人教版数学2019七年级下册知识点总结

合集下载

(高分突破)2019人教版七年级数学下册课件:第9章 不等式与不等式组

(高分突破)2019人教版七年级数学下册课件:第9章 不等式与不等式组

数学
解:去分母,得 3(2x-3)<x+1, 去括号,得 6x-9<x+1, 移项,合并同类项,得 5x<10, 系数化为 1,得 x<2. 不等式的解集在数轴上表示如下:
数学 (2)2x- 3 1-9x+ 6 2≤1.
数学
解:去分母,得 2(2x-1)-(9x+2)≤6, 去括号,得 4x-2-9x-2≤6, 移项,得 4x-9x≤6+2+2, 合并同类项,得-5x≤10, 系数化为 1,得 x≥-2. 不等式的解集在数轴上表示如下:
第九章 不等式与不等式组
数学
知识点 1 不等式及其解集和性质
1.下列各式:①-3<0;②4x+3y>0;③x=3;④x2+xy+
y2;⑤x≠5;⑥x+2>y+3.其中不等式的个数有( B )
A.5 个
B.4 个
C.3 个
D.1 个
数学
2.根据下列数量关系,列出不等式: (1)x 与 2 的和是负数; (2)m 与 1 的相反数的和是非负数; (3)a 与-2 的差不大于它的 3 倍; (4)a,b 两数的平方和不小于它们的积的两倍.
数学 知识点 2 一元一次不等式的解法
1.下列不等式中,是一元一次不等式的是( A )
A.5x-2>0 C.6x-
2.已知-31x2a-1+5>0 是关于 x 的一元一次不等式,则 a 的
值是 1 .
数学
3.解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来: (1)2x-3<x+3 1;
数学
2.某次知识竞赛共有 25 道题,答对一道得 4 分,答错或不 答都扣 2 分.小明得分要超过 80 分,他至少要答对多少道题?
数学
解:设小明答对 x 道题,则他答错或不答的题数为(25-x)道.根 据他的得分要超过 80 分,得 4x-2(25-x)>80,解得 x>2132. 因为 x 应是整数而且不能超过 25,所以小明至少要答对 22 道 题. 答:小明至少要答对 22 道题.

七年级数学下册:第六章实数6.3实数第2课时实数的运算教学课件(新版新人教版)

七年级数学下册:第六章实数6.3实数第2课时实数的运算教学课件(新版新人教版)
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
D. 8
11.计算: (1)3 3-5 3; (2)1- 2+ 3- 2; (3)2 3+3 2-5 3-3 2; (4)| 3-2|+| 3-1|.

2019新人教版七年级数学下册知识点及典型试题汇总

2019新人教版七年级数学下册知识点及典型试题汇总

最新版人教版七年级数学下册知识点汇总第五章 相交线与平行线一、知识网络结构二、知识要点 1、在同一平面内,两条直线的位置关系有 两 种: 相交 和 平行 ,垂直是相交的一种特殊情况。

2、在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线 。

如果两条直线只有 一个 公共点,称这两条直线相交;如果两条直线 没有 公共点,称这两条直线平行。

3、两条直线相交所构成的四个角中,有 公共顶点 且有 一条公共边 的两个角是 邻补角。

邻补角的性质: 邻补角互补 。

如图1所示, 与 互为邻补角,与 互为邻补角。

+ = 180°; + = 180°; + = 180°; + = 180°。

4、两条直线相交所构成的四个角中,一个角的两边分别是另一个角的两边的 反向延长线 ,这样的两个角互为 对顶角 。

对顶角的性质:对顶角相等。

如图1所示, 与 互为对顶角。

= ; = 。

5、两条直线相交所成的角中,如果有一个是 直角或90°时,称这两条直线互相垂直, 其中一条叫做另一条的垂线。

如图2所示,当 = 90°时, ⊥垂线的性质:性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

性质3:如图2所示,当 a ⊥ b 时, = = = = 90°。

点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的距离。

6、同位角、内错角、同旁内角基本特征:①在两条直线(被截线)的 同一方 ,都在第三条直线(截线)的 同一侧 ,这样 的两个角叫 同位角 。

图3中,共有 对同位角: 与 是同位角;⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧平移命题、定理的两直线平行:平行于同一条直线性质角互补:两直线平行,同旁内性质相等:两直线平行,内错角性质相等:两直线平行,同位角性质平行线的性质的两直线平行 :平行于同一条直线判定直线平行 :同旁内角互补,两判定线平行 :内错角相等,两直判定线平行 :同位角相等,两直判定定义平行线的判定平行线,不相交的两条直线叫平行线:在同一平面内平行线及其判定内角同位角、内错角、同旁垂线相交线相交线相交线与平行线 4321 4321____________________________:图3 a 57 8 61 3 42 b c与 是同位角; 与 是同位角; 与 是同位角。

初一数学下册第二章知识点总结-2019年教育文档

初一数学下册第二章知识点总结-2019年教育文档

初一数学下册第二章知识点总结初一数学下册第二章知识点:为了方便同学们复习,提高同学们的复习效率,对这一年的学习有一个更好的巩固,具体内容请看下文。

一、余角和补角:1、余角:定义:如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角。

性质:同角或等角的余角相等。

2、补角:定义:如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角。

性质:同角或等角的补角相等。

二、对顶角:我们把两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且角的两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角。

对顶角的性质:对顶角相等。

三、同位角、内错角、同旁内角:直线AB,CD与EF相交(或者说两条直线AB,CD被第三条直线EF所截),构成八个角。

其中1与5这两个角分别在AB,CD的上方,并且在EF的同侧,像这样位置相同的一对角叫做同位角;3与5这两个角都在AB,CD之间,并且在EF的异侧,像这样位置的两个角叫做内错角;3与6在直线AB,CD 之间,并侧在EF的同侧,像这样位置的两个角叫做同旁内角。

四、平行线的判定:1、两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行。

简称:同位角相等,两直线平行。

2、两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么两直线平行。

简称:内错角相等,两直线平行。

3、两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么两直线平行。

简称:同旁内角互补,两直线平行。

补充平行线的判定方法:(1)平行于同一条直线的两直线平行。

(2)在同一平面内,垂直于同一条直线的两直线平行。

(3)平行线的定义。

五、平行线的性质:(1)两直线平行,同位角相等。

(2)两直线平行,内错角相等。

(3)两直线平行,同旁内角互补。

六、尺规作图:1、作一条线段等于已知线段。

2、作一个角等于已知角。

这篇初一数学下册第二章知识点就为大家分享到这里了。

祝大家春节愉快!。

2019年七年级数学下册第八章二元一次方程组知识点归纳(新版)新人教版

2019年七年级数学下册第八章二元一次方程组知识点归纳(新版)新人教版

第八章二元一次方程组
8.1 二元一次方程组
1.二元一次方程:含有两个未知数的方程并且所含未知项的最高次数是1,这样的整式方程叫做二元一次方程。

2.方程组:有几个方程组成的一组方程叫做方程组。

如果方程组中含有两个未知数,且含未知数的项的次数都是一次,那么这样的方程组叫做二元一次方程组。

二元一次方程的解:一般地,使二元一次方程两边的值相等的未知数的值叫做二元一次方程组的解。

二元一次方程组的解:一般地,二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组。

8.2 消元——解二元一次方程组
二元一次方程组有两种解法:一种是代入消元法,一种是加减消元法.
1.代入消元法:把二元一次方程中的一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解。

2.加减消元法:两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,把这两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程。

8.3 实际问题与二元一次方程组
实际应用:审题→设未知数→列方程组→解方程组→检验→作答。

关键:找等量关系
常见的类型有:分配问题、追及问题、顺流逆流、药物配制、行程问题
顺流逆流公式:
8.4 三元一次方程组的解法
三元一次方程组:方程组含有三个未知数,每个方程中含有未知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程组,像这样的方程组叫做三元一次方程组。

