六年级作文之小学作文修改范文ppt

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六年级上册语文第三单元作文(比较全面的习作范文)PPT

六年级上册语文第三单元作文(比较全面的习作范文)PPT

早餐 又是一个星期天,我钻出被窝,伸了个懒腰。这时, 沉闷的鼾声吓了我一跳!我惊奇地转身,才发现爸爸妈妈 正在沉睡。 看到他们睡得这么香,我喃喃自语道:‚是啊,辛苦 了五天,是该让爸爸妈妈好好休息了!‛我想给爸爸妈妈 一个惊喜,嗯,帮爸爸妈妈买饭!我穿好衣服,带着钱, 悄悄地溜出门去。 下了楼,刺骨的寒风令我打了个寒颤。‚哦,我怎么 忘记现在是冬天了?‛我懊恼地抱怨,‚真冷啊!‛想想, 还是暖烘烘的被窝舒服。不过,以前都是爸爸妈妈为我操 劳,现在,我也该为他们出一份力了! 想着想着,我拉紧了衣服,继续往前走。可是,呼啸 的寒风偏要和我作对,有的从袖口钻进来,有的从领子钻 进来,‚啊--嚏‛,喷嚏在警告我,可是我有什么办法呢?
那馒头、包子的热气好像淡了许多!我的心顿时凉了半 截。低头一看,啊,它们快凉了!怎么办呢?凉了就不 好吃了! 我急得像热锅上的蚂蚁。嘿,有了!我二话不说, 掀起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不 那么容易凉了! 我加紧了步伐,急匆匆地朝家里走去。就差一步了, 哦,到了!我无力地靠在墙壁上,用手敲了敲门。 刚把手放下,门就开了。跳入眼帘的是爸爸妈妈焦急的 脸。 爸爸生气地问:‚你去哪儿了?出门也不告诉我们 一声!这么冷的天,万一感冒了怎么办?‛ 妈妈附和着:‚就是。快进来!‛说着从椅子旁拿 来一件衣服,披在我身上,并接过我手中的袋子和衣服 里的袋子,顺手将袋子放到桌子上。我的目光追随着妈 妈的手,发现桌子上摆着热气腾腾的——早餐!
Байду номын сангаас
那一次,我笑了
如果不是笑,又怎么冲淡原本无味的生活,使之精彩呢? 如果不是笑,又如何叫那悲伤的往事随风而去呢? 我坐在公交车上,眼睛一眨一眨的,差点入了睡,全身 都在休息,一切都是静止的。 “快,上去坐......”一位老奶奶上了车,呼唤她的孙女坐 上我旁边的座位。 老奶奶的声音打破了一切静止的事物,引起了我的注意。 我睁开朦胧的眼睛,大量了眼前的老人:她头发夹杂着银丝, 脸上泛着岁月遗留的痕迹,肩上还背着一个似乎很沉重的书 包,使身子下垂。因为还没有空出的座位,老人只好站着。 我开始意识到关于让座的事情,我不清楚自己该怎么做。 老人肩上的书包,我肩上的书包,使我不知所措。 哎,算了,还是敬老吧! “让您坐吧。”我站起身,漫不经心地说。 “你不坐吗?为什么?你还是坐吧!”老人惊讶的问, 一边指着还热乎乎的座位。 “不用了,让你坐。”我面无表情的说。 “这样不太好,你还是坐吧!”她啰嗦着。

小学六年级作文《无法抹去的记忆》600字(共9页PPT)

小学六年级作文《无法抹去的记忆》600字(共9页PPT)

学会等待吧,它会让你拥有更加 坚定的毅力。
关键词:学会,等待,拥有,更加,
坚定,毅力。
小学六年级作文《无法抹去的记 忆》
成功的信念在人脑中的Hale Waihona Puke 用就如闹钟,会 在你需要时将你唤醒。
再见
机 但如果不去等待,那你连拥有
会的权利都没有,只有前功尽
弃。”爷爷意味深长地说。
我听后恍然大悟,决心和爷爷一
起等待,终于在1小时后,浮标
鱼竿 沉下去了,爷爷两手紧抓

地一拉,喊道:“上钩了,这鱼还不 小,快把网拿来。
关键词:似懂非懂,刚刚,这么,
时间,不是,如果,等待,拥有,机会, 权利,没有,只有,前功尽弃,爷爷,意 味深长,恍然大悟,决心,爷爷,一起, 等待,终于,小时,浮标,沉下去,爷爷, 两手,紧抓,鱼竿,猛地,喊道,上钩, 不小,拿来。
容易,也许,整整,一天,颗粒无收,有 点,担心,十分钟,过去,二十分钟,过 去,爷爷,鱼竿,还是,没有,什么,动 静,有点,坐不住,忍不住,爷爷,爷爷, 耐心,等待,等待,有时,带来,机会, 抓住,机会,成功。
小学六年级作文《无法抹去的记 忆》
”我似懂非懂地说:“那你刚刚这么
时间 长的
不是白等了吗?”“是,
无法,抹去,记忆,它们,启示,教育, 慢慢,长大,记得,一个,晴朗,周末, 天高云淡,爷爷,一大早,收拾,渔具, 自行车,来到,河边,似乎,每天,必修 课,闲来无事,过去,享受,一下,钓鱼, 乐趣。
小学六年级作文《无法抹去的记 忆》
只见爷爷拿了一把饲料,
装入一个小桶,系在鱼竿上,
撒入水里,然后将红虫系在了鱼
小学六年级作文
无法抹去的记忆
600字
在人生的旅途中,总有一 些令人无法抹去的记忆,它们

