我的奇思妙想 作文课件
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习作：我的奇思妙想课件
如何将自己的发明写清楚？
1、给自己的发明创造取一个响亮的名字； 2、介绍新发明的样子（形状、颜色、构造等）； 3、写清楚新发明的功能和使用方法，至少写出两 种功能（注意想象要新奇，不能离奇）。 4、总结全文，表达向往之情。
笔下生花
“超级发明展示会”就要开始了，把你的发明创造介绍 给更多人认识吧！
（说明智能行李箱的第二个功能：轻便）
听了我的介绍,你想不想拥有这款智能旅行箱呢?那就赶紧联 系我吧!
如何将自己的发明写清楚？
1、给自己的发明创造取一个响亮的名字； 2、介绍新发明的样子（形状、颜色、构造等）； 3、写清楚新发明的功能和使用方法，至少写出 两种功能（注意想象要新奇，不能离奇）。 4、总结全文，表达向往之情。
好问乐学
外形
未来汽车
介绍发明的样子 颜色
材质
介绍发明的功能
能自动识别信号灯、指示牌 能变形，能飞行或潜水 能防火……
牛刀小试
超级发明展示会
1、你要发明的是什么？（名字） 2、它是什么样子的？ 3、它的功能是什么？
会变形的汽车
我想发明一辆会变形的汽车,它除了可以在陆地上跑以外,还 可以“上天”和“入海”。(开篇直接点出要发明的是“变形汽车”，并
小小发明家：
你知道吗？想象是可以改变世界的！脑
洞大开的发明创造会让人们生活更方便。只
教要学 你敢想，没有什么不可能。快快跟我一起 目进标 行奇思妙想吧！
您
祝你发明创造无极限！
发明专利审核员
我的奇思妙想
这些伟大的发明，其实都来源于 科学家们一个个小小的奇思妙想。
奇思妙想就是对一些事有创意的 想法；即新创意，新思路。
教学 目标
您
思维体操
习作：我的奇思妙想-ppt课件
别出心裁 独具匠心 穿越时空 举世无双
幻想 浮想联翩 冥思苦想
今非昔比 恍如隔世
高科技 尖端科技 绝无仅有
会变大变小的书包 ①每当上学时，看到被书包压弯了腰的同学们，我就想发明一款会变大变小的书包，减轻同学们肩膀的负担 （①开门见山写出了发明的东西和发明的原因，50字） ②这款会变大变小的书包是用纳米制成的，轻盈又结实。
抓住特点，按顺序写
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一 般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后， 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖 先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米， 重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙 凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植 物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越 像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来 越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再 披着鳞片或鳞甲。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
语言严谨，写准确
与想象、思考有关的词语：
奇特
新奇
神奇
匪夷所思
异想天开 不可思议
左思右想
天马行空 奇思妙想
表示变化的词语：
时过境迁 翻天覆地 沧海桑田 日新月异
焕然一新 千变万化 刮目相看 截然不同
描写发明的词语：
精巧
感应
全自动 多功能
推陈出新 应有尽有 意想不到 一应俱全
（②介绍发明的样子：例如书包如何变大变小、外表和普通书包有什么不同、书包外形可以怎样变化等。100字） ③书包使用软件来储存课本和作业。
（③主要功能：例如软件储存课本（轻便、变小）、快速查找课本知识（复习）、提醒每日作业完成等。120字） ④书包不仅是上学的必备，同时也是旅行的必备品。
2024版年度习作《我的奇思妙想》课件pptx
01课程介绍与目标Chapter习作主题背景知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课堂练习（10分钟）知识讲解（15分钟）详细讲解奇思妙想的表现形式、课程导入（5分钟）习作指导（10分钟）指导学生如何运用所学知识，完成一篇具有创意和想象力的习作。
课堂总结（5分钟）02激发奇思妙想的方法Chapter观察生活，发现问题细心观察日常生活记录观察结果分析问题本质头脑风暴，集思广益组建头脑风暴小组邀请不同背景、领域的人参与，共同进行头脑风暴。
自由发言，鼓励创新在头脑风暴中，鼓励参与者自由发言，提出各种创新性的想法和建议。
