关于考试制度改革的调查报告

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本科课程考试改革试点工作的成效与思考

本科课程考试改革试点工作的成效与思考
科课程特点 , 本次改革课程考 核实施 “ 多元 型 ” 考核模
“ 统的考试模式 ” 传 具有考 试 内容重 知识轻 能力 , 考试过程 中重结果 轻过程 , 考试方式 比较单一 , 试功 考 能异化 , 考试 时间的集 中性与 数量安 排 的不合 理性 等 诸多弊病 , 利于提升 教师 的教学能力 和 培养学生 的 不 综合素质能力 。《 中共 中央 国务院关 于深 化教 育
改革全面推进 素质教育 的决定》 明确提 出 : 把考 查 要“ 学生运用知识分析 问题 , 解决 问题 的能力 和创造力 作 为考试 内容改革的重 点” 。课程考试改革 的实施 , 需突
破现有 的考试制度 , 因而必须 依赖 于全体教 师与学 生 观念的深层次转变 , 师生树 立科学 考试 观念是考 试 让
措施如下 :
( 考试 内容的改革 。《 1 ) 中共 中央 国务 院关 于深 化 教育改革全面推进素质教育 的决 定》 明确 提 出: “ 要 把
考查学生运用知识 分析 问题 , 解决 问题 的能 力和创 造
力作为考试 内容改革的重点” 。依据此精神 , 本次大多 数改革试点课程将 理论知 识与实践 能力 融为一体 , 重
成果 。 考试 改革的具体措 施与效 果 1 突破 现有的考试制度 , . 树立科 学考试观念

习过程 中的考核 , 有利 于教 与学过程 中实现课 程分 阶 段 目标 , 有针对性较 准确地 考查学生 在不 同学 习阶段
实际掌握 的理论知识水平 , 际操作能力 , 实 使课程考 核 更为科学合理 , 防止学 生考前 突击 死背 的行为 。具 体
21 0 1年 9月第 1 3卷第 3 期 Sp 2 1 , o.3 N . e . 0 1 V 11 , o3

关于新形势下做好人事考试组考工作的调研报告

关于新形势下做好人事考试组考工作的调研报告

关于新形势下做好人事考试组考工作的调研报告关于新形势下做好人事考试组考工作的调研报告一、研究背景由于社会的快速发展和人才市场的激烈竞争,各级人事部门在招录人才时需要进行严格的考试和评估。

因此,做好人事考试组考工作,对于选拔优秀人才具有重要意义。

本次调研旨在了解并总结新形势下做好人事考试组考工作的方法和经验,为今后人事考试工作提供科学指导。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地访谈两种方式。

通过问卷调查了解人事考试组考工作的整体运作情况,通过实地访谈深入了解一线工作人员的看法和经验。

三、调研结果及分析1. 考试内容更新和综合性较强根据调查数据显示,近年来人事考试的内容和形式发生了明显的变化。

传统的笔试模式逐渐被综合性较强的测试评估取代,考试内容也更加注重实际应用能力和综合素质。

2. 人事考试组的组成和丰富多样调查发现,人事考试组由各级人事部门的专业人员组成,但也逐渐引入了企业专家和外部评审人员。

这种组成方式既可以发挥内部专业人员的专业知识和经验,更可以利用外部专家的全新视角提供更多的建议和意见。

3. 加强考试安全和防范作弊手段针对考试中存在的作弊问题,调研显示近年来人事考试组采取了一系列的措施加强考试的安全性和防范作弊手段,如严格的监考制度、先进的考试监控设备、密集的监控视频等,有效地减少了作弊现象。

4. 技术手段在考试中的应用调研发现,人事考试组开始利用技术手段提高考试效率和准确性,例如在线申报和答题系统、人工智能监控系统等。

这些技术手段不仅减轻了工作人员的负担,还提高了考试的公正性和科学性。

四、建议1. 加强考试内容和形式的更新考试内容和形式的更新与时俱进,更加关注应试者的实际能力和素质。

要注重考试与实际工作需求的结合,提高考试的针对性和有效性。

2. 优化人事考试组的组成和运作机制在人事考试组的组建中,要兼顾内部专业人员的专业知识和外部专家的建议。

可以组成专家评审委员会,以确保考试工作的科学性和公正性。

关于我校综合学分制改革意向的调查报告

关于我校综合学分制改革意向的调查报告

关于我校综合学分制改革意向的调查报告近年来,我校在推进高等教育改革方面取得了一定的成绩。

为进一步提高学校综合竞争力和培养人才的质量,学校开始探讨综合学分制的改革,旨在优化学生学习环境,实现综合素质与学科知识的有机结合,进一步提高教育质量,培养学生综合素质。

为了解广大师生对于综合学分制改革的态度和意愿,学校进行了一次调查。

调查结果显示,大多数师生支持综合学分制改革。

在学生受访者中,约有75%的人认为学分制改革的出发点和目标是正确的。

同时,超过八成的学生希望学校能够尽快推出综合学分制,更加注重学生的综合素质培养,而非单纯注重考试成绩。

此外,调查结果还显示,近一半的学生在自己的学习中,已经主动尝试进行综合素质的培养,包括参加了社会活动、志愿者活动、科技创新竞赛等。

在教师受访者中,对于学分制改革方案的合理性和可行性评价较高,认为从理论和实践上都有证据表明学分制在提高本科生学习效果、提升综合素质等方面具有很大的优势。

而对于学分制改革的措施的选择和具体实施细节,教师的关注点不太一样。

大多数教师认为,综合学分制首先需要逐步建立起评价、管理等相关制度,以确保其科学性和公正性。

其次,需要注重实施过程中学生的参与与主动性。

最后,需要学科知识和综合素质的平衡,避免一方面过度发展而导致另一方面的缺失。

同时,本次调查还发现,一些学生对于综合学分制改革存在一定的误解和疑惑。

既有学生错误地将综合学分制改革等同于“取消专业”,也有学生认为综合素质与学科知识本就是一脉相承的,不需要进行特殊的改革。

针对这些误解和疑惑,学校也将通过增加教育宣传和普及校内相关知识等有效方式加以解决。

综合学分制作为一种新的教学制度,不仅在中国大陆的高校中被广泛实施,也被许多发达国家和地区所采用。

它强调学生的综合素质发展和能力提高,是现代高等教育体系的一个重要特点。

尽管此次调查结果显示大多数人支持学分制改革,但是面对不同想法、不同观点,学校还需进行更详细、深入、全面的研究探讨,以期从多角度和多方面考虑问题,使学分制改革具有更加科学、合理的特点。

