毛概论文范文之欧阳光明创编
毛概终极版之欧阳文创编

专题一:毛泽东思想总论及对马列主义的体系性贡献一.毛泽东思想总论1.漫谈毛泽东思想的价值①从其诞生看,整合了全党意志。
②历经战火的洗礼,建立了新中国。
③新中国成立后,为工业特别是国防工业奠定了坚实的基础。
④部分理论的现代价值2.漫谈毛泽东思想的定义及其诞生条件定义:是马列主义在中国的运用与发展;是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则与经验总结;是中国共产党集体智慧的结晶。
A、三句话都未及本质?B、三句话分别都有可推敲之处(有没有唯意志论和民粹主义等反马列主义之嫌?为什么正确的才算?作为集体的智慧有无下限?)诞生条件:1、半殖民地半封建社会是毛泽东思想产生的历史条件(为什么说经济上的半资本主义、政治上的半主权、文化上的多元化趋势是诞生具有特定质的毛泽东思想的条件?)2、第一次世界大战和十月革命是毛泽东思想产生的时代条件。
3、工人阶级的成长壮大是毛泽东思想产生的阶级条件(思考:为什么只占人口总数0.4%的工人阶级是毛泽东思想诞生的阶级条件?)4、马列主义与中国传统文化是毛泽东思想产生的思想渊源5、丰富复杂的社会斗争环境为毛泽东思想的产生提供了实践舞台二.毛泽东思想对马列主义的体系性贡献作为科学体系的毛泽东思想,以独创性的理论丰富和发展了马克思主义。
而毛泽东思想的活的灵魂,即实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面,则是贯穿于这一科学体系各个方面的立场、观点和方法。
1981年中共十一届六中全会的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,将之概括为:1、关于新民主主义革命的理论。
如农民是中国革命的主力军;将中国资产阶级分成两部分,政策上区别对待;农村包围城市武装夺取政权的道路理论;关于革命的性质与前途问题。
2、关于社会主义革命和社会主义建设的理论。
如提出了过渡时期的总路线和社会主义改造的理论;关于人民民主专政的理论;关于正确处理人民内部矛盾的理论;关于社会主义经济建设的战略思想。
3、关于革命军队建设、军事战略和国防建设的理论。
骨干教师论文1之欧阳体创编

