恐龙无处不有 上课专用优秀课件

道理： 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学 领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 想一想：作者把这两句放在开头有什么作用？ 开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑 基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之
间的联系。
二、默读课文，探究问题： 1.“板块构造”理论的依据是什么？ 人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动 的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一 起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
2.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？
火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。
4.“泛大陆”是怎样形成的？ 地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动 的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块 运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板 块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一 个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。
三、分析“大陆漂移”学说推断思路：
南极发现恐龙化石。 恐龙并不适应南极气候。 提出大陆板块构造理论。 由此推断“泛大陆” 分裂成四部分。
大陆在迁移而不是恐龙在迁移。 “泛大陆”形成时，所有陆地都 处在热带和温带环境中，适合恐 龙生活。
每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
四、精读课文，理解方法。 本文运用了哪些说明方法？请举例说明。 打比方
第三部分（15）：总结南极洲恐龙化石的发现，为大 陆漂移假说提供新的证据，结束全文，突出了主旨。
课文解读
一、快速读课文，回答问题： 本文依据__________________ 在南极发现恐龙化石的事实，证明 了_________ 大陆漂移 假说。 生物学 课文说明的对象涉及两个学科，即：_______ ___________________________。 （恐龙）、地质学（板块理论） 从中我们明白一个什么道理？
恐龙无处不有
整体感知
1.听读课文，了解并复述课文内容。
2.划分文章层次，理清作者的写作思路。
南极发现恐龙化石
南极外各洲发现恐龙化石
恐龙无Байду номын сангаас不在
恐龙不会迁徙
大陆漂移
文章结构：
第一部分（1）：不同科学领域是紧密相连的。
第二部分（2—14）：举例说明南极洲恐龙化石的发 现，证明大陆漂移假说，印证主旨。
主旨概括
《恐龙无处不在》一文根据在南极发现恐龙化 石的事实，证明了大陆漂移假说。说明不同领域的 科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出 新的结论。
读读写写
臀
骨骼
漂移
流逝 两栖
褶皱
携带
谢
谢
运用打比方的方法，使得语言既生动又明白如 话，例如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的 大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和 南极洲在地球中的重要地位。
举例子
在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观 点。例如，为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说 法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化 石”，“说明恐龙确实遍布于世界各地”；举“火 山、地震、岛屿链、海洋深渊等等”的例子，说明 “板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答 案，解开了许多地质之谜。
列数字 “在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和 分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿 年前形成的。”通过列数字，表明有科学依据，说服 力强。“多次”“大约”等词表示估计，体现了说明 文语言的准确性、严密性。 “位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱， 地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。”通过打比 方突出南极的气候特点——寒冷、冰天雪地。