解三元一次方程组的基本思路:通过“代入”或“加减”进行消元。

把“三元”化为“二元”,使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而再转化为解一元一次方程。

1。

【复习必备】2019七年级数学下册 第8章 二元一次方程组小结与复习教案 新人教版

【复习必备】2019七年级数学下册 第8章 二元一次方程组小结与复习教案 新人教版

第八章小结与复习教学设计思想本课是第八章的章节复习课,是学生再认知的过程,因此本课教学时老师提出问题,引导学生独立完成,从过程中提高学生对问题的进一步认识。

首先让学生思考回答:①二元一次方程组的解题思路及基本方法。

②列一次方程组解应用题的步骤;然后师生共同讲评训练题;最后小结。

教学目标知识与技能熟练地解二元一次方程组;熟练地用二元一次方程组解决实际问题;对本章的内容进行回顾和总结,进一步感受方程模型的重要性。

过程与方法通过反思二元一次方程组应用于实际的过程(由实际问题中的数量关系,经“逐步抽象”到建立方程组(实现数学化),由方程组的解再到实际问题的答案),体会数学模型应用于实际的基本步骤。

情感态度价值观通过反思消元法,进一步强化数学中的化归思想;学会如何归纳知识,反思自己的学习过程。

教学方法:复习法,练习法。

重、难点重点:解二元一次方程组、列二元一次方程组解应用题。

难点:如何找等量关系,并把它们转化成方程。

解决办法:反复读题、审题,用简洁的语言概括出相等关系。

课时安排1课时。

教具准备投影片教学过程设计(一)明确目标前面已学过二元一次方程组及一次方程组的应用题,这一节课主要把这一部分内容小结一下,并加以巩固练习。

(二)整体感知本章含有两个主要思想:消元和方程思想。

所谓方程思想是指在求解数学问题时,从题中的已知量和未知量之间的数量关系人手,找出相等关系,运用数学符号形成的语言将相等关系转化为方程(或方程组),再通过解方程(组)使问题获得解决,方程思想是中学数学中非常重要的数学思想方法之一,它的应用十分广泛。

(三)复习 通过提问学生一些相关问题,引导总结总结出本节的知识点,形成以下的知识网络结构图。

(四)练习1.2x -5y=18 找学生写出它的五个解。

2.4(x y 1)3(1y)2y x 223--=--⎧⎪⎨+=⎪⎩分别用代入消元法、加减消元法求出它的解来。

答案:{x 2y 3== 3.1号仓库与2号仓库共存粮450吨,现从1号仓库运出存粮的60%,从2号仓库运出存粮的40%,结果2号仓库所余的粮食比1号仓库所余的粮食多30吨。

