大班科学领域教案精选5篇

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幼儿五大领域大班教案7篇

幼儿五大领域大班教案7篇

幼儿五大领域大班教案7篇幼儿五大领域大班教案篇1活动背景:本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:拼图。

在区域活动中我发现幼儿对拼图游戏很感兴趣,有时候遇到块数比较多而复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。

很显然对大班孩子来说拼图是个刺激、有挑战性的一项智力游戏,而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。

其一在拼图游戏中可以让幼儿了解“部分”与“整体”的关系─—可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“整体”,以及“一个整体”是由“许多部分”所组成的。

其二培养幼儿平面组合的概念─—积木是立体的组合,而拼图是一种平面组合。

幼儿在游戏的过程中通过二维空间拼组巩固和强化了这一数学概念。

其三培养幼儿的耐心和专注力,并且从观察与判断中学习分类。

最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略:玩拼图能学习推理思考能力,因为幼儿会从尝试不同的选择,到决定正确的一片放下去,也就是经过假设、判断到选择的过程,从中让他们学习到运用逻辑来解决问题的方法。

因此我设计并组织了这样一个数学活动。

活动目标:1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案,并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。

3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。

活动准备:1、教具:九方格图案一张,各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。

2、学具:幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。

活动过程:一、观察、比较各种方块拼图卡。

1、教师出示各种方块拼图卡,引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同,哪些地方相同,哪些地方不同?师:今天赵老师给大家带来了一些拼图卡,请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的?(一样:形状、大小;不一样:数量、颜色、编号、组合形式)幼儿:都是用小正方形组成的,每块正方形的大小一样。

幼儿:它们的颜色、数量、编号、组合形式都不一样。

2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。

大班科学活动教案(精选8篇)

大班科学活动教案(精选8篇)

大班科学活动教案(精选8篇)大班科学优质课教案篇一活动目标:1.初步了解蜡烛的作用及用途。

2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程:1.谜语导入——心细如线,胸怀大志,燃尽自己,照亮别人。

让小朋友们猜出谜底是蜡烛。

2.出示蜡烛并且观察蜡烛,发现蜡烛遇冷水凝固的现象,观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。

3.讨论举出蜡的3种不同用途。

4.会制作两种不同的蜡烛花,点燃蜡烛,让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上,发现它的变化。

5.激发幼儿大胆想象,并独立创作一幅蜡染画。

活动延伸:1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛,找一个灌装的饮料桶,把蜡和蜡笔削入桶中;2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔,使之熔化;3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中,放入棉线做烛芯;4.冷却后好看的蜡烛就做成了。

科学乐园:生活中蜡的妙用可真不少,如:小蜡笔、制作蜡像、防水密封,还能去除房间里的异味等作用。

教学反思认识和探索环境是人类的本性,新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出,要培养幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,要提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件,并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果,在本次活动中我让孩子们在玩中学,学中做,活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展;既考虑到孩子的兴趣,又有助于拓展孩子的经验和视野。

在互动方式上,活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。

通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。

大班科学优质课教案篇二活动目标:1. 知道各种动物之最,了解一些动物的各种特征,积累相关经验。

2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索动物之最的问题,积极寻找答案。

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇

大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环,它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力,激发他们对科学的兴趣。

本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。

教案一:彩虹实验目标:探究光的分解现象,了解光的三原色材料:玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤:1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。

2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素,搅拌均匀。

3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心,形成彩虹。

教案二:水与油的实验目标:观察水和油的不相溶性质,学习分层现象材料:水、食用油、透明容器、食用色素步骤:1. 将透明容器分别倒入水和食用油。

2. 加入少量食用色素。

3. 观察水和油的分层现象,并说明原因。

教案三:橡皮向上浮的实验目标:观察橡皮在水中的浮力材料:橡皮、水盆、水步骤:1. 将水倒入水盆中。

2. 将橡皮放入水中,观察橡皮是否浮起。

3. 解释橡皮浮起的原因。

教案四:种子发芽的实验目标:观察种子发芽的过程,了解植物的生长过程材料:豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤:1. 将豆子放在湿纸巾上,将湿纸巾放在玻璃碟上。

2. 每天观察豆子是否发芽,并记录生长情况。

3. 分析种子发芽的原因。

教案五:制作风车目标:动手实践制作风车,观察风的作用材料:颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤:1. 在颜色纸上剪出方形和圆形,大小各一个。

