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2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题6 精品
进行体
(一)现在进行时 1．现在进行时表示说话时正在发生着的动作；或表示现阶段时间内的动作。 ►Be sure the playground area is fenced in to keep the kids safe while they are playing. 要确保操场区域设有篱笆，这样孩子们才可以安全地在里面玩耍。 2．现在进行时和 always, constantly, continually 等副词连用，表示反复出现的或 习惯性的动作，往往含有赞赏、厌恶、遗憾等情绪。
(二)过去进行时 1．表示过去某个时间点或某段时间内正在进行的动作。 ►What were you doing this time last night? 昨天晚上这个时候你在做什么？
2．用于由 when, as 或 while 引导的时间状语从句中，表示过去某一动作正在发 生时，另一动作发生了或也正在发生。只有持续性动词才能用过去进行时。
2．表示客观真理、科学事实及自然现象，或用在格言中。 ►The sun rises in the east and sets in the west. 太阳从东方升起，在西方落下。 3．一般现在时代替一般将来时。 (1)在时间、条件、让步状语从句中表示将来的动作或状态，可用一般现在时代 替一般将来时，主句仍用一般将来时。 ►I'll tell him about it as soon as he comes. 他一来，我就告诉他这件事。
语法专项提升
专题六 时态、语态
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考点精讲领悟 专题训练演练
考点精讲领悟
一般体 (一)一般现在时 1．表示现在的习惯动作或存在的状态。 ►He gets up at six in the morning every day.(习惯动作) 他每天早晨六点钟起床。 ►He is always ready to help others.(现在的状态) 他总是乐于助人。
2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题1 精品
(3)有些复数名词具有不同的意义，如：customs(海关；关税), damages(损害赔 偿), papers(证件；文件), goods(货物；商品；财产), pains(辛劳), spirits(情绪)等。
(4)某些固定搭配，如：be/make friends with sb(和某人是/交朋友), be on good terms with sb(与某人关系好), shake hands with sb(和某人握手), in high spirits(情绪高 昂)等。
(9)–ist ， 表 示 “ 从 事 …… 研 究 者 ， 信 仰 …… 主 义 者 ” 。 如 ： pianist 钢 琴 家 ， communist共产主义者， dentist牙医， artist艺术家。
(10)–or，表示“……者”。如：author作者， doctor医生， operator操作员；电 话接线员， director导演， survivor幸存者， instructor指导者。
(5)–ancy/–ency ， 表 示 “ 性 质 ， 状 态 ， 行 为 ， 过 程 ” 。 如 ： frequency 频 率 ， urgency迫切， efficiency效率， tendency趋势， vacancy空缺。
(6)–bility，表示“性质，状态”。如：ability能力，disability残疾， possibility 可能性， probability可能性。
(9)–ment，表示“行为，状态，过程，手段及其结果”。如：treatment对待； 治疗， movement运动， judgement判断。
(10)–ness，表示“性质，状态，程度”。如：goodness善良， kindness仁慈， tiredness厌倦， friendliness友好。
2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题12 精品
5．在 so/such...that...句型中，当 so/such...提到句首时。 ►So difficult did I find it to work out the problem that I decided to ask Tom for advice. 我觉得这个问题太难解决了，所以决定向汤姆征求建议。 6．当“only＋状语(副词、介词短语或从句)”置于句首时。 ►Only after my friend came was the computer repaired. 只有在我朋友来了之后，电脑才修好。
2．表语＋连系动词＋主语 (表语可以是：形容词、介词短语、现在分词、过去 分词)
►Present at the meeting were Professor White, Professor Smith and many other guests.
