部编版《道德与法治》六年级下册《1学会尊重》知识点、一课一练、同步练习题

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人教部编版六年级下册《道德与法治》第一课学会尊重课堂练习、知识点归纳,课后习题解答

（教材第 6 页）面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢？答：面对冒犯和不尊重，我们可以：心指出对方的错误；＠要求对方道歉；＠必要时拿起法律武器。
A. 背后说他人的坏话
B. 对身边的人随意辱骂
C. 认真聆听别人讲话
D. 与人说话时粗鲁无礼
() () () () () () () () () () ()
()
()
4. 维护自己应该要做到 A. 认为自己做的都是对的
B. 不接受别人的批评
()
C. 觉得自己比不上任何人
D. 理性地对待他人的意见
5. 下列做法不会损坏自己名誉的是 A. 考试时作弊
5 尊重他人既是价值，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。
7. 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
推己及人，别人也希望
我们能给他们带来同样的体验。
8. 尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
9. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。 10. 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他
三、简答题
1. 你觉得应该如何做到尊重他人？
2. 尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？
四、综合论述题想一想，你的身边是不是也有一些值得尊敬的人呢？举例说明。
（教材第 3 页）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？答：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐、文明并且更加温馨，礼貌礼仪在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意。
（教材第 4 页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？答：我想对刘菲说：“ 每个人都值得被尊重，自己也要尊重自己，每个人都有优缺点，谁都不是绝对的，不要过分否定自己。学习上，只要你肯努力，成绩就会慢慢提高。你的表姐考上了大学，你也可以！只要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的。要对自己有信心啊！要发现自己的优点，不要过度放大缺点。 ”

部编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》说课教案+练习题(含答案)

《1学会尊重》第一课时说课一、教材分析《学会尊重》是统编教材《道德与法治》六年级下册第一单元的第一课，是根据课程标准“我的健康成长”中第2条“懂得做人要自尊自爱，有荣誉感和知耻心。

愿意反思自己的生活和行为”和第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”而编写的。

本课与本单元另外两课一起，分别从尊重、包容、反思三个维度展开，构成了“完善自我健康成长”的单元学习主题。

本课计划三课时，《每个人都应得到尊重》是本课的第一课时。

本课时着重让学生认识到每个人都有生而为人的尊严，都应当得到尊重，在《学会尊重》一课中起着统领的作用。

后面两个课时在本课时的统领下，分别从尊重自己与尊重他人两个方面呈并列关系予以展开。

本课时在教材中的内容分为三个部分：第一部分先从我们尊重的人入手,引发学生思考哪些人值得我们尊重,由此激发学生容易形成的社会认知，了解什么是尊重。

第二部分通过开杂货店的周阿姨的案例,引出人人都应当得到尊重的主题。

第三部分通过主持人的提问，促使学生认识到尊重对个人及社会的意义。

并用“相关链接”的形式，呈现《中华人民共和国宪法》相关条文,指出宪法为人人享有平等的尊严提供了制度保障。

二、学情分析能否尊重每一个人是一个人文明素养的重要体现。

在许多成年人的价值观里，尊重是带有明显的功利色彩的。

在课前的调查走访中，我发现受成年人价值观的影响，学生们也存在此类现象：有的学生对待那些长相不好看、成绩不好、表现不佳、收入低的人往往会表露出不尊重他们的言行；有的存在攀比的心理，觉得自己父母没同学父母有本事，羡慕父母有本事的同学，等等。

因此，在本课教学中，教师有责任让学生认识到每个人都有生而为人的尊严,都应当得到尊重的权利，懂得尊重他人既是道德、法律的要求,也是个人素养和价值观的体现。

三、教学目标与教学重、难点教学目标：1.激发认知，尊重有成就的人，培养欣赏和尊重他人的文明素养。

2.联系生活，在活动探究中认识尊重的社会意义，懂得每一位默默无闻的普通人都应得到尊重。

部编版小学六年级下册道德与法治第一课《学会尊重》复习试题（含答案）.docx

六年级下册道德与法治第一课《学会尊重》复习题-、选择题。

1、国家尊重和保障（）财产权B.生命健康权2、每个人都有自己的尊严和（价值B.想法3、尊重自己包括（）自重②自负A. ①②B.①③4、一个尊重自己的人（） B. 一定是一个有羞耻心的人5、“晏子使楚”这那么故事告诉我们（C. 人权） C.地位 ③自爱④自我接纳C.①③④① 一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。

② 不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。

③ 自尊的人最看重自己的人格。

A. ①②③B.①③④C.②③④D.①④6、在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（） ① 对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格①②④B.②③④C.①③④D.②④7、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是（）①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原那么③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A.①②③ B.①③④ C.②③④D.①②④8、属于尊重他人表现的有（）C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往9、以下能表达出对他人尊重的是（）①在校园里主动向老师问好② 在家里遇见父母的朋友能主动打招呼在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议A.一定是一个成就巨大的人C. 一定是一个社会地位崇高的人，①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。

