九年级鲁教版思品第二单元学案
鲁教版九年级全册 第二单元《探秘水世界》教学案
第二单元《探秘水世界》第一节运动的水分子一、教材分析(一)课程标准对本节教学的要求(二)教材的地位和作用学生在第一单元从宏观上学习了物理变化和化学变化,第一次从微观上认识了物质,本节课主要是帮助学生尽量建立起微粒观,以便让学生能深入的认识身边的物质,初步认识物质变化的本质。
(三)具体分析(四)教学目标①通过分析水的三态变化中水分子的运动特点,初步认识分子是构成物质的基本粒子及分子的特征。
学会用分子运动的观点解释水的天然循环及自然界中某些常见的物质变化现象。
同时,从物质的状态变化,体会物质的多样性。
②通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究,初步认识纯净物和混合物的概念,知道硬水和软水的区别,体会分类的思想。
学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
③通过对淡水资源和自来水生成过程的学习,认识节约用水的重要意义。
(五)典型教学内容教育价值分析1.关于对分子的认识化学的基本特点是在原子、分子水平上研究物质的结构、组成、性质和变化。
正是由于“在原子、分子水平上”使得化学不同于物理学、生命科学和地理学等自然科学。
本节教材以水分子为例,重点研究了分子的特征,其主要目的是让学生通过对水的认识,获得从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角,培养学生的抽象思维能力。
在本节的教学过程中通过实验或图示或引导学生思考生活中常见的有关分子运动的现象,让学生切实感受到分子很小,但真实存在,同时又在不断的运动。
使学生在潜移默化中,巧妙地跨越存在于微观和宏观世界之间认识上的鸿沟,初步建立微粒观。
2.天然水的组成及净化天然水是常见的一种复杂的混合物。
通过对天然水和蒸馏水组成成分的分析,帮助学生认识混合物和纯净物的概念,初步形成物质分类研究的思想和方法。
净化天然水是初中化学分离混合物的重要实验之一,通过该实验让学生学习常用的混合物分离提纯的常用方法,如吸附、沉降、过滤和蒸馏等。
同时形成分离混合物的一般思路,即根据混合物各组成成分之间性质的差异可以分离混合物得到纯净物。
九年级思品 复习导学案(九年级第二单元)
九年级思想品德第二单元复习导学案主备人:高洁清审核人:崔志杰一、复习目标1.通过自主复习,进一步理解掌握九年级第二单元的基础知识和基本观点2.通过构建知识体系,提高对知识的整合能力。
3.通过合作探究,培养提高发散思维能力4.通过例题分析,提高理论联系实际、分析问题、解决问题的能力;合作探究,提高分析问题、解决问题的能力。
二、复习重点难点复习重点:构建知识体系,理解和掌握基础知识和基本观点复习难点:合作探究,提高分析问题、解决问题的能力。
三、课时安排:2课时四、复习过程(一)自主复习,构建知识体系,提高对知识的整合能力要求:知识体系应该注意体现知识之间的内在联系,对于一些知识点可以问题的形式写出来。
(二)考点梳理基础巩固九年级第2单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙1、共和国的巨变表现在哪些方面?2、百姓生活发生了哪些变化?3、我国综合国力显著增强表现在哪些方面?4、中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到了什么作用?5、为什么共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量?6、“旗帜引领前进路”中的旗帜是什么?怎样高举这一伟大旗帜?7、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容?8、中国特色社会主义道路的含义?第四课全民共同致富1、我国现阶段的基本经济制度是什么?我国现代段为什么要坚持这一基本经济制度不动摇?2、我国的分配制度是什么?现阶段为什么要实施这一分配制度?3、公有制经济和非公有制经济的地位分别是怎样的?4、公有制经济和非公有制经济的作用(理解)5、怎样坚持基本经济制度不动摇?6、社会主义的根本任务、根本目的分别是什么?三个有利于的标准是指什么?7、判断说明:共同富裕就是同等富裕和同步富裕。
第五课人民当家作主1、怎样理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度?(为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度?)2、人大代表与人民的关系是怎样的3、我们青少年应该怎样对待人民代表大会制度?4、我国的社会主义新型民族关系是怎样的?5、实施西部大开发战略有什么重要意义?6、民族区域自治制度的含义是什么?7、我们青少年应该怎样维护民族团结?(三)深入探究合作交流1、一位中学生在作文中写到:自1840年以来,我们英勇不屈的中国人一直在寻梦、追梦、圆梦,上世纪中叶,我们最终于圆了民族独立梦——中国人民站起来了……,“香港、澳门回归梦”“入世梦”“申奥梦”……,我们的梦圆的越来越多,越来越快。
九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的东方巨龙第二框党是我们的领路人教案鲁教版
⑴党的先进性主要表现有哪些?
⑵请你分别说出体现中国共产党“三个代表”重要思想的具体事例?
⑶你会唱哪些歌颂中国共产党的歌曲?
