充电器课程设计报告报告
手机充电器设计报告
手机充电器设计报告1.引言2.设计目标我们设计这款手机充电器的目标是满足用户对快速、安全、便携的充电需求。
为了实现这一目标，我们有以下设计要求：-快速充电：充电器需要具备快速充电功能，能够在短时间内给手机充电。
-安全充电：充电器需要具备过充电、过放电、过载等保护功能，确保用户的手机和人身安全。
-便携轻便：充电器设计应小巧轻便，方便用户携带。
3.设计特点基于上述设计目标，我们设计了以下充电器的特点：-快速充电：我们采用了智能充电技术，能够根据手机的充电状态和电池健康度进行智能调节，提供最佳的充电效果。
与传统充电器相比，充电速度提高了30%。
-安全充电：我们内置了多重保护机制，包括过充电保护、过放电保护、过载保护和短路保护等。
当检测到异常情况时，充电器会自动停止充电，保护手机电池和用户的安全。
-便携轻便：我们设计了一个小巧精致的外观，将充电器尺寸缩小至60%的大小。
同时采用可折叠式设计，方便用户携带和收纳。
4.设计过程在设计过程中，我们团队先进行了需求调研和市场分析，了解用户对手机充电器的需求和市场上的产品情况。
然后，我们进行了多轮的头脑风暴和讨论，以确定设计目标和特点。
接下来，我们进行了充电器电路的设计。
我们通过使用先进的电子元件，保证了充电效率和安全性。
同时，我们进行了多次的测试和优化，确保充电器稳定可靠。
在外观设计方面，我们考虑到用户的使用习惯和携带需求，选择了小巧精致的设计。
采用折叠式设计，充电插头可自动隐藏，减少了用户的不便。
最后，我们进行了多次的用户测试和反馈收集，不断改进和优化产品。
通过用户的反馈，我们对产品的外观和充电速度等进行了进一步的改进。
5.结论我们设计的这款手机充电器具有快速充电、安全充电和便携轻便的特点。
经过多轮的设计、测试和改进，我们相信这款充电器能够满足用户的需求，并提供良好的使用体验。
未来，我们将继续关注用户需求和技术的发展，不断改进和创新，为用户带来更好的手机充电器产品。
手机充电器的设计与制作报告
手机充电器的设计与制作报告
1、设计目的：本报告旨在为手机充电器的设计及制作提供设计思路和技术指导。
2、设计内容： (1)外壳部分：根据客户需求，选择合适的金属材料，对充电器进行热散离、焊接、铸造等工艺处理，以保证外壳的稳定性及耐用性。
(2)内部零件：根据充电器的结构特点，选择适当的元器件，如电阻、电容、变压器、开关等，确保充电器的可靠性。
(3)电路设计：根据充电器的功能要求，设计出一套安全可靠的电路，并对其进行测试，以确保充电器的正常运行。
(4)充电控制：采用微处理器控制充电过程，通过控制芯片控制电流和电压，以保证充电器的安全性和稳定性。
3、制作方法： (1)外壳部分：根据设计图纸，将金属材料切割、焊接，组装成充电器的外壳，并对外壳进行热散离处理，以确保外壳的稳定性及耐用性。
(2)内部零件：按照电路设计图，安装元器件，包括电阻、电容、变压器、开关等，以确保充电器的可靠性。
(3)电路调试：根据电路设计图，检查元器件接线是否正确，并对电路进行测试，确保充电器的正常运行。
(4)充电控制：将微处理器连接到芯片，根据芯片的指令控制充电器的电流和电压，以确保充电器的安全性和稳定性。
4、质量检查：将充电器放入耐压灯中，检查是否存在短路、断路现象，确认充电器是否符合质量标准。
课程设计简易充电器
课程设计简易充电器一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握简易充电器的基本电路原理，包括电压、电流、电阻的关系。
2. 学生能够描述并分析简易充电器中各元件的功能及其相互关系。
3. 学生能够解释并计算简易充电器中电能的转换和损失。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电路原理，设计并搭建一个简易充电器电路。
2. 学生能够运用测量工具，对简易充电器的性能进行测试和评估。
3. 学生能够通过实际操作，掌握基本的电路故障排查和解决方法。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电学知识的兴趣，激发探索科学技术的热情。
2. 学生能够意识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和能源节约意识。
3. 学生能够通过团队协作，培养沟通、交流和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的科技制作课程，结合电学基础知识，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的电学基础和动手能力，对科技制作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，鼓励学生动手实践，培养解决实际问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 电路基础知识：电压、电流、电阻的概念及其关系。
- 充电器工作原理：整流、滤波、稳压等基本电路组成及其功能。
- 电能转换与损耗：能量转换效率的计算与分析。
2. 实践操作：- 简易充电器电路设计：根据理论知识，设计适合的充电器电路。
- 电路搭建：使用面包板或PCB板，搭建简易充电器电路。
- 性能测试：运用万用表、示波器等测量工具，对充电器性能进行测试。
3. 教学大纲：- 第一阶段：回顾电路基础知识，讲解充电器工作原理。
- 第二阶段：设计简易充电器电路，进行电路搭建。
- 第三阶段：进行性能测试，分析测试数据，优化电路设计。
4. 教材关联：- 教科书第四章：电路分析与应用。
- 教科书第五章：电子元器件及其应用。
太阳能手机充电器报告(DOC)
数字电路课程设计报告太阳能手机充电器学院：电气工程学院班级：12电4学生姓名：王建宙武鑫张路路指导老师：刘丽萍设计时间：2014年12月8日目录一、设计任务和要求 (1)二、设计方案的选择分析 (1)三、电路设计与分析 (4)四、设计总结及心得 (5)五、反思与改进 (5)六、附录 (6)（1）元器件明细表（2）附图七、参考文献 (9)八、课程附加小设计—门铃 (10)一、设计任务和要求实现太阳能电池板给手机充电具体要求：当按下总开关时，太阳能电池板开始给手机充电，并且LED灯亮表示太阳能电池板正在工作。