汇总整理想法将头脑风暴中产生的想法进行汇总整理，筛选出有价值的奇思妙想。
创新思维训练发散性思维训练01批判性思维训练02创造性思维技巧学习0303奇思妙想的表达方式Chapter文字描述细节描绘创意写作注重细节描绘，通过形象的比喻、拟人等修辞手法，让奇思妙想更加生动有趣。
情感表达数字绘画利用数字绘画工具，如Photoshop 等软件，创作出生动有趣的数字插图，展现奇思妙想的独特魅力。
手绘插图运用手绘技巧，将奇思妙想以图画的形式呈现出来，注重色彩搭配和构图美感。
创意拼贴通过创意拼贴的方式，将不同的图像元素组合在一起，形成具有视觉冲击力的图画表达。
图画表达1 2 3手工艺品模型制作装置艺术实物制作04经典案例分析与欣赏Chapter文学作品中的奇思妙想《哈利·波特》系列作者J.K.罗琳创造的魔法世界，充满了奇思妙想的元素，如魔法棒、飞天扫帚、隐形斗篷等。
《三体》系列刘慈欣的科幻小说，通过宇宙文明、时间维度等奇思妙想的设定，展现了人类面临的种种困境和挑战。
《爱丽丝梦游仙境》作者卡罗尔通过梦境的描绘，将读者带入一个充满奇幻色彩的世界，体现了文学作品的奇思妙想。
艺术作品中的创意表达达利艺术作品毕加索的立体主义作品草间弥生的波点艺术科技发明中的创新思维特斯拉电动汽车3D打印技术人工智能技术05学生作品展示与评价Chapter展示学生创作的《我的奇思妙想》作文，挑选出几篇具有代表性的作品进行展示。
我的奇思妙想小学四年级下册作文习作PPT课件
我还设计了调温鞋。我在鞋尖上安装三个按键，分别是红的、 白的和蓝的。夏天，只要按一下红色的键，鞋底就会吹出一阵凉风， 比穿凉鞋还凉快！
我还设计了飞行鞋。我在鞋后跟也安装了两个键：一个快速 键，一个慢速键。当你在过马路时，如果一辆汽车正向你飞奔过 来，眼看情况危急，这时你只要按一下快速键，飞行鞋就会让你 一下子升上天空。等汽车开走了，你只要按一下慢速键，你就会 慢慢地降落地面，很安全。飞行鞋够神吧？
习作
习作内容
我的奇思妙想
我的奇思妙想：写一个自己想发明的东西。
习作指导
1.认真细读要求，展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 如你想发明什么？ 2.写作之前，可以先仿照书上的内容 。
3.写作时，注意语言连贯，叙述合理。 4.写完后，和同桌互相交换习作，相互说说是否写清楚。
你发明的东西可以是：
会飞的木屋
车鞋
会变大变
那天晚上，我做了一个梦。梦见三十年后，自己成了一位设计
大师，设计了各种各样奇妙的鞋，给人们带来了很多方便，为社会
做了不少贡献。
我首先设计的是音乐鞋，演员们穿上了我设计的音乐鞋，他们
一踩，鞋就发出了美妙的乐曲声。
咦，音乐伴奏是从哪里来的？没看见乐队，也没放碟片。啊！原来 是小演员们穿上了我设计的音乐鞋在为他们伴奏呢！你说有趣吗？
四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想课件(14张PPT)
难点突破②
第 2～4自然段运用 了“总—分”的结 构方式组织段落， 先概括写多功能笔 的功能，再详述功 能，条理清楚。
本段中心句
2 多功能笔拥有“过目不忘”的功 能。你有没有这样的烦恼：读书时偶 然看到的好词好句，过几天再回忆时， 却绞尽脑汁也想不起来？有了多功能 笔，你就再也不会有这样的烦恼啦！ 多功能笔虽然体积小巧，但末端有一 个小小的摄像头，拥有无限的存储空 间。当你在书中发现优美的语句时，
4 多功能笔还是心情的“晴雨表”。本段中心句 它的笔杆是用一种新型材料制成的， 只要拿着多功能笔靠近被测试者，就 能通过笔杆的颜色变化判断出被测试 多功能笔竟然能够 者的心情。比如，你拿着笔靠近妈妈， 判断人物的心情，
这体现了小作者想
当笔杆呈现黄色时，说明妈妈的心情 象的奇特。 格外灿烂；而当笔杆变成灰色时，说 明妈妈现在的心情很不好，你还是好 好听话为好。
行 水上行走鞋 会飞的汽车
妙招
1.把要发明的事物写清楚。可以在外形上大胆创新，从事物的样 子、材质等方面来写。写的时候要按照一定的顺序来写。
2.环绕“神秘”写出其特殊功能。发明的事物往往有着特殊的功 能，注意从不同的角度来介绍，可以通过具体事例来展现其神秘之处。
3.运用过渡句衔接上下文。发明的事物有着许多功能，介绍这些 功能时就需要用过渡句加以衔接，使文章更加流畅，也让人一目了然。
绍给大家吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以
可以借助画面进行语言描述，将想法形象化。
把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
……
构思
样子
会飞的 木屋
功能
漫游太空 自动除尘
……
会飞的衣服 会说话的袜子
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精美课件
理清自己作文的思路
首先要选择作文的题目，再进 行合理选材，确定文章结构先写什 么再写什么、分清主次，抓住侧重 点进行详细地叙述。
