学术报告记录表1
研究生参加学术报告情况考核登记表—模板
合格□不合格□（请在方框内打√）导师签名：
注：1.此表人手一份，单面打印，自行妥善保管。
2.每次参加学术报告后，由负责考核的研究生辅导员签字后方为有效。
3.此表于研究生第五学期末交学院研究生教育办公室存档，并录入该课程成绩。
研究生参加学术报告情况考核登记表
年级：学院：硕士□博士□
姓名
学号
学科、专业
序号
学术报告题目
主讲人
时间地点考核人1来自234
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8
9
10
学术报告的主要内容及个人体会：（可附页，不少于800字）
感谢学院组织学术报告，有幸听到这么多的精彩报告。
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研究生学术报告及社会实践记录表
研究生学术报告及社会实践记录表
学生姓名学号
学位类别
学科专业
研究方向
入学年月
研究所（院系）
中国科学院大学制
填表说明
1.本表内容须真实、完整、准确。
2.“学位类别”名称：学术型学位填写哲学博士、教育学博士、理学博士、工
学博士、农学博士、医学博士、治理学博士，哲学硕士、经济学硕士、法学硕士、教育学硕士、文学硕士、理学硕士、工学硕士、农学硕士、医学硕士、治理学硕士等。
专业学位填写工程博士、工程硕士、工商治理硕士（MBA）、应用统计硕士、翻译硕士、应用心理硕士、农业推行硕士、工程治理硕士、药学硕士等。
3.“学科专业”名称填写：学术型学位填写“二级学科”全称；专业学位填
写“培育领域”全称。
4.本表如篇幅不够，可自行加页。
学术报告记录表学生总结
学术报告记录表学生总结大三下学期，我院领导及老师为我们安排了听学术报告的课程，即中科院以及其他高校的优秀的专业研究员，教授，导师为我们做关于生命科学的各类学术报告。
举办学术讲座，是大学中的一种学习途径。
听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，拓宽本科生的知识面，活跃学术气氛。
学到课堂上学不到的知识。
本学期的报告内容涵盖了专业知识、专业发展前景、社会应用价值，社会交流等内容，还包括互动交流环节，就我们的学习、生活、工作问题面对面交流，其目的就是使面临毕业的学生能够清楚了解自己、了解专业方向、了解社会，为考研或者工作的我们指明各个专业的发展方向，消除我们面临走出校园不知何去何从的恐慌，使我们看到希望，又要认清挑战，这半学期的课程也确实让我受益匪浅，解决了心中种种疑问，开始更全面的思考毕业问题。
下面我就其中的1，“酶工程”——杨晟，中国科学院上海生命科学研究院合成生物学重点实验室研究员2，“植物－菌根共生”——王二涛中科院上海植物生理生态研究所研究员3，“豆科植物与根瘤菌共生固氮机理的研究”，谢芳中国科学院上海植物生理生态研究所研究员这三次讲座做一些自己的总结。
报告1：“酶工程”，杨晟，中国科学院上海生命科学研究院合成生物学重点实验室研究员报告时间5月17日上午10:00-11:30报告地点：生科院圆形报告厅三楼杨晟，2000年于中国科学院上海生物化学研究所取得博士学位，2006年至今任中国科学院上海生命科学研究院合成生物学重点实验室研究员，兼任中国科学院上海生命科学研究院湖州工业生物技术中心主任及上海工业生物技术研发中心主任。
在精细化工品的生物催化合成、工业大宗化学品发酵等工业生物技术领域取得多项成果，并实现产业化。
在基础应用研究方面，设计和进化高效的生物系统，如蛋白质分泌通路、代谢途径乃至微生物细胞，也有多项研究成果发表文章。
杨老师首先从酶的定义开始向我们介绍酶工程，酶是具有生物催化功能的生物大分子，按照分子中起催化作用的主要成分的不同，自然界天然存在的酶可以分为蛋白酶类和核酸酶类两大类别。
燕大学术报告记录表
接着，黄老师为我们介绍了复合工艺，包括冶金结合方法、固相结合方法、连接结合方法、化学结合方法四种。其中，双辊薄带铸轧技术日趋成熟，为新工艺的研制创造了条件。
2．层状复合板及层状复合管固-液铸轧成型技术与装备
金属复合材料是由两种或两种以上金属经复合而形成的一种新型材料，由于其工艺的先进性和材料本身的技术特性，因而复合板材具有单种金属材料不可比拟的优点。
(1)复合板的结构中，基、复材的比例比较大，节约了贵重金属，显示了价格上的优越性。如钛/钢、镍/钢复合板的价格仅相当于纯钛和纯镍板的1/5~1/10。