信访工作主题调查报告(3篇)

信访工作主题调查报告(3篇)

信访工作主题调查报告(3篇)报告一:信访工作主题调查报告-群众对城市环境保护问题的反映根据我部门所负责的信访工作,我们进行了一项调查,旨在了解群众对城市环境保护问题的反映情况。

我们通过发放问卷和举办座谈会的方式,对市民进行调查。

以下是我们的调查结果:1. 态度和意识:大部分市民认为城市环境保护是一个重要的问题,且表示应该采取积极的措施保护环境,同时希望政府加大力度来解决相关问题。

2. 关注热点问题:群众对于空气质量、垃圾分类处理、水污染和噪音污染的问题最为关注。

许多人表示这些问题直接影响到自己的生活质量。

3. 政府责任:大部分市民认为政府应当承担起监管和管理责任,加大执法力度,减少环境违法行为,并加大惩罚力度。

4. 参与度:群众对于参与环境保护的积极性较高。

他们表示愿意参加社区清洁行动、宣传环境保护知识和参与公益活动等。

5. 意见和建议:市民们希望政府提供更多的宣传教育,加强环境监测和管理,设立举报渠道以便群众可以及时举报环境违法行为。

基于以上调查结果,我们建议政府采取以下行动来解决市民关于城市环境保护的问题:1. 设立多种宣传渠道,向大众普及环境保护知识,增强市民的环境意识和责任感。

2. 加大环境违法行为的执法力度和惩罚力度,形成对违法行为的高压态势,从根源上遏制环境问题的发生。

3. 建立举报渠道,方便市民及时举报环境违法行为,加强监管力度,并对举报人提供保护和奖励机制。

4. 加强环境监测和管理,及时掌握环境问题的情况,以便及时采取有效措施。

5. 加强与市民的互动沟通,建立定期的座谈会和议事机制,听取市民的意见和建议,并及时解决存在的问题。

通过以上的措施,我们相信城市环境保护问题能够得到较好的解决,从而满足市民对良好生活环境的期望。

报告二:信访工作主题调查报告-群众对教育改革问题的反映根据我部门所负责的信访工作,我们进行了一项调查,旨在了解群众对教育改革问题的反映情况。

我们通过发放问卷和举办座谈会的方式,对市民进行调查。

加大高职高专院校考试制度改革的思考

加大高职高专院校考试制度改革的思考

调查 报告 、 小论 文 、 目设计 、 项 写生 、 实际 操作 等不 同 形式 , 可根 更 据需 要 , 将各 种考试 形式综合 起来运 用 。笔 者所在 学校 20 07学年
第一学 期期末 考试 中打破 了“ 试课 闭卷形 式 , 考 考查 课 开卷形 式 ”

分 为二 的传统 考试 模 式 , 取 了试 点专 业 进行 了考 试 改革 , 选 根

l0・ 7
跨世纪
20 0 8年 8月 第 1 第 8期 6卷
CosC n r ,uut 0 8 Vol1 N0. rs et yA gs 20 u 6. 8

加大高职高专院校考试制度改革的思考
陈 静
( 州经 贸职业 学院 , 南 , 州 ,5 0 6 郑 河 郑 400 )
【 摘要 】 考试是评价学生能力和教师教学质量的重要标准 , 本文指出应从考试内容 、 形式 、 方法等方面加大高职高专 院校
考试改革, 以确保“ 培养高等技术应用型专门人 才” 根本任务 的实现。
【 关键词 】 高职教育 ; 考试制度 ; 制度改革
【 中图分类号J G 1 70
【 文献标识码】 B
赞, 表示 这样 的考试形 式 , 去了 大家许 多 必不 要 的背 概念 时 间 , 省
通过 实践操作 增 强 了动 手 能力 , 方 面加 大 了对 实 践 教 学 的 重 一 视 , 一方面 提高 了学习兴趣 。 另
考试 形式标 准化 。传 统 的考 试 形式 以闭 卷为 主 , 开卷 为辅 , 且 而
设置 、 程设置 、 课 教学方 法等方 面 , 略 了对 做 为教 学质 量评 价 重 忽
要标准—— 考试 制度 的改革 , 基本 上仍延 用传 统的 “ 子 + 卷 分数 ”