出席会议的有怀特教授，史密斯教授还有许多其他客人。 3．such＋be＋主语 ►Such are the facts: no one can deny them. 这些就是事实，没有人可以否认它们。
►Hardly/Scarcely had he heard the news when he began to cry. 他一听到这个消息就哭了。 4．not until...“直到……才……”句型中，not until 放在句首，后面的主句部分 倒装。 ►Not until the teacher came back did he leave the classroom. 直到老师回来，他才离开教室。
专题训练演练
制作者：状元桥
适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、
Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统
2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题5 精品
►He is the only one of my friends who is working hard. 他是我的朋友中唯一一个工作努力的。 6．由“kind (form, type, sort, species, portion, series) of”等修饰的主语，其谓语形式 常取决于这些词的单复数。 ►This new type of buses is now on show. 这种新型的公共汽车现在正在展出。
6．一些以–ics 结尾的学科名词(如：mathematics, politics, physics)作主语时，其谓 语动词要用单数形式。
►I don't think physics is easy to study. 我认为物理不是很容易学。 7．单复数同形的名词，如：means, works, sheep, deer, crossroads, series 等作主语 时，谓语动词的单复数根据具体情况而定。 ►Each means has been tried to solve the problem, but none is effective. 解决这个问题的每一种方法都试过，但没有一种有效。
专题训练演练
制作者：状元桥
适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、
Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统
7．由“a lot of, lots of, plenty of, the rest of, the majority of＋名词”构成的短语以 及由“分数或百分数＋of＋名词”构成的短语作主语，其谓语动词的数要根据短语中 后面名词的数而定。
►There are a lot of people in the classroom. 教室里有很多人。 ►The rest of the lecture is wonderful. 演讲的余下部分很精彩。 ►50% of the students in our class are girls.我们班百分之五十的学生是女生。
2019年高考英语浙江选考二轮增分策略实用ppt课件：专题一第二部分基础语法第1节
解析
答案
考点二 名词词性变化
1.主要考查动词、形容词、副词向名词的转化 例如：动词变名词：＋ -ion/-tion/-ition/-ation/-sion/-ment/-ance/ence等。 2.误把形容词用作名词：作表语时，与主语构成同位关系一般用名词， 形容词一般是对主语的描述。
例2
Chengdu has dozens of new millionaires，Asia’s biggest building，
(2018· 全国Ⅱ)
解析 此处作动词decrease的宾语，应填名词pollution。
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答案
3.You wouldn’t think that a few months (month) of exercise in your
teens would be enough for the rest of your life，and that’s also true
句子的成分，判断是否是需要作主语、宾语、表语或定语的名词。
考点突破
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考点一 名词的数
名词单数向复数的转化规则： 1.基本变化规则
(1)一般在名词后加-s，变成复数。如boy→boys，pen→pens等。
(2) 以 -s ， -x ， -sh ， -ch 结 尾 的 ， 在 后 面 加 -es 。 如 class→classes ，
解析
此处介绍 “我 ” 的身份是一名科学家。由空后 who 可知，定语从
句的先行词是表示人的名词。故填scientist。
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2019年高考英语天津专用二轮增分策略实用ppt课件：专题一语法知识第1讲
________ regularly，can improve our health.
A.being carried out B.carrying out
C.carried out
分析
D.to carry out
考查if条件句的省略。句意为：这项实验表明，适当的运动，如
果有规律地进行，能够改善我们的身体健康。当主、从句主语一致或从 句的主语为it，且从句中含有动词be时，从句可以使用省略形式，即将 从句主语或it与be省略。本句中if条件从句省略了it is，所以答案选C项。分析Βιβλιοθήκη 3.还原题干结构，回归基本句型
通过改变原有句子的结构来增加单选题的难度，是命题者常用的一种手
段。解答这类试题，可采用“还原法”，即将改变后的句子还原。如：
通过把结构复杂的题干转换成我们所熟悉的基本句型，就能打破思维定
势，挖掘出题目的核心、考点，从而快速找到正确答案。具体方法如下：
1.把主从复合句还原为两个简单句；
来用去就这么些语言现象，考生只需记住“考点不变，考查形式会变，
以不变应万变”。
高分技巧
“八招”搞定单项填空
1.快速锁定“题眼”，轻松选择答案
有时考题中往往会隐含一个或几个对解题起着决定性作用的词语，如：
otherwise，but for，and，这就是我们所说的“关键词”或者“题眼”。
一旦抓住了它们，就能准确把握命题者的意图，迅速找到突破口，从而
找到正确答案。
典例1
Shakespeare’s play Hamlet ________ into at least ten different
films over the past years.