浅论合作学习的有效应用六沟民族小学盖美玲内容摘要:合作学习作为一种先进的教学理念,已被越来越多的教师接受并运用于教学实践之中,但我发现还存在着许多误区,主要表现在:合作次数过于频繁,时间没有保障;合作内容安排不妥,时机不够恰当;合作分工不够明确,活动缺乏指导;合作评价过于单一,忽视生本反思.那么如何在数学教学中有效地应用小组合作学习呢笔者认为一要建立有效的合作团体.二要开展有效的合作活动.三要掌握有效的合作策略.四要有效的处理好合作中的关系:1,处理好合作学习与自主学习的关系.2,处理好相互合作与相互竞争的关系.3,处理好面向全体与因材施教的关系.4,处理好教师角色与学生地位的关系.关键词:合作学习误区有效应用合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.它有力地改变了传统课堂过于强调接受学习的弊端,有助于提高学生的参与度和自主性;它提供给学生分工合作的机会,有助于培养学生的协作精神和责任感;它还有利于教师在课堂上因材施教,加强对学困生的指导,从而有助于大面积提高学生的学业成绩.我国《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:"鼓励合作学习,促进学生之间相互交流,共同发展,促进师生教学相长."全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》中也强调指出:"动手实践, 自主探索,合作交流是学生学习数学的主要方式." 合作学习也因此被越来越多的老师引入课堂,仿佛是"忽如一夜春风来,遍地'合作'竟相开".但我发现有些教师在运用这一教学方式时,往往流于形式,浮于表面,合作不到位,交流不充分,效果不明显,导致合作学习"有形无神",缺乏"实效".主要表现在以下几方面:一是合作次数过于频繁,时间没有保障.有些老师提出一个问题,看到举手的学生寥寥无几,于是就组织小组合作,把合作学习当作解决一切问题的"法宝",滥用合作,致使合作学习的次数过多.有的老师为了节省时间,布置任务让学生讨论不到1分钟就拍两下掌示意结束,强行中断学生的合作,致使合作虎头蛇尾,形同"摆样子","走过场".整堂课貌似气氛热烈,实如一盘散沙.二是合作内容安排欠妥,时机不够恰当.有的老师不管学习内容是否有合作的价值,为了体现所谓的"新课程理念", "为赋诗词强说愁",使合作失去应有的意义.有的老师则是课前没有深入分析学情,课上又忽视动态生成,该合作时不合作,丧失最佳合作契机.三是合作分工不够明确,活动缺乏指导.在小组合作时,要么个别学生"一言堂",其他学生一言不发,心甘情愿当听众;要么你说我说,大家抢着说,谁也不听谁的.汇报时常常是说:"我觉得……"而不是:"我们小组觉得……",学生代表的只是自己而不是合作体,合作学习并不"合作".有些老师一旦将合作问题交给学生后,往往就只充当了"听众","观众"的角色,只是以"局外人"的身份"漠视"学生的合作,把自己完全置身于合作学习之外.四是合作评价过于单一,忽视生本反思.有些教师在评价时,往往只关注讨论的结果与问题的答案,不评价小组合作的过程,更忽视引导学生反思参与合作的情感与态度.有的教师评价主体仅限于个人,缺乏让学生自我评价或生生互评的意识.试问,以上的小组合作学习算得上"有效"吗那么如何在小学数学教学中有效地应用小组合作学习呢下面本人就结合数学教学的实践谈几点粗浅的体会:一,要建立有效的合作团体.合作小组的组成是合作学习中最根本,最基础的因素,小组的结构方式及其成员的参与程度会直接影响合作的效果.因此,指导小学生合作学习,首先要组成有效的合作团体.1,精心组织小组:合作小组一般以四至六人为宜,教师要精心搭配,考虑到小组成员在学业成绩,性别,个性特征诸方面有着合理的差异.各小组成员尽量做到"同组异质,异组同质",即在同一组内之间具有异质性,在不同组之间又具有同质性.学生合作时要注意背对教师的一面不坐人,使学生的脸都全部面对教师.2,实行成员分工:为保证合作学习的有序性和有效性,每位学生应在组内有不同的分工并有相应的职责:如组长主要是负责合作时协调分工与综合小组意见;记录员负责记录整理小组成员的发言或发现;发言人负责表述汇报全组合作学习的成果.教师要通过采取"轮流担任制"和"学生推选制",让小组成员不定期的互换角色,以保证每个学生参与不同角色的积极性和发展的全面性.3,明确合作目标.合作目标既是小组合作学习的方向指针,也是小组合作学习的评价标准.教师要让学生明确合作学习的目标:一是学术目标,就是对数学知识的理解掌握,能力训练与提高等要求.二是合作技能目标,就是指合作学习中进行交流,倾听,沟通等过程要求.要让学生明确不仅是完成学习任务,更重要的是通过小组合作学习,学会与人合作的方法,养成良好的合作意识和合作品质.4,培养合作习惯.只顾表达自己的意见,不会倾听他人的想法;抑或是自己不思考,人云亦云是现在不少孩子的通病.没有良好的合作习惯,严重影响合作的效果.因此,教师要提高合作的实效,必须要重视培养学生学会"合作"的若干习惯.一是培养积极动脑,独立思考的习惯.要让学生在合作学习前后都要养成积极动脑,独立思考,自主探索,不依赖别人,不"随波逐流"的习惯.二是培养踊跃发言,主动提问的习惯.要培养学生在合作学习时及时,踊跃地表达个人意见,发现问题时敢于主动提问,大胆质疑的习惯.三是培养认真倾听,真诚交流的习惯.现在的孩子大多是独生子女,习惯于以自我为中心,小组合作时往往只顾表达自己的意见,不能耐心地倾听他人的发言,甚至会打断他人的发言.教师要培养学生在别人发言时认真地倾听,当自己的想法与同学不一致时真诚地交流,在讨论甚至争论时相互尊重的习惯.在小组代表汇报时,教师可以这么问:"××同学在交流时是怎么说的你还有什么不同意见"这样有利于促进学生认真倾听,独立思考习惯的养成.二,要开展有效的合作活动.教师应善于根据不同的学习内容,创设不同的学习情境,实施不同的合作方式,以激发学生合作学习的兴趣和新鲜感.1,合作讨论:合作讨论是合作学习中最常用的一种基本形式. 合作讨论就是小组成员围绕教师设计的问题各抒己见,在每个个体发表主见的基础上,形成小组意见的学习方式和学习过程. 如教学《圆的认识》,学习圆的特性后,让学生分组讨论"为什么车轮是圆形的车轴为什么要安在车轮中心"通过合作讨论,组内同学之间相互交流,相互启发,进一步拓展学生思维广度和深度,深化对数学知识的认识,增强主动探究的意识,提高合作交往能力.2,合作操作:合作操作就是指小组成员在实践活动中,共同操作完成学习任务的学习方式和学习过程.如教学《长方形的面积》,让学生分组测量教室,足球门或一块地的面积,小组成员要互相配合,运用卷尺,皮尺等工具合作操作,分别测量出所需数据再进行计算.3,合作演示:如教学《相遇问题》,为了让学生更清楚理解运动物体的运行状态,上课时可让两名学生分别上台合作表演"相向而行","相背而行"的情景,通过合作表演,使学生更深刻理解并掌握相遇问题中的数量关系.4,合作探究:合作探究就是指合作小组通过独立地,自主地发现问题,处理信息,表达与交流等探究活动,获得知识与技能,过程与方法,情感与态度等方面发展的学习方式和学习过程.例如教学《圆锥的体积》,让合作小组利用教师提供的量筒,量杯,水,沙,大小不一的空圆柱,空圆锥等实验器材,通过动手实验,合作探究,推出圆锥体积的计算公式.5.合作调查:合作调查就是指小组成员在社会实践活动中,共同合作进行调查完成学习任务的学习方式和学习过程. 如让居住邻近的学生组成合作小组,走上社会调查"某月十户居民生活支出情况", 并分析其中的数学问题.或合作收集"生活中哪些地方有百分数"学生有上银行找,有上商场找,有在家里找,最后再合并成小组成果.三, 要掌握有效的合作策略.1,需要合作时才合作.并不是所有的学习内容都需要合作学习,有时也需要教师讲解,示范与学生独立学习,那么什么时机下适合开展小组合作学习呢一是合作时机应选择在个人操作无法完成时.例如:在教学《统计的初步知识》时,教师放录像让学生统计1分钟内从十字路口经过的各种车辆的数量,学生纷纷动手认真地记录着,结果得到的数据各不相同.于是教师再放一遍录像,学生的统计数据还是存在着很大差别.这时教师可以提醒学生想一想为什么同学们的数据各不一样,能不能想想办法呢学生在这时会很自然地想到几个同学合作来完成任务.同学们开始自发结成小组,明确分工,有的数小汽车,有的数货车,有的数摩托车…….当放完录像后同学们胜利完成任务.由此可见,掌握学生的心理特征,有意设置一定的障碍,可以有效激发学生合作的欲望,增强学生合作学习的意识,提高合作的效率.二是合作时机应选择在学生个人独立思考有困难时.如已知两个正方形的边长分别是2分米,3分米,计算阴影部分的面积是多少如图所示: 阴影部分虽是一个基本图形三角形,但如果直接求,因缺少条件无法求解,这时就可采用合作学习,让学生通过集思广益想到"迂回"的计算方式,把阴影部分看作是两个正方形面积之和减去空白部分面积之和,这样问题就能迎刃而解.三是合作时机应选择在学生意见不统一时.例如:在教学《分数的初步认识》一课时,我设计了这样一道辨析题:"把一个圆分成两份,每份一定是这个圆的二分之一."话音刚落,全班同学已经分成两个阵营.老师没有立即裁决,而是让持有相同意见的学生一起合作,与对方争辩,在辩论中让学生明晰正误,深刻地理解"平均分"的意义.四是合作时机应选择在仅靠个人思考不全面时.在解答开放性问题时,其解题策略不唯一,答案不唯一,而一个人的思维能力毕竟有限,很难多角度,全方位地去思考,须群策群力才能展示各种策略和结论.例如,有这样一道题:"一根长18厘米的铁丝可以弯成各边分别是几厘米长的长方形"这道题实际上是让学生找出有哪几对数能组成9.教师先让学生各自思考一会儿,然后让大家带着问题进入小组交流.这样,合作时机的恰当把握,充分调动了学生学习的积极性,活跃了思维,学生不仅加强了对知识的理解,而且培养了全面考虑问题和善于从别人身上取长补短的好习惯,掌握了学习数学的方法.五是合作时机应选择在教学内容的重难点处.例如:教学《圆锥的体积》,让学生理解并掌握圆锥的体积计算公式既是教学的重点,又是学习的难点.在教学时,教师先让学生猜一猜圆锥的体积和什么体积有联系然后分组操作,合作探究,同学们经过观察,操作,比较,分析,顺利地发现了圆柱和圆锥之间的关系,从而推导出圆锥的体积公式.通过在教学内容的重点,难点处,组织学生合作学习,能真正让学生经历知识的产生,形成过程,充分发挥学生的主体性,培养学生探索知识,解决问题的能力.除此以外,当学生举手如林,为满足学生的表达欲时;当学生获得成功的乐趣,需要与人分享时,也可合作学习. 当然一节课中合作学习的次数不可过多,以1~2次为宜.次数太多,时间有限,讨论的主题就会分散,合作也只能"蜻蜓点水",匆匆而过,缺乏"实效". 四,要有效的处理好合作中的关系.1,处理好合作学习与自主学习的关系.强调合作学习并不排斥自主学习,相反要把合作学习与自主学习相互交融,做到自主中有合作,合作中有自主.在合作学习前教师要留有"空白",让每个小组成员先独立思考,形成自己独特的感受与想法,然后才组织合作.例如教学《梯形的面积》时,教师先让学生独立思考如何把梯形转化为已经学过的平面图形,然后在小组内交流,丰富小组成员的思维.接着让学生选择一种转化过程,根据原图形与新图形的联系,独立尝试推导梯形的面积公式,然后在小组内交流,最后进行全班交流.由于学生经过独立思考,自主探索,迫切产生要"交流"的欲望,从而"合作"收到较好效果.反之,没有独立思考的合作交流只是信息的单向传递,谈不上思维的碰撞,也很难让学生产生共鸣,收效也甚微.2,处理好相互合作与相互竞争的关系.合作学习并不否认竞争的价值,合作学习中也有竞争.不过合作学习形成"组内成员合作,组间成员竞争"的新格局,把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争.个体之间的竞争主要是把各小组间优等生与优等生比,学困生与学困生比,中等生与中等生比.教师要鼓励学生敢于张扬个性,积极创新,"想,别人没有想到的;说,别人没有说出的;做,别人没有做过的."3,处理好面向全体与因材施教的关系. 合作学习给教师解放了更多因材施教的时间,教学中教师要更加关注学困生,给他们提供更多的"特殊照顾".如合作讨论时不能让优,中等生在"七嘴八舌"中,侃侃而谈,而让学困生旁听"坐冷板凳",要采取指定发言式,轮流发言式,推荐发言式等方式让学困生更多的参与合作过程.要发动合作小组成员集体帮助学困生,通过小组互勉,互助,互爱, 促进学困生个体自尊,自爱,自强.教师在巡视中要给学困生适时点拨,指导,鼓劲, 对学困生取得的"一寸"进步,要给予"一尺"的表扬,要"放大"学困生的成绩,让学困生充分享受到成功的喜悦,从而充分调动学困生学习的积极性,激励不断进步.4,处理好教师角色与学生地位的关系.强调学生间的合作学习,并不是忽视教师的主导作用.合作学习提倡教师当好"导演", 学生当好"演员",让学生真正成为学习的主体,课堂的"主角",教师充当的则是"组织者","引导者","合作者"等多种角色.在创设问题情境,提出供小组讨论或调查的问题或任务时,教师的角色应当是组织者和引导者;在小组开展合作与交流时,教师要以一个"平等的首席"身份,自然地参与到小组中去,引导学生进行有效的交流讨论,对学生的讨论状况做到心中有数,以便灵活调整教学环节,而不能"置身事外",这时教师的角色应当是促进者和合作者;在指导全班学生共同完成对新知识的总结,提炼与应用时,教师的角色又变为管理者和评价者.总之,有效的合作学习不是轻易就能达成,这需要教师对合作团体的组成精心安排;对合作团体的活动精心组织;对小组成员的合作习惯精心培养;对合作活动的时机精心把握;对合作中的多种因素精心处理.我相信,只要我们用心去实践,去反思,去提升,就一定能让我们的小组合作学习越来越有实效!参考文献:1,王坦《合作学习简论》《中国教育学刊》2002年第1期2,王坦《论合作学习的基本理念》[M] 教育研究2002年第2期3,张春莉《数学小合作学习的若干问题研究》[A] 教育理论与实践2002年第1期4,曾超益《小学数学教学理念与教学示例》华南理工大学出版社2003年7月版5,王永春《关注小组合作学习中的个体发展》《小学数学教欧阳体创编2021.02.03 欧阳美创编2021.02.03 师》2003年增刊6,高永芳《让学生成为小组合作的主人》《小学数学教师》2004年第9期欧阳体创编2021.02.03 欧阳美创编2021.02.03。
毕业论文日志之欧阳光明创编