部编版 小学语文 六年级 上册习作:围绕中心意思写 PPT课件

部编版 小学语文 六年级 上册习作:围绕中心意思写  PPT课件

关于这次习作,你 有什么想说的吗?
词义很多,很广,我要找一个很特别的 含义去写,这样才能避免撞车。
我要多想几个材料然后加以比较筛选,一 定要找出最恰当的素材。
作文中,语言表达很重要,我要更多使用 美好的形容词来美化我的语言。
写作提纲
习作提纲要求
选一个汉字,围绕其含义,多方面选材写作文。
1.你选的是哪一个字? 2.它有哪些含义?可以组成哪些词语?它所涵盖的 人和事有哪些? 3.你选择哪一个为中心? 4.你围绕这个中心有哪些可选素材?你用什么样的 顺序组织? 5.你打算拟个什么样的题目?
语文 六年级 上册
习作: 围绕中心意思写
第一课时 第二课时
说一说
每个汉字都是一幅画、一个 故事或者一个道理,你知道哪些 汉字?和大家交流一下。
第一课时
审题指导
围绕中心意思写 写作对象
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一
篇习作,可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以写生活
囧态,不由得大笑起来。 春节一晃就过去了,这个传统节日中所给我 首尾呼应,
们家庭带来的快乐,真是一大筐,说也说不完哟! 总结全文。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 从文章标题“春节乐 事多”中的一个“乐” 字,可以看出作者选 取的汉字是“乐”, 表达的中心意思是春 节的快乐。
1.选取汉字 确定中心
小鸟寻找巢

蜜蜂寻找花
河水寻找大海 我寻找未来
中心集中,越写越深入! 如何展开呢?
看看《爸爸的计划》的范例
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定,每 天定时开关气窗,他就照章办事,到了关气窗的时间,哪 怕外面打雷下雨,雨水打湿了窗帘,打湿了写字台上他正 在拟订的计划,他也是先关气窗后关门窗:又如按照他的 计划,全家人九点休息,时钟敲过九下,爸爸便大声宣布: “今天各项计划都已胜利完成,最后一项计划开始——睡 觉!”

部编版语文六年级上册习作:围绕中心意思写教学课件PPT附范文(附教案、课时练)

部编版语文六年级上册习作:围绕中心意思写教学课件PPT附范文(附教案、课时练)

1. 没有错别字,语句通顺,表达流畅。

2. 用词准确生动,意思表达清楚明确。 3. 文章结构清晰,详略得当,重点突出。
4. 开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。

5. 文章立意较好,符合主流价值观。 6. 文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。
7. 语言生动有个性,恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求:
习作:围绕中心意思写
第一课时 第二课时
说一说
每个汉字都是一幅画、一个 故事或者一个道理,你知道哪些 汉字?和大家交流一下。
第一课时
审题指导
围绕中心意思写 写作对象
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一
篇习作,可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以写生活
中发生过的事情,也可以写想象故事。
集福领奖,现 代生活给春节 带来新的快乐 内涵。
位闺蜜跟她说:“你何苦这样自己逼着自己求‘福’呢?你看看, 你的家庭多幸福啊!你真是身在福中不知福!”妈妈并不甘心, 她可不愿半途而废,于是我们三个人开始接力,谁“咻”累了就
从聊天内容中 可以看出妈妈
换下一个,但到头来,只有爸爸“咻”到了8.88元。
的执著。
过了多少长大的机会呀!
者是生活的有
心人。
如今我小学就要毕业了,我多想和爸爸妈妈说: “爸爸妈妈,我快要升入初中了,不要再把我当成幼儿 园的小孩子,我要长大。实际上我,我已经长大啦!温 室里的鲜花经不起风吹雨打,为了我的健康成长,请你 们放手吧!”
结尾点题,表 达渴望长大的 心愿。
爱的甜蜜
入冬了,因着凉受寒,我感冒咳嗽得厉害。爸爸对 妈妈说:“雪梨汤有润肺止咳的功效,我们每天给女儿 煮碗雪梨汤,坚持喝一定有效!”

部编版语文六年级上册习作:多彩的活动教学课件PPT附范文(附教案、课时练)

部编版语文六年级上册习作:多彩的活动教学课件PPT附范文(附教案、课时练)

绘,把活动 场景写得活
给你钱。”
灵活现。
“送你一颗糖。”汤佳玉满面春风,颇有真正推销
员的风范,“欢迎下次光临!”
这时,一个小女孩走了过来,看中了一本书:“姐
姐,这本书多少钱呀?”
在一旁的张雨甜赶忙说:“不贵,才6元,原价要 15元呢!”
“那你说这本书好看吗?”小女孩又问。 “当然啦。这本书我看过的,讲的是一个发生在像 你这么大的小女孩身上的故事,很有趣。而且,我们还 赠送一支笔哦!” “那我买了!”小女孩付了钱,拿了书,接了笔, 高高兴兴地走了。 …………
◆写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。
◆写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他
们的神态、动作、语言。 ◆把这次活动中的体会写下来。
写作要求
写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。
过程清楚,有重点,整体描写和局部描写,有 人物神态、动作、语言,有体会
北面的一角,一群同学正在练习爬竿。李勇是我校的爬 竿能手,大家称他是“小猴子”。你看他两手握着竹竿,两
用“有的…… 有的……有 的……”的句 式,介绍操场 南边低年级同
腿夹着竹竿,一登一登地往上爬,爬得有两个大人一样高, 学踢毽子的情
还不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作,引得大家哈 形,既全面又
1.交代活 动背景
• 作者能够分段按方位 顺序把操场上不同地 点同学们不同的活动 情况作了具体描写, 层次分明,条理清楚。
• 文章结尾点题, 表达了感受, 使文章结构完 整,中心明确。
2. 写清活 动过程
3.写出想 法和感悟
下面请和同位交换作 文,根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号, 最后得出总分,并写出评 价。

部编版六年级语文上册《习作:______让生活更美好》PPT优秀课件

部编版六年级语文上册《习作:______让生活更美好》PPT优秀课件
用具体事例说某样事物让生活更美好。
1.你认为什么让生活更美好? 2.你能否举出具体的例子?是否有具体的 经历? 3.事情的具体经过是怎样的? 4.你能不能通过简短的议论指出生活更美 好的原因? 5.你准备用什么样的结构写作?

