，锻炼幼儿的肌肉力量和身体协调能力。

4.游乐车：让幼儿在游乐车上体验驾驶的乐趣，培养幼儿的操作能力和空间意识。

游乐园活动1.寻宝游戏：设置不同的寻宝点，让幼儿通过寻找线索找到宝藏，培养他们的观察力和团队合作能力。

2.拼图比赛：将拼图分给幼儿组成小组，比赛谁能最快完成拼图，培养幼儿的动手能力和协作能力。

3.绘画角落：设置绘画区域供幼儿绘画，鼓励他们发挥想象力，培养幼儿的艺术表达能力。

4.故事会：通过讲述有趣的故事，引导幼儿思考和表达自己的想法，促进幼儿的语言发展和思维能力。

教学步骤1.导入：通过带领幼儿一起进入游乐园的幻想，激发他们的兴趣和好奇心。

2.活动介绍：简要介绍游乐园的设施和活动内容，引导幼儿积极参与。

3.分组活动：将幼儿分成小组，进行各种游乐园活动，组织幼儿之间的交流和合作。

4.教学辅助：教师通过示范和指导，帮助幼儿掌握游乐设施的正确使用方法和游乐园活动的规则。

5.游戏体验：让幼儿亲身体验游乐设施和参与游乐园活动，鼓励他们主动探索和发现。

6.总结回顾：对活动过程进行总结和回顾，让幼儿分享自己的收获和感受。

教学评估通过观察幼儿在游乐园教学活动中的表现，评估以下方面：1.幼儿是否积极参与游戏活动，展示了自己的能力和兴趣；2.幼儿在游戏中是否团队合作，与他人进行有效交流和协作；3.幼儿是否掌握了游乐设施的正确使用方法，保证了安全；4.幼儿在游戏中是否表现出创造力和想象力。

参观游乐园中班科学教案

参观游乐园中班科学教案一、教学目标：1.培养幼儿的观察力、分析能力和团队合作意识。

2.让幼儿了解一些基本的自然现象和科学原理。

3.促进幼儿对自然环境的探索和了解。

二、教学准备：1.为每个幼儿准备纸和铅笔。

2.指导幼儿做好参观游乐园的准备。

3.准备一些与游乐园中设施和景点相关的图片或实物。

三、教学步骤：1.导入：与幼儿一起讨论游乐园的常见设施和景点，例如过山车、旋转木马、摩天轮等。

让幼儿回忆自己曾去过的游乐园，了解他们对游乐园的印象。

2.呈现：出示游乐园的图片或实物，引导幼儿仔细观察，看看他们能发现哪些有趣的细节。

3.探究：请幼儿围绕以下问题进行探究：a. 过山车：当过山车从高处下滑时，为什么会感到飞快？b. 旋转木马：旋转木马转动时，是什么原理使人坐在上面一直转圈？c. 摩天轮：摩天轮在转动时为什么感觉没有旋转？d. 糖果屋：为什么糖果屋看上去很漂亮？4.分组活动：将幼儿分成小组，每组给予一张图片或实物，要求他们讨论并找出其中的科学原理。