A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”④不愿与学习差的同学交往11、周恩来总理虽然身为国家领导人，但时时不忘想到他人，一次，因为他咳嗽，理发师不小心把他的头划了一道口子，他不仅没有责怪理发师，而且还马上抱歉“这都怪我咳嗽时没和你打招呼"以下不符合题意的是（）A 、自尊自信的人知道尊重他人。

B 、尊重别人才能让人尊重。

C 、自尊自信的人只做好事，永远不做坏事。

D 、自尊自信的人品格高尚12.以下说法不正确的选项是（二、判断题。

部编版六年级下册《道德与法治》知识点总结(定稿)

部编版六下《道德与法治》知识点总结第一课：学会尊重1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊严）。

每个人都应当得（尊重）。

2.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。

国家（尊重）和（保障）人权。

3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。

禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。

4.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。

5.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳6.尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。

7.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）。

8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）。

9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。

9,尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现。

10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重。

11.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（实际行动）上。

12.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服）。

13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。

由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（法律）要求。

14.在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答：我认为应该得到尊重。

因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。

因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。

15.尊重自己表现在哪些方面？答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。

16.面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。

17.怎样才能避免过度维护自己？答：L不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。

【★★】6年级下册道德与法治部编版课时练第一单元 1 学会尊重

1.学会尊重【夯实基础】一、我知道。

1.在我们身边默默无闻的人也值得我们______。

2.每个人都是___________的个体。

每个人都应当得到属于他们的_________。

3.每个人都有自己的_________和_________，只有尊重他人，才能获得他人对你的_______。

4.尊重自己包括______、______、和自我接纳等方面。

5.相信自己的_______，不自我_____，不_____是尊重自己的表现。

【能力提升】二、选择题。

1.关于尊重的说法，下列正确的是（）A.有的人我们不需要去尊重。

B.只有名人或者富人才会被别人尊重。

C.尊重他人不仅要表现在语言上，还要体现在行动上。

D.只有父母或者老师才值得我们尊重。

2.下列属于尊重自己的表现有（）A.自卑B.维护自己形象C.自我贬低D.自我否定3.尊重他人，（）。

A.只是道德要求，不是法律要求B.只是法律要求，不是道德要求C.既是道德要求，也是法律要求三、判断题。

1.当你在生活中遇到不尊重你的言语或者行为，你只能自己默默忍受。

（）2.不自我贬低、不自卑就是尊重的重要含义。

（）3.小明听到别人对自己的批评，觉得对方不尊重他。

（）4.面对冒犯或者侮辱，我们应该反抗。

（）【综合运用】四、辨别下列图片中人物的言行是否尊重别人，在括号内打“√”或者“×”。

（）（）（）五、面对别人的冒犯或者侮辱，我们可以这样做：六、简答题。

在下面情境中，你会说什么或做什么呢？计算机课上，大家都有序地打开电脑程序，准备上课，刚刚转来班上的刘华却面带尴尬，对着电脑发愣。

原来他刚从偏远的农村过来，一直跟随爷爷奶奶生活的他很少有机会接触电脑……【参考答案】一、1.尊重2.独一无二尊重3.尊严价值尊重4.自尊自爱5.价值贬低自卑二、选择题。

1.C2.B3.C三、判断题。

1.×2.√3.×4.√四、×××五、1.指出对方的错误；2.要求对方道歉；3.必要时拿起法律武器保护自己。

人教部编版六年级下册《道德与法治》课课练(含答案)

部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》练习题一、填空题。

（每空2分，共36分）1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。

2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。

3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。

4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。

5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。

6、只有___________，才会获得别人的尊重。

7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。

8、良言一句三冬暖，__________六月寒。

9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。

10、尊重他人既是____________，也是____________。

二、判断题。

（每题2分，共20分）1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。

（）2、他人的尊重会让我们感到自满。

（）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。

（）4、伟人比普通人更值得尊重。

（）5、尊重自己的人往往不能接受批评。

（）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。

（）7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。

（）8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。

（）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。

（）10、环卫工人不值得大家尊重。

（）三、选择题。

（每题2分，共10分）1、国家尊重和保障（）A.财产权B.生命健康权C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____（）A.价值B.想法C.地位3、尊重自己包括（）①自重②自负③自爱④自我接纳4、尊重他人可以体现在（）A.语言B.行动C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人（）A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人四、简答题。

（共34分）1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？（7分）2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？（9分）3、怎样才能做到适度维护自己呢？（9分）4、怎样做到尊重他人？（9分）【答案】一、填空题。