开头点题 直接引出家乡春节美食年粑


写家乡做年粑的习俗
生 活
叙述事例
写奶奶做年粑、蒸年粑

写自己品尝年粑的心情


结尾感受 年粑让生活更美好

开头点题 在旅游中感受美好生活


在华山脚下看华山
生 活
叙述事例
在险要处勇敢往上爬

登到山顶看风景,感受


结尾感受 呼应开头

开头点题 开篇引出阅读世界名著


主人公精神鼓舞人
生 活
介绍内容
书中名言启发人

自己受到了教育


结尾感受 呼吁更多人阅读起来
场景描写得非 常生活化,画 面充满节日的 喜庆和乡村生 活气息。
欢腾的景象,小小的村庄开始沸腾了。
奶奶一辈子不知道做过多少年粑,村里年轻
的媳妇都会向她请教,奶奶就教她们:有的做成 做年粑的手艺
方砖状,预示着来年五谷丰登;有的做成圆饼状,经人们代代传
寓意着团团圆圆;有的做成小动物状,吸引孩子 承,形状各式
说一说
在学校期间,你参加过哪 些活动?印象最深的是什么?
语文 六年级 上册
习作: ____让生活更美好
审题指导
第一课时
让生活更美好 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花
你有没有想过,什么让你的生活更美好?

小学六年级作文《人生如学艺》800字(共11页PPT)

小学六年级作文《人生如学艺》800字(共11页PPT)
小学六年级作文《人生如学艺》
弹 练了几天,我想放弃了:哎呀!
琴怎么这么累啊?要注意手型、
姿势,真难啊!我不想弹了!我
妈妈 对
说了我的想法,妈妈鼓励
经历 我:“咦?打退堂鼓了?不
风雨,怎么见彩虹?你要坚持
啊!”我想了想,也是,哪有做事还 没做完就不做了的?
关键词:几天,放弃,哎呀,弹琴,
怎么,这么,注意,手型,姿势,不想, 妈妈,想法,妈妈,鼓励,打退堂鼓,经 历,风雨,怎么,彩虹,坚持,做事。
信 出就会有收获;心情开朗,有
心有胆量,这些都是成功的关
键。学艺---使我懂了许多。
关键词:少年宫,展示,自己,机
会,弹琴,这一,坚持,就是,胜利,其 实,人生,如此,遇到困难,不能,轻易, 放弃,付出,收获,心情开朗,信心,胆 量,这些,成功,关键,学艺,许多。
小学六年级作文《人生如学艺》
吾学艺之路,坎坎坷坷,至
小学六年级作文《人生如学艺》
就坚持下来吧!于是,我继续弹了。 可没弹几个月,我又想放弃了。
这次放弃的原因是弹的曲子越
来越难,不像第一首曲子那样只需弹
音符 “DO”这个音,又增加了许多

看着那些“豆芽菜”,我几乎要
崩溃了!
关键词:坚持,下来,于是,继续,
没弹,几个,放弃,这次,放弃,原因, 是弹,曲子,越来越,第一首,曲子,那 样,需弹,DO,这个,增加,许多,音符, 看着,那些,豆芽菜,几乎,崩溃。
小学六年级作文《人生如学艺》
老 功夫不负有心人,每次上课许
师的称赞“好极了!好极了!”都
我会 使我信心倍增。现在,
弹好
多好听的曲子了:《康定情
歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《听
妈妈讲那过去的事情》。我

《童年趣事》作文指导ppt

《童年趣事》作文指导ppt
因为快乐而难以忘怀
题目:童年趣事 要求:
1.选择一件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面,进行重点描写。 3. 这件“趣”事要有稚趣,要有意 思,要有发现,要有反思……
☞你是怎样理解这个“趣”字呢?
你知道照片中讲的事有“趣”在哪里吗?
与鸭赛跑
喝墨水
两人三足比赛
◆请说说你的童年趣事。
童年趣事 动作描写要写细致
捉螃蟹
拉开抽屉,翻出了一张旧照片。我看了这张 照片就想笑,它是我在5岁时和弟弟一起区海边捉 小螃蟹时照的。 那天,天气晴朗,阳光明媚。妈妈带着我和 弟弟一起来到海边。阳光照耀着沙滩,沙滩闪耀 着金色光芒,好像满地都是闪闪发光的金子。大 海更加雄伟壮观,一浪高过一浪,冲到岸边只没 过我和弟弟的脚丫。我正观赏者大海和美景,弟 弟突然大叫起来:“姐姐!快!快过来看呐!这里有 小螃蟹!”我听了,带着好奇心立刻跑了过去。弟 弟正蹲着观察小螃蟹的出动,我也在他身边蹲了 下来。真的有小螃蟹呢!沙滩边有一块大石头,小 螃蟹从石头缝里陆陆续续地爬出来,小螃蟹是黑 色的,
为什么这个地方会让你觉得有趣呢?
所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方 具体、生动,体现在对人物进行了 语言 动作 神态、心理 的描写 。
语言描写
(1)我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?”
(2)这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈, 西瓜要滚下来了!”
(3)“西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。
动作描写
(1)我盯着西瓜,舔了舔嘴唇……
(2)可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴, 动开了脑筋。
(3)我悄悄地把椅子移近桌子,又小心 地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西 瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳 下椅子,并叫了起来……

