大班教案 科学《植物的生长》
植物的生长教案(通用16篇)
植物的生长教案（通用16篇）植物的生长教案篇1活动目标1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。
2.让孩子们知道，没有阳光、空气和水，植物就不能生长。
3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的。
活动准备1.提前收集关于植物生长的信息和图片。
2.准备一些各种植物的种子。
3、花盆、纸笔若干。
活动过程一、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。
二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、孩子进行小实验:植物没有根，有根。
让孩子看看实验中哪些植物没有死，了解根的作用。
四、孩子做种植实验:了解植物的生长过程。
第五，孩子的发现:植物是由种子长成的。
不同植物的种子生长方式不同:黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；葵花籽尖、圆、白、黑。
向日葵的种子可以吃。
鸡冠花的种子很小。
实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。
植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。
接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。
为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。
活动延伸:鼓励各种种子拼出美丽的图案。
环境创设：1、举办种子图案展。
2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。
植物的生长教案篇2【教学目标】1.能够和其他学生一起研究三种土壤的主要差异。
2.我们可以正确地用实验方法来研究三种土壤的渗水能力，从而推断三种土壤的持水能力。
3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。
4.能够解释实验结果的原因。
【教学重点】指导学生探究土壤的渗水能力。
【教学难点】观察同一株植物在不同土壤中的生长情况。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学探究教材《植物的生长》。
具体章节包括：植物的生长过程、不同类型的植物、植物的生长需要、植物的生长环境等。
通过学习，让幼儿了解植物的基本特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；2. 学习植物的生长需要和生长环境，培养观察和思考的能力；3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；难点：理解植物的生长需要和生长环境，学会观察和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物植物、生长环境示意图等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察不同类型的植物，引导幼儿提出问题；2. 知识点讲解：通过图片和实物，讲解植物的生长过程，让幼儿了解植物的基本特征；3. 小组讨论：让幼儿分组讨论植物的生长需要和生长环境，引导幼儿思考；4. 动手实践：让幼儿利用学具，制作植物生长过程的的手工作品，培养幼儿的动手能力；6. 课后拓展：让幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
六、板书设计板书内容主要包括：植物的生长过程、不同类型的植物、植物的生长需要、植物的生长环境等。
通过板书，帮助幼儿直观地了解植物的生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长过程图；2. 答案：幼儿根据自己的观察，记录植物的生长过程，并画出生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识点讲解、小组讨论、动手实践等方式，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了幼儿的观察、思考和动手能力。
在课后，让幼儿回家观察家里的植物，进一步巩固所学内容，培养幼儿的观察和记录能力。
在今后的教学中，可以继续深入探讨植物的生长主题，让幼儿了解更多关于植物的知识。
植物的生长大班科学探索教案通用
植物的生长大班科学探索教案通用一、教学内容本节课选自大班科学探索课程，主要围绕“植物的生长”主题展开。
教学内容包括教材第三章《植物的秘密》中的第一节“植物生长的条件”和第二节“植物的生长过程”。
详细内容涉及植物对光、水、土壤的需求，以及种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
二、教学目标1. 了解植物生长的基本条件，知道植物生长过程中各个阶段的特点。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养学生关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中各个阶段的特点及其与环境因素的关系。
教学重点：掌握植物生长的基本条件，了解植物的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的挂图、实物展示（种子、幼苗、成熟植株等）。
2. 学具：每组一份植物生长观察记录表、画笔、种子、花盆、土壤、浇水工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的植物，引导学生关注植物的生长情况。
2. 例题讲解（15分钟）教师结合教材，讲解植物生长的基本条件（光、水、土壤）。
教师通过挂图和实物展示，讲解植物的生长过程（种子发芽、幼苗生长、开花结果）。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据观察记录表，观察教室内的植物，记录植物的生长情况。
学生动手操作，尝试种植植物，体验植物生长的过程。
