人教版五年级下册语文 第四单元知识点整理
五年级下册语文第四单元知识点梳理
一、课文内容：1.《黑猫警长》：课文主要讲述了黑猫警长破案的故事，通过这个故事，引导孩子明白了善良、勇敢、聪明的道理。
2.《百步亭》：课文通过描述百步亭的来历和特点，展示了古老桥梁的文化魅力，培养了孩子对传统文化的兴趣。
3.《大自然的声音》：课文通过描绘大自然的声音，引发了孩子对大自然的敬畏之情，并培养了注意和倾听的习惯。
4.《黄河颂》：课文通过描述黄河的特点和作用，培养了孩子对大自然的尊重和对祖国的热爱。
5.《猜谜语》：课文通过一系列的谜语让孩子思考、猜测、寻找答案，培养了孩子的观察力和逻辑思维能力。
二、重点词语解释：1.《黑猫警长》：狡猾：形容人心思阴险，善于骗人。
本领：才能、能力。
伪装：假装成为别的事物或者人。
谜底：谜语的答案。
2.《百步亭》：古色古香：古老而有魅力。
相传：根据传说。
百步廊桥：一种建在江、河、湖或谷底的桥梁，逐级而上，一步一层。
围绕：绕在外面。
3.《大自然的声音》：狂风：强劲而急促的风。
回荡：声音在空间中反射回来。
呼啸：风、汽车等急速行驶时发出的声音。
咆哮：狮子、老虎等大声吼叫。
高声：响亮的声音。
4.《黄河颂》：烽火：表示战争、危险等的信号。
隆起：地面、物体等向上骤然升起。
清扬：高亢而明朗的声音。
飞溅：液体受到外力的振荡后向四周跳跃，像水花飞溅。
汹涌：水势奔腾激烈。
5.《猜谜语》：笔直：非常直。
至少：最少。
庞大：巨大。
嘎吱嘎吱：响动的声音。
时分：时分。
三、重点句子解析：1.《黑猫警长》：“看他们的样子，像是在商量什么阴谋。
”解析：这句话中用“像是”表示推测的意思，说明他们的样子看起来像是在商量阴谋。
2.《百步亭》：“在小径的尽头，站着一座形状奇特的小亭子。
”解析：这句话中使用了形容词“奇特”，说明小亭子的形状与众不同。
3.《大自然的声音》：“空中响起了阵阵雄壮的号角声。
”解析：这句话使用了“空中响起了”表示声音从空中传来。
4.《黄河颂》：“哦，黄河啊，你舞起的水，千百年来，成了一国之幸，一道辉煌的风景。
五年级下册语文第四单元知识点梳理
五年级下册语文第四单元知识点梳理五年级下册语文第四单元知识点梳理一、文学名著1.《西游记》：了解《西游记》的作者、内容、人物；读懂选段，掌握文字的情感色彩和形象描写，感悟其中的人生哲理。
2.《红楼梦》：了解《红楼梦》的作者、内容、主题；掌握文字的美学价值和文化内涵；感受人物的命运和爱情，思考生命的价值和意义。
二、文学魅力1.文学魅力：认识文学的魅力；感悟文学中的情感、智慧、审美和思考。
2.诗歌魅力：领略诗歌的魅力；品味诗歌中的意象、节奏和韵律；写出朗朗上口的诗歌。
三、文学表达1.语言文字：认识语言文字的重要性；了解语言文字的发展历程，用语言文字表达自己的思想和情感。
2.想象力和感受力：发挥想象力和感受力，构思有趣的情节和形象，丰富自己的文学才华。
3.文学作品：体会阅读文学作品的魅力；与他人分享阅读心得，提高读写能力。
四、写作技巧1.写作的目的：掌握文学作品中的写作技巧；了解写作的类型和目的，培养准确表达自己想法的能力。
2.语言表达：学会正确地使用语言文字；了解词语搭配和语态的使用，提高写作的表达能力。
3.情感表达：感悟文学作品中的情感表达；了解情感在文学表达中的重要性，提高情感表达的技巧与水平。
4.节奏和韵律：了解文学作品中的节奏和韵律；通过模仿和创新，提高节奏和韵律的表达能力。
五、阅读理解1.阅读技巧：学会阅读技巧；体会阅读对于人们生活的影响，了解正确的阅读方法和心态，提高阅读理解的能力。
2.阅读材料：选择适合自己的阅读材料；了解阅读材料的特点和内容，提高阅读的兴趣和质量。
六、文学价值1.文学价值：了解文学对人类的历史、文化、精神生活等方面的卓越贡献；2.人文关怀：体会文学作品中的人文关怀；感受作品中的情感、人物形象，思考生命和人性问题，提高人文素养和道德情操。
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人教版五年级语文第四单元知识点
人教版五年级语文第四单元知识点
人教版五年级语文知识点第四单元
一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的"鱼".当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。
2、花生的好处很多，有一样最（可贵）：它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。
你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。
2、《钓鱼的启示》给"我"的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。
课文中"我"心情变化的过程是：得意--（急切、委屈、沮丧）--（乞求）--无奈（依依不舍）。