2. 将方形纸对角线剪开,再对折成三角形。

3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置,形成三个小片。

4. 在三角形底部贴上圆形纸。

5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。

6. 吹气或者用风机吹风,观察风车的旋转。

教案六:魔法糖水实验目标:观察魔法糖水的变化,并了解溶解的原理材料:魔法糖、水杯、水步骤:1. 将魔法糖放入水杯中。

2. 倒入适量的水,等待片刻。

3. 观察魔法糖是否融化,水的颜色是否改变。

......(依次类推,共列举40个科学活动教案)通过这40个科学活动教案,大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力,并对科学产生浓厚的兴趣。

科学活动教案大班教案5篇

科学活动教案大班教案5篇

科学活动教案大班教案5篇科学活动教案大班教案篇1活动背景:本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。

生活中的很多自然现象,如本活动中水的三态变化,蕴含着深刻的科学道理。

幼儿又特别感兴趣,平常遇到雨天,有孩子就会问雨是从哪来的,冰是由什么变的等问题。

幼儿对此类科学现象特别奇怪,并且也有肯定的求知欲,所以依据幼儿的需求,设计了此次活动,让幼儿通过故事、试验等方式来更直观了解水的三态变化,积存生活阅历。

活动目标:1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。

2.能宁静倾听故事,并理解故事内容。

活动预备:物质预备:冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

学问预备:小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程:一.阅历沟通1.教师出示一杯水(透亮的杯子装的),并提问师:小朋友,你们看,这是什么?幼:是一杯水。

师:恩。

那水会变成什么呢?幼:水会变成冰。

2.教师出示冰块师:那水是怎么变成冰的呢?(幼儿自由举手答复)3.前些天,天上始终下雨,你们知道雨是从哪儿来的吗?(幼儿自由举手答复)4.教师出示干、湿毛巾师:王教师这有两条毛巾,请你来摸一摸它们有什么区分?幼:一条是湿的,一条是干的。

师:你们说,湿毛巾怎么让它变干呢?幼:放在太阳底下晒晒。

幼:放在火上烤。

师:湿毛巾变干了,原来湿毛巾上的水上哪去了?5.小结刚刚我们小朋友说了一些有关水的变化,水一会变成冰,一会变成水蒸气,它究竟是怎么变化的呢,为什么会变化,现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事,听完以后你或许会明白了。

(第一环节让幼儿了解水是会变化的,并依据阅历叙述水的变化形式。

)二.观赏故事,理解内容,初步了解水的三态变化1.教师完整叙述故事,幼儿宁静倾听师:故事听完了,告知我小水滴是怎样旅行的?2.教师提问,帮忙理解故事师:一开头,小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?师:太阳公公是怎样帮忙小水滴的?小水滴变成了什么?师:小水滴飞啊飞啊,感觉冷了,它们三个一伙,五个一群抱在一起,变成了什么?师:小水滴的身体变沉了,它又变成了什么?为什么会变成雪花?师:小水滴在旅行过程中一共经受了几次变化?3.看小水滴变化幻灯片师:现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化状况吧4.总结通过这个故事,我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化,也就是水的三态变化过程。

幼儿园大班科学领域教案(15篇)

幼儿园大班科学领域教案(15篇)

幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案 (15篇)作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班科学领域教案 1设计理念1.对序数的认识:序数表示事物在计算时或排行时的次序,如日常使用的第一、第二等表示次序的数,是在基数前加“第”来表示。

2.《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。

大班幼儿在该课程内容上的发展目标为:确定某一目标的空间方位,指出前往目标的路径;理解数字的序数意义,懂得数字可用来表示物体排列的次序。

3.幼儿基础分析:初入大班幼儿已具备一定的空间方位经验,如上、下、里、外、前、后等;对数字表示的序数意义(如排列位置)有初步的经验认识(小区楼房上的数字、电影院座椅上的数字等);大班幼儿具体形象思维得到进一步深化,抽象逻辑思维迅速发展。

运用幼儿前期思维发展的基础和学习生活经验进行本节活动的学习,是对幼儿多方面素质发展的巩固和深化。

教学目标1.学习从不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置,建立辨认物体排列位置的思维方法。

2.理解序数的意义,能够用“第几”准确表示序列中物体的排列位置。

3.在游戏中发展观察、分析、判断、交流等能力。

教学活动一、设疑导入,呈现基础经验情境设计:现场请三位小朋友在幼儿的前面站成横向一排,辨别他们的位置。

师:我们一起来看看乙小朋友站在什么位置?幼:在中间(或在XXX的旁边,或在第二个)。

师:你怎样知道他的位置的?幼:我是看出来的(或我是数的)。

【注:若出现“第几”的资源,教师要呈现孩子对“第几”的认知思维过程,若孩子只能说出“中间”等概括性方位词,教师也表示认可,随即进入第二环节】(设计意图:这个环节是为了了解幼儿的经验基础,从孩子们的回答中,老师能很快地发现幼儿现有的经验基础。