4. 小组讨论（10分钟）教师点评学生讨论，强调植物生长的关键因素和生长过程。
学生展示自己的观察记录表和种植成果。
六、板书设计1. 植物生长的基本条件：光、水、土壤2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并分析影响植物生长的因素。
2. 答案：根据观察记录，描述植物的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等，并分析光、水、土壤等因素对植物生长的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略，以提高学生的兴趣和参与度。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探究活动，教材为《幼儿科学探究指南》中“植物的生长”章节。
详细内容包括：认识不同植物的种子，了解植物的生长过程，探索种子发芽的条件，以及如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的种子，认识种子与植物之间的关系。
2. 培养幼儿观察、记录植物生长过程的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、爱护植物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：了解植物的生长过程，探索种子发芽的条件。
重点：培养幼儿观察、记录、合作、分享的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的种子、植物生长过程的图片、放大镜、培养皿、土壤、小铲子等。
2. 学具：记录本、画笔、种子、培养皿、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，引发他们对植物生长的好奇心。
2. 讲解植物的生长过程（5分钟）利用植物生长过程的图片，讲解种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
3. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论种子发芽的条件，如阳光、水分、温度等。
4. 种植体验（10分钟）幼儿分组进行种植体验，教师指导幼儿正确使用工具，注意安全。
5. 观察记录（10分钟）教师指导幼儿用画笔和记录本，记录植物的生长过程，培养观察和记录能力。
6. 合作分享（5分钟）幼儿相互展示自己的观察记录，分享种植体验，培养合作和分享意识。
六、板书设计1. 植物的生长过程图示2. 种子发芽的条件列表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长过程。
答案：根据观察，画出植物生长的过程图，并简单描述植物的生长变化。
2. 作业题目：与家长一起种植一种植物，照顾植物的生长。
答案：记录种植过程的照片或画作，描述自己是如何照顾植物的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对植物生长的兴趣浓厚，观察和记录能力有所提高。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》优质教案
幼儿园大班科学探究《植物生长》优质教案一、教学内容《植物生长》是幼儿园大班科学探究课程一部分，主要围绕教材第三章《植物世界》展开，详细内容包括植物生长过程、生长条件、以及我们身边常见植物等。
二、教学目标1. 让幼儿解植物生长过程和生长条件。
2. 培养幼儿对自然科学兴趣，提高观察和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程和生长条件。
教学重点：让幼儿通过观察和动手操作，理解植物生长过程和生长条件。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图片、实物展示、PPT课件、视频资料。
2. 学具：植物种子、花盆、泥土、浇水工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示植物生长过程图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对植物生长兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解植物生长过程和生长条件，如种子发芽、根系发展、茎叶生长等。
3. 动手操作（15分钟）让幼儿分组，每组领取植物种子、花盆、泥土等材料，按照讲解生长过程和生长条件进行种植，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）分发植物生长过程图片，让幼儿按照顺序排列，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物生长2. 内容：（1）植物生长过程：种子发芽→根系发展→茎叶生长（2）植物生长条件：阳光、水分、空气、温度、土壤七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录它们名字、生长过程和生长条件。
2. 答案示例：植物名字：小草生长过程：种子发芽→根系发展→茎叶生长生长条件：阳光、水分、空气、温度、土壤八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对植物生长过程和生长条件有更深入解，但在操作过程中，部分幼儿对植物生长顺序掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中植物，解它们生长过程和生长条件，培养他们关爱自然、保护环境意识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试种植植物，将所学知识运用到实际生活中。
大班教案科学《植物的生长》
大班教案科学《植物的生长》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》第二节《植物的生长》。
详细内容包括：植物生长的基本过程，如种子发芽、植株成长、开花结果；植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤、温度；以及植物生长过程中可能遇到的问题及其解决办法。