3、与"通往广场的路不止一条"这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。
三、日积月累。
（关于生活启示的谚语）
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
人教版五年级语文下册全册知识点归纳
人教版五年级语文下册全册知识点归纳第一部分每课知识要点01《草原》1．内容中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。
【精选】部编本人教版小学语文五年级下册全册精编知识点汇总整理
部编版五年级语文下册全册目录部编版五年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供(供职)ō(供求)横(横线)(蛮横)晃(明晃晃)à(摇晃)壳(蚌壳)à(地壳)燕(燕园)à(燕子)斗(斗胆)(斗争)分(分外)(分别)折(折节)(折本)(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时～四季童孙～儿童信口～随口漂亮～美丽瞎闹～胡闹闪烁～闪耀存心～故意随意～任意圆滚滚～圆溜溜不可胜数～不计其数大概～大致乐此不疲～乐在其中盼望～渴望威风～威严徘徊～踌躇气派～气势澄澈～清澈闪耀～闪烁幽芳～幽香玷污～侮辱稀罕～稀奇郑重～慎重秉性～性格眷恋～依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
部编人教版五年级语文下册第四单元知识梳理
部编人教版五年级语文下册第四单元知识梳理一、易读错的字千仞．（r èn ） 土匪．（f ěi ） 绷．（b ēng ）带 拟．（n ǐ）定 瑞．（ru ì）雪 踌．（ch óu ）躇．（ch ú） 特殊．（sh ū） 筹．（ch óu ）集 矜．（j īn ）持 俘．（f ú）虏 裤裆．（d āng ） 深山坞．（w ù） 二、易写错的字岳：下半部分是“山”。
摩：下边是“手”。
祥：部首是“礻”。
龄：右边是“ 令”。
巫：左右两边是两个“人”。
三、重点词语五千仞五岳 摩天 遗民 涕泪 重庆 诊所 肥沃 年龄土匪 绷带 审视 麻醉剂 施行 一声不吭 崭新由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血 伤势清醒 颤抖 苍白 肃然起敬 参谋 彭德怀 拟定 瑞雪 锻炼 眷恋 奔赴 搞特殊签字 情不自禁慰问 繁忙 下意识 四、多音字晕⎩⎪⎨⎪⎧y ūn(头晕)y ùn(眼晕) 数⎩⎪⎨⎪⎧shù(数字)sh ǔ(数一数)吓⎩⎪⎨⎪⎧h è(恐吓)吓(吓唬) 藏⎩⎪⎨⎪⎧c áng(躲藏)z àng (宝藏)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧摩(摩擦)魔(魔鬼) ⎩⎪⎨⎪⎧诊(诊所)珍(珍贵) ⎩⎪⎨⎪⎧祥(慈祥)详(详细) ⎩⎪⎨⎪⎧吭(吭声)坑(土坑)⎩⎪⎨⎪⎧绷(绷带)棚(马棚) ⎩⎪⎨⎪⎧衷(衷心)衰(衰老) ⎩⎪⎨⎪⎧龄(年龄)岭(山岭) ⎩⎪⎨⎪⎧荣(光荣)茶(茶叶) ⎩⎪⎨⎪⎧损(损失)陨(陨落) ⎩⎪⎨⎪⎧锻(锻炼)缎(绸缎) ⎩⎪⎨⎪⎧炼(炼钢)练(练习) ⎩⎪⎨⎪⎧瑞(瑞雪)端(端正) 六、近义词熟练—老练 惊疑—惊异 审视—注视 镇定—镇静吩咐—嘱咐 慈祥—和蔼 居然—竟然 担心—担忧拟定—制定 情不自禁—不由自主 慰问—问候 悲痛—悲哀 流露—显露 眷恋—依恋 特殊—特别 踌躇—迟疑尊重—尊敬 意愿—愿望 朴素—朴实 夸张—夸大清贫—贫苦 猜疑—猜测 凶恶—凶狠 威吓—恐吓七、反义词喜—悲 镇定—慌张 熟练—生疏 拒绝—接收清醒—糊涂 崭新—陈旧 悲痛—快乐 尊重—轻视踌躇—果断 情不自禁—无动于衷 特殊—一般猜疑—信任 朴素—奢侈 凶恶—温柔 清贫—富裕威吓—安抚八、词语搭配（蓝色）的眼睛（惊疑）的神情（清醒）的大脑（崭新）的白床单（慈祥）的眉头（黯然）的目光（朴素）得生活（凶恶）得眼光（惊异）的目光（洁白朴素）的生活（紧紧）地抓住（威吓）地吼道（淡淡）地说（冷冷）地问（熟练）地打开（生气）地说（平静）地回答（由衷）地说（平静）地回答（由衷）地说（不相信）地说（不由自主）地站起来（若有所思）地说（情不自禁）地喃喃着（施行）麻醉（摘除）眼球（战胜）困难九、词语归类1. 一A一B式词语：一点一滴一针一线一模一样一心一意2. ABCC式词语：汗珠滚滚凉风习习杨柳依依细雨蒙蒙3.含“一”字的词语: 一针见血一声不吭一见如故一贫如洗4.含比喻的词语: 汗如雨下面如桃花骨瘦如柴水平如镜5.形容悲伤的词语：痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断6.数量词语：一（桩）趣事一（桩）时表一（支）自来水笔一（个）铜板一（个）木柄榴弹十、句子积累1. 写景的名句：（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
