2022高考语文复习专题训练：扩展语句(附答案解析与译文)

2022高考语文复习专题训练：扩展语句

（附答案解析与译文）

1.在学校举办的诗歌朗诵会上,某同学朗诵了下面一首现代诗歌。这首诗歌颇受同学们喜爱,请从思想和艺术的角度对其进行简要赏析。(6分)

三片叶子

梅绍静

三片嫩叶像三只绿色的小鸟,

骄傲地站在树桩上。

树桩只发出这一条绿茎,绿茎上只有这三只小鸟。

多可爱的小东西啊,

它们还要为砍断的树桩歌唱。

即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊,

让人们永远憧憬那被剥夺的满树春光。

答:____________________________________________________________

【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。从诗中来看第一句“三片嫩叶像三只绿色的小鸟”运用了比喻的修辞手法,将“三片嫩叶”比喻成三只小鸟,生动形象地写出了嫩叶的勃勃生机。第二句“骄傲地站在树桩上”用了拟人的修辞手法,将小鸟当作人来写,写出了它们的活力。其次在诗中“嫩叶”代表生机和活力、希望,是运用了象征的手法。最后本诗的语言平易晓畅,简单易懂,语言清新自然,感情表达真挚有力。

答案:①综合运用了比喻、拟人的修辞手法。把三片绿叶比喻为三只小鸟,又将小鸟拟人化,写它们的歌唱和呼喊。②诗歌选用树桩、嫩叶的意象,运用象征手法,用嫩叶的歌唱表现对生机、希望的赞美和渴望。③语言清新,明白易懂,情真意切。

2.抗击新冠肺炎疫情,有一群小人物用自己的辛勤敬业与仁义担当谱写出人间大爱。请阅读并概括下面的材料,对出下联,送给这些小区物业人。(6分) 回首持续抗疫的日子,许许多多感人的小故事在各小区物业发生。这些物业人在小区内楼前楼后洒扫除尘,喷药消毒;在消杀过程中还不忘充当“宣传员”,为遇到的业主讲解防疫知识;工作之余主动帮助业主,在业主出门不便的情况下,为业主采购粮食、蔬菜、水果及其他生活必需品,送到业主门前。这些物业人没有说什么豪言壮语,却用身体力行为打赢防疫攻坚战奉献一份光和热,让人们在疫情阴霾中感受到浓浓春意,人间大爱。

上联:辛苦物业人前楼喷药后院除尘清寒难阻和风起

下联:____________________________________________________________

【解析】本题考查补写对联的能力。运用对偶知识,根据上联的结构,选择适当的词语进行对应,如“辛苦物业人”可对“仁义防控者(员)”,“前楼喷药后院除尘”可对“东户购粮西家买菜”,“清寒”可对“大爱”,“难阻”可对“正催”,“和风起”可对“春意来”。

答案:仁义防控者(员)东户购粮西家买菜大爱正催春意来

3.(2020·海南三模)下面是为“迎新年”系列文化活动拟写的一副宣传对联,请根据上联写出下联。(3分)

上联:听戏曲、看杂技,文化年货处处吐艳

下联:____________________________________________________________

【解析】本题考查补写对联的能力。对联基本特点有:第一,对偶,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;第二,内容相关,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;第三,避免重复,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同个字出现在上下联不同的位置;第四,上仄下平,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵。本题注意对联内容是“迎新年”系列活动宣传,应该体现迎新年的主题,“听戏曲”“看杂技”是两个动宾结构的短语,“处处”是叠词,据此格式拟写即可。

答案(示例):迎新年、品非遗,神州大地年年生辉(若有其他答案,合理亦可给分,注意对联的平仄要求,不合要求扣1分)

4.根据下面的词语,写一段借景抒情的文字。要求:①至少运用两种修辞手法;

②不少于100字。(5分)

考试后黄昏鸣蝉

答:____________________________________________________________

【解析】首先,审清题目要求。题目要求根据“考试后”“黄昏”“鸣蝉”这三个词语,写一段借景抒情的文字,并且至少运用两种修辞手法,在字数上,不少于100字。我们可以根据题目设置、限定的情境进行合理的想象,借助黄昏的环境、鸣蝉的声音表达自己在考试后或者伤心失落,或者轻松喜悦的心情。在修辞方面,考虑运用比喻、拟人等常见的修辞手法。

答案(示例):考试后,我漫步在林荫道上,任微风轻拂我的脸颊,送上清凉的抚慰。已近黄昏,夕阳还像一个顽皮的孩子流连天边,校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝,撒下一地碎金。树荫里鸣蝉在快乐地吟唱,响亮而有节奏感,我也不禁哼起了小曲儿……

5.请以江南的一滴雨的口吻,运用第一人称写一段文字,表现雨的柔美与坚强。另外,至少运用一种修辞手法,不少于100个字。(5分)

答:____________________________________________________________

【解析】首先审清题意,要求以江南的一滴雨的口吻,叙述视角为第一人称,主旨是表现雨的柔美与坚强。在修辞方面,要求至少运用一种修辞手法;在字数方面不少于100个字。接着,根据题目要求,进行合理的想象和联想,借助江南的雨滴对自己状态、表情、动作、心理、经历等的述说,表现出雨的柔美与坚强。可以合理运用比喻、对偶等修辞手法。字数不少于100字。

答案(示例):我是一滴雨,来自江南的雨,我落下云头,去滋润世间万物。我如轻纱雾霭,随风起舞。我让江南的景物风姿绰约,我让江南的人风情万种。我是一滴雨,来自天边的雨,我惊涛拍岸,熏陶英雄豪气。我把文人凌厉的剑气推向极致,我让文雅娟秀的女子尽显柔情。我是一滴雨,来自江南天边的雨。我归入大海,带着微笑睡去。

6.请从我国古典文学中任意选取一两句与桥相关的句子,并以之为开头续写下面的文字。要求:①紧扣句首观点,符合语境;②至少运用一种修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60～100字。(5分)

桥,是历史冷静的看客,它见证了繁华与凋敝,见证了得意与落魄,见证了悲欢与离合。翻开中国古典文学,多少美景、多少情意,都与桥息息相关。

答:____________________________________________________________

【解析】解答此题,要注意从我国古典文学中选取与桥相关的名句,并结合诗句内容,写出桥的特点、诗人情感等。要注意运用恰当的修辞手法。

答案:示例1:“两水夹明镜,双桥落彩虹”,诗人李白笔下的凤凰桥与济川桥,体姿优雅,在明艳的秋阳里,变幻出奇异璀璨的色彩。透过斑斓的光影,我们分明看到了流浪四方的李白与谢朓在双桥上的精神聚合与沟通。

示例2:“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,这是风流才子杜牧笔下的二十四桥与披着银辉的玉人,箫声缥缈,在已凉未寒的江南秋夜里细语。透过皎洁的月光,我们分明感受到了杜牧对老友韩绰的调侃和对重聚的向往。

7.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗句意思来设计场景、描写人物;②想象合理;

③每个镜头脚本不超过40个字。(4分)

采莲子(其二)

[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。

(场景)湖边。采莲船上。

(人物)采莲女,少年,女伴。

镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘划着采莲船采莲,左顾右盼。

镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘怦然心动,痴痴地看着他,竟忘记了划船,任凭船儿漂荡。

镜头三:________________________________________________

镜头四:________________________________________________