“链接”党的十八大党的建设方面的内容和十八大报告确定的大会主题(媒体展示)让学生思考感悟:“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”党报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”,这与十六大提出的“为全面建设小康社会而奋斗”的表述上有什么不同?
课
时
教
学
目
标
1、知道中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心;高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主义的内涵。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的能力,学会独立思考、提出疑问和进行反思。提高辩证、发展性思维能力。
3、增进对“三个代表”重要思想和“科学发展观”的理解,增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。增进与时俱进的精神。
导入新课,学生感悟状况,积极思考,举手回答。激发学生的学习兴趣。
教
学
过
程
(一)执政兴国图伟业:
回顾历史:中国共产党是怎样走上“领路人”的位置?(媒体展示)
探究任务一:执政兴国图伟业
出示情境一:
媒体播放(课本P40的材料增添党的十八大报告主题)情境探讨问题:
1.材料列举了党的历史上几次重要会议的主要内容,想一下,这几次重要会议与我国现代化建设取得的辉煌成就有何关系?由此你能得出什么结论?
党是我们的领路人
备课班级
九年级思品
上课时间
九年级政治全册单元备课教案鲁教版
第二单元单元五星红旗我为你骄傲单元名称:第二单元五星红旗我为你骄傲教材分析:本单元是认识国情,爱我中华的开篇课,它以培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感为教育主题,在这一主题的统领下,本单元共设置了“腾飞的东方巨龙“、“全民共同致富”和“人民当家作主”三个专题课。
这一单元是对“第一单元在社会生活中承担责任”内容的自然延伸,同时,学好本单元的内容,还能为学生学习“第三单元关注国家的发展”、“第四单元我们的未来不是梦”奠定思想情感基础。
学情分析:作为初三的学生不久的将来就要面临升学或就业,步入更广阔的天地,使他们了解我国的国情,有利于他们的成长。
教材先从学生看得见、摸得着事实入手,引导学生亲身感受改革开放以来我国人民生活巨大变化、综合国力显著增强,进而探究发展变化的原因,这就是我们有中国共产党的领导,有优越的社会主义经济制度、政治制度,我国各族人民平等相待、团结和睦、共同发展。
这样由现象到本质、由感性到理性进行表述,既符合理论逻辑,也符合学生的认知规律。
教学目标:1、知识目标:知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想;知道党在社会主义初级阶段的基本路线,以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度;知道我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助,团结合作,艰苦奋斗,共同发展。
2、能力目标:理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性3、情感、态度和价值观目标:感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
重点:感受共和国的巨变;党是我们的领路人;充满生机和活力的基本经济制度;切好‘蛋糕’共同富裕;一年一度人代会;难点:党是我们的领路人;充满生机和活力的基本经济制度;切好‘蛋糕’共同富裕;一年一度人代会;民族自治地方享有自治权教学法:讲授法、情景教学法、小组讨论法、案例教学法课时划分:新授6课时,复习1课时,测试1课时,总计8课时。
鲁教版思品九年《共同描绘美好未来》(第2框)word学案
第十课共同描绘美好未来第二课时奋斗成就未来初三政治备课人:审核:时间::教学目标:1、知识目标:知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
2、能力目标:培养学生吃苦耐劳,勤奋学习,克服困难的毅力。
3、情感、态度、价值观目标:弓I导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性,并将其进一步发扬光大,立志为实现共同理想而奋斗。
解读重难点:1、重点:理想的实现必须经过艰苦奋斗2、难点:优良传统不能丢。
预习导学:[一、理想的实现必须经过艰苦奋斗A理想实现①重要性:艰苦奋斗是我们的_____________________ 是中华民族的__________________________________________________________ 。
B 需艰苦奋斗②现阶段发扬的原因①国内原因:_________________________②________________________________________________________________________ 国际原因:二.优良传统不能丢1.青年最重要的社会责任: ________________________________________________________________2.青年为什么要承担社会责任3.青年怎么承担社会责任。
展示交流1、对联:上联:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚”下联:“苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴” 思考:⑴请问下联体现了一种什么精神?(2)在全面建设小康社会的今天,还需要这种精神吗?为什么?2、广角镜:.材料分析:小明在学校宣传窗“名人名言”栏目里发现如下三个既有趣又耐人寻味的加法等式:袁隆平等式:灵感=知识+汗水;爱迪生等式:天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水;爱因斯坦等式:成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
当时,小明就发现它们与《思想品德》课本知识有很多联系,但又把握不准联系的具体知识点,心中不免产生了许多疑惑。
[推荐学习]九年级思想品德 第二单元第四课《全民共同致富》教学设计 鲁教版
第二单元第四课《全民共同致富》《切好蛋糕共同富裕》教学设计教学目标:1、知识目标:社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉充分涌流。
2、能力目标:体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程;体会“在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策”的辩证统一性。
