教育学第十章试题及答案

5.ABDE[解析]一个班的学生群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在平等、心理相容的氛围。

6.ABCD[解析]良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。教师应通过各种方法和手段来树立。

7.ABCD[解析]班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作用。

8.ACD[解析]集体性、自主性和针对性是班会的特点。

9.BCD[解析]学校规章制度的作用就是管理、控制和教育。

10.ABD[解析]班主任领导方式有三种即权威、民主和放任。

三、填空题

1.促进学生的发展

2.日常性的、阶段性的

3.基本单位

4.导生制

5.协调

6.平行影响

7.建立班级民主管理制度

8.自我管理

9.生活准则10.班会11.主题12.确定主题、精心准备13.导演14.书信联系、电话联系15.主题班会

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。

A．共青团组织 B．教导处C．总务处D．班级

2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭

3．班级管理的主要对象是( )。

A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料

7．做好班主任工作的前提和基础是( )。

A．组织和培养班集体

B．全面了解学生

C．培养优良的班风

D．做好后进生转化工作

8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。

A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》

9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长

10．班级管理的基本功能是( )。

A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性

C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习

11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。A．德鲁克B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。A．学校B．教师C．教育内容D．学生

13．班级组织建构的首要原则是( )。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则

17．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。

A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式18．班主任工作的中心环节是( )。

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面教育力量

19．班集体形成的条件和前进的动力是( )。

A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动

20．班集体形成的主要标志之一是( )。A．成立了班委会B．开展了班级工作

C．形成了正确地集体舆论D．确定了班级工作计划

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案、不答、少答或多答均不得分) 1．班级管理包括( )三个基本环节。

A．制定计划B．组织实施C．评价总结D．科学规范

2．班级目标的设计依据( )。

A．国家的教育方针政策B．学校的培养目标C．学生的个性特征D．班级群体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式

3．班级管理的几种模式包括( )。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．集体管理E．目标管理

A．培养正确韵集体舆论B．树立榜样C．严格要求D．反复实践E．开展班会

7．班主任在班级管理中的地位是( )。

A．是班级人际关系的艺术家B．是班集体的设计者C．是班级组织的领导者D．是班级的教育者

E．是班级制度的贯彻者

8．班会的特点有( )。A．集体性B．科学性C．自主性D．针对性

9．规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有( )。

A．规范B．管理C．控制D．教育

10．班主任领导方式一般可以分为( )种。A．权威B．民主C．专制D．放任

参考答案与解析

一、单项选择题

1．D[解析]班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。

2．A[解析]文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

3．C[解析]班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。

4．A[解析]通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。

5．C[解析]在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作，管理工作也很重要。

6．D[解析]班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。

13．A[解析]班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。

14．D[解析]班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。

15．A[解析]学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。

16．C[解析]教学质量管理是教学管理的核心。

17．A[解析]由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。

18．A[解析]班主任的工作对象是学生，了解研究学生是他工作的中心环节。

19．A[解析]共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。

20．C[解析]班集体形成的主要标志之一是形成了正确地集体舆论。

二、多项选择题

1．ABC[解析]由班级管理的形成常识可知。

2．ABD[解析]班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。

3．ABCE[解析]班级管理主要包括四种模式：常规管理，平行管理，民主管理和目标管理。

4．ABCD[解析]由班级管理原则可知。

5．ABDE[解析]一个班的学生群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在平等、心理相容的氛围。

6．ABCD[解析]良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。教师应通过各种方法和手段来树立。