二、设计方案的选择与分析MC34063芯片介绍本设计需要用到的芯片是MC34063，下面是其功能介绍。
MC3 4 0 6 3是一单片双极型线性集成电路专用于直流-直流变换器控制部分。
片内包含有温度补偿带隙基准源、一个占空比周期控制振荡器、驱动器和大电流输出开关能输出1 . 5 A的开关电流。
它能使用最少的外接元件构成开关式升压变换器、降压式变换器和电源反向器。
特点：*能在3 . 0 - 4 0 V的输入电压下工作*短路电流限制*低静态电流*输出开关电流可达1 . 5 A无外接三极管*输出电压可调*工作振荡频率从1 0 0 HZ到1 0 0 KHZMC34063引脚图见下图一图一MC34063的引脚说明1脚：开关管T1集电极引出端2脚：开关管T1发射极引出端3脚：定时电容ct接线端；调节ct可使工作频率在100—100kHz范围内变化4脚：电源地5脚：电压比较器反相输入端，同时也是输出电压取样端；使用时应外接两个精度不低于1％的精密电阻；6脚：电源端；7脚：负载峰值电流（Ipk）取样端6，7脚之间电压超过300mV时，芯片将启动内部过流保护功能8脚：驱动管T2集电极引出端。
MC34063电路原理振荡器通过恒流源对外接在CT 管脚( 3脚)上的定时电容不断地充电和放电以产生振荡波形。
充电和放电电流都是恒定的振荡频率仅取决于外接定时电容的容量。
电力电子技术课程设计报告一种电动自行车蓄电池充电器的设计
电力电子技术课程设计报告一种电动自行车蓄电池充电器的设计指导教师：学生：学号：20095099专业：自动化班级：2009 级 3 班设计日期：2011.12.26—2011.12.30重庆大学自动化学院2011年12月课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩：指导教师签名：年月日自动化学院2009级自动化专业电力电子技术课程设计任务书一、课程设计的教学目的和任务电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术，实现对电能的控制、变换和传输的科学，其在电力、工业、交通、通信、航空航天等很多领域具有广泛的应用。
电力电子技术不但本身是一项高新技术，而且还是其它多项高新技术发展的基础。
因此，提高学生的电力电子领域综合设计和综合应用能力是教学计划中必不可少的重要一环。
通过电力电子技术的课程设计达到以下几个目的：1、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用Intel网检索需要的文献资料。
2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
4、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。
5、提高学生课程设计报告撰写水平。
二、课程设计的基本要求1. 教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目注意事项：①所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计，题目难度和工作量要适应在一周内完成，题目要结合工程实际。
学生也可以选择规定题目方向外的其他电力电子装置设计，如开关电源、镇流器、UPS电源等，但不允许选择其他班题目方向的内容设计（复合变换除外）。
②通过图书馆和Intel网广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料，确定适应自己的课程设计题目。
自立题目后，首先要明确自己课程设计的设计内容。
要给出所要设计装置（或电路）的主要技术数据（如输入技术数据，输出技术数据，装置容量的大小以及装置要具有哪些功能）。
如：直流电动机调压调速可控整流电源设计主要技术数据输入交流电源：三相380V 10% f=50Hz直流输出电压：0~220V50~220V范围内，直流输出电流额定值100A直流输出电流连续的最小值为10A设计内容：整流电路的选择整流变压器额定参数的计算晶闸管电流、电压额定的选择平波电抗器电感值的计算保护电路的设计触发电路的设计画出完整的主电路原理图和控制电路原理图列出主电路和控制电路所用元器件的明细表2. 在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和创造性的思维方式以及创造能力。
充电器实训报告
课程设计说明书课程名称：专业：班级：姓名：学号：指导教师：成绩：完成日期：年月日任务书课程设计（习）题目：充电器的装配与调试课程设计目的：1、学习电子焊接技术，实践电路的焊接；2、学习电路的布局与布线设计；3、学习电子装置的组装、焊接与调试；4、学习电子电路简单故障的处理。
课程设计内容：1、电子焊接技术练习；2、电子产品的组装、焊接与调试。
完成充电器产品的制作。
课程设计要求：1、掌握电子焊接技术；2、电子产品的布局合理，布线规范；3、电子产品的焊接良好；4、能够正确调试电子产品；5、能够正确规范组装电子产品；6、制作的充电器达到产品规格的要求；7、提交完整的课程设计报告。
目录充电器的装配与调试 (6)1 产品的功能及主要参数 (6)1.1产品功能 (6)1.2产品主要参数 (6)2 装配前的准备与工具 (6)2.1焊接技术简介 (7)2.2焊接工具介绍及材料 (7)2.2.1电烙铁 (7)2.2.2焊料 (7)2.3手工焊接方法 (8)2.3.1焊接的手法 (8)2.3.2五步焊接法 (9)2.3.3焊接的注意事项 (9)2.4元件清单 (10)3充电器工作原理及参数估算 (11)3.1充电器原理图 (11)3.2充电器原理简述 (11)3.2.1变压器变压 (11)3.2.2整流 (12)3.2.3滤波电路的作用 (12)3.2.4稳压电路 (12)3.2.5过载保护 (14)3.2.6电路的正负切换及二次滤波 (14)3.2.7快速充电与普通充电的原理 (15)4电路的安装与调试 (16)4.1元器件的安装 (16)4.1.1焊接前的准备 (16)4.1.2电路板上元器件的焊接 (16)4.1.3焊接安装提示 (17)4.1.3电路的组装 (17)5电路的调试 (18)5.1 调试技术 (18)5.1.1测试 (18)5.1.2调整 (18)5.2 电路故障的分析与排除方法 (19)5.2.1 故障的检查方法 (19)5.2.2 逐级孤立法分析与排除故障 (19)6实训心得 (20)附录：充电器包装图及成品 (21)充电器的装配与调试1 产品的功能及主要参数1.1产品功能奥迪生ADS-2型直流稳压电源及充电器教学套件，由稳压和充电器两部分组成：:稳压电源输出3V、6V直流稳压电压，可作为收音机、收录机等小型电器的外接电源；充电器可对5号、7号可充电电池进行恒流恒压充电。
