初中语文默写作业
【初中语文】部编版九年级上册课时作业（十三） ［13 诗词三首］(练习题)
部编版九年级上册课时作业（十三）［13 诗词三首］(927)1.名句默写。
(1) ，将登太行雪满山。
【李白《行路难》（其一）】(2)金樽清酒斗十千，。
【李白《行路难》（其一）】(3)李白在《行路难》（其一）中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是：，。
(4)苏轼的《水调歌头》中，表达对天下离别之人的美好祝愿的句子是：，。
(5)苏轼的《水调歌头》中，“，，”展现了词人对人事与自然进行的哲理性思考，表现出乐观旷达的情怀。
(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了达观的人生态度，蕴含着新陈代谢的自然规律的诗句是：，。
2.我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目、耀眼生辉，那就是古诗词。
学完本课后，班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合实践活动，请你积极参与并完成下列题目。
(1)分门别类，辑录名句。
（各两句）①爱国类：②战争类：③劝学类：(2)指出下列诗句歌咏的对象。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②遥知不是雪，为有暗香来。
③春去花还在，人来鸟不惊。
(3)有人就苏轼的《水调歌头》一词的上片出了个上联，请你根据下片内容对出下联。
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致下联：(4)请你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等方面对其进行介绍。
(5)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。
（要求：至少引用一句古诗，不少于50字）3.阅读下面的古诗，回答问题。
辋川①六言（其五）【唐】王维山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。
【注】①辋川：地名。
②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
(1)任选第一、二两句诗中的一句，发挥想象，描绘诗句展现的画面。
(2)细读全诗，说说诗人向往什么样的生活。
4.阅读下面的宋词，完成问题。
浣溪沙①欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。
人生何处似尊前！【注释】①此词大约作于作者知颍州时。
初中七年级1语文作业
二〇二二年十二月十二日星期一一、积累运用（24分）1．（10分）默写古诗文。
（1），百草丰茂。
，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（2）乡书何处达？。
（王湾《次北固山下》）（3）子曰：“，好之者不如乐之者。
”（《论语•雍也》）（4）僵卧孤村不自哀，。
，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（5）子曰：“吾日三省吾身：？？传不习乎？”（《论语•学而》）（6）请把马致远《天净沙•秋思》默写完整。
，小桥流水人家，，，。
2．（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）这对于一班bǐbó技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
（2）三妹便sǒng yǒng 着她去拿一只来。
（3）春天像小姑娘，huāzhīzhāo zhǎn 的，笑着，走着。
（4）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dàxiāng jìng tíng 。
3．（3分）下列句中加点成语使用有误的一项是（）A．他是一个喜欢随声附和．．．．的人，总是有很多自己的想法。
B．把他人的东西据为己有．．．．是一种不道德的行为。
C．父母双双惨死之后，剩下了孤苦伶仃．．．．的他。
D．大李是外科医生，他对手术技术精益求精．．．．，患者送他个绰号“李一刀”。
4．（3分）下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
B．通过这次社会调查，使我认识到人类应该与动物和谐共处。
C．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
D．有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。
二、阅读（46分）6．（10分）课内文言文阅读，回答问题。
诚子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下面加点的词语。
2021年11月25日初中语文作业2
