七年级上册材料分析题

七年级上册材料分析题

1、阅读下列材料;

材料一：知之为知之，不知为不知。

材料二：学而时习之，不亦乐乎。

材料三：三人行，必有我师焉。

请回答:(1)、上述材料是谁的名言？他创立了什么学说？

（2）、材料一对今天人们的学习生活有何启示？

（3）、材料二对我们中学生有何启示？

（4）、材料三用现代汉语表达是什么意思？

2、阅读下列材料：

材料：494年，孝文帝把都城从平城迁至洛阳，大力推行学习汉族文化风俗的改革。

请回答：（1）、孝文帝是哪个民族的政治家？洛阳指今天的哪里？

（2）、孝文帝大力推行学习汉族文化风俗的政策采取了哪些措施？

（3）、孝文帝改革具有什么重大历史作用？

3、阅读下列材料：

材料：考古工作者已多次发现西汉古纸，其中一张出土于甘肃放马滩的西汉早期墓葬中。这张纸表面平整，质地薄软，上面绘有地图，是我国已发现的最早的纸张实物。

请回答：（1）、材料说明我国在什么历史时期在世界上最早发明了造纸术？

（2）、我国古代造纸术发明后，什么历史时期谁改进了造纸术？

（3）、造纸术的发明和改进有何历史作用？

（4）、谈谈你对当今改进造纸工艺的看法。

4、阅读下列材料：

战国时期，社会正经历着深刻变化。一些学者纷纷著书立说。聚众讲学，阐述自已的主张，传播自已的观点。这样就产生了一批思想家，形成众多学派，历史上称为“诸子百家”。各学派之间互相批评，激烈辩论，彼此影响，形成“百家争鸣”局面，使学术思想空前地活跃起来。

请回答：（1）、根据材料和所学知识列举“百家争鸣”局面出现的原因。

（2）、列举儒家、道家和法家代表各一人。

（3）、就诸子百家中你最感兴趣的一家学说谈谈你的看法或者列出这家学说的主要观点。

5、阅读下列材料：

材料：秦始皇是中国的第一个皇帝，也是对中国历史发展有深远影响的“千古一帝”，结合所学知识回答。

请回答：（1）、试列述秦统一中国的主要原因。

（2）、写出秦灭六国的时间。并说说秦统一的重大历史意义。

（3）、秦统一后建立了什么样的政治体制？

（4）、秦为维护国家统一在经济、文化方面采取了哪些重大举措？

6、阅读下列材料：

材料：战国时期的商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的地主阶级改革家。请根据所学知识回答：

请回答：（1）、商鞅和北魏孝文帝生活的时代各具有什么样的特征？

（2）、商鞅变法对秦国的发展产生了哪些影响？

（3）、北魏孝文帝推行了哪些学习汉族文化风俗的政策？

（4）、北魏孝文帝改革具有什么历史作用？

7、阅读下列材料：

材料一：“溥（普）天之下，莫非王土；率士之滨，莫非王臣。”“礼乐征伐自天子出”。

材料二：“礼乐征伐自诸侯出”。

请回答：（1）、材料一、二分别反映了我国古代哪两个历史时期的政治格局？材料一反映的时代，实行了什么政治制度？

（2）、根据所学知识说说材料二所反映的政治格局出现的原因。

（3）、试举出材料二所反映的政治格局下，著名的“诸侯”两位。

8、阅读下列材料：

“苟可以强国，不法其古；苟可以利民，不循其礼”。

《史记.商君列传》

请回答：（1）、请用现代汉语写出所引材料的意思。

（2）、《史记》的作者是谁？《史记》的体裁是什么？

（3）、“商君”指的是谁？支持“商君”变法的国君是谁？

（4）、“商君”变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是哪项措施？

（5）、“商君”和《史记》的作者，有哪些优秀的地方值得你学习？

9、阅读下列材料：

材料：关于北魏孝文帝改革，请回答：

（1）、北魏孝文帝是哪个民族的人？他生活在哪个世纪？

（2）、494年，孝文帝把都城从迁至。

（3）、孝文帝大力推行学习汉族文化风俗政策，主要有哪些作法？

（4）、孝文帝改革最主要的历史作用是什么？

10、阅读下列材料：

材料:“苟可以强国，不法其古；苟可以利民，不循其礼”。

请回答：（1）、上一段话是我国战国时期的一位改革者的话，他主持的变法得到了哪位国君的支持？

（2）、这次变法的内容有哪些？

（3）、这次变法有什么历史意义？通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功，给你什么样的启示和感想？