二、教学目标1. 让学生了解植物生长的基本过程，理解植物生长所需的条件。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生对植物生长过程的关注和兴趣。
3. 引导学生学会关爱植物，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中遇到的问题及其解决办法。
教学重点：植物生长的基本过程及其所需条件。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的挂图、实物展示（种子、植株、花朵等）、多媒体设备。
学具：学生每人准备一本记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的植物，引导学生关注植物的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物展示等多媒体手段，讲解植物生长的基本过程及其所需条件。
3. 随堂练习（10分钟）a. 植物生长的基本过程有哪些？b. 植物生长所需的条件有哪些？c. 植物生长过程中可能遇到哪些问题？如何解决？4. 学生展示与分享（5分钟）各小组汇报讨论成果，其他同学认真倾听，教师进行点评。
5. 知识巩固（5分钟）教师通过提问方式，帮助学生巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 植物的生长基本过程：种子发芽→植株成长→开花结果所需条件：阳光、水分、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并分析所需条件。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，观察并记录其生长过程，了解不同植物的生长特点。
重点和难点解析1. 教学难点：植物生长过程中遇到的问题及其解决办法。
植物的生长大班科学探索教案(通用)
测试考核：通过简单的测试题或考核，评估幼儿对植物生 长知识的掌握情况。
05
植物生长大班科学探索教案的改进与完善
教案的反馈与调整
定期收集反馈
通过与教师、学生和家长沟通 ，了解教案在实际教学中的效
果，收集反馈意见。
调整教学目标
根据反馈，调整教案中的教学 目标，使其更符合学生的实际 需求和认知水平。
增加实践活动，鼓励幼 儿亲自动手操作，培养 其独立思考和解决问题 的能力。
结合现代科技手段，如 虚拟现实技术，让幼儿 更加直观地了解植物生 长的过程。
加强与家庭、社区的合 作，共同促进幼儿科学 探索能力的提高。
THANK YOU
感谢聆听
观察记录：教师观察幼儿在探索过程中的表现，记录每个 幼儿的参与程度、实验操作能力、观察能力等。
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互动交流：教师与幼儿进行互动交流，了解幼儿对植物生 长的认知情况，评估教案实施的效果。
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结果评估
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作品展示：展示幼儿的实验和观察结果，评估幼儿的学习 成果和创造力。
动手能力强
大班儿童具备较好的动手能力 ，能够完成较为复杂的实验和 手工操作。
对自然现象感兴趣
大班儿童对自然现象和科学实 验表现出浓厚的兴趣，渴望了 解其原因。
大班儿童的学习方式
01
02
03
实践学习
大班儿童通过亲身实践来 学习新知识，喜欢动手操 作和实验。
集体学习
大班儿童在集体中学习， 互相交流、合作，共同成 长。
教案实施
实验操作
教师提供实验材料和工具，指导幼儿进行种子发 芽实验和植物生长观察实验，让幼儿通过实际操 作了解植物生长的过程和规律。
植物的生长科学教案大班
植物的生长科学教案大班一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《植物的生长》。
详细内容包括：植物的基本结构，植物的生长过程，了解植物生长所需的条件，认识几种常见的农作物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本结构，知道植物是通过哪些部分进行生长的。
2. 使幼儿理解植物的生长过程，知道植物生长需要哪些条件。
3. 培养幼儿对自然的观察和探索兴趣，激发他们关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，植物生长条件的掌握。
教学重点：植物基本结构的认识，对常见农作物的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的幻灯片，植物模型，种子，土壤，水，肥料，几种常见的农作物样品。
2. 学具：画纸，彩笔，小铲子，小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，让他们观察植物的生长状况，引导幼儿思考：为什么这些植物能生长得很好？2. 新知识讲解（10分钟）利用植物模型和幻灯片，讲解植物的基本结构和生长过程，引导幼儿了解植物生长所需的条件。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示几种常见的农作物，让幼儿认识并了解它们的特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一些种子、土壤、水、肥料和小花盆，让幼儿亲自动手种植，观察植物生长的过程。
六、板书设计1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果3. 植物生长条件：水分、阳光、土壤、肥料七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，画出它们的样子，并标注出它们的根、茎、叶等部分。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们观察大自然中的植物，了解它们的生长环境和特点。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整个教学过程的方向和效果。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探究活动，以《植物的生长》为主题。