初一下数学知识点

初一下数学知识点

初一下学期的数学知识点主要包括以下几个方面:
1. 有理数:有理数是可以表示为两个整数的比的数,包括整数和分数。

学生需要掌握有理数的四则运算,包括加法、减法、乘法和除法。

2. 整式的加减:整式是由常数、变量、加、减、乘等运算符号组成的代数式。

学生需要学会整式的合并同类项和去括号等基本运算。

3. 一元一次方程:一元一次方程是只含有一个未知数,且未知数的次数为1的方程。

学生需要掌握一元一次方程的解法,包括移项、合并同类项、系数化为1等步骤。

4. 图形初步认识:学生需要初步认识线段、角、相交线、平行线等基本图形,了解它们的基本性质和判定方法。

5. 数据的收集与整理:学生需要学会如何收集、整理和描述数据,包括数据的分类、频数、频率、直方图等基本概念和方法。

以上是初一下学期数学的主要知识点,通过学习这些知识点,学生可以打下坚实的数学基础,为后续的数学学习做好准备。

人教版七年级下册数学重点知识点练习及答案解析——命题、定理及平移测试

人教版七年级下册数学重点知识点练习及答案解析——命题、定理及平移测试

人教版七年级下册数学重点知识点练习及答案解析——命题、定理及平移测试一、选择题(本大题共14个小题,每题2分,共28分,在每个小题的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.(2019·江苏初一月考)在以下现象中:①温度计中,液柱的上升或下降;②打气筒打气时,活塞的运动;③钟摆的摆动;④传送带上,瓶装饮料的移动,属于平移的是()A.①,②B.①,③C.②,③D.②,④【答案】D【解析】①温度计中液柱的上升或下降改变图形的大小,不属于平移;②打气筒打气时,活塞的运动属于平移;③钟摆的摆动是旋转,不属于平移;④传送带上瓶装饮料的移动符合平移的性质,属于平移,故选D.2.(2019·重庆市忠县拔山中学校初一期中)下列语句不是命题的是()A.熊猫没有翅膀B.点到直线的距离C.若|a|=|b| ,则a=b D.小明是七年级二班的学生【答案】B【解析】熊猫没有翅膀、若|a|=|b|,则a=b和小明是七年级(2)班的学生都是命题,而点到直线的距离为一个名称,它不是命题.故选B.3.(2019·浙江初一期中)如图,A,B,C,D中的哪幅图案可以通过图案①平移得到()A.B.C.D.【答案】D【解析】通过图案①平移得到必须与图案①完全相同,角度也必须相同,观察图形可知D可以通过图案①平移得到.故答案选:D.4.(2019·邓州市张村乡中学初一期末)下面给出的结论中,说法正确的有()①最大的负整数是﹣1;②在同一个平面内,经过一个已知点只能画一条直线和已知直线垂直;③当a≤0时,|a|=﹣a;④若a2=9,则a一定等于3;⑤邻补角的两条角平分线构成一个直角;⑥同旁内角相等,两直线平行.A.2个B.3个C.4个D.5个【答案】C【解析】①最大的负整数是﹣1,正确;②在同一个平面内,经过一个已知点只能画一条直线和已知直线垂直,正确;③当a≤0时,|a|=﹣a,正确;④若a2=9,则a=±3,错误;⑤邻补角的两条角平分线构成一个直角,正确;⑥同旁内角互补,两直线平行,错误.故选C.5.(2019·嵊州市谷来镇中学初二期中)在下列命题中,为真命题的是()A.两个锐角的和是锐角B.相等的角是对顶角C.同旁内角互补D.同角的补角相等【答案】D【解析】解:A、错误.两个锐角的和可能是锐角或直角或钝角;B、错误.相等的角不一定是对顶角;C、错误,两直线平行时同旁内角互补;D、正确.故选:D.6.(2019·河北初三期中)在图示的四个汽车标志图案中,能用平移变换来分析其形成过程的图案是()A.B.C.D..【答案】D【解析】解:A.可以通过轴对称变换得到;B.不能通过平移变换得到;C. 可以通过旋转得到;D. 可以通过平移变换得到,故选:D.7.(2019·上海市江宁学校初一期中)一辆汽车在笔直的公路上,两次拐弯后,仍在原来的方向上平行前进,则这两次拐弯的角度应是()A.第一次向左拐40°,第二次向右拐40°B.第一次向右拐40°,第二次向左拐140°C.第一次向左拐40°,第二次向左拐140°D.第一次向右拐40°,第二次向右拐140°【答案】A【解析】如图,第一次拐的角是∠1,第二次拐的角是∠2,由于平行前进,可以得到∠1=∠2.故选A.8.(2019·重庆市两江育才中学校初二开学考试)如图,已知直角△ABC中,∠B=90°,AB=8,BC=6,把斜边AC 分成n段,以每段为对角线作小长方形,则所有这些小长方形的周长的和是()A.14B.28C.14nD.28n【答案】B【解析】∵∠B=90°,AB=8,BC=6,且斜边AC平均分成n段,∴小矩形的长为ABn=8n,宽为BCn=6n,∴一个小矩形的周长为:2(86n n)=28n,∴这些小矩形的面积和是n•28n=28.故选:B.9.(2019·浙江初二期中)能说明命题“若|a|=|b|,则a=b”是假命题的反例为()A.a=2,b=-2B.a=1,b=0C.a=1,b=1D.a=-3,b= 1 3【答案】A【解析】解:若a,b互为相反数,则|a|=|b|,a≠b,命题“若|a|=|b|,则a=b”是假命题,则a ,b 互为相反数即可, a=2,b=-2时,a ,b 互为相反数,故答案为A.10.(2019·呼伦贝尔市海拉尔区铁路第三中学初一期末)将一副三角板按如图放置,则下列结论中,正确的有( ) ①∠1=∠3;②如果∠2=30°则有AC ∥DE ;③如果∠2=30°,则有BC ∥AD ;④如果∠2=30°,必有∠4=∠CA .①②③B .①②④C .③④D .①②③④【答案】B【解析】 解:∵∠1+∠2=90°,∠3+∠2=90°,∴∠1=∠3,①正确;∵∠2=30°,∴∠1=60°,又∵∠E =60°,∴∠1=∠E ,∴AC ∥DE ,②正确;∵∠2=30°,∴∠1+∠2+∠3=150°,又∵∠C =45°,∴BC 与AD 不平行,③错误;∵∠2=30°∴AC ∥DE ,∴∠4=∠C ,④正确.故选:B .11.(2019·浙江初二期中)能说明命题“若22a b =,则a b =”是假命题的一个反例可以是( )A .2,2a b ==-B .2,3a b ==C .2,2a b =-=-D .2,3a b =-=-【答案】A【解析】若22a b =,则a=b”是假命题的一个反例可以是a=2,b=-2.故选A.12.(2019·昆明市呈贡区实验学校初二期末)某同学在研究传统文化“抖空竹”时有一个发现:他把它抽象成数学问题,如图所示:已知//AB CD ,87BAE ∠=︒,121DCE ∠=︒,则E ∠的度数是( )A .28︒B .34︒C .46︒D .56︒【答案】B【解析】解:如图,延长DC 交AE 于F ,//AB CD Q ,87BAE ∠=︒,87CFE ∴∠=︒,又121DCE ∠=︒Q ,1218734E DCE CFE ∴∠=∠-∠=︒-︒=︒,故选:B .13.(2017·内蒙古初一期末)如图,将半径为2cm 的半圆水平向左平移2cm ,则半圆所扫过的面积(阴影部分)为( ).A .2cm πB .24cmC .2ππ⎛⎫- ⎪⎝⎭ cm 2D .2ππ⎛⎫+ ⎪⎝⎭cm 2【答案】B【解析】 根据图形可知阴影面积为:2×2=4;故选B.14.(2019·浙江初二月考)某校八年级四个班的代表队准备举行篮球赛.甲、乙、丙三位同学预测比赛的结果如下:甲说:“802班得冠军,804班得第三”;乙说:“801班得第四,803班得亚军”;丙说:“803班得第三,804班得冠军”赛后得知,三人都只猜对了一半,则得冠军的是( )A .801班B .802班C .803班D .804班【答案】B【解析】解:假设甲说的“802班得冠军”是正确的,那么丙说的“804班得冠军”是错误的,“803班得第三”就是正确的,那么乙说的“803班得亚军”是错误的,“801班得第四”是正确的,这样三人都猜对了一半,且没矛盾.故猜测是正确的.故选:B.二、填空题(本题共4个小题;每个小题3分,共12分,把正确答案填在横线上)15.(2018·浙江初二期中)把命题“在一个三角形中,等角对等边”改写成“如果……那么……”的形式为.【答案】如果在一个三角形中有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等【解析】因为条件是:在同一个三角形中有两个角相等,结论为:这两个角所对的边也相等.所以改写后为:如果在同一个三角形中有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.16.(2019·上海尚德实验学校初一月考)如图,在长方形ABCD中,AB=7cm,BC=10cm,现将长方形ABCD向右平移3m,再向下平移4cm后到长方形A'B'C'D'的位置,A'B'交BC于点E,A'D'交DC于点F,那么长方形A'ECF 的周长为_____cm.【答案】20【解析】解:由题意得到BE=3cm,DF=4cm,∵AB=DC=7cm,BC=10cm,∴EC=BC-BE=10cm-3cm=7cm,FC=DC-DF=7cm-4cm=3cm,∴长方形A'ECF的周长=2×(7+3)=20(cm),故答案为20.17.(2019·山东初二期末)如图,直线AB∥CD,∠C=44°,∠E为直角,则∠1=_____.134【答案】0【解析】如图,过E作EF∥AB,根据平行于同一直线的两直线互相平行,求出AB∥CD∥EF,根据平行线的性质得出∠C=∠FEC=44°,∠BAE=∠FEA,求出∠BAE=90°-44°=46°,即可求出∠1=180°-46°=134°.18.(2018·辽宁初二期末)如图,直线a∥b,△ABC是等边三角形,点A在直线a上,边BC在直线b上,把△ABC 沿BC方向平移BC的一半得到△A′B′C′(如图①);继续以上的平移得到图②,再继续以上的平移得到图③,…;请问在第100个图形中等边三角形的个数是___.【答案】301.【解析】∵△ABC是等边三角形,∴AB=BC=AC,∵A′B′∥AB,BB′=B′C=12 BC,∴B′O=12AB,CO=12AC,∴△B′OC是等边三角形,同理阴影的三角形都是等边三角形.观察图可得,第1个图形中大等边三角形有2个,小等边三角形有2个,第2个图形中大等边三角形有3个,小等边三角形有4个,第3个图形中大等边三角形有4个,小等边三角形有6个,…依次可得第n个图形中大等边三角形有n+1个,小等边三角形有2n个.故第100个图形中等边三角形的个数是:100+1+2×100=301.故答案是301.三、解答题(本题共8道题,19-21每题6分,22-25每题8分,26题10分,满分60分)19.(2019·全国初二课时练习)下列句子中哪些是命题?(1)动物需要水;(2)玫瑰花是动物;(3)美丽的天空;(4)相等的角是对顶角;(5)负数都小于0;(6)你的作业做完了吗?【答案】(1)(2)(4)(5)是命题【解析】根据命题的定义(1)(2)(4)(5)都对一件事情做出了判断,因此属于命题,(3)“美丽的天空”不是判断语句,因此不是命题,(6)是疑问句,因此不是命题。

人教版七年级下数学知识点归纳总结(全)-七下数学学习总结

人教版七年级下数学知识点归纳总结(全)-七下数学学习总结

Ⅶ、假设a>0,b<0,a+b>0,那么a、-a、b、-b的大小关系是〔〕A、-a<b<-b<aB、-a<-b<b<aC、-b<a<-a<bD、-b<-a<a<bⅧ、当-1<a<0时,那么有〔〕A、1/a>aB、∣-a3∣>-a3C、-a>a2D、a3<-a2Ⅸ、如果x>2,那么以下四个式子中:①x2>2x②xy>2y③2x>x④1/x<1/2正确的个数是〔〕A、4个B、3个C、2个D、1个Ⅹ、假设x+y>x-y,y-x>y,那么以下式子正确的选项是〔〕A、x+y>0B、y-x<0C、xy<0D、y/x>0Ⅺ、如果关于x的方程x+2m-3=3x+7的解为不大于2的非负数,那么〔〕A、m=6B、m等于5,6,7C、5<m<7D、5≤m≤7Ⅻ、-1<b<0,0<a<1,那么在代数式a-b,a+b,a+b2,a2+b中,对任意的a、b,对应的代数式的值最大的是〔〕A、a+bB、a-bC、a+b2D、a2+b4、运用不等式的性质比较大小:例:ⅰ、制作某产品有两种用料方案:方案1是用5X A型钢板,7X B型钢板;方案2是用3X A型钢板,9X B型钢板。

A型钢板比B型钢板的面积大,从省料的角度考虑,应选哪种方案?〔用求差法比较大小〕ⅱ、设a>2,b>3,c>6,令M=abc,N=ab+bc+ac,那么M、N的大小关系是〔〕<提示:用作商比较法>A、M>NB、M<NC、M=ND、以上三种情况都有可能ⅲ、甲从一个鱼摊上买了三条鱼,平均每条a元,又从另一个鱼摊上买了两条鱼,平均每条b元,后来他又以每条〔a+b〕/2的价格把鱼全部卖出去,结果发现亏了钱,原因是〔〕A、a>bB、a<bC、a=bD、与a、b的大小无关ⅳ、a、b、c、d都是正实数,且a/b<c/d,比较b/(a+b)和d/(c+d)的大小。

〔提示:用求倒数法〕5、不等式与方程、方程组的结合:2x+y=1+3m例:ⅰ、方程组满足x+y<0,那么〔〕A、m>-1B、m>1C、m<-1D、m<1x+2y=1-mⅱ、方程x+2k=4(x+k)+1的解是正数,求k的取值X围。

人教版七年级数学下册期考重难点突破、典例剖析与精选练习:解二元一次方程组(答案与全解全析)

人教版七年级数学下册期考重难点突破、典例剖析与精选练习:解二元一次方程组(答案与全解全析)