2014 届本科生毕业论文(设计)日志欧阳光明(2021.03.07)2014 年 1 月 26 日第一周星期日大四上学期基本忙碌于毕业实习,也是为了撰写毕业论文做准备。
现在仍然处于实习的阶段。
因为过年,如今正是公司最忙碌的时候。
有许多新的工作陆续开始,也有大量旧的工作还没有收尾。
而学校生活正步入大四的下学期,要开始进行毕业论文的选题。
大学四年,我学习的是会计学专业。
其学习的课程包括会计学、财务管理学、审计学、统计学、会计电算化和税法等。
而毕业论文的撰写与自己学习的内容有关,同时也是自己实习中所学到的知识和实践中得到的经验的综合应用。
可选的题目有很多,有会计职业相关类的如注册会计师职业道德问题研究,会计师事务所注册会计师职业道德问题研究;有数据分析类的如财务报表分析,企业提高资金周转率的途径与措施研究;有论述类如审计风险的成因及防范措施,企业筹资风险管理研究等。
面对选题,首先我会考虑到哪些知识自己掌握的比较熟练,哪些知识认识比较生疏。
根据自己的认识程度选择熟悉的论文题目。
然后结合自己的实习状况,联系自己实习单位的基础信息,挑选合适的题目。
最后大致的构思所选的题目的大概内容,选择最合适自己最优的题目。
我选择的题目是广东省中小企业财务管理存在问题及对策。
然后结合实习内容,选好了论文题目。
如今需要一边工作一边构思论文。
为了更好的撰写论文,还需要阅读和研究许多书籍资料。
参考中外的各种文献。
这也是我接下来书写论文的重要工作。
要努力完成任务。
2014 届本科生毕业论文(设计)日志2014 年 2 月 23 日第二周星期日这段时间,生活中的大部分时间都是在实习工作。
空余的时间都花在了文献的搜集跟阅读上了。
要写好论文,就需要对其撰写的内容有着深刻和系统的认识。
我写的是广东省中小企业财务管理存在问题及对策。
首先要对我国中小企业发展概况有个大致的认识,然后了解广东省中小企业的发展状况,分析其地区特点。
接着学习企业财务管理的内容和工作,进一步的认识其功能和意义。
毛中特大纲之欧阳光明创编

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》欧阳光明(2021.03.07)前言第一章马克思主义中国化两大理论成果第一节马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中国化的提出和历史进程二、马克思主义中国化的科学内涵和重要意义三、马克思主义中国化两大理论成果的关系第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的主要内容三、毛泽东思想的历史地位第三节中国特色社会主义理论体系一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展二、中国特色社会主义理论体系的主要内容三、中国特色社会主义理论体系的历史地位第四节马克思主义中国化两大理论成果的精髓一、毛泽东思想活的灵魂二、中国特色社会主义理论体系的精神实质三、实事求是的思想路线第二章新民主主义革命理论第一节新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命理论的形成二、新民主主义革命的总路线三、新民主主义的基本纲领第二节新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路二、新民主主义革命的三大法宝三、新民主主义革命理论的意义第三章社会主义革命理论第一节从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会二、党在过渡时期的总路线及其理论依据第二节社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路二、社会主义改造的历史经验第三节社会主义制度在中国的确立一、社会主义基本制度及其理论根据二、确立社会主义基本制度的重大意义第四章中国社会主义建设道路初步探索的理论成果第一节社会主义建设道路的初步探索一、从照搬苏联到提出“以苏为鉴”二、中国社会主义建设道路探索的经验教训第二节社会主义建设道路初步探索的主要理论成果一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想二、正确处理社会主义建设十大关系的思想三、正确处理人民内部矛盾的思想四、初步探索的其他理论成果第五章中国特色社会主义总依据理论第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征三、科学把握我国发展的阶段性特征第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领一、社会主义初级阶段的主要矛盾二、社会主义初级阶段的基本路线三、社会主义初级阶段的基本纲领第六章社会主义本质和中国特色社会主义总任务理论第一节社会主义本质理论一、社会主义本质理论的提出和科学内涵二、社会主义本质理论的重要意义第二节社会主义的根本任务一、解放和发展社会生产力二、科学技术是第一生产力三、坚持以科学发展为主题第三节中国特色社会主义的总任务一、“三步走”的发展战略二、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴第七章社会主义改革开放理论第一节改革开放是中国特色社会主义的必由之路一、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择二、改革开放是社会主义制度的自我完善和发展第二节竖定不移地推进全面改革一、坚持改革的正确方向二、构建全面小康社会的制度体系三、正确处理改革、发展、稳定的关系第三节坚持对外开放的基本国策一、中国的发展离不开世界二、全方位、多层次、宽领域的对外开放三、全面提高开放型经济水平第八章中国特色社会主义总布局理论第一节中国特色社会主义总布局的形成和发展一、全面发展思想的形成和完善二、总体布局思想的内涵及意义第二节建设中国特色社会主义经济一、建立和完善社会主义市场经济体制二、社会主义初级阶段的基本经济制度三、社会主义初级阶段的分配制度四、推动经济持续健康发展第三节建设中国特色社会主义政治一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路二、发展社会主义民主三、建设社会主义法治国家四、推进政治体制改革第四节建设中国特色社会主义文化一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路二、建设社会主义核心价值体系三、加强思想道德建设和教育科学文化建设四、建设社会主义文化强国第五节建设社会主义和谐社会一、建设社会主义和谐社会的总体思路二、保障和改善民生三、创新社会管理第六节建设社会主义生态文明一、建设社会主义生态文明的总体要求二、树立生态文明理念三、坚持节约资源和保护环境的基本国策第九章祖国完全统一的构想第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益一、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统二、实现祖国统一是中华民族伟大复兴的历史任务三、实现祖国统一是中国人民不可动摇的坚强意志第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践四、新形势下对台湾工作方针第十章中国特色社会主义外交和国际战略理论第一节外交和国际战略理论的形成依据一、和平与发展是当今时代主题二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展三、抓住和用好重要战略机遇期第二节坚持走和平发展道路一、和平发展道路的理论根据和重要意义二、坚持独立自主和平外交政策三、实施互利共赢的开放战略四、建设持久和平、共同繁荣的和谐世界第十一章中国特色社会主义建设根本目的和依靠力量理论第一节中国特色社会主义建设的根本目的一、坚持一切为了人民二、坚持共同富裕的目标三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一第二节中国特色社会主义建设的依靠力量一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者三、巩固和发展全国各族人民的大团结第三节巩固和发展爱国统一战线一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务二、加强党对统一战线的领导三、全面贯彻党的民族宗教政策第四节国防和军队现代化建设一、人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量二、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务三、新世纪新阶段人民军队的历史使命四、积极推进中国特色的军事变革第十二章中国特色社会主义领导核心理论第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证一、中国共产党的性质和宗旨二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择第二节党的建设是一项新的伟大工程一、党所处的历史方位发生了变化二、新时期党面临的考验和危险三、坚持党的领导必须改善党的领导第三节全面提高党的建设科学化水平一、加强党的执政能力建设二、加强党的先进性建设和纯洁性建设三、建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党结束语按照“八个必须坚持”的基本要求,夺取中国特色社会主义新胜利,实现中华民族伟大复兴“中国梦”。
金融学毕业论文 (1)之欧阳光明创编