教学内容主要包括教材第二章《植物的世界》中的第三节“植物的生长过程”。
详细内容涉及植物种子的结构、种子发芽的条件、植物生长过程中所需的光照、水分、土壤等基本知识。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识不同植物的生长特点。
2. 培养幼儿观察、思考、探究的能力，激发对自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：植物的生长过程及其所需条件。
难点：如何引导幼儿观察、思考和探究植物的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（如种子、幼苗等）。
2. 学具：放大镜、小铲子、花盆、土壤、种子、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解植物从种子到成熟的过程，引导幼儿认识不同植物的生长特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察实物种子，讨论种子的结构和生长过程。
4. 探究活动（15分钟）（1）教师提出问题：“种子为什么会发芽？”（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
六、板书设计1. 《植物的生长》2. 内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟（2）种子发芽条件：光照、水分、适宜的温度七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们生长的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、探究等形式，让幼儿了解植物的生长过程。
但在引导幼儿思考方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察植物，了解不同季节植物的生长特点。
（2）开展家庭作业，让幼儿和家长一起种植植物，观察并记录生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 探究活动的引导和实施4. 作业设计的具体性和可操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点：植物的生长过程及其所需条件。
大班教案科学《植物的生长》
教案名称：大班科学活动《植物的生长》一、活动目标1.让幼儿了解植物生长的基本过程，知道植物生长需要水分、阳光、空气和土壤等条件。
2.培养幼儿观察、探究、表达的能力，激发幼儿对植物生长的兴趣。
3.培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解植物生长的基本过程和条件。
2.活动难点：培养幼儿观察、探究、表达的能力。
三、活动准备1.物质准备：植物生长过程的图片、视频、实物（如种子、幼苗、成熟植株等）。
2.经验准备：幼儿在生活中观察过植物的生长过程。
四、活动过程1.导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿观察植物生长的过程，激发幼儿的兴趣。
2.基本环节：（1）让幼儿观察实物，如种子、幼苗、成熟植株等，引导幼儿发现植物生长的基本过程。
（2）通过提问、讨论等方式，让幼儿了解植物生长需要水分、阳光、空气和土壤等条件。
（3）组织幼儿进行实验，如观察种子在潮湿和干燥环境下的生长情况，让幼儿亲身体验植物生长的条件。
3.拓展环节：（1）让幼儿分组讨论，如何关爱植物、保护环境。
（2）组织幼儿进行绘画、手工等活动，表达对植物生长的认识和关爱。
4.结束环节：（1）总结本次活动，让幼儿回顾植物生长的过程和条件。
（2）布置任务，让幼儿回家后观察家中的植物，了解其生长情况。
五、活动延伸1.环境创设：在班级角落设置植物角，让幼儿参与植物的生长过程，培养幼儿的责任心。
2.家庭教育：鼓励家长与幼儿共同观察家中的植物，让幼儿在实践中巩固所学知识。
3.教学评价：通过观察、记录、讨论等方式，了解幼儿对植物生长的认识和关爱程度。
六、注意事项1.在活动过程中，教师要注意引导幼儿观察、探究、表达，培养幼儿的自主学习能力。
2.活动中要注意安全，避免幼儿接触有毒、有刺的植物。
3.在拓展环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，表达对植物生长的认识和关爱。
通过本活动，让幼儿了解植物生长的基本过程和条件，培养幼儿观察、探究、表达的能力，激发幼儿对植物生长的兴趣，同时培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
大班教案科学《植物的生长》
大班教案科学《植物的生长》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《植物的世界》中的第二节《植物的生长》。
详细内容主要包括植物生长的基本过程，如种子发芽、植株成长、开花结果等，以及影响植物生长的内外因素。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解植物生长的基本过程，掌握影响植物生长的内外因素。
2. 能力目标：培养学生观察、记录和分析植物生长过程的能力。
3. 情感目标：激发学生对植物生长的兴趣，增强保护植物、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中内外因素的相互作用。
教学重点：植物生长的基本过程及其影响因素。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的PPT、实物种子、幼苗、成熟植株等。
学具：记录本、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的PPT，引发学生对植物生长的兴趣。
2. 新课导入：讲解植物生长的基本过程，引导学生学习影响植物生长的内外因素。
3. 实践活动：学生分组观察种子发芽、幼苗成长等过程，记录植物生长的变化。
4. 例题讲解：分析影响植物生长的内外因素，讲解相关例题。
