高考材料作文“配角综合症”立意指导及范文点评精选
【高二作文】配角综合征作文
【高二作文】配角综合征作文配角综合征，简单来说就是在某些团体或团体活动中，个体的表现、存在或成就被较主要的人或人事物所掩盖。
这个问题在我们的生活中非常普遍，从学校到工作场所，甚至是家庭中都可能发生。
配角综合征会给人们带来不良影响，比如自卑、自我放弃、自我压抑等等。
解决配角综合征是一件非常重要的事情。
造成配角综合征的原因不外乎两个方面，一是外部条件，二是内部条件。
外部条件可能是环境、他人、资源等，这些因素都有可能成为一个人发展表现的障碍。
比如学校中，老师可能更加关注学习成绩好的学生，而忽略了成绩不好的学生。
内部条件可能是个体本身的心理和行为特点，比如自卑、胆小、不自信等。
这类因素限制了个体的发展和表现。
解决配角综合征问题的办法也是多种多样的。
对于家长和老师来说，他们需要积极关注每一个孩子或学生，发掘他们的优点和特长，给予更多的关爱和鼓励。
个体本身也需要努力克服自卑、胆小、不自信等心理障碍，主动向外界展示自己的能力和才华。
整个社会也需要营造一个公平、公正的环境，让每个人都有机会发挥出自己的潜力。
在我看来，解决配角综合征首先需要的是一个积极、向上的心态。
将注意力集中在自己的努力和成长上，而不是去关注他人的评价和表现。
从内心深处肯定自己，相信自己的能力，这样才能逐渐克服配角综合征。
鼓励和支持也是一个非常重要的方面。
当我们看到身边的人有优秀的表现时，应该给予他们肯定和鼓励，而不是嫉妒和抱怨。
在团体中，每个人都应该有机会展现自己的特长，而不是被其他人所遮蔽。
只有当每个人都能得到应有的肯定和鼓励，才能建立一个和谐、积极向上的团队。
学会与他人合作也是解决配角综合征的一大法宝。
一个成功的团队，往往是由每个成员共同努力，共同完成任务的。
我们应该抛弃个人英雄主义，学会与他人合作，共同创造出更好的成绩和效果。
正是因为不同的特长和能力，每个人才能为团队带来更多的价值。
解决配角综合征是一个复杂的问题，需要从个人、家庭、学校、社会等多个方面共同努力。
高考作文模拟写作：“配角 主角”审题立意与范文
高考作文模拟写作：“配角•主角”审题立意与范文【原题展示】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
“配角综合征”反映的是一种不喜欢向前闯、甘当团队配角的心理。
中国青年报社社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。
同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。
有人认为我们处于新时代，应当“争当主角”；有人认为“甘当配角”也是工作、生活中的一种正常选择。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请据此以“配角·主角”为主题写一篇不少于800字的文章。
【审题立意】本题目的文字材料可以分为三个层次。
第一层是对“配角综合征”的解释，要抓住“不喜欢向前闯”“甘当团队配角”这两个关键处。
可以认真分析“闯”这个词的内涵，可以由此打开思路，思考“闯”的精神，而“不喜欢闯”反映的是什么心理。
“配角”的含义是什么，为什么这些人甘当“配角”。
第二层是中国青年报社的调查数据，概括起来就是“配角综合征”是比较常见的一种社会现象。
我们可以思考什么原因让如此多的人有了“配角综合征”的心理，也可以思考内因与外因两个层面的原因，尤其要注意分析青年人的学习生活现状以及他们内在的心理状态。
第三层是两种看似对立的观点，一种强调“争当主角”，一种认同“甘当配角”。
两种观点都没有错，但是要分析它们的适用条件与范围，要思考两者对立之后的统一，不可只是一味强调一方而否定另一方。
写作要求中突出了以“配角·主角”为主题写作，这就要求写作时要综合考虑两个角色各自的作用以及它们的统一性。
这道作文题对学生辩证思考能力的考察要求比较高，考生应该从“概念”-“判断”-“推理”这样的思维顺序去思考和构思作文，这样就可以达到思维严密，论证有力的效果。
“对立统一”是唯物辩证法的基本原理之一，我们既要看到矛盾对立，也要看到相辅相成，互为补充的统一融合。
所以写作时一定要有条件意识，就是说，什么条件下要争当主角，什么条件下要甘当配角，什么条件下两者可以互相转化。
配角综合征作文立意
配角综合征作文立意
说到配角综合征，这事儿咱们身边可不少见。
就像那电影里的配角，明明戏份不多，但总能让观众记住他们的身影。
有的人呢，就喜欢这样，默默无闻，却总能在关键时刻发挥作用。
你知道吗，我有个朋友就是这样的人。
他从不争强好胜，总是把风头让给别人。
每次聚会，他总是默默坐在角落，听大家高谈阔论，偶尔插上一两句，也是轻声细语的。
但你要是真有啥事儿了，他绝对是第一个站出来帮忙的。
这种配角精神，说实话，让人挺感动的。
不过啊，配角综合征也不全然是好事。
有时候，过于低调可能会让人忽视你的价值。
我就听说过一个例子，有个同事工作特别努力，但总是默默地做，从来不主动展示自己。
结果，领导根本不知道他的贡献，晋升的机会就这样白白错过了。
所以说啊，有时候也得学学怎么当主角，把自己的价值展现出来。
当然啦，主角和配角也不是绝对的。
有时候，你在这个舞台上是配角，换个场景可能就是主角了。
就像那篮球比赛，每个人都有自己擅长的位置，有人擅长得分，有人擅长防守。
只要做好自己该
做的事，就是最大的成功。
所以啊，我觉得配角综合征也没啥大不了的。
关键是找到自己的位置，做好自己的事。
无论是主角还是配角，都是舞台上不可或缺的一部分。
只要心中有梦想，有追求，你就能在自己的位置上发光发热。
【高二作文】配角综合征作文
【高二作文】配角综合征作文《配角综合征》“做一个配角不是那么简单的，你要学会享受被人忽略的感觉。
”这是电影《海豚湾》里一个配角船员的自白。
配角在影视作品中虽然角色较小，但同样承载了观众对故事情节的维系，有着重要的作用。
然而在现实生活中，很多人却深受“配角综合征”困扰，感到被忽视和无足轻重，这种心理状态甚至会影响到个人的工作和生活。
本文将结合这一现象进行分析和探讨。
配角综合征的产生往往与人们对自身的认知和定位有关。
在我们所处的社会环境中，成功和成就往往被视为最重要的目标，而处于支配地位的主角往往能够获得更多的关注和赞誉。
这种情况下，很多人都希望成为主角，希望被人关注，希望成为焦点，这也就导致了配角综合征的产生。
对于那些认为自己是配角的人来说，他们往往会感到缺乏安全感和自信心，甚至产生自卑情绪，导致工作和生活中的困扰。
社会环境和人际关系也是导致配角综合征的重要原因。
在工作和生活中，我们难免会遇到各种各样的人际关系问题，比如领导的偏爱、同事的忽视、亲戚朋友的冷漠等等。
这些问题往往会导致人们产生配角综合征，感到自己不被重视和认可，进而丧失工作积极性和生活动力。
一些人甚至会因此而自暴自弃，失去对生活的希望和动力。
现代社会的竞争压力也是导致配角综合征的重要原因。
在当今社会，人与人之间的竞争日益激烈，工作压力、生活压力都会让人感到焦虑和疲惫。
在这种情况下，很多人都希望获得更多的关注和赞誉，因此对自己的要求也更高。
对于那些认为自己是配角的人来说，他们往往会感到自己付出了很多但却得不到应有的回报和赞誉，从而导致配角综合征的产生。
如何解决配角综合征呢？我们应该调整自己的心态和态度。
人生就像一出大戏，每个人都是这个戏剧中的一部分，每个角色都有着各自的重要性。
我们应该认识到自己的价值和意义，不要因为自己的位置比较低而感到自卑和失落。
我们应该学会欣赏和尊重他人。
在我们所处的环境中，每个人都应该被尊重和理解，我们要学会与他人和睦相处，避免产生配角综合征。
【高二作文】配角综合征作文
【高二作文】配角综合征作文配角综合征是指在某个事件或情境中，主要角色之外的次要角色所面临的独特困境。
这些次要角色常常被忽视、被忽略、被边缘化，这种处境给他们带来了许多困扰和挫折。
在生活中，我们也经常会遇到类似的情况。