毕业论文欧阳光明(2021.03.07)论文题目指导教师专业班级姓名性别完成日期摘要盈利能力是指企业获取利润的能力,也是利益相关者最为关注的。
英国《银行家》杂志一年一度推出的“世界1000家大银行”排名被视为评估世界银行业和各家银行综合实力的度量表,是全球最大1000家大银行综合实力的展现。
中国的四大国有商业银行无论在一级资本还是在总资产的排名上都名列前茅,但盈利指标的排名却在600名之后。
在一些国外咨询公司对中国国有银行的研究中,也发现中国国有商业银行在安全性和效率方面存在着很大的问题。
银行的经营目标是安全性、盈利性和流动性,但以往对国有银行关注的焦点总是集中在不良贷款率、资产质量等历史问题上,对于其作为企业最重要的盈利性关注一直较少,而其实提高国有银行的盈利能力才是解决这些问题最重要的途径。
在财政连续出现赤字的情况下,国家出资处理不良贷款的可能性已经非常小,而国有银行通过核销、发行债券等方式消化不良贷款,解决历史遗留问题,最根本的还是要有足够多的利润。
同时面对日益激烈的市场竞争,国有银行也只有不断增强盈利能力,才能维持现在的优势地位。
本文通过对平安银行财务指标的分析,来了解该银行的盈利能力。
针对平安银行盈利能力方面的问题提出建议。
关键词:盈利能力财务指标问题分析目录摘要 (I)1.绪论...................................................11.1选题目的和意义 (1)1.2国内外文献综述 (1)2.盈利能力相关理论概述 (1)2.1盈利能力分析的目的及意义 (1)2.1.1盈利能力概念 (1)2.1.2盈利能力分析的目的及意义 (2)2.2盈利能力分析指标的选取 (2)2.2.1指标的选取原则 (2)2.2.2选取的主要指标.................. (3)3平安银行及同业兴业银行简介 (3)3.1平安银行简介 (3)3.2同业兴业银行简介 (4)4平安银行盈利能力分析 (4)4.1指标计算 (4)4.2指标分析 (5)4.2.1净资产收益率分析 (5)4.2.2总资产收益率分析 (6)4.2.3主营业务利润率分析 (6)4.2.4收益分析 (7)4.2.5股未分配利润分析 (7)4.3 分析结论 (8)5 平安银行盈利能力存在的问题及对策建议 (8)5.1 存在的问题 (8)5.1.1存在较高的财务风险 (8)5.1.2未决诉讼预计负债逐年增加 (8)5.1.3扩大其他产品规模投资力度不够 (8)5.2提升平安银行盈利能力的对策及建议 (8)5.2.1 积极开展中间业务 (8)5.2.2 建立完善的风险管理体制 (8)5.2.3 增加其他产品规模投资力度 (9)参考文献页数呢?平安银行盈利能力研究1.绪论1.1 选题目的和意义随着时代的发展,科技的进步,人们生活水平的提高,现在银行已经频频出现在大家的视野中,众多银行的崛起,意味着银行间竞争越加激烈。
科学小论文范文 10则(小学)之欧阳治创编

科学小论文范文10则(小学)1静电的原理人可以在灯光的照耀下在舞台上翩翩起舞,那小纸屑又能不能在乐曲的伴奏下在塑料板上跳起舞来呢让我们来做一个小实验.首先我们准备一些小纸屑和一根塑料棒把小纸屑放在桌子上再把塑料棒在身上来回摩擦多次然后马上用摩擦过的塑料棒去吸小纸屑.这时候奇迹出现了小纸屑穿着美丽的衣裳开始翩翩起舞了.这是为什么呢其实这就是静电产生了作用静电是怎么来的原来物质都是由分子组成分子是由原子组成原子中有带负电的电子和带正电荷的质子组成.在正常状况下一个原子的质子数与电子数量相同正负平衡所以对外表现出不带电的现象.但是电子环绕于原子核周围一经外力即脱离轨道离开原来的A原子而侵入其他的原子BA原子因缺少电子数而带有正电现象称为阳离子B原子因增加电子数而呈带负电现象称为阴离子.造成不平衡电子分布的原因即是电子受外力而脱离轨道这个外力包含各种能量如动能热能化学能等任何两个不同材质的物体接触后再分离即可产生静电这就是所谓摩擦起电了. 日常生活中干燥和多风的秋天我们常常会碰到这种现象:晚上脱衣服睡觉时黑暗中常听到噼啪的声响而且伴有蓝光见面握手时手指刚一接触到对方会突然感到指尖针刺般刺痛令人大惊失色早上起来梳头时头发会经常飘起来越理越乱拉门把手开水龙头时都会触电时常发出啪啪的声响这就是发生在人体的静电有些还对人体造成危害. 了解了静电的原理我们就可以想方设法避免它对人们的伤害还可以利用这个原理制造机器设备来服务人们.2蚂蚁为什么不会迷路?蚂蚁,相信大家都很熟悉。
那又有谁能真正地了解蚂蚁呢?蚂蚁为什么不会迷路呢?带着这个问题,我查阅了一些书籍。
书上说,蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后,沿途会留下一些气味,返回蚁穴。
用触角相互碰一下,通知其他的蚂蚁。
科学家曾经就这个问题作了一个试验。
科学家先确定一只蚂蚁,将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。
当这只蚂蚁返回时,在被擦去气味的地方突然间停了下来。
原地边转圈边寻找着什么。
我的教育教学思想之欧阳光明创编

我的教育教学思想欧阳光明(2021.03.07)——朱万强教我的学生学会做人,学会应学会的知识,让他们成为祖国的栋梁和建设者。
这是我的教育格言。
人们常说:“家有二斗粮,不做孩子王”。
和孩子打交道,确实是一件非常烦心的事,每天都会碰到这样或那样的困境,每天也都可能遇到这样或那样的烦恼。
但自从我师范毕业当上了一名地理教师之后,在工作中我逐渐发现,教师职业也是一项很美的工作。
教育要积极的促进人的发展,尤其是要培养学生高尚的品德,强健的体魄,然后是基本知识,基本技能的训练,为学生今后的工作生活打好基础。
通过多年的教学工作实践,在长期的教学生涯中,时时更新教学观念,不断改变教学方法,不断总结教学得失,使自己上课有特色,学生很喜欢。
可以这样说,已基本形成了自己的教学思想一、教育的终极目标:1.为多数学生的现在和将来都能更好地生存与发展,为多数学生的一辈子快乐;2.为社会的现在和将来都能更好地生存与发展,为多数人现在将来一辈子快乐。
3.为多数教师的现在和将来都能更好地生存与发展,为多数教师的一辈子快乐;二、教育的价值观:衡量教育是非好坏的最根本标准就是看其对多数学生的一辈子幸福、对社会多数人的一辈子幸福有好处,还是有坏处。
三、教育的理想和信念:教育必须把学生当作活生生的人,相信每个学生都能找到适合自己的成长方式,让学生自主自由充分地发展。
学校只是极力为学生提供适合其发展的教育服务,为学生创造自由选择的机会,宽松的发展空间,相信每个学生都能获得最佳的发展。
符合多数学生需要,符合社会发展需要的就一定会得到学生的欢迎、社会的认可。
四、教育教学实践1.争做一名受学生欢迎、让家长满意、让社会放心的、不断进取的教师。
要做到这些,并不容易,我觉得一要尊重他人、二要换位思考、三要博学。
尊重是人的一个非常重要的心理需要。
自尊心是人的心灵最敏感的角落,作为一名教师,学会尊重学生,让他们感受到师生之间的平等,他才会喜欢你这个人,从而喜欢你的教学,否则,他会以各种方法和借口与你抗衡。
环保实践心得体会之欧阳光明创编

环保社会实践心得体会欧阳光明(2021.03.07)新的世纪,我们渴望干净的地球,渴望环保的家园,渴望绿色、健康、卫生的生活环境??但是我们生活的地球,正在日益遭受人类生活中燃烧煤炭、石油等排放的二氧化碳浩劫,导致全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧层空洞等。
人类的生存环境正在逐渐恶化,人类正面临着自然资源的匮乏和短缺的现状。
倡导低碳生活,创造生态家园,是我们每一个公民义不容辞的责任。
低碳生活离我们并不遥远,环保可以从点滴做起,我们应该积极去提倡和实践“低碳”生活,把好的经验与建议推广给自己身边的人,将“低碳生活”的绿色概念传递给每一个家庭,营造全社会节能减碳的环保氛围,争做节能减碳的宣传者。
为此我们必须有如下意识:一) 可持续发展意识。
发展不仅限于增长,持续更不是停顿。
持续有赖于发展,发展才能持续。
可持续发展环境意识认为要采取新的途径,在发展经济的同时实现环境保护,达到经济效益、环境效益和社会效益的统一。
环境意识的培养目标不能仅以人类。
(二) 人均与国情意识中国是一个发展中的大国,人口众多、经济落后是基本国情。
中国环境资源种类繁多,总量丰富,属资源大国。
但中国人均环境资源占有量相当低,不但低于发达国家和某些发展中国家,甚至低于世界平均水平,属资源“小”国。
(三) 全球意识。
人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统,全人类是一个相互联系、相互依存的整体。
世界各国人民在开发利用其本国自然资源的同时,要负有不使其自身活动危害其他地区人类和环境的义务。
(四) 环境资源意识。
传统社会生活不认为环境是资源,因为那时认为环境质量和自然资源是无限的、取之不尽、用之不竭;是无价值的、可以无偿使用;是无主的,谁采谁有,因而认为对环境质量和自然资源的使用是大自然的恩赐,没有枯竭之虑。
环境意识的产生,要求改变对环境资源的这种态度。
它强调环境资源是有限的,必须加以保护和珍惜使用;它是有价值的,必须有偿使用;它是有主的,属于国家财产。
毛概-论文(1)之欧阳体创编