人教版七年级数学下册期考重难点突破、典例剖析与精选练习:解二元一次方程组知识网络重难突破知识点一消元的思想:二元一次方程组中有两个未知数,如果消去其中一个未知数,将二元一次方程组转化为熟悉的一元一次方程,即可先求出一个未知数,然后再求另一个未知数。

这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想,叫做消元的思想。

代入消元法:把二元一次方程组中一个方程的未知数用含另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解。

这个方法叫做代入消元法,简称代入法。

基本思路:未知数由多变少。

代入消元法解二元一次方程组的一般步骤:1.变:将其中一个方程变形,使一个未知数用含有另一个的未知数的代数式表示。

2.代:用这个代数式代替另一个方程中的相应未知数,得到一元一次方程。

3.解:解一元一次方程4.求:把求得的未知数的值带入代数式或原方程组中的任意一个方程中,求得另一个未知数的值。

5.写:写出方程组的解。

6.验:将方程组的解带入到原方程组中的每个方程中,若各方程均成立,则这对数值就是原方程组的解,负责解题有误。

加减消元法:两个二元一次方程中同一个未知数的系数相反或相等时,把这两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种方法叫做加减消元法,简称加减法。

加减消元法解二元一次方程组的一般步骤:1.变形:将两个方程中其中一个未知数的系数化为相同(或互为相反数)。

2.加减:通过相减(或相加)消去这个未知数,得到一个一元一次方程。

3.求解:解这个一元一次方程,得到一个未知数的值。

4.回代:将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程,求出另一个未知数的值。

5.写解:写出方程组的解。

6.检验:将方程组的解带入到原方程组中的每个方程中,若各方程均成立,则这对数值就是原方程组的解,负责解题有误。

整体消元法:根据方程组各系数的特点,可将方程组中的一个方程或方程的一部分看成一个整体,带入另一个方程中,从而达到消去其中一个未知数的目的,并求得方程的解。

2019年七年级(下册)数学不等式总复习

2019年七年级(下册)数学不等式总复习

5.ri<K<s已知不等式组左的解集为a<x<5.则a的范围是6. 不等式组且-3K<5的解集是3<x<a+2, 若a是整数,则a等于考点一:不等式性质1.若a〉b,且c为实数,有下列各式:①ac>bc;②ac V bc;③ac2〉bc2;④ac2三be2;>—CC其中,正确的有(填序号).2.下列命题中:①若a>b,c HO,则ac>bc;②若,则a<0,b>0;③若ac2>bc2,则a>b;④若a<bb<0,贝W;⑤若则a>b.正确的有(填序号).bcc3.对于命题“a,b是有理数,若a>b,则a2>b2”,若结论保持不变,怎样改变条件,命题才是真命题,给出下列以下四种说法:①a,b是有理数,若a>b>0,则a2>b2;②a,b是有理数,若a>b,且a+b>0,则a2>b2;③a,b是有理数,若a<b<0,则a2>b2;④a,b是有理数,若a<b且a+b<0,则a2>b2.其中,真命题的有(填序号).4.有下列说法:(1)若a<b,则-a>-b;(2)若xy<0,则x<0,y<0;(3)若x<0,y<0,则xy<0;(4)若a<b,则2a<a+b;(5)若a<b,贝亘〉当;(6)若<,则x>y.ab22其中正确的说法有(填序号).考点二:不等式的解集1•要使关于x的方程5x-2m=3x-6m+1的解满足-3<x<4,则m的取值范围是2. _________________________________________________ 已知x-y=3,且x>2,y<1,则x+y的取值范围是.3.已知关于x的不等式(5a-2b)x>3b-a的解集是x<g~,则6ax>7b的解集是a4.当1W x W2时,ax+2>0,则a的取值范围是.考点三:不等式的整数解1.不等式5x-2>3(x+1)的最小整数解为()不等式总复习A.3B.2D.-2C.1A.3W a V4B.3W a W4 2K <3C K -3)+1C.8W a V12D.8W a W12 4. 已知关于x 的方程9x -3=kx +14有整数解,且关于x 的不等式组 2 口■,n 有且只有4个整数解,则满足 5. A .1 B .2 C .3D .0 已知整数k 使得关于x 、y 的二元一次方程组 ks-y=12 3x-y=3的解为正整数,且关于x 的不等式组 r3s-k>0号*有且仅 A .4B .9C .10D .122.已知关于x 的不等式4x -a W0的非负整数解是0,1,2,则a 的取值范围是()条件的整数k 有()个.有四个整数解,则所有满足条件的k 的和为() 考点四:不等式组的应用1. 开发区某物流公司计划调用甲、乙两种型号的物流货车共15辆,运送360件A 种货物和396件B 种货物.已知甲种物流货车每辆最多能载30件A 种货物和24件B 种货物,乙种物流货车每辆最多能载20件A 种货物和30 件B 种货物.设安排甲种物流货车x 辆,你认为下列符合题意的不等式组是.2. 现在有住宿生若干名,分住若干间宿舍,若每间住4人,则还有19人无宿舍住;若每间住6人,则有一间宿舍不空也不满,若设宿舍间数为x ,则可以列得不等式组为.3. 用甲乙两种原料配制成某种饮料,已知每千克的这两种原料的维生素C 含量及购买这两种原料的价格如表所示:现配制这种饮料10kg ,要求至少含有4200单位的维生素C ,且购买原料的费用不超过72元.设所需甲种原料x (kg ),则可列不等式组为.原料甲 乙 维生素 600单位 100单位3. 4 关于x 的不等式组3X -有三个整数解,则a 的取值范围是()1千米按1千米计算,小明某次花费14.6元.若设他行驶的路为x千米,则x应满足的关系式为.5.按图中程序计算,规定:从“输入一个值x”到“结果是否214”为一次程序操作,如果程序操作进行了两次才停止,则x的取值范围为.6.母亲节前夕,某商店从厂家购进A、B两种礼盒,已知A、B两种礼盒的单价比为3:4,单价和为210元.(1)求A、B两种礼盒的单价分别是多少元?(2)该商店购进这两种礼盒恰好用去9900元,且购进A种礼盒最多36个,B种礼盒的数量不超过A种礼盒数量的2倍,共有几种进货方案?(3)根据市场行情,销售一个A钟礼盒可获利12元,销售一个B种礼盒可获利18元.为奉献爱心,该店主决定每售出一个B种礼盒,为爱心公益基金捐款m元,每个A种礼盒的利润不变,在(2)的条件下,要使礼盒全部售出后所有方案获利相同,m值是多少?此时店主获利多少元?7.某旅游景点的一个商场为了抓住国庆节长假这一旅游旺季的商机,决定购进甲,乙两种纪念品.若购进甲种纪念品1件,乙种纪念品2件,需要160元;购进甲种纪念品2件,乙种纪念品3件,需要280元.(1)购进甲乙两种纪念品每件各需要多少元?(2)该商场决定购进甲乙两种纪念品共100件,并且考虑市场需求和资金周转,用于购买这些纪念品的资金不少于6000元,同时甲种纪念品又不能超过60件,则该商场共有几种进货方案?(3)若销售每件甲种纪念品可获利30元,每件乙种纪念品可获利12元,在第(2)问中的各种进货方案中,哪种方案获利最大?最大利润是多少元?1. F 列说法不一定成立的是()A .若a >b ,则a +c >b +cC .若>,则2.当0<x <1时,x ,,x 2的大小顺序是( A.丄V x V x 22 B .x <x 2<— K3. 列不等式变形正确的是(A .由a >b , 得a -2V b -2 4. C .由a >b , 列结论中, A .若a >b ,C .若a >b ,得-2a V -2b 正确的是(则丄 ab 则1-a Vl -b课后作业 B .若a +c >b +c . D .若ac 2>bc 2, C .x 2<x <— B . D .B . D . 则a >b 则a >bD.丄V x 2V x 由a >b ,得l a l >l b l由a >b ,得a 2>b 2若a >b ,则a 2>b 2 若a >b ,ac 2>bc 2 5. 6. 已知a >b ,贝9-4a +5. -4b +5.(填>、=或V)7. 已知x =3-2a 是不等式2(x -3)V x -1的一个解,那么a 的取值范围是.8. 、4、若关于x 的不等式(2m -n )x +3m -4n V0的解集是x >,则关于x 的不等式(m -4n )x +2m -3n V0的解集是9. 若不等式组 y 肯一3/=二] 10. 若不等且ni 、□的解集为-1<x V1,那么(a -3)(b +3)的值等于11. 若不等式组 无解,则m 的取值范围是.x-nrC :212.13. 的整数解共有5个,则a 的取值范围是—. 若干名学生住宿舍,每间住4人,2人无处住;每间住6人,空一间还有一间不空也不满,问多少学生多少宿 已知关于x 的不等式组 若点P (1-m ,m )在第一象限,则(m -1)x >1-m 的解集为.舍?设有x 间宿舍,则可列不等式(组)为.14. 某工厂现有甲种原料360千克,乙种原料290千克,计划利用这两种原料生产A 、B 两种产品50件.生产一件 A 产品需要甲种原料9千克,乙种原料3千克;生产一件B 产品,需要甲种原料4千克,乙种原料10千克.设 生产x 件A 种产品,x 应满足的不等式组是:.15. 有一个两位数,它的个位数字是十位数字的2倍小1,并且这个两位数不大于35,设十位数字为x ,那么满足x的不等式组是.16.某企业次定购买A,B两种型号的污水处理设备共8台,具体情况如下表:经预算,企业最多支出89万元购买设备,且要求月处理污水能力不低1380吨,该企业有哪些购买方案呢?这解决这个问题,高购买A型污水处理设备x台,列不等式组为.17.为了丰富校园文化生活,促进学生积极参加体育运动,某校准备成立校排球队,现计划购进一批甲、乙两种型号的排球,已知一个甲种型号排球的价格与一个乙种型号排球的价格之和为140元;如果购买6个甲种型号排球和5个乙种型号排球,一共需花费780元.(1)求每个甲种型号排球和每个乙种型号排球的价格分别是多少元?(2)学校计划购买甲、乙两种型号的排球共26个,其中甲种型号排球的个数多于乙种型号排球,并且学校购买甲、乙两种型号排球的预算资金不超过1900元,求该学校共有几种购买方案?。