教师可以给予一些提示，例如引导幼儿思考重力、摩擦力、中心旋转等概念。

5.小组展示：要求每个小组展示他们的成果并解释他们所发现的科学原理。

其他小组成员可以提问或补充。

6.总结：根据幼儿的回答，总结各种设施和景点背后的科学原理和自然现象。

强调科学知识的重要性，并鼓励幼儿主动思考和提问。

四、教学延伸：1.科学实验：可以组织幼儿进行简单的科学实验，例如制作纸飞机、探究水的表面张力等。

通过实验，让幼儿亲身体验科学原理。

2.户外考察：组织幼儿进行户外考察，例如探寻昆虫、观察鸟的飞行等。

鼓励幼儿观察自然环境，培养他们的观察力和对自然的热爱。

3.学习资源：引导幼儿利用图书馆、互联网等学习资源，深入了解与自然和科学相关的知识。

五、教学评估：1.观察幼儿在小组活动中的参与度和表现。

2.听取幼儿对问题的回答和解释的理解程度。

3.根据幼儿的讨论和小组展示，评估幼儿对科学知识的掌握和运用能力。

北师大版小学三年级数学上册教案第六单元第二课《去游乐园》教学设计

第六单元第二课《去游乐园》教学设计【学习目标】1.结合具体情境，探索并掌握两位数乘一位数（一次进位)竖式乘法的计算方法，能正确地进行计算。

2.经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。

3.运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。

【学习重点】探索并掌握两位数乘一位数（一次进位)竖式乘法的计算方法。

【学习难点】在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题，理解并掌握竖式计算的方法。

【学习流程】一、导入1.列竖式计算。

32×2＝ 21×3＝ 12×4＝23×3＝ 32×3＝ 11×8＝2.引入新课。

师：今天我们继续学习乘法的有关知识。

（板书课题）设计意图：通过对两位数乘一位数(不进位）竖式计算的复习，为本节课学习两位数乘一位数（一次进位）乘法奠定基础。

二、学程第一学程学习任务主问题1：淘气是这样算的，他做得对吗？学法指导第一步：自学要求1.观察54页上情境图，找出图中的数学信息，并根据这些信息提出数学问题。

2.尝试独立解决情境中的三个问题。

3.看一看淘气用竖式计算的结果，判断对错，并说出错误的原因。

第二步：互学要求1.和同伴说一说获取的数学信息及提出的数学问题。

2.和同伴说一说自己解决问题的方法。

3.判断对错，并说出原因。

第三步：展学要求1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。

2.各小组认真倾听，积极补充质疑。

设计意图：在回顾两位数乘一位数不进位乘法的基础上，探索进位乘法的竖式计算方法。

根据情境中的几个同类的乘法问题，直接呈现了淘气用竖式计算的结果，其中最后一个算错了，从而巧妙引出下一个问题，为探索进位乘法的计算方法做铺垫。

第二学程学习任务主问题2：5人坐太空船，需要多少钱？学法指导第一步：自学要求1.写出自己的算法，并说出理由。

2.自学书中的三种计算方法（横式、列表与竖式），尝试说出自己对每一种方法的理解。

《去游乐园》(教案)北师大版三年级数学上册

第六单元乘法·第2课时去游乐园·教案班级：课时：课型：一、学情分析三年级的学生已经具备了根据数学信息提出简单数学问题并解决的能力，且在上节课刚掌握了两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

本节课的学习是与两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法类似，加之学生在加减笔算时对满十进位的思想已有较深的认识，因此对学生来说并不算困难。

二、教学目标1.探究并掌握两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，并能正确进行计算。

2.体会算法的多样性，会运用相关知识解决生活中的简单问题。

三、重点难点【教学重点】掌握两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。

【教学难点】掌握向前一位进位的方法。

四、教学过程设计第一板块【复习旧知引入新课】师：请同学们跟老师一起来口算，看谁回答得又快又准！1.快速口算出结果。

11×2= 22×4= 211×3=2×31= 123×2= 320×2= 学生抢答，老师出示答案。

师：同学们真棒！回答的都非常准确。

那我们现在继续来看下一个问题。

2.用竖式计算。

21×3= 42×2= 123×3=抽三明学生上黑板完成，其余学生在练习本上完成，老师巡视。

核对答案。

师：谁能说一说两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法？生：相同位数对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘两、三位数各个数位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。

师：同学们对两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法掌握的很牢固啊！今天一起来学习两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。

（板书课题：去游乐园）设计意图：通过复习旧知，唤起学生对两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法的记忆，为新课的开展打下基础。

【答案】1.22；88；633 62；246；6402.（竖式略）63；84；369第二板块【合作交流探索新知】1.两位数乘一位数（一次进位）的笔算乘法。

游乐园的教案

游乐园的教案一、教学目标1.了解游乐园的设施和安全规定。

2.学会使用游乐设施的正确方法。

3.培养团队合作精神和互助精神。

4.提高学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容1.游乐园的设施介绍–玩具车、旋转木马、海盗船、过山车、碰碰车、摩天轮等。

