大班教案 科学《植物的生长》

大班教案科学《植物的生长》

教材分析:

《指南》科学领域指出：能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

活动通过观察、对比水养植物和土养植物的异同，让孩子们共同探索奇妙的植物的生长过程，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生长的关系。

学情分析:

我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。

课前让幼儿进行种植并记录，让幼儿通过观察植物的生长过程了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。本活动能持续观察植物，关心植物的生长变化对孩子有难度。

活动目标”1.能持续观察植物，关心植物的生长变化。

2.比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生

长的关系。

活动重点: 能持续观察植物，关心植物的生长变化。

活动难点: 比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生长的关系。

活动准备: 1.分别在自然角用泥土或水养，有阳光或无阳光下，种植大蒜和洋葱。

2.幼儿记录单（主备老师要设计记录单，研课时再商量是否合适）

教学方法: 观察法、讨论法、操作法。

活动过程: 一、交流种植植物的方法

1.展示自然角里种的大蒜和洋葱，分辫它们不同的种植方法。

2.说说各自是怎样种这些植物的。

二、比较水养和泥土种植的不同

1.将各自水养和泥土种植的葱蒜进行比较，谈论：植物喜欢生长在哪里？了解植物可以种在水里，也可以种在泥土里。

2.对照幼儿泥土种植的记录表，比较种在泥土中的植物一周内浇水的次数，谈论：种在泥土中的植物需要水吗？该怎样浇水？太多或太少会发生什么问题？

三、比较有无阳光的区别

1.对照记录本，按植物摆放的不同位置分类。

2.比较在什么位置种植的植物长得最好。

3.想一想：为什么大部分植物喜欢生长在有阳光的地方，比较有无阳光对植物的生长有什么不同。

四、了解施肥的意义

1.观察不同的营养液和肥料，了解它们与植物生长的关系。

2.按照说明书上的提示和教师一起配制营养液。

3.为自己的植物施肥并做好记录。

4.在阳光中将自己的植物调整到适合的位置，继续观察。

延伸活动:继续观察营养液与植物生长的关系。