在班级中，有些同学常常被忽视，成为了角落里的配角。
这些配角可能成绩一般，不引人注意，也不太擅长话题。
而那些成绩好、活泼开朗的同学则成为了班级里的主角，吸引了大家的关注。
这些配角同学可能会感到孤单和自卑，他们常常觉得自己没有能力和机会去获得更多的关注和认可。
他们可能努力学习，但是却很难得到好成绩；他们可能也努力参与班级活动，但是却总是被主角所忽视。
这种处境给他们带来了很大的痛苦和挫败感。
在家庭中，有些孩子可能也面临着配角综合征。
有些家庭中有一个异常聪明和才华横溢的孩子，而其他孩子则可能相对普通，不被重视。
那个聪明孩子就成了家庭中的主角，享受着父母的宠爱和关注。
其他孩子则长期处于被忽视的地位，他们渴望获得父母的认可和关心，却很难得到。
这种处境给他们带来了家庭冷漠的感觉，甚至对自己的价值产生怀疑。
在社会中，也有很多人面临着配角综合征。
工作中的下属往往处于主管的边缘，没有机会发挥自己的才能和创造力。
他们常常被低估和轻看，感到自己的价值被忽视。
这种情况也常常发生在学生和老师、员工和老板之间，次要角色往往很难得到别人的认可和尊重。
如何解决配角综合征呢？配角角色可以通过提升自己的能力和品质来改变这种困境。
他们可以培养自己的专业知识，提高自己的成绩，让自己在某个领域脱颖而出。
他们也可以通过积极参与班级活动、主动与他人交流来获得更多的认可和关注。
主角角色也要学会尊重和关心配角。
他们应该意识到每个人都有自己的特长和价值，没有人应该被忽视或边缘化。
他们可以主动主持公正的活动，给予配角更多的机会和展示自己的舞台。
整个社会应该树立尊重每个人的价值观念。
无论是在学校、家庭还是工作场所，每个人都应该得到公平的对待和重视。
【高二作文】配角综合征作文
【高二作文】配角综合征作文配角综合征是指在某个团体或活动中，有些人常常被忽略甚至被遗忘的现象。
他们虽然不是主要角色，但同样为整体做出了贡献。
由于缺乏注意和关心，他们经常感到沮丧和无助。
在我看来，配角综合征是一种不公平和不尊重的对待，应该引起我们的重视和关注。
配角也扮演着一个非常重要的角色。
每个团队或活动都有一个主角，但没有配角的辅助和配合，主角是无法完成任务的。
就像一出戏剧，虽然主要演员承担着重要的戏份，但舞台背后的工作人员同样重要。
他们负责布景、服装、灯光等等，为整个剧目的成功做出了巨大的贡献。
同样，配角扮演着非常重要的辅助角色，他们的出现和付出不容忽视。
配角人数通常都远远多于主角。
在许多团队中，配角人数往往是主角的几倍甚至几十倍。
由于他们的身份地位低于主角，他们的存在往往被忽略。
人们喜欢聚焦在主角身上，对配角的付出和贡献视而不见。
这样的做法是不公平和不尊重的，给配角带来了沮丧和失落。
配角也需要得到尊重和鼓励。
配角综合征不仅仅是一种心理感受，它还可能影响到个人的发展和自信心。
当一个人付出了很多但收到很少的回报和认可时，他或她会感到自己的价值被忽视。
这种感觉会导致他们对自己的能力产生怀疑，甚至厌倦和放弃。
我们应该给予配角足够的关注和鼓励，让他们意识到自己的重要性和价值。
为了解决配角综合征问题，我们首先要提高大家对配角的认识和关注。
我们应该意识到，每个人都是团队中的一部分，都有着不可或缺的作用。
我们应该公平对待每个人，不论是主角还是配角。
无论是表扬、鼓励还是奖励，都要公平地发给每个人，让每个人都感到被重视和尊重。
我们应该给予配角更多的机会展示自己的能力和潜力。
通过培养大家的认知和尊重，我们可以为解决配角综合征问题做出努力。
配角综合征是一个令人不忍却又不容忽视的问题。
每个人都应该被平等对待和尊重。
我们应该关注和鼓励配角，让他们感受到自己的价值和作用。
只有这样，我们才能真正实现团队的协作和成功。
配角综合症作文素材
配角综合症作文素材首先，我想说配角综合症是一种常见的心理现象，它指的是在某些情境下，人们会感到自己处于一个配角的位置，觉得自己的存在似乎不那么重要或者被忽视。
这种感觉可能会让人感到沮丧和无助。
在我生活中，我也曾经有过这样的感受。
英文回答：I remember a time when I was working on a group project in school. My classmates seemed to always overlook my ideas and suggestions, and it made me feel like I was just a supporting character in the group. I felt like my contributions were not valued, and it really affected my confidence and motivation.中文回答：我记得有一次在学校里做小组项目的时候，我的同学们似乎总是忽略我的想法和建议，这让我觉得自己只是小组里的一个配角。
我觉得自己的贡献没有得到重视，这真的影响了我的信心和动力。
配角综合症可能会在各种场合下出现，比如工作中、家庭中，甚至是社交场合。
有时候，人们会觉得自己的存在并不那么重要，或者觉得自己的声音被忽视了。
这种感受可能会让人感到沮丧和失落。
英文回答：Another example of experiencing supporting role syndrome was when I was working in a team at my job. I felt like my ideas were always overshadowed by others, and it made me question my own abilities. I started to feel like I was just there to fill in the gaps, rather than being a valuable member of the team.中文回答：另一个经历配角综合症的例子是我在工作中的团队合作。
高考语文满分作文范例及解析--配角未必不能惊艳绽放
阅读下面的文字，根据要求写作。
“配角综合征”为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。
近日，中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。
同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。
“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多。
”在某村庄任职的大学生村干部小林说，“在我看来当配角是一件挺开心的事情，担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就。
”要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【试题来源】河北省沧州市第一中学2019-2020学年高一上学期第二次月考语文试题【答案解析】【例文】配角未必不能惊艳绽放“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话曾经影响了多少青年才俊。
他们立志争做人中巨龙，从此站上金字塔的顶端。
然而，曾几何时，社会上开始出现与这种“唯上论”相悖的“配角综合症”？不喜欢向前闯，甘当团队配角。
这种不被世人看好，认为是没理想、没抱负的想法，我却要为此拍手称赞。
因为配角未必不惊艳绽放，他们同样也可以华彩登场。
配角真得就只是配角吗？就像鲜花和绿叶一样，绿叶永远只能处在花苞之下，为花朵增添色彩。
而世人也总是一眼被鲜花娇美垂怜所吸引，从而忽视了绿叶的青翠缦络，于是“绿叶永远是配鲜花”的说法随即传开。
但绿叶真的只是为鲜花配色？它真的就没有一点作用？其实事实不是这样的。
若没有绿叶的正能量，花苞能顺利度过生长期而灿烂绽放？若没有绿叶的陪衬，树枝上便只留骨感般的鲜花寂寞开放，让路人直觉的认为“花谢花开直堪折”？所以说，绿叶的出现是为了能让鲜花更好的绽放。