提纲如下：
课堂小结
怎样写好关于发明的想象作文？
要写出自己发明的物品的样子及功能。
小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体 验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在 平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考， 把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理， 把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力， 坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时也给我和这个家带来 了不少欢乐。
《小叮当》作文写作技巧
机器人“小叮当”是什么样子的。
“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个 胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一 个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总 是一副笑眯眯的样子。
陪我下象棋，下棋是高手。
板书设计
我的奇思妙想 发明物品的样子 有什么功能
给“我”的快乐
再见
③这一段对未来的书的功能描写得生动 形象，给人以身临其境的感觉。
我相信，这样的书以后一定会有的，我 要好好读书，长大后成为一位发明家，让这 样的书早日走进人们的生活，让同学们丢掉 沉重的书包。④
④结尾表达坚定的理想与信念，自然地 收束全文。
总评：本文开篇点题，后面的段落都是 对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想 象力，将未来的书描写得生动形象，仿佛真 有这样一本书摆在读者面前，将读者带入未 来的世界。
②具体介绍未来的书的样子和特点。
未来的书读起来可方便了。当我们打开 书时，书中就会发出清脆悦耳的声音：“欢 迎进入知识的海洋，请问你想了解哪方面的 内容呢？请选择！”接着屏幕上会列出一系 列的提示信息，有历史知识、世界各地风俗、 成语故事、智力大全、唐诗三百首……如果
《我的奇思妙想》语文教学PPT课件(3篇)
章
介绍微缩型
结 中间：小屋的特点 ②具体介绍小屋的能量来源。
构
和功能
③具体介绍小屋的自动感应功能。
结尾：写“我”相信想象会变成现实，表达“我”对 未来的期望。（展望未来式）
想一想： 1.你想发明的东西是什么？它是什么样子的？
2.它的主要功能是什么？它有什么神奇之处？
3.它是如何使用的？它又能解决什么困难？
打扫卫生是好手。
还有一次打扫卫生，全家人都是早 出晚归，已经一个星期没好好打扫了， “小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生 的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把， 又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏， 它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下 都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地 抹，地板一下子就变得一尘不染了。
2050年的某天中午，我肚子 饿坏了。我打开了电视，调到了 一档美食节目，当画面中出现烤 鸭时，我把手伸进了电视屏幕， 取出了烤鸭，津津有味地吃了起 来。为什么我能取出烤鸭呢？这 可要归功于我发明的这款神奇的 电视了。
主体部分按顺序介绍你要发明的 东西，详细介绍它的神奇功能，它是 如何操作使用的。
写这个物品的样子时要按照 一定的顺序呈现。 （1）从整体到局部的顺序 （2）从外观到内部结构的顺序
我想发明一种小巧玲珑、对美化 环境有极大帮助的“环保垃圾箱”。
它有各种各样的形状：蘑菇形、 青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设 计了动物、植物、卡通人物等图案， 这些图案不仅美观还能动。
写功能时，要根据不同的功能 及其功能如何展现来分条描述， 要让人看了你的描述觉得你发明 的东西功能强大，有实际意义， 有可操作性。
理清自己作文的思路
首先要选择作文的题目，再进 行合理选材，确定文章结构先写什 么再写什么、分清主次，抓住侧重 点进行详细地叙述。
(2024年)四年级下语文习作《我的奇思妙想》ppt优秀课件
02
推荐相关书籍和网站
向学生推荐与创意和实践相关的书籍和网站，引导他们进一步拓展视野
和思路。
2024/3/26
03
搭建交流平台