部编人教版六年级下册道德与法治《1. 学会尊重》PPT课件+当堂练习题

探究新知
尊重他人，还要尊重其他民族的文化习俗。
我国是统一的多民族国家，每个民族都有自己的民族习惯。整个世界是一个多文化的人类共同体，每个国家都有自己的文化传统。每一种民族习惯、文化传统都是其成员在长期的生活中形成的，都是人类文明的结晶。我们应当予以理解、欣赏和尊重。
探究新知
尊重他人，需要自尊自爱。
在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？
活动平台
民族风俗习惯小调查
我国有56个民族，每一个民族都有自己独特的民族风俗。
1.说出你印象深刻的几个民族。 2.查一查这些民族有哪些独特的风俗习惯。
民族文化
朝鲜族
藏族
维吾尔族
民族风俗
民族、风俗节日连连看
土家族
马奶节
①病人会感到舒服、亲切、温暖。 ②这位医生的地位不会降低，因为他在尊重他人的同时会获得他人的尊重。
社会观察
英国著名戏剧家萧伯纳在苏联访问期间，遇到了一个聪明活泼的小姑娘，和她玩了很长时间。分手的时候，他对小姑娘说：“回家告诉你妈妈，说今天和你在一起玩的是闻名世界的萧伯纳。”小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说：“回家告诉你妈妈，说今天和你在一起玩的是美丽的苏联姑娘喀秋莎。”这一番话令萧伯纳大吃一惊。后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人。即便是对于一个小孩子，也要予以尊重，因为大家在人格上是平等的。
案例思考
思考：部委实验室为什么会录用了林晖？
不礼貌行为
不礼貌行为
探究新知
尊重他人，应该懂得尊老爱幼、尊重女性。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，几千年来，人们一直把尊老爱幼作为一种社会责任和行为规范。我们应该尊敬长辈，爱护晚辈。尊重女性，是社会进步的一个重要标志，是文明社会应有的法律规范和道德风尚。我们需要尊重和保障女性的权利，在生活上给予女性更多的爱护和关心。

《道德与法治》六年级下册《1、学会尊重》知识点汇总

答：被别人尊重让我会感到愉快、满足，充满价值感。我也会推己及人，给他们带来同样的体验。
14.面对冒犯和侮辱，我们应该怎么做？
答：我们应该指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器......
15.怎样适度维护自己？或怎样避免过度维护自己？
答：维护自己要适度：不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
8.自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——（朱熹）
9.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——（徐特立）
10.语言可以体现尊重。“良言一句三分暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。
11.尊重自己应该怎么做？
答：尊重自己，包括要表现。尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
12.尊重他人应该怎么做？或如何尊重他人？
答：尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，重视他人意见，关注他人需要......都是尊重他人的体现。尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
13.被别人尊重你会有什么感受，有什么表现？
1.学会尊重
1.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。
3.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
20.《小小的善》的故事，女士的善意之举让那位男青年明白了什么？
答：男青年明白：在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

统编版六年级道德与法治下册1-1《学会尊重》知识点

统编版六年级道德与法治下册1-1《学会尊重》知识点1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊严）。

每个人都应当得（尊重）。

2.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。

国家（尊重）和（保障）人权。

3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。

禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。

4.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。

5.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）。

6. 尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。

7.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）。

8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议）。

9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。

9.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体现。

10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重。

11.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（实际行动）上。

12.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服）。

13.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。

由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（法律）要求。

14. 在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？答：我认为应该得到尊重。

因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造成困难。

因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。

15. 尊重自己表现在哪些方面？答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。

16. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起法律武器。

17. 怎样才能避免过度维护自己？答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。

部编人教版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》复习知识点

第一单元完善自我健康成长第1 课学会尊重每个人都应得到尊重1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。

谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。

2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。

每个人，都应当得到（尊重）。

例如，周阿姨是超市的营业员。

周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。

因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。

3、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

尊重自己4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。

尊重自己包括（自尊）、（自垂）、（自爱）和（自我接纳）等方面。

相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。

5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。

爱惜自己的（名誉）信守自己的（承诺）。

6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。

尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。

如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。

8、下列行为属于“尊重自己”王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。

老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。

听了老师的话，，她难过又9、下列行为属于“过度维护自己”周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。

黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。

有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。

黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。

李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都不愿意和他下棋。

10、维护自己应适度。

不过分敏感，保持情绪平稳。

客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。

理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。

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同步练习题
一、填空题。

1、在生活中，我们会遇到______的人，其中很多人是我们非常______的。

2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。

3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。

4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。

5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。

6、只有___________，才会获得别人的尊重。

7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。

8、良言一句三冬暖，__________六月寒。

9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。

10、尊重他人既是____________，也是____________。

二、判断题。

1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。

（）
2、他人的尊重会让我们感到自满。

（）
3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。

（）
4、伟人比普通人更值得尊重。

（）
5、尊重自己的人往往不能接受批评。

（）
6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。

（）
7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。

（）
8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。

（）
9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。

（）
10、环卫工人不值得大家尊重。

（）
三、选择题。

1、国家尊重和保障（）
A.财产权
B.生命健康权
C.人权
2、每个人都有自己的尊严和_____（）
A.价值
B.想法
C.地位
3、尊重自己包括（）
①自重②自负③自爱④自我接纳
A.①②
B.①③
C.①③④
4、尊重他人可以体现在（）
A.语言
B.行动
C.以上都可以体现
5、一个尊重自己的人（）
A.一定是一个成就巨大的人
B.一定是一个有羞耻心的人
C.一定是一个社会地位崇高的人
四、简答题。

1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？
2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？
3、怎样才能做到适度维护自己呢？
4、怎样做到尊重他人？。