幼儿园大班科学教案5篇

幼儿园大班科学教案5篇

幼儿园大班科学教案五篇教案一:神奇的磁铁活动目标:1.了解磁铁的基本特性:吸铁性、磁极。

2.能够运用磁铁进行简单的实验操作,并观察记录实验现象。

3.激发幼儿对磁铁的兴趣,培养幼儿的观察能力和探究精神。

活动准备:•磁铁若干(不同形状、大小),铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。

•白纸、笔、记录表。

•多媒体课件(可选)。

活动过程:(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁,引导幼儿观察它的形状、颜色等,并提问:“你们见过这样的东西吗?它叫什么名字?”然后,教师用磁铁吸起铁钉,引起幼儿的兴趣,激发幼儿探究的欲望。

(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验:将幼儿分成若干小组,每组提供一个磁铁和各种不同的物品。

引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品,并记录哪些物品会被磁铁吸起,哪些物品不会被磁铁吸起。

2.观察记录:鼓励幼儿仔细观察,并用图画或文字记录实验结果。

教师巡回指导,帮助幼儿正确使用磁铁,并引导幼儿进行分析和总结。

3.发现磁极:教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉,观察哪一端吸力更强,从而引出“磁极”的概念。

(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现,教师引导幼儿总结磁铁的特性:磁铁可以吸铁,但不能吸所有东西;磁铁有两个磁极,磁极的吸力最强。

(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件,进一步了解磁铁的用途。

2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘,例如:用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。

教案二:会变色的花活动目标:1.了解植物吸水的原理,并能观察到植物吸水后颜色的变化。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。

3.激发幼儿对植物生长的兴趣,培养幼儿爱护植物的情感。

活动准备:•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。

•不同颜色的色素水(红色、蓝色、黄色等)。

•透明玻璃杯若干。

•剪刀、吸管(可选)。

活动过程:(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨,提问:“这些花是什么颜色的?你们想让它们变成其他的颜色吗?”引导幼儿产生探究的欲望。

大班科学教案精选5篇

大班科学教案精选5篇

大班科学教案精选5篇幼儿园大班科学教案篇一目标:1、激发幼儿好奇心,使幼儿使幼儿勇于探索多种方法2、通过幼儿动手探索,感知蛋宝宝的特性。

3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。

重点:通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。

难点:激发幼儿好奇心,使幼儿勇于探索多种方法。

准备:1熟蛋每人至少3个(多准备些备用),事先装饰成蛋宝宝。

2材料:纸板、盖子、瓶子、塑料袋、橡皮泥等过程:1、导入:儿歌老母”老母,真能干,会捉虫儿会生蛋,咕哒咕哒叫的欢,咕咕哒!”小朋友们,看```谁来了?(蛋宝宝)蛋宝宝是什么形状的(长圆,椭圆)蛋宝宝的颜色是?(墙粉色)他们都有一层什么?(外壳)摸一摸感觉怎么样?(坚硬,比较滑)你们知道这些蛋宝宝的妈妈是?(老母鸡)3引导幼儿借助辅助材料探索帮助蛋宝宝的方法并作好记录。

听妈妈说,蛋宝宝很想看看我们小朋友立正排排对的样子呢,我们一起来表演,好吗?(一个挨者一个,挺胸抬头,像小运动员一样)鸡妈妈还说:蛋宝宝也想立正站起来在鸡妈妈那排排对然后和小朋友一起到户外做游戏呢。

那你们能让蛋宝宝站起来吗?让我们试一试吧(幼儿操作,观察)听```蹬蹬蹬的声音?哦,原来是材料王国有些朋友听说了这件事,想来帮助我们,我们一起看看他们是谁?(逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称:橡皮泥,瓶盖子,小瓶子,塑料袋等)那小朋友们猜一下,这些材料朋友谁能帮助蛋宝宝立正站起来呢?好,一会宝宝们可以试着用每一种材料,帮助蛋宝宝站起来,并把站起来的蛋宝宝送到鸡妈妈那排排对。

最后我们宝宝别忘记了给能帮助蛋宝宝站起来的材料王国里的朋友奖励一个SKICK啊。

(哎,谁能帮助蛋宝宝立正站起来排排队了,我们就奖励它一个漂亮的SKICK.要求幼儿双手托着板上的“鸡蛋”(布球),每次送一个,直至送完为止。

提醒幼儿注意安全,防止碰撞。

幼儿操作教师巡回指导:①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的'材料帮蛋宝宝站起来的方法(至少两种),②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法(至少一种),③提醒幼儿注意安全和卫生。