3、情感态度价值观目标:从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度,认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素,按贡献参与分配的原则”;从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度,培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
教学重点:确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则教学难点:理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”教学方法:讨论法、情感激励法、教学过程:复习提问:我国现阶段的基本经济制度是什么?导入:与这种经济制度相适应的分配制度是什么?这就是我们这节课所要解决的问题。
活动一:张家有四兄弟,老大在国企当工程师,每月工资1800元,因企业改制,他购买了企业的股票,每年有4000元的分红;老二是农民,承包了20亩土地,年收入3万元;老三开了一家小饭馆,每月收入2500元;老四在上研究生,在上学期间发明的一项专利被一企业看中,他把专利卖给这家企业,每年收取五万元的专利费。
1、张家四兄弟的收入分别属于我国现阶段个人消费品分配中的哪种分配方式?2、我国现阶段的分配制度是什么?它是由什么决定的?3、张家老四的收入与老大、老二、老三相比,说明了什么?学生分析、研讨(略)师总结:我们在坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国的基本经济制度的同时,还应坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。
在社会上,人们用劳动、知识、技术、管理和资本来创造社会财富,且科学技术在生产中的贡献率越来越高,当今世界经济已经进入“知识经济时代”。
鲁教版版思想品德九年级全册教案
九年级思想品德全一册2007年12月鲁教版九年级思想品德全册教案目录第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义--人们永恒的追.第二课在承担责任中成长第二单元五星红旗我为你骄傲第三课腾飞的东方巨龙第四课全民共同富裕第五课人民当家作主第三单元关注国家的发展第六课走强国富民之路第七课走科教兴国之路第八课走可持续发展之路第九课弘扬和培育民族精神第四单元我们的未来不是梦第十课共同描绘美好未来第十一课走向世界的中国第十二课美好人生我选择第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求第一框我们向往公平孙镇初中吴玲丽学习目标:情感、态度、价值观:树立公平意识,理智地对待社会不公平现象,积极参与良好合作,自觉追求和维护社会公平。
知识能力目标:增强在社会生活中判断是非的能力,理智地对待生活中的不公平现象,能与人进行公平地合作。
过程方法:理解公平的含义,通过社会现象,知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
学习重难点:重点:维护社会公平对于社会稳定的重要性难点:理解公平的含义教学方法:图片展示、讨论法、讲授法教学资源:展示视频、图片一、关于导言1、组织学生讨论,该老人行为为什么既不公平也不正义?提示:从合作的角度2、教师从三方面总结:从合作的态度上讲:从合作的内容上讲:从合作的过程来看:3、教师明确指出:二、关于“良好的合作需要公平”1、关于P3-4李明同学的处境分析)多媒体展示(1)带着问题阅读材料(2)组织学生讨论并整理出学生观点a、不公平。
理由:李明参加了图纸的设计和材料的准备。
可以说为小组的科技制作并最后获得成功作出了贡献。
b、公平。
理由:李明只参加了前期的准备工作。
后来因故退出。
制作过程中小组成员所承担的责任没有承担,所以没有受到表彰也合情合理。
c、说不清。
(3)教师小结:评价的关键:合作中的利益和责任、权利和义务的关系上。
所以:与其他同学相比,在合作中利益与责任,权利与义务的对等和统一上,李明同学虽然不能和其他同学一样,他付出的少,承担的责任少。
鲁教版思品九年《美好人生我选择》(第2框)word教案
第十二课项目二:人生追求无止境内容标准三4.8 知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗、立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。
一2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
教学目标(一)情感态度价值观:树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国,实现自己的人生意义。
(二)能力:增强对人才的认识,提高学生实现自己人生意义的能力。
(三)知识:知道人才的含义及特点,理解人才的重要性,掌握实现人生意义,不懈追求的三方面表现及具体方法。
教学内容分析本课时“人身追求无止境”,主要是帮助学生了解国家的人才标准,知道成才的途径,鼓励和引导学生通过不懈追求,实现人生意义。
本项目有两个层次组成。
第一层次“立志成才担重任”,主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人才观,全面发展,立志成才以承担历史重任。
本层次设计了一个启发性的故事,二幅国家中奖人才的图片、二个相关链接、一个“做一做”的活动和四段正文。
第二层次“不懈追求,实现人生意义”,主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人生观、价值观。
知道人生的价值、生命的意义在于不断的学习、创造和奉献。
本层次设计了一个引领教学的活动两段名人名言、二组图片、二个思考性的活动、三个思考操作活动、七段正文和一个“读一读”。
“不懈追求,实现人生意义”既是本课时的教学难点也是教学重点。
改革开放以来中国正经历着深刻的社会变革,处于社会转型期,社会主义法律法规还不够健全,市场经济秩序尚不完善。
社会环境的复杂性、各种观念的多元化,使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。
对于人生的意义与价值问题,有一些不正确的认识,如:享乐主义、拜金主义等。
在这些不正确思想影响下,引领学生感悟人生的意义,使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念既是比较困难的,更是非常必要的。
教学准备教师准备:1. 上网搜集各行各业人才之路的相关资料。
九年级政治全册 第二单元五星红旗我为你骄傲复习教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案
8、如何正确理解共同富裕?