考试 改革 调研报告

考试 改革 调研报告

考试改革调研报告考试改革调研报告一、研究目的本调研报告旨在调查分析当前国内考试改革的状况,探讨其实施的原因和影响,并提出改进的建议。

二、研究背景考试作为一种评估学生学习成果的重要方式,一直备受争议。

近年来,随着教育改革的深入推进,考试改革成为热点话题。

考试改革的目的是促进学生全面发展,减轻考试压力,提高教育质量。

三、研究方法本次调研分为两个阶段:问卷调查和访谈。

我们先设计了一份针对学生、教师和家长的问卷,然后对部分受访者进行了线下访谈,以获取更详细的信息。

四、调研结果1. 考试压力普遍存在根据我们的问卷调查,超过70%的学生表示面临着巨大的考试压力。

这主要是因为过于注重分数而忽视了学生的实际能力和兴趣。

2. 考试改革的措施据访谈结果显示,国内考试改革的措施主要包括降低课程负担、减少考试科目、取消分数排名等。

这些措施旨在减轻学生的考试负担,鼓励他们更多关注实际学习。

3. 考试改革的影响考试改革对教育质量和学生发展产生了积极影响。

减轻的考试压力使得学生可以更加专注于学习,培养更广泛的兴趣爱好和才能。

同时,教师也有更多的空间来采用多种教学方法,提高学生的自主学习能力和创新思维。

五、存在的问题和建议1. 学校和家长过度关注分数仍有一部分学校和家长过度关注分数,对于学生的发展提出过高要求。

建议加强这方面的宣传和教育,提醒他们多元化评价学生。

2. 考试改革推进不平衡在一些地区,考试改革的推进不平衡,导致一些学校和教师对改革措施的落实积极性不高。

建议加强对学校和教师的培训,提高他们的改革意识和能力。

3. 考试改革需要长期监测考试改革需要长期监测评估,及时发现问题并进行修正。

建议建立健全的考试改革监测机制,保证改革的顺利进行。

六、结论考试改革为学生的全面发展和教育质量的提升带来了积极的影响。

然而,仍面临一些问题需要解决。

通过加强宣传和教育、推进改革的平衡发展以及建立监测机制,能够促进考试改革的进一步深化和完善。

高考调研报告范文

高考调研报告范文

高考调研报告范文高考调研报告:高考改革对学生的影响与建议一、引言高考作为我国教育体制中的重要一环,一直以来备受关注。

随着社会的不断变革发展,高考改革成为了当前社会教育改革的一个重要方向。

本次调研旨在了解高考改革对学生的影响,以及提出对高考改革的建议,希望能为进一步完善高考制度提供参考。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法,以一所中学的高三学生为研究对象,共发放了200份问卷,有效回收183份。

三、调研结果与分析1. 高考改革对学习动力的影响问卷结果显示,81%的学生认为高考改革加强了他们的学习动力,增强了对高等学府的渴望。

这是因为高考改革在一定程度上减少了高分低能者的优势,优化了选拔机制,让学生们更有信心和动力去追求更好的成绩。

2. 高考改革对知识结构的要求调查发现,73%的学生表示感受到知识结构的要求更加广泛和深入。

高考改革对教育内容进行了全面修订和更新,加大了对综合素质的考查。

学生们需要更广泛地掌握知识,增加自己的综合能力。

3. 高考改革对学习方法的改变有78%的学生认为高考改革对他们的学习方法进行了积极的改变。

高考改革强调综合能力的培养,学生们不再仅仅追求死记硬背,而是更注重灵活运用知识,注重培养创新思维和实践能力。

四、对高考改革提出的建议1. 加强职业教育的培养以往高考制度过于强调学术成绩,对职业教育的关注度不高。

建议高考改革能够更加注重培养学生的实践技能和职业素养,提供多样化的职业选择路径。

2. 优化考试题型虽然高考改革已经对题型进行了一定程度的改革,但仍有学生反映仍存在一些死记硬背的题型,建议在题型设计上进一步优化,注重培养学生的创新思维和综合分析能力。

3. 拓宽入学途径高考改革对拓宽高校入学途径已经有了初步的尝试,但仍可以进一步完善。

建议加大对各类高校的宣传和推广力度,让学生们知道自己在选择高校时不仅仅只有一种途径。

五、结论通过本次调查,我们了解到高考改革对学生们的学习动力、知识结构和学习方法产生了积极的影响。

明年中考改革情况汇报

明年中考改革情况汇报

明年中考改革情况汇报近年来,中考改革一直备受关注。

明年中考改革情况也备受广大师生和家长的关注。

在这样的背景下,我们有必要对明年中考改革情况进行一次汇报,以便大家了解和掌握最新的政策动向。

首先,明年中考改革的主要内容包括考试科目、考试形式、考试内容和考试评价等方面。

在考试科目方面,明年中考将继续保留语文、数学、外语三个科目,同时将增加一门综合素质评价科目。

这意味着学生不仅需要在学科知识上有所掌握,还需要在综合素质方面有所提升。

这对学生来说是一个全新的挑战,也是一个更加全面的考核。

其次,在考试形式方面,明年中考将逐步取消传统的笔试形式,更加注重学生的综合能力和实际运用能力。

这意味着学生需要更加注重平时的学习和实践,而不仅仅是为了应付考试而死记硬背。

这对学生来说是一个机会,也是一个挑战。

再次,在考试内容方面,明年中考将更加注重学生的创新思维和实际运用能力。

这意味着学生需要更加注重实际问题的解决能力,而不仅仅是死记硬背知识。

这对学生来说是一个机会,也是一个挑战。

最后,在考试评价方面,明年中考将更加注重学生的综合素质评价,而不仅仅是学科成绩。

这意味着学生需要更加注重自身的综合素质和能力,而不仅仅是追求分数。

这对学生来说是一个机会,也是一个挑战。

总的来说,明年中考改革情况将对学生、教师和家长都带来新的挑战和机遇。

我们应该积极适应和应对这些变化,努力提高自身的综合素质和能力,为未来的发展做好充分的准备。

希望广大师生和家长能够关注和支持明年中考改革工作,共同努力,共同进步。

让我们共同期待一个更加公平、公正、科学的中考评价体系,让每一个学生都能够得到应有的尊重和认可。

这也是我们共同的责任和使命。

谢谢大家!。

义务教育考试制度落实情况

义务教育考试制度落实情况

义务教育考试制度落实情况
义务教育考试制度的落实情况在不同的地区和学校可能存在差异。

以下是一些可能的落实情况:
1. 考试次数减少:为了减轻学生的学业压力,很多地方开始大幅压减义务教育阶段的考试次数。

一些学校不再组织周考、月考、单元考试等其他各类考试,也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

2. 规范命题管理:学校期末考试的命题更加规范,注重考查学生的基础知识和基本技能,同时增加了综合性、开放性、探究性试题的比例,以体现素质教育的导向。

3. 禁止提前结课备考:为了防止学校抢赶教学进度、提前结课备考,一些地方明确规定禁止这类行为。

学校必须按照教学计划进行授课,保证学生有充足的学习时间。

4. 不得与升学挂钩:除学业水平考试外,义务教育阶段不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。