建立学生之间的交流平台，鼓励他们分享自己的创意和实践经验，相互
促进和提高。
25
关注学生后续发展，持续跟进指导
跟踪学生实践成果
对学生的实践成果进行跟踪和记录，及时了解他 们的进展和遇到的问题。
展开想象
在了解事物特点的基础上 ，发挥想象力，构思出与 这个事物相关的奇妙想法 。
12
掌握基本写作结构和格式规范
开头部分
简要介绍写作对象，激发 读者的阅读兴趣。
2024/3/26
中间部分
具体描述写作对象的特点 、功能以及与之相关的奇 思妙想。
结尾部分
总结全文，表达自己的感 受和愿望。
13
运用修辞手法提升表达效果
鼓励学生大胆想象， 自由表达
让学生分享自己的奇 思妙想，互相启发
2024/3/26
提供奇思妙想的案例 ，引导学生思考
8
欣赏经典创意作品，拓宽视野
展示经典的创意作品，如广告、 设计、文学等
引导学生分析作品中的创意元素
拓宽学生的视野，激发学生的创 意灵感
2024/3/26
9
小组讨论，碰撞思维火花
分组讨论，让学生围绕一个主题展开 想象
范例欣赏（10分钟）：展示一些优秀的奇思妙想作品，引导 学生欣赏和学习。
写作实践（20分钟）：学生根据自己的想法和感受，独立完 成一篇习作。
作品展示与点评（10分钟）：学生展示自己的作品，其他同 学和老师进行点评和交流。
2024/3/26
6
02 导入环节：激发思维与创意
部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精美PPT课件
一篇文章的题目可以说是文章的灵魂，题目新 颖与否可能直接影响到读者的阅读兴趣。
恰当地拟题
根据习作的内容，可拟题如下：《会飞的房子》 《奇特的房子》《新型玻璃》《海底小城》《一种 新水果》《七色西瓜》《神奇的药水》等。
2.过渡段的巧妙运用，如《飞向蓝天的恐龙》。 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代 的地球，看看这一演化过程吧！
读者。 5.认真修改。写完后认真地读一读，改一改。
素材交流
会飞的木屋 水上行走鞋 会变大变小的书包
新奇妙
写作思路
1.发明的是什么？
鞋、房间、教室、船、衣服、文具……
2.发明它的原因？
净化空气、节约时间、节省劳动、满足愿望……
3.介绍它的构造和用途？
上下、前后、内外各是什么；上天入海、野 外生存、优化教学、安全智能……
⑦提出问题，引人 入胜，表达了小作 者美好的愿望。
总评：这篇想象作文，按事情发展的顺序， 在马小飞的带领之下，按游校园、坐星星电环梯 进教室、交作业、上课做笔记、下课休息的顺序 来记叙，层次清楚，记叙具体。作者想象了“星 星电环梯、电脑自动遥控机、微型录音机、课间 娱乐设施”等未来物品来展现太空小学的特点， 有趣而又不失真实，小作者的语言生动、形象， 富有感染力，能很好地激起读者的阅读兴趣。
这段话先概括说明纳米技术的作用，再举 例说明，层次分明，让人读后很信服。
总分构段形式的范例
有一位科学家发明了一种专门吸臭气、吃垃圾、清理污水的 环境机器人。这种机器人的外形特点像一个圆圆的大鸡蛋， 两边脚分别都有四个轮子，鼻子是两个小窟窿，非常可爱。 只要车尾的排气管排出浓烟，这种机器人就会用两个小窟窿 吸进去。只要环境机器人看见地上有一点垃圾都会捡来吃， 只要垃圾桶里面的垃圾满了的时候，就会拿起垃圾大口大口 地吃，一点都不剩。
习作：我的奇思妙想ppt课件
我的奇思妙想就是我的奇 特的想法，我的新创意、新思路。
6
写作要求
1. 大胆想象，你想发明什么？想象既要大胆也要想象合理。 2. 写清你的发明有什么特点，有什么作用。 3. 字里行间要有自己的语言特点、思考的痕迹。
7
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙， 下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。
11
语段示例
交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一 个绿色。按红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按 绿色按钮可以选择空中的交通工具。当你想出门旅游 时，你只要按一下红色的按钮，再选择“旅游车”， 它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车供你使用。
12
星期天去购物，骑自行车方便，你按一下 红色的按钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就 出现在了你面前。当你想翱翔蓝天时，按一下绿色 的按钮中的“就好了。
先概括介绍房 子功能有哪些， 是略写。又举 例房子的学习 和旅游功能是 详写，文章详 略得当。
31
奇特的房子还可以变大 变小，移动更是随心所欲。对了， 房子还会隐身！住在我发明的房 子里安全极了。