幼儿大班科学教案精选5篇

幼儿大班科学教案精选5篇

幼儿大班科学教案精选5篇幼儿大班科学教案篇1活动目标1、教育幼儿热爱水生动物,初步培养幼儿的环保意识。

2、发展幼儿的分类、概括能力。

3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。

活动准备1、精神准备:带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关知识2、物质准备:(1)配合活动的课件《水生动物》。

(2)鱼类等各类别的图片活动分析海底是一个神秘的世界,孩子对这个世界也充满好奇,设计此活动的重点为:引导幼儿了解水生动物的多样性,认识水生动物的主要类别。

活动中教师结合前不久刚播出的电影《海底总动员》中多利的形象引领幼儿去了解,利用课件吸引幼儿的注意力力求扩大幼儿的视野。

活动过程一、导入:1、教师向幼儿介绍一位朋友。

2、出示多利,借用多利带幼儿去认识它水中的朋友。

二、展开:1、让幼儿自己去认识各种水中动物,然后请幼儿说一说。

2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。

提要求:(1)两个人一组交换桥的模型进行实验。

(2)将观察到的结果记录在纸上。

幼儿实验,教师巡回指导:你发现什么?怎样知道的?交流讨论:结果怎样?为什么拱式桥承受的木片更多呢?3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。

小结:在相同条件下,由于构造不同,拱式桥比梁式桥的承重力大。

4、欣赏各种桥的图片。

小结:根据当地的环境条件和需要,聪明的人们建造了美观、坚固、实用性强的桥。

现在,各种桥的功能越来越多,越来越先进。

引导提问:你想有一座什么神奇的桥?总结:把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔,我相信在不久的将来,大家说的新式桥会诞生的。

三、延伸活动:带幼儿参观。

活动反思(一)制作的课件能很好地引起幼儿的注意。

本次的活动中在介绍各类水生动物的特点时教师采用了课件的形式进行介绍,漂亮的课件一下就引起了幼儿的注意力,孩子都在聚精会神地观看,这样也就更能让幼儿较快的了解活动的内容。

(二)将各类动物的特点编成了简单易记的儿歌。

简单易记、朗朗上口的儿歌很能引起幼儿的兴趣,所以在本次活动中教师在向幼儿介绍各类水生动物的特点时也采用了这一形式,将鱼类、水生哺乳动物、水生爬行动物、水生甲壳动物及水生软体动物各自的特点编成了便于幼儿记忆、朗诵的儿歌让幼儿了解,一方面带幼儿了解了其特点另一方面通过幼儿朗诵诗歌也发展了幼儿的口语表达能力。

幼儿园大班科学教案(精选5篇)

幼儿园大班科学教案(精选5篇)

幼儿园大班科学教案(精选5篇)幼儿园大班科学教案(精选5篇)作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案(精选5篇),欢迎大家分享。

幼儿园大班科学教案1活动目标:1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构,并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。

2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景,培养幼儿对自然现象探究的兴趣。

活动准备:1、幼儿每人一张“蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细笔。

2、欣赏作品三张:蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。

3、展示板背景:蚂蚁过冬。

活动过程:一、导人情景冬天到了,北风呼呼地吹,动物们开始准备过冬了。

每种动物都有自己过冬的好办法。

今天我们来做地下考察队,一起走到地下去访问小蚂蚁。

二、欣赏讨论1、出示背景“蚂蚁过冬”。

小蚂蚁的家在地下的洞里,一个蚂蚁洞有许多洞穴,四通八达,进出非常方便。

现在,我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看,好吗?2、打开一号家。

这是一群工蚁的家,工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大,看上去这颗花生很小,可是小蚂蚁很小,看上去这颗花生很大)这么大一颗花生,工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶,有的躺在地上用力推,还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足,第一对足是从头和身体连着的地方长出来的,就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。

腿是笔直的吗?(弯弯的,前腿朝后弯,后腿朝前弯。

)大家一起用力气,这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物,除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的,足够蚂蚁们吃上一个冬天了。

3、打开二号家。

这是一群兵蚁的家,兵蚁们正在举行宴会,它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边,有的蚂蚁举起酒杯,有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的,站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难,该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿:该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。