且绿叶本身也足够青翠，足以独当一方。
跟鲜花彰显天下，而绿叶的出现会让植物世界更加美丽鲜艳。
在一部影剧里，吸引人群，提高收视率的往往是那些主演们，这是圈内恒定的规则。
然而，有一个人却强硬的打破了这个定律，创造了配角与主角齐名共逐的千古佳话，这就是被电影界尊称为“达哥”的吴孟达。
配角综合征作文（精选10篇）
配角综合征作文配角综合征作文（精选10篇）配角综合征作文篇1一项社会调查显示，近一半的受访者患有“支持角色综合症”，更多的受访者承认身边有很多“支持角色综合症”的人。
很多人担心这种现象。
当配角的想法并不可怕，我会给他们掌声。
愿意当配角，不是要有进取心，而是淡泊名利，独立。
屠呦呦带队学习青霉素。
如果没有队员的努力和单干，屠呦呦就有领导。
科学研究也不能完成。
更不可能获得诺贝尔奖的是，这些球员都是不知名的，大多数人不知道他们是谁，人们只知道。
屠呦呦发现盘尼西林有历史记载，它们会被时间消灭。
在美国普渡大学学习后，两颗炸弹和一颗明星元勋邓家贤响应中国号召，回国进行核武器研究。
当时，没有人知道他的到来。
只有毛主席向他打招呼。
邓家贤领导研制和试验了我国第一颗原子弹和氢弹，并获得国家自然科学奖一等奖和国家科技进步特别奖。
没人知道。
只有核武器爆炸成功后，人们才能逐渐明白，他非同寻常，甘愿为国家起支持作用，为国家牺牲，不求成分名利双收，谋求国家安全。
一座山不允许有两只老虎。
愿意做配角其实很聪明。
当今社会需要各种分工明确的人才。
每个人都有自己的身份。
如果每个人都想成为主角，却没人听他的话，那岂不是七雄争霸的n倍扩张？我们能用领导的角色来领导团队吗？连坡和林相如都是王朝晖的官员，他们都有自己的主题。
正是这两位配角的支持，赵本山才能在战国时期生存下来。
如果他们想成为主角，赵慧文能自己保护赵薇吗？“红军不怕远征的困难。
“千山万水，静待闲暇”出自我们的毛主席之口。
毛主席领导的长征被载入史册，令人难忘。
它播下了红军的种子，锻造了长征精神。
但那些在长征中默默无闻、在家生子的战士，为了祖国的统一，毅然放弃了自己。
用身体和生命，为胜利铺平道路。
到目前为止，他们还没有被记住。
他们只能葬在长征路上，而不能返根。
在这个时代，有些人承担了分支，有些人会以一种未知的方式来照顾分支。
做好本职工作，尊重敢于平凡的“自己”，也是一种成就配角综合征作文篇2一项社会调查显示：受访者中近半人有配角综合症”，更有受访者坦言身边的配角综合症”人群非常多。
高考材料作文“配角综合症”立意指导及范文点评
高考材料作文“配角综合症”立意指导及范文点评1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2017•广东省梅州一模）“配角综合症”为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。
近日，中国青年报社会调查中心对2 000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。
同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。
“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多。
”山东某村庄任职的大学生村官小林说，“在我看来当配角是一件挺开心的事情，担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【考点分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．材料的内容为“配角综合症”普遍存在的社会现象．含意为面对此种现象的态度和思考．可就配角综合症表明自己的态度．如批评或肯定或理性看待等，也可探究配角综合症普遍存在的原因．如果以配角综合症为由头，在开头和结尾提及材料，在主体部分谈做主角或适合自己就好的视为基本符合题意．如果离开材料的内容，谈选择、奋斗的视为偏离题意。
参考立意：1、配角也是一种美；2、甘当绿叶。
【解答】宁为红花落，不做常青叶近日一则调查显示，大部分人有“配角综合症”，即甘当常青叶衬托盛开的红花，更有人觉得不想承受太多而选择做一名配角．在人才辈出的时代，还有人想退居后方做配角，此举实在让人惋惜．不管你愿不愿意，都要往前走．不同的是，愿意的人是自己往前走，而不愿意的人是被拖着往前走．有一男子整日泡在网上各种社交上，年迈的父母为其找工作，他却因不会交流不上班，其父母说：“他虽然还活着，却如同死了一般．”他已经丧失了参与这个世界的资格，只是在幕后做一名衬托他人的网瘾君子．虽说有人在配角的行当里展现出最完美的故事，在影视界衬托出当红明星，他们由此获得最佳配角的奖项．但如此的奖项，也是辛苦打拼几年，甚至是半辈子，才有的殊荣．难道在今天，我们还要去幕后，不出来绽放属于自己的那朵红花吗？我并不认同那些人说的，不想承担那么多，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就．其实，年轻人甘为配角是一种社会退缩的表现，这不该是一个新时代的年轻人应有的选择．站在新时代的大地上，你说你要做配角，难道一辈子就这样与无数片常青叶子一样，衬托红花，然后等待秋天的凋零？就连旧时的士兵都知道，不想当将军的士兵，不是好士兵．是不是他不想当将军，就可以在战场上，退居到其他士兵身后．可能他认为保命最为要紧．而想当将军的人，想崭露头角的人，就不甘做绿叶，不甘做配角，才敢于在沙场上浴血奋战．身处新时代，我们更应该为国家为民族有所担当，才能绽放自己的理想．正如雄鹰不甘停留树梢，才会努力翱翔于蓝天；正如竹笋不甘被大石块压住，才会奋力破土而出．而我们这些年轻人，若不敢为人领头羊，止步不前，终将会被飞速发展的时代所淘汰的．在信息发展迅速的时代，我们都要敢为时代的弄潮儿，像雅虎的杨致远、腾讯的马化腾，始终引领着信息时代的风向．还有许多在影视界日复一日发展打拼的影星，他们心怀“主角”之梦，终成耀眼的星儿，如当红演员孙俪、范冰冰成为女神．我想，如果有越来越多的人不甘当配角，他们的励志也许会鼓舞更多的人前行。
直击高考作文写作：你患有“配角综合症”吗？导写(附：文题详解及范文展示)
直击高考作文写作：你患有“配角综合症”吗？导写（附：文题详解及范文展示）作文题阅读下面的文字，根据要求作文。
“配角综合症”是一种不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。
近日，《中国青年报》社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合症”。
同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合症”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。
对此现象，有人认为我们处于新时代，应当“争当主角”；有人认为“甘当配角”也是工作、生活中的一种正常选择。
请结合材料内容，根据你的理解和看法，为《中国青年报》的《青年话题》栏目撰稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文关怀责任担当：社会责任健康生活：健全人格、自我管理科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境限制。
材料分为两部分，第一部分介绍了“配角综合症”的心理状态和《中国青年报》的调查数据；第二部分介绍了两种人的不同态度，即“争当主角”与“甘当配角”。
考生必须立足于社会上患“配角综合征”人数较多这一语境，思考是要“争当主角”还是“甘当配角”，进而确定立意，构思写作。
2.典型任务限制。
考生要在整体把握材料的基础上来谈理解和看法，所写内容要对青年成长有指导作用，这样才符合为《中国青年报》的《青年话题》栏目撰稿的写作任务要求。