A.had been made B.was made
2019年高考英语通用版二轮增分策略实用ppt课件：专题一第二部分基础语法第8节
猫该独立的时候了。根据句意可知两个分句之间为并列关系，故用 and。
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解析
答案
6.I didn’t understand why this would happen and my credit card had
already been charged for the reservation.(2014· 广东)
解析 考查宾语从句的引导词。“我”不知道/不明白 会发生这样
的事情。不明白的一定是原因。故答案为why。
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【单句改错】(每小题仅有1处错误) 7.Everyone was silent，waiting to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud.(2018· 全国Ⅲ) or 解析 his与her之间为选择关系，而非并列关系，故将and改为or。
句，修饰“a soil-testing program”，先行词表示物，关系代词作定语
从句的主语，用that/which。
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答案
3.Like anything，it is possible to have too much of both， which is not
good for the health.(2017· 全国Ⅰ) 解析 考查定语从句的引导词。分析句子结构可知，空格处所填词引导
the government started a soil-testing program that/which gives specific
2019年高考英语通用版二轮增分策略实用ppt课件：专题一第一部分题型解读题型二
专题一 第一部分
题型解读
题型二 短文改错
命题特点 短文改错主要考查语法基础知识，语篇通常取材于考生自己的习作 或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合高中生的 认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语法 结构。短文词数通常与书面表达一样，也是 100 词左右。设题从词法、 句法和语篇三个角度考查。 解题原则：错、加、删。多、缺词的数量 为2～3个，思考点为be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从 句引导词、代词、副词、固定搭配中的虚词等；错词数量为7～8个，思 考点为连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等。
解析76
解析77
Байду номын сангаас
解析78
解析79
解析80
答案
【2】(2018· 全国Ⅱ)
解析77
解析78
When I was little ， Friday’s night was our family game Friday night.After supper，we would play card games of all sort in the sorts sitting room.As the kid，I loved to watch cartoons，but no matter a how many times I asked to watching them，my parents would not watch to let me.They would say to us that playing card games would help me my brain.Still I unwilling to play the games for them sometimes. ∧ were was
题型解读
题型二 短文改错
命题特点 短文改错主要考查语法基础知识，语篇通常取材于考生自己的习作 或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合高中生的 认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语法 结构。短文词数通常与书面表达一样，也是 100 词左右。设题从词法、 句法和语篇三个角度考查。 解题原则：错、加、删。多、缺词的数量 为2～3个，思考点为be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从 句引导词、代词、副词、固定搭配中的虚词等；错词数量为7～8个，思 考点为连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等。
解析76
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Байду номын сангаас
解析78
解析79
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答案
【2】(2018· 全国Ⅱ)
解析77
解析78
When I was little ， Friday’s night was our family game Friday night.After supper，we would play card games of all sort in the sorts sitting room.As the kid，I loved to watch cartoons，but no matter a how many times I asked to watching them，my parents would not watch to let me.They would say to us that playing card games would help me my brain.Still I unwilling to play the games for them sometimes. ∧ were was
2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题9 精品
►“You can't judge a book by its cover，” as the old saying goes. 正如老话所说的那样：“人不可貌相。”
3．当先行词被 the same 修饰时， that 也可引导定语从句，但意义有所不同。the same...as 指同样或同类的，the same...that 指同一个。
【注意】 point, case, situation 等，从表面上看它们不是表示地点的词，但有表示 类似地点的意义，因此它们作先行词时，如果关系词在从句中作状语，那么这个关系 词要用 where；如果不作状语，则用关系代词 that/which。
►It's helpful to put children in a situation where they can view themselves in another way.(where 在定语从句中作状语)
我与好几位去年在英语演讲比赛中结识的同校同学成了好朋友。
2．whose 是一个表示所属关系的词，在定语从句中作定语修饰人或物，相当于 my, his, her, its, their 等。of which 可以代替 whose 指物，词序一般是“the＋名词＋ of which” 或“of which＋the＋名词”。of whom 可以代替 whose 指人，词序是“名 词＋of whom”。
►Many children, whose parents are away working in big cities, are taken good care of in the village.许多孩子的父母在大城市里打工，这些孩子在村庄里被照顾得非常好。
►The newly–built cafe, the walls of which are painted light green, is really a peaceful place for us, especially after hard work.这家新建的、墙体被涂成浅绿色的咖啡厅对我们 而言确实是个安静的场所，尤其是在辛苦工作之后。