人教版语文五年级下册第四单元词语清点(含拼音和解释)
人教版语文五年级下册前四单元词语盘点（含拼音和解释）zhàn yì战役：在一定的作战方向和时限内所进行的一系列战斗的总和。
fēnɡsuǒ封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来。
zàn shí暂时：短时间内。
xiāo yān硝烟：爆炸后产生的烟雾。
qínɡyì情谊：人与人相互关心、相互敬爱的感情。
èhào噩耗：极度不好的消息。
ɡānɡqiánɡ刚强意志性格等坚强，不畏艰难。
dàsǎo大嫂：长兄之妻。
lán zi篮子：用竹、藤、柳条等编成的盛物器。
páo xiào咆哮：高声大叫, 发出洪亮有力的回荡的声音。
kuánɡbēn狂奔：疯狂地奔跑。
nínɡxiào狞笑：凶狠恶毒的笑。
yōnɡdài拥戴：拥护爱戴。
qīnɡshòu清瘦：形容瘦的婉辞。
shāyǎ沙哑：声音嘶哑不清脆。
fànɡsì放肆：任意作为,不加拘束，肆无忌惮。
bào zi豹子：一种大型强壮的猫科动物。
shēn yín呻吟：指因痛苦而发出的声音。
xiōnɡtánɡ胸膛：躯干的一部分,在颈和腹之间。
chān fú搀扶：用手轻轻架着对方的胳膊或手。
jìdiàn祭奠：为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。
luàn hōnɡhōnɡ乱哄哄：形容嘈杂纷乱。
xuězhōnɡsònɡtàn雪中送炭：比喻在他人急需时给以及时的帮助。
tónɡɡuīyújìn同归于尽：跟对立的人一起灭亡。
shēn qínɡhòu yì深情厚谊：深厚的情谊。
shìbùkědǎnɡ势不可挡：来势猛烈,不可抵挡。
diēdiēzhuànɡzhuànɡ跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。
【知识学习】小学五年级语文下册第四单元知识点整理(人教版)
小学五年级语文下册第四单元知识点整理（人教版）第四单元4、《再见了，亲人》以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
[我会写]妮[nī]役[yì]硝[xiāo]炭[tàn]谊[yì]谣[yáo]噩[è]耗[hào]跺[duò]嫂[sǎo]挎[kuà]篮[lán]巧记生字妮：“女”人擦去泥水。
役：工人没有喝。
硝：破掉右边，消除左边。
炭：“山”下一堆灰。
谊：谈吐合“宜”。
谣：一言即出，去掉摇手。
噩：王家有四个口，隔壁不相见。
耗：二十八“毛”。
跺：先跑（足）后躲（朵）。
嫂：听声是老“叟”，见形是“女流”。
挎：提手也自“夸”，能把东西挎。
多音字泊[pō]（梁山泊）[bó]（泊位）运用：十一期间到梁山泊[pō]旅游，我们竟找不到泊[b ó]位停车。
落[là] （丢三落四）[luò] （降落）（落魄）运用：他把落[luò]叶标本落[là]在学校了。
辩字组词硝（硝烟）碳（碳棒）谣（童谣）跺（跺脚）胯（胯骨）消（消失）炭（木炭）摇（摇头）躲（躲起来）挎（挎包）妮（妮子）役（劳役）炭（木炭）谊（友谊）噩（噩梦）泥（泥土）投（投入）岩（岩石）宜（适宜）僵（僵直）耗（耗费）篮（篮球）耙（耗子）蓝（蓝色）近义词暂时—临时封锁—封闭刚强—坚强焦急—焦躁战役—战争担心—担忧忘怀—忘记片刻—瞬间同归于尽——玉石俱焚雪中送炭——锦上添花反义词：刚强——软弱忘怀——铭记封锁——解除同归于尽——相安无事探索学习谊地主之谊，地主：当地的主人。
本地主人应尽的义务，指招待外地来的客人》典出自《左传·哀公十二年》:“候伯致礼，地主归饩。
”人教版五年级下语文基础知识点第四单元15※、《金色的鱼钩》以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
[我会认]颧[quán]（颧骨）鬓[bìn]（鬓发）稞[kē]（青稞）搪[táng]（搪塞）熬[áo]（熬夜）唉[āi]（唉声叹气）敛[liǎn]（收敛）疙[gē]（疙瘩）瘩[dā]（疙瘩）奄[yǎn]（奄奄一息）噎[yē]（哽噎）锈[xiù]（生锈）多音字咽[yān]（咽喉）[yàn]（狼吞虎咽）运用：我的咽[yān]炎犯了，咽[yàn]东西都很困难。
五年级语文下册第四单元重点词语汇总(人教版)