大班科学教案五篇

大班科学教案五篇

大班科学教案五篇大班科学教案篇1活动目标:1、学会演唱歌曲,能控制声音的变化,用优美的声音形象的表现"原声"和"回声",发展音乐感受力和表现力。

2、了解山谷回音的现象,明白简单的道理。

活动准备:1、歌曲《山谷回音真好听》磁带。

2、回音录像活动过程:1、组织幼儿看回声录像。

2、讨论回声现象,让幼儿明白简单的道理,能用声音形象的表现"原声"和"回声"。

(1)教师引导幼儿了解回音产生的条件。

师:刚才看到、听到了什么?教师再次放录像验证幼儿的说法。

小结:人在对着障碍物,大约17米的距离时大喊,可以听到回声。

(2)了解"原声"和"回声"的.区别,请幼儿进行模仿。

(3)幼儿尝试模仿"原声"和"回声"。

教师强调原声和回声是一样的,但原声声音要高、强,回声声音要小、弱。

如:唱的"啊",回声也是"啊",不能变。

3、欣赏歌曲《山谷回音真好听》(1)听到了什么?请幼儿说一说。

(2)再次欣赏歌曲。

4、幼儿学唱歌曲《山谷回音真好听》(1)幼儿跟教师一起唱歌。

(2)教师与幼儿分组唱,教师唱原声部分,幼儿唱回声部分。

教师强调幼儿唱回声时,声音要弱、要小。

(3)教师与幼儿交换演唱部分,幼儿唱原声,教师唱回声。

(4)幼儿完整演唱歌曲。

5、幼儿演唱歌曲。

请幼儿分两组进行表演。

一组唱原声,一组唱回声。

教师提醒幼儿注意演唱技巧。

6、活动延伸:带幼儿到空旷的地方,远距离对着墙大喊,进行尝试。

大班科学教案篇2活动目标:1、引导发现盐可以改变让一些沉下去的东西浮上来。

2、激发探索的欲望及对科学的兴趣。

3、培养幼儿敢于大胆设想、敢于表达自己的想法。

活动准备:将幼儿分成五组,每组的桌子上备有:小铁钉、小纽扣、小块的马铃薯、小块的红萝卜、鹌鹑蛋、盐、毛巾(数量若干);黑板(画有记录卡)、粉笔;人手一张记录卡、塑料瓶子(瓶子里装有温水),铅笔若干;活动过程:一、以谈话的方式分享自己在家做实验的结果,引出课题。

大班科学教案(精选10篇)

大班科学教案(精选10篇)

大班科学教案(精选10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案五篇

幼儿园大班科学教案五篇

幼儿园大班科学教案五篇《幼儿园大班科学教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班科学活动教案反思《不一样的小豆芽》活动目标:1.通过观察,发现,了解植物生长的向光性。

2.学习根据问题猜测原因,培养幼儿勤观察,爱动脑思考的学习态度。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:经验准备:按照幼儿用书上的方式种植豆芽。

材料准备:幼儿用书,每人一个小纸盒,1把剪刀。

活动过程:一、引出课题。

教师出示豆芽:小朋友们请看,老师手上的豆芽是从菜场买来的,请小朋友记住它的样子,等会儿老师要提问。

二、组织教学1、引发幼儿回忆豆芽的种植情况。

教师:(1)上次我们观察了泡过水的豆子的变化吗?都有哪些变化?(大小、颜色、硬度)。

(2)后来我们将豆子种在哪里了?[文.章出自快思教.案网]我们现在把它拿出来看看吧。

2、引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。

(1)教师:现在豆子长成什么样子?让我们一起来看看吧!豆子都发芽,长高了吗?它们和老师从菜场买来的豆芽一样吗?(2)教师鼓励幼儿猜测原因。

教师:想一想我们的种植方法一样吗?怎么不一样?3、教师总结:教师:原来植物是需要阳光的。

因为我们将中间的豆芽全部盖在了一个小盒内,它见不到阳光,进行不了光合作用,所以长的很慢。

而且植物是向着阳光的地方生长的,哪里有阳光它就往哪里生长,所以当我们将盒子的口向旁边(或向上)开时,叶子就会向着有阳光的地方往旁边(或向上)生长。

4、鼓励幼儿再次做植物生长试验,进行验证观察。

(1)教师:这里有一个纸盒,请你先想一想你向让豆子往哪个方向长。

然后动脑筋改造纸盒。

(2)幼儿思考并动手改造纸盒。

(3)教师在盒内铺好塑料袋,请幼儿自己把改造好的纸盒内铺卫生纸,浇水种植豆芽。

活动反思:1、我在组织幼儿观看植物生长时,充分表现了学生的主动学习的积极性。

大班科学教案万能(精选8篇)