3．当先行词被 the same 修饰时， that 也可引导定语从句，但意义有所不同。the same...as 指同样或同类的，the same...that 指同一个。
【注意】 point, case, situation 等，从表面上看它们不是表示地点的词，但有表示 类似地点的意义，因此它们作先行词时，如果关系词在从句中作状语，那么这个关系 词要用 where；如果不作状语，则用关系代词 that/which。
►It's helpful to put children in a situation where they can view themselves in another way.(where 在定语从句中作状语)
我与好几位去年在英语演讲比赛中结识的同校同学成了好朋友。
2．whose 是一个表示所属关系的词，在定语从句中作定语修饰人或物，相当于 my, his, her, its, their 等。of which 可以代替 whose 指物，词序一般是“the＋名词＋ of which” 或“of which＋the＋名词”。of whom 可以代替 whose 指人，词序是“名 词＋of whom”。
►Many children, whose parents are away working in big cities, are taken good care of in the village.许多孩子的父母在大城市里打工，这些孩子在村庄里被照顾得非常好。
►The newly–built cafe, the walls of which are painted light green, is really a peaceful place for us, especially after hard work.这家新建的、墙体被涂成浅绿色的咖啡厅对我们 而言确实是个安静的场所，尤其是在辛苦工作之后。
2019年高考英语通用版二轮增分策略实用ppt课件：专题一第二部分基础语法第9节
专题一 第二部分
基础语法
第9节 特殊句式
特殊句式在高考语法填空和短文改错中考查较少，但是作为语法
中的一个重点和难点，我们应在备考中给予足够的重视。特殊句式的
重要性主要体现在书面表达之中，它们基本上都是高级句式，其应用
对于提升文章的档次起着举足轻重的作用。
内容索引
真题诊断 考点突破 专项训练
真题诊断
【单句语法填空】
1.It could be anything—gardening ， cooking ， music ， sports—but
whatever it is， make (make) sure it’s a relief from daily stress rather
than another thing to worry about.(2016· 全国Ⅱ) 解析 考查祈使句中的动词。分析句子结构可知，此处为祈使句，故谓
解析 答案
如果要倒装，则为Not until then did I realize words could be powerful...。
考点三 There be及其他特殊结构
1.不要把there be句型误用作there have/has。 2.在一些固定句式中，不要把 there be中的 there误用作it。常见的there be句型有：There is no need/doubt/possibility/sense/point/...等。 3.状语从句的省略： 当状语从句的主语与主句的主语一致或从句的主语为it，且从句谓语动 词含有be动词时，可省略状语从句的主语和be动词。 4.if条件句的省略： 用so或not代替上文内容，此时可用“if so/not”省略句式。其他类似结 构还有if ever，if any，if possible等。
基础语法
第9节 特殊句式
特殊句式在高考语法填空和短文改错中考查较少，但是作为语法
中的一个重点和难点，我们应在备考中给予足够的重视。特殊句式的
重要性主要体现在书面表达之中，它们基本上都是高级句式，其应用
对于提升文章的档次起着举足轻重的作用。
内容索引
真题诊断 考点突破 专项训练
真题诊断
【单句语法填空】
1.It could be anything—gardening ， cooking ， music ， sports—but
whatever it is， make (make) sure it’s a relief from daily stress rather
than another thing to worry about.(2016· 全国Ⅱ) 解析 考查祈使句中的动词。分析句子结构可知，此处为祈使句，故谓
解析 答案
如果要倒装，则为Not until then did I realize words could be powerful...。
考点三 There be及其他特殊结构
1.不要把there be句型误用作there have/has。 2.在一些固定句式中，不要把 there be中的 there误用作it。常见的there be句型有：There is no need/doubt/possibility/sense/point/...等。 3.状语从句的省略： 当状语从句的主语与主句的主语一致或从句的主语为it，且从句谓语动 词含有be动词时，可省略状语从句的主语和be动词。 4.if条件句的省略： 用so或not代替上文内容，此时可用“if so/not”省略句式。其他类似结 构还有if ever，if any，if possible等。
2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题2 精品
(9)固定短语中的不定冠词。 不定冠词常用于某些固定短语中，常见的有： have a gift for有……的天赋 have a holiday度假 get a lift/ride搭便车 pay a visit to参观 lend sb a hand帮助某人 as a result因此 as a rule通常，照例 in a hurry匆忙地 at a distance离一段距离 a waste of ……的浪费 What a pity！真遗憾！ be/go on a diet节食
(8)固定短语中的零冠词。 on purpose故意地 by chance碰巧 catch fire着火 at dawn在黎明 face to face面对面 out of date过时的 make room for让位 in debt负债 in shape健康 on foot步行 in danger在危险中 side by side并排 from time to time不时地 hand in hand手拉手 day after day日复一日地 heart and soul全心全意地
(4)表示“同一个，相同的”，相当于 the same。 ►The two stockings are of a size, but of different colors. 这两只长筒袜大小一样，但颜色不同。 (5)表示“某一个”，相当于 some 或 a certain，一般用于专有名词前。 ►Each of the students wanted to be a live Lei Feng. 每位学生都想成为活雷锋。 (6)用在序数词前，表示“再一，又一”。 ►Although he has failed twice, he would like to try a third time. 尽管他已经失败了两次，但他想再试一次。
2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题4 精品
并列连词的用法
连词常分为并列连词(也叫等立连词)和从属连词两大类。并列连词主要是连接并 列句。并列句一般不可只用逗号分隔，而要用分号或并列连词连接，连词前可用或不 用逗号。
►He was a man who had plenty of money, and who spent it freely. 他是一个有很多钱并且花钱很随意的人。 ►I would have written before but I had been ill. 要不是生病了，我就已经写完了。
so
expecting me.
