修辞手法之比喻教学设计

修辞手法之比喻教学设计修辞方法—比喻运用教学设计教学目的1、了解比喻的特点及运用比喻的方法。

2、学习运用比喻构造句子。

教学设想通过比喻句和非比喻句的比较，认识运用比喻句的表达效果：生动，形象。

引导学生讨论了解比喻的特点及其运用比喻的方法，通过练习，学习运用比喻句。

教学过程一．新课导入：（5 分钟）同学们上午好！我姓张，是你们的语文老师。

在今天的课开始的时候，我先出一个小谜语，大家来猜一猜。

“麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子”这是什么呢？大家猜猜看（花生）。

大家都知道这是花生，那么麻屋子、红帐子、白胖子分别是什么呢（花生壳、花生皮、花生米）？对的，在这个谜语中，花生的果壳、果皮、果肉全部通过什么样的修辞手法全部变成了大家生活中常见的屋子、帐子、胖子呢（比喻）？大家知道了修辞手法有多么神奇了吧，下面再来看一下下面的故事。

有一条狗叫小白，它很乖，深得小义爷爷奶奶的宠爱。

奶奶夸奖它：“小白呀，像我的一件小棉袄一样贴心！“爷爷附和道：“小白这小子还真粘人！“同学们，仔细读一下这两句话，同样是夸奖小狗，但所用的修辞手法相同吗（不同，一个是比喻，一个是拟人）？同学们真聪明，都猜出来了，第一句用的是比喻，第二句用的是拟人的修辞手法。

修辞手法在小学及中学阶段是阅读考查的一个重点，学会区分各种修辞手法并掌握它们的表达效果，是我们必须具有的阅读能力之一。

下面我们先对修辞手法进行一次复习，大家辨析下面的句子用了什么修辞手法。

二．八大常见修辞手法复习：（30 分钟）①我说你猜：听老师读句子，准确猜出运用了什么修辞手法。

1..叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

（比喻）2. 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

（拟人）3. 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。

（对偶）4. 爱心是一片照射在冬日的阳光使贫病交迫的人感到人间的温暖爱心是一泓出现在沙漠里的泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望爱心是一首飘荡在夜空的歌谣使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

（排比）5. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（夸张）6. 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。

（借代）7. 难道我们不应该好好学习吗？（反问）8. 他是这个学校的学生吗？是的，他是。

（设问）②我讲你忆：伴随老师所讲的每种修辞手法的特征，调动以前学习的记忆，巩固所学。

我们首先来学习修辞手法中的比喻三、比喻及其比喻的类别我们首先来认识一下比喻及其比喻的类别1、分析例句，认识比喻的表达效果同学们，下面我们来看看这两句话（1）细细的春雨就像春姑娘仿出的线一样。

（2）春雨很细。

现在，探讨一下这两句话有什么相同的和不同的地方？生1 生2 教师总结：相同点：内容相同：都表现了春雨很细。

不同点：第一句话运用比喻，表达效果生动、形象。

第二句话较平实。

可见比喻使描写更生动、形象，使道理浅显易懂。

2、认识比喻及其比喻包含的类别修辞手法之比喻教学设计（1）、那么在这句话中被比喻的事物是什么？比喻的事物是什么？连接两者之间的词是什么？被比喻的事物是春雨，我们又叫做本体。

比喻的事物是线，我们又叫做喻体。

比喻词（2）、现在老师再问，春雨和线是同一类型的事物吗？他们是不同类型的事物。

为什么能够比喻呢？因为他们有相似点：很细。

（画图示意）练习：那听老师现在再说一个例子：一盘豆芽，像一堆凝固的音符。

豆芽和音符是同一类型的事物吗？不是为什么能够比喻？形状相似（画图示意）练习：那老师现在问：描写夏天的雨我们常常怎么写？豆大的雨点从天空中噼里啪啦的落了下来。

（画图示意）由此我们得出，比喻简单说就是打比方，详细说来就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一个事物的方法。

运用比喻这个修辞，有什么表达效果呢？可以在描写一事物时使语言生动形象，富有感染力。

既然比喻能使我们的文章生动，丰富，得高分。

那么我们就要在平时写作当中恰当的使用比喻句，来给自己的作文增光添彩。

由刚才的学习我们知道，被比喻的事物，叫做本体。

做比方的事物，叫做喻体。

连接本体和喻体的词语，叫做比喻词。

需要注意的是，这三个部分不一定在所有的比喻句中都同时出现。

根据三者之间关系的变化，比喻一般分为明喻、暗喻、借喻。

下面我们来看这几个例句：（1）弯弯的月亮像一条小船挂在夜空当中。

明喻（2）太阳是个忠实的向导，它在天空中给你指引方向。

暗喻：本体和喻体在形式上是相合的关系，说本体是喻体，喻词常常由表判断的词是、成为、变为这些词来充当。

（3）我抬起头，看见母亲的双鬓又添了一些银丝。

借喻：是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本好了，讲完这一部分，让我们来共同判断一下下面的句子属于比喻当中的那一种类别。

（1）母爱像冬夜里的一床丝绵被，贴心的呵护和温暖使你安然入睡。

（2）那头蛮牛做事十分冲动。

（3）那次以后，我们之间多了一堵墙，不像以前那般友好了。

（4）一时间，东西长安街成了喧腾的大海。

（5）老师是辛勤的园丁，桃李天下春满园。

三、纠正思维误区是不是含比喻词的句子就是比喻句呢例如：（1）他长的像他爸爸。

作比较（2）这天阴沉沉的，像要下雨了。

表猜测修辞手法之比喻教学设计（3）东北有许多特产，像木耳、猴头。

表举例四、学习运用比喻运用比喻时要注意以下几点：1、感情要鲜明例如：（1）炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。