和谐社会xxxxxxxxxxxxxxxxxx课程:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》摘要实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会思想。
构建社会主义和谐社会,是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。
关键词民主法治,公平正义,诚信友爱,安定有序。
建设社会主义和谐社会,是党中央根据马克思主义的根本要求吗、充分总结人类社会发展规律与中华民族的历史实践得出的基本结论。
和谐,是指事物发展处于协调、均衡、有序的状态。
和谐社会,是指社会各要素处于相互依存、相互协调、相互促进的状态。
社会主义和谐社会,是指,全体人民处于各尽其能,各得其所,和谐相处的状态。
和谐社会作为人类永恒的生命主题和价值追求,是一种信仰,是一种理论,是一种文化,是一种实践。
不同的民族,不同的文化,不同的历史阶段,对和谐有着不同的诠释,孔子的“和为贵”,墨子的“兼相爱,爱无差”,孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
”都是他们眼中的和谐,反映了我国人民对和谐社会的向往与追求。
随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义的总体布局,逐渐由社会主义经济、政治、文化建设三位一体发展为社会主义政治、经济、文化、社会建设四位一体,为适应这些变化,。
我党提出了构建社会和谐的目标和任务。
那么,我们眼中的和谐社会,应该是什么样子的呢。
1.帮助就业,促进就业,着力解决就业问题。
背景:就业是民生之本,是人民生活改善的基本前提和基本途径。
中国有近13亿人口,是世界上人口最多的国家,在中国,解决就业问题任务繁重,艰巨,紧迫。
就业问题不仅关系到即将踏入社会的大学毕业生,也关系到经融危机下全国约2000万失业返乡农民工,是社会安定团结的首要条件之一。
农业概论论文之欧阳光明创编

农业概论课程论文欧阳光明(2021.03.07)学院:专业:姓名:学号:现代农业之农业科学技术摘要:合理开发资源、保护环境,促进农业可持续发展,根本出路在于科技进步。
我国人均资源量少,生态环境脆弱,尤其是土地沙化、水土流失和环境污染等问题相当突出。
改善生态环境已成为农业科技工作急迫而长期的艰巨任务。
实现传统农业向现代农业的跨越,尽快缩小与发达国家的差距,必然要在农业科学研究与技术开发上取得重大突破,促使先进适用技术及时充分地应用到农业生产中去,加速科学技术、特别是高新技术全面向农业渗透,大幅度提高农业科技整体水平,实现农业生产力水平质的飞跃。
推进新的农业科技革命,是农业科技工作者在新世纪的历史使命,也是各级政府、社会各界及广大农民面临的艰巨任务。
关键字:科学技术、功能、推广、农业教育一、什么是农业科学技术农业科技,主要就是用于农业生产方面的科学技术以及专门针对农村以及城市生活方面和一些简单的农产品加工技术。
包括种植,养殖,化肥农药的用法,各种生产资料的鉴别,高效农业生产模式等几方面。
邓小平同志说过:“科学技术是第一生产力”,我们赖以生存的基础是农业,从狩猎到养殖,从采摘野果到种植工作者,离不开劳动人民在生产中的探索和研究,今天,我们生活在物质丰富的年代,但是,我们不能忘记农业仍然需要发展,更需要科学。
二、农业科技进步的进程与动力改革开放20多年来,我国农业取得了举世瞩目的成就。
农产品实现了从长期短缺到供求基本平衡、丰年有余的历史性转变,全国农村总体上进入由温饱向小康迈进的阶段,农村社会主义市场经济体制基本建立。
我国农业和农村经济的发展已进入新阶段,调整农业结构、提高农业效益、增加农民收入、改善农村生态环境、实现农业和农村经济的持续稳定发展,必然要推进新的农业科技革命,实现传统农业向现代农业的跨越。
(一)农业的发展,最终要依靠农业科技的进步与创新。
1、新的世界性农业科技革命正在兴起。
随着经济全球化的进一步发展,许多国家纷纷采取增加投入、改革体制和组织重大科技行动等措施,加速农业科技进步与创新。
跨世纪的展望与思考之欧阳光明创编

跨世纪的展望与思考欧阳光明(2021.03.07)路甬祥再过两年,人类就要步入21世纪,中国也将实现邓小平同志为我们设计的四化建设第二阶段目标——小康水平,并开始向下世纪中叶达到中等发达国家水平目标前进。
全国人民正为落实中央提出的“两个转变”和“两个战略”,是我国社会主义市场经济实现持续、快速、健康发展而努力奋斗。
21世纪世界科技和经济实惠发展态势如何?为此,我们科技和教育发展应该作哪些前瞻性考虑呢?本文是就此作一些思考和展望。
21世纪将会是生命科技的世纪。
分子和细胞发育生物学的进展,神经生物学和脑科学的突破,人类基因计划、水稻基因组计划的成功,将引起农业新的革命,去多疾病如癌症、艾滋病、糖尿病等将从根本上得以控制和治疗,人的耍了过程可能延缓。
对人质奥秘的新的认识,将不但可能带来教育科学的革命,而且将引起信息技术新的变革。
21世纪将可能是新材料和新制造的时代。
具有超常性能能的结构材料和功能材料将层出不穷,对环境友善的材料及制备工艺将被优先利用。
纳米科技将带来材料和为细加工新的革命。
制造技术将从传统的厂房顶下走向整个社会。
以信息、工艺与管理的计算机集成为特征的虚拟工厂将遍及世界,从而使制造业的产品品质、交货期、成本和销后服务达到前所未有的水平。
由于人们消费多样、个性化的特点,功能性商品将被功能艺术性商品代替,大批同一造型和规格的产品将被中小批量,甚至于单件性产品所代替。
制造业将进柔性、智能、敏捷、精益制造时代。
21世纪也应该是人、环境、社会协调的世纪。
人们将愈加重视我们生存的环境,注意保护自然动植物的多样性和生态恢复,重视有限资源的合理利用和可再生。
化石能源为主的时代,将被太阳能、风能、生物能、氢能等可再生能源所代替。
人们均衡物质财富的分配,追求艺术文化等惊声上更高层次的享受,将理性地节制生育与自身的消费,创造文明健康的生活方式,追求可持续发展之路。
21实际也将是人类继续向空间、海洋和地球深部拓展的世纪,获取新的知识、群求和利用新的资源和新的生存空间。
万能议论文模版(精华版)之欧阳语创编

高考语文备考——议论文万能写作模板所有使用过该模板的同学,在历次60满分的作文考试中,最高仅得到58分,但最低也没有低于43分。
此模板可以应对关于所有话题的议论文考试,笔者本人在高考中正是严格按照此模板写作,作文得到52分。
此方法当年被戏称为50分作文法。
( *声明:此模板仅适用于议论文写作,不可不看体裁要求乱套一气,否则后果自负。
)该模板写作方法如下:1、题目的写法。
题目一定要反映出文章的体裁,切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。
一般有两种写法:第一种指明文章论述范围,比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;第二种题目就是论点,这种写法很特别也很醒目,大多数情况下效果很好,读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感,比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
2、开头第一段的写法。
如果是给材料议论文,则该段必须将材料压缩到60%左右,以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力,此项分数可以得到。
如果是话题作文,则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实,不宜超过80字。
此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。
3、第二段为论点段。
论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法,切记。
多年的学生经验告诉我,凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文,绝没有什么好的结果,及格的话就算比较走运了。
论点宁可不新颖也绝对不要有争议,更不能出现立场上的错误,否则将变成零分作文,实在没有高水平的认识,可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。
一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠,而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点,这样的教训是非常深刻的。
4、第三至第五段,为分论点论述。
这三段每段开头均为一个分论点,这三个分论点之间可以有两种关系:一种是平行扩展关系,比如一篇谈论尊老爱幼的文章,分论点可以是1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。
毕业实习心得体会及收获之欧阳光明创编