这样可以减轻学生的升学压力,让他们更加专注于学习本身。

5. 监管力度加强:教育部门对义务教育阶段的考试制度进行了更加严格的监管,对违规行为进行了严肃处理。

同时,学校也加强了对考试的组织和监管,确保考试的公平、公正和有效性。

总的来说,义务教育考试制度的落实情况正在逐步改善,以更好地适应素质教育的需要和减轻学生的学业压力。

但不同地区和学校的具体落实情况可能存在差异,需要进一步加强监管和指导。

高考改革的调查报告

高考改革的调查报告

高考改革的调查报告对于参加高考的学生来讲,高考或许就是改变自己命运的一次人生考试,或许就是自己走向人生成功第一步的考试,或许就是自己为理想拼搏奋斗的一次考试。

太多的或许让高考承载了高考学生过于繁重的负担与梦想。

高考作为人生的转折点,意义非凡。

因此高考一直是中国教育的热点问题。

本次调查是采用采访形式,采访河北省某高中不同年级100名高中生。

一、调查计划调查方式及内容:采访了解、讨论三个问题。

问题一:高考文理是不是应该分科?问题二:高考对每一个人是不是公平?问题三:考生对于高考改革方案及未来动向观点。

调查地址:河北省某高中样本数量:100份接受调查人结构:年级结构:高一占30%,高二占30%,高三占40% 性别结构:男生与女生各占50%二、调查结果与分析(一)高考文理是不是应该分科高中阶段一般在高二进行分科,分科后,文科生便再也不学习物理、化学和生物,理科生再也不学政治、历史和地理。

调查显示,同意保留文理分科的占53%,希望取消文理分科的占到47%,同意保留文理分科的学生普遍以为一旦取消文理分科,学生将面临着9科以上的学习任务,文理分科时6门作业的学习,学生已经累得要命,再增加3门,学生肯定吃不消,增加的内容学生肯定无法消化。

希望取消文理分科的学生普遍以为文理分科会严重致使偏科降低了综合素质,无益于培育全面发展的人材。

(二)高考对每一个人是不是公平?“裸分状元”仍是“加分状元”的争辩一直是高考后的热点争议话题,一些省市相当一部份的高考状元靠加分“夺魁”,加重了人们对高考公平性的质疑。

在调查中,很多学生以为高考各类加分政策很不公平。

另外,资源散布不均,京津沪轻轻松松80%多、90%多的升学率,而很多地方学生通过天天至少12小时的奋斗拼杀也只有20%多、30%多的升学率的现状也让很多学生感觉高考不公。

在调查中,某些同窗还提到考试作弊的行为让其感觉不公平。

但仍然有少部份学生以为高考是公平的,世界上没有绝对的公平,只有相对的公平,基于这点,部份学生以为高考仍是公平的,高考给每一个人一次转变的机缘。

关于教师资格证考试调查报告

关于教师资格证考试调查报告

关于教师资格证考试调查报告一、调查背景随着我国教育事业的快速发展,教师队伍的素质要求越来越高。

教师资格证考试作为教师准入的重要门槛,其改革和实施情况受到广泛关注。

为了深入了解教师资格证考试的现状,本调查报告以XX市为例,对教师资格证考试的报名情况、考试难度、考生结构、通过率等方面进行调查分析。

二、调查方法1. 问卷调查:通过网络问卷形式,收集考生对教师资格证考试的报名情况、考试难度、备考经验等方面的意见和建议。

2. 访谈调查:对部分考生、培训机构教师、教育行政部门人员进行访谈,了解他们对教师资格证考试的看法和建议。

3. 数据分析:收集并分析近年来教师资格证考试的相关数据,包括报名人数、通过率等,以客观反映教师资格证考试的现状。

三、调查结果与分析1. 报名情况近年来,教师资格证考试的报名人数逐年上升。

以XX市为例,2018年报名人数为5000人,2019年上升至8000人,2020年达到12000人。

这表明教师资格证考试越来越受到广大考生的关注和重视。

2. 考试难度调查结果显示,考生普遍认为教师资格证考试的难度较大。

其中,70%的考生认为考试难度为中等偏上,20%的考生认为考试难度较高,仅有10%的考生认为考试难度较低。

3. 备考经验在备考经验方面,大部分考生表示备考时间较长,备考资料繁多。

70%的考生表示备考时间在3个月以上,20%的考生表示备考时间在6个月以上。

在备考资料方面,80%的考生选择了培训机构提供的资料,20%的考生选择了自学。

4. 考生结构调查发现,非师范生占比明显高于师范生。

其中,非师范生占比为70%,师范生占比为30%。

这表明越来越多的非师范生关注并参与到教师资格证考试中来。

5. 通过率近年来,教师资格证考试的通过率逐年下降。

以XX 市为例,2018年通过率为40%,2019年下降至35%,2020年进一步下降至30%。

这表明教师资格证考试的竞争越来越激烈。

四、建议与措施1. 提高考试质量:教育行政部门应加强对教师资格证考试的监管,确保考试的公正、公平和权威。

考试管理制度落实情况报告

考试管理制度落实情况报告

考试管理制度落实情况报告一、引言考试管理制度是学校重要的管理制度之一,直接关系到学校的教学质量和学生的素质提升。

为了深入了解学校考试管理制度的落实情况,特进行了全面的调查和分析,以便更好地发现问题并提出改进建议。

二、考试管理制度的基本内容1. 考试计划制定和通知发布。

2. 考试场地和设备的准备。

3. 考试监考人员的选拔和培训。

4. 考试日常管理和应急处理制度。

5. 考试成绩管理和发布。

三、考试管理制度落实情况分析1. 考试计划制定和通知发布情况学校每学期都会制定详细的考试计划,并在学生、教师和家长群体中进行通知发布。

通过对相关资料的调查和分析,发现学校在考试计划制定和通知发布方面基本做到了及时和规范。

但也存在一些问题,比如有些老师会在最后时刻临时变更考试时间,这会给学生和家长带来一定的困扰。

2. 考试场地和设备的准备情况考试场地和设备的准备是考试管理制度中非常重要的环节。

通过对各个班级和教室的考试场地和设备的调查,发现学校在这方面做得相对较好,每个班级的考试场地和设备都得到了合理的安排和准备。

3. 考试监考人员的选拔和培训情况考试监考人员的选拔和培训是考试管理制度中重要的一环。

通过调查发现,学校在这方面做得相对较好,毕竟考试监考人员的选拔和培训比较公正和规范,能够保证监考工作的严肃性和规范性。

4. 考试日常管理和应急处理制度考试日常管理和应急处理制度是考试管理制度中非常关键的环节。

通过调查发现,学校在这方面存在一些问题,比如在考试过程中,有的老师会擅自变更考试内容或者违反考试纪律,这就需要学校严格管理,完善应急处理制度,确保考试的公平和公正。