对比
while(意为“然而，而”)
He likes pop music, while I am fond of folk music.
专题训练演练
制作者：状元桥
适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2003、
Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统
in
多用于表示语言、材料的名词前
the form in ink.
多用于表示有形的工具或身体器官的 with
名词前
They are busy digging with spades.
(8)表示“除……外”的except, except for和besides
介词
用法
示例
except
表示“除……之外(其他的都)”， 其后的宾语是被排除在外的，侧重 同类事物的排除
besides 其后的宾语是被包括在内的
besides English.
(9)其他需要特别注意的介词的用法 ①besides(除……之外还有), except(意为“除了……”，后可接句子), but, other than, except for(意为“除了……”，后接短语) ②with的复合结构：with＋名词/代词＋现在分词/过去分词/不定式/形容词/介词 短语/副词，相当于一个状语从句。 ③beyond 的 本 意 是 “ 在 …… 的 那 一 边 ” ， 引 申 为 “ 超 越 ； 超 过 某 人 的 能 力 等”。 ④without 常 用 作 介 词 ， 意 为 “ 没 有 ” ； 也 可 用 作 副 词 ， 如 do without, go without(没有……也行)。 ⑤against 意为“反对；违反；靠，倚；防备”，它能与很多动词、名词搭配， 意思十分灵活。
(天津专用)2019高考英语二轮增分策略 专题四 阅读表达课件
2.同义句替换题 做此类题目时一定要分析所给句子的结构、含义、实际用意，在文章 中找句子时一定要通读上下文，切不可断章取义。找到的同义句必须 准确、全面，不能增加或减少内容。在抄写过程中一定不能出现漏掉 单词、字母、标点符号等现象。
3.完成句子题 语境和上下文之间的逻辑关系是回答该类问题的关键。语句间的逻辑 性是我们解决这类问题的着眼点，要找出语句间的一些递进、并列、 对比、转折、因果等的关系，在理解全文的基础上把握上下文之间的 逻辑关系，要充分考虑整句话的语言环境，特别注意上下、前后句子 的弦外之意，确定需要填写的是短语还是完整句子，并注意书写时的 问题，如大小写等。该类问题的词数要求会比较少，所以语言一定要 简练；做完题目后一定要用“代入法”进行验证，看是否符合文章逻 辑和作者的意图。
真题诊断
1 (2018·天津) Some people live to climb the highest mountains.Some people live only dreaming about it while others live to avoid ever climbing at all.But one thing is certain，all people encounter mountains in their life. When I was a little girl，my family moved to a tiny town at the bottom of a big mountain.One day after school，while exploring the green woods of this magnificent mountain，I almost fell on a set of stairs.What could these steps lead to？Curiosity got the best of me as I knew it would be starting to get dark soon.I started climbing up those strangely mysterious steps.
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without delay, is out of danger.