小学六年级作文《跃动青春》1000字(共13页PPT)

小学六年级作文《跃动青春》1000字(共13页PPT)

传来了一阵阵
赞叹声,一眼望去,我也不约而同的
赞叹一声。一个其他学校的同
学跳起单摇来,如猛虎一般,绳
根本就不知道在动没有。就这样,怀
着紧张的心情,踏入了体育
馆。
角 这里的体育馆很大,四个
落有大大小小的座椅,各个学校
的参赛队员都聚在一起。
关键词:耳畔,传来,一阵阵,赞
叹声,一眼,望去,不约而同,赞叹,一 声,一个,其他,学校,同学,跳起,摇 来,猛虎,一般,根本,知道,没有,这 样,怀着,紧张,心情,踏入,体育馆, 这里,体育馆,很大,四个,角落,大大 小小,座椅,各个,学校,参赛,队员, 聚在一起。
小学六年级作文《跃动青春》
战术 有的在悄悄的谈论
;有的,
结群 三五个
一起练习;还有的,
队员 在进行拉伸。一个个
练习着,
劲速绳被飞快的摇动着,一刻也
不停歇,她们早已大汗淋漓。此时的
体会 我已经
到对手的虎视眈眈,
每一个队员都那么认真,对比赛是那 么重视……
关键词:有的,悄悄的,谈论,战
术,三五个,结群,一起,练习,还有, 进行,拉伸,一个个,队员,练习,劲速 绳,飞快,摇动,一刻,停歇,她们,早 已,大汗淋漓,此时,已经,体会,对手, 虎视眈眈,一个,队员,那么,认真,比 赛,那么,重视。
小学六年级作文《跃动青春》
“请小学组女子协同的
队员到检录处检录。”什么,我
心里一震,这才刚坐下来不久呢,都
还没做好心理准备。虽然害怕,
学校 但是,想到
的荣誉,想到自
我的光荣。我在心里为自己默默鼓劲: 加油!
关键词:小学,女子,协同,队员,
检录,检录,什么,心里,才刚,坐下, 不久,都还没,做好,心理准备,虽然, 害怕,但是,想到,学校,荣誉,想到, 自我,光荣,心里,自己,默默,鼓劲, 加油。

统编人教版六年级语文上册《【全册】习作及例文范文》精品PPT优质课件

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关于这篇习作,你还有 什么好的想法吗?
我一定会充分展开想象,从动植物的视角 去观察感受这个世界,让想象更合理。
在合理的基础上,还要更加奇特才好,写 出新鲜感,我会借鉴电影和文学作品。
除了想象的新鲜,还要注意叙述方式的新 鲜,我会用倒叙手法,让故事充满悬念。
写作提纲
你想好自己要写的内 容了吗?不要急于下笔, 先好好构思,编写好写作 提纲。
语文 一年级 上册
统编人教版六年级语文上册 《【全册】习作及例文范文》
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第二课时
语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
说一说
同学们,你们一定看过 《小猪变形记》吧。在《小 猪变形记》中,小猪变成了 斑马、大象、小鸟……如果 你有这样一个机会,你想变 成什么呢?变身之后又会发 生什么呢?
我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起, 心情,表达了
要多快活有多快活,子孙们亲昵地称我为“母亲” 作为人类母亲
呢!
的骄傲。
可是好景不长。由于人类对环境的破坏,如 今的我已变得丑陋不堪。我整个身体都被垃圾污 染了,天空中充满了有毒气体, 河流、海洋受 到污染,蔚蓝的海水变成了黑色,一条条可爱的 鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命。人们乱砍乱伐 树,大树早已被砍得精光,只剩下一个个树桩在 默默地哭泣。森林里的动物被猎杀的所剩无几, 几只小鸟在悲伤地鸣叫。
你是一盏不能移动、会思考的路灯!
谁能总结一下变形后的“你”?
(1)拥有和事物一样的外形。 (2)拥有和事物一样的能力。 (3)受到和事物一样的约束和局限。 (4)你能观察、会思考。 (5)但是观察和思考的角度要是这个事 物的。
换位生活 换位思考
题目一:地球自述
如果你变成了地球,你会经历什么?感受什么?

小学六年级作文《那些日子不再有》400字(共8页PPT)

小学六年级作文《那些日子不再有》400字(共8页PPT)