大班科学教案万能(精选8篇)

大班科学教案万能(精选8篇)大班科学教案万能篇1设计意图:连接在幼儿的日常生活中随处可见,但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊,需要我们提供、创设一个研究、探索的机会和环境。

因此,我设计了本次活动。

本次活动让孩子们利用物品的连接,通过游戏、探索、尝试连接现象,知道"连接"与我们的生活密切相关。

从而激发孩子们观察、探索周围事物的兴趣。

活动目标:1、通过观察、比较,了解物体之间的多种连接方式,发现有的物体连接不需要辅助物,有的要辅助物。

2、能根据需要辅助物连接的材料的特殊结构,找到合理的连接方式。

3、鼓励幼儿积极的参与活动,体验探索连接的乐趣。

4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

重点:了解物体之间的多种连接方式。

难点:寻找辅助物来连接。

活动准备:1、布条、绳子、扭扭棒、勾子、回形针、筷子、兵乓球、纸盒。

2、活动图片活动过程:一、快乐连接师:今天我们来玩一个"快乐连接"的游戏,请小朋友找一个自己的好朋友,想个办法让你们两个能连在一起。

二、我会连接(一)请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接,并说说连接的方式。

1、出示材料一:绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针。

2、幼儿操作材料,教师巡视指导。

3、请幼儿说一说。

师:你刚才连的是什么?;*你是怎么把它们连接在一起的。

为什么它们会连接?小结:用了勾、绑等方法把同一种东西连在一起。

因为他们开可以勾、可以绑。

(二)请幼儿把需要辅助物连接的物品连接,并说说连接的方式。

1、出示材料二:筷子、兵乓球、纸盒。

2、让幼儿操作,并发现它们不能单独连接。

师:这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好朋友连接在一起,你们能用刚才的那些朋友来让他们连接吗?3、在材料一中寻找辅助材料来帮助它们连接4、幼儿操作材料,教师巡视指导。

师:你请了谁来帮助他们连接?小结:这些东西虽然自己不能连接,但通过了朋友的帮忙他们也能够连接在一起。

大班科学室活动教案优秀5篇

大班科学室活动教案优秀5篇

大班科学室活动教案优秀5篇教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力,想要在教学中取得更好成绩,教师需要投入时间和精力在教案上,以下是本店铺精心为您推荐的大班科学室活动教案优秀5篇,供大家参考。

大班科学室活动教案篇1活动名称:动物保护色活动前言:动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改就自身的颜色,变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现,那么还有那些的动物有此类的功能呢?以下就来看看吧!活动目标1、通过活动发现保护色对动物生存的价值。

直到有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识,激发幼儿保护环境的欲望。

活动准备多媒体图片活动过程1、讲述故事,引出主题提问:小灰兔为什么没有被发现?教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏,看你们找找看,他们是什么小动物?(师逐一出示图片)师:你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。

师提问:那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)3、出示图片请小朋友找找,谁使用了保护色师小结:一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,他们会随着环境的变化而变化。

环境也保护了动物。

4、出示图片,看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿保护环境。

5、结束我们要保护环境,不仅要告诉别人保护环境,而且要自己用行动告诉大家保护环境。

大班科学室活动教案篇2活动目标一、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等二、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

三、体验探索、发现的乐趣。

四、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、交流的兴趣。

五、培养幼儿乐观开朗的性格。

重难点:幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

幼儿探索纸桌稳的方法,并能用较完成的语言表达。

活动准备:幼儿每人一份a4纸,一份积木活动过程一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?二.幼儿探索,一条腿的纸桌(一)(ppt)题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?--出示ppt(一条腿的纸桌)。

幼儿园大班科学活动教案五篇

幼儿园大班科学活动教案五篇

【导语】幼⼉科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼⼉的认识兴趣好和探索*以及尽量为幼⼉创设条件,运⽤各种感官,动⼿动脑,探究问题,解决问题从⽽体验发现的乐趣。

以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼤班科学活动教案⼀:奇妙的⽔ 活动⽬标: 1、通过实验,了解浓度和⽔之间的关系,对科学现象感兴趣。

2、能⽤⾃⼰的语⾔描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼⼉对事物的好奇⼼,乐于⼤胆探究和实验。