5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书植物的生长2. 板书内容：植物生长的基本过程：种子发芽→植株成长→开花结果影响植物生长的内外因素：光照、水分、温度、土壤等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，分析影响其生长的因素。
2. 答案：学生需提交观察记录，包括植物的生长过程、生长状况以及可能的影响因素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展家庭植物养护活动，观察植物在不同环境下的生长状况，培养学生关爱植物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：植物生长过程中内外因素的相互作用。
2. 实践活动：学生分组观察种子发芽、幼苗成长等过程，记录植物生长的变化。
大班科学植物的生长教案
大班科学植物的生长教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“植物的生长”，详细内容包括：第一章“植物的基本构成”，重点介绍植物的根、茎、叶等基本组成部分；第二章“植物的生长过程”，详细讲解种子发芽、幼苗生长、植物开花结果等过程；第三章“植物生长所需的条件”，探讨光、水、土壤等对植物生长的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本构成，认识植物的根、茎、叶等组成部分；2. 培养幼儿观察和描述植物生长过程的能力；3. 培养幼儿关爱植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解植物生长的过程及其所需条件；重点：掌握植物的基本构成，观察植物的生长过程。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（如种子、幼苗、成熟植物等）、PPT课件；学具：植物生长观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长情况。
2. 例题讲解：（1）展示植物生长过程的图片，讲解植物的基本构成和生长过程；（2）通过实物展示，让幼儿观察种子的形状、颜色，了解种子发芽的过程；（3）结合PPT课件，讲解植物生长所需的条件，如光、水、土壤等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组观察植物，记录植物的生长情况；（2）引导幼儿用画笔和彩泥制作植物生长过程的手工；（3）组织幼儿进行植物生长竞赛游戏，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 植物的基本构成：根、茎、叶；2. 植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、植物开花结果；3. 植物生长所需的条件：光、水、土壤。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长变化。
2. 答案：根据观察，记录植物生长的过程，如种子发芽、幼苗生长等，并用自己的话描述植物的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对植物生长知识的掌握程度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植物观察活动，让幼儿亲身体验植物的生长环境，提高他们的观察力和环保意识。
大班科学植物的生长教案
大班科学植物的生长教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“植物的生长”章节，详细内容包括：植物生长的基本过程、植物生长所需的条件、常见的植物生长现象等。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物生长的基本过程，认识不同的植物生长现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的基本过程和生长条件的理解。
教学重点：观察植物生长现象，培养幼儿的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（如种子、幼苗、成熟植物）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的植物为什么会发生变化吗？”（2）请幼儿分享自己对植物生长的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，讲解植物生长的基本过程，引导幼儿关注植物生长的条件。
（2）教师展示实物，让幼儿观察、触摸，加深对植物生长过程的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们知道植物生长需要哪些条件吗？”（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（3）每组选代表分享自己的发现。
（2）教师引导幼儿思考：“我们如何保护植物，让它们更好地生长？”5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：“观察身边的植物，记录它们生长的过程，并与家人分享。
”六、板书设计1. 植物生长的基本过程2. 植物生长的条件3. 常见的植物生长现象七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们生长的过程。
答案示例：我观察的植物是仙人掌。
它的生长过程是这样的：一开始，它是一个小小的仙人掌球，后来，它慢慢长出了绿色的叶片，叶片上还有许多小刺。
现在，它已经长得很高了，还开了漂亮的花。
2. 作业要求：字迹工整，描述清楚，可适当添加插图。
植物的生长科学教案大班
植物的生长科学教案大班一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《植物的生长》。
详细内容包括：植物生长的基本过程、影响植物生长的因素、植物生长所需的养分和水分。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物生长的基本过程，认识不同阶段的植物形态。