五年级语文下册第四单元重点词语汇总（人教版）浜斿勾绾ц1.?璺篸u貌鑴?鐙瀗铆ng绗?鏀捐倖s矛鎻猨i奴浣?鐬猟猫ng鐪?鍛籹h膿n鍚?鍚炴病m貌鎼€ch膩n 鎵?绁璲矛濂?澶у珎s菐o 鎯呰皧y矛鍣┟ㄨ€?琛€娉妏艒姘存车b猫ng 浣渮u貌鏂?鍜宧u貌闈?鐫€zh谩o鎱?鏈漜h谩o椴?鍏磝墨ng 濂?娣穐霉n杩?d脿n 瀹縮霉钀?绂乯墨n涓嶄綇涔卞搫鍝刪艒ng 濂攂猫n涓婃ˉ戙€佹嫢鎴淬€佹竻鐦︺€佹矙鍝戙€佹斁鑲嗐€佽惫瀛愩€佸懟鍚熴€佽兏€佽妭濂忋€佺皣鎷ャ€佹悁鎵躲€佸娍涓嶅彲鎸°€佽穼璺屾挒鎾炪€侀洩璋娿€佸枩鍑烘湜澶栥€佺儹姘旇呫€佽緵杈涜嫤鑻?2.缁勮瘝锛???鎸斤紙鎸界暀锛?鍛伙紙鍛诲悷锛?鑸旓紙鑸斾竴鍙ｏ級琛帮紙琛板急锛?鍙ワ紙鍙ュ瓙锛?钁碉紙钁佃姳锛?鎼€锛堟悁鎵讹級浼革紙浼告墜锛?娣伙紙澧炴坊锛?鍝€锛堟偛鍝€锛?娣岋紙娴佹穼锛?鎽囷紙鎽囧姩锛??鐬咃紙鐬呬竴鐪硷級鏉嗭紙鏃楁潌锛?鎱岋紙鎱屽繖锛?韬猴紙韬轰笅锛?璋ｏ紙姝岃埃锛?鎸庯紙鎸庡寘锛???璋庯紙璇磋皫锛?瓒燂紙涓€瓒燂級閬ワ紙閬ヨ繙锛??閿癸紙閾侀敼锛??鑽掞紙鑽掑湴锛?淇婏紙淇婁繌锛??宄伙紙宕囧北宄诲箔锛?鐙狅紙鐙犳瘨锛?娲掞紙娲掕劚锛??绔ｏ紙绔ｅ伐锛?锛?閰掞紙鑰侀厭锛?鍙硷紙鍙艰蛋锛?3.杩戜箟璇嶏細鎷呭績锛堟媴蹇э級浼戝吇锛堢枟鍏伙級鍒氬己锛堝潥寮猴級蹇樻€€锛堝繕璁帮級鐒︽€ワ紙鐒﹁檻锛夊磶宀栵紙鍧庡澐锛?鎯呰皧锛堝弸璋婏級鐪嬪畧锛堢湅绠★級娓╂殩锛堟俯鍜岋級鐗瑰埆锛??鏀舵嬀锛堟暣鐞嗭級鐖辨儨锛堢柤鎯滐級淇″績锛堜俊蹇碉級鍒嗛厤锛堝畨鎺掞級鐓ф枡锛堢収椤撅級瀹夐】锛堝畨鎺掞級寮ユ极锛堝厖婊★級涓ュ帀锛堜弗宄伙級鍜嗗摦锛堟€掑惣锛?鎯婃厡锛堟儕鎯讹級鎷ユ埓锛堟嫢鎶わ級鑹板法锛堣壈闅撅級鏀捐倖锛堟斁绾碉級閫艰繎锛堣揩杩戯級绁€锛?鍙戞姈锛堥ⅳ鎶栵級骞插噣锛堟磥鍑€锛?姊︽兂锛堟ⅵ骞伙級鐖藉揩锛堢洿鐖斤級璇锋眰锛堟伋姹傦級 4.鍙嶄箟璇嶏細骞插噣锛堣偖鑴忥級姹℃煋锛堝噣鍖栵級濂栧姳锛堟儵缃氾級鏀惧純锛堝潥鎸侊級涓ュ帀锛堟厛绁ワ鏄擄級鎯婃厡锛堥晣闈欙級琛板急宕庡矕锛堝钩鍧︼級娓╂殩锛堝瘨鍐凤級鍧氬畾锛堝姩鎽囷級娌欏搼锛堟竻鑴嗭級鏀捐倖锛堢害鏉燂級鑴嗗急锛堝潥寮猴級绮楃硻锛堢粏??鍒氬己锛?鑴嗗急銆佽蒋寮憋級5.璇?瑙ｅ紑缁崇储閽昏繘灞嬮噷娣疯繘鏁屽崰鍖?鐨辩潃鐪夊ご鎷ф垚鐤欑槱鍧氭寔璧拌矾鏈嶄粠鍒嗛厤澧炲己淇″績瀹夊畾鎯呯华鑸掑睍鐨辩汗闀挎弧绾㈤攬?鎮勬倓鍦拌窡鐫€杞昏交鍦版憞鎽囧ご鐒︽€ュ湴绛夊緟娌欏搼鍦板枈璇??鍒氬己鐨?宕庡矕鐨勫北璺??鏃犺竟鏃犳动鐨勮崏鍦?绮楃硻鐨勬墜璐磋韩鐨勮。
人教版五年级语文知识点（上下册全集）
人教版五年级语文知识点（上下册全集）当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!人教版五年级语文知识点（上册）第一单元知识要点《窃读记》生字词：窃(qiè)读踮(diǎn)起脚支撑(chēng) 贪婪(lán) 暂时(zàn) 倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘(lù) 湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传(zhuàn)传(chuán)奇绿(lù)林好汉绿(lǜ)色将(jiàng)领将(jiāng)军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
人教版语文五年级下册第四单元日积月累成语意思
日积月累四（16个成语）①关于磨砺意志的：精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨②关于艰苦奋斗的：艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照③关于尽职尽责的：风雨无阻、紧贞不屈、赤胆忠心、全心全意④关于不怕困难的：鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵精卫填海：精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
任劳任怨：任：担任，经受。
不怕吃苦，也不怕埋怨。
含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
坚苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。
百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇、退缩。
千里迢迢：形容路途遥远。
肝胆相照：比喻以真心相见。
风雨无阻：不受刮风下鱼的阻碍。
只预先约好的事情，一定按期进行。
坚贞不屈：意志坚定，决不屈服。
赤胆忠心：形容十分忠诚。
全心全意：投入全部精力，一点没有保留。
鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终生。
常常以“死而后以”连用。
扶危济困：扶助有为难的人，救济困苦的人。
赴汤蹈火：沸水敢趟，烈火敢踏。
比喻不避艰险，奋勇向前。
冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。
新容作战勇猛。
A、直接抒发感情再见了，亲人，再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起。