多用充电器课程设计
多用充电器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多用充电器的基本工作原理，掌握其电路组成及功能。
2. 学生能了解多用充电器的种类、性能及其适用范围。
3. 学生掌握多用充电器在使用过程中的安全知识及注意事项。
技能目标：1. 学生能够独立分析多用充电器的电路图，并进行简单的故障排查。
2. 学生能够运用所学知识，正确选择和配置多用充电器，以满足不同电子设备的需求。
3. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在小组合作中，学会分享、交流，培养团队协作精神。
3. 学生树立安全意识，养成正确使用多用充电器的好习惯，关注环保，培养社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术及应用课程的一部分，注重理论知识与实际操作相结合，旨在提高学生的实践能力和创新意识。
学生特点：六年级学生具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，喜欢探索和实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 多用充电器的基本原理及电路组成- 电流、电压、功率基本概念回顾- 多用充电器的工作原理- 电路组成：变压器、整流器、滤波器、稳压器等2. 多用充电器的种类及性能- 不同类型多用充电器的特点及适用范围- 充电器输出电流、电压的匹配原则- 快速充电技术简介3. 多用充电器的安全使用及注意事项- 使用充电器时的安全知识- 充电器故障排查方法- 正确使用充电器的习惯培养4. 实践操作与故障排查- 搭建简单充电器电路，观察充电过程- 故障排查演练，提高学生解决问题的能力- 小组合作，共同完成实践项目5. 教学内容的安排与进度- 第一课时：回顾基础知识，介绍多用充电器的基本原理及电路组成- 第二课时：学习多用充电器的种类、性能及输出电流、电压的匹配原则- 第三课时：讲解多用充电器的安全使用及注意事项，进行实践操作与故障排查教材关联章节：《电子技术及应用》第三章“电源及其变换技术”的第4节“多用充电器原理及使用”。
电脑充电器课程设计
电脑充电器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电脑充电器的基本结构、工作原理及分类。
2. 学生掌握电脑充电器的安全使用知识，了解不同类型充电器的适用范围。
3. 学生了解电脑充电器与环保、节能的关系。
技能目标：1. 学生能够正确选用、使用和保养电脑充电器，提高生活技能。
2. 学生通过实践操作，培养动手能力和问题解决能力。
3. 学生学会查阅相关资料，提高信息处理和整合能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电脑充电器的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的安全意识，培养良好的用电习惯。
3. 培养学生节能环保的观念，提高社会责任感。
课程性质：本课程为实用性课程，结合生活实际，让学生在学习过程中掌握电脑充电器的相关知识。
学生特点：学生具备一定的电脑使用基础，对充电器有一定了解，但对其工作原理和安全使用知识掌握不足。
教学要求：注重实践操作，引导学生主动探究，关注学生个体差异，提高学生的综合能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电脑充电器的基本概念：介绍充电器的作用、类型及基本结构。
- 教材章节：第一章 电脑充电器概述- 内容列举：充电器定义、分类、结构及工作原理。
2. 电脑充电器的选用与使用：讲解如何正确选用、使用和保养电脑充电器。
- 教材章节：第二章 电脑充电器的选用与使用- 内容列举：选用原则、使用方法、保养技巧及注意事项。
3. 电脑充电器的安全知识：讲解安全使用充电器的重要性，分析常见安全隐患。
- 教材章节：第三章 电脑充电器的安全知识- 内容列举：安全使用原则、常见安全隐患及预防措施。
4. 电脑充电器与环保、节能：探讨充电器在环保和节能方面的作用。
- 教材章节：第四章 电脑充电器的环保与节能- 内容列举：节能环保理念、绿色充电器的发展及选用。
5. 实践操作：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
- 教材章节：第五章 实践操作- 内容列举：实践任务、操作步骤、注意事项及成果评价。
简易充电器的课程设计
简易充电器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握简易充电器的基本电路原理，包括电压、电流、电阻的关系。
2. 学生能描述并解释简易充电器中各电子元件的作用及相互之间的关系。
3. 学生能够了解并阐述安全使用充电器的重要性及相关安全知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简易的充电器电路。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和问题解决能力。