5. 考试成绩管理和发布情况考试成绩管理和发布是考试管理制度中最终的环节。

通过调查发现,学校在这方面基本做到了规范和公正,每次考试成绩都能够及时、准确地发布给学生和家长。

四、存在的问题和改进建议1. 考试计划变更问题存在有些老师会在最后时刻临时变更考试时间的问题,学校要加强对老师的管理和监督,规范考试计划的制定和通知发布。

电大社会调查报告【精选】

电大社会调查报告【精选】

电大社会调查报告一、调查目的:随着素质教育的进一步普及,我们越来越感觉到单凭一张考卷来衡量一个学生知识的掌握程度是不全面的,很多学生的才能因我国的考试制度的限制而埋没了,对此,我们深感惋惜。

我校在进一步推行“智慧育人”的过程中,为了更好地挖掘学生的潜力,更好地施展学生的才能,在六年级毕业班尝试撰写毕业论文,为了进一步了解这次考试制度改革的成效,我进行了调查研究。

二、调查方法:调查分析法。

我通过对102位六年级毕业班的学生及家长进行问卷调查,对问卷进行了统计,分析,得出了结论。

三、调查对象:嘉定区普通小学六年级两个班级的学生及家长,总共102人。

在被调查的102位学生中,包括了学习成绩优秀者33人,占33%,成绩良好者52人,占51%,学习成绩一般及有困难的学生17人,占18%;在被调查的学生家长中,研究生8人,占8%,本科生18人,占18%,大专生29人,占18%,中专生40人,占39%,初中生7人,占7%。

四、调查项目和分析:1、期盼打破考试制度在对“是否愿意以论文的形式代替考试”的选项中,有49%的学生选择了“愿意”,16%的学生选择了“不愿意”,35%的学生选择了“随便”。

从以上的数据中可以看出,学生对目前的以一张考卷来评价自身能力的传统的考试制度不满意。

他们希望能打破这种传统的考试制度,用较为宽松、自由的方式评价个人的能力。

而用毕业论文的形式使那些平时学习成绩较差的学生能寻求帮助完成学业,同时得到一个自己较为满意的成绩;而那些平时学习成绩较为优秀的学生就可以从书本中走出来,用一种审讯、研究的目光重新认识书本中的知识。

应该说,我校的这项考试制度的改革是受到学生欢迎的。

2、研究能力有了普遍提高调查中,32%的学生认为通过撰写论文,自己的研究能力有了很大的提高;63%的学生认为自己的研究能力有了一定的提高;5%的学生认为自己的研究能力没有提高。

同时,大部分的学生认为通过撰写论文,对以后确定研究课题有一定的帮助,熟悉了论文的框架,对资料重组的能力也有了提高。

中小学教育教学改革研究报告3篇:对当前中小学教育教学改革现状进行调研和分析

中小学教育教学改革研究报告3篇:对当前中小学教育教学改革现状进行调研和分析

中小学教育教学改革研究报告3篇:对当前中小学教育教学改革现状进行调研和分析报告一:中小学教育教学改革现状分析及建议一、教育教学改革现状分析1.教育教学改革的背景随着社会经济和科技的发展,社会对人才的需求也不断提高。

中小学教育教学改革也应及时跟上,以适应社会发展的需求。

改革的目的是提高学生的综合素质和创新能力,使学生能够更好地适应未来的发展。

2.教育教学改革的成效教育教学改革已经取得了一定的成效,比如采用现代教育技术,推动教学资源共享和互联互通,丰富学生的学习方式和形式,拓展学生的视野,激发学生的学习兴趣和积极性。

3.存在的问题但是,教育教学改革也面临着一些问题。

一是教师素质不高,缺乏创新和教育教学能力;二是教学方法单一,难以满足学生的多样化需求;三是课程设置不合理,缺乏创新和实用价值;四是考试制度不合理,只重视学生的记忆能力和应试能力,忽视学生的创新能力和实践能力。

二、教育教学改革建议1.提高教师素质要提高教师的素质,一方面可以通过继续教育来提高教师的专业知识和教育教学能力;另一方面可以通过招聘和评选等方式,吸引和选拔具备创新和教育教学能力的人才。

2.创新教学方式要创新教学方式,拓展学生的学习方式和形式,开展项目式学习和跨学科学习,促进学科融合和知识共享,激发学生的学习兴趣和积极性。

3.优化课程设置要优化课程设置,注重培养学生的实践能力和创新能力,加强课程的实用性和适用性,使课程更加贴近实际生活和未来发展的需求。

4.改革考试制度要改革考试制度,要从根本上扭转偏重应试的趋势,注重学生成长和发展,强调考试的综合性和开放性,重视学生的实践能力和创新能力。

三、教育教学改革实施方案1.加强教师培训,提高教师的专业知识和教育教学能力。

2.构建开放型的教学模式,创新教学方式,促进学科融合和知识共享。

3.优化课程设置,加强课程的实用性和适用性,注重培养学生的实践能力和创新能力。

4.改革考试制度,注重学生的综合素质和实践能力,重视考试的综合性和开放性。

高考调研报告

高考调研报告

高考调研报告(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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关于大学生英语四六级改革的调查报告

关于大学生英语四六级改革的调查报告

关于大学英语四六级改革的调查报告班级 08会计001班姓名周晶鑫学号 0865030114随着经济全球化的到来,英语越来受到人们的关注,大学英语四六级也紧随着经济的发展的脚步不断的改革。