如果只是泛泛地谈主角或者配角，忘掉了“争当”或者“甘当”等关键词，则都属于偏题或跑题立意。
3.价值判断的限制。
“配角综合症”是一种不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。
考生要针对《中国青年报》对“配角综合症”的社会调查，为《中国青年报》的《青年话题》栏目撰稿，命题人的情感价值偏重于“争当主角”，这符合《中国青年报》对青年的导向作用。
但也不能一概而论，将“甘当配角”的论调一棍子打死。
社会需要主角，青年人应该争当主角；但是很多工作也需要配角，这个时候青年人就应该当好一个配角，服务好主角。
【高二作文】配角综合征作文
【高二作文】配角综合征作文配角综合征是一种很普遍的现象，它发生在各种不同场合中，无论是在学校里的课堂上，还是在社交活动中。
这种综合征的表现形式很多，有人觉得自己无足轻重，觉得自己总是处于别人的阴影中；也有人觉得被忽视，觉得自己的努力得不到认可。
无论是哪种情况，配角综合征都会给人带来很大的痛苦和困扰。
配角综合征的产生，很大程度上与社会和家庭的压力有关。
在竞争激烈的社会中，人们都追求成功和卓越，而往往只有少数人能够真正取得成功。
在这个过程中，很多人会感到自己无法在人群中脱颖而出，无法引起他人的注意和重视。
这样的压力会让人们对自己产生怀疑和自卑，觉得自己不够优秀，只能在别人的阴影下默默无闻。
家庭环境也是配角综合征产生的一个重要原因。
在一些家庭中，父母对子女的期望往往很高，他们希望子女能够出类拔萃，成为人群的焦点。
当孩子发现自己并不是家人关注的重点时，就会产生配角综合征。
他们感受不到来自家庭的温暖和认可，觉得自己不够重要，只能扮演配角的角色。
配角综合征给人们带来了很多痛苦和困扰。
配角综合征会损害人们的自尊心。
当一个人觉得自己毫无价值和重要性时，就会自然而然地陷入悲观和自卑的情绪中。
这不仅会影响到个人的心理健康，还会对人的人际关系产生负面影响。
配角综合征会抑制人们的个性和潜能。
当一个人觉得自己无法在人群中脱颖而出时，就会失去展示自己的机会和动力，无法发挥自己的才能和潜力。
面对配角综合征，我们应该如何应对呢？我们要树立正确的价值观。
每个人都是独一无二的，都有自己的价值和意义。
我们要相信自己，相信自己有实力和能力取得成功，不要总是把自己看作是别人的附属品。
我们要积极寻找展示自己的机会。
在任何场合中，只要我们有机会展示自己就要抓住，不要躲在别人的阴影中。
我们要与他人建立良好的人际关系。
与他人合作和沟通，可以增加自己的影响力，让自己在人群中脱颖而出。
配角综合征是一种常见的心理问题，它给人们带来了很多痛苦和困扰。
我们要树立正确的价值观，积极展示自己，与他人建立良好的关系，从而摆脱这一困扰，实现自己的个人价值。
【高二作文】配角综合征作文
【高二作文】配角综合征作文在我们生活的舞台上，每个人都有自己的角色。
有的人扮演主角，拥有光彩夺目的舞台，备受瞩目；而有的人则扮演配角，默默无闻地为主角提供帮助和支持。
在大多数情况下，我们总是忽视了这些默默无闻的配角，他们是被遗忘的群体，他们也患上了“配角综合征”。
什么是“配角综合征”？它指的是配角在表演中往往容易被忽视、被边缘化，处于主角的阴影之下而无法充分发挥自己的价值。
这种现象在生活中十分常见，不仅出现在舞台上，也出现在各个领域，如学校、家庭、公司等。
学校是一个典型的场景，我们常常见到各种形式的配角。
老师是班级的主角，而学生则是教师的配角。
教师们经常集中精力关注班级中成绩出色的学生，却忽视了那些成绩不太好的学生。
这些学生往往默默无闻地坐在教室的角落里，他们可能缺乏自信，缺乏动力，很难找到自己的定位。
我们却忽视了一个事实，那就是每个学生都有自己的特长和优势。
如果能够发现学生们的潜力，给予他们相应的机会和关注，那么他们也能在舞台上大放异彩。
就像歌剧《茶花女》中的阿尔芒先生一样，他一开始只是一个不起眼的臭虫，被人们冷笑和嘲讽。
通过对他的关注和培养，他最终成为了一位非凡的艺术家，令人钦佩。
除了学校，家庭也是一个重要的舞台。
在家庭中，父母往往是主角，而孩子则是他们的配角。
父母们总是忙于工作和生活，很少有时间和精力与孩子交流和陪伴。
这导致了许多孩子感到孤独和无助，缺乏关爱和尊重。
我们不能忽视孩子们所具备的巨大潜力和价值。
如果父母能够给予孩子更多的关心和鼓励，帮助他们发掘自己的特长和兴趣，那么他们也能够在成长的道路上取得更大的成功。
就像著名的科学家爱因斯坦所说：“每个人都是天才，但如果你要用爬树的方式来评价一条鱼的能力，它会一直认为自己是失败的。
”在公司中，也存在着“配角综合征”。
高管们往往是公司的主角，而下属则是他们的配角。
高管们在决策和分配任务时往往只关注结果而忽略了过程和员工的贡献。
这导致了员工们的失去积极性，工作效率下降。
【高二作文】配角综合征作文
【高二作文】配角综合征作文在每一部电影或戏剧中，总会有主角和配角。
主角是我们熟知的角色，整个剧情都围绕着他们展开。
但是随着时间的推移，有一些观众会发现自己对于那些名不见经传的配角产生了兴趣。
这种现象被称为“配角综合征”。
“配角综合征”并不是一种病症，它是一种观众的心理现象。
观众们开始注意到那些没有突出地位的配角，他们开始想象这些角色的生活、故事和性格。
其实，这些配角也是精心设计和刻画的，他们固然不像主角那样拥有光鲜亮丽的舞台和各种福利待遇，但是他们也有自己的特点和价值。
有些配角甚至能够对剧情产生重要的影响。
比如，在电影《泰迪熊》中，约翰（主角）的朋友泰迪熊是一个配角，但是他却拥有着重要的戏份和故事线。
他的言行举止，以及与约翰的一系列互动，为整个故事增添了许多欢乐和温情。
类似的例子还有很多。
在整个漫威漫画世界中，每一个超级英雄都有自己的故事和角色，但是有些配角也同样承担着重要的使命。
比如在《钢铁侠》中，配角“小辣椒”帮助托尼·斯塔克（主角）处理了很多信息和危机事件；在《复仇者联盟》中，黑寡妇和鹰眼这两个配角也发挥了重要的作用，尽管他们在整个漫画世界中都不算是最强大的角色。
为什么会出现“配角综合征”？其中一个原因是我们渴望更多的故事、更多的探索和更多的人物。
主角们往往已经被塑造得非常完美，缺少了一些“人性的缺陷”和“有趣的故事”。
配角们则更加接近现实，因为他们有自己独特的个性和故事性，观众们能够通过他们更好地理解这个世界。
另一个原因是我们注重价值的平等和多样性。
每个人都应该受到尊重和关注，即使他们的贡献十分微小。
在剧场中，我们能够直接看到主角的光芒，但是配角们也在默默地围绕在周围，做出着自己的贡献。
他们有时候会让我们感到震惊、感动或者悲伤，这种寻常角色的平凡质朴反而更加触动我们的心灵。
综上所述，“配角综合征”是一种观众的态度和观感。
配角并不会在现实中具有特殊地位，但是他们也有自己的价值和故事。
配角综合征高中作文
配角综合征高中作文
配角综合征。
在我们生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
有的人是主角，引人注目，备受瞩目；有的人是配角，默默无闻，黯然失色。
在这个充满竞争的社会中，很多人都会感到自己是配角，而产生配角综合症。
配角综合症，顾名思义，就是感到自己是配角的一种心理状态。
这种心理状态
主要表现为自卑、自怨自艾、无助等情绪。
很多人在面对自己的配角身份时，会感到沮丧和无力，甚至失去对未来的希望。
高中生是一个特殊的群体，他们正处于青春期的成长阶段，面临着学业压力、
人际关系等各种挑战。
在这个过程中，很多学生会感到自己是配角，因为他们可能成绩不突出，没有特别的才华，或者在人际交往中处于被动地位。
这种感觉会使他们产生自卑情绪，甚至影响到他们的学业和生活。
那么，面对配角综合症，我们应该如何应对呢？首先，我们要明白，每个人都
有自己的价值和意义，无论是主角还是配角。
每个人都可以在自己的领域里发光发热，做出自己的贡献。
其次，我们要学会接受自己的角色，不要过分追求主角的光环，也不要自怨自艾。
只有接受了自己的配角身份，才能更好地发挥自己的作用，为整个舞台增光添彩。