【精品】2019新人教版七年级数学下册知识点及典型试题汇总

【精品】2019新人教版七年级数学下册知识点及典型试题汇总

最新版人教版七年级数学下册知识点汇总第五章 相交线与平行线一、知识网络结构二、知识要点1、在同一平面内,两条直线的位置关系有 两 种: 相交 和 平行 ,垂直是相交的一种特殊情况。

2、在同一平面内,不相交的两条直线叫 平行线 。

如果两条直线只有 一个 公共点,称这两条直线相交;如果两条直线 没有 公共点,称这两条直线平行。

3、两条直线相交所构成的四个角中,有 公共顶点 且有 一条公共边 的两个角是 邻补角。

邻补角的性质: 邻补角互补 。

如图1所示, 与 互为邻补角,与 互为邻补角。

+ = 180°; + = 180°; + = 180°; + = 180°。

4、两条直线相交所构成的四个角中,一个角的两边分别是另一个角的两边的 反向延长线 ,这样的两个角互为 对顶角 。

对顶角的性质:对顶角相等。

如图1所示, 与 互为对顶角。

= ; = 。

5、两条直线相交所成的角中,如果有一个是 直角或90°时,称这两条直线互相垂直, 其中一条叫做另一条的垂线。

如图2所示,当 = 90°时, ⊥垂线的性质:性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

性质3:如图2所示,当 a ⊥ b 时, = = = = 90°。

点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的距离。

6、同位角、内错角、同旁内角基本特征:①在两条直线(被截线)的 同一方 ,都在第三条直线(截线)的 同一侧 ,这样 的两个角叫 同位角 。

图3中,共有 对同位角: 与 是同位角; 与 是同位角; 与 是同位角; 与 是同位角。

⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧平移命题、定理的两直线平行:平行于同一条直线性质角互补:两直线平行,同旁内性质相等:两直线平行,内错角性质相等:两直线平行,同位角性质平行线的性质的两直线平行 :平行于同一条直线判定直线平行 :同旁内角互补,两判定线平行 :内错角相等,两直判定线平行 :同位角相等,两直判定定义平行线的判定平行线,不相交的两条直线叫平行线:在同一平面内平行线及其判定内角同位角、内错角、同旁垂线相交线相交线相交线与平行线 4321 4321____________________________:图3a 57 8 61 3 4 2b c②在两条直线(被截线) 之间 ,并且在第三条直线(截线)的 两侧 ,这样的两个角叫 内错角 。

(完整版)人教版七年级下册数学知识点总结大全

(完整版)人教版七年级下册数学知识点总结大全

(完整版)人教版七年级下册数学知识点总结大全直角三角形- 定义:有一个角为直角(90度)的三角形。

- 勾股定理:直角三角形斜边的平方等于两腿的平方和。

- 特殊直角三角形:45-45-90度三角形和30-60-90度三角形。

圆- 定义:平面上到一个固定点的距离等于定长的点的集合。

- 元素:圆心、半径、直径、弦、弧、扇形、切线等。

- 四大关系:- 半径和弦垂直- 弦长的一半与半径的乘积等于斜边的一半与半径的乘积- 外接角等于弧对应的圆心角- 弧度与角度之间的换算关系比例与相似- 定义:表示两个或多个有对应关系的数之间的比值关系。

- 比例定理:若a/b = c/d,则a、b、c、d成比例。

- 三线一比例:三角形内部的三条连线和三角形外部的三条平行线与三角形的腰成比例。

- 相似三角形:对应角相等,对应边成比例的三角形。

科学计数法- 定义:一种简便表示极大或极小数的方法。

- 标准形式:数字部分在1到9之间,指数为整数。

- 运算法则:运算时先计算系数的乘除,再计算指数的加减。

二次根式- 定义:含有根号并且被根号包围的代数式。

- 平方根:一个数的平方等于该数。

- 二次根式的运算:相加减后化简、乘除法则。

分式- 定义:由整数与整数或整数代数式的比例组成的式子。

- 分式的性质:分母不能等于0,分子分母互质,分子分母都是整数等。

- 分式的运算:加减乘除、化简、倒数。

线性方程- 定义:等式中含有未知数的方程。

- 解方程:找到使等式成立的未知数的值。

- 一次方程:未知数的次数为1。

- 解一元一次方程:转化为等价方程,通过逆向运算得到未知数的值。

平行线与直线的交角- 定义:两条平行线与直线的交角为对应角或同位角。

- 绳分线定理:直线与两平行线相交时,对应角相等,内错角之和等于180度。

随机事件与概率- 定义:随机试验的可能结果称为随机事件。

- 基本事件与必然事件:基本事件是随机试验的单个结果,必然事件是一定发生的事件。

- 概率的计算:概率等于有利事件数除以可能事件总数。

2019年人教版七年级数学下册知识点大全(含概念、公式、实用)

2019年人教版七年级数学下册知识点大全(含概念、公式、实用)

第一章:整式的运算单项式式多项式同底数幂的乘法 幂的乘方 积的乘方同底数幂的除法 零指数幂 负指数幂 整式的加减单项式与单项式相乘 单项式与多项式相乘 整式的乘法 多项式与多项式相乘 整式运算 平方差公式 完全平方公式 单项式除以单项式 整式的除法多项式除以单项式 一、单项式1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。