我发明的房子奇特吧！ 我想你一定和我一样现在就想住 进这样的房子吧！
介绍房子的其 他功能。
结尾照应开头， 表达了自己的 感想，文章结 构完整，中心 明确。
23
习作提纲要求
自拟题目写出奇思妙想。
1. 我想发明的东西是什么? 2. 想象这个发明要符合什么要求？ 3. 它什么样子的？ 4. 它具有怎样的功能？ 5. 如何结尾？
24
奇
概括房子的特点
美观、节能、方便
特
的
具体介
房
绍
子
表达感
外形 位置 主要功能 其他功能
四年级下册语文第二单元习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT)
写文章第一要审题，只有明确习作 要求，才能按要求选材，同学们请 打开课本，翻到第30页读要求，你 想提醒大家注意什内容既要新奇，又要具体。 2.要突出事物的特点，介绍它 的样子及功能。 3.语句要通顺表达，要有个性。
想象的要求
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实 际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自 己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予 多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
启示思路：
那么，同学们，老师这里也有一些 奇思妙想，你们想知道吗？
奇特的鞋子
会飞的汽车
能提供人体所有营养的营养水
同学们，你们的奇思妙想是什么呢？你们的 奇思妙想真是五花八门啊！虽然看似不可思议， 但是只要同学们努力学习，这些梦想终究有一天 都会变成实现！接下来请同学们根据你们的交流 来把这些奇思妙想归纳一下：
开头：为什么要发明这个东西？受到了什 么启示。 中间：详细介绍它的特点，如：形状、颜 色、大小、高低、材料、功能、使用方法 等。 结尾：写你发明这个东西以后生活有什么 改变。
下面让我们来一起看看书中给出 的提示。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
会飞的木屋
漫游太空 功能 自动除尘
四年级-下册-第二单元
课题：习作《我的奇思妙想》 难点名称：奇特的想法，新创意、新思路。
编写好写作提纲,完成习作。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小节
2
说一说
同学们，在生活中你们有过哪些奇 思妙想？有没有想要发明一种东西呢？
科学技术的发展，可以让以前的 许多空想变成现实，牛顿说过： “没有大胆的猜测就做不出伟大 的发现。”
想象的要求
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实 际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自 己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予 多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
启示思路：
那么，同学们，老师这里也有一些 奇思妙想，你们想知道吗？
奇特的鞋子
会飞的汽车
能提供人体所有营养的营养水
同学们，你们的奇思妙想是什么呢？你们的 奇思妙想真是五花八门啊！虽然看似不可思议， 但是只要同学们努力学习，这些梦想终究有一天 都会变成实现！接下来请同学们根据你们的交流 来把这些奇思妙想归纳一下：
开头：为什么要发明这个东西？受到了什 么启示。 中间：详细介绍它的特点，如：形状、颜 色、大小、高低、材料、功能、使用方法 等。 结尾：写你发明这个东西以后生活有什么 改变。
下面让我们来一起看看书中给出 的提示。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
会飞的木屋
漫游太空 功能 自动除尘
四年级-下册-第二单元
课题：习作《我的奇思妙想》 难点名称：奇特的想法，新创意、新思路。
编写好写作提纲,完成习作。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小节
2
说一说
同学们，在生活中你们有过哪些奇 思妙想？有没有想要发明一种东西呢？
科学技术的发展，可以让以前的 许多空想变成现实，牛顿说过： “没有大胆的猜测就做不出伟大 的发现。”
《习作：我的奇思妙想》ppt课件
具体的样子
按顺序
（从上到下，从左到右……）
清楚的功能
神奇、实用
具体的样子
按顺序
（从上到下，从左到右……）
清楚的功能
课
堂
神奇、实用 研
习
“奇思妙想”学习任务单
具体的样子
按顺序
（从上到下，从左到右……）
清楚的功能
课
堂
神奇、实用 研
习
“奇思妙想”学习任务单
“奇思妙想”学习任务单
所以我想发明_____________________________。