您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？B、在故事的叙述中表达情感：同志们伤心地痛苦起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”五天以后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠，她来祭奠两个人，他丈夫和他儿子。
C、寄情于物：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
人教版五年级语文下册Unit4 知识点整理
人教版五年级语文下册Unit4 知识点整理人教版五年级语文下册Unit4知识点整理本文档整理了人教版五年级语文下册Unit4的知识点，旨在帮助学生更好地理解和掌握该单元的内容。
一、课文内容本单元的课文主要包括以下内容：1. 《书信1：我爱我家》：该课文主要讲述了孩子对家的热爱之情，并表达了对父母的感激之情。
2. 《书信2：绿野仙踪》：该课文讲述了小兔子和小鸟的友谊故事，表达了对美好友谊的珍视之情。
3. 《诗歌：对联》：该诗歌以对联的形式表达了对中国传统文化的热爱和追求。
4. 《阅读理解》：通过阅读题目，学生可以进一步理解和巩固课文内容。
二、重要知识点本单元的重要知识点主要包括以下内容：1. 词语解析：学生需要理解并背诵单元中的生字词语，如理解词义、加深记忆等。
2. 语法知识：学生需要掌握本单元中涉及的基本语法知识，如句子结构、动词时态、形容词的用法等。
3. 阅读技巧：学生需要研究阅读理解题的技巧和方法，包括理解题意、寻找关键词、细节辨析等。
三、研究方法为了更好地掌握本单元的知识点，建议学生采取以下研究方法：1. 背诵词语：每天背诵一定量的生字词语，并在读课文时能够正确理解其含义。
2. 归纳总结：学生可将课文的重要内容进行归纳总结，帮助记忆和复。
3. 配合练：学生可以配合练册进行相关练，加深对知识点的理解和应用能力。
4. 合理安排时间：学生应合理安排研究时间，保持良好的研究惯，定期复巩固所学知识。
四、复建议为了更好地复本单元的内容，建议学生进行以下复方式：1. 阅读课文：复课文内容，重点理解课文中的重要信息和意义。
2. 完成练：完成练册中的相关练题，巩固对知识点的掌握。
3. 组织答辩：组织同学们进行答辩活动，让学生能够口头表达和分享自己的见解。
4. 教学辅导：请老师进行相关知识点的辅导和解答疑惑，确保学生对知识点的完全理解。
以上是对人教版五年级语文下册Unit4知识点的整理，希望能够帮助学生更好地学习和掌握该单元的内容。
部编人教版小学语文五年级下册第四单元知识点复习
部编人教版小学语文五年级下册第四单元知识点复习一、我会读渭城（wèi）万仞(rèn)土匪（fěi）绷带（bēng）矜持(jīn)由衷（zhōng）堪称（kān）眷念(juàn)拟定(nǐ）特殊（shū）一声不吭(kēng)黯(àn)然踌躇(chóｕchú）二、书写提示“仞”:左窄右宽，右边是“刃”，不要少了一点。
“祥”:左右结构，左边是“礻”，不要多一点，写成“衤”。
“炼”:左窄右宽，左边是“火”，第四笔是点，右边不是“东”。
三、多音字晕：yūn（晕倒）yùn（日晕）吓：xià（吓唬）hè（威吓）还：háｉ（还有）huán（还乡）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）藏：cáng（隐藏）zàng（宝藏）四、重点词诊所年龄土匪熟练绷带惊疑审视伤势施行清醒颤抖崭新由衷苍白慈祥荣幸拟定锻炼慰问眷恋奔赴繁忙特殊签字麻醉剂下意识一针见血一声不吭肃然起敬情不自禁五、近义词镇定（镇静）年龄（年纪）柔和（温和）居然（竟然）从容（沉着）由衷（衷心）惊疑（惊奇）担心（担忧）注视（凝视）尊重（尊敬）损失（亏损）清贫（贫寒）朴素（简朴）保藏（保存）悲痛（悲哀）踌躇（迟疑）奢侈（奢华）筹集（募集）繁忙（忙碌）搜寻（寻找）失望（绝望）惊异（惊奇）激怒（愤怒）凶恶（凶狠）六、反义词柔和（粗暴）熟练（生疏）崭新（破旧）尊重（轻视）特殊（普通）镇定（惊慌）友好（敌对）拒绝（同意）踌躇（果断）相信（怀疑）慈祥（凶暴）清贫（富裕）朴素（奢侈）洁白（乌黑）清醒（糊涂）凶恶（幸运）七、句子理解1.病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
这句话运用了动作描写和神态描写的方法,表现了刘伯承钢铁般坚强的意志力。
2.你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神！这句话使用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,表现了他坚强的意志力。
人教版五年级下册语文第四单元知识点整理