【实习心得体会范文】(六篇)欧阳光明(2021.03.07)[1]总之,这次实习是有收获的,自己也有许多心得体会。
首先,感受颇深的一点是,理论学习是业务实战的基础,但实际工作与理论的阐述又是多么的不同,在工作的闲暇之间,在同一些工作多年的会计人员的交谈中,深知,在工作岗位上,有着良好的业务能力是基础能力,但怎样处理好与同事的关系,为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围,又是那么的重要,于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。
其次,作为企业的一员,无论是其他工作人员,还是会计人员,在进行自身相对循环重复的工作中,不仅应保持工作的质量及效率,还应具备创新精神。
西大农药厂,即将面临“改制”的调整,这就意味着该企业将面临由“校办”企业向“社会”企业的角色转换,先前所享有的一些优惠政策,将随着改制的完成而倾刻丧夫,这样,农药厂将更直接的面临市场激烈竞争,接受残酷的规则约束,为了企业的生存、发展,就得创新,以变求生存,用新促发展,西大农药厂在面临新一轮发展的时期,应鼓励员工大胆创新,为企业的发展积极献计献策。
[2]实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。
刚开始对于从未接触的岗位,我感到是那么的陌生和惧怕,因为我不想做不好,但是我相信只要有信心,就一定能做好。
我被分到自动化事业部研究所工作,最开始跟着师傅学习组态王软件的开发及其应用,发现真正步入一个企业接触到的知识要比学校里深入的多了,所以很多地方需要向师傅请教,经过师傅的耐心培养,每天看软件开发的视频教程,自己可以对组态王软件进行简单的编程。
根据师傅给我安排的实习计划,有了亲自去现场观察实践的机会。
这四个月不仅仅是去工作,更重要的是学到了一种工作方法,一种应对不同问题的经验,一种面临难题的解决思路,当然也注意到了一些自身的问题,意志不够坚定,中途有退出的想法,遇到问题有畏难情绪,但我最终还是坚持下来了,总的来说实习还是收获不少。
毛概课后感想之欧阳法创编

我从这门课中学到了什么经过一个学期的学习,我对毛概这门课有了一定的了解,它主要涉及的就是马克思主义和社会主义这两大主义,不过重点还是在于中国特色的社会主义。
我想这门课主要就是要我们了解中国特色的社会主义,了解中国社会的发展趋势,让我们将来能更好地为中国发展出一份力。
说实话,毛概课上讲的理论听上去都很无聊,也很难理解,让人听了昏昏欲睡。
不过老师上课讲的许多实际的话题都非常有意思,同学们上去讲的演讲分析也各具特色,稍微给这门课增添了一点乐趣。
老师上课经常放一些新闻的视频,让我们了解了许多社会上发生的好事、坏事,让我们看到了当今社会上许多热议的现象,而这些我们平时都不太去关注,所以也可以说是增长了我们的见识,开拓了我们的社会视野。
我们也可以从看到的问题中想想解决问题的方法,这有助于我们将来碰到类似问题时能更快地想到对策。
同时,我们也了解了许多国内外的大趋势,不会像以前一样一无所知。
对于毛概这门课,大多数人应该都不会很喜欢,因为各种理论摆在书上会让人感觉非常枯燥,我对此也深有体会,每次看了一两页就不想再看下去,而且看完以后印象也不深,过不了一会儿就忘记了。
不过由于考试是开卷的,给我们的压力不是很大,只要熟悉书本上重要内容的位置就行了。
毛概作为一门所有专业都必修的“全民”课程,考试却是开卷的,所以我觉得开毛概这门课并不是要我们去记住这些马克思主义和社会主义的理论,而是要我们去感受社会主义给中国带来的好处,体验社会主义的实际意义。
毕竟只有理论是没有用的,只有通过实践才能知道理论是否正确,即所谓实践出真知。
但是由于受教学条件的限制,我们目前只能呆在教室里学习书上的理论知识,老师也通过各种办法想让我们针对实际问题作出一些自己的判断和分析,不过这样终究没有亲身体验来的印象深刻。
所以毛概课的教学模式有待改进。
总的来说,这学期的毛概课平淡而不失特色,虽然书上的理论没记住多少,但我了解了许多实际的社会问题和国内外大事件,收获也算不小。
历史与现实表现之欧阳光明创编

*欧阳光明*创编 2021.03.07
历史与现实表现:
欧阳光明(2021.03.07)
该同志在校学习期间态度端正,目的明确,认真刻苦,成绩取得了很大的进步,获得了专业知识的理论与实践相结合的好成绩。
自进入工作岗位以来,各方面表现突出。
在思想上,能够与时俱进,密切关注时事,从学习马克思列宁主义开始,到毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想,及党的十八大三中全会的会议精神,从实际中严标准要求自己。
能结合自身的实际情况定期总结自己,保持着不断改革的理念和锐意进取的精神,在思想上取得了很大的进步;在管理上,主张人人平等参与,多劳多得,处处以身作则,尊重知识和技术,关心员工,提倡勇于创新不断发展创造经济效益的经营管理模式。
在生活中,能够坚持严于律己,倡导科学文明健康、乐观积极向上的生活方式,始终保持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,并且做到待人以诚、待人以宽,具有良好的群众基础;在努力工作与生活的同时并热心积极参加社会公益活动。
综上所述,该同志做到了在思想上有一定的政治觉悟,行动上积极向组织靠拢,但还需要继续学习,不骄不躁的不断前进。
*欧阳光明*创编 2021.03.07。
没有爱就没有教育之欧阳光明创编

没有爱就没有教育欧阳光明(2021.03.07)一个老师必须热爱学生才能教好他们,爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的,在此前提下,学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中自觉学习。
没有爱就没有教育,如果我们的老师们心怀学生,无私地给予他们温暖的爱,“师德师风建设”将凸现出一道迷人的风景。
世界上有各种各样的爱。
有人爱金钱,有人爱地位,有人爱祖国,有人爱人民。
教师的爱不同于这些,它是一种职业的爱,特殊的爱。
古今中外,许多有成就的教育家,都用自己爱学生的模范行动,为后代留下了师德风范。
鲁迅爱自己的学生,为营救被反动派逮捕的学生他愤然辞职。
苏霍姆林斯基的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
我国著名教育家陶行知先生一生热爱学生,和学生同吃、同住、同学习、同劳动,实践了他的“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言。
他们用自己的突出成就证明了爱学生是搞好教育工作的基础和前提。
有人说:“一分严格之水,要加九分感情之蜜,才能变成甘露”。
只有用这含九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”、“病苗”他们才能茁壮成长,成为祖国的栋梁之材。
所以,谁爱孩子,孩子就爱他,只有用爱才能教育孩子。
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻,他说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在。
学生稚嫩的心灵,就如同露珠,需要教师和家长的加倍呵护。
”这种呵护就是爱。
没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的存在也就失去了意义和价值。
爱是教师职业的特有的道德准则,也就是说,你是一个教师,就必须真心诚意地关爱你的学生,否则“教书育人”就达不到预期的目标教师对学生的爱,来自教师对祖国的希望、人民的重托的深刻理解,是教师在履行培养社会主义现代化建设人才这一崇高职责时所产生的高尚情操,深蕴着人民教师高度的责任感和事业心。
“爱,是一种给予,而给予则是教师的天职。
毛概论文范文之欧阳家百创编