最后，我们要不断提升自己，努力向上，让自己的能力和魅力得到更多的展现机会。
通过努力学习，不断提升自己的综合素质，我们可以逐渐走出配角综合症的阴影，成为更加自信和魅力的人。
作为一名高中生，我们要学会正确认识自己，不要被配角综合症困扰。
我们要
相信自己的价值和潜力，不断努力，实现自己的梦想。
只有这样，我们才能在这个舞台上，成为闪耀的主角。
配角综合症高中作文
配角综合症高中作文对于配角综合症，我觉得这是一个挺有趣的话题。
在生活中，我们经常会遇到这样的情况，有些人总是扮演着配角的角色，不太引人注意，不太起眼，但却是整个故事的重要组成部分。
这种现象在学校里尤其常见，比如在班级里，总有一些同学不太善于表现自己，不太善于与人交流，他们在课堂上很少发言，也不太参加班级活动，似乎就像是班级里的“配角”。
但是，他们的存在却是不可或缺的，因为他们可能是班级的和谐之源，他们可能是班级的默默付出者，他们可能是班级的心灵慰藉者。
英文回答：I think the supporting role syndrome is an interesting topic. In life, we often encounter situations where some people always play the role of supporting characters, not very noticeable, but they are an important part of the whole story. This phenomenon is especially common in schools. For example, in a class, there are always some students who are not good at expressing themselves, not good at communicating with others, and they rarely speak inclass or participate in class activities. They seem to bethe "supporting roles" in the class. However, their existence is indispensable because they may be the sourceof harmony in the class, they may be the silentcontributors to the class, and they may be the comfortersof the class.中文回答：我觉得配角综合症是一个有趣的话题。
2017高考材料作文“配角综合症”立意指导及优秀范文点评
2017年高考材料作文“配角综合症”立意指导及优秀范文点评1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2017•广东省梅州一模）“配角综合症”为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。
近日，中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。
同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。
“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多。
”山东某村庄任职的大学生村官小林说，“在我看来当配角是一件挺开心的事情，担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【考点分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．材料的内容为“配角综合症”普遍存在的社会现象．含意为面对此种现象的态度和思考．可就配角综合症表明自己的态度．如批评或肯定或理性看待等，也可探究配角综合症普遍存在的原因．如果以配角综合症为由头，在开头和结尾提及材料，在主体部分谈做主角或适合自己就好的视为基本符合题意．如果离开材料的内容，谈选择、奋斗的视为偏离题意。
参考立意：1、配角也是一种美；2、甘当绿叶。
【解答】宁为红花落，不做常青叶近日一则调查显示，大部分人有“配角综合症”，即甘当常青叶衬托盛开的红花，更有人觉得不想承受太多而选择做一名配角．在人才辈出的时代，还有人想退居后方做配角，此举实在让人惋惜．不管你愿不愿意，都要往前走．不同的是，愿意的人是自己往前走，而不愿意的人是被拖着往前走．有一男子整日泡在网上各种社交上，年迈的父母为其找工作，他却因不会交流不上班，其父母说：“他虽然还活着，却如同死了一般．”他已经丧失了参与这个世界的资格，只是在幕后做一名衬托他人的网瘾君子．虽说有人在配角的行当里展现出最完美的故事，在影视界衬托出当红明星，他们由此获得最佳配角的奖项．但如此的奖项，也是辛苦打拼几年，甚至是半辈子，才有的殊荣．难道在今天，我们还要去幕后，不出来绽放属于自己的那朵红花吗？我并不认同那些人说的，不想承担那么多，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就．其实，年轻人甘为配角是一种社会退缩的表现，这不该是一个新时代的年轻人应有的选择．站在新时代的大地上，你说你要做配角，难道一辈子就这样与无数片常青叶子一样，衬托红花，然后等待秋天的凋零？就连旧时的士兵都知道，不想当将军的士兵，不是好士兵．是不是他不想当将军，就可以在战场上，退居到其他士兵身后．可能他认为保命最为要紧．而想当将军的人，想崭露头角的人，就不甘做绿叶，不甘做配角，才敢于在沙场上浴血奋战．身处新时代，我们更应该为国家为民族有所担当，才能绽放自己的理想．正如雄鹰不甘停留树梢，才会努力翱翔于蓝天；正如竹笋不甘被大石块压住，才会奋力破土而出．而我们这些年轻人，若不敢为人领头羊，止步不前，终将会被飞速发展的时代所淘汰的．在信息发展迅速的时代，我们都要敢为时代的弄潮儿，像雅虎的杨致远、腾讯的马化腾，始终引领着信息时代的风向．还有许多在影视界日复一日发展打拼的影星，他们心怀“主角”之梦，终成耀眼的星儿，如当红演员孙俪、范冰冰成为女神．我想，如果有越来越多的人不甘当配角，他们的励志也许会鼓舞更多的人前行。
2025届高考写作指导：配角综合征++
立意拟题：
1.争当主角
/ 自甘配角不可取，勇于担责显光芒
做时代的主角 / 摆脱配角综合征，迎接更好的自己
2.配角也出彩
ห้องสมุดไป่ตู้/ 身居配角位，亦司精益职
身为配角，亦可发光 / 悦纳配角，演绎多元世界
3.甘为配角，勇当头雁 / 以主角之心，尽配角之责
主角诚可贵，配角价更高 / 愿做配角之事，勇担主角之责
岂为一朝配角轻，而失人生主角光
现代，我们可以从很多调查和身边现象中发现配角综合征， 这本质是随着社会经济发展带来的高度劳动分工和网络技术对 人心理的一种诱发和助长。
这种心理的广泛出现是有害的。
配角综合征的增多，或者说被广泛地发现被观察，和近日 网络上频出的用词“内卷”、“打工人”和“小丑竟是我自己”等有 一个明显的共通点，即在现代信息更加密集，竞争更加激烈的 当下，更多人选择弱化个人的能力和作用，在社会人才踊跃的 当下，选择屈居人下，无论能否达到一定成就，首先就放弃了 进一步争取的欲望，固然有宁静淡泊之美，但这种自己划限的 行为何尝不是虚假的自我满足，对个人能力的进步并无助益。
2. 解释持此态度看法的原因（辩证思维，发展联系的眼光分析 这种心理产生的原因、意义、影响、作用） 明确写作要求暗示：“作为新时代的学子，你有相似的经历吗？对这种现象， 你又有怎样的看法？”要结合时代提出建设性的方法。
立意：如何看待不喜欢向前闯，甘当配角的心理？
构思：段落要呈现出纵深递进或多角度的变化感
希望各位即使身在丛木，也有大鹏之心，体如朝鸠，亦怀 扶摇之勇，甘居一隅和桑榆未晚是不同的，想当主角的配角表 演得也会更加耀眼。