小学六年级作文《那些日子不 再有》
毕业的最后一节课,老师
说了一句:“这节课不上班会了,觉
同学 得自己得罪的
,赶快道歉,
觉得自己要好的同学,再多说几句,
以后就没机会了。”顿时,全
班人声鼎沸,全班下课都没有的
场景在这里出现了!
关键词:毕业,最后,一节课,老
师,一句,节课,上班,觉得,自己,得 罪,同学,赶快,道歉,觉得,自己,同 学,再多,几句,以后,机会,顿时,全 班,人声鼎沸,全班,下课,没有,场景, 这里,出现。
小学六年级作文《那些日子不 再有》
道歉的道歉,说话的说话。甚至有些
同学互相拥抱,痛苦。老师的
眼圈也红了起来,从来也没有见
过这个坚强的女孩子哭过。全
班安静下来,老师抹下了即将流出
眼泪 却未流出的
:“说完了吗?”
同学们不吱声,老师说道:“想听我 说几句吗?
关键词:道歉,道歉,说话,说话,
甚至,有些,同学,互相,拥抱,痛苦, 老师,眼圈,起来,从来,没有,这个, 坚强,女孩子,全班,安静下来,老师, 抹下,即将,流出,却未,流出,眼泪, 说完,同学,吱声,老师,说道,几句。
人生志气立,所贵功业昌。
再见
小学六年级作文《那些日感情 我们想处了六年,
自是不用
多说了,在今天,有人笑着走进初中, 有人哭着回眸过去,但不管怎么样, 你们一定不会忘记今天的这一刻的这
一句话!”全班鼓起掌来。
关键词:同学,剧烈,点头,同学,
我们,想处,六年,感情,不用,今天, 有人,走进,初中,有人,回眸,过去, 不管,怎么样,你们,一定,不会,忘记, 今天,一刻,一句,全班,鼓起,掌来。
小学六年级作文《那些日子不 再有》

小学六年级作文《爱》500字(共7页PPT)

小学六年级作文《爱》500字(共7页PPT)

笑话 给我们讲了一个
,老师在一
班级 个
里,点名有一个叫朱月坡
写字 的人由于,他
潦草把坡的土
关键词:不安,走进,公司,老师,
是不是,没有,回家,作业,当时,如果, 一条,裂缝,肯定,钻进去,小声,可是, 没有,过来,以为,老师,可是,老师, 没有,反让,打电话,家人,他们,作业, 过来,一次,我们,体育课,无精打采, 老师,我们,这个,样子,为了,我们, 提起,精神,老师,我们,一个,笑话, 老师,一个,班级,点名,一个。
小学六年级作文《爱》
我不安的走进办公司,老师对
我说你是不是没有写回家作业。
裂缝 当时如果有一条
我肯定会钻
小声 进去。我
地说我写了可是没
有带过来,我本以为老师会说我可是
家 老师没有说我,反让我打电话给
人让他们把作业带过来。
有一次,我们上完体育课,
样 各各无精打采,老师看我们这个
子为了让我们提起精神来,老师
小学六年级作文《爱》
还有一次,老师声了病我们
以为老师要好几个星期才能来上课, 可是出乎意料的是老师下午带病回来
上课。那一节课我们听的很认真。
关键词:还有,一次,老师,我们,
以为,老师,好几个,星期,才能,上课, 可是,出乎意料,老师,下午,带病,回 来,上课,一节课,我们,认真。
小学六年级作文《爱》
自己,母亲,第一个,想起,小学,老师, 走进,教室,大门,看到,同学,作业, 放下,书包,回家,作业,全都,出来, 之后,专门,作业,同学,交完,最后, 一本,作业,时候,发现,没有,数学, 回家,作业,怎么办。
小学六年级作文《爱》
办法 没
直好想办法蒙回过去了,
我提心掉丹的上完了前面两节课。

六年级下册语文小学各类型作文写作指导课件(共20张PPT).ppt

六年级下册语文小学各类型作文写作指导课件(共20张PPT).ppt

04
状物类文章
物品 植物 动物 等类型描写
物品的描写
1 抓住物品的特征
大小、颜色、形状、质地、 用途等,写出与其他物品不 同之处,写出其独特之处。
如:电风扇、矿泉水
3 联想
同类物品进行联想,可以使 描写对象更加生动形象
2 按照一定的描写顺序
①总分总的顺序 ②空间顺序 如象鼻山
4 想象
适当的想象,发散思维,可 以开拓文章的意境,增强感 染力
外形特征、毛色、四肢等
3 细节描写
描写动物的喜好与生活习性 时,要观察细微,描写仔细, 生动形象的展现给读者
2 抓住动物的动态
吃东西时的特征 嬉戏玩闹时的特征 睡觉时的细微动作
4 情感
写出对动物的喜爱之情,可 以直抒情感,也可以在描写 小动物的过程中间接抒发
05
想象类文章
发散思维 另辟蹊径 设置悬念 推陈出新
写作锦囊
写清楚人物性格特点 写明白人物的思想感情 写传神人物的神情姿态 写准确人物的语言动作
02
时间、地点、人物、
叙事类文章 事件的起因、事件的
经过(核心)、事件 的结果
1.详略得当:要注重材料的详略,侧重点要分明。对重要的
部分要想写,细致地描绘,这样才能让读者彷佛身临其境。
2.关注人物:对主要人物的一举一动,心理活动都得写清
楚,写具体,不能一笔带过。
3.经过分段:可以把“事件的经过”分成几个部分来写,
这样交代事情更清楚、更直观,写作者思路更清晰,读者也 能对情节一目了然。
4.抒发感受:把在所经历的事情中获得的体验与收获写真实
写作锦囊
必备写事四要素 叙述事情的经过 事情高潮要详写 总结感受不能少
03