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》欧阳家百(2021.03.07)社会实践调查报告目录:关于大学生时事问题关注度的调查报告 (3)前言 (3)调查对象与方法 (3)调查结果 (3)调查分析 (3)附录 (7)关于大学生时事问题关注度的调查报告前言“天下兴亡,匹夫有责”,作为一个在中国生活的子民,我们应该对国家的过去、国家的现在、国家的未来都拥有一定了解。
国家的过去我们可以通过回顾各种历史资料加以了解,国家的未来是我们结合对国家的认识和国家的现状而产生的蓝图,而国家的现在,就需要我们不断及时观察时政来了解。
当今科技飞速发展,无数多的信息混杂在一起向我们扑面而来,作为处在时代最前列,也是最能体会到中国特色社会主义之精华的大学生,每天要接受无数多的信息,能否筛选和获得时事问题便成为一个我们需要研究的因素。
本次的社会调查报告针对研究当今大学生的时事问题关注度,意在鼓励大学生对国家现状积极了解和唤醒大学生对国家的责任心。
一、调查对象与方法(一)、调查对象2015年9月20日至10月22日,广州市在校大学生69人。
(二)、调查方法通过投递问卷对大学生实时了解情况进行调查,采用随机抽样,样本容量69,数据客观。
二、调查结果本次调查共发出问卷69份,回收问卷69分,其中有效问卷69份,回收率100%,问卷填写男性比例为47.8%,数据均较为正常。
三、调查分析本调查问卷目的是调查大学生对时事的关注度。
约有56%的样本显示,调查对象认为自己对于时事的关注足够。
换言之,两个学生中只有一人对自己了解时事政治有信心,这反映了大学生集体对于时事事件的关注仍没有到达一个高层次。
对于时事热点的兴趣,47.8%的调查对象表示会在无聊的时候关注,而34.8%的调查对象认为时事热点的关注是有必要的,因为这种对国家大事的关心才驱动了大学生对时事的了解。
在大学生对时事关注的取向上,大部分大学生更关注生活热点和娱乐八卦,仍有26.1的大学生更关注时政、军事、经济。
实践论文0.1之欧阳治创编

前言二十世纪七十年代以前,中国的经济研究中几乎没有涉及“物流”一词。
物流概念自八十年代初由日本引入我国后,物流被纳入到经济研究的视野中,且在实践中开始启动。
经过近二十年的发展,物流己成为我国经济发展的重要因素,传统物流业正向现代物流业转变,成为继降低物资消耗、提高劳动生产率之后的“第三利润泉”和重要的经济增长点。
适应现代物流业发展,改革货运管理体制,是铁路实现跨越式发展的一个重要思路。
同时,随着生产力布局的调整,要改变车站布局不合理,生产站段管辖范围过小,站段数量多,管理人员比重大,劳动生产率比较低的问题。
这样会产生大量的富余人员,富余人员的安置事关稳定大局,要做到超前谋划。
铁路车务段发展现代物流是解决富余人员的有效手段。
同时,铁路车务段发展现代物流是提高铁路运输效益,增强竞争力,更好好地服务于国民经济发展的需求的必然选择。
一、现代物流与铁路运输在传统的计划经济体制下,物流的各个环节都是分割的,在运输业欠发达时期,作为大型企业的铁路有较大的生存空间。
随着航空、公路运输业的大规模发展,铁路所占的市场份额日趋下降,为了生存和发展,铁路逐渐由单一的货物运输向货运代理业发展,但这仅仅是建立在铁路延伸服务业的基础上,并未产生真正意义上的变革。
中国加入WTO 后,国外的跨国财团大举进入,国际专业化的物流公司将直接参与物流市场的竞争,甚至涉足于铁路运输领域,这对刚刚起步的铁路货运代理业将带来严峻的考验。
如何在竞争中求生存且不断壮大既有规模,是铁路迫切需要解决的现实问题。
现代物流先进的理念,决定了作为传统运输服务提供商的铁路运输企业必然要向现代物流领域融入与拓展,发展现代第三方物流服务是铁路运输企业的主要发展方向。
铁路运输企业向现代物流领域拓展,有利于铁路运输企业自身优势的发挥,不仅大大提高了物流效率,而且拓展了铁路运输企业的服务功能,把运输企业的物流组织工作向生产与消费的两极延伸:一方面渗透到生产领域,提供包装、流通加工等生产范畴的现代物流服务:另一方面不断向消费领域拓展。
毛概期末论文.doc.deflate(1)之欧阳术创编

《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》期末考核论文题目:改革开放对大学生的影响班级:13体育学院(6)班组长:杨丽学号:13080630组员:郭亚鹏学号:13080604陆丹丹学号:13080614魏振晓学号:13080625吴宛真学号:13080627于潇学号:13080633指导老师:俞来德完成时间:2015年6月改革开放对大学生的影响摘要:改革开放以来,大学生择业观念随着时代的变迁发生了明显的嬗变:择业方式更趋向自主择业和自主创业,择业首选标准开始看重未来发展前景,从职业选择、职业期望以及职业选择地域等方面来看,都更趋理性化,更加符合时代的实际。
大学生择业观的嬗变和大学教育制度改革、高等教育大众化、国家市场化改革以及社会的转型有密切的联系。
关键词:改革开放;大学生;择业观;择业标准;社会价值随着大学生就业压力的不断加大,社会各界特别是学术界加强了对大学生择业观的研究。
我们通常所说的大学生择业观,主要是指大学生在选择职业时的期望或选择职业的标准,是大学生关于职业的发展可能性、职业的声望、职业的报酬和求职应付出的代价等方面的比较稳定的根本观点与看法,是大学生的世界观、人生观和价值观在择业问题上的集中表现,也是大学生处理择业问题的总的态度和指导思想。
大学生群体的择业观是影响大学生就业的一个重要因素,研究结果表明:大学生择业时,其对单位性质和职业类型的要求与就业机会获得和地位获得后月收入水平呈负相关关系,求职主动性与就业机会呈正相关关系,工资水平期望与地位获得后月收人呈正相关关系,职业苦乐意识与职业满意度呈负相关关系。
本文主要通过对改革开放30年来大学生择业观方面文献的分析和解读,研究改革开放以来大学生择业观的嬗变,并分析这种择业观的嬗变背后的社会因素以及由此对大学生就业产生的影响。
一.改革开放以来大学生择业观的嬗变1.从择业方式来看,呈现从“统包统分”到“自主创业”,并开始出现“自主创业”的嬗变特点我国大学生就业经历了一个由国家“统包统分”到“双向选择”、“自主择业”的嬗变过程。
2021年创业基础论文

