二年级上册数学教案-3.4动物聚会北师大版

练习时，先引导学生看明白图意，明确题目要求，然后请学生独立完成，再集体订正。
第三题：为了教给学生摸索数学问题的方法，能够先让学生看第一个问题，明确要我们求的是什么。然后追问：要运算小雨伞一共用了多少根牙签，需要明白什么条件？
然后引导学生看图，看从图中能否找到这两个条件。学生专门容易发觉，摆一个小雨伞需要4根牙签，一共摆了3个小雨伞。
三、巩固提高，进展思维．
1、刚才同学们提了那么多问题，现在老师也想出道题看你们会做吗？
（电脑演示课件“动物聚会”：出示“连一连”）
2、师：中间卡片写的和哪边的图有联系？
（要求同桌合作一起连一连，看看哪桌连的都对）
3、师：我发觉同学们连得专门快，哪桌想说说你们是如何连的？
分别找几个同学说．
师：在同学们回答时，我发觉了一个问题，不知同学们注意到了吗？
6个3和3个6，是如何一回事，你们谁明白呀，能给大伙儿讲讲吗？
生1：6个3和3个6表示的意思不同．
生2：6个3是说每份有3个，有6份；3个6是每份6个，有3份．
师总结：但都能够写成6×3或3×6．
课堂小结
师：今天，你学到了什么?明白了什么?明白了什么?还有什么不明白的?你还想了解什么? （学生谈感想）
第五题：这是与正文第4个问题相匹配的题目，能够先让学生说一说5×2表示的意思，再让学生举出生活中的例子。
作 业
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。
第四题：通过“画一画，说一说”的活动使学生进一步体会：同一个乘法算式能够表示两个不同的意思。如，3×2能够表示2个3，也能够表示3个2。
3×2是教科书提供的范例，剩下的几个乘法算式也能够让学生独立完成。
订正时，教师能够指明说一说每幅图的意思；或者出示学生画的图，让学生猜一猜，这幅图表示的是哪一个算式的意义。
左图能够连的卡片有4张，分别是“7+7+7”“3个7”“7×3”和“3×7” ；右图能够连的卡片有4张，分别是“3+3+3+3+3+3+3”“7个3”
“7×3”和“3×7” 。
第二题：本题出现了小蚂蚁回家的场景，小房子上标出的是乘法算式的意义，每只小蚂蚁都有一张卡片，卡片上有的写有连加算式，有的写有乘法算式，其中一只小蚂蚁的卡片上写的是“3个5” 。
生4：还有每个树枝上站着3只鸟，共有3个树枝上有． ……
师：你能依照你看到的提出数学问题吗？
生1：一共有几只猴子？
生2：一共有多少个胡萝卜？
生3：一共有多少只松鼠？
生4：一共有多少个桃子？
生5：一共有几只小鸟？ ……
3、解决问题．
师：同学们真了不得，提出了这么多问题，现在请大伙儿看那个问题，（出示幻灯片：问题：一共的几只小鸟？）
师：谁来帮刚才提问的同学解一下？
生1：3＋3＝6（只）
师：还有更简便的算法吗？
生2：3×2＝6（只）
师：还能够写成哪个乘法算式？
生3：2×3＝6（只）
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。师：刚才的几个同学回答的都专门棒．
教学反思
第2课时
课题
动物聚会
课型
wenku.baidu.com练习课
教学目标
在具体地情境中有效地培养学生的观看能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。
教 学
重难点
重点
在具体的情境中明白得乘法的表示意义，能够列出乘法算式进行运算，体会乘法的简单应用。
难点
教学课时
1课时
教 学 过 程
活动板块
师生互动内容
练习
第一题：先让学生看图说一说题意，专门是说清晰每幅图各表示什么意思，再动手连一连。
二、自主尝试，组织探究．
1、创设情境． （电脑演示课件“动物聚会”，出示主题图）哇！那个地点真喧闹，各种小动物都拿来了自己爱吃的水果、蔬菜……．看得我们眼花缭乱．
2、提出问题．
师：下面谁说一说你都看到了什么？
生1：有三只猴子，每只猴子都拿着6个桃子．
生2：有三只兔子，每只兔子都抱着4个胡萝卜．
生3：有六只小松鼠，每只小松鼠都有拿着6个松果．
二年级上册数学教案－3
动物聚会
课 型
新授课
教学目标
1、够在具体的情境中明白得乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行运算，从而进一步地体会乘法的简单应用。
2、培养学生与人合作交流的意识与能力。
教 学
重难点
重点
体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。
难点
教学课时
1课时
教 学 过 程
活动板块
师生互动内容
一、激发爱好，复习铺垫．
1、同学们看看谁来了？（电脑演示课件“动物聚会”：小机警狗显现了，后面还领着6只小兔子，分成两排站，每排3只兔子．）你们明白机警狗领着多少只小兔子吗？
2、谁能用乘法列式求一求？（指名学生回答．）你们明白他们去干什么？听说森林里有一个动物聚会可喧闹了，它们也想去看看．我们也跟上去吧．（出示课题：动物聚会）