4、愿意⼤胆尝试,并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

活动准备: 教师:红⾊的饱和糖⽔、透明⽔。

幼⼉:抹布⼈⼀块 第⼀次操作:普通红⾊⽔、透明⽔(每⼈⼀份) 第⼆次操作:普通红⾊⽔、透明⽔(每⼈⼀份)、 糖(每组⼀份)勺⼦(每⼈⼀个) 第三次操作:红⾊的饱和糖⽔(每组⼀份) 糖(每组⼀份)勺⼦(每⼈⼀个)普通的红⾊⽔、透明的⽔(每⼈⼀份) 活动过程: ⼀、教师表演魔术,引起幼⼉活动兴趣。

1、导⼊,幼⼉猜测。

教师:今天谢⽼师要给⼩朋友表演⼀个魔术,请你看看,⽼师⼿⾥有什么?请⼩朋友仔细观察,⽼师把⼿⾥的红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥,会变成什么样⼦呢? 2、教师实验。

教师:请⼩朋友仔细观察,⽼师慢慢的将红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥,能不能变成两层? ⼆、幼⼉尝试探索实验。

1、试⼀试。

教师:⼩朋友,那么你们想做这样神奇的⽔吗?现在请你们⽤桌上的⽔来试⼀试,看看你们能不能做出这样奇妙的⽔来。

2、讨论: 教师:⼩朋友,你们成功了吗? 教师:为什么你们没有成功呢?(想⼀想,和你旁边的⼩朋友说⼀说。

) 三、出⽰神秘的添加物“糖”,幼⼉再次进⾏探索。

1、出⽰糖。

教师:因为⽼师的⽔⾥加了⼀种的东西,⽽你们的⽔⾥没有,是什么呢?(糖) 教师:⽼师的⽔⾥加了糖,可是你们看到糖了吗?糖去哪了? 总结:糖都溶解在了⽔⾥,所以我们看不见。

2、幼⼉进⾏探索实验。

最新幼儿园大班科学领域教学教案(8篇)

最新幼儿园大班科学领域教学教案(8篇)

最新幼儿园大班科学领域教学教案(8篇)最新幼儿园大班科学领域教学教案【篇1】活动目标:1.对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小等因素有关。

2.能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。

3.养成细致观察和积极实践的好习惯。

活动准备:奶粉罐、茶叶罐、废旧小轮胎、积木、木片等活动过程:一、想一想,油桶搬上卡车的方法。

引导语:今天,老师想请小朋友们动动脑筋,想想办法。

你有什么办法把这些大油桶搬上车呢?小结:小朋友的办法真多呀!我们请来了斜坡来帮忙。

有了斜坡我们可以更轻松的将这些大油桶搬上车。

二、说一说,斜坡在生活中运用引导语:小朋友在生活中还见过哪些斜坡呢?小结:是的,小朋友的玩的玩玩梯、住宅门口供自行车、摩托车上下台阶的斜坡、还有马路上的斜坡。

这些斜坡为我们的生活提供了方便。

三、试一试,利用材料玩斜坡教师介绍游戏材料,尝试开展不同的游戏镜头一:搭建斜坡大比拼在已有搭建斜坡的基础上,萱萱和皓皓小朋友用奶粉罐、茶叶罐和竹片搭建斜坡。

萱萱小朋友用奶粉罐和一条约50厘米长的PVC管搭了一个斜坡,皓皓小朋友则用一条约1米长的PVC管架在奶粉罐上搭了一个斜坡。

他看了看萱萱搭建的斜坡,说“萱萱,你看,我的斜坡比你长呢。

”萱萱听了后,连忙说我也可以搭的很长。

说完搬来许多材料继续搭建斜坡,有竹片、茶叶罐、木块等。

这次,萱萱用木块和3片约1米长的竹片搭了一段斜坡,并将这段斜坡与原来搭建好的斜坡连接在一起,搭好后她对皓皓说“皓皓,你看,我的斜坡比你长了吧。

”此时的皓皓,仍然用PVC管搭建着斜坡,斜坡长约2米左右了,而且他还在不同方向搭建出了3个斜坡。

皓皓听了萱萱的话后,回答道“我的斜坡虽然比你的短,但是比你多呢。

”萱萱仔细看了看皓皓的斜坡,说“我也会啊!”说完,也开始搭建起多个斜坡。

而皓皓则想办法延长他的每一个斜坡。

一开始,他们俩在教室里面搭,等到教室没有空间搭建斜坡后,便跑到了走廊继续搭建。

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大班科学领域教案精选5篇
幼儿科学探索活动有一个重要的途径,就是走出校园,走向社会。

自然界充满着许多诱人的奥秘,所以大自然是幼儿学科学的最好课堂和材料,以下是小编精心收集整理的大班科学领域教案精选5篇,欢迎阅读。

大班科学领域教学方案篇1
活动目标
1、感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天,热爱大自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备
联系参观秋天的农田和果园。