现在大学英语四六级证书已经成为了当前大学毕业生找工作必不可少的一个重要砝码,几乎每一个大学生都在为英语四六级而奋斗拼搏,但冷静下来,却发现虽然拿到了四六级证书,但还是不能开口说话,那么英语四六级考试究竟给我们带来了什么?以后英语四六级的发展究竟怎样?怎么才能更好的学好英语?针对这一些问题,我对一些在校大学生进行了随机抽样调查。

关于大学英语四六级改革情况调查问卷亲爱的同学,您好,英语四六级一直牵动着我们心,本次调查主要想了解大家对英语改革的看法,希望能得到您的支持与配合,谢谢!1. 你从什么时候开始学习英语的?A 小学B 初中C 高中D 大学2.你为什么要学习英语?A 喜欢它B 为了考试C 工作的需要D 为了出国深造E 不知道3.你是一次性通过四六级吗?A 一次性过四级B 一次性过六级 C都不是4.你进大学之前知道关于英语四六级的考试改革的事吗?A 知道B 不知道C 知道一点5.对于取消合格线,只有成绩,你的看法如何?A 很好,是一种进步B 不好,换汤不换药C 无所谓6.对于上课教学的知识,你能很好的掌握吗?A 能 B一般般 C 不能,上课太枯燥了7. 对于考试分数不是很高,你会选择继续考试吗?A 会B 不会C 不确定8.你觉得过了英语四六级之后,你的英语能力有提高吗?A 有一点点B 没有C 很大9.英语改革后,你觉得哪个部分对你来说难度比较大?A 听力B 阅读C 写作10.你平常喜欢用什么方式学习和提高英语水平?(可以多选)A 听音乐B 看电影C 跟人讨论D 学习课本上的E 做考试试卷F 参加英语角之类的活动G 看英语杂志再次谢谢您的配合,祝您学习愉快!此次调查共发放了50份问卷,以下是我对这一调查结果的调查分析:一.大学生目前学习英语的现状不乐观现在大部分人学习英语基本上都不是出于对它的喜爱,没有热忱的学习是非常苦闷的,自然也就学的不好,现在大部分人初中就开始接触英语,甚至小学,那么大致一下,学习英语的时间差不多也有十年了,但是英语水平还是停留在小学初中阶段,这是多么悲哀的一件事啊,其实不是我们学不好,而是我们没有认真用心去学,没有坚持去学,而认真用心的动力在于你的目标,从调查的结果可以发现,有14%的同学学习英语是为了以后工作的需要,10%的同学为了出国,30%的同学是为了通过考试,40%的同学不知道自己学了干什么,而出于喜欢的仅仅只占6%。

大学生考试舞弊现象调查报告

大学生考试舞弊现象调查报告

大学生考试舞弊现象调查报告一、前言(1)调查目的:考试是考核学生学习效果,测试学生对知识的掌握程度的一种方法,通过考试,可以反映学生在学习上存在的问题,教师可以更好地总结教学中的经验与不足,更好的提高教学质量,但大学生考试作弊现象屡禁不止。

近年来,对考试作弊的处罚越来越严重,2015年11月1号起施行的刑法修正案(九)中,新增了多项入罪罪名,其中,学生替考作弊,最高可以判7年徒刑。

在如此严厉的处罚下,大学校园里的考试作弊行为似乎不仅没有减少,反而更多,那么大学生考试作弊的原因到底是什么呢?是大学生诚信的缺失,还是成绩对大学生太重要,还是有其他不为人知的原因?为了弄清大学生考试作弊的真正原因,进而寻求有效措施减少大学生的考试作弊行为,故进行了此次调查。

(2)调查时间:2015年10月25日——2016年4月1日(3)调查对象:我校在校大学生(4)调查方式:通过问卷星(.sojump./)进行网上问卷调查二、调查情况此次调查通过问卷星发出问卷,对我校在校大学生进行调查,共129人参与调查,共回收问卷129份。

本问卷共20道题目,均为选择题,借此了解大学生作弊情况和态度,寻求有效减少大学生舞弊的建议。

三、调查结果分析1、你的性别是?[单选题]选项小计比例A 男7658.91%B 女5341.09%第一题为性别调查,参与调查的男生共76人,占58.91%,女生共53人,占41.09%。

从人员分布来看,男生女生大约6:4,男女比例差别不大。

2、你所在年级是?[单选题]选项小计比例A 大一2317.83% B大二2116.28%C 大三7860.47%D 大四7 5.43%由于小组成员均为大三,社交圈以大三居多,故参与调查的人员大多数为大三,调查信息偏重大三,大三的考试经验相对丰富,考试舞弊现象有一定了解,所以信息还是可靠,而大四部分学生已离校实习,所以参与调查的大四学生较少。

3、你对大学生作弊所持有的态度是?[单选题]选项小计比例A 赞成9 6.98%B 无所谓4031.01%C 不赞成5441.86%D 坚决反对2620.16%从考试态度上讲,近4成调查人员不赞成考试作弊,但仍有3成调查人员对考试作弊持观望态度,而坚决反对的只有20%。

全国各地中考实验操作考试实施现状调查报告

全国各地中考实验操作考试实施现状调查报告

全国各地中考实验操作考试实施现状调查报告中考实验操作考试是中考科目之一,是全国各地中学教育教学改革的重要内容之一,对学生实际操作能力的考核意义重大。

然而,由于各地教学资源、考试标准、考试方式等存在差异,对于中考实验操作考试实施现状的了解和分析非常必要。

【调查目的】
本调查旨在了解全国各地中考实验操作考试的实施现状,为教育教学改革提供参考依据。

【调查对象】
全国各地的中学教师和学生。

【调查方法】
在线问卷调查。

【调查结果】
1. 中考实验操作考试占总分的比重
在全国范围内,中考实验操作考试占总分的比重在10%-30%之间。

2. 中考实验操作考试的考试方式
在全国范围内,中考实验操作考试的考试方式主要有两种:一是考场实验,即在指定的实验室进行实验操作,时间一般为2-3小时。

二是实验报告,即要求学生在家自行进行实验,并提交实验报告。

3. 实验操作考试的实验内容
在全国范围内,中考实验操作考试的实验内容包括物理、化学、生物等学科的基础实验内容,如物理中的测量、力学、波动等,化学
中的实验室安全、化学反应、酸碱指示剂等,生物中的植物生长、细胞结构等。