2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。

3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

4、单独一个数或一个字母也是单项式。

5、只含有字母因式的单项式的系数是1或―1。

6、单独的一个数字是单项式,它的系数是它本身。

7、单独的一个非零常数的次数是0。

8、单项式中只能含有乘法或乘方运算,而不能含有加、减等其他运算。

9、单项式的系数包括它前面的符号。

10、单项式的系数是带分数时,应化成假分数。

11、单项式的系数是1或―1时,通常省略数字“1”。

12、单项式的次数仅与字母有关,与单项式的系数无关。

二、多项式1、几个单项式的和叫做多项式。

2、多项式中的每一个单项式叫做多项式的项。

3、多项式中不含字母的项叫做常数项。

4、一个多项式有几项,就叫做几项式。

5、多项式的每一项都包括项前面的符号。

6、多项式没有系数的概念,但有次数的概念。

7、多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

三、整式1、单项式和多项式统称为整式。

2、单项式或多项式都是整式。

3、整式不一定是单项式。

4、整式不一定是多项式。

5、分母中含有字母的代数式不是整式;而是今后将要学习的分式。

四、整式的加减1、整式加减的理论根据是:去括号法则,合并同类项法则,以及乘法分配率。

2、几个整式相加减,关键是正确地运用去括号法则,然后准确合并同类项。

3、几个整式相加减的一般步骤:(1)列出代数式:用括号把每个整式括起来,再用加减号连接。

(2)按去括号法则去括号。

(3)合并同类项。

4、代数式求值的一般步骤:(1)代数式化简。

(2)代入计算(3)对于某些特殊的代数式,可采用“整体代入”进行计算。

人教版初一七年级下册数学知识点汇总讲解

人教版初一七年级下册数学知识点汇总讲解

人教版初一七年级下册数学知识点汇总讲解
1. 相交线与平行线:了解对顶角、邻补角的概念,学习平行线的性质和判定方法。

2. 实数:认识无理数,掌握实数的分类、大小比较以及运算规则。

3. 平面直角坐标系:学习用坐标表示点的位置,以及坐标中四个象限的特征。

4. 二元一次方程组:了解二元一次方程组的概念,学会解二元一次方程组的方法,如代入消元法和加减消元法。

5. 不等式与不等式组:学习不等式的性质,会解一元一次不等式和不等式组,并能在数轴上表示解集。

6. 数据的收集、整理与描述:掌握数据收集的方法,学习用统计图(如条形图、扇形图、直方图等)来描述数据。

这些知识点是初一七年级下册数学的核心内容,理解和掌握它们对于后续的数学学习非常重要。

在学习过程中,可以通过做练习题、与同学讨论以及请教老师等方式来加深对知识点的理解。

2019最新人教版初一数学知识点大全

2019最新人教版初一数学知识点大全

七年级上册各章知识点第1章有理数一、正数与负数1.正数与负数表示具有相反意义的量。

问:收入+10元与支出-10元意义相反吗?2.有理数的概念与分类①整数和分数统称有理数,能写成两个整数之比的数就是有理数。

判断:有理数可分为正有理数和负有理数()②零既不是正数,也不是负数。

判断:0是最小的正整数(),正整数负整数统称整数(),正分数负分数统称分数()③有限小数和无限循环小数因都能化成分数,故都是有理数。

判断:0是最小的有理数()④无限不循环小数因为不能化成两个整数之比,固称为无理数,如π,π/2等。

判断:整数和小数统称有理数()二、数轴1.数轴三要素:原点、正方向、单位长度(另:数轴是一条有向直线)2.作用:1)描点:数形结合;2)比较大小:沿着数轴正方向数在逐渐变大;3)直观反映互为相反数的两个点的位置关系;4)绝对值的几何意义;5)有理数都在数轴上,但数轴上的数并非都是有理数。

3.数轴上点的移动规律:“正加负减”向数轴正方向(或负方向)则对应的数应加(或减)4.数轴上以数a和数b为端点的线段中点为a与b和的一半(如何用代数式表示?)三、相反数1.定义:若a+b=0,则a与b互为相反数特例:因为0+0=0,所以0的相反数是02.性质:①若a与b互为相反数,则a+b=②-a不一定表示负数,但一定表示a的相反数(仅仅相差一个负号)③若a与b互为相反数且都不为零,a/b<0④除0以外,互为相反数的两个数总是成双成对的分布在原点两侧且到原点的距离相等。