(三)课堂展示
1、各组小组成员检查基础题目的掌握情况
2、单元网络结构图:教师分析,学生回答;
3、易混易错知识
(1)人民代表大会和人民代表大会制度
(2)共同富裕≠同步富裕、同时富裕P51
(3)根本政治制度 人民代表大会制度
这里主要有学生朗读、记忆、感受。
可以有学生收集的材料交流,中间有老师也提供这方面的资料补充;主要是进行爱国主义教育,达到情感的升华。
小
结
对本课的道理再次明确一下,以达到教学目的,实现情感的升华。我们今天的生活来之不易,我们今天的发展道路也来之不易,我们每一位公民都要成为维护党的领导、维护社会主义制度、维护改革开放的行动者,已实际行动报效祖国,为自己更美好的生活做出应有的贡献。
通过学生讨论,教师总结点拨,认识一定的道理。
2、让学生动手填一填:百姓生活数据的变化(书本),进一步加深理解。
设置问题,激发学生学习的兴趣。
教
学
过
程
A.①②④B.①③④C.①②③ D①②③④
2、东营市五年新增城镇就业18.3万人,城镇登记失业率一直控制在2%以内。社会保障体系不断完善,实施“五保五救助”取得明显成效,城乡低保达到全省较高水平,建成了一批经济适用房、廉租房和农村特困群众解困房,困难群众和弱势群体基本生活得到保障。我市以上举措:( )
①有利于构建社会主义和谐社会②是贯彻落实科学发展的重要举措③是解决我市各种问题的中心工作④是贯彻三个代表重要思想的体现A ①②③ B. ②③④C. ①②④D. ①③④
3、材料分析
小王是某大学毕业的学生,在今年的大学生招聘专场上,小王向多家用人单位投递了求职简历。不久,小王先后收到三家用人单位的面试通知。第一家是本市的国营企业,第二家是一家外国企业的中国办事处,第三家是一家乡镇企业。小王为到底应该去哪家企业应聘而为难。同学们开导他说:“国营企业最保险,其他企业收入不稳定,还没有人身保障,就去国营企业。”正在这时,小王的妈妈打来说:“家中经营的超市近来生意红火,急需人手,孩子你快回来帮忙。”小王对自己的前途感到十分彷徨。
九年级思想品德 第二单元第四课 全民共同富裕学案 鲁教版
九年级思想品德学案四第四课全民共同致富学习目标导航1.拥护我国改革开放的政策,热爱我国的基本经济制度,坚定社会主义信念;增强学生的诚信、劳动、守法观念,培养学生热爱劳动,热爱科学,勇于创新的品质;提高认识、分析经济生活中各种现象的能力。
2.培养运用科学观点看待经济生活中的各种现象的能力,提高道德判断和辨别是非的能力。
3.知道我国的基本经济制度及实行这一制度的必要性和重要性;知道我国的分配制度及实现共同富裕的途径。
时事点评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例(最好与本课内容有关)并做相应评述,准备课堂上的时事演讲。
(要求:收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径,但不可整段整篇地抄,而应进行适当的修改整理,以把时事、事例交代清楚为标准。
评述时,应尽量运用课本相关知识进行分析)时事新闻:我来评述:走进中考1.(2009年福州)改革开放以来,我国非公有制经济以年均20%的增长速度蓬勃发展,解决了城镇就业占75%以上。
这表明非公有制经济()A.是我国的基本经济制度B.在国民经济中起主导作用C.控制国民经济的命脉D.是社会主义市场经济的重要组成部分2.(2009年黔东南州卷)2008年小明家好事连连:爷爷依法经营自己开办的服装厂,年终受益20万元,如实上缴了税款。
在某国有企业担任技术研发主任的爸爸,因研发的一种具有自主知识产权的产品销往国外,为企业创造了巨额利润,获得了10万元的“特殊贡献奖”。
妈妈因细心照料常年卧病在床的婆婆,被评为社区“十佳好儿媳”。
21世纪教育网(1)从小明的爷爷、爸爸就职企业的所有制性质和获得收入的方式看,我国实行怎样的经济制度和分配制度?并且确立了怎样的分配原则?21世纪教育网(2)企业和社会对小明的爷爷、爸爸和妈妈的行为给予表彰和奖励有什么重要意义?自我检测反馈一、单项选择题1.右图告诉我们①我国国民经济持续快速发展②在我国多种所有制经济共同发展③我国经济发展速度超过世界平均水平④我国已超越社会主义初级阶段A.①②B.①③C.②④ D.③④2.(2009年黔东南州卷)变化固然令人欣喜,但是调查中,小明也发现,老百姓生活中存在着看病难、读书难、买房难等一系列问题,这些问题的存在说明了:21世纪教育网A.我国社会不公平 B.我国尚处于社会主义初级阶段 21世纪教育网C.我国生产力水平低 D.我国人民尚未解决温饱问题3.(2009年武汉卷)在经济困难的时候,更要关注民生。
九年级思想品德 第二单元第四课《全民共同致富》复习教案 鲁教版
第二单元第四课《全民共同致富》复习教案奖励规则:评选回答问题优胜组(各奖励3分)、优胜个人(单独奖励3分),1、必答题,回答正确奖励1分/次(记入个人和小组回答问题分数),回答不正确、组内能解决的不奖励、不扣,不能解决的扣1分/次并将分数加入回答正确的人、组)2、抢答题,回答正确奖励2分/次(记入个人和小组回答问题分数),回答不正确不扣,不参与的组由老师随便找人,回答正确不奖励,不正确扣2分/次(按照进度,今天我们复习第二课《全民共同致富》,首先,我们一起来了解本节课的复习目标)多媒体出示:复习目标1、知道我国现阶段的基本经济制度,体会中国特色社会主义制度的优越性。