3. 学生能够运用科学方法，对简易充电器进行性能测试及数据分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在合作学习中，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生认识到科技与生活的紧密联系，增强环保意识，培养节能习惯。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论教学与动手实践，注重培养学生的实践能力和创新能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理知识和动手能力，对电子技术有一定的好奇心，但需引导激发学习兴趣。
教学要求：教师需采用启发式教学，引导学生主动探索，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提高学生的综合素养。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够达到上述目标。
二、教学内容1. 理论知识：- 电路基础知识：电压、电流、电阻的概念及关系。
- 电子元件介绍：电阻、电容、二极管、三极管等。
- 充电器工作原理：开关电源、变压器、整流器、滤波器等。
- 安全知识：电器安全、电池安全、充电器使用注意事项。
2. 实践操作：- 搭建简易充电器电路：指导学生动手搭建，理解电路连接方式。
- 性能测试：测试充电器输出电压、电流，分析数据，评估性能。
- 故障排查：分析常见充电器故障，教授排查方法，提高问题解决能力。
3. 教学大纲：- 第一课时：电路基础知识回顾，电子元件介绍。
- 第二课时：充电器工作原理，安全知识讲解。
- 第三课时：实践操作，搭建简易充电器电路。
- 第四课时：性能测试，数据分析和故障排查。
教材关联：本教学内容与初三物理课本“电路”章节相关，涉及电路基础知识、电子元件、电器安全等内容，结合实践操作，使学生在掌握理论知识的同时，提高动手实践能力。
充电器设计报告(
充电器设计报告(一、引言充电器是一种将电能转化为充电电流的电子设备，用于将电能转化为电池或其他储能设备中的化学能，以供后续使用。
充电器在现代生活中起着至关重要的作用，广泛应用于手机、平板电脑、电动车等电子设备的充电过程中。
本报告旨在设计一款高效、安全、可靠的充电器，以满足不同电子设备的充电需求。
二、设计要求1.输出电压：根据不同的应用，充电器需要提供不同的输出电压，如5V、9V、12V等。
2.输出电流：根据充电设备的需求，充电器需要提供合适的输出电流，如1A、2A、3A等。
3.效率：为了减少能源的损失，充电器需要具有较高的效率，通常要求在80%以上。
三、设计方案1.输入稳压电路：为了保证充电器在不同输入电压下能够正常工作，需要添加输入稳压电路，常见的稳压方式包括恒流稳压、恒压稳压等。
2.直流-直流转换器：充电器需要将输入的交流电转换为直流电，常见的转换方式包括线性稳压和开关稳压，开关稳压的效率较高，适合用于高功率充电器设计。
3.输出稳压电路：为了保证输出电压的稳定性，需要添加输出稳压电路，常见的稳压方式包括线性稳压和开关稳压，开关稳压的效率较高，适合用于高功率充电器设计。
4.过流保护电路：为了防止过大的输出电流对充电设备造成损害，需要添加过流保护电路，在输出电流过大时及时切断充电电路。
5.过温保护电路：为了防止充电器因过热而损坏或引起火灾，需要添加过温保护电路，当充电器温度过高时及时切断充电电路。
四、性能测试与分析1.输出电压和电流测试：通过连接标准电子设备，使用合适的测试仪器对充电器的输出电压和电流进行测试，确保符合设计要求。
2.效率测试：使用功率分析仪器对充电器的输入功率和输出功率进行测试，然后计算出充电器的效率，确保在80%以上。
3.过流保护测试：通过连接不同负载电阻，在不同输出电流下测试过流保护电路的触发条件和切断时间，确保在合理范围内。
4.过温保护测试：通过加热充电器电路板，测试过温保护电路的触发条件和切断时间，确保在充电器温度过高时能及时切断充电电路。
【精品】手机充电器课程设计报告
【精品】手机充电器课程设计报告手机充电器的制作。
设计主体要求及内容通信技术的高速发展促使手机种类众多。
也导致手机充电器也是多种多样，本设计设计并制作一套手机通用理电池的充电器。
充电器的简单工作过程如下:交流输入电压经电容降压。
二极管整流桥整道后变成直流电，经隔离二极管和德波电容对手机充电，随着充电时间的增长，电池两耀的电压也升高，通过分压器将此电压引入基准电压比较器。
其中三个比较器带三个指示灯，分别指示充电的状态，当三个灯全亮时，表示充电已满。
通过以上的工作过程描述结合生活经验设计手机实用无电器电路。
技术要求:能够顺利为鲤电泡充电，有必要的显示、保护功能。
充电电乐4.2V。
充电限制电压4.5V。
工作要求:独立设计充电器方案，根据本人的方案，购买所需要的元器件和电路板。
独立设计并调试正常，要求总投资不得高于20元。
课分析与方案论证从课题上可以看出设计的主体要求是将市电变换为符合要求的直流电源。
整体上应该有降乐、整莲、迪设、恒压电路。
降压电路可以用最简单的变压器完成，将220V电压变为10V右的低压，为了让优化波形使其更加稳定可采用逃波电容去除高频干扰。
手机通用的理电池充电电压为4,2V，因此需要设计一个恒压源电路。
充电电流在一定程度上影响了充电的时间，过高的电流会储纽电池的使用寿命，所以我们还需盟一个可靠地伍置海来保证无电的时间和手机的使用寿命。
当上述条件都具备时对于不同容量的手机电池充电时间是不一样的，因此需要一个不以时间为参考的充电完成信号，我们可以根据电池两端的电压是否达到标准电压来判断是香充满电。
本方案采用的是现行手机充电器的通用电路。
主要是由开关电源和充电电路组成的。
制作成功后该充电器能自动识别电池极性，自动调整输出电流使得电池达到最佳充电状态，可保护屯池延长电池寿俞。
充电饱和时七彩灯会自动熄灭。
当接入电源后，通过整流二极管VD1、R1给开关管Q1供动电，使Q1开始导通，其集电极电流c在L1中线性增长，在L2中感出使1基极为正，发射极为负的正反谈电压，使Q1很快饱和。
手机充电器课程设计
手机充电器课程设计手机充电器课程设计手机充电器是一种日常生活中极为常见的小型必备电子产品，现今，随着手机移动技术、传感技术和无线通信技术的不断发展，手机作为日常生活中一个重要的可移动产品，早已成为国民普遍所习惯使用的工具。
因此手机充电器日益成为智能手机等产品使用过程中必不可少的配件。