4. 实验操作考试的难易程度
在全国范围内,中考实验操作考试的难易程度相对较高,一般为中等难度,但也存在部分地区的实验操作考试难度较大。

【调查结论】
全国各地中考实验操作考试的实施现状存在一定的差异,但普遍占总分的比重较高,考试方式多样,实验内容基本覆盖了物理、化学、生物等学科的基础实验内容,考试难度相对较高。

这些情况为中学教育教学改革提供了重要的参考依据。

三项制度改革评估自评报告

三项制度改革评估自评报告

三项制度改革评估自评报告引言制度改革是现代社会改革的重要方向之一,对于一个国家或组织的发展起着至关重要的作用。

为了评估制度改革的成效,我们制作了这份自评报告,以期了解我们的改革举措是否真正达到了预期效果,并为未来的改革提供参考和指导。

一、教育制度改革评估1.目标设定我们的目标是为了提高教育质量和公平性,确保每个孩子都可以接受到优质的教育。

2.改革举措我们实施了一系列教育制度改革,包括优化教育资源配置、提升教师教育水平、改进课程设置、加强教育管理等。

3.评估方法我们采用了定量和定性相结合的评估方法,通过问卷调查、学生考试成绩统计、教师教育水平评估等数据,评估了教育制度改革的成效。

4.评估结果我们发现,教育制度改革取得了一定的成效。

教育质量得到了提高,学生的考试成绩明显提升。

教育公平性也有所改善,学校间的差距减小,贫困地区的教育资源得到了更好的配置。

二、医疗制度改革评估1.目标设定我们的目标是建立健全的医疗保障体系,提供全民基本医疗服务,并提高医疗质量和效率。

2.改革举措我们推行了医疗制度改革,包括建立基本医疗保险制度、优化医疗资源配置、推动医院管理改革等。

3.评估方法我们采用了定量和定性相结合的评估方法,通过统计医疗保险参保人数和报销比例、患者满意度调查等数据,评估了医疗制度改革的成效。

4.评估结果我们发现,医疗制度改革取得了一定的成效。

医疗保险覆盖率大幅提高,大部分患者能够得到及时的医疗救治。

医疗服务质量也有所提升,患者满意度明显增加。

三、环境保护制度改革评估1.目标设定我们的目标是构建可持续发展的环保制度,保护生态环境,提高生态文明建设水平。

2.改革举措我们采取了多项措施,包括建立环境污染治理制度、推行环境保护税收制度、加强环保管理等。

3.评估方法我们采用了定量和定性相结合的评估方法,通过统计环境污染治理效果、环境保护税收收入、环境监督执法情况等数据,评估了环境保护制度改革的成效。

4.评估结果我们发现,环境保护制度改革取得了一定的成效。

调查报告家长对于教育体制的不满意度

调查报告家长对于教育体制的不满意度

调查报告家长对于教育体制的不满意度调查报告:家长对教育体制的不满意度调查背景近年来,教育体制一直备受争议。

教育对于孩子们的成长发展至关重要,然而,越来越多的家长表达了对现行教育体制的不满。

为了深入了解家长们的看法和意见,本调查针对家长对教育体制的不满意度进行了实地调研。

调查方法本调查采用了随机抽样调查的方式,共计调查了200位家长。

调查对象主要包括学前教育、小学、初中和高中阶段的家长。

调查问题涵盖了教育品质、教育内容、学习环境、考试制度等方面的内容。

调查结果1. 教育品质不稳定近一半的家长对教育体制的核心问题之一——教育品质表示不满意。

他们认为,教育质量的良莠不齐导致了教学的不稳定性,孩子们可能无法得到均衡的教育资源,从而影响其学业发展。

2. 教育内容过于注重应试近六成的家长表示不满意教育体制过度侧重于应试。

他们认为现行的教育体系过度强调应试能力,而忽视了培养学生的综合素质。

这种狭隘的评价体系使得学生只注重分数,而忽略了对知识的深度理解和实际应用能力的培养。

3. 学习环境不适宜约四成的家长对学习环境表示不满意。

他们认为学校的教室设施、图书馆资源等方面存在不足,学生的学习条件有限。

此外,学校管理制度的不完善和教师师资水平的参差不齐也是家长们对学习环境不满的主要原因之一。

4. 考试制度与培养目标脱节约七成的家长表示对考试制度表示不满意。

他们认为现行的考试制度过于功利化,片面追求分数,忽略了对学生个性特长的发现和发展。

此外,培养目标与考试制度脱节也使得学生的学业压力增加,并影响了学生的创造力和综合能力的培养。

调查结论从调查结果中可以看出,家长们对于当前的教育体制普遍存在不满意度。

教育品质、教育内容、学习环境以及考试制度等方面问题得到了家长们的广泛关注。

为了改善教育体制,我们需要共同努力,探索教育改革的有效途径:1. 提高教育质量稳定性。

加大投入力度,提升教师师资水平,完善评价体系,确保每个学生都能享受到公平、优质的教育资源。

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关于考试制度改革的调查报告
一、调查目的:
随着素质教育的进一步普及,我们越来越感觉到单凭一张考卷来衡量一个学生知识的掌握程度是不全面的,很多学生的才能因我国的考试制度的限制而埋没了,对此,我们深感惋惜。

我校在进一步推行“智慧育人”的过程中,为了更好地挖掘学生的潜力,更好地施展学生的才能,在六年级毕业班尝试撰写毕业论文,为了进一步了解这次考试制度改革的成效,我进行了调查研究。