2、知道我国现阶段的分配制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。
(1名学生朗读后,师提升:两种制度合力打造全民共同致富的美好目标,这也是中国特色社会主义制度优越性得以发挥的重要经济举措)(本节课的复习将进行以下四个环节的内容,片2,以小组合作必答和抢答的形式完成)公有制为主体、多种所有制经济共同发展充满生机和活力的基本经济制度环节一:知识梳理(采取小组讨论抢答的形式,只能依据课本的奖励1分,有深层思考的奖励2分)学生稍微讨论后,交流。
坚持基本经济制度不动摇全民共同致富切好“蛋糕”共同富裕分配制度的新变化诚实劳动合法致富(注意提升:1、两种制度---------基本经济制度、分配制度,2、两种制度之间的关系)黑板板书环节二:重点掌握(采取小组讨论必答的形式,需要借助课本表述的且正确小组成员奖励1分,能凭自己的记忆直接回答且正确小组成员奖励2分)一、充满生机和活力的基本经济制度1、现阶段我国存在哪些经济成分?如何归类?2、现阶段我国的基本经济制度是什么?为什么要实行这一制度?3、公有制经济和非公有制经济的地位、作用4、坚持两个“毫不动摇”的内容(毫不动摇地巩固和发展公有制经济;毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济)5、“三个有利于”判断标准的具体内容是什么?二、切好“蛋糕”共同富裕----分配制度6、我国现阶段的分配制度(内容、原则、原因、意义)7、我国的富民政策(①坚持改革开放是强国富民的必由之路。
九年级政治 全册教案 鲁教版
山东版九年级思想品德教案第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求导学目标课标内容2.1理解维护社会公平对社会稳定的重要性,树立公平合作意识2.2知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
教育目标情感、态度和价值观:努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感;增强维护社会公平的责任意识,自觉树立公平的合作意识;对正义充满向往和追求,树立以自觉遵守各项社会规则和程序为荣的意识。
能力:理解社会稳定、个人发展需要公平;能独立判断社会上存在的公平与不公平现象;具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力;自觉维护正义的实际行动,自觉遵守社会规则和程序,具有见义勇为精神。
知识:正确认识公平问题,公平与社会稳定、发展的关系;正义行为与非正义行为的含义;正义与社会公平的关系;有正义感的人,应该做到的具体要求。
教学重点1.公平对社会的作用2.辨别正义和非正义行为教学难点 1.公平要求实现权利和义务的对等和统一2.敢于与非正义行为作斗争课时安排:四课时授完第1、2课时(总第一、二课时)教学内容:第一框——我们向往公平教学重点:公平对社会的作用课时安排:两课时授完导学过程:一、情境导入:1.导入语:(详见教材P3页导言一、二、三段)一位老人向记者讲述了自己亲身经历的一件事。
2.板书课题:第一课公平、正义——人们的永恒追求二、新课导学:板书框题:一、我们向往公平1.良好的合作需要公平情境活动一:(见教材P3—4页材料)学校开展小科技制作和小发明活动,李明邀请同班几个同学组成科技制作小组积极参加。
他们准备制作一个航空飞机模型,可是,当图纸设计完毕,材料准备齐全,模型制作即将开始时,李明的母亲因病住院,他必须每天放学后到医院陪妈妈,没有时间再参加小组的活动。
后来,这个小组制作的飞机模型在学校评比中获得一等奖。
在颁奖大会上,上台领奖的同学中没有李明,获奖证书上也没有他的名字。
鲁教版九年级思想品德复习教案
鲁教版九年级思想品德复习教案第一单元在社会生活在承担责任第一课公平、公正――人们永恒的追求第1课我们渴望公平[知识点讲述]1.什么是公平?答:公平意味着参与社会合作的每个人不仅要承担应该分担的责任,还要获得应该获得的利益。
公平要求参与社会合作的每个人都要实现权利与义务的对等和统一。
2.社会公平的主要表现是什么?答:社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会,并使每个人都能够按自己的劳动和贡献得到应得到的利益。
3.维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义?A:① 维护社会公平可以促进社会合作的成功,有助于社会合作的持续发展;② 它能促进良好人际关系的形成,有利于社会的和谐发展;它可以协调社会各方面的利益,正确处理社会矛盾,减少或避免社会冲突,有利于社会的长期稳定。
第2课时为正义高歌[知识点]1.正义行为的划分标准是什么?答:一切有利于促进人类社会进步和发展,维护公共利益和他人合法权益的行为都是正义的行为。
相反,它们是不公正的行为。
2.男人的基本要求是什么?答:实施正义行为,不做非正义的事情,是做人的基本要求。