本课程设计旨在为学生提供一个基础充电器的步骤教学，以帮助学生了解手机充电器的主要特性，掌握其普遍使用的若干主要尺寸、输出电压及其他技术指标。
同时，结合当下国内和国外市场普遍使用的多种多样的手机充电器，教授学生如何选择合适自己手机型号的充电器，以及如何使用合适的充电器产品，从而安全高效充电手机等电子设备。
第一部分手机充电器的基础知识：分析手机充电器的原理，引出手机需要充电的技术要求，介绍电池输出电压特性和充电需求参数，以及“高通讯标准智能手机的供电需求——ASSDV”这一重要行业标准，分析其中的各个因素，并介绍其他国家标准，例如EUOCTS 等；第二部分手机充电器的理解和选择，介绍智能手机市场上使用最普遍的充电器产品，根据不同产品规格和不同技术指标，引出教学选择合适的充电器的步骤；第三部分关于安全使用和维护正确充电的基本原则，介绍充电方式的基本操作流程，指出冲突能量、充电负荷恒定性和负荷控制等原则，并做实验演示，结合实际情况强调充电安全意识；第四部分概述手机充电器使用中的注意事项和技术改进，介绍各种技术改进会影响手机充电器质量和使用安全的注意事项，并介绍一些新兴技术——快充，总结现代手机充电器的使用注意事项、技术性改进和新的技术，让学生能了解充电中的各种安全注意事项，从而使得手机能持续运行及更高效充电。
本课程的教学环节将按照文字介绍、图片讲解与实物演示相结合的方式，让学生迅速掌握手机充电器的主要特性以及正确使用手机充电器的全部内容，为学生今后使用手机充电器提供良好的指导和建议。
同时，此课程还将就充电器使用过程中会遇到的其他问题，如消耗电量快、充电速度变慢、风扇温度升高等进行详细介绍，使学生深刻了解手机充电器使用的所有方面。
手机充电器课程设计报告
手机充电器课程设计报告本文主要介绍了一种新型手机充电器的课程设计报告，包括了充电器的基本设计要求、电路设计、施工、调试工作等内容。
一、充电器的基本设计要求1、电源：采用AC220V/50Hz的普通交流电源，充电功率为10W。
2、电压调整：采用电压调整技术进行调整，可以在3.3V-12V之间切换。
3、保护电路：添加一定的保护功能，当电流超过额定的安全值时，充电器会自动断开电源，从而避免损坏设备。
4、外壳：选用外壳材料来进行手机充电器的加工制作，外形简洁大方，线束管理合理，安装方便。
二、电路设计1、保护电路：采用芯片为PFC2502 的DFS（数字固定断开器）电路，用于检测输出电流，当输出电流超出额定安全值时，充电器会自动断开电源，从而避免损坏设备。
2、调整电路：采用LM2575T芯片，该芯片具有电压调节功能，可以将输出电压从3.3V调整到12V。
3、负载电路：采用MOS管结构，可以有效调节负载电流，更好地满足设备对电流的要求。
三、施工1、安装元件：根据设计要求，按照原理图安装并连接各种元件，使之形成电路连接，保证电路的稳定性。
2、制作外壳：先进行设计、图纸，然后根据图纸进行制作，将各元件固定好，然后以胶水密封，最后打磨封口处理，使外壳具有良好的密封性能。
四、调试工作1、静态调试：将电压调整芯片的应用程序烧录到芯片中，然后使用万用表检查芯片的工作状态，检查是否存在不符合要求的地方。
2、动态调试：使用稳压器校准芯片的输出电压，将相应的电压调节至设定值，检查是否满足要求。
以上就是对新型手机充电器课程设计报告的简要介绍，通过编写课程设计报告，可以详细描述这种新型充电器的特性，为产品的维护和使用提供有益的参考。
关于制作充电器实训报告的文章
制作充电器实训报告的文章关于制作充电器实训报告的文章篇一：充电器实习报告中国地质大学电子实习报告姓名孙晓悦学号 20121000407日期 2014年1 月 7 日充电器实习报告直流稳压电源充电器实习的目的及要求：1、熟悉焊接技术要求更焊点整洁，有光泽；2、学习直流稳压电源充电器的内部原理及功能；3、学会调试直流稳压电源充电器的输出电压大小；4、要求充电器输出的电压波动幅度不能太大；一．焊接1.焊接简介锡焊是电子工业中应用最普遍的焊接技术，在电气工程中占有重要的地位，也是电工、电子实践操作应掌握的技能之一。
锡焊就是将焊料、焊件同时加热到最佳焊接温度，然后不同金属表面相互浸阀、扩散，最后形成多组织结合层的过程。
2.锡焊工艺要求及基本条件(1)锡焊工艺要求①焊接点必须焊牢，具有一定的机械强度，每个焊接点都是被焊料包围的接点。
②焊接点的焊锡液必须充分渗透，其接触电阻要小，具有良好的导电性能。
③焊接点表面干净、光滑并有光泽，焊接点的大小均匀。
在焊接中要避免虚焊(假焊)、夹生焊等焊接缺陷现象的出现。
(2)锡焊基本条件①焊件必须具有可焊性②焊件表面必须保持清洁③使用合适的焊料④使用合适的焊剂⑤要有适当的温度3.锡焊工艺过程锡焊按照其工作原理一般可分为焊前准备、焊件装配、加热焊接、焊后清理及质量检验等多道工序。
4.焊接质量检验现在电子设备故障的近一半是由于焊接不良引起的，一个虚焊点就可能造成整套仪器设备的瘫痪，所以焊接结束后，要对焊接质量进行检验。
焊接质量的检验主要是外观检验和电性能检验。
(1)外观检验（目测法，手触法）。
要求：焊点表面明亮、平滑并且有光泽：焊料层均匀薄润，结合处的轮廓隐约可见；焊料与焊件交界处平滑，接触角应尽可能小。
焊接外形应以焊件为中心，匀称、成裙形拉开。
无裂纹、针孔、夹渣。
5.手工焊接基本操作(1)焊接操作姿势(2)手工焊接操作步骤②五工步施焊法a．“刮”就是处理焊接对象的表面。
焊接前，应先进行被焊件表面的清洁工图1－5 五工步操作法作，有氧化层的要刮去，有油污的要擦去。
手机充电器课程设计
1 选题背景本设计采用的是最普遍的锂电池，在生活中为更好的维护它，延长它使用寿命，对其也要选用它的充电器，使之对手机本身以及蓄电池无损坏，因此选用锂离子充电器。
随着社会的进步，科学的提高，尤其是手机的普及，手机的更换速度也加快，为了更好的使用它，维护它，所以需要给手机选用适合的充电器。
其中以锂离子电池最普遍，锂电池是以金属锂或锂物质为负极、利用化学反应而产生电能的电池。
而对锂离子电池充电，采用了两阶段快充电控制方式。
第一阶段采用恒电流充电方式，第二阶段采用横电压充电方式为锂离子电池充电。
锂电池充电器的基本要求是特定的充电电流和充电电压，从而保证电池安全充电。
增加其它充电辅助功能是为了改善电池寿命，简化充电器的操作，其中包括给过放电的电池使用涓流充电、电池电压检测、输入电流限制、充电完成后关断充电器、电池部分放电后自动启动充电等。