A. rushed
B. rushing
C. having rushed D. to rush
非谓语动词考查中考生应该注意的事项
▲非谓语动词的基本概念 ▲非谓语动词的特殊用法 如：
独立主格结构、 悬垂状语等 ▲非谓语动词之间的区别 ▲非谓语动词的复杂结构 如：
动词不定式的复合结构、否定结构 动名词的复合结构、否定结构等
在确定是考察非谓语用法后注意四点：
△句中所担当的成分 △表达的时间概念与句子谓语的时间概念的
关系 △主动概念还是被动概念 △逻辑主语 非谓语动词所表示的动作
是由谁来做的？句子主语？还是宾语？ 还是另有其人 ？
动词辨析和动词词组辨析
分析高考中动词辨析和动词词组辨析发现： 1.考查的动词都是常用动词、活跃的动词； 2.词义的辨析一般是用法辨析（如搭配等）
▲掌握冠词其实就是掌握三个方面的考查： 一般用法；特殊使用情况和习惯用法。
考查动词—考查大户
1.考查时态 2.考查语态 3.情态动词和虚拟语气 4.非谓语动词 5.动词辨析 6.动词词组辨析
动词时态
I can guess you were in a hurry,
for you _______ your sweater inside
out.
A. had worn
B. wore
C. were wearing D. are wearing ▲注意并列连词for表示推断性原因。从你现 在（are wearing the inside out），可以 看到你当时是急急忙忙的。
高考中时态考查也是基本时态与复杂 时态考查相结合。常考时态包括：
table and their eyes ___ on the TV screen.
A. sitting; fixing B. seated;ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱfixed
C. seat; fixed
D. seating; fixing
2. ---How is your mother?
---She, ___________ to the hospital
其次是语义辨析； 3. 动词词组考查分三种：
动词相同，介副词不同 动词不同，介副词相同 动词不完全相同，介副词也不完全相同
常考动词归纳：
last 持续;contain包涵,容纳; match相配, 抗衡; take花费,认为;observe过节,遵守; handle处理; say 说,表明; expect期望, 预计; mind在意,当心; watch留意,当心; read(上)写着, 明白;achieve完成,实现; (目标);acquire得到;stay保持;stand容忍; enjoy喜欢,享有(健康,声誉等);share 共享
2010高考英语增分攻略
高考考试高分策略 1. 保住得分点 2. 抓住增分点
英语增分的手段 1. 正确读题 看全要求、题干和选项 2. 全面审题 考查要点、关键词和干扰项 3. 科学解题 怎么做（方法），
怎么想到怎么做（方法论） 多用老师指导的方法做题
4. 规范做题 坐姿端正、适度紧张
书写规范
高考英语中的增分题是哪几项？
动词搭配常考词汇
look get
give
live
put
take
go
make work
2.As a young engineer, he ____ stay up late into the night working on his design during his stay in that company. A. would B. should C. must D. could
情态动词考查特点
▲情态动词的考查语境性都比较强； ▲每一个情态动词都有多种意思； ▲情态动词考查以情态动词+动词不定式的
完成式居多； ▲情态动词表推测与表虚拟语气在用法上
的不同； ▲情态动词与副词一起使用（well, as well
probably, necessarily)的情况；
非谓语动词的考查
1. We found all the students ____ at the
4. 增强了文化元素的考查—交际用语、 习语和成语；
冠词考查：
No doctor would like to see a change for _____ worse in a patient; they hope he or she can improve in _______ health soon. A. the; / B. the; the C. /; the D. /; /
现在进行时、一般过去时、过去进行时 现在完成进行时、过去完成时 一般现在时、将来进行时、将来完成时
▲解决方法： 1.画时间线 2.找时间状语 3.关键词 4.上下文暗合
考查语态 ▲掌握一般的主被动用法，特定句型中主动
表示被动的用法 ▲考查被动语态一般都与时态考查结合
Survey shows that designer clothes ________ much in the smaller towns. A. aren’t really sold B. wasn’t really sold C. don’t really sell D. won’t really sell
类似动词还有 wash lock read wear等
情态动词的用法 1. ---My God! What a narrow escape!
---Luckily he missed it. He _________ have been hit by the crazy car. A. should B. would C. must D. shall
1.单项选择 2.任务型阅读 3.书面表达
2010年考纲的要求
语言知识的要求
要求考生能够运用基本的英语语法知识， 掌握约3，500个英语单词和400到500个 习惯用语或固定搭配。
近几年中江苏高考英语单项选择题的 特点：
1. 突出语境 强化语用 注重运用； 2. 语言知识覆盖面广，但以基础语法为主； 3. 仍然以考查动词为重点内容；