配角综合征是一种容易普遍存在的心理，但它的舒适的背 后却是并不健康的社会心理，这种配角心理的广泛存在，使社 会的集体缺乏活力、流动僵硬，是各行各业的人才资源匮乏和 干部队伍不能吐旧纳新的根源。雷锋所说的“我愿做一枚螺丝 钉”，但他却没说过“我只愿做一枚螺丝钉”，这两者有着本质 的差别，对社会和人民心理健康的影响也是天翻地覆的。
【高二作文】配角综合征作文
【高二作文】配角综合征作文在生活中，我们经常会遇到各种各样的人，有时候我们也会成为他人生活的配角。
他们或许并不起眼，但却扮演着不可或缺的角色，因为他们让主角更加出彩，使整个故事更加生动有趣。
这就是所谓的“配角综合征”。
每个人都曾经扮演过配角的角色，比如我们身边的家人和朋友，他们默默地为我们提供支持和帮助，使我们的生活变得更加美好。
没有他们的陪伴和鼓励，我们将会感到孤单和无助。
他们可能不会在华丽的舞台上出现，但他们的存在却让我们的生活更加充实和有意义。
更重要的是，在工作和学习中，我们也常常会扮演配角的角色。
在一个团队中，我们需要相互配合，共同努力，才能实现团队的目标。
我们也许并不是团队的领导者，但我们的工作和努力同样重要。
我们需要用自己的智慧和努力为团队贡献自己的力量，使团队更加强大和成功。
在学校里，老师扮演着主角的角色，他们承担着教育我们的责任。
而我们学生是老师教导下的配角。
虽然我们只是学以致用的受益者，但我们的学习态度和努力同样重要。
对于老师来说，每一个学生都是独特的，他们每个人都有自己的闪光点和潜力。
我们需要通过努力学习和积极参与，展现自己的潜力，使整个教育过程更加有意义和成功。
作为生活中的配角，我们需要意识到自己的重要性和价值。
我们不需要在舞台中央出现，我们可以默默地为他人提供支持和帮助，使整个故事更加精彩。
我们需要用自己的行动证明自己的价值，为他人和社会做出贡献。
只有这样，我们才能真正发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。
让我们不再被配角综合征所困扰，而是积极地投身到生活和工作中，创造自己的精彩人生。
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高考材料作文“配角综合症”立意指导及范文点评1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.（2017•广东省梅州一模）“配角综合症”为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理.近日，中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”.同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多.“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多.”山东某村庄任职的大学生村官小林说，“在我看来当配角是一件挺开心的事情，担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就”.要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字.【考点分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．材料的内容为“配角综合症”普遍存在的社会现象．含意为面对此种现象的态度和思考．可就配角综合症表明自己的态度．如批评或肯定或理性看待等，也可探究配角综合症普遍存在的原因．如果以配角综合症为由头，在开头和结尾提及材料，在主体部分谈做主角或适合自己就好的视为基本符合题意．如果离开材料的内容，谈选择、奋斗的视为偏离题意.参考立意：1、配角也是一种美；2、甘当绿叶.【解答】宁为红花落，不做常青叶近日一则调查显示，大部分人有“配角综合症”，即甘当常青叶衬托盛开的红花，更有人觉得不想承受太多而选择做一名配角．在人才辈出的时代，还有人想退居后方做配角，此举实在让人惋惜．不管你愿不愿意，都要往前走．不同的是，愿意的人是自己往前走，而不愿意的人是被拖着往前走．有一男子整日泡在网上各种社交上，年迈的父母为其找工作，他却因不会交流不上班，其父母说：“他虽然还活着，却如同死了一般．”他已经丧失了参与这个世界的资格，只是在幕后做一名衬托他人的网瘾君子．虽说有人在配角的行当里展现出最完美的故事，在影视界衬托出当红明星，他们由此获得最佳配角的奖项．但如此的奖项，也是辛苦打拼几年，甚至是半辈子，才有的殊荣．难道在今天，我们还要去幕后，不出来绽放属于自己的那朵红花吗？我并不认同那些人说的，不想承担那么多，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就．其实，年轻人甘为配角是一种社会退缩的表现，这不该是一个新时代的年轻人应有的选择．站在新时代的大地上，你说你要做配角，难道一辈子就这样与无数片常青叶子一样，衬托红花，然后等待秋天的凋零？就连旧时的士兵都知道，不想当将军的士兵，不是好士兵．是不是他不想当将军，就可以在战场上，退居到其他士兵身后．可能他认为保命最为要紧．而想当将军的人，想崭露头角的人，就不甘做绿叶，不甘做配角，才敢于在沙场上浴血奋战．身处新时代，我们更应该为国家为民族有所担当，才能绽放自己的理想．正如雄鹰不甘停留树梢，才会努力翱翔于蓝天；正如竹笋不甘被大石块压住，才会奋力破土而出．而我们这些年轻人，若不敢为人领头羊，止步不前，终将会被飞速发展的时代所淘汰的．在信息发展迅速的时代，我们都要敢为时代的弄潮儿，像雅虎的杨致远、腾讯的马化腾，始终引领着信息时代的风向．还有许多在影视界日复一日发展打拼的影星，他们心怀“主角”之梦，终成耀眼的星儿，如当红演员孙俪、范冰冰成为女神．我想，如果有越来越多的人不甘当配角，他们的励志也许会鼓舞更多的人前行.我们要宁为红花落，不做常青叶.我们是新时代青年，要勇做时代弄潮儿，这样才能绽放属于自己的那朵大红花.【点评】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可．⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足．2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分）在一场电视访谈节目中，清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫：拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作.针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方.乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有.丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”.如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋.以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断.要求选好角度，确定立意，明确文体.自拟标题，不要套作和抄袭.【考点分析】该作文题设置思路是，限定在思考人生价值观的范畴．教育部考试中心主任姜钢指出，高考考试内容改革的方向是，试题要重点考查4项内容，要体现社会主义核心价值观，依法治国的理念，要考查中华传统文化，考查创新能力．材料是针对梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉宾提出了不同的建议．综合材料内容中的甲乙丙的三种说法，立意参考大致为：1．人生的目标要高远．人要有远大的理想．2．