【精编】部编版六年级上册《习作 多彩的活动》优秀PPT课件

【精编】部编版六年级上册《习作 多彩的活动》优秀PPT课件
第一课时
说一说
在学校期间,你参加过哪些 活动?印象最深的是什么?
审题指导
活动类型
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、 植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加 过哪些?
选一次活动写下来,和同学分享你的经历。我们可以这样来写: ◆写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。 ◆写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他 们的神态、动作、语言。 ◆把这次活动中的体会写下来。
3.写出想 法和感悟
下面请和同位交换作文,根据“评 分标准”相互批改。
要使用作文评改符号,最后得出总 分,并写出评价。
1. 没有错别字,语句通顺,表达流畅。 2. 用词准确生动,意思表达清楚明确。 3. 文章结构清晰,详略得当,重点突出。 4. 开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好,符合主流价值观。 6. 文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。 7. 语言生动有个性,恰当使用修辞手法。
表现最好的人 技艺精湛,引得喝彩。 最能坚持的人 将比赛进行到底。
最有趣的人
搞笑、乐观、奇特的人。
重点内容三 活动中发生的插曲。
比赛中突然落后
如何化被动为主动? 如何坚持取胜的。
活动中意外情况 如何巧妙处理的?
观众的反应
鼓励落后的人,为他们加油。
作文还有一个要求,就是 点面结合。
如何做到这一点呢?
面。
我们来看一下《开国大典》是怎样做到点面结合的吧?
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六 点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗,有的 提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中, 有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到 了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸 着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场 已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

统编版语文六年级下册-范文1:夜行记-教学课件(多篇)

统编版语文六年级下册-范文1:夜行记-教学课件(多篇)

比喻生动形象。
表哥抓蚱蜢的动作、神 态描写生动传神。“好 像孙悟空当上了齐天大 圣似的”表现出表哥快 乐而得意情态。
看到表哥抓到大蚱蜢,我既羡慕又嫉妒。 哼,有什么了不起,等会儿我要抓一只比你更 大更肥的蚱蜢给你瞧瞧。这时一只大蚱蜢出现 了,我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去, 可是,蚱蜢没抓到,我倒是摔了个“狗啃泥”。 表哥看到我这副狼狈的模样,心疼地说:“摔 到了没有?小蚱蜢机灵得很,只有在它的后面 ‘偷袭’才行。”听了表哥的话,我的脸羞得 通红,原来不管做什么事,都要仔细观察,掌 握窍门才行啊,我一定要把我这粗心急躁的老 毛病改一改啦。
生活中 经历的一切, 都会带给我 们各种各样 的情感体验。
你有过 这些感受吗? 是什么事情 使你产生了 这样的感受? 说一说。
畅快
惧怕
一个人走夜路
忐忑不安
习作内容
选择一种你印象最深的感受,先回顾事 情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路 写下来。
写法指导
好的文章都是从灵魂 深处流淌出来的。
夜行记
王喜超
那天,我们一家去外婆家做客。可是晚上,爸 交代故事背景。 爸喝醉了,妈妈要留下来陪爸爸,我只能一个人回 “害怕”引出 家了。一想到要独自一人走那段“鬼火”出没的山 主要情感体验。
路,我就害怕。
其实我家离外婆家很近。可是自从我九岁那年
独自回家后,我心里便有了一层抹不去的阴影——
那是一个阴雨天的夜晚,我一个人走在回家的路上, 回忆那时候
表现出“我”不服输的 心理。
心理描写,表现出自己 心理变化的过程。
接下来,我按照表哥的话,悄悄地走到一只 蚱蜢后面,看准目标,快速地伸出手,轻轻地一 抓,噢耶!我高兴地跳起来了,我终于抓到一只 又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢,它眼 睛瞪得圆圆的,头上的触角一摆一摆的,好像在 对我说:“求求你了,饶了我吧!”哼!小蚱蜢, 叫你还敢吃我奶奶的庄稼,我才不会饶了你呢, 乖乖地跟我一起回家吧!

小学六年级作文《妈妈的发小》600字(共8页PPT)

小学六年级作文《妈妈的发小》600字(共8页PPT)

小学六年级作文《妈妈的发小》
并非神仙才能烧陶器,有志的人总可以学得 精手艺。
再见
小学六年级作文《妈妈的发小》
那薄薄的木板,怎么挡得住妈 妈一颗思念的心?终于听到丽丽 铜铃般的笑声了。妈妈迫不及
待地冲过去,一把抱住丽丽,跳啊笑 啊。
夏天酷热难耐,妈妈和丽丽跑到
溪边的草地里玩。水草疯长, 没过了两个孩子的膝盖。一个 不小心,妈妈踩到了一块碎玻 璃上,顿时鲜血直流。
关键词:薄薄的,木板,怎么,挡
富丽堂皇的太平天国王府。
关键词:丽丽,一把,妈妈,冲向,
村头,乡村,医院,一路,一路,妈妈, 一点,觉得,相处,时间,总是,短暂, 更多,时候,丽丽,妈妈,回到,各自, 学校,上学,丽丽,时不时,妈妈,学习, 资料,玩具,好吃,东西,妈妈,藏起, 稀奇,乡村,玩具,努力,读书,希望, 机会,见见,丽丽,嘴里,新奇,城市公 园,宽阔,婺江,逛逛,宽敞。
小学六年级作文《妈妈的发小》
不过每个寒假暑假她都会回老
家,和妈妈继续一起疯玩。城市
和农村的距离,并没有隔断她
俩的友谊,这两个人依然十分处得来。
暑假到了,妈妈扳着手指头
数着丽丽回家的日子,白天,
守在她家门口,一刻都舍不得离开,
耳朵 就连睡觉都翘着
听着隔壁的
动静。
关键词:不过,每个,寒假,暑假,
回老家,妈妈,继续,一起,疯玩,城市, 农村,距离,没有,隔断,她俩,友谊, 两个,依然,十分,处得来,暑假,妈妈, 扳着,手指头,数着,丽丽,回家,日子, 白天,家门口,一刻,舍不得,离开,睡 觉,翘着,耳朵,隔壁,动静。
得住,妈妈,一颗,思念,终于,听到, 丽丽,铜铃,般的,笑声,妈妈,迫不及 待,冲过去,一把,抱住,丽丽,夏天, 酷热,难耐,妈妈,和丽丽,溪边,草地, 水草,疯长,没过,两个,孩子,膝盖, 一个,小心,妈妈,踩到,一块,碎玻璃, 顿时,鲜血,直流。
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六年级作文之小学作文修改范文ppt小学作文修改范文ppt【篇一:作文小动物ppt】范文1可爱的小白兔小白兔是一种可爱的小动物它全身雪白雪白的,两只耳朵长长的,稍微有一点动静,就不停地转动,一对小眼睛像红宝石一样,一张三瓣嘴吃起东西来很慢。