2. 培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中的细节数据和变化。
教学重点：植物生长的基本过程、影响植物生长的因素。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（种子、幼苗、成熟植株）、植物生长观察记录表、教学PPT。
学具：画笔、画纸、记录本、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，提问幼儿：“你们知道这些植物是怎么长大的吗？它们在生长过程中会有哪些变化？”2. 新知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示植物生长的基本过程，讲解影响植物生长的因素，引导幼儿关注植物生长的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示实物展示，让幼儿观察并描述种子、幼苗、成熟植株的特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一盆植物，记录植物的生长过程，填写植物生长观察记录表。
5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报观察结果，分享植物生长的过程和变化。
六、板书设计1. 植物的生长过程发芽生长开花结果2. 影响植物生长的因素光照温度水分养分七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的一种植物，描述其生长过程和特点。
2. 答案示例：植物名称：小草生长过程：种子发芽→长出绿叶→逐渐茂盛特点：喜欢阳光、耐旱、生命力顽强八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了幼儿关爱自然、保护环境的意识。
课后，教师可以鼓励幼儿继续观察身边的植物，深入了解不同植物的生长特点，提高幼儿的观察力和科学素养。
同时，可以开展“我是小园丁”活动，让幼儿参与到家庭或幼儿园的植物养护中，将所学知识运用到实际生活。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案
1.教学内容的选择与组织
2.教学目标的设定
3.教学难点与重点的把握
4.教具与学具的准备
5.教学过程的实践情景引入
6.课堂互动的设计
7.作业设计及答案的指导性
8.课后反思与拓展延伸的实践性
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与组织
教学内容应紧密围绕植物生长的主题，结合幼儿的认知水平和兴趣点，选择合适的教材和资源。内容的组织要逻辑清晰，由浅入深，确保幼儿能够逐步理解植物生长的复杂过程。
作业设计应具有实践性和开放性，如：
-设计观察记录表，指导幼儿记录植物生长的变化。
-提供观察指南，帮助家长指导幼儿完成作业。
-答案要有一定的灵活性，允许幼儿用自己的话表达观察结果。
八、课后反思与拓展延伸的实践性
课后反思要真实反映教学效果，找出改进之处。拓展延伸活动应：
-结合生活实际，如组织户外考察，让幼儿在自然环境中观察植物。
（2）分组讨论，每组派代表回答问题。
（3）教师点评，总结答案。
4.课堂互动（10分钟）
（1）让幼儿用放大镜观察植物，发现植物的生长特点。
（2）组织幼儿进行“植物生长”的绘画活动，用彩笔描绘出自己观察到的植物生长过程。
5.总结与拓展（5分钟）
教师带领幼儿总结本节课所学内容，强调植物生长的重要条件，引导幼儿关注环境保护。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学探究教材《植物的生长》章节，详细内容包括：植物生长的过程、植物生长所需的条件、常见的植物生长现象等。
二、教学目标
1.让幼儿了解植物的生长过程，知道植物生长所需的条件。
2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
植物的生长科学教案大班
植物的生长科学教案大班一、教学内容本节课选自大班科学教材第三章《植物的生长》，详细内容主要包括植物生长的基本过程、植物生长所需的条件以及植物与人类生活的关系等内容。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解植物的生长过程，认识不同植物的生长特点，掌握植物生长的基本条件。
2. 技能目标：培养学生观察、记录、分析植物生长现象的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对植物生长的兴趣，增强学生对自然科学的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长的基本过程及其所需条件。
2. 教学重点：观察、记录、分析植物生长现象，了解植物与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物展示（如种子、幼苗、成熟植株等）、多媒体设备。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、植物生长实验材料（如花盆、种子、土壤、肥料等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的图片，引导学生关注植物生长的现象，提出问题，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、成熟植株等阶段，引导学生认识植物生长的基本条件。
3. 实践操作：a. 观察植物生长：分组观察实物展示，记录植物生长的特点和变化。
b. 植物生长实验：学生自行设计实验，探究植物生长所需的条件，如光照、水分、土壤等。
4. 例题讲解：分析植物生长过程中可能出现的问题，如病虫害防治、施肥方法等。
5. 随堂练习：学生根据观察和实验结果，绘制植物生长过程图，并进行展示交流。
六、板书设计1. 植物的生长过程a. 种子发芽b. 幼苗生长c. 成熟植株2. 植物生长的基本条件a. 光照b. 水分c. 土壤d. 肥料七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并分析其生长条件。
