数学逛超市小班教案_1

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数学逛超市小班教案

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目标:

1、体验数学操作的乐趣

2、操作活动中5以内的数数

3、学习按数量取物

准备:38个塑料盘，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个过

程:1、以狗妈妈带狗宝宝去超市[1][2]下一页买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师:你们看是谁,

师:是狗妈妈，你们做的小狗宝宝好吗,

师:宝宝们想去超市买东西吃啊,

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则

师:宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要

拿错东西。师:每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖;

拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买

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2个包子;

拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

宝宝们记住了吗,

师:红盘子的宝宝应该买什么,买多少,跟妈妈说:拿红盘子买5颗糖。师示范一次

3、操作

现在们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让们宝宝去超市了，记住了吗,好，们去超市吧。

幼儿操作教师指导

4、检查

师:宝宝们都买好点心了吗,

师:红盘子的宝宝，你们买了什么啊,买了多少,

跟妈妈一起说:拿红盘子买了5颗糖。

师:好，吃完点心，们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

师:们一起出去做游戏吧。

小班数学教案:小兔子逛超市

活动目标:

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1. 学习将物品按不同特征及用途进行归类;发展幼儿按数取物的能力。

2. 在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会整理的好习惯。

3. 在活动中体验帮助他人的乐趣。

活动准备:

1. 知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础

2. 教学准备:

.桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区别

.小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。《小白兔》儿歌

活动过程:

1 导入

教师:小朋友们，你们看这是谁来啦,

1.今天，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，

可是小白兔一个人的力量太小了，需要大家的帮忙，你们愿意帮助她吗,

2.那让我们先看看超市里有什么吧。出示物品，让幼

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儿说出物体的特征。例如:又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。

引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类

小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗,不过售货阿姨有一个小要求:要按架子上的图示将物品进行归类。还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。

帮小兔购物:小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。哪个小朋友愿意帮助小白兔呢,请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。教师一边说，幼儿进行操作。

游戏:小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的

帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。

活动结束.小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。

幼儿园小班数学教案

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——《看谁抓得多》数学教学反思

生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。

1、怎样玩。

2、抓玩具。

3、猜猜看。

在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动

作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩

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展和延伸。因为数学生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。

在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如:老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

幼儿园小班数学教案

——数学活动设计:狗兄弟的幸福生活

设计理念:《比较大小》这个活动来自于我们现在所使用的小班教材中，是主题《小不点》中的一个活动，以三只小狗来做客为导线，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼儿对事物大小的兴趣。然后请幼儿帮小狗们分清楚准备好的小碗和调羹，让孩子知道大中小，并知道大的东西要分给大狗，中的分给中狗，小的分给小狗，进一步认识大中小;最后以给狗宝宝喂骨头这一环节考考每个孩子对大中小的掌握情况，符合纲要中所说的“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

活动目标:

1、学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。

2、在操作实践中体验数学活动的乐趣。

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