语文第四单元知识点梳理生字词语：供gōng应yìng 跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò 搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo 情谊yì噩è耗血泊pō 水泵bèng 和huò面拧nǐng成疙瘩朝cháo鲜兴xīng奋混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng 奔bèn上桥战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦比一比组词:旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住）竿（竹竿）谎（说谎）趟（一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）秆（麦秆）荒（荒地）俊（俊俏）粮（粮食）峻（崇山峻岭）狠（狠毒）洒（洒脱）叨（念叨）竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）近义词:担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）反义词:干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）困难（容易）热烈（冷淡）幸福（痛苦）惊慌（镇静）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）词语搭配：洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应热烈地鼓掌词语意思:噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
五年级语文下册第四单元知识点归纳
五年级语文下册第四单元知识点归纳(第四单元：他们让我感动)一、课文理解第14课：《再见了，亲人》1.文章节选自魏巍《谁是最可爱的人》。
课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2. 雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给予帮助和支持。
文中是指：在志愿军急需食物的时候，大娘带领妇女冒着危险，送来打糕。
第15课：《金色的鱼钩》1.文章写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
2.“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
”理解：鱼钩虽然生锈了，鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神，永垂不朽。
第16课：《桥》1.文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。
他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山。
”2.人物形象分析：老汉--无私无畏、不徇私情、英勇献身{P89}成语故事：程门立雪：这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。
二、词语汇总1.生字词语：跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo 情谊yì噩è耗血泊pō水泵bèng 作zuò料和huò面背bèī转身朝cháo鲜兴xīng奋混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng 奔bèn上桥2.组词：旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住）竿（竹竿）谎（说谎）趟（一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）秆（麦秆）荒（荒地）俊（俊俏）粮（粮食）峻（崇山峻岭）狠（狠毒）洒（洒脱）叨（念叨）竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）5.词语搭配：洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应热烈地鼓掌三、句子训练（一）判断句子中所使用的修辞手法。
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人教版五年级下册语文第四单元知识点整理
生字词语：
供gōng应yìng 跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò搀chān