创业基础课程论文欧阳光明(2021.03.07)大学生创业能力的培养摘要:创业,是现代发展的需要,当代创业创新已成潮流,未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。
而大学生作为高等教育的主体,作为社会向前发展的源动力,必须与知识经济时代发展要求相适应,具有较强的创新创业能力。
在当代的形势下,为了使大学生创业的成功率更高,加强大学生创新精神和创业能力的培养极为重要。
也只有通过提高我们的自主创业能力,才能使我们的创业路程走的更平坦,更成功。
关键词:大学生创业培养在当前就业形势下,大学生该如何提高我们的自主创业能力呢?下面是我的一些看法。
首先,大学生应该增强创新意识和创业精神。
创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力,是产生创业行为的前提和基础。
创新意识和创业精神的培养是高校创业教育的重点。
首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神,凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。
要使广大学生认识到,要适应新时代的要求,就必须强化自身的创新意识和创业精神。
创业意识是创业精神和创业行为的必要准备,是人们从事创业活动的强大内驱力。
对于每一个希望创业的大学生来说,都必须首先强化创业意识和创业精神。
创业离不开提高组织管理能力。
在市场经济条件下,市场充满了竞争和风险,创业者要使自己的创业实践活动获得成功,必须重视经营管理。
经营管理能力是创业者在管理上的体现。
管理活动贯穿于组织运行过程的每一个环节,不仅是组织正常运行的前提,也是组织生存与发展的基本条件。
能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。
只有感召力和创业者的影响力才可以激励团队和自己一起前进。
面对激烈的市场竞争,需要有非凡的决策能力。
提高人际协调能力以及培养团队合作能力也是创业必不可少的因素。
培养社交能力,借力打力觅捷径。
要想创业成功,大学生还需要培养自己的人际协调能力。
因为包括创业在内的任何活动都离不开人与人之间的交往。
因此,大学生在校期间有意识地培养社交能力是获得他人和社会支持的重要前提条件,对大学生创业者创业成功具有重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论
体系概论》
欧阳光明(2021.03.07)
社会实践调查报告
目录:
关于大学生时事问题关注度的调查报告 (3)
前言 (3)
调查对象与方法 (3)
调查结果 (3)
调查分析 (3)
附录 (7)
关于大学生时事问题关注度的调查报告
前言
“天下兴亡,匹夫有责”,作为一个在中国生活的子民,我们应该对国家的过去、国家的现在、国家的未来都拥有一定了解。
国家的过去我们可以通过回顾各种历史资料加以了解,国家的未来是
我们结合对国家的认识和国家的现状而产生的蓝图,而国家的现在,就需要我们不断及时观察时政来了解。
当今科技飞速发展,无数多的信息混杂在一起向我们扑面而来,作为处在时代最前列,也是最能体会到中国特色社会主义之精华的大学生,每天要接受无数多的信息,能否筛选和获得时事问题便成为一个我们需要研究的因素。
本次的社会调查报告针对研究当今大学生的时事问题关注度,意在鼓励大学生对国家现状积极了解和唤醒大学生对国家的责任心。
一、调查对象与方法
(一)、调查对象
2015年9月20日至10月22日,广州市在校大学生69人。
(二)、调查方法
通过投递问卷对大学生实时了解情况进行调查,采用随机抽样,样本容量69,数据客观。
二、调查结果
本次调查共发出问卷69份,回收问卷69分,其中有效问卷69份,回收率100%,问卷填写男性比例为47.8%,数据均较为正常。
三、调查分析
本调查问卷目的是调查大学生对时事的关注度。
约有56%的样本显示,调查对象认为自己对于时事的关注足够。
换言之,两个学生中只有一人对自己了解时事政治有信心,这反映了大学生集体对于时事事件的关注仍没有到达一个高层次。
对于时事热点的兴趣,47.8%的调查对象表示会在无聊的时候关注,而34.8%的调查对象认为时事热点的关注是有必要的,因为这种对国家大事的关心才驱动了大学生对时事的了解。
在大学生对时事关注的取向上,大部分大学生更关注生活热点和娱乐八卦,仍有26.1的大学生更关注时政、军事、经济。
我们理性的分析,更多关注生活热点等无可厚非,大学生活本身就是脱离了家庭的生活,生活热点对于大学生步入社会有着一定的教育作用。
而时政军事等,往往大学生只有在自身非常热爱或者其与专业知识有关时才会更倾向选择。
如今属于网络科技发达的时代,约有91%的大学生选择从网络(包括微博、微信等交流平台)取得信息。
从网络获得信息的好处在于信息获得量大,大学生可以通过最简单最省时的方式来了解时事。
而通过电视新闻和报纸的只有43%。
虽然我们可以通过网络获取大量信息,网络信息的速食度仍然很高。
电视新闻和报纸中的报道优点在于对受众的印象更为深刻,但由于方式的不便捷,很少有大学生选择这种方式。
值得一提的是,样本中没有大学生主要与朋友、家人的聊天中获得信息,这反映了部分时事仍然对于人民生活过于遥远。
大学生对关注时事的目的一般在于丰富课余生活或者提高看待事物的能力,这与大学生更多关注生活热点或者娱乐八卦的结果比较吻合。
其中只有1人选择“发挥当代大学生的责任感”,这表明更多学生认为“关注时事是为自己而不是为国家”,这种结果的出现反映了当代大学生普遍的利己主义。
在社会热点的交流上,大学生普遍选择与其他人进行分享。
分享的方式有多种,其一是在网络上(约占14%)。
这体现大多时事事件具有较高可读性,同时也间接说明了媒体对于时事热点有着良好的包装。
11%的学生选择不与任何人进行交流。
这份调查问卷对大学生对于较为严肃、官方的时事事件的了解程度进行了考察,这个问题采用了多项选择的方式,保证了数据的可靠。
在调查问卷的八个选项中,平均值达到了41.85%。
这比预期中要好,因为我们不能要求所有大学生对所有事件都有所了解。
其中约有69.6%的大学生了解中国军队亮相红场的事件,而也门撤侨只占21%,这可能反映大学生对国内事件比较了解而对海外事件了解不足。
对于宽带提速降费、中东综合征患者入境、股市波动等热点的了解程度也比较高。
这说明大学生对于生活方面的大事件了解程度还是比较好的。
之后我们用两道问题来详细了解大学生对时事事件的真实取向,这些选项的设置不完全代表调查对象的真实想法,我们只是假设了每个时事事件最偏向的属性,所以,对统计结果的分析应是模糊的。
其中“某明星婚后出轨,与神秘女郎同进酒店”属于娱乐八卦类,“国务院最新政策出台”属于时政类,“科学家观察到距太阳系一亿光年超新星爆发”偏向于科技新闻类,“老太连划16辆车不听劝阻反诬路人”属于生活类。
数据统计分别为30.4%、13.0%、39.1%、17.4%。
其中最高的是科技新闻,这反映了大学生以学习为主,从而更加愿意接受知识的现象。
而时政仍然是距离群众生活距离较远的一类事件,时政新闻的专业度或许令很多大学生
无法驾驭,所以只有最少的大学生更乐意首先阅读。
另一道题同样属于一个模糊的题目,在数据差别不大的情况下,这道题没有明显意义。
题目中的三个选项为“两老汉吵架三个小时一人被骂死”,“大妈收养百余流浪狗,热心人帮忙照看”,“少女吸毒表示只是因为好玩”。
这三个问题均为生活事件,而三个问题的不同在于此事件的积极/消极度。
“两老汉”偏向于中性,“收养流浪狗”偏向于积极,而“吸毒只是好玩”偏向于消极。
结果中有45.2%的大学生更好奇于中性事件,37.4%乐于获取积极的信息,17.4%乐于获取消极信息。
对于积极信息摄取多于消极信息是正常的。
前文中我们分析到,大学生关注时事有一大部分原因是放松心情缓解压力。
而最多的关注在于一个中性事件,笔者在这个中性事件的选项设置上,更偏向于“无关痛痒的事件”,也就是说,从理论上了解这些并不能带来任何的影响(即不能获取知识、经验)。
但是最多的学生倾向这类的事件。
这首先反映了网络世界的空虚。
另外这类容易引起民众“围观”的事件经常由媒体的包装而变得扑朔迷离,事件的真实性与客观性可能已经弱化,所以才让更多大学生乐意去关注。
接下来是大学生了解时政的程度或深度,约有56.5%的学生只选择了解这些时政事件的大概,这同样表现出网络平台上信息的速食性。
另一方面,有34.8%的学生选择认真看完报道并且关注一些报道的拓展。
对于时政这种有关注意义的事件来说,全方面了解是一种好的现象。
网络平台的好处在于读者之间可以进行交流,读者也可以更好地了解到其他人士对于此事件的理解。
最后一个问题是开设“时事讨论”的课程,47.8%的调查对象愿意上,他们的原因也在于这门课本身的价值。
8.7%的大学生认为无论什么课只要轻松就会上。
这反映了大学生极端的物质主义和投机主义,看到这样的选项有大学生选择,实属一种悲哀。
另外43.4%的大学生不会去上这门课,一部分理由在于自己就可以关注时事,所以课程是否有开设的必要还值得商榷。
的确这样的课程更加偏向于“轻松”的课程。
而不会选择上这门课的大学生中,约1/4认为如果学校开设这门课,可能它的意义更多的是“洗脑的政治课”而不是单纯的讨论课。
这反映一部分大学生对大学政治教育的反感,害怕自己听到过多这样的课程。
四、建议与反思
从整份报表中,我们可以看出,大学生对时事关注的积极性一般,更多关注生活事件,将关注时事看作消遣,深度较浅,偏向于“走马观花”式的了解,有“围观者”的心态。
我认为要想对大学生时事有更多了解,一方面是强化大学生对时事的关注,例如开设课程或者在一些公共场合布置新闻栏(如食堂电视更多播放的是新闻)。
对于时政的普遍不关注基本与距离生活较远和报道枯燥晦涩有关。
可以对学生进行生动有趣的时政教育,例如解读某项政策对民众生活的改善等。
另一方面,媒体对于当今民众的舆论导向也有着重要的作用,它对于大学生建立自己的世界观有着重大的影响。
部分媒体为了扩大其影响力,不惜制造假新闻,利用夸张的描述和歪曲的事实博得眼球。
我希望网络平台可以对这部分内容进行净化,从而给大学生
一个公正、真实的了解世界的窗口,使大学生获得良好的世界观,摒弃过分的利己主义和实用主义。
自我认知往往要比他人的灌输更好。
我希望学校可以营造出一种自我了解时事的氛围,只通过政治课教育,学生很可能就认为这是一种政治灌输,失去了自我解读时事的积极性。
在大学生了解时事的过程中,一些良好目标的培养必不可少。
让信息化作知识、经验而不是单纯的娱乐或者部分考试所必需的工具才是重要的。
娱乐八卦固然不可少,但要知道大学生是这个时代最先进的分子,只有掌握天下事,才能掌握自己,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”已经不符合这个时代。
了解时事,主要是时政,是一个优秀、合格大学生必须要履行的。
关心国家,是让建设祖国的第一步。
五、附录。