发明申请表
样子
功能
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
具体的样子
遨游太空
功能
自动除尘
…… 清楚的功能
具体的样子
按顺序
（从上到下，从左到右……）
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
具体的样子
预 决了难题，成了造福于民的发明创造。
习 何老师遇到的困难：擦黑板的时候,教室中就会飘满了粉笔灰,十分呛人。我 觉得可以发明__________________________，来帮何老师解决这一难题
。
我在生活中遇到的困难：______________________________________，
变 样子
【活动一：头脑风暴】 古往今来，许多伟大的发明，都源于一个个奇思妙想。莱特兄弟梦想着能像 鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架_____________；瓦特看到水壶
里烧开的水把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了_____________
增 功能 课 。 前 生活中，每当人们遇到难题时，都会产生一些奇思妙想，这些想法有的就解
部编版小学四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精品课件
⑤运用假设法介绍皮箱能变大变小的功能。 它团成原来的形状，收回皮箱中。这样就解决 了出游住宿不方便的问题。⑤ ⑥过渡句。
我的皮箱智能屋不仅能解决住宿不方便的 问题，而且还能抵御一些自然灾害。⑥ 比如地 震时，按一下皮箱上的翅膀按钮，橡胶式晶体 会被小机器手捏出翅膀的形状，再将变大后的
翅膀安装在皮箱上，我们就可以乘着皮箱飞 上蓝天;发生海啸时，按一下皮箱的船桨按 钮，橡胶式晶体会被小机器手捏成防风暴的 橡皮艇，载我们在水面上航行……⑦这样我 们旅行时就不怕遇到各种灾难了，哪里安全 就可以到哪里安家。
神奇的防盗门真像一个聪明又可靠的卫 士。④ ④结尾点题，总结全文。
• 这篇文章先写什么后写什么？ 先写防盗门的样子，后写它的功能。
写作方法：
按一定顺序写清楚。 先写名称，再写样子或结构，最后介绍 功能。
• 这篇文章详写了什么？ 防盗门的功能。
写作方法：抓住特点写具体。
• 怎么才能抓住特点写具体？
第一课时
语文 · 部编版 · 四年级下
奇思妙想
“莱特兄弟梦 想着能像鸟一 样在天空中飞 翔，于是制造 出了第一架飞 机。
瓦特呢，看 到水壶里的水烧 开了，水蒸气把 壶盖顶起来了， 想到了水蒸汽的 力量，发明了蒸 汽机
乔治发明了机器人
正是科学家们的这些奇思妙想， 才有了许许多多伟大的发明。这些 伟大的发明，其实都来源于科学家 们一个个小小的奇思妙想。这节课 让我们放飞想象的翅膀，一起走进 奇思妙想的世界吧。
智慧岛闯关。 第一关：
会讲述奇思妙想的发明故事或小作文。
小组内交流后推选代表全班交流。
示例1：人们根据蛙眼的视觉原理，成功研 制了一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼 那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电 子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提 高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形 状的飞机、舰船和导弹等，特别是能够区别真假 导弹，防止以假乱真。
习作：我的奇思妙想ppt课件
开门见 山，直入 主题。
用途。如果你学习疲劳了，只有点击
书包上面的各种功能键，书包就能够
转换成播放机、收音机、电视机、手 机、摄像机、照像机、游戏机等，你 就能够随心所欲的想做什么就做什么， 使你得到充分的休息。
书包具 有娱乐的 功能。
未来的书包，它不再装纸质的 书了，这种高科技的书包就像一个 手提电脑，所有的教科书都装入了 硬盘。每学期开学，我们根据教学 安排编织一个程序，随后就能够高 枕无忧了，只要每一天上课打开书 包，书包的显示屏上就会出现当天 要学的引进课文和要做的作业，第 二天又能自由更换。
练习写作
写作要求： • 要赋予所写事物以人的思想、感情、
行为。 • 想象要新奇，描写情节、刻画人物
要夸张、吸引人。
• 要以现实生活为基础进行合理想象， 不要胡编乱造。
• 主题要表现人类善良、美好、科学、 进步等内容。
水上行走鞋
有一天，我从书上看到：有一 种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴，能在水面上 提出蛇 疾走如飞，却不会掉进水里。这种 怪蜥蜴， 蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴非常长，吸引读者 我想这大概是它在奔跑时用来保持 阅读兴趣。 平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻 功水上漂”的呢？我终于在网上找 到了答案。