2.游乐园的安全规定–不得在设施上吸烟、吃东西、喝饮料等。

–不得在设施上站立、跳跃、喊叫等。

–不得在设施上拍照、录像等。

–不得在设施上携带物品，如手机、钱包等。

–不得在设施上穿拖鞋、高跟鞋等不安全的鞋子。

3.游乐设施的正确使用方法–玩具车：系好安全带，不要超速行驶。

–旋转木马：不要站立，不要抓住中心柱。

–海盗船：系好安全带，不要站立。

–过山车：系好安全带，不要站立，不要抓住安全栏。

–碰碰车：系好安全带，不要超速行驶，不要撞击其他车辆。

–摩天轮：系好安全带，不要站立。

4.团队合作和互助精神–在游乐园中，要互相照顾、帮助，不要单独行动。

–在排队时，要遵守秩序，不要插队。

–在游乐设施上，要遵守规定，不要做出危险行为。

5.安全意识和自我保护能力–在游乐园中，要注意自己的安全，不要做出危险行为。

–在游乐设施上，要认真听从工作人员的指示，遵守规定。

–在遇到紧急情况时，要保持冷静，按照工作人员的指示行动。

三、教学方法1.讲解法：通过讲解游乐园的设施和安全规定，让学生了解游乐园的基本情况。

2.示范法：通过示范游乐设施的正确使用方法，让学生学会正确使用游乐设施。

3.情景模拟法：通过模拟游乐园中的情景，让学生体验团队合作和互助精神，提高安全意识和自我保护能力。

四、教学过程1.游乐园的设施介绍–讲解游乐园的设施，让学生了解游乐园的基本情况。

2.游乐园的安全规定–讲解游乐园的安全规定，让学生了解游乐园的安全要求。

3.游乐设施的正确使用方法–示范游乐设施的正确使用方法，让学生学会正确使用游乐设施。

4.团队合作和互助精神–情景模拟游乐园中的情景，让学生体验团队合作和互助精神。

5.安全意识和自我保护能力–情景模拟游乐园中的紧急情况，让学生体验保持冷静、按照指示行动的重要性。

《去游乐园》教案

《去游乐园》教案《去游乐园》教案1教学目标：1、探索并掌握两、三位数进位的计算方法。

2、培养学生主动迁移已有的知识与做法解决新问题。

3、在学习过程中培养学生自我探索，逐步学会合作学习。

教学重点：探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法。

教学难点：主动探索两位数乘一位数进位的计算方法，并理解每一步的算理。

一、创设情境，提出问题小朋友，你一定去过游乐场吧，你都玩过哪些工程?今天淘气和笑笑他们快乐地来到了游乐场，咱们一起走进游乐场，我们继续学习笔算乘法吧。

二、探索新知，解决问题1、我们先来计算5人做太空船，需要多少无。

引导学生审题列出算式，并说说你是怎样想的?让学生说说自己的想法。

2、仔细思考，利用以前所学的知识，能解决这道题吗?3、小组合作学习，自己先独立思考，再把自己的方法带到小组交流中。

(4)小组交流解决问题的方法，尽可能让每一名学生都说一说，并把方法进行归纲整合。

(5)小组汇报中。

请学生到黑板前板演竖式，并说说自己是怎么做的。

教师小结，无论是12X5还是5X12，用竖式计算时，通常为了计算方便，一般把较大数作为第一个乘数。

计算时从个位乘起，用一位数5先与2相乘，二五一十，满十要向十位上进1，在个位上写0，注意要把进位的1写在十位的下面，要写得小一些。

2、13个人要坐电动火车，需要多少元呢?(1)独立思考列出算式：6X13(2)拿出练习本试着来独立尝试笔算，算好了吗?(3)要是有14人，15人，16人坐电动火车要花多少钱呢?请你在练习本上列一个算式，自己算一算吧。

汇报时还是让学生说一说算法，老师问算理，这次你算对了吗?同桌之间把自己的算法说一说。

三、稳固练习1、做一做，算一算，完成书55页第1题。

学生完成后要和同桌说一说自己是怎么想的。

2、完成书55页每2题竖式计算，一边做一边在心里说自己的计算过程。

做完后教师把学生出现的错误展示出来，提醒学生注意，这样更有针对性。

四、全课总结这节课你有哪些收获?请大家一起来总结。