3.实施正义行为和非正义行为分别有什么结果?答:正义的行为应该得到政府、社会和人民的赞扬和支持。
不公正的行为必然受到道德上的谴责和法律的惩罚。
4.怎样做有一个有正义感的人?答复:① 正直;② 尊重和遵守制度、规则和程序是现代人应有的品质;③ 按照正义标准行事,违反正义标准做人做事,是正义感的集中体现;④ 不伤害他人、不侵犯其基本权利是正义的最低要求。
故意伤害他人身体甚至生命是最严重的不公;⑤ 在日常生活中,有正义感的人应该鄙视许多不正当的手段的利益的行为和逃避规则约束的行为。
5.遇到非正义行为发生时应怎样做?答:当不公正行为发生时,我们应该积极劝阻和制止不公正行为的实施者,必要时用我们的勇气和智慧打击违法犯罪行为。
第二课在承担责任中成长第3课时责任对于你我他[知识点]1.责任的含义是什么?答:责任是一个人做或不做某事的要求。
九年级道德与法治上册第二单元第4课关注社会发展变化第1框直面社会生活导学案鲁人版六三制(2)
直面社会生活【学习目标】1.了解社会的发展变化,简要分析其变化的原因。
2.认知我国在发展中存在的问题及影响。
3.适应、融入社会和把握自己的方法。
4.正确认识和对待好奇心和从众心理。
5.提高在复杂的社会生活中学会独立思考,增强自找控制能力。
【学习重难点】重点:融入社会,把我自己。
难点:正确认识好奇心和从众心理。
【预习引领】请同学们按以下要求,自学本课内容,完成空白,并做出标注。
一、社会发展务实看1.社会的发展变化体现:即体现在我们的、当中;更体现在人们、、和等各个方面。
2.社会发展变化的原因:(1)坚持了改革开放。
(2)党和国家指定的正确的方针和政策;(3)全国各族人民辛勤和智慧。
3.我国在发展中存在的问题:我国是一个的大国,现阶段还面临着许多亟待解决的问题。
比如发展的一些突出问题尚未解决,任重道运,任务艰巨,社会文明尚需提高等。
4.我国在发展中存在问题的影响:这些问题如果不能妥善解决,就会制约,妨碍,影响人民群众的。
5.面对现实存在的社会问题,我们要增强,不当满腹牢骚或者冷漠旁观的“看客”。
6.关注社会发展变化的原因:关注社会发展变化是我们作为社会一员应有的责任和情感。
人人都担起一份、献出一份,养成,社会生活就会变得更加美好,我们的人生也会更加精彩。
二、融入社会把我自己1.适应、融入社会和把握自己:适应社会的发展变化,需要我们积极参与。
我们可以通过等途径,积极融入社会生活。
从鲜活的社会生活中汲取营养,增强社会参与能力,不断提高。
融人社会,需要我们正确认识和,学会在复杂多变的社会生活.申把握好自己的。
在社会生活中把握住自己,我们要学会,逐步增强能力。
2.正确认识和对待好奇心:好奇心是探索发现的。
但好奇不等于猎奇,在复杂的社会生活中如果把握不好自己的好奇心,则可能让我们误入歧途,甚至走上违法犯罪的道路。
在任伺情况下,我们绝不能以“好奇”为理由踏人社会生活的“”。
3.正确认识和对待从众心理:从众心理有其的一面,它可以使人接受社会环境的积极影响,有利于的形成。
鲁教版九年级思想品德第 二单元第 第 4课第2时学案
九年级思想品德第二单元第 4课第 2 课时学案(总第课时)姓名:班组:课题:切好“蛋糕”共同富裕学习目标:(一)情感、态度、价值观:树立诚实劳动,合法致富的观念。
(二)能力:能运用科学的观点正确认识经济生活中的各种现象(三)知识:知道与基本经济制度相适应的分配制度及意义学习重点:我国现阶段的分配制度学习难点:共同富裕一、课前预习(一)预习任务任务一:调查了解自己家里的经济收入来源主要有哪些?任务二:请同学们阅读P48--52课文,完成以下预习内容。
1、“切好蛋糕”中的“蛋糕”、“切蛋糕”和“切好蛋糕”的意义各是什么?2、我国的分配制度、生产要素和分配原则各是什么?3、如何理解“共同富裕”?(二)预习检测1、我国社会主主初级阶段对个人消费品的分配制度是()A、按劳分配为主体、多种分配方式并存B、公有制为主体、多种所有制经济共同发展C.按劳分配D.共同富裕2、济南市某企业部门经理刘某因采用了有力措施,极大地调动了职工的积极性和创造性,为企业创造了巨大的经济效益,获得了10万元的奖金。
刘某这是以生产要素按贡献参与分配。
()A.劳动B.资本C.技术D.管理3、西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度,国家采取这些措施的最终目的是为了()A.加强经济建设B.深化改革开放C.实现共同富裕D.提高综合国力4、实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,有利于()①发挥收入分配的激励作用②调动人们的积极性和创造性③吸引人才,留住人才,充分发挥人才的作用④促进国家和社会的发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④⒌小冬的爸爸是一家制药厂的业务员,每月工资2000元,他的一项奖惩制度(针对跑外的业务员)得到厂领导的认可,而且使其他业务员的业务量也提高了很多,给制药厂带来了更多的效益。
为此,厂长奖励他5000元;同时,因这一年他超额完成厂里规定的销售量,厂里又奖给他1万元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