给大家的生活带来快捷和便利。
点评：小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进 行联想，发明一双水上行走鞋。功能想象 奇特，但也合情合理。不但能使人在水上 漂浮，还能根据需要喷气加速前行，而且 还能不断充气，通过小作者巧妙的想象， 让文章充满趣味。
会变大变小的书包
未来的书包是什么样的呢？就应 是高科技的、智能化的书包，它完全 由电脑程序控制，能够自由变大变小， 也能够根据主人需要不断变换内存和
试着修改自己的习作。
修改要求： 1.朗读自己的习作，画出精彩的段落和句子。 2.介绍样子有顺序，最好能运用恰当的说明方法把想要发
《习作：我的奇思妙想》课件
如“导航眼镜”可以让我们的眼镜兼具 导航的功能,能有效解决迷路的问题。
可以从你最感兴趣的事情上发挥想象, 例如有的同学想环游世界,于是想发明一 个会飞的房子。可以从你未来的职业方面 发挥想象,例如你想做一名航天员,那么一 套神奇的航天服一定是你想发明的东西。
也可以是其他物品，如： 生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗等 学习用品：书包、书、文具盒、笔等
(4)要注入情感。想象往往包含着个人的情 感,对周围事物漠不关心、没有情感将很难 发挥想象力,也很难写出情真意浓的文章。 只有饱含深情,才能写出可信、感人的想象 作文,引起读者的共鸣。
(5)交流修改。写完后,把习作 读给同桌听,请同桌说说你是 否写清楚了,参考同桌的意见 来修改。
拟题
俗话说得好：“人靠衣装。”作文 也靠题装。好的标题能收到引人入胜、 先声夺人的效果。
然后想一想它有哪些功能,如可以 导航,可以听歌,可以拍照,可以聊天等。 另外,还可以把心中想的事物画出来,来 帮助自己描述,增加习作的乐趣。
(3)想象大胆合理。写作时,想象要大胆,但也 要合情合理,不能脱离实际,这样才能使你的 奇思妙想看起来真实可信。比如《琥珀》一 课中作者根据琥珀是松脂球变成的化石,来想 象琥珀形成的过程,从而使想象大胆合理,具 有一定的科学性。
工作用品：网络、电脑、桌椅等 玩具：电子宠物、学习机、机器人等 其他设施：医院、学校、住宅、健身器等
(2)把所想的事物写清楚。首先列出写作提纲, 确定文章的结构和内容, 然后选择其中的一 个方面,详细介绍。以“导航眼镜”为例,写 之前可以先想一想从哪些方面写,如,可从导 航眼镜的样子、材质、功能等方面写。
“我的奇思妙想”写作范围比较大， 所以我们可以根据写作的内容拟题。如： 《一种新水果》《新型玻璃》《海底小 城》《神奇的宇宙飞船》等。
可以从你最感兴趣的事情上发挥想象, 例如有的同学想环游世界,于是想发明一 个会飞的房子。可以从你未来的职业方面 发挥想象,例如你想做一名航天员,那么一 套神奇的航天服一定是你想发明的东西。
也可以是其他物品，如： 生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗等 学习用品：书包、书、文具盒、笔等
(4)要注入情感。想象往往包含着个人的情 感,对周围事物漠不关心、没有情感将很难 发挥想象力,也很难写出情真意浓的文章。 只有饱含深情,才能写出可信、感人的想象 作文,引起读者的共鸣。
(5)交流修改。写完后,把习作 读给同桌听,请同桌说说你是 否写清楚了,参考同桌的意见 来修改。
拟题
俗话说得好：“人靠衣装。”作文 也靠题装。好的标题能收到引人入胜、 先声夺人的效果。
然后想一想它有哪些功能,如可以 导航,可以听歌,可以拍照,可以聊天等。 另外,还可以把心中想的事物画出来,来 帮助自己描述,增加习作的乐趣。
(3)想象大胆合理。写作时,想象要大胆,但也 要合情合理,不能脱离实际,这样才能使你的 奇思妙想看起来真实可信。比如《琥珀》一 课中作者根据琥珀是松脂球变成的化石,来想 象琥珀形成的过程,从而使想象大胆合理,具 有一定的科学性。
工作用品：网络、电脑、桌椅等 玩具：电子宠物、学习机、机器人等 其他设施：医院、学校、住宅、健身器等
(2)把所想的事物写清楚。首先列出写作提纲, 确定文章的结构和内容, 然后选择其中的一 个方面,详细介绍。以“导航眼镜”为例,写 之前可以先想一想从哪些方面写,如,可从导 航眼镜的样子、材质、功能等方面写。
“我的奇思妙想”写作范围比较大， 所以我们可以根据写作的内容拟题。如： 《一种新水果》《新型玻璃》《海底小 城》《神奇的宇宙飞船》等。
统编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》精品课件
未来空间学校
这些奇思妙想离不 开想象，你知道如何运 用想象吗？
想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。