小白兔的四肢短小,但是后肢粗壮有力,能跳的很远。

小白兔不但外形漂亮,睡姿也很优美,小白兔睡觉时常把前腿当作一个软绵绵的枕头。

它的睡姿简直就像一个“睡美人。

”小白兔最爱吃的食物是胡萝卜和青菜叶子,小白兔吃食的时候细嚼慢咽,小朋友们都夸它“斯文”它一餐只吃三四片叶子,但一天却要吃七八餐,这可真是“少食多餐”啊!范文2可爱的小白兔我家养了几只可爱的小白兔,我非常喜欢它们。

它们有一对长长的耳朵,一双红宝石似的眼睛,滴溜溜的转着,尾巴像小绒球,一身雪白的绒毛,像雪一样,真是漂亮极了。

小白兔的胆子很小,只要一见到陌生人就躲起来,身子缩得紧紧的,十分害怕。

小白兔吃东西可讲究了,它爱吃萝卜和青菜,但必须是洗过的,如果它吃了不干净的青菜和萝卜,就会生病的。

唉!真难待候。

我知道小白兔为什么是红眼睛。

那是因为小白兔爱吃胡萝卜,胡萝卜里有红色素,小白兔经常吃胡萝卜,眼睛自然而然就红了。

可是我不知道小兔子的尾巴为什么那么短,那么小,有人说小白兔尾巴本来是长的,可是被大灰狼咬了一口,就变短了。

范文3可爱的小狗我家有一只可爱的小狗,它的名字叫小飞飞。

小飞飞长着一身长长的白色绒毛,一双又圆又大的眼睛可有神了,鼻子黑黑的,尾巴短短的,四条腿也是短圆短圆的,走起路来来一扭一扭的,可逗人喜欢了。

小飞飞很讲卫生,从来不在屋里大小便。

它要是想撒尿,就会给你不停的作揖,目的就是让你带它出去。

吃饭的时候,它又会不停地给你作揖,还一边汪汪地叫,好像在说:“请你也给我吃东西吧!”我还经常和它一起做游戏,互相追逐嬉戏。

有时我们喂它食物,会把食物向空中一抛,小飞飞就会灵巧地向空中跃起,并稳稳地接住了食物。

我们向远处扔去沙包,它会飞快地把沙包叼回来,然后冲着我们不停地摇尾巴。

我们和小飞飞在一起玩得很愉快。

多么可爱的小狗啊,它是我们好伙伴。

【篇二:小学生演讲稿的写法ppt】篇一:演讲稿怎么写小学生演讲稿怎么写(不要文章)满意回答(一)确定讲题,选择材料1.根据演讲活动的性质与目的来确立讲题所谓讲题,就是演讲的中心话题。

演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实意义或学术意义的特定问题中展开,否则,将是无的放矢。

演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。

若被邀请作学术演讲,就应该介绍自己最新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息,这样的话题才最具学术性。

如果是在思想教育性的演讲活动上作演讲,就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。

就连竞选演说和就职演说,也要能把握住听众的理想和愿望来选题。

2.根据演讲主题与听众情况来选择材料材料是演讲稿的血肉,所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。

首先要围绕主题筛选材料。

主题是演讲稿的思想观点,是演讲的宗旨所在。

材料是主题形成的基础,又是表现主题的支柱。

演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑,材料必须能充分地表现主题,有力地支持主题。

所以,凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用,否则就舍弃,要做到材料与观点的统一。

另外,还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料,使主题表现得更深刻、更有力。

其次,材料的选择还要考虑到听众的情况。

听众的政治素质、社会地位、文化教养,以及心理需求等,都对演讲有制约作用。

因而,选用的材料要尽量贴近听众的生活,这样,不仅容易使他们心领神会,而且听起来也会饶有兴味。

一般而言,对青少年的演讲应形象有趣,寓理于事,举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事;对工人、农民的演讲,要生动风趣、通俗浅显,尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。

而对知识分子的演讲,使用材料则必须讲究文化层次。

(二)精心安排好开头、主体和结尾不同类型、不同内容的演讲稿,其结构方式也各不相同,但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。

各部分的具体要求如下:1.开头要先声夺人,富有吸引力演讲稿的开头,也叫开场白,它犹如戏剧开头的“镇场”,在全篇中占据重要的地位。

开头的方式主要有如下几种:t开门见山,亮出主旨。

这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。

如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说:“我投票反对这项提案,理由如下:”。

t叙述事实,交代背景开头向听众报告一些新发生的事实,比较容易引起人们的注意,吸引听众倾听。

如1941年7 月3日斯大林《广播演说》的开头:“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻,正在继续着。

虽然红军进行了英勇的抵抗,虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃,被埋葬在战场上,但是敌人又从前线调来了生力军,继续向前闯进。