扶祭jì奠大嫂sǎo 情谊yì噩è耗血泊pō 水泵bèng 和huò面拧nǐng成疙瘩朝cháo鲜兴
xīng奋混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng奔bèn上桥
战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、
沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌
撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
比一比组词:
旬【中旬】祭【祭奠】挽【挽留】呻【呻吟】舔【舔一口】衰【衰弱】
句【句子】葵【葵花】搀【搀扶】伸【伸手】添【增添】哀【悲哀】
淌【流淌】摇【摇动】跨【跨过】瞅【瞅一眼】杆【旗杆】慌【慌忙】
躺【躺下】谣【歌谣】挎【挎包】揪【揪住】竿【竹竿】谎【说谎】
趟【一趟】遥【遥远】垮【冲垮】锹【铁锹】秆【麦秆】荒【荒地】
俊【俊俏】粮【粮食】
峻【崇山峻岭】狠【狠毒】洒【洒脱】叨【念叨】
竣【竣工】恨【痛恨】酒【老酒】叼【叼走】
近义词:
担心【担忧】休养【疗养】刚强【坚强】忘怀【忘记】焦急【焦虑】崎岖【坎坷】情谊【友谊】看守【看管】
温暖【温和】封锁【封闭】特别【格外】收拾【整理】增强【增加】爱惜【疼惜】信心【信念】分配【安排】
照料【照顾】安顿【安排】弥漫【充满】严厉【严峻】咆哮【怒吼】惊慌【惊惶】拥戴【拥护】艰巨【艰难】
放肆【放纵】逼近【迫近】祭奠【祭祀】发抖【颤抖】干净【洁净】梦想【梦幻】爽快【直爽】请求【恳求】
反义词:
干净【肮脏】污染【净化】奖励【惩罚】放弃【坚持】严厉【慈祥】饱满【干瘪】增强【减弱】低沉【响亮】
困难【容易】热烈【冷淡】幸福【痛苦】惊慌【镇静】衰弱【强壮】崎岖【平坦】温暖【寒冷】坚定【动摇】
沙哑【清脆】放肆【约束】脆弱【坚强】粗糙【细腻】雪中送炭【雪上加霜】刚强【脆弱、软弱】词语搭配：
洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌占区皱着眉头搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路
服从分配增强信心安定情绪舒展皱纹露出笑容长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼
喜出望外地跑悄悄地跟着目不转睛地看着轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待沙哑地喊话
慈母般的温暖唯一的亲人刚强的孩子崎岖的山路热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手
贴身的衣兜白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马放肆地舔着痛苦地呻吟
迫不及待地冲爽快地答应热烈地鼓掌
词语意思:
噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞
奄奄一息：形容气息微弱。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形
容人的暴怒喊叫。
狂奔：迅猛地奔跑。
狞笑：凶恶地笑。
拥戴：拥护推戴。
放肆：【言行】轻率任意，毫无顾忌。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。
跌跌撞撞：形容走路不稳。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。
“一声不吭”是指一直沉默不语。
佳句赏析：
第14课《再见了，亲人》
①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪，能支持
得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
课文开篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。
作者首先以恳求的语气劝慰：“大娘，停住您送别的脚步吧！”一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之
情直接抒发出来。
“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。
”这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈
对志愿军战士慈母般的爱。
“您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！”一个问句和一个感叹句，
表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴，其间的深情不言而喻。