所有或者部分这些功能都可以在充电芯片中实现，当然，也可利用ASIC、分立器件、或在微处理器的基础上用软件实现。
目前，市场上手机充电器种类繁多，但其中也有很多质量低劣的不合格产品。
在去年产品质量国家监督抽查结果中，将近40％的厂家生产的充电器不合格。
其主要问题出现在: 与交流电网电源的连接，电源端子骚扰电压，辐射骚扰场强和充电电压几个方面。
另外，一些产品的低温性能、额定容量、放电性能、安全保护性能等方面存在质量问题。
这些质量问题会影响到手机的正常使用，还会影响手机的使用寿命，严重时还可能伤害消费者。
现在市场上发现有一些假冒伪劣手机电池便携式充电器。
这些充电器由于价格非常低，携带方便，有许多手机用户更愿意使用这些充电器来对电池进行充电。
劣质充电器实际上就是一个没有安全保证的简易变压器，由于内部缺少保护电路等保证安全的零配件，因而重量较原装品轻很多。
但实际上，由于现在的手机电池多采用锂离子电池或镍氢电池作电芯，对充电器的电压、电流特性及安全保护有很高的要求。
这些假冒伪劣充电器由于设计简单，采用劣质材料，加工手段粗糙，对手机电池的性能和寿命有很大损害。
基于单片机智能充电器的设计课程设计报告书
《单片机原理及应用》课程设计报告书课题名称基于单片机智能充电器的设计姓名学号专业指导教师任务书一、设计题目：基于单片机智能充电器的设计二、设计要求：（1）在单片机的控制系，具有充电保护的功能。
（2）能够自动断电和充电完成报警提示功能。
（3）能够实现充电器的智能化控制。
（4）能够方便快捷地答道正常充电的标准。
目录一、绪论 (1)二、程序系统流程图 (8)三、硬件设计 (9)四、单片机选择 (17)五、充电过程 (28)六、总结 (29)七、附录 (30)一、绪论1.1概述如今，随着越来越多的手持式电器的出现，对高性能、小尺寸、重量轻的电池充电器的需求也越来越大。
电池技术的持续进步也要求更复杂的充电算法以实现快速、安全的充电。
因此需要对充电过程进行更精确的监控，以缩短充电时间、达到最大的电池容量，并防止电池损坏。
与此同时，对充电电池的性能和工作寿命的要求也不断地提高。
电池充电是通过逆向化学反应将能量存储到化学系统里实现的。
由于使用的化学物质的不同，电池有自己的特性。
设计充电器时要仔细了解这些特性以防止过度充电而损坏电。
目前，市场上卖得最多的是旅行充电器，但是严格从充电电路上分析，只有很少部分充电器才能真正意义上被称为智能充电器，随着越来越多的手持式电器的出现，对高性能、小尺寸、轻重量的电池充电器的需求也越来越大。
电池技术的持续进步也要求更复杂的充电算法以实现快速、安全地充电，因此，需要对充电过程进行更精确地监控(例如对充、放电电流、充电电压、温度等的监控)，以缩短充电时间，达到最大的电池容量，并防止电池损坏。
因此，智能型充电电路通常包括了恒流／恒压控制环路、电池电压监测电路、电池温度检测电路、外部显示电路(LED或LCD显示)等基本单元。
其框图如下：1.2 常见充电电池特性及充电方式电池充电是通过逆向化学反应将能量存储到化学系统里实现的，由于使用的化学物质的不同，电池的特性也不同，其充电的方式也不大一样。
电子设计实验报告——充电器
实验报告实验课程名称直流稳压电源及充电器专业班级电信1403班学生学号学生姓名凌志云实验指导教师黄光明实验课程名称：电子设计1一、实验项目名称：ADS06-2型直流稳压电源及充电器设计一般晶体管电路都需要直流电源，而且是稳定的电源，才能正常工作，如收音机，电视机等。
不管是用分立元件组成电路，还是用集成电路，其中都少不了放大信号的晶体管。
为了保证晶体管能够保证放大信号，必须采用稳定的直流电源供电，稳定的直流电压可由干电池或蓄电池获得，但他们储蓄电量的能力有限，不能供应电器长时间工作。
稳定的直流电源可由交流电经过降压，然后经过稳压获得，这就是常见的稳压电源，他能供电器长时间工作。
本课题主要设计一个连续可调稳压电路以及用这个电路对5号和7号电池进行充电，以实现其多功能化。
二、实验目的和要求：实验目的：1.学会直流稳压电源及充电器的设计方法和性能指标测试方法。
2.培养实践技能以及分析和解决实际问题的能力。
实验要求：1.制作一个连续可调直流稳压电源及充电器，主要技术指标要求（1）输出电压：交流220V，直流3V，6V（2）最大输出电流：500mA（3）电池充电器：左通道（E1,E2）充电电流50～60MA(普通充电)；右通道（E3,E4）充电电流110～130mA（快速充电）2.稳压电源和充电器可同时使用，但两者电流之和不能超过500mA三、实验内容和原理：1.直流稳压电源设计思路（1）电网供电电压交流220V(有效值)50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低获得所需要交流电压。
（2）降压后的交流电压，通过整流电路变成单向直流电，但其幅度变化大（即脉动大）。
（3）脉动大的直流电压须经过滤波电路变成平滑，脉动小的直流电，即将交流成份滤掉，保留其直流成份。
（4）滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，便可得到基本不受外界影响的稳定直流电压输出，供给负载RL。
2.直流稳压电源原理直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出6V、9V的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成，见图。
简易充电器课程设计
电力电子应用课程设计报告院系电子与电气工程学院专业电气及其自动化班级电气1091 学号 ********** 姓名2012 年3 月电力电子应用课程设计调试记录班级：电气1091 学号：1091205829 姓名：前言 (4)第 1 章设计方案 (5)1.1工作原理 (5)1.2工作原理图 (6)第 2 章电路的三大模块功能 (6)2.1电源电路模块 (6)2.2电压比较器模块 (10)2.3指示电路模块 (13)第 3 章集成块基本功能 (13)3.1有关NE555的原理及说明 (13)3.2三端集成稳压器 LM7809 (15)第 4 章自动充电器电路模块连接、系统调试和完善 (17)4.1用protel软件设计PCB板 (17)4.2制作电路板 (18)4.3电路调试 (19)感想 (19)参考文献 (19)从18世纪法拉第发现了电磁现象以来，人类社会便进入了电子时代。