(2)良好的综合性能。如不锈钢/碳钢复合材料在弱腐蚀行业的应用既解决了材料的耐蚀性，又解决了其设计强度。
(3)解决了材料的可焊性问题。由于其优越的技术特性以及其优越的性价比，也使得复合板的应用前景非常广阔。如不锈钢复合板可广泛应用于石油化工、机械、医药卫生、环境保护等行业。
三．总结与展望
随着现代经济、技术的迅速发展，对我国材料工业提出了更高的要求。伴随着新技术、新材料、新工艺、新装备的不断涌现，新型多层金属复合板的研制与开发将成为我国冶金领域一个新的科技工程，并且将引来一系列深刻的产业升级与变革，促进我国经济的振兴和发展。
燕山大学研究生学术报告记录表
姓名
学号
学生类别
硕士研究生
专业
机械制造及自动化
成绩
导师签名
专题讲座或学术报告题目
层状复合材料固-液铸轧成形工艺及装备
报告人
时间
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7.06.11
研究生学术报告及社会实践表
研究生学术报告及社会实践表
培养单位
学生姓名学号
学位类别
学科专业
研究方向
入学年月
中国科学院大学制
填表说明
1.本表内容须真实、完整、准确。
2.“学位类别”名称填写：哲学博士、教育学博士、理学博士、工学博士、农学
博士、医学博士、管理学博士，哲学硕士、经济学硕士、法学硕士、教育学硕士、文学硕士、理学硕士、工学硕士、农学硕士、医学硕士、管理学硕士等。
3.“学科专业”名称填写：“二级学科”全称。
4.本表如篇幅不够，可自行加页。
培养单位：学生学号：学生姓名：
培养单位：学生学号：学生姓名：
研究生参加社会实践记录表
培养单位：学生学号：学生姓名：
学术报告及社会实践汇总表。
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1.理论依据：投入使用的各型矿用自卸车均有额定时速下的制动距离参数，在对自卸车刹车有效性进行检测时，要求操作人员以要求的时速在指定的起始点开始制动，看在有效制动测试终点处是否能制动成功为检验标准。
2.可行性分析：由于现使用的各型矿用自卸车没有专业的检测手段进行数据采集及分析从而判定其刹车制动性能是否符合使用要求，只能通过检修人员或操作人员的经验性判断进行盲目预测。刹车制动性能地客观准确评断在安全行车，安全生产中的重要作用是不言而喻的，那么寻求一种简洁直观而有效的对刹车制动性能进行检测的手段就突显的极为必要。我们通过对采场内矿用自卸车的运行线路及周边生产环境的细致考察，考虑到安全性和检测独立性等众多客观因素，决定在临时车场处选址进行区域划分及设定来设立检测线，这样既可以摆脱在运行线路上进行刹车制动测试对车流密度、车辆间距、交叉作业等安全要求，也可以满足就近安全备停等待故障检修处理的要求。
3.具体实施：在临时车场选定位置，通过测量仪器根据要求划定指定区域，在指定区域起始位置严格按照各型自行车的制动距离埋设刹车制动测试线指示标记即可。
注：每篇小结报告不少于500字，博士研究生要求8篇，硕士研究生要求3篇，报告由各学院留存。
良好的制动性能对汽车的安全行驶来说是至关重要的，而我们对制动情况的掌握与了解也仅限于上车前检视一下刹车蹄片是否可用，制动管路是否渗漏，上车后运行中点几脚刹车主观上感受一下刹车是否有等传统型的模糊检验手段。这种方法不能客观真实的反应制动性能是否良好，我们必须寻找一种途径将制动性能的检测量化。针对我矿所使用的各型矿用自卸车，依据其设定时速的刹车距离，拟在采区内车场处设立刹车制动测试线，供往返检修的车辆由驾驶员自行检验其刹车在额定时速下是否符合设计的安全使用标准进行量化尺度的校验，若发现问题即可在南临时车场就地停车等待检修处理，此措施可谓一举多得。
燕山大学研究生学术报告记录表
姓名
李勇
学号
S13080201033学生类别Biblioteka 博士/硕士研究生专业
机械制造及其自动化
成绩
导师签名
专题讲座或学术报告题目
矿用自卸车制动系统优化设计
报告人
张春辉
时间
2013.10.20
地点
J3
内容记录：
矿区多坡，车辆载质量又特别大，因此，制动系统功能的可靠性同样需要首先保证。除了自卸车的主制动器功能以外，还装备了辅助缓速制动能力：发动机排气制动、液力缓速器或电动轮转变为发电机的电缓速器功能制动功能设计先进，制动开始时，发动机排气制动先投入工作；而后液力缓速器或电缓速器共同加入缓速制动功能；最后车轮主制动器又投入工作从而使主制动器使用频率大大减少，经常处于最好状态，制动蹄片使用寿命得以延长。