二、调查方法:
调查分析法。

我通过对102位六年级毕业班的学生及家长进行问卷调查,对问卷进行了统计,分析,得出了结论。

三、调查对象:
嘉定区普通小学六年级两个班级的学生及家长,总共102人。

在被调查的102位学生中,包括了学习成绩优秀者33人,占33%,成绩良好者52人,占51%,学习成绩一般及有困难的学生17人,占18%;在被调查的学生家长中,研究生8人,占8%,本科生18人,占18%,大专生29人,占18%,中专生40人,占39%,初中生7人,占7%。

四、调查项目和分析:
1、期盼打破考试制度
在对“是否愿意以论文的形式代替考试”的选项中,有49%的学生选择了“愿意”,16%的学生选择了“不愿意”,35%的学生选择了“随便”。

从以上的数据中可以看出,学生对目前的以一张考卷来评价自身能力的传统的考试制度不满意。

他们希望能打破这种传统的考试制度,用较为宽松、自由的方式评价个人的能力。

而用毕业论文的形式使那些平时学习成绩较差的学生能寻求帮助完成学业,同时得到一个自己较为满意的成绩;而那些平时学习成绩较为优秀的学生就可以从书本中走出来,用一种审讯、研究的目光重新认识书本中的知识。

应该说,我校的这项考试制度的改革是受到学生欢迎的。

2、研究能力有了普遍提高
调查中,32%的学生认为通过撰写论文,自己的研究能力有了很大的提高;63%的学生认为自己的研究能力有了一定的提高;5%的学生认为自己的研究能力没有提高。

同时,大部分的学生认为通过撰写论文,对以后确定研究课题有一定的帮助,熟悉了论文的框架,对资料重组的能力也有了提高。

还有的学生表示自己的“写作能力”“列小标题的方法”等方面也有了提高。

从这些数据中我们不难发现,从“确定选题(r)搜集资料(r)整理资料(r)构思落笔”的这一个过程中,学生的各方面的能力都有了一定的提高,而这一点,正是我们每一位教育工作者所希望看到的。

3、主体能动性得到了发挥
在撰写论文的过程中,有44%的学生独立完成,有32%的学生停留在“搜集、整理资料”的基础上,23%的学生在别人的辅导下独立完成,1%的学生是别人代写的。

在和被调查者交谈中,发现大部分的学生承认在撰写论文的过程中是很忙的,但也很充实。

他们说:以往的业余时间,他们完成作业后,大部分的时间花在看电视、玩游戏机上。

自从开始撰写论文后,他们的课余时间就被看书、查资料填得满满的。

这说明学生的课余时间正被充分、高效地利用,他们的身心正朝健康方向发展。

这时候他们所看的书,不是教(转载自第一范文网,请保留此标记。

)师、父母硬逼着看的,而是他们自愿看的,所选的书籍也是他们自己感兴趣的,边看书边思考,其主体能动性的到了发挥,效率自然会提高。

4、实际困难及可行性问题探讨
“你遇到了哪些困难”这一选项中,有5%的学生认为选题太难,45%的学生认为缺少资料,32%的学生还提到了字数太多及打印上有难处,10%的学生提出需要老师的辅导及帮助。

在对家长的调查问卷中,12%家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性;86%的家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性,但有一定的困难;2%的家长认为“小学生撰写论文”完全不可行。

从以上的调查数据中,我们可以看出我们的家长普遍支持我校的考试制度改革,认为撰写论文有一定的可行性,能提高学生的观察能力和分析问题的能力。

但从中也发现在制定论文的评价表、论文封面的设计、论文的字数、配备指导老师等方面还需要进一步不完善。

五、思考与对策
1、平时教学中渗透论文教学
在整个论文撰写的过程中,学生普遍反映不知道如何选题、如何落笔,对“论文”这两个字的概念较模糊。

这一点上反映了我们在平时的教学过程中缺少这一方面的训练。

的确,在“论文是什么”都不知道的情况下,要求学生写出3000字的文章确实有一定的困难。

国外的学生也写论文,但他们从很小的时候,学校的老师就对他们渗透“论文”教育,而一开始的时候,学校的要求并不太高,只要学生学会如何查找资料,如何搜集、整理资料。

如《素质教育在美国》一书中介绍到:一个名叫矿矿的孩子,他在一年级的时候就开始撰写论文,当时他选了一个课题《鲸》。

他从“鲸的外形”、“鲸的生活习性”、“鲸的产卵情况”等方面进行了研究,结果得到了老师肯定。

而如今,我们的六年级学生如果也选这个课题,也按
照这几个方面来写,我想他肯定得不到高分,因为他已经是六年级的学生了!所以,我觉得小学生撰写论文也可以从低年级开始,让他们有一个摸索、适应的过程,经过几年的锻炼,我想这时候再要求他们写一篇毕业论文想必已经没有难度了。

2、提高教师的自身素质
在调查中也发现,许多学生希望在撰写论文的过程中能得到老师的指导。

事实上,我们在职的教师大多是中师毕业,自己也没有经历过撰写论文这一过程。

在指导论文教学上还没有形成一套属于自己的东西。

另外,我们学生的论文是由学生自己选题,这样做的结果使得班级的论文选题铺盖面太广,给我们教师指导论文带来了一定的困难。

可以说,在本次学生撰写论文的过程中,教师所起的作用是微乎其微的。

所以,考试制度的改革,对我们教师来说,也是提出了一个更高的要求。

教师要不断地进行学习,教学生选题,自己首先要学会选题;教学生搜集、整理资料,自己首先要学会搜集、整理资料。

我想:以后的论文撰写是否可以组成几个小组,大家共同研究一个感兴趣的课题,同时配备一个指导老师,让我们的论文撰写工作做到扎扎实实,落到实处。

六、结论:
综上所述,虽说毕业班学生尝试撰写论文遇到了一定的困难,但我们相信,传统的一张考卷定终身的考试制度终将被打破,代之而起的诸如“3+x”等综合能力的测试将受到学生及家长的欢迎。

而小学生撰写毕业论文这种培养学生综合能力的举措也终将被社会所认可。

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