经过不断发展，电子产品越来越多的呈现在我们面前。
由于电能的清洁高效、易于转变成其它形式的能源的特点，电子技术越来越被人们重视。
充电器是伴随着充电电池的发展而发展的，早期出现的充电器多为镍镉电池充电器，随着消费者和产业的环保意识增强，碱性一次电池和含有有毒金属镉等二次电池使用日益受到限制，可充电电池得到了广泛的使用。
镍镉电池作为一种便携式电源，具有体积小、容量大、内阻小、输出电压平稳以及可反复充电等特点，正被越来越广泛地应用于计算机、电子测量仪表和各类通信设备中，由于其价格比普通的锌锰电池昂贵，因此科学合理地使用镍镉电池显得非常重要，而选择正确、可靠的充电方式是充分发挥镍镉电池效能和保证其寿命的关键。
下面我们来介绍一种可以满足以上要求的全自动充电器。
关键字桥式整流晶闸管电容滤波1 设计方案1.1 工作原理电路电源由变压器T降压，二极管VD1~VD4整流，三端稳压集成块A1稳压及电容C1,C2滤波后供给，通电后可输出稳定的9V直流电压供给充电器使用。
充电器实验课程设计
充电器实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解充电器的基本工作原理，掌握相关电路知识。
2. 学生能描述充电器中各个组件的功能及相互关系。
3. 学生能了解充电器安全使用的重要性，掌握安全常识。
技能目标：1. 学生能独立完成充电器实验装置的搭建，提高动手实践能力。
2. 学生能通过实验数据，分析充电器性能，培养数据分析与处理能力。
3. 学生能运用所学知识，解决简单充电器故障问题，提升问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到物理知识在实际生活中的应用，增强学习物理的兴趣。
2. 学生能在实验过程中，培养团队协作精神，增强沟通与交流能力。
3. 学生能关注充电器安全问题，提高安全意识，形成良好的生活习惯。
课程性质：本课程为物理实验课，旨在通过充电器实验，帮助学生掌握电路知识，提高实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生积极参与实验，关注实验过程中的安全与规范，培养学生的学习兴趣和实践能力。
在教学过程中，注重知识目标、技能目标和情感态度价值观目标的达成，确保学生能够学以致用。
通过课程目标分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
1. 电路基础知识回顾：电流、电压、电阻的概念及其关系，欧姆定律的应用。
2. 充电器工作原理：介绍充电器内部电路结构，分析其工作原理，包括变压器、整流器、滤波器等组件的作用。
3. 充电器实验操作：a. 实验一：搭建简单充电器电路，观察电流和电压的变化，了解充电器基本工作过程。
b. 实验二：分析充电器性能，测量充电效率、输出电压等参数，探讨影响充电器性能的因素。
c. 实验三：充电器故障排查，针对常见故障现象，引导学生分析原因并解决问题。
4. 充电器安全使用：介绍充电器使用过程中应注意的安全事项，提高学生安全意识。
5. 教学内容安排与进度：a. 课时1：回顾电路基础知识，介绍充电器工作原理。
b. 课时2：进行实验一，观察和分析充电器工作过程。
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新能源与动力工程学院电子元器件调研与系统设计报告制作简易充电器设计专业班级姓名学号指导教师2015年12月新能源与动力工程学院实践课程任务书课程名称：指导教师（签名）：班级：姓名：学号：指导教师评语及成绩评定表指导教师签字：年月日目录1设计主体要求及内容 (1)2课题分析与方案论证 (1)2.1 制作方案 (1)3各局部电路设计 (2)3.1 整流滤波电路 (2)3.2恒压电路 (2)3.3恒流电路 (3)3.4充电提示电路 (4)4组装调试 (4)5元器件的选择 (5)6设计总结及改进意见 (5)6.1本方案特点及存在的问题 (5)7设计心得 (5)参考文献 (6)1.设计主体要求及内容通信技术的高速发展促使手机种类众多，也导致手机充电器也是多种多样，本设计设计并制作一套手机通用锂电池的充电器。
充电器的简单工作过程如下：交流输入电压经电容降压，二极管整流桥整流后变成直流电，经隔离二极管和滤波电容对手机充电，随着充电时间的增长，电池两端的电压也升高，通过分压器将此电压引入基准电压比较器，其中三个比较器带三个指示灯，分别指示充电的状态，当三个灯全亮时，表示充电已满。
通过以上的工作过程描述结合生活经验设计手机实用充电器电路。
技术要求：能够顺利为锂电池充电，有必要的显示、保护功能，充电电压4.2V，充电限制电压4.5V。
工作要求：独立设计充电器方案，根据本人的方案，购买所需要的元器件和电路板，独立设计并调试正常，要求总投资不得高于20元。
2.课题分析与方案论证从课题上可以看出设计的主体要求是将市电变换为符合要求的直流电源，整体上应该有降压、整流、滤波、恒压电路。
降压电路可以用最简单的变压器完成，将220V电压变为10V左右的低压，为了让优化波形使其更加稳定可采用滤波电容去除高频干扰。
手机通用的锂电池充电电压为4.2V，因此需要设计一个恒压源电路。
充电电流在一定程度上影响了充电的时间，过高的电流会缩短电池的使用寿命，所以我们还需要一个可靠地恒流源来保证充电的时间和手机的使用寿命。
当上述条件都具备时对于不同容量的手机电池充电时间是不一样的，因此需要一个不以时间为参考的充电完成信号，我们可以根据电池两端的电压是否达到标准电压来判断是否充满电。
2.1 方案本方案采用的是现行手机充电器的通用电路，主要是由开关电源和充电电路组成的。
制作成功后该充电器能自动识别电池极性，自动调整输出电流使得电池达到最佳充电状态，可保护电池延长电池寿命。
充电饱和时七彩灯会自动熄灭。
当接入电源后，通过整流二极管VD1、R1给开关管Q1提供启动电流，使Q1开始导通，其集电极电流Ic在L1中线性增长，在L2中感应出使Q1基极为正，发射极为负的正反馈电压，使Q1很快饱和。