脚踏实地，才能奔向远方．或者是做好“眼前”，不要奢谈“大而空”的东西．3．清晰的认识自己．找准自己的人生定位．清楚自己想要的“目标”，人生才有正确的方向．【解答】认识自我，方可抵达远方拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历的梁某对自己的人生感到迷茫：不知道自己毕业后该去做什么工作．嘉宾甲认为梁某应该有为社会做贡献的远大的理想，嘉宾乙认为远方不切实际，应脚踏实地，嘉宾丙认为先要认识自己，才能做出选择．我非常赞同嘉宾丙的观点：梁某只有清楚明了地认识自我了，才能找准自己的方向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热．“认识”两字为何意？“认”由言字旁和人字旁组成，即人通过言语或对话的形式来进行交流，从而达到“识”﹣﹣知道了解的作用．这样看来，嘉宾乙的脚踏实地的进行和嘉宾甲的远大理想的树立都得建立在认识自我的基础和前提上，不能了解和认识自己，脚踏实地可能会南辕北辙，而远大理想则是沙中筑塔．梁某只能先认识自己，才能拨开迷茫的云雾．毫无疑问，拥有法律、金融硕士、新闻学传播三项清华学历的他被称为学霸是当之无愧．可是，正是因为他拥有丰富的学历，在择业时选择太多，反而带来了困扰．“自知者明是最难得的知识”，梁某缺的恰恰是自我认知：我是谁？我要到哪里去？我擅长什么？…唯有理清这些基本的问题，梁某才能在择业方面有明确的方向，找到自己的位置.梁某只有认识自己，才能做好眼前而不苟且．在找对方向的前提下，脚踏实地才有意义．认识自我是一个贯穿人生的命题，正所谓“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣．”此时，梁某仍需要去认识自己，深层地了解自身优势与不足，择善者而坚持，不善者而改之．唯有这样，才是对得过且过的顽强抵抗，才是脚踏实地的有力实践．试想想，在我们生活中那些在领悟上有所成就，有所建树的人，哪个不是积极反思自身，勇敢面对不足，大力改进发展的呢？梁某只有认识自己，才能抵达远方．远方并不是除了遥远，一无所有．然而，“千里之行，始于足下．”足下的第一步在于方向，足下的每一步在于每天的脚踏实地，只有这样梁某才能更好地挖掘自己在金融、法律或新闻方面的更多潜能，实现自我价值和社会价值．你看，最强大脑选手王昱珩能够协助警方破案不就是认识到自己有超强观察力的前提下，不断发掘，进而为社会做贡献的强有力的例证吗？不积跬步，无以至千里．改造社会不是天方夜谭，它在于以认清自我为前提的跬步之中，厚积才得以薄发．反观社会，随着毕业大学生的增多，就业形势也不容乐观，如梁某般迷茫者并不是少数：有的眼高手低，空怀改造世界之大志，却无能屈能伸脚踏实地之大气；也有苟且一族，无聊度日，全然无人生追求，更别提诗和远方了．而这些，皆因认清自我的缺失．人是如此，社会不也是如此吗？鲁迅言：“真正的勇士，敢于面对淋漓的鲜血，敢于面对惨淡的人生．”面对着宏大的社会主义目标，第一要务是认识和了解现实社会的各面，这样才能对症下药，处理好生活中的结症，才能让远方不再遥远．“认识你自己．”真正的梁某若要从根本上解决迷茫，创造个体的价值，就得主动去面对最真实的自己．故嘉宾丙的意见更加合理.【点评】任务驱动型作文材料角度有核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度之分．因此考生写作时就事要抓住核心事件来确立核心角度、重要角度．就本材料而言，核心角度是：面对学生梁某的人生迷茫和困惑（他不知道自己毕业后该去做什么工作），三位嘉宾分别给出的人生提示﹣﹣甲的人生提示是“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”；乙的人生提示是“没有‘眼前的苟且’，哪有‘诗和远方’”；丙的人生提示是“先弄清‘我是谁’，‘我要去哪里’”．3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.（2017•洛阳二模）前不久，世界经合组织公布了最新的国际学生能力测试结果，“将来期望进入科学相关行业的学生比例”中国只有16.8%，不及成员国24.5%的均值，更不及发达国家的38%.记者随机以“长大后想做什么”调查身边的8个孩子.除了1个一年级孩子表示愿意当工程师外，其他的则希望成为明星、企业家、设计师、咖啡师等.对此，中国青少年研究中心首席专家孙云晓忧心忡忡：“科学技术职业对年轻人的吸引力已大不如前，这是一个关乎国家未来发展的严重问题.”一般说，一个人的职业选择主要受到内心的召唤、社会引导和社会评价等几个主要方面影响.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.【考点分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．这一则材料从世界经合组织公布最新国际学生能力测试的结果，中国学生将来期望进入科学相关行业学生比例只有16.8%，还没有达到成员国加24.5%的均值，与发达国家38%比例更是相差甚远，国内一些青少年研究中心的专家则对此忧心忡忡，这恰恰反映了中国对于科学技术培养方面的一个缺失，科学技术的吸引力则关乎一个国家未来发展．在进行写作时一定要突出导致这种现状的原因有哪些.参考立意：1、孩子失去科学梦，怎么能全怪教育？2、如何培养孩子的科学梦．【解答】孩子失去科学梦，怎么能全怪教育？前不久，经济合作与发展组织（OECD）公布2015年的国际学生能力测试（PISA）结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%，中国只有16.8%，还不及OECD国家24.5%的均值．对此，中国青少年研究中心首席专家孙云晓认为“上世纪80年代，当科学家是许多孩子的梦想，这也是之后我国科技人才队伍迅速壮大的一个重要原因．如今，科学技术职业对年轻人的吸引力已大不如前”．从数据上可以看出，愿意从事科学、工程技术相关专业的孩子越来越少是不争的事实．那么，究竟是什么导致现在的孩子失去了科学梦？有些人认为是教育出现了问题，不可否认，教育也许不是很完美，但是，孩子失去科学梦，怎么能全怪教育？如此为之，实在有失偏颇．教育也许存在不完美，但绝对不是“摧残”孩子科学梦的“元凶”，我们的教育是经过无数前辈和时间的沉淀凝集而成，也许有人说，美国的教育怎么好，但是，我们应该搞清楚，每个国家的国情不同，针对于国情而制定出的符合中国特色的教育才是真正的惠民教育，我国的教育正在不断改进，国家提倡素质教育、乡村少年宫、教师假期培训等等，也正是体现着我国教育的先进性、发展性、可塑性，我们教师队伍的纯洁性、高尚性是毋容置疑的．很多人却认为是教师将孩子的探索精神教没了，这样的话，在笔者看来是极不负责任的，除了教育，其余方面更值得思考．纵观我们周围的环境，铺天盖地的娱乐新闻，我们正处在一个娱乐“爆炸”的时代，须知，社会才是教育孩子的活教材．我们可以随便问问身边的孩子，他们都能说出一连串的娱乐明星，但是记住近代科学家的却寥寥无几，我们在各种媒体上，看到的都是各种各样的娱乐新闻，但是宣扬科学家的却没几个．的确，宣扬娱乐明星更赚钱，宣扬科学家无法给商人带来利益，因此，很多电视、网络等媒体对科学家的报道少之又少，在这样的环境下，孩子都被娱乐新闻“包围”，科学梦怎么还有成长的空间？我们更是常常在电视等媒体上看到，“某某网红一夜成名得到多少钱”、“某某又在炫富”等等报道，须知，这些东西都会对我们的孩子造成潜移默化的影响，我们孩子在学校，老师会刻意淡化金钱等方面的影响，但是，我们的电视、网络等媒体为了吸引大众的眼球，对这些负面新闻不进行筛选就报道，对我们孩子的人生观、世界观、价值观会造成一定的影响．部分家长更是缺乏一定的素养，对孩子的教育方式值得思考．像8月26日，5岁小孩被打，宝马被砸事件，这都值得思考，也许宝马车主不对，但是家长的处事方式，容易给孩子造成“金钱是万能的”这样一个错误思想．