阅读下面的文言文，完成下面小题。
刘敞奉使契丹
刘敞①奉使契丹②，素习知山川道径。契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆③千里，欲夸示险远。敞质译人④曰：“自松亭趋柳河，甚径⑤且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来置驿如是不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓驳⑥也。”为说其音声形状，且通《山海经》《管子》书晓之，契丹益叹服。
（选文有删改）
8．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）
A．本文写了我们一家与青藏兵站的特殊情缘，结尾与标题呼应，主题突出。
B．“我”“大哥”“二哥”兄妹三个都是军人，对军队有很深的感情。
C．第⑨段巧妙地借手机铃声的歌词表达战士们报效祖国的一腔热血豪情。
D．第⑩段加下划线词“意思”指的是路上一个个“汽车兵”外形跟文旭很像。
⑨我拨通文旭的手机。先是一阵熟悉的歌曲：“呐喊一声有我在，这一腔热血报效疆场；呐喊一声有我在，战旗上续写我们的荣光……”接着响起了文旭的声音。我惊讶，才几天没见，我已明显感觉到文旭的声音变了。我知道，那就是高原的味道。接通电话，我只说今天在天路上碰到很多汽车兵，感觉他们个个“都像你”。
⑩文旭沉吟了一下，说:“姑，我懂你的意思。”随后，他告诉我，他去了军史馆，知道在青藏线上，许多官兵献出了自己的青春与生命。在军史馆荣誉墙上，他还看到了他二叔的照片，这让他感到自己肩上的担子更重了。他说，上了高原才明白：祖国不只是一个词，在2000公里的青藏线上，它是格尔木兵站、唐古拉兵站、五道梁兵站……在奔赴青藏线的路上，他一直都在思考：军旅生涯该怎样度过？当看到那一座又一座山川紧紧相连，他仿佛已经找到了那个答案。
C．八位顽强、乐观的勇士，以坚韧不拔的风格战胜了重重困难，成功登顶珠峰。
初中语文作业类型及要求
初中语文作业类型及要求一、课外阅读作业要求：课外阅读是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的有效途径。
在初中语文作业中，教师通常会布置一些与课内内容相关或拓展性阅读作业。
课外阅读作业的要求如下：1. 阅读材料：根据教师要求，选择适合自己年级和能力的中文书籍或文章。
2. 阅读时间：根据材料的篇幅和难度，合理安排阅读时间。
通常而言，一本中篇小说需要在3-5天内阅读，长篇小说可能需要更长时间。
3. 阅读反思：在完成阅读后，学生需要对所读内容进行反思和总结。
可以写读书笔记、阅读心得或者作品评论等。
要求学生能够理解材料的主题、人物性格、情节发展等方面，并能独立思考和表达自己的观点。
二、作文类作业要求：作文是语文教学的重要环节，通过作文的训练能够提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
初中语文作文的类型包括叙事文、说明文、议论文等。
作文类作业的要求如下：1. 内容要求：根据题目要求，明确写作内容，确保主题鲜明、内容丰富。
作文应具有自己的观点和思考，配合一些具体的事例或论据进行支撑，使内容更加有说服力。
2. 结构要求：作文应该有明确的开头、中间和结尾。
开头要直接引出主题，中间要进行充分的论证和分析，结尾要对文章进行总结和归纳。
3. 语言要求：语言表达要准确、通顺，避免使用不恰当的词语或短语。
句子结构要丰富多样，注意修辞手法的运用，使文章更加生动有趣。
三、阅读理解题要求：阅读理解题是考查学生对文章内容的理解和分析能力。
在初中语文作业中，阅读理解题是常见的一种作业形式。
阅读理解题的要求如下：1. 阅读材料：根据教师布置的阅读材料，理解其中的意思和信息。
2. 理解问题：根据所给问题，仔细阅读材料，准确回答问题。
要求学生能够通过阅读推测、分析和判断，找到正确答案。
3. 回答方式：回答问题时，要条理清晰、简洁明了。
可以有适当的论证和解释，但不要太冗长。
四、课文默写要求：课文默写是对学生对所学课文的记忆和理解能力进行检验的一种方式。
初中九年级上册语文作业课件 基础过关练(四) 人教版陕西专版2023
2.根据拼音写汉字。 阴huì( 晦 ) xiāo( 萧 )索 端xiánɡ( 详 ) chuī( 炊 )烟 恭wéi( 维 ) xī( 嬉 )闹 空kuànɡ( 旷 ) ɡuāi( 乖 )巧 女xu( 婿 ) chī( 嗤 )笑 温shùn( 顺 ) 糟tà( 蹋 ) mì( 觅 )食 lián( 镰 )刀 qū( 驱 )除 衣衫lánlǚ( 褴褛 )
5.默写。 （1）戍鼓断人行，__边__秋__一__雁__声__。 露从今夜白，__月__是__故__乡__明__。 有 弟皆分散，__无__家__问__死__生__。 __寄__书__长__不__达__，况乃未休兵。 （2）三年谪宦此栖迟，__万__古__惟__留__楚__客__悲__。 秋草独寻人去后，__寒___ _林__空__见__日__斜__时_。 汉文有道恩犹薄，__湘__水__无__情__吊__岂__知__？寂寂江山摇落 处，__怜__君__何__事__到__天__涯__！
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4.文学常识填空。 （1）鲁迅，原名__周__树__人__，字豫才，__文__学__家、__思__想__家、__革__命__家， 新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。《_狂__人__日__记__ 》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，也是中国第一部现代 白话文小说。他的代表作有小说集《__呐__喊__》《__彷__徨__》，散文集《 __朝__花__夕__拾__》，散文诗集《__野__草__》等。
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（3）__一__封__朝__奏__九__重__天__，夕贬潮州路八千。 __欲__为__圣__明__除__弊__事__，肯 将衰朽惜残年！ __云__横__秦__岭__家__何__在__？雪拥蓝关马不前。 __知__汝__远__来___ _应__有__意_，好收吾骨瘴江边。 （4）晨起动征铎，__客__行__悲__故__乡__。 鸡声茅店月，__人__迹__板__桥__霜__。 槲 叶落山路，__枳__花__明__驿__墙__。 因思杜陵梦，__凫__雁__满__回__塘__。
八年级下册语文名句默写题
八年级下册语文名句默写题
1. "读书破万卷，下笔如有神" ——《岳阳楼记》。
2. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青" ——《赤壁赋》。
3. "海上生明月，天涯共此时" ——《静夜思》。
4. "落红不是无情物，化作春泥更护花" ——《赋得古原草送别》。
以上这些名句都是中国古代文学中的经典之作，通过默写这些名句，不仅可以锻炼学生的记忆力和书写能力，更能让学生深入理解其中所蕴含的哲理和情感。
默写名句也是一种对古诗词的尊重和传承，有助于培养学生对传统文化的热爱和理解。
希望学生能够认真对待这项任务，通过不断的练习和积累，提高自己的语文素养和修养。
【部编版七年级上册初中语文】【名校特供】《论语》十二章 课后作业
《论语》十二章完成时间：30分钟学校班级学生一、基础训练（一）文学常识填空1．《论语》是家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与、、并称“四书”。
共二十篇。
2．孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期人，是我国著名的、、，的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。
（二）给下列加点字注音论．语（）不亦说．乎（）愠．（）三省．吾身（）传．不习乎（）不逾矩．．（）不思则罔．（）不学则殆．（）一箪．食（）曲肱．而枕（）好．之者（）笃．志（）（三）解释加点词语1.学而时习．．之（）2.有朋自．远方来（）3.人不知．而不愠．（）（）4.不亦君子．．乎（）5.吾日三省．．．吾身（）（）6.与朋友交而不信．乎（）7.传．不习乎（）8.三十而立．（）9.四十不惑．（）10.不逾矩．．（）（）11.温故．而知新．．（）（）12.学而不思则罔．（）13.思而不学则殆．（）14.可以为．．．师矣（）（）（）15.人不堪．其忧（）16.知．之者．不如好．之者（）（）（）17.好知者不如乐．知者（）18.饭疏食．．．饮水．（）（）（）19.曲肱而．．而富且贵（）．．．枕之（）（）20.不义21.于．我如浮云（）22.三．人行必有我师焉．（）（）23.择其善者．．曰（）．．而从之（）24子在川上25.逝．者如斯．夫（）（）26.不舍．昼夜（）27.三军．．可夺帅也（）28.匹夫．．不可夺志也（）29.博学而笃．志（）30.切问．．（）（）．．而近思（四）通假字（找出下面句子中的通假字，并解释。
）1.不亦说乎通，意思是2.吾十有五而志于学通，意思是（五）古今异义词语（解释下面加点词的古义和今义）1.学而时习．．之（时，古义：；今义：。
习，古义：；今义：）2.吾日三．．省吾身（日，古义：；今义：。
三，古义：，今义：）3.温故．而知新（古义：；今义：）4.择其善者．．而从．之（善者，古义：；今义：。
初中语文提升-3 古诗文默写作业(答案+解析)
古诗文默写作业题默写题题目难度分2档：三星☆☆☆（基础）四星☆☆☆☆（提高）本套作业题目1—6，8，11为三星，7，9，10题为四星1.（1）何当共剪西窗烛，___________。
（李商隐《夜雨寄北》）（2）___________，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）（3）无可奈何花落去，______________。
（晏殊《浣溪沙》）（4）关关雎鸠，在河之洲。
___________，____________。
（《关雎》）☆☆☆【答案】（1）却话巴山夜雨时（2）商女不知亡国恨（3）似曾相识燕归来（4）窈窕淑女君子好逑【解析】考查识记类默写，注意（3）（4）中“曾”“燕”“窈窕”“逑”的写法。
2.“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。
李白的“__________________，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，__________”，抒发的是离愁别绪；苏轼的“_____________？把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“_______________，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。
☆☆☆【答案】我寄愁心与明月月如钩明月几时有烟笼寒水月笼沙【解析】看似是理解性默写，其实识记即可。
注意“笼”的字形，以及在写作中有意识地学习此种写作手法。
3.游子思乡是我国古代诗歌永恒的主题。
元人马致远在《天净沙秋思》中用“________________，_____________”来表达游子远离故乡的忧愁；唐人崔颢在《黄鹤楼》中则用“___________________？_______________”抒发暮色四合时登高远眺所引发的乡愁；李白在《渡荆门送别》中用“_______________，______________”抒发作者面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情。
☆☆☆【答案】夕阳西下断肠人在天涯日暮乡关何处是烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟【解析】典型的理解性默写题，以“思乡”为主题，重在回忆这几首诗中抒发作者情感的句子。
七年级上册语文课内顾思文默写卷
七年级上册语文课内顾思文默写卷第一部分：选取短文作为默写内容1. 文言文部分今天我们选择《岳阳楼记》这篇名家小品作为默写内容，通过学生们默写这篇名篇，旨在让学生们感受名家风采，同时提高他们的默写能力和文学素养。
2. 现代文部分为了让学生们更好地理解和掌握现代文学作品，我们选取了《范进中举》这篇篇目，让学生们熟悉现代文学作品风格，并通过默写加深印象，提高文学鉴赏能力。
第二部分：默写题目设计1. 文言文默写题目请同学们默写《岳阳楼记》全文，注意书写规范与标点符号使用正确，并在默写后进行朗读。
2. 现代文默写题目请同学们默写《范进中举》全文，注意用词准确与行文连贯，并在默写结束后进行朗读。
第三部分：默写原则与要求1. 默写要求a. 默写时间：学生有30分钟时间完成默写。
b. 默写工具：学生可使用铅笔、橡皮、笔记本等书写工具进行默写。
c. 提前准备：学生需提前准备好默写所需的书写工具。
d. 严格要求：文言文默写需严格遵守古文书写规范，现代文默写需使用规范的现代汉语书写。
2. 默写原则a. 全文默写：学生需从头至尾将作品全文准确默写出来。
b. 书写规范：学生书写时要注意字迹清晰，标点正确。
c. 朗读要求：默写完成后，学生需按照默写作品朗读，检查自己默写的准确性。
d. 检查改正：学生在完成默写后要对照原文进行检查，及时发现并纠正错误。
第四部分：考核与评价方法1. 默写考核方式默写结束后，老师会对学生的作品进行统一评阅，并给予评分。
评分标准包括文字准确性、书写规范、朗读表达等方面。
2. 评价标准a. 文字准确性：评价学生的默写作品文字准确性，包括漏字、错字、错句等方面。
b. 书写规范：评价学生的书写规范，包括字迹工整、标点正确等要求。
c. 朗读表达：评价学生的朗读表达能力，包括语音语调、情感表达等方面。
第五部分：默写活动的意义与影响1. 意义a. 强化记忆：通过默写活动，可以加深学生对名篇的记忆和理解。
b. 提高文学素养：通过默写名篇，可以提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
初中语文部编版八年级上册古诗文默写练习(附参考答案)
八年级语文上册古诗文默写练习班级考号姓名总分【古诗词】一、《黄鹤楼》*崔颢1.直接默写。
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
, 。
, 。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
2.理解默写。
(1)唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说,抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子: , 。
(2)崔颢用对偶的修辞手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子: , 。
(3)唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆,表现乡愁的诗句是: ? 。
与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”意境相仿。
二、《使至塞上》*王维1.直接默写。
单车欲问边,属国过居延。
, 。
, 。
萧关逢候骑,都护在燕然。
2.理解默写。
(1)由名句“ , ”,可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”。
(2)苏轼评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。
”在《使至塞上》中“ , ”两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。
(3)王维在《使至塞上》一诗中,点明时间,表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是: , 。
三、《钱塘湖春行》*白居易1.直接默写。
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
, 。
, 。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
2.理解默写。
(1)《钱塘湖春行》表达诗人为早春胜景所吸引,流连忘返的诗句是: , 。
(2)抓住早春特点,分别从仰视和俯视角度描写禽鸟(动物)的优美诗句是: , 。
(3)(通过花草来体现西湖早春生机勃勃)运用拟人,化静为动的诗句是: , 。
四、《饮酒》(其五)*陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
, 。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
, 。
2.理解默写。
(1)《饮酒》(其五)一诗中“ ? ”两句蕴含只要有高尚的精神世界,即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感的哲理。
(2)《饮酒》(其五)一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的诗句是: , 。
(3)《饮酒》(其五)中巧用象征,表现自己在大自然中找到了归宿的句子是: , 。
【初中语文】部编版七年级上册课时作业（二十三） ［课外古诗词诵读］(练习题)
部编版七年级上册课时作业（二十三）［课外古诗词诵读］(853)1.阅读下面的诗歌，回答问题。
江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2)“寻常”“几度”各是什么意思？在诗中起什么作用？(3)赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。
2.行军九日思长安故园①【唐】岑参遥怜故园菊，应傍战场开。
【注释】①“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。
这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊．花。
3.阅读下面的诗歌，回答问题。
夜上受降城闻笛【唐】李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(1)诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？(2)这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，表达了诗人怎样的思想情感？4.阅读下面的诗歌，回答问题。
秋词(其一)[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1)一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是运用什么手法表现的？(2)秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？5.阅读下面的诗歌，回答问题。
夜雨寄北【唐】李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1)简析诗中“涨”字的妙处。
(2)对《夜雨寄北》的理解不正确的一项是（）A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子相见的无奈。
B.“巴山夜雨涨秋池”表现了自己处境的孤寂凄冷。
C.“何当共剪西窗烛”表现了对与妻子促膝深谈的深切期盼。
D.诗歌最后两句是实写自己的经历。
6.阅读下面的诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作（其二）【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
初中语文部编版八年级上册期末古诗词默写练习(分课时编排)(附参考答案)
八年级语文上册古诗词默写练习班级考号姓名总分一、直接默写二、理解性默写（一）野望（王绩）1.王绩在《野望》中点明“望”的时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：。
2.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：。
3.《野望》中描写秋天的静景的句子是：（二）黄鹤楼（崔颢）21.崔颢的《黄鹤楼》中表明岁月不复返之憾，使人顿生“岁月悠悠，世事茫茫”感慨的句子是：22.鲁迅先生前往仙台时，曾到一处名为“日暮里”的驿站。
崔颢《登黄鹤楼》里的两句“”可以解释为何鲁迅先生“记得这名目”。
（三）使至塞上（王维）1.王维在《使至塞上》一诗中叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：。
2.《使至塞上》一诗中不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：3.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是：4.王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：。
5.《使至塞上》一诗中的“两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情。
6.王维《使至塞上》里在叙事写景中传达出作者内心情感的诗句是：。
7.由王维《使至塞上》中的名句“”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。
8.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：。
9.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：10.王维《使至塞上》中的诗句“”以清晰的线条，鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。
11.《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：12.《使至塞上》中采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：13.在王维的《使至塞上》中，以“蓬”“雁”自比，暗写出诗人内心激愤和抑郁的两句诗是：征蓬出汉塞，（归雁人胡天。
初中七年级上学期语文第一次校本作业周周清
宁化五中2022-2023学年第一学期七年级语文校本作业（1）练习时间：2022年9月16日总分60分出题人：审核：学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、古诗默写（20分）1.我寄愁心与明月，。
2. ，闻道龙标过五溪。
3. ，风正一帆悬。
4. ，江春入旧年。
5.乡书何处达？6. ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
7.夕阳西下，。
8.三五二八时，9. ，月是故乡明。
10.明月不谙离恨苦，二、古诗赏析（9分）观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11．选出下列对曹操的《观沧海》赏析正确．．的一项（）3分A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。
B．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
C．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。
D．本诗最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，和诗歌内容有着直接的关系。
12.这首诗表达了作者什么情感，请简要分析。
（6分）三、现代文阅读（31分）油菜花开祁云枝①迎春花在节气中醒来，苏醒在尚未展叶的枝条上，开始用黄色的小喇叭，一一唤醒草木邻居。
玉兰率先脱掉茸毛外套，踮脚、侧腰，那甜丝丝的花香，便一缕缕氤氲在空气里。
桃花接力，未曾开口，已粉面含羞，夭夭倾城；连翘、金钟、棣棠，对镜贴花黄；樱花、海棠、紫荆、丁香，都以最美的姿态，登上了春的舞台。
②和这些千娇百媚的春花不同，油菜花的出现，像一大群年轻人兴高采烈地一起涌来，肩并肩，手挽手，每位成员，都自带光芒。
大地透亮，如片片黄绿色的海。
江西婺源、云南罗平、陕西汉中等地，因为油菜花，成为这个季节里令人向往的地方。
2014年初中七年级语文上册家庭作业
2014年初中七年级语文上册家庭作业一、积累与运用(20分)1.根据句子中的拼音写出恰当的汉字。
(4分)(1)刷，汗水立刻从他额头qin出来。
( )(2)终于，那纸烟燃出圆圆的深红的火头，火头上niǎo niǎo地升起颤抖的青烟。
( )(3)从这图像中去ji取启示吧。
( )(4)狂风紧紧抱起一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的fěi翠摔成尘雾和水沫。
( )2.将下列诗句工整地抄写在横线上。
(2分)零落成泥碾作尘，只有香如故。
3.原文默写。
(4分)(1)风雨送春归，飞雪迎春到。
，。
(毛泽东《卜算子咏梅》)(2)无意苦争春，一任群芳妒。
，。
(陆游《卜算子咏梅》)(3)《沁园春雪》中起过渡作用的句子是：。
(4) ，。
生活正应像你这样充满音响，波浪啊!(蔡其矫《波浪》)4.下面对相关内容的解说，有误的一项是( )(2分)A.《黄河化险》写的是中央纵队在黄河岔化险为夷的经过，体现了毛泽东等人的伟大魄力与战略眼光。
B.毛泽东的《卜算子咏梅》上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿，下阕揭示其精神品格。
全词以梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
C.《沁园春雪》一词，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。
D.《海燕》是俄国作家高尔基的散文名篇，作者还有小说《童年》《在人间》《钢铁是怎样炼成的》等。
5.用成语替换下面句子中画线部分的内容，选出正确的一项( )(3分)①全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置或安排。
②经典的价值，就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开，穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。
③新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉，二者互相配合，茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来。
A.各得其所妙手偶得相反相成B.各司其职妙手偶得相得益彰C.各得其所豁然贯通相得益彰D.各司其职豁然贯通相反相成6.某校七年级(1)班的王玲同学，因母亲生病长年卧床无人照料，家庭经济十分困难，她的父亲多次要求她辍学回家帮助操持家务。
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇—爱莲说》同步分层作业
初中语文人教部编版七年级同步分层作业17 短文两篇（进阶篇）一．选择题（共4小题）1．下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写陋室时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。
2．下列对文章《爱莲说》第1段的理解和分析，不正确的一项是（）A．细致描绘莲花的形象和品质，说明自己爱莲的原因。
B．表面上写的是莲，实际上写的是君子，爱莲也就是爱君子。
C．文中的两个“独”字，表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦颐与陶渊明的生活态度相同。
3．下列对课文内容和写法分析有误的一项是（）A．文章以“晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景抒情；“借花自以为写照”B．文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。
以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味4．下列说法有误的一项是（）A．“说”是古代一种文体，议论文中的一类，“说”是说明，它的说理方式是以解释为主B．文章从生长环境、体态香气、风度气质三个方面对莲进行了描写C．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏D．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观二．语言运用（共2小题）5．《陋室铭》中既说“可以调素琴，阅金经，”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是否矛盾？为什么？6．《爱莲说》中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？三．默写（共1小题）7．根据文章《陋室铭》，按要求默写。
八年级下册语文名句默写题
八年级下册语文名句默写题名句默写题是语文学习中的重要环节，通过默写名句，可以提高学生对古诗文的理解和记忆能力。
下面是八年级下册语文名句默写题，希望对同学们的语文学习有所帮助。
1. "一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”（出自《月夜忆舍弟》）这是唐代文学家杜甫的名句，描绘了夕阳下的美景。
默写这句名句时，我们需要注意字词的顺序和正确的标点符号。
瑟瑟是形容江水流动的声音，江红则是指夕阳映在江面上的景象。
通过默写这句名句，我们可以感受到诗人对大自然的细腻描绘，领略到他独特的意境。
2. "山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”（出自《渡汉江》）这是唐代文学家杨炯的名句，表达了在困境中依然坚持前进的信念。
这句名句中的“山重水复”形容环境的艰险，而“柳暗花明”则寓意着希望的出现。
通过默写这句名句，我们可以理解到困难并不是终点，只要坚持不懈，就会找到新的希望和机遇。
3. "白日依山尽，黄河入海流。
”（出自《登鹳雀楼》）这是唐代文学家王之涣的名句，描绘了壮丽的自然景色。
默写这句名句时，我们需要注意“白日依山尽”中的依，以及“黄河入海流”中的入和流，这些字词的正确运用能够准确表达出山河壮丽的景象。
4. "只因广寒宫里人，云中吹笛月明中。
”（出自《长恨歌》）这是唐代文学家白居易的名句，描绘了令人向往的仙境景象。
这句名句中的“广寒宫”是嫦娥所在的宫殿，而“云中吹笛”则是形容宫中音乐的美妙。
通过默写这句名句，我们可以感受到诗人对美好事物的向往和渴望。
5. "床前明月光，疑是地上霜。
”（出自《静夜思》）这是唐代文学家李白的名句，描绘了一个寂静夜晚的美丽景象。
这句名句中的“床前明月光”是诗人在床上看到的明亮的月光，而“疑是地上霜”则形容月光的明亮如同地上的霜。
通过默写这句名句，我们可以感受到诗人的孤独和对大自然的敏感。
通过默写这些名句，我们可以加深对古代诗文的理解和记忆，提高我们的写作能力。
初中八年级上册语文作业课件 专项过关练(二) 经典诗文默写 人教版陕西专版2023
17.李白的《渡荆门送别》中的诗句“__山__随__平__野__尽__，__江__入__大__荒__流__”用 游动的视角描写出旅途中景物的变化。诗中反衬江水平静，展现江岸 辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：__月__下__飞__天__镜__，__云___ _生__结__海__楼_。
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（二）《答谢中书书》 4.自康乐以来，__未__复__有__能__与__其__奇__者__。 5.陶弘景《答谢中书书》中表现日暮时分山谷间灵动的生命气息的句 子是：__夕__日__欲__颓__，__沉__鳞__竞__跃__。 （三）《记承天寺夜游》 6.庭下如积水空明，__水__中__藻__、__荇__交__横__，盖竹柏影也。 7.苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得巧妙且充满诗情画意的句 子是：__庭__下__如__积__水__空__明__，__水__中__藻__、__荇__交__横__，__盖__竹__柏__影__也__。
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（十）《采桑子》 21.__无__风__水__面__琉__璃__滑__，不觉船移。 22.欧阳修的《采桑子》中写船动惊禽，打破了湖面的平静，为这一趟悠 闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：_微__动__涟___漪__，__惊__起__沙__禽__掠__岸__飞___。 （十一）《相见欢》 23.金陵城上西楼，倚清秋。__万__里__夕__阳__垂__地__大__江__流__。
全品作业本附课时默写八上语文
全品作业本附课时默写八上语文八年级上册语文是初中阶段的一门重要学科，学习语文不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以开阔我们的思维和视野。
全品作业本附课时默写八上语文是一本辅助学习的工具书，下面我将结合该书内容，简要介绍八上语文的主要知识点。
八上语文主要包括了课文、词语、语法和作文四个部分。
课文部分是我们学习的重点，通过阅读课文，我们可以了解各种文体的特点，提高阅读理解能力。
词语部分主要是学习课文中生词和重点词语的意思和用法，通过默写帮助我们记忆和掌握这些词语。
语法部分是学习语文的基础，通过学习语法知识，我们可以正确地理解和运用语言。
作文部分是培养我们的写作能力，通过写作可以提高我们的思维逻辑和表达能力。
在课文部分，全品作业本附课时默写八上语文提供了丰富的课文内容，包括了记叙文、议论文、说明文、应用文等各种文体。
每篇课文都有配套的练习题，帮助我们巩固课文内容并提高阅读理解能力。
同时，附有课文的注释和解析，帮助我们理解课文中的生词和难点。
课文内容涉及了各种主题，如友情、家庭、校园生活、环境保护等，通过阅读课文可以加深我们对这些主题的理解和思考。
此外，课文中还包括了一些名篇名句，通过默写这些名句，可以提高我们对语言的感觉和运用能力。
在词语部分，全品作业本附课时默写八上语文提供了大量的词语练习题，包括课文中的生词和课外拓展的词语。
通过默写这些词语，我们可以记忆和掌握它们的意思和用法。
同时，附有词语的解释和例句，帮助我们理解和运用这些词语。
在语法部分，全品作业本附课时默写八上语文提供了八年级上册的语法知识点和练习题。
通过默写这些语法知识点，我们可以加深对语法规则的理解和记忆。
此外，附有语法知识点的解释和例句，帮助我们理解和运用语法知识。
在作文部分，全品作业本附课时默写八上语文提供了多种作文题目和写作指导。
通过写作，我们可以培养我们的思维逻辑和表达能力。
通过默写这些作文题目，我们可以加深对作文主题的理解和记忆。