回顾课文
由在海滩发现琥珀想象到大水
琥 淹没森林，松脂球淹没在泥沙里，
珀
逐渐变成化石（琥珀） “在那块透明的琥珀里，两个
想 象
小东西仍旧好好地躺着……”想象
习作二
“我的奇思妙想”
我是会飞的木屋 我是水上行走鞋
我是会变大变小的书包
这些都是被一位名叫小明的同学发明了， 他很厉害吧！那聪明的同学们。你们有什么奇 思妙想呢？你们想发明什么呢？
习作内容
你想发明什么?它是什么样子的，有哪些功 能?把它写出来介绍给大家吧!可以参考下面的提 示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的 东西画出来，帮助自己描述。
心
滴
到
本
子
上
，
字
迹
就
一
片
模
糊
；
有
时
字
写
平常使用 的钢笔的
错 了 ， 要 用 透 明 胶 粘 掉 ， 如 果 纸 太 薄 ， 就 会 缺点。
把本子弄烂……
我打算发明一种智能化钢笔。这种钢笔 一头是笔尖，一头是电子刷。它利用太阳能
生成彩色墨水，既可以写字，又能画画，还
能 根 据 需 要 及 时 配 置 适 量 的 墨 水 ， 绝 不 会 发 对智
形容变化快、大的词语: 突飞猛进 日新月异 瞬息万变 一日千里 改天换地 翻天覆地 表示创新的词语: 创造 创举 首创 独树一帜 革故鼎新 造型独特 别具一格 推陈出新 吐故纳新 与众不同
与时俱进 焕然一新
另辟蹊径 别具匠心 标新立异
这些奇思妙想离不 开想象，你知道如何运 用想象吗？
想象：是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的， 但都要以现实为依据。
回顾课文
由在海滩发现琥珀想象到大水
琥 淹没森林，松脂球淹没在泥沙里，
珀
逐渐变成化石（琥珀） “在那块透明的琥珀里，两个
想 象
小东西仍旧好好地躺着……”想象
习作二
“我的奇思妙想”
我是会飞的木屋 我是水上行走鞋
我是会变大变小的书包
这些都是被一位名叫小明的同学发明了， 他很厉害吧！那聪明的同学们。你们有什么奇 思妙想呢？你们想发明什么呢？
习作内容
你想发明什么?它是什么样子的，有哪些功 能?把它写出来介绍给大家吧!可以参考下面的提 示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的 东西画出来，帮助自己描述。
心
滴
到
本
子
上
，
字
迹
就
一
片
模
糊
；
有
时
字
写
平常使用 的钢笔的
错 了 ， 要 用 透 明 胶 粘 掉 ， 如 果 纸 太 薄 ， 就 会 缺点。
把本子弄烂……
我打算发明一种智能化钢笔。这种钢笔 一头是笔尖，一头是电子刷。它利用太阳能
生成彩色墨水，既可以写字，又能画画，还
能 根 据 需 要 及 时 配 置 适 量 的 墨 水 ， 绝 不 会 发 对智
形容变化快、大的词语: 突飞猛进 日新月异 瞬息万变 一日千里 改天换地 翻天覆地 表示创新的词语: 创造 创举 首创 独树一帜 革故鼎新 造型独特 别具一格 推陈出新 吐故纳新 与众不同
与时俱进 焕然一新
另辟蹊径 别具匠心 标新立异
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荷兰图书馆利用RFID借书，在完成借阅后，打 印机会自动打印出借阅图书的详单，由读者保存。
这就是创意，创意来自 于对现实的洞察和美妙大胆 的想象。
我的奇思妙想
这些伟大的发明其实 都缘于科学家们一个个小 小的奇思妙想。
这些伟大的发明其实 都缘于科学们一个个小 小的奇思妙想。
数学家高斯说： 没有大胆的想象， 就没有伟大的发现。
我的奇思妙想
荷兰图书馆
荷兰图书馆的椅子真奇妙！
它们像小狗一样忠实可爱。你进入图书馆 时，它们早已静立一旁恭候你的光临了。这时， 你只要通过借书证上的RFID驱动其中一张，它 就成为你的专属椅子，紧紧跟着你在书架中穿 梭，直到你找到想要的书籍。它绝不会中途 “背叛”你，会一直忠心耿耿陪伴你左右。当 然，这只“小狗”也很机敏，遇到障碍物回迅 速调整方向，绝不会让自己鼻青脸肿。等你找 到书以后，它又会立即体贴地跟上来，用软软 的椅子面迎接你，让你坐在上面惬意地阅读。
不过你可别指望它会傻傻地跟你回家。 当你离开图书馆时，它会礼貌地送你到出 口。不过一到出口的红色警戒线位置，它 就会优雅地和你告别，转身回到入口，继 续恭迎下一位读者。 更奇妙的是，如果你想在图书馆办个 小型论坛。你可以一次召唤多张椅子到指 定地点集合。它们会在第一时间排列整齐， 热情地迎接你的客人。 怎么样？喜欢上荷兰图书馆的椅子了 吧！
我的奇思妙想
——小学语文S版六册三单元作文
执教者：雁江三小
刘欣
乔治发明了机器人
幻想着像鸟儿一样飞翔，莱克 兄弟制造出了第一架飞机。
瓦特看到水 壶里的烧开了， 水蒸气把壶盖顶 起来了，想到了 水蒸气的力量， 发明了蒸汽机。
牛顿看到苹果落地， 引发奇思妙想，发明了著 名的牛顿定律。
爱迪生的发 明更是数不胜 数。