活动过程:
1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点,并讨论外出参观的注意点,使每一个幼儿都能遵守集体的规则,与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田,认识几种常见的果树和农作物。

(1)、教师带领幼儿观察果园里果树,鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称,外形特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田,说说:农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?
(3)、教师进行简单的小结,并向幼儿做简单地介绍:秋天到了,除了各种各样的水果成熟了,许多农作物也成熟了,有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷,还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作,知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后,怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?
4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

重点:感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。

难点:通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

大班科学领域教学方案篇2
活动目标
1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。

2、初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式。

活动准备
1、课件:图片—蓝天山的风筝
2、物品:吹风机、扇子、风车、棉花等。

活动过程
一、图片导入,激发兴趣。

1.出示图片:蓝天上的风筝
教师:小朋友,你们看看天上飞的是什么?(风筝)
谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?
(引导幼儿说出有风的情况下,风筝才能飞上天。

)
教师:我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?
(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇,感受风。

)
二、展开
1、感受发现风力
教师:你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?
(1)在对微风进行探索的基础上,激发了孩子关注风力变化的积极性。

(2)通过图片感受中级风、大风。

教师:风有风级,不同的风级表示风的大小不同,人的感受也不同。

2、探索判断风向
(1)教师:天气预报说今天是北风,这是什么意思?
(北风就是从北边来,是风向。

)
用什么方法判断? 引发孩子的讨论。

(2)到户外进行观察活动。

如:观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间,让它们随风滚动……
让孩子通过活动,真正明白“风真的从北边来”。

(3)了解风是有方向的这一特征后,鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。

展开讨论:怎样记录风向
可以标汉字,也可以标箭头,记录不求精确,只要初步学习使用科学的记录方式。

3、尝试制造风的方法
教师:(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?
怎样才能让风车转起来呢?
三、结束
让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情,利用风可以发电、传播种子等等,但也会给人类带来危害。

大班科学领域教学方案篇3
活动目标
1、体验听诊器可以使声音放大的现象,产生操作兴趣。

2、产生探索科学的兴趣。

活动准备听诊器1-3个。

塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。

活动过程
一、听听说说
1、引导幼儿把手放在胸膛上,感觉心脏的跳动。

2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。

3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴,老师心脏的跳动声。

教师:用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同?
二、小实验
1、观察桌上的材料
塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。

2、教师提问:
我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗?”
3、教师示范制作方法:
在俩个酸奶杯低各挖一个小洞,用线穿过,再用回形针卡住。

4、幼儿制作,教师巡回指导。

三、游戏—打电话
1、用自制电话通话。

教师引导幼儿用手握住线。

2、教师:你发现了什么现象?为什么会产生这种现象?
3、教师小结:声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了。

四、幼儿讨论:动听的声音和烦人的噪音
大班科学领域教学方案篇4
设计意图:
动物与人类有着的密切关系,幼儿对各种小动物有着天生的好奇。

蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫,由于其外观的美丽,幼儿非常感兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》中指出:我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。

正是追随孩子的兴趣点,我设计了此活动,围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动,在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上,进行补充、提升、拓展,给孩子以科学、准确的引导。

结合新《纲要》中“整合”的教育理念,在设计整个活动中,还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。

表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征,而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点,我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式,来解决重点、难点的学习。

活动目标:
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

活动准备:
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程:
1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。

2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。

(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。

(1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。

(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
6、了解蝴蝶的身体特征:(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。

(传播花粉、观赏等)
7、游戏:毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。

(活动结束)
活动延伸:师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。

活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。

整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。

表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。

可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。

大班科学领域教学方案篇5
活动目标
1、积极尝试那些物品可以动。

2、体验自己身体滚动带来的快乐。

活动准备
1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。

2、适合滚动的场所、垫子。

活动过程
一、探索发现会滚的东西。

1、玩一玩准备的东西,说说哪些东西会滚。

2、找一找。

教室里有哪些东西会滚,交流找到的是什么。

3、找一找操场上有哪些东西会滚,交流找到的是什么,是怎么样滚动的。

二、探索身体滚动。

1、介绍游戏《乒乒乓》的玩法
将手臂弯曲,按儿歌节奏在胸前环绕边做边说:
乓乒乓乒乒乓,轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,辘轱辘轱四,上上下下前前后后,
大家一起滚起来。

2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

3、幼儿自由滚动,说说自己像什么。

三、自由组合练习滚动。

如:身体伸直向左右翻滚,抱着膝左右翻滚,像求、坦克、圆木、小蜗牛等。

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