2. 答案：根据观察和记录，完成植物生长过程的描述，分析植物生长所需条件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讲解等方式，让学生了解植物的生长过程及其所需条件，培养学生的观察力和实践操作能力。
大班科学教案《植物生长》
大班科学教案《植物生长》一、教学内容本节课我们将学习《植物生长》的相关知识，内容涉及教材第三章《植物的世界》中的第五节“植物的生长过程”。
具体内容包括植物生长的基本条件、植物的主要生长阶段、影响植物生长的因素等。
二、教学目标1. 了解植物生长的基本条件，认识到阳光、水分、土壤等对植物生长的重要性。
2. 掌握植物的主要生长阶段，并能描述各阶段的特点。
3. 了解影响植物生长的因素，提高保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长阶段的特点及影响植物生长的因素。
教学重点：植物生长的基本条件以及各阶段的特点。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（如种子、幼苗、成熟植株等）、多媒体设备。
学具：记录本、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的植物，让学生思考：为什么这些植物能够生长得很好？2. 知识讲解（15分钟）教师通过展示植物生长过程的图片，讲解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
介绍植物的主要生长阶段，包括种子发芽、幼苗生长、成熟植株等，并描述各阶段的特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一道关于植物生长的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
学生独立思考，教师适时给予提示，共同完成解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一组关于植物生长的练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问，及时给予反馈。
5. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论影响植物生长的因素。
六、板书设计1. 植物生长的基本条件：阳光、水分、土壤等。
2. 植物的生长阶段：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。
3. 影响植物生长的因素：光照、温度、水分、土壤、环境污染等。
七、作业设计1. 作业题目：描述种子发芽的过程。
列举三个影响植物生长的因素，并简要说明原因。
2. 答案：种子发芽的过程：种子吸水膨胀，胚根突破种皮，向下生长形成主根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
植物的生长科学教案大班
植物的生长科学教案大班一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《植物的生长》。
详细内容包括：植物生长的基本过程，种子发芽的条件，植物所需的光、水、土壤等基本要素，以及植物生长中常见的病虫害防治。
二、教学目标1. 了解植物生长的基本过程，掌握种子发芽的条件。
2. 认识植物生长所需的基本要素，学会如何照顾植物。
3. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：植物生长的基本过程，种子发芽的条件。
难点：如何照顾植物，防治病虫害。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片，实物种子，植物生长观察记录表，植物生长环境模拟装置。
学具：笔记本，铅笔，种子，小花盆，土壤，浇水工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导学生关注植物的生长变化，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解种子发芽的条件，引导学生了解植物生长的基本过程。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手实践（10分钟）5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的观察记录，分享种植过程中的心得体会。
六、板书设计1. 植物生长的基本过程2. 种子发芽的条件3. 植物生长所需的基本要素4. 植物生长观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长过程。
2. 答案：根据观察记录，描述植物的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合大班学生，教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
2. 学生反思：学习本节课后，对植物生长有了哪些新的认识，动手实践过程中遇到了哪些问题，如何解决。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中多关注植物的生长，了解更多的植物知识，提高他们的自然科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的精准把握2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的充分准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的精准把握教学内容应紧扣教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容需涵盖植物生长的基本过程、种子发芽的条件、植物所需的光、水、土壤等基本要素及病虫害防治。
大班植物的生长教案
大班植物的生长教案大班植物的生长教案一、教学目标1. 了解植物的基本生长条件和需求。
2. 观察、描述和比较不同植物的生长特点。
3. 学会种植和照顾植物，并培养责任心和爱护植物的意识。
4. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学准备1. 种子、土壤、花盆2. 水壶、喷雾瓶、水桶3. 画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水4. 图书《植物成长》5. 电脑、投影仪三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些植物的图片，引导学生们讨论植物的外观特点和生长环境。
激发学生们的学习兴趣。
2. 理论探究（10分钟）a. 向学生们介绍植物的基本生长要素，如阳光、水分、土壤和温度，并解释其对植物生长的影响。
b. 通过播放视频或阅读图书《植物成长》等，让学生们了解植物的生长过程和不同生长阶段的特点。
3. 种植实践（30分钟）a. 按小组给每个学生一盆花盆和一些土壤。
b. 学生轮流将土壤铺在花盆中，然后小心地将种子放入土壤中。
c. 每个小组将不同种类的种子种在不同的花盆里，以促进学生观察和比较不同种子的生长过程和特点。
d. 小组合作，给植物浇水，并记录每天的观察和生长情况。
4. 观察绘画（15分钟）a. 学生根据自己的观察情况，画下植物的不同生长阶段。
b. 鼓励学生们细致观察，并用彩色铅笔绘制植物的不同部位和细节。
c. 提供绘图纸和色彩工具。
教师可以引导学生们使用剪刀剪下不同形状的叶子或花朵贴在画纸上，以增加作品的多样性。
5. 总结与展示（15分钟）a. 学生们将自己的观察和绘画作品展示给全班学生，并描述自己的观察结果和得到的结论。
b. 教师引导学生总结植物生长的基本条件和需求，如阳光、水分、土壤和适宜的温度。
c. 教师和学生共同制作一个“植物生长的要诀”海报，用图文并茂地展示植物的基本生长要求和如何照顾植物。
四、教学延伸1. 继续观察和记录植物的生长过程，了解不同阶段的特征和需求。
2. 在课堂上种植一些易于生长的植物，如豌豆、莴苣等，让学生亲自体验和参与植物的生长过程。
幼儿园大班植物的生长教案
幼儿园大班植物的生长教案教学主题：幼儿园大班植物的生长教学【教学目标】1.能够通过观察实物和图片，初步认识植物的外形特征及各部位的名称；2.明确种子发芽的必要条件，掌握种子发芽的三个阶段；3.了解植物需要的生存条件，了解水分、光线、温度对植物生长发育的影响；4.培养幼儿观察、体验、发现和思考问题的能力，提高幼儿的科学素养；5.能够在实践环节中通过观察和实验，加深对植物生长规律的认识。
【教学内容】1.植物的外形特征和各部位的名称（1）观察实物图片，初步认识植物的外形特征，如茎、叶、花、种子等；（2）让孩子学习认识植物各部位的名称，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 种子发芽的必要条件及发芽的过程（1）通过观察图片或实物了解种子发芽需要的水、空气和适宜的温度等条件；（2）了解种子发芽的过程及发芽的三个阶段：吸水、出芽、生根。
3. 植物的生存条件（1）通过图片或实物了解植物需要的水分、光线、温度等条件；（2）了解水分、光线、温度对植物生长发育的影响，掌握不同植物对生存条件的适应性。
4. 观察实验（1）将种子分别放置在干燥、潮湿和温暖的环境下观察，了解不同种子对生存条件的适应性。
（2）将同样树种的幼苗放在不同光照条件下观察，了解光线对植物生长的影响。
（3）观察不同植物在不同水分条件下的生长情况。
【教学步骤】第一步：激发兴趣，导入主题1.引导幼儿观察课堂中放置的植物、种子等实物，鼓励幼儿主动发言，初步了解植物的外形特征。
2.通过问题引导幼儿思考：为什么植物能够生长？植物需要什么条件才能生存？第二步：认识植物的外形特征和各部位的名称1.老师展示各种植物的图片，引导幼儿观察认识不同植物的外形特征。
2.老师将一些植物分别取出来，逐个介绍植物的外形特征及各部位的名称，让幼儿跟随老师一起说出来。
第三步：认识种子发芽的必要条件及发芽的过程1.老师通过图片或实物，引导幼儿了解种子发芽需要的水、空气和适宜的温度等条件。
2.通过图片或实物，讲解种子发芽的三个阶段：吸水、出芽、生根，让幼儿学习认识。
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大班教案科学《植物的生长》
教材分析:
《指南》科学领域指出：能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
活动通过观察、对比水养植物和土养植物的异同，让孩子们共同探索奇妙的植物的生长过程，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生长的关系。
学情分析:
我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。
课前让幼儿进行种植并记录，让幼儿通过观察植物的生长过程了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
本活动能持续观察植物，关心植物的生长变化对孩子有难度。
活动目标”1.能持续观察植物，关心植物的生长变化。
2.比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生
长的关系。
活动重点: 能持续观察植物，关心植物的生长变化。
活动难点: 比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生长的关系。
活动准备: 1.分别在自然角用泥土或水养，有阳光或无阳光下，种植大蒜和洋葱。
2.幼儿记录单（主备老师要设计记录单，研课时再商量是否合适）
教学方法: 观察法、讨论法、操作法。
活动过程: 一、交流种植植物的方法
1.展示自然角里种的大蒜和洋葱，分辫它们不同的种植方法。
2.说说各自是怎样种这些植物的。
二、比较水养和泥土种植的不同
1.将各自水养和泥土种植的葱蒜进行比较，谈论：植物喜欢生长在哪里？了解植物可以种在水里，也可以种在泥土里。
2.对照幼儿泥土种植的记录表，比较种在泥土中的植物一周内浇水的次数，谈论：种在泥土中的植物需要水吗？该怎样浇水？太多或太少会发生什么问题？
三、比较有无阳光的区别
1.对照记录本，按植物摆放的不同位置分类。
2.比较在什么位置种植的植物长得最好。
3.想一想：为什么大部分植物喜欢生长在有阳光的地方，比较有无阳光对植物的生长有什么不同。
四、了解施肥的意义
1.观察不同的营养液和肥料，了解它们与植物生长的关系。
2.按照说明书上的提示和教师一起配制营养液。
3.为自己的植物施肥并做好记录。
4.在阳光中将自己的植物调整到适合的位置，继续观察。
延伸活动:继续观察营养液与植物生长的关系。