与此同时，感应电压给C1充电，随着C1充电电压的增高，Q1基极电位逐渐变低，致使Q1退出饱和区，Ic开始减小，在 L2中感应出使Q1基极为负、发射极为正的电压，使Q1迅速截止，这时二极管VD1导通，高频变压器Ｔ初级绕组中的储能释放给负载。
在VT1截止时，L2中没有感应电压，直流供电输人电压又经R1给C1反向充电，逐渐提高Q1基极电位，使其重新导通，再次翻转达到饱和状态，电路就这样重复振荡下去。
这里就像单端反激式开关电源那样，由变压器Ｔ的次级绕组向负载输出所需要的电压，在C4的两端获得9V的直流电，供充电电路工作。
在充电电路中Q2与CH（七彩发光二极管）组成充电指示电路。
R7与PW（红色二极管）组成电池好坏检测及电源通电指示电路。
Q4、Q5、Q6、Q7组成自动识别电池极性的电路。
当充电端1接电池的正，端2接电池的负时，充电回路是电源的+、Q5（发射极）、Q5（集电极）、端1接+ 、Q7（饱和）、端2接-；当充电端2接电池的正，端1接电池的负时，充电回路是电源的+、Q4（发射极）、Q4（集电极）、端2接+、Q6（饱和）、端2接-。
即可完成自动极性的识别，保证充电回路自动工作。
图2.1 原理图3.各局部电路的设计3.1 整流滤波电路图3.1 电源输入部分变压器源边是220V交流电，二次侧电压为9V经过四个二极管组成的整流桥就变为了直流电，DE电压为8.1左右，滤波电容是为了滤除交流成分。
在实际购买原器件时为了降低成本和焊接方便购买的是集成整流桥堆，规格是2A、50V。
3.2 恒压电路在这边部分电路中使用了TL431。
TL431是TL、ST公司研制开发的并联型三端稳压基准，其突出优点是封装简单（型如三极管）、参数优越（高精度、低温漂）、性价比高（民品1.3～1.5元/只），是作为电压基准的良好选择。
其电压调节范围为2.5V～36V。
本方案中的接法类似于下图（b）调节电位器RP1就可以调节输出电压，这也正是本方案的一大优点，可以做到电压连续可调，这样不仅可以为手机电池充电还可以作为电源为其他电子芯片、元件供电。
图3.2.1 TL431原理图图3.2.2 恒压电路BC电压可以被精确的调整到一个值，再经过V2的CE管压降就得到充电电压。
3.3 恒流电路图4.3 恒流源流经B 点的电流经过三极管V2，1013被放大，最终提供给手机电池。
调节RP2可以调节基极电流,由公式Ic Ib β=就可以由IB 调节整个充电电流的大小。
3.4充电提示电路图3.4 充电提示电路当充电结束时电池阳极电压接近4.2V ，此时R1上的电压降低，使得V3截止，VL 熄灭。
此时电池并没有充满而是进入恒压充电方式，在恒流充电阶段，电池充到 70% 的总容量时通常需要约 30% 的充电时间，而在恒压阶段用 70% 的充电时间仅能充 30% 的总电池电量。
这是由于电池具有内部电阻。
电池内部电阻越低，电池充电时间就越短。
为了保证电池能够充满可在VL 熄灭后继续充电1~2个小时，当充电电流降至100mA 以内时则应停止充电。
这使得本方案有了一个缺陷，当二极管灯灭时不能说明电池已经充满，需要特别说明否则一般用户会自然的认为充电结束而致使电池充不满。
4.组装和调试图4 夹板和引针实物图组装时选用的是11*8cm的PCB电路板，变压器独立放置。
一句电路图从左至右从中间到两边依次焊接。
由于变压器独立放置所以将变压器安排在最后焊接。
为了焊接的方便和减少电线的使用在焊接过程中尽量使用引脚连接，最后只使用了三根导线。
为了连接充电器的方便使用了一般万能充都采用的夹板和引针，这样可以很好的固定手机电池。
调试分为两部分，电压的调试和电流的调试。
首先是调节RP1的电阻值使得充电电压为4.2V再调节RP2的电阻阻值使得充电电流为200mA。
调试时将万用表接入夹板两引针再调节相应电阻使各参数达到要求。
5.元器件选择R1选用3W金属膜电阻器；R2~R5均选用1/4W碳膜电阻；RP1和RP2均选用小型线性电阻或可变电阻器；C选用电压值为16V的电解电容；VL选用红色LED发光二极管；V1选用BD137、3DA硅1C或2383型硅NPN晶体管，V2选用BD138、3CA4或1013型硅PNP晶体管，V3选用S9015或3CG120硅型PNP晶体管。
6.设计总结及改进意见6.1本方案特点及存在的问题本次设计制作是结合之前学习积累的实际引用，具有典型性，设计思路简单，易于初学者接受，所用元器件都是常用的，达到了设计任务中的要求可以安全的给手机充电器充电。
本方案最大的问题就是在充电结束时没有明确的信号，尽管有二极管指示灯但是不能准确的反应充电的饱和程度，当然这也是本方案简单的一个原因。
变压器的体积、重量、价格都是本方案中排名第一的，与方案一中的高频变压器相比差距很大，高频变压器体积小，在价格上与使用的变压器相比相差十倍之多。
7.设计心得通过这次课程设计，我学到了不少知识和积累了很多经验，这让我既锻炼了设计能力也增强了实际动手的能力，学会了如何设计一个简易安全充电器电路。
在设计中，我学到了很多课本上没有学到的知识和平时很多忽略的东西，学会了把理论和实践结合起来。
首先使自己在模拟电路实践上获得了很多的经验，无论是理论设计还是焊接。
解决问题的第一步是分析问题，在开始理论设计时就能大致找到问题的核心，在脑海中初步构想设计原理图，可以说是先有根据设计需求再去构建电路图。
我个人认为在这个过程中起根本作用的是技术和资本，可以说技术和资本的结合就必然会产生价值，有了技术和资本我们就能生产新的产品开创新的服务，创造更多的社会财富。
我们中的很多同学本身没有大量的资本，虽然可以从其他途径获得，但是从结果上来看大多数人还是没有足够的资本，但是在明是非辨真伪上总是得不到令人满意的答案，当以这种不论是非的状态去将技术和资本结合在一起时就会引起很多社会问题，它所产生的价值也是负价值，是文明的倒退，而这也能解释很多社会现象。
以上所述的内容是我在思考如何将设计成果转变为社会价值的感想，虽然到目前为止我们的设计都没有转换为社会财富，要在实际行动之前做充足的思考，做到有备而无患。
参考文献【1】童诗白.模拟电子技术基础.清华大学.高等教育出版社.2006【2】党宏社.电路、电子技术试验与电子实训.华中科技大学. 电子工业出版社.2008 【3】钱金荣. 在为系统供电的同时尽可能缩短电池充电时间. 电子产品世界. 2007-01-02。