所以，部分家长未能正确看待金钱、未能给孩子树立良好的榜样，这些家长在潜移默化中影响了孩子，孩子的心智并不是很成熟，很多东西要靠家长的正确引导，正如宋庆龄说的：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深．孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境．学校对年轻人的发展也起着重要的作用．但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭．”总之，孩子失去科学梦，教育有着一定的责任，但是，所有的责任全部让教育承担，是不科学的和不正确的，孩子生活在社会这样一个“大家庭”中，除了教育对孩子有影响，社会、家庭的影响也是不容忽视的.【点评】材料作文写作策略①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可．⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足.4、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.（2016•武汉模拟）某报推出“最佳公益行动”评选活动，下列三项公益行动被推荐参加评选：（1）医院附近的饭店倡议来店就餐的顾客自愿购买“爱心饭菜”，并将“爱心饭菜”的菜单贴在墙上，家庭贫困的患者或家属可根据需要取下幕单领取免费食物.“墙上的餐桌”既为助人者提供了方便，也维护了受助者的尊严.（2）某公益组织制作了主题为“动物也是易碎品”的绘本书，书中绘有十几种已经灭绝动物的卡通图象，这些动物共用一个易碎品标志形状的鼻子，巧妙而有趣地传递出“动物也是易碎品”的公益概念.（3）网友通过QQ群和微信群发起了“众筹扶贫”公益行动，在网上雅送贫困山区出产的绿色农副产品.这项公益行动让更多的山区老百姓脱贫致富，也让城市居民能够买到放心食材，实现了双赢（众筹：即大众筹资，指用团购+预购的形式，向网友募集项目资金.）上述三项公益行动，你认为哪一项可以当选“最佳”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭.【考点分析】这是一篇任务驱动型作文，具有较强的矛盾性、权衡性、比较性和选择性．1．体式驱动（写成议论文）2．内容驱动（上述三项公益行动，你认为哪一项可以当选“最佳”？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择．）3．对象驱动（1）“请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，把你选择的理由阐述清楚，不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理．（2）“上述三项公益行动，你认为哪一项可以当选“最佳”？”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，以你选择的一种公益行动为重点，与其他两项加以比较、权衡，说明你选择的理由，从而体现你的价值判断．4．思维驱动﹣﹣选择的理由：表层问题：选“最佳”深层问题：最佳的标准，即价值判断．应该说任何选择问题都是价值判断的问题，你的价值判断决定了你的标准，你的标准最终决定你的选择．如：两人落水，你先救谁？也是个价值判断的问题，你的价值天平倾向谁就会先救谁．“谁最佳？”，那么就需要比较、辨析、权衡，而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点．这是写作的关键．多维度地比较论证说理比如从创意、效果、作用、社会意义、需求度等角度进行比较论证．这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证．写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明地阐述自己的论点，凸显自己的观点、态度、倾向．其实，任务驱动型作文就是一个，其中的任务就是论述的题目，你写作的过程就是回答这个论述题的过程．不要把任务驱动型作文看得太神秘，但也不要把它看得太简单，它对学生的思辨能力、说理能力（即理性思维和理性表达）都有较高要求，面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了．必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功．从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说．【解答】“有趣”的公益才最佳在经历长期的蛰伏之后，伴随着社会财富的增加和中华优秀文化的浸润，国人的公益意识也日益苏醒．某报所推出的“最佳公益活动”就是一次非常好的普及之举．在我看来，第二项活动最有新意，因为它借助新颖的形式，巧妙地向社会大众传递了主办者的公益理念．首先，让公益变得“有趣”，是为了冲击传统公益文化的“无趣”．中华民族是一个乐善好施、仁爱善良的民族，所谓“人饥己饥，人溺己溺”、“上天有好生之德”即是如此．但中华民族又是一个“苦大仇深”的民族，我们自古至今，有着无尽的悲情．太厚重的文化，以至于中国的公益活动宣传，也总喜欢以“苦肉计”、“打悲情牌”来唤起民众的同情心，来吸引民众参加公益．宣传“希望工程”，就配上那位可怜的大眼睛姑娘的图片；宣传动物保护，就必然是小猴子遇害后猴妈妈悲戚的面容…沉重的“道德压迫”简直要使这个民族窒息．因而，材料中的创意，不由得使人眼前一亮﹣﹣“一个易碎品标志形状的鼻子”，看过之后，在会心一笑之余，悄然进入我们心灵的是对动物生存处境的担忧，是对“保护濒危动物刻不容缓”的高度理解和认同．既然如此，我们何“乐”而不为呢？其次，让公益变得“有趣”，是时代发展的需求．我们早就进入到了“读图时代”．铺天盖地的图片、视频信息令人目不暇接，直观形象的表意方式已成为全社会的共同追求．尤其对于宣传活动最重要的受众﹣﹣青少年而言，新颖、有趣、轻松、富有亲和力是公益宣传成功的“杀手锏”．目前几乎所有的宣传机构都在绞尽脑汁地思考如何以一种生动形象的方式攻陷大众．在此背景下，我们的公益宣传也该放下身居“道德神殿”的高高在上的架子，努力以“亲民”的姿态来迎合民众，获取认同．所以，上述公益组织应该是已经充分感受到了时代汹涌的潮流，得风气之先，积极应对，灵活变通．他们的创意之举一定会得到更多人的深切认同和积极回应，收到意想不到的效果．我们不能否认从事公益是一种善举，我们呼吁并且期盼全社会的公益事业蓬勃发展．我们也不能不承认材料中的一和三项公益活动亮点纷呈，让人忍不住要为之叫好．然而，在我看来，“叫好”还要“叫座”．只有像第二项活动一样，瞄准对象，紧扣时代，以“有趣”的方式做好宣传，才能在公益活动中脱颖而出，斩获最佳.【点评】什么是任务驱动型作文？作文试题考查明确增加了任务驱动的导向．材料通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证．如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理．全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查．任务型写作的要求：任务型写作是2015年高考语文作文新出现的题型．任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力．要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时阅读能力和领悟能力要求较高.任务型写作，写作目的、要求，更加明确、单一.5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.（2016•唐山二模）吹灭别人的灯，会烧掉自己的胡子.﹣﹣哈萨克斯坦谚语人有不为也，而后可以有为.﹣﹣孟子。