11、阅读下列材料：

材料：三国、两晋、南北朝时期，我国南方得到了初步开发，请据学到到的知识回答。

请回答：（1）、试分析这一时期南方初步开发的原因？

（2）、三国时期，诸葛亮治蜀国开发了南中地区，南中地区指哪些地区？

（3）、我国与台湾的友好交流最早可以推到三国时期的什么事件？你最想给台湾同胞说一句什么话？

（4）、南朝时期南方最大的都会和政治中心在哪里？

12、阅读下列材料：

材料：关于北魏孝文帝改革，请回答：

（1）、北魏孝文帝为什么要进行改革？

（2）、孝文帝改革过程中为什么要迁都洛阳？

（3）、孝文帝改革起了什么历史作用？

13、阅读下列材料：

材料:汉武帝是我国历史上著名的地阶级政治家，他统治时期西汉王朝达到鼎盛时期，请根据所学知识回答.

请回答：（1）、汉武帝为加强对人们的思想控制接受了谁的什么建议？

（2）、汉武帝整理财政的措施有哪些？

（3）、汉武帝派张骞两次出使西域，那么张骞两次出使西域的目的各是什么？张骞出使的西域地区是今天的什么地方？张骞出使西域后西汉与西域的关系发生了深刻的变化，请用事例予以说明。

14、阅读下列材料：

材料：“兼治天下，立七十一国，姬姓独居五十一人”。《荀子》这是西周推行的分封制。

请回答：（1）、西周推行分封制的目的是什么？

（2）、西周分封制分封的对象有哪些人？

（3）、西周初年，一共建立了71个封国，其中重要的封国有哪5个？

15、阅读下列材料：

材料：《聊斋志异》的作者、清朝著名文学家蒲松龄说：“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

请回答:（1）、这是指什么时期哪两个诸侯国之间的争霸？

（2）、材料中的“苦心人”指的是谁？

（3）、材料中的“苦心人”在失败中奋起，最终打败谁成就霸业？看到他的成功之路，你有何感想？

16、阅读下列材料：

材料：卫鞅曰：“苟可以强国，不法其古；苟可以利民，不循其礼。”治世不一道，便国不法古，故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不可多。”

请回答：（1）、材料中的“卫鞅”指的是谁？他在哪个国君的支持下在哪年开始进行变法？

（2）、“卫鞅”变法的主要内容有哪些？

（3）、“卫鞅”变法有什么意义？

17、阅读下列材料：

材料：秦始皇是中国历史上的第一个皇帝，也是对中国历史发展有深远影响的“千古一帝”。

请回答：（1）、秦始皇是哪一年完成统一全国大业的？

（2）、秦的统一，有何历史意义？

（3）、秦始皇为了巩固统一，在经济、文化上采取了哪些措施？

（4）、有人说秦始皇是一位雄才大略、对中国历史发展做出重大贡献的杰出政治家，也是一个十足的暴君，你赞同哪种观点？选择一种观点说明你的理由。

18、阅读下列材料：

材料一：“武帝施行主父偃之册，下推恩令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”

材料二:董仲舒：如果让各种学说与儒学处于同等地位，必然要扰乱人们的思想，妨碍“大一统”的实现。因此，国家应大力倡导儒学的君权独尊思想，禁止其他学说与儒学并驾齐驱。汉武帝采纳了这一建议。

材料三：秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的封建帝王，并称“秦皇汉武”。根据所学知识回答。

请回答：（1）、汉武帝的主要历史功绩是什么？秦始皇的主要历史功绩是什么？

（2）、在对待思想文化上秦皇汉武分别采取的措施是什么？