九年级思想品德教与学师生共用导学案课题:九年级第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的东方巨龙第4课全民共同致富第5课人民当家作主课型:一轮复习课课时:1课时审稿通过:九年级思品组时间:2010年4月【教与学目标:】1、情感、态度、价值观:通过复习增强热爱社会主义祖国,热爱中国共产党的情感,增强学生的社会责任感,激励学生努力提高自身素质,为全面建设小康社会而奋斗!2、能力:提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知识:(中考考点)5.我国综合国力显著增强6.中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量7.高举中国特色社会主义伟大旗帜8.正确理解我国的基本经济制度和共同富裕9.判断和衡量各方面工作是非得失的标准10.人民代表大会制度是我国的根本政治制度11.社会主义新型民族关系和实现各民族的共同繁荣升学复习指导落实考点P155—P157页第2、3、4、5题P163—P164页第1、2、3、4、5、6、8题P171—P173页第1、6、7、8、10题【教学方法:】学案教学,小组讨论、练习巩固法【教学准备:】1、搜集案例,准备导学案2、准备好参考答案【教学过程】一、开门见山,出示课题,导入新课。
二、第一板快:打好基础,强化记忆。
考试重点指要:1、综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(和)及国际影响的合力。
其中,和是决定性因素。
2、是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。
没有共产党就没有中国特色社会主义。
中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量,源于。
3、高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要和。
4、科学发展观第一要义是,核心是,基本要求是,根本方法是。
5、是我国的基本经济制度。
、和属于公有制经济,、和属于非公有制经济。
6、公有制经济和非公有制经济的地位。
7、我国正处在,。
与这一基本国情相适应,我们国家必然要实行。
8、社会主义的根本任务是。
社会主义的根本目的是。
9、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是,,。
凡是符合的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
10、现阶段,我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励,逐步实现。
我国法律保护,打击和取缔非法收入。
11、在我国,是国家和社会的主人,国家的一切权力属于。
12、是我国的最高国家权力机关,行使。
13、是我国的根本政治制度,实行是中国人民当家做主的重要途径和最高实现形式,它有力地保证了人民当家作主。
14、我国各族人民平等相待,团结和睦,共同发展,结成了的社会主义新型民族关系。
是新中国成立以来我们国家长期稳定与繁荣昌盛的重要原因。
15、各族人民只有团结合作,,才能加快少数民族地区经济的发展,实现各民族的共同繁荣。
三、第二板快:重点原理复习:(一)活动课任务:庆祝建国60周年60年,光辉岁月弹指挥间;60年,中华大地沧桑巨变。
2009年,我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。
某班准备举行一场“祖国赞歌”主题班会,作为共和国成立60周年的贺礼。
请帮忙完成下列任务。
(10分)1、请列举2009年我国、我市取得的重大成就。
(各列举2例)4分国家:(1);(2)。
青岛:(1);(2)。
2、请分析我国、我市取得重大成就的主要原因。
(从六个方面)6分(1);(2);(3);(4);(5);(6)。
(二)新闻分析:关注2010年的中国(8分)材料一:百年一遇的特大旱灾给云南、贵州、四川、广西和重庆五省区市人民生活和春耕生产带来严重困难。
西南旱区各级党委和政府把抗旱救灾作为当前重中之重的任务,各级党组织和共产党员成为抗旱救灾的中坚力量。
广西抗旱主战场的河池市采取了市领导包县、县领导包乡镇、乡镇领导包村、村领导包屯、干部包户的“五包”责任制,1536个基层党组织、5.7万多名共产党员参与抗旱救灾。
材料二:温家宝总理在今年政府工作报告中指出:2010年要继续推进区域经济协调发展。
继续深入推进西部大开发,全面振兴东北地区等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极支持东部地区率先发展。
加强对革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区的支持。
重点抓好西藏和四省藏区、新疆经济社会发展政策的制定和实施工作。