“为什么摇头呢？”作者虽未直接去
描写朝鲜老妈妈，但联系前面几句话可以想象到，一定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定
要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。
“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
”一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！
“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。
这里是说在
志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命
危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。
这里的“雪中”是
指志愿军战士所面临的困境。
③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小
金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲
人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。
这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。
这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
课文简说
1、《再见了，亲人》为抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站
上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国
人民用鲜血凝成的伟大友谊。
★大娘：洗补衣服，三天没合眼；送打糕，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
★这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：开头都是祈使句，表示恳求，写出了志愿军对朝鲜人民的关心和体贴；结尾都是反问句，充分肯定，加强感情；都采用叙事和抒情相结合的写法，以回忆的形式叙述时间；
都采用第二人称写。
2、《金色的鱼钩》这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部
队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战
士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。
“鱼钩”记录着老班长的
3、《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他
以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优
★文章表达方法特色：
一是，构思新颖别致，设置悬念，前后呼应。
二是，采用简短的句、段，渲染紧张的气氛。
三是，大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
★文章写作特点：
一是扎住人物语言、动作、神态刻画人物。
二是具体描写洪水大、雨大、情况紧急危险，烘托老汉高大形象。
三是大量运用比喻、拟人等修辞。
四是最后交代关系，更加悲壮，更加感人。
4、《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定
执著的、金子般的美好童心。
★瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机
的钱。
★梦想的理想到底有多大？
一是激励瑞恩不断前进，克服困难。
二是带动更多人加入，梦想变为现实，
三是增进了加非人民的友谊。
背诵默写：
1、《再见了亲人》第一段、最后三段
2、日积月累：
关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语
精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、
艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、
风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、
鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵。