诗歌鉴赏——意象意境学生版

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复习课预学案

使用时间:2018年11月21日编辑：黄林琳

【复习目标】

1.理解并准确掌握诗歌的意象。

2.用诗意的语言描绘诗歌中呈现的意境。

3.由境寻情，把握诗人的思想感情。

【复习内容】

古代诗歌鉴赏第一章整体把握诗歌——读懂意象，描绘意境，把握情感。

【重点难点】

读懂并掌握诗歌意象，用精准且富有诗意的语言描绘意境，进而把握诗歌的情感。

【考情分析】

1.考纲要求：理解性默写常见名句名篇；能够鉴赏文学作品的语言及表达技巧；能够鉴赏评价文章思想内容和作者的观点态度。

2.考试题型：名句默写及诗歌鉴赏

3.分值：1-11分

【课前预习案】

* 理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。

1. 意象：“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫“物象”。“意象”就是意中之象，指包含作者思想感情的具体事物。

例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》

何处是归程，长亭更短亭。——李白《菩萨蛮》

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》

今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃》

故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雨时。——卢纶《送李端》

2.意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。

古典诗歌意境有：

雄浑壮丽----“大漠孤烟直，长河落日圆。”

开阔苍凉-----千嶂里，长烟落日孤城闭。

高远辽阔----落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

幽清明净----明月松间照，清泉石上流。

沉郁孤愁----野旷天低树，江清月近人。

和谐静谧----渡头余落日，墟里上孤烟。

3.意象与意境的区别：

区别：（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。

（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。

* 用简单的关系式来表示：

意象＝物象×情思

意境＝意象＋氛围

如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

【例1】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）

意象：小楼深巷氛围：静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞。

意象：春雨杏花氛围：江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来。

意境：寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感叹。

【例2】长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。李白《子夜吴歌》

意象: 一片月色，家家户户捣衣声氛围：浓郁的秋意，深切的思念。

意象：秋风、玉关氛围：寒衣送给戍守边关的亲人。

意境：境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关亲人的思念。

【课上复习案】

一、预习检查

秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

意象：

氛围：

意境：

二、学法归纳

（一）高考考查方式

1.这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？

2.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到了什么样的的效果？

3.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

（特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释）。

（二）答题步骤

1.描绘诗中展现的图景画面。（绘景）考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

2.概括景物所营造的意境特点。（析景）一般用两个双音节词概括。如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等。

3.把握意象具体分析作者的思想感情。（悟情）切忌空洞，要答具体。如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

◇规范格式：该诗抓住（采用）……（意象列举）等意象，给我们描绘了……的画面，营造了……的氛围，从而很好地表达了作者……的思想感情。

（三）答题示例

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香，

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

三、知识应用

1.阅读下面的这首诗，回答问题。

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）

谭敬昭

江上青山山外红，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。

诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。

2.阅读下面的宋诗，回答问题。

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)

3.（2016年全国一卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。

金陵望汉江李白

汉江回万里，派作九龙盘①。