⑤互为相反数的两个数绝对值相等,平方也相等。

即:∣a∣=∣-a∣四、绝对值1.定义:在数轴上表示数a点到原点的距离,称为a的绝对值。

记作a2.法则:1)正数的绝对值等于它本身;2)0的绝对值是0;3)负数的绝对值是它的相反数。

即3.一个数的绝对值越小,说明这个数越接近0(离原点越近)。

绝对值最小的有理数是04.数轴上数a与数b之间的距离d满足:d五、倒数1.定义:若ab=1,则a与b互为倒数。

2019年春七年级数学下册 第2章 二元一次方程 2.4 第1课时 应用二元一次方程组解决简单的实际问题练习 (新

2019年春七年级数学下册 第2章 二元一次方程 2.4 第1课时 应用二元一次方程组解决简单的实际问题练习 (新

2.4 二元一次方程组的应用第1课时 应用二元一次方程组解决简单的实际问题知识点 应用二元一次方程组解决实际问题当问题中所求的未知数有两个时,用两个字母来表示未知数往往比较容易列出方程.要注意的是必须寻找两个等量关系,列出两个不同的方程,组成二元一次方程组.[归纳] 应用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤: (1)理解问题:审题,搞清已知和未知,分析数量关系. (2)制订计划:考虑如何根据等量关系设元,列出方程组. (3)执行计划:列出方程组并求解,得到答案.(4)回顾:检查和反思解题过程,检验答案的正确性以及是否符合题意. [注意] (1)题目中给出的量的单位不统一时,解题时应将单位统一. (2)解二元一次方程组的过程可以省略.某单位组织34人分别到井冈山和瑞金进行革命传统教育,到井冈山的人数是到瑞金的人数的2倍多1人,求到两地的人数各是多少.设到井冈山的人数为x ,到瑞金的人数为y ,下面所列的方程组正确的是( )A .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =34,x +1=2y B .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =34,x =2y +1C .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =34,2x =y +1D .⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =34,x =2y +1用二元一次方程组解决较简单的实际问题教材补充题甲、乙二人在一环形场地上从点A 同时同向匀速跑步,甲的速度是乙的2.5倍,4分钟后两人首次相遇,此时乙还需要跑300米才跑完第一圈,求甲、乙二人的速度及环形场地的周长.[归纳总结] 对环形跑道中相遇问题的理解是解决本题的关键.在环形跑道中同时、同向而行首次相遇时两者的路程差正好是环形跑道的周长.[反思] 一张方桌由一个桌面和四条桌腿组成,已知1立方米木料可做50个桌面或300条桌腿,现在有5立方米木料,恰好能做几张桌子?解:设在这5立方米木料中,用x 立方米做桌面,用y 立方米做桌腿.根据题意得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,50x =300y ,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =307,y =57.因为307×50≈214,所以能做214张桌子.上述解法是否正确?如果不正确,请改正.一、选择题 1.小锦和小丽购买了价格分别相同的中性笔和笔芯.小锦买了20支中性笔和2盒笔芯,用了56元;小丽买了2支中性笔和3盒笔芯,仅用了28元.设每支中性笔x 元,每盒笔芯y 元,根据题意,下面所列方程组正确的是( )A .⎩⎪⎨⎪⎧2x +20y =56,2x +3y =28B .⎩⎪⎨⎪⎧20x +2y =56,2x +3y =28C .⎩⎪⎨⎪⎧20x +2y =28,2x +3y =56D .⎩⎪⎨⎪⎧2x +2y =28,20x +3y =562.2015·内江植树节这天有20名同学共种了52棵树,其中男生每人种树3棵,女生每人种树2棵,设男生有x 人,女生有y 人,则下列方程组正确的是( )A .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =52,3x +2y =20B .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =52,2x +3y =20C .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =20,2x +3y =52D .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =20,3x +2y =52 3.已知长江比黄河长836米,黄河长度的6倍比长江长度的5倍多1284米,设长江的长度为x 米,黄河的长度为y 米,则下列方程组正确的是( )A .⎩⎪⎨⎪⎧x -y =836,5x -6y =1284 B .⎩⎪⎨⎪⎧x -y =836,6y -5x =1284C .⎩⎪⎨⎪⎧y -x =836,6y -5x =1284D .⎩⎪⎨⎪⎧y -x =836,5x -6y =1284 4.甲、乙两个仓库共存粮450吨,现从甲仓库运出存粮的60%,从乙仓库运出存粮的40%,结果乙仓库所余的粮食比甲仓库所余的粮食多30吨.若设甲仓库原来存粮x 吨,乙仓库原来存粮y 吨,则有( )A .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =450,(1-60%)x -(1-40%)y =30B .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =450,60%x -40%y =30 C .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =450,(1-40%)y -(1-60%)x =30 D .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =450,40%y -60%x =305.某学校举行运动会,七年级(1)班、(5)班的竞技实力相当,关于比赛结果,甲同学说:“(1)班与(5)班的得分之比为6∶5.”乙同学说:“(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分.”若设(1)班得x 分,(5)班得y 分,根据题意所列的方程组应为( )A .⎩⎪⎨⎪⎧6x =5y ,x =2y -40B .⎩⎪⎨⎪⎧6x =5y ,x =2y +40C .⎩⎪⎨⎪⎧5x =6y ,x =2y +40D .⎩⎪⎨⎪⎧5x =6y ,x =2y -40 6.成渝路内江至成都全长170千米,一辆小汽车和一辆客车同时从内江、成都两地相向开出,经过1小时10分钟相遇.相遇时,小汽车比客车多行驶20千米.设小汽车和客车的平均速度分别为x 千米/时和y 千米/时,则下列方程组正确的是( )A .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =20,76x +76y =170 B .⎩⎪⎨⎪⎧x -y =20,76x +76y =170 C .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =20,76x -76y =170 D .⎩⎪⎨⎪⎧76x +76y =170,76x -76y =20二、填空题7.某年级学生共有246人,男生人数比女生人数的2倍少3人,问男、女生各多少人?若设女生人数为x ,男生人数为y ,则可列方程组为______________.8.某次足球比赛的记分规则如下:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.某队踢了14场,其中负5场,共得19分,若设胜了x 场,平了y 场,则可列方程组为______________.9.我国古代数学名著《孙子算经》中有这样一题:今有鸡兔同笼,上有35头,下有94足,问鸡兔各几何?此题的答案是鸡有23只,兔有12只.小敏将此题改编如下:今有鸡兔同笼,上有33头,下有88足,问鸡兔各几何?则此时的答案是鸡有________只,兔有________只.10.如图2-4-1,两根铁棒直立于桶底水平的木桶中,在桶中加入水后,一根露出水面的长度是它的13,另一根露出水面的长度是它的15.两根铁棒长度之和为55 cm ,此时木桶中水的深度是________cm .图2-4-1三、解答题11.2015·福州有48支队520名运动员参加篮球、排球比赛,其中每支篮球队10人,每支排球队12人,每名运动员只能参加一项比赛,篮球、排球队各有多少支参赛?12.2015·常德某物流公司承接A,B两种货物的运输业务,已知5月份A货物运费单价为50元/吨,B货物运费单价为30元/吨,共收运费9500元;6月份由于油价上涨,运费单价上涨为:A货物70元/吨,B货物40元/吨.该物流公司6月份承接的A种货物和B种货物数量与5月份相同,6月份共收取运费13000元.该物流公司5月份运输两种货物各多少吨?为鼓励居民节约用电,某省实行阶梯电价收费制,具体执行方案如下:).某户居民五、六月份共用电500度,缴电费290.5元.已知该用户六月份用电量大于五月份,且五、六月份的用电量均小于400度.问该户居民五、六月份各用电多少度?详解详析【预习效果检测】[解析] B 这里有两个等量关系:到井冈山的人数+到瑞金的人数=34,到井冈山的人数=到瑞金的人数×2+1,所以所列方程组为⎩⎪⎨⎪⎧x +y =34,x =2y +1.【重难互动探究】例 [解析] 设乙的速度为x 米/分,则甲的速度为2.5x 米/分,环形场地的周长为y 米,根据题中的数量关系,同时、同地、同向而行首次相遇快者走的路程-慢者走的路程=环形场地的周长,建立方程组求出其解即可.解:设乙的速度为x 米/分,环形场地的周长为y 米,则甲的速度为2.5x 米/分.由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧2.5x×4-4x =y ,4x +300=y ,即⎩⎪⎨⎪⎧6x -y =0,4x -y =-300, 解得⎩⎪⎨⎪⎧x =150,y =900.∴甲的速度为2.5×150=375(米/分).答:甲的速度为375米/分,乙的速度为150米/分,环形场地的周长为900米.【课堂总结反思】[反思] 上述解法不正确.改正如下:设在这5立方米木料中,用x 立方米做桌面,用y 立方米做桌腿.根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,4×50x =300y ,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =2. 因为3×50=150,所以恰好能做150张桌子.【作业高效训练】 [课堂达标]1.[解析] B 这里有两个等量关系:20支中性笔的价格+2盒笔芯的价格=56元;2支中性笔的价格+3盒笔芯的价格=28元,所以所列方程组为⎩⎪⎨⎪⎧20x +2y =56,2x +3y =28.2.D 3.B4.[解析] C 要求甲、乙仓库原来分别存粮多少,就要先设出未知数,找出题中的等量关系列方程组求解.题中的等量关系:从甲仓库运出存粮的60%,从乙仓库运出存粮的40%,结果乙仓库所余的粮食比甲仓库所余的粮食多30吨;甲、乙仓库共存粮450吨.设甲仓库原来存粮x 吨,乙仓库原来存粮y 吨.根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =450,(1-40%)y -(1-60%)x =30.故选C .5.[解析] D 根据(1)班与(5)班的得分之比为6∶5,有x∶y=6∶5,得5x =6y ;根据(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分,得x =2y -40.可列方程组为⎩⎪⎨⎪⎧5x =6y ,x =2y -40.故选D .6.D7.[答案] ⎩⎪⎨⎪⎧x +y =246,y =2x -38.[答案] ⎩⎪⎨⎪⎧x +y =14-5,3x +y =19[解析] 本题的等量关系:①共踢了14场;②共得19分.9.[答案] 22 11[解析] 设鸡有x 只,兔有y 只,由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =33,2x +4y =88, 解得⎩⎪⎨⎪⎧x =22,y =11.∴鸡有22只,兔有11只. 10.[答案] 20[解析] 解法一:设一根铁棒长为x cm ,另一根长为y cm .根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =55,23x =45y ,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =30,y =25,30×23=20(cm ).解法二:设一根铁棒长为x cm ,另一根长为(55-x)cm . 根据题意,得23x =45(55-x),解得x =30,30×23=20(cm ).11.解:设有x 支篮球队和y 支排球队参赛. 由题意得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =48,10x +12y =520, 解得⎩⎪⎨⎪⎧x =28,y =20.答:篮球、排球队各有28支与20支参赛.12.解:设该物流公司5月份运输A ,B 两种货物各x 吨,y 吨.依题意得⎩⎪⎨⎪⎧50x +30y =9500,70x +40y =13000, 解得⎩⎪⎨⎪⎧x =100,y =150.答:该物流公司5月份运输A 种货物100吨,运输B 种货物150吨. [数学活动]解:因为两个月的用电量为500度,所以每个月用电量不可能都在第一档,假设该用户五、六月份每月用电量均超过200度,此时的电费共计:500×0.6=300(元),而300>290.5,不符合题意.又因为六月份用电量大于五月份,所以五月份用电量在第一档,六月份用电量在第二档.设五月份用电x 度,六月份用电y 度.根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧0.55x +0.6y =290.5,x +y =500, 解得⎩⎪⎨⎪⎧x =190,y =310.答:该户居民五、六月份各用电190度、310度.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第五章相交线与平行线(一)相交线1、相交线在同一平面内,如果两条直线只有一个公共点,那么这两条直线叫做相交线2、对顶角①定义一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角。

②对顶角的性质:对顶角相等。

3、邻补角①定义有公共顶点和一条公共边,另一边互为反向延长线,并且互补的两个角称为邻补角。

②邻补角的性质:邻补角互补。

4、垂线①两条直线相交所成的四个角内有一个角是90°称这两条直线互相垂直。

②垂直是相交的一种特殊情形,两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。

③它们的交点叫做垂足。

④垂线的性质:性质1:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

性质2:直线外一点与直线上各点的连线中,垂线段最短。

⑤点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。

5、同位角两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条被截线同侧,并在截线的同旁,这样的一对角叫做同位角。

6、内错角:两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条被截线之间并且在截线的两旁,这样的一对角叫做内错角。

7、同旁内角:两条直线被第三条直线所截两个角都在两条被截线之间并且在截线的同旁,这样的一对角叫做同旁内角8、几何计数:①平面内n条直线两两相交,共有n ( n-1) 组对顶角。