（2）他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里的一株红髙梁那样纯朴可爱。

例（1）写的是鬼子军官，例（2）写的是我们的战士，一恨一爱，感情鲜明。

2、本体和喻体之间必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。

例如：妹妹快活的好像林中的小鸟。

妹妹和小鸟是不同类的，但却有相同点：快活。

3、作喻体的事物要具体，为人所熟悉，运用比喻时力求在构思上创新。

例如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。

“瞌睡人的眼”是熟悉的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。

4、采用什么方法能想到具有相似点的喻体？联想：通过一个事物，想到与之相类似的另一个事物。

母爱是黑夜里的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步，那么从母爱为什么能想到明星呢？那这个联想是凭空来的吗？不是，这个需要我们有丰富的想象力和丰富的知识，因此我们平时多读书，多观察，多练习、多思考。

才能写出好的比喻句，给人以不同的感觉。

板书设计：例句：（1）细细的春雨就像春姑娘仿出的线一样。

（2）春雨很细。

表达效果生动，形象，富有感染力本体喻体比喻词不同类型事物相似点比喻的定义：比喻的类别：比喻的误区比喻的运用：修辞手法之比喻教学设计那好，我们这节课讲到这里，为了巩固这堂课，也为了提高同学们的习作能力，老师给你们准备一些优美的段落，同学们要认真的背一背。

1、幸福是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也温暖如春；幸福是一股清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净！幸福是风中期待的眼神，幸福是雨中撑开的雨伞，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是纷纷冬雪中的棉袄。

幸福，就是乌云缝隙中的一缕暖阳；幸福，就是寒冷中捧在手中的一杯热奶茶；幸福，就是夜里温暖的被窝。

2、幸福是一种收获的欣喜，幸福是一种满足的喜悦，幸福是一种成功的开心的。

总之，幸福是一种美好的感觉。

3、珍惜幸福，更需要于我们的付出，我们要学会关心、照顾父母、孝顺父母，还有要学会感恩父母，不要等到了像“子欲养而亲不待”的情况，那时我们就会倍加悲痛。

我们要及早地认清幸福，珍惜幸福。

4、幸福是什么？如果用颜色来形容，幸福应该是温暖的黄色、热烈的红色；如果用声音来比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小调；如果用味道来打比方，幸福则为甜蜜蜜的滋味，是远赴外地的游子吃到的母亲亲手烹调的家乡菜。

幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。

幸福只是生活的一种调味剂。

敞开心灵，幸福并不遥远。

5、其实幸福无处不在，重要的是你的心能否感觉到它，你是否真正的认识到它的存在，而你又是否真正的给予别人幸福，是否自己真正拥有幸福。

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。

”书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。

”书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。

”书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

” 书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

.《四季生命》春天是温暖的、幸福的，它无忧无滤，尽情的欢歌，尽情的跳跃。

它哭得是风和细雨，闹的是清风拂面，穿的是嫩绿的花衣，给人一种天真无邪、纯朴善美的感觉。

夏天是激昂的、美丽的感觉。

它狂傲不羁，说哭便是倾盆大雨，说怒就是赤火连炎；它绽放出五彩的花朵，张吹嫩绿的叶子。

伸出那高大的枝干，它充满了活力，充满了力量。

秋天是丰满的、成熟的。

它已舍去那难以羁勒的脾气，换来的是一种和谐，一种成熟。

它那富有活力的绿叶，变的深沉，那一切的力量的化作累硕的果实，它变得成熟、感慨，不时的发出几声猿鸣。

冬天是安详的、凄凉的，它已是满心的失茫，生命即将离它而去，它变得颓颓的。

狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。

修辞手法之比喻教学设计人的生命何尝不是这样，随着一声哭啼，来到这个世界，度过了天真的童年，蓬勃的青年，丰满的少年，与凄凉的暮年。

但人和季节最大的区别在于人的生命不能重来，我们只有一次生命，因此我们更加珍爱我们的生命，我们都希望能在“秋天”多收获些，能够在冬天过的安详，我们渴望我们的生命能够充实，能够辉煌。

然而这一切渴望的实现，都需要我们在“夏天”的累计。

我们不断的向生命呼唤：“我们怎样才能在‘夏天 '累计，我们才能让你辉煌，怎么才能让你无悔与安详！” 生命说到：“只有你不懈努力，找到你真诚的梦想，”我才能无悔的离去，才能够感到安详和辉煌、阅读下面的句子，填表格1）小时不识月，呼做白玉盘。

2）一盘豆芽，像一堆凝固的音符。

3）她的头发乱得像一团秋草。

二、下面的句子可以联想到什么？1、他无腔无调的哼哼起来，声音像（）。

2、他长着雪白的一个脸皮，只是胖些，那脸蛋子一走一哆嗦，活像（三、填空1、父亲的脸颊时（2、父亲的身躯是（四、仿造下面句式，运用比喻再写三个关于母爱的句子，母爱是冬夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入睡。

母爱是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。

）。

），记录着家庭的酸甜苦辣。

），常为儿女遮挡风雪雨霜。