材料三:全国人大委员长吴邦国在今年“两会”上说,将修改代表法和村民委员会组织法,不断推进中国特色社会主义政治制度的自我完善和发展。
修改行政监察法,进一步健全权力运行制约和监督机制,努力从源头上防治腐败。
修改预算法,强化预算编制的完整性、执行的规范性和监督的严肃性。
继续做好国家赔偿法修正案草案审议工作,研究修改土地管理法、森林法、水土保持法、职业病防治法、预备役军官法等法律。
材料四:青岛市市长夏耕指出:2010年青岛市要继续推进国有企业开放性、市场化改造重组,鼓励国有企业与国内外大企业战略合作,推动产权多元化。
着力改善小企业、微型企业等个体、私营企业的发展环境。
健全公共服务平台,积极提供信息咨询、技能技术培训、营销网络和信贷融资、法律援助服务。
落实对小型微利企业的税收优惠政策。
问题:上述材料分别说明了什么道理?请你结合思想品德知识分析说明。
(三)新闻分析:学习温总理讲话(6分)温家宝总理在2010年政府工作报告中:必须坚持运用市场机制和宏观调控两种手段,在坚持市场经济改革方向、发挥市场配置资源基础性作用、激发市场活力的同时,充分发挥我国社会主义制度决策高效、组织有力、集中力量办大事的优势。
必须坚持处理好短期和长期两方面关系,注重远近结合、标本兼治,既克服短期困难、解决突出矛盾,又加强重点领域和薄弱环节、为长远发展奠定基础。
必须坚持统筹国内国际两个大局,把扩大内需作为长期战略方针,坚定不移地实行互利共赢的开放战略,加快形成内需外需协调拉动经济增长的格局。
必须坚持发展经济与改善民生、维护社会公平正义的内在统一,围绕改善民生谋发展,把改善民生作为经济发展的出发点、落脚点和持久动力,着眼维护公平正义,让全体人民共享改革发展成果,促进社会和谐稳定。
必须坚持发挥中央和地方两个积极性,既强调统一思想、顾全大局,又鼓励因地制宜、探索创新,形成共克时艰的强大合力。
问题:请选择6个关键词,结合思想品德课知识,分别谈谈它们对我国经济和社会发展的重要意义。
教与学后反思:参考答案:(一)活动课任务:庆祝建国60周年1、请列举2009年我国、我市取得的重大成就。
(各列举2例)4分国家:(1)2009年中国国内生产总值为335353亿元,按可比价格计算,比上年增长8.7%。
(2)成功举办十一运会(3)成功举办国庆六十周年阅兵式青岛:(1)全市2009年生产总值达到4890.3亿元,比上年增长12.2%(2)获得2014年世界园艺博览会承办权(3)圆满承办"十一运"青岛赛区13项比赛,青岛运动员获得全运金牌24.5枚、奖牌60枚2、请分析我国、我市取得重大成就的主要原因。
(从六个方面)6分(1)坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜;(2)坚持中国共产党的领导;(3)坚持党的基本路线不动摇;(4)贯彻和落实科学发展观;、(5)坚持科教兴国战略和人才强国战略;(6)全国各族人民的共同努力,发扬艰苦奋斗精神等。
(二)新闻分析:关注2010年的中国(8分)问题:上述材料分别说明了什么道理?请你结合思想品德知识分析说明。
材料一:中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量。
坚持中国共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证,没有共产党就没有中国特色社会主义。
(P156)材料二:贯彻和落实科学发展观。
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。
(P157)材料三:全国人民代表大会行使最高的立法权。
全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。
(P171)材料四:我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
(P163、164)(三)新闻分析:学习温总理讲话(6分)问题:请选择6个关键词,结合思想品德课知识,分别谈谈它们对我国经济和社会发展的重要意义。
(1)维护社会公平,能协调社会各方面的的利益关系,正确处理社会矛盾,减少或避免社会冲突,有利于社会的长治久安。
(P139)(2)正义行为有利于促进人类社会的进步与发展,有利于维护公共利益和他人正当权益。
(P140)(3)巩固完善社会主义制度,充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展;保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展。
(P180)(4)通过改革,完善和发展了社会主义制度,使社会生产力得到了巨大的解放,国家经济得到了迅速的发展。
(P180)(5)只有对外开放,才能利用国外的资金、技术、和先进的管理经验;才能更好的利用国内国外两个市场、两种资源;才能紧跟新新科技革命的发展潮流,追赶世界先进水平。
(P181)(6)创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
(P188)(7)全国各族人民只有继续保持和发扬艰苦奋斗精神,才能战胜各种风险,不断夺取新的胜利,迎接中华民族伟大复兴的到来。
(P215)。