(或写成n²- n 组)②平面内n条直线两两相交,最多有n(n-1)/2个交点。

(或写成(n²-n)/2个)③平面内n条直线两两相交,最多把平面分割成[n(n+1)/2]+1个面。

④当平面内n个点中任意三点均不共线时,一共可以作n(n-1)/2 条直线。

回顾:ⅰ、一条直线上n个点之间,一共有n(n-1)/2 条线段;ⅱ、若从一个点引出n条射线,则一共有n(n-1)/2 个角。

(二)平行线及其判定1、平行线在同一平面内,永不相交的两条直线叫做平行线。

2、平行公理及其推论:①经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行。

②如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。

3、平行线的判定方法:(1)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。

(同位角相等,两直线平行)。

(2)两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行。

(内错角相等,两直线平行。

(3)两直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,则这两条直线平行。

(同旁内角互补,两直线平行。

)(4)两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线平行。

(5)在同一平面内,如果两条直线同时垂直于同一条直线,那么这两条直线平行。

(三)平行线的性质1、平行线的性质性质1两条平行被第三条直线所截同位角相等。

简单说成两直线平行同位角相等。

性质2两条平行线被第三条直线所截内错角相等。

简单说成两直线平行内错角相等。

性质3两条平行线被第三条直线所截同旁内角互补。

简单说成两直线平行同旁内角互补。

(4)平行线间的距离处处相等(5)如果两个角的两边分别平行那么这两个角相等或互补2、命题、定理、证明(1)命题的概念:判断一件事情的语句叫做命题。

(2)命题的形式:命题由题设和结论两部分组成,题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项。

通常可以写成“如果……那么……”的形式。

“如果”后面的部分是题设,“那么”后面的部分是结论(3)命题包括两种①如果题设成立,那么结论一定成立,这样的命题称为真命题;②题设成立时,不能保证结论一定成立,这样的命题称为假命题。

逆命题:将一个命题的题设与结论互换位置之后,形成新的命题,就叫原命题的逆命题。

注:原命题是真命题,其逆命题不一定仍为真命题;原命题为假命题,其逆命题也不一定为假命题。

(4)定理经过推理证实的真命题叫做真理,它可以作为继续推理的依据。

(5)证明在很多情况下,一个命题的正确性需要经过推理,才能作出判断,这个推理过程叫做证明。

(四)平移1、平移的定义把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同2、平移的性质:(1)平移是延直线移动(2)平移后的图形与原图形的形状和大小完全相同;(3)新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等。

第六章实数考点一、实数的概念及分类1、实数的分类2、无理数在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类:(1)所有开方开不尽的数,如7,32等;(2)化简后含有π的数,如π+8等;(3)无限不循环小数。

考点二、实数的倒数、相反数和绝对值1、相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的相反数是零,从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称,如果a与b互为相反数,则有a+b=0,a=—b,反之亦成立。

2、绝对值一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离,|a|≥0。

零的绝对值时它本身,也可看成它的相反数,若|a|=a,则a≥0;若|a|=-a,则a≤0。

正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数,两个负数,绝对值大的反而小。

3、倒数如果a与b互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

考点三、平方根、算数平方根和立方根1、平方根①如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a的平方根(或二次方跟)。

②一个数有两个平方根,他们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

③正数a的平方根记做“±a”2、算术平方根正数a的正的平方根叫做a的算术平方根,记作“a”正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。

3、立方根①如果一个数的立方等于a,那么这个数就叫做a 的立方根(或a 的三次方根)②一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

③注意:33aa这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。

=--考点四、实数大小的比较1、数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上述规定的三要素缺一不可)解题时要真正掌握数形结合的思想,理解实数与数轴的点是一一对应的,并能灵活运用。

2、实数大小比较的几种常用方法(1)数轴比较:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。

(2)求差比较:设a、b是实数,①a-b>0→0a>b ②a-b=0→a=b ③a-b<0→a<b(3)求商比较法:设a、b 是两正实数(4)绝对值比较法:设a、b是两负实数,则lal>lbl→a<b2(5)平方法:设a、b是两负实数,则b>2⇔aa<b考点五、实数的运算第七章 平面直角坐标系1、有序数对有顺序的两个数a 与b 组成的数对叫做有序数对。

2、坐标数轴上的点与实数(包括有理数与无理数)一一对应,数轴上的每一个点都对应一个实数,这个实数叫做这个 点在数轴上的坐标。

3、平面直角坐标系:①在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系。

②水平的数轴称为x 轴或横轴,习惯上取向右为正方向;竖直的数轴为y 轴或纵轴,取向上方向为正方向; ③两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点(坐标轴上的点不属于任何象限,原点既在x 轴上,又在y 轴上)。

4、点的坐标有了平面直角坐标系,平面内的点就可以用一个有序数对来表示,a 点对应x 轴的数值为横坐标,b 点对应y 轴的数值为纵坐标,有序数对就叫做点A 的坐标,记作(a,b )。

书写时先横后纵再括号,中间隔开用逗号。

5、坐标平面图坐标平面图是由两条坐标轴和四个象限构成的,也可以说坐标平面内的点可以分为六个区域:x 轴上,y 轴上,第一象限,第二象限,第三象限,第四象限。

在这六个区域中,除x 轴与y 轴的一个公共点(原点)之外,其他区域之间都没有公共点。

6、坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的对于坐标平面内任意一点M ,都有唯一的一对有序实数(x ,y )(即点M 的坐标)的坐标和它对应;反过来,对于任意一对有序实数(x ,y )在坐标平面内都有唯一的一点M ,即坐标为(x ,y)的点和它对应,也就是说,坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的。

7、象限平面直角坐标系把坐标平面分成四个象限,从右上部分开始,按逆时针方向分别叫第一象限(或第Ⅰ象限)、第二象限(或第Ⅱ象限)、第三象限(第Ⅲ象限)和第四象限(或第Ⅳ象限)。

注:ⅰ、坐标轴(x 轴、y 轴)上的点不属于任何一个象限。

ⅱ、平面直角坐标系的原点发生改变,则点的坐标相应发生改变;坐标轴的单位长度发生改变,点的坐标也相应发生改变。

8、坐标平面内点的位置特点①、坐标原点的坐标为(0,0);②、第一象限内的点,x 、y 同号,均为正; ③、第二象限内的点,x 、y 异号,x 为负,y 为正; ④、第三象限内的点,x 、y 同号,均为负; ⑤、第四象限内的点,x 、y 异号,x 为正,y 为负; ⑥、横轴(x 轴)上的点,纵坐标为0,即(x ,0),所以,横轴也可写作:y=0 (表示一条直线) ⑦、纵轴(y 轴)上的点,横坐标为0,即(0,y ),所以,纵横也可写作:x=0 (表示一条直线)9、点到坐标轴的距离坐标平面内的点的横坐标的绝对值表示这点到纵轴(y 轴)的距离,而纵坐标的绝对值表示这点到横轴(x 轴)的距离。

注: ①、已知点的坐标求距离,只有一个结果,但已知距离求坐标,则因为点的坐标有正有负,可能有多个解的情况,应注意不要丢解。

②、坐标平面内任意两点A (x ₁y ₁)、B(x ₂,y ₂)之间的距离公式为:d = ()()22212221y y x x -+- 10、坐标平面内对称点坐标的特点①、一个点A (a,b )关于x 轴对称的点的坐标为A '(a,-b ),特点为:x 不变,y 相反; ②、一个点A (a,b )关于y 轴对称的点的坐标为A '(-a,b ),特点为:y 不变,x 相反;11、平行于坐标轴的直线的表示①、平行于横轴(x轴)的直线上的任意一点,其横坐标不同,纵坐标均相等,所以,可表示为:y=a(a为纵坐标)的形式,a的绝对值表示这条直线到x轴的距离,直线上两点之间的距离等于这两点横坐标之差的绝对值;②、平行于纵轴(y轴)的直线上的任意一点,其纵坐标不同,横坐标均相等,所以,可表示为:x=b(b为横坐标)的形式,b的绝对值表示这条直线到y轴的距离,直线上两点之间的距离等于这两点纵坐标之差的绝对值。

12、象限角平分线的特点①、第一、三象限的角平分线可表示为y=x的形式,即角平分线上的点的纵坐标与横坐标相等(同号)②、第二、四象限的角平分线可表示为y=-x的形式,即角平分线的点的纵坐标与横坐标互为相反数(异号)13、坐标方法的简单应用利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程如下:(1)建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴和y轴的正方向(2)根据具体问题确定单位长度(3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称。

相关文档
最新文档