??我们的祖国面临着严重的危险。

”t提出问题,发人深思t引用警句,引出下文引用内涵深刻、发人深省的警句,引出下面的内容来。

如一个大学生的演讲稿,标题叫《我的思考与奋起》,开头就很精彩:“一个人如果一辈子都不曾混乱过,那么他从来就没有思考过。

” 开头的方法还有一些,不再一一列举。

总之无论采用什么形式的开头,都要做到先声夺人,富于吸引力。

2.主体部分要层层展开,步步推向高潮演讲稿的主体,要层层展开,步步推向高潮。

所谓高潮,即演讲中最精彩、最激动人心的段落。

在主体部分的行文上,要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在感情上一步步感染听众。

要精心安排结构层次,层层深入,环环相扣,水到渠成地推向高潮。

主体部分展开的方式有以下三种:t并列式。

并列式就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放射状四面展开,宛若车轮之轴与其辐条。

而每一侧面都直接面向中心论点,证明中心论点。

t递进式。

即从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示深刻的主题,犹如层层剥笋。

用这种方法来安排演讲稿的结构层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。

t并列递进结合式。

这种结构,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含并列。

一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。

3.结尾要干脆利落,简洁有力演讲稿的结尾,是主体内容发展的必然结果。

结尾或归纳、或升华、或希望、或号召,方式很多。

好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生枝。

我读书我快乐儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。

读书是我最头疼的事了。

现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。

我对今后的学习、生活充满了希望。

我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。

读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。

我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。

它丰富了我的大脑,增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗?我读书我快乐以前我对读书的兴趣不大,但读了《福尔摩斯探案集》之后,却让我体会到读书带来的快乐。

记得那是在三年级暑假,我独自一人呆在家中,无聊的时候,顺手从书架上取下一本《福尔摩斯探案集》,本来想随便看两眼再放回去,没想到我一下子就被小说开头的悬念吸引住了,福尔摩斯根据犯罪现场留下的蛛丝马迹推断罪犯的身高、面部特征、使用工具等细节给我留下深刻印象,你可别小看一个脚印、一滴血迹它们很有可能成为侦破案件的突破口。

我也学着福尔摩斯的样子仔细从字里行间推测犯罪动机,以便从众多嫌疑犯中确定罪犯。

寻找罪犯的过程可有意思了,也许你刚刚假定一个罪犯,但随着证据的不断出现,你又不得不否定他,然后再开始新一轮的假定,直到确定最可疑的人。

每当我的判断和福尔摩斯一致时,我就会欢呼雀跃;相反,我就会再思考一遍整个过程,找出遗漏,以免下次再犯错误。

读书时,我还发现这种侦破小说吸引人的主要原因,就是一开始就设立一个悬案,然后像剥茧一样一层层剥开,让读者欲罢不能。

我想要是我把这种方法用到写作上,一定会让我的文章更加吸引人,以后有机会我要试试看。

我就是这样慢慢体会到读书像与一个朋友聊天,为什么呢?当你读书非常专注的时候,你总会把文中的“我”想成你自己。

如果你看的是一本旅游书,你就会通过作者的描述见识到大好河山的壮丽;如果你看的是一本故事书,你就会随着故事情节的跌宕起伏或喜或悲;如果你看的是一本侦探小说,就会以为自己是位与罪犯斗智斗勇的侦探??现在我还不能从每本书中都读到快乐,这也许和我读书少密不可分。

因此,同学们,就让我们行动起来,多读书,读好书,一起去体验读书的快乐吧!爱书,才能读好书扬州市维扬实验小学五(8)班蒋雨彤尊敬的老师、亲爱的同学们:大家下午好!我演讲的题目是《爱书,才能读好书》。

每个人都有自己的读书故事,我也有,这个故事就像警钟时刻提醒着我。

这一天,我去图书馆看书。

正当我选书时,一本《幽默西游》进入了我的眼帘,因为我本来就喜爱古典文学,喜爱幽默,这本书好像就是为我量身定做的。

我赶快拿起书,津津有味地看着。

突然我看到了一句很搞笑的话,不禁失声大笑起来,我赶紧捂住嘴,心想,这里是公共场合,忍住,忍住,可我还是情不自禁地偷偷笑。

突然“咔嚓”一声,书上有一页纸竟被我不在意撕成了两半,我顿时傻眼了,心想:惨了,真是乐极生悲啊,这下怎么办?告不告诉图书管理员?告诉吧,会让我赔钱的,还会挨骂,不告诉吧,我心里又不安。

正在我左右为难的时候,一阵急促的脚步声传到我的耳边,我的心“呯呯”直跳,心想:死定了,图书管理员来了,她还真是料事如神啊!怎么办?怎么办?人还没有到我跟前,我已经慌了手脚,不停地在原地转圈圈,想办法调节自己,让自己冷静下来。

可这一切都不管用,真恨不得找个地缝钻下去。

脚步声越来越近了,我的心也跟着加快速度,好像马上就要停止似的。

现在回想起来,也不知平时足智多谋的我哪里去了,应该想个办法,而不是干着急。

真是聪明一世,糊涂一时啊。

正当我忐忑不安时,脚步声突然停了下来。

我一看,原来是一个大哥哥在找书呢。

我就像吃了一颗定心丸似的,慢慢恢复了正常。

不过这个问题还是没有解决。

不知不觉已经傍晚五点钟了,我把撕下的半页书夹进整本书里,然后匆匆地回家了。

现在每次想到这件事,我都为自己的懦弱感到很后悔。

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