北师大版小学数学二年级上册《数松果》名师教案

《数松果》名师教案

课题数松果单元第五单元学科数学年级二

学习目标1.结合“数松果”的具体情景，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。

2.通过学生小组合作学习，培养学生的动手操作能力，学会用转化的思想去解决问题，培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。

3.使学生在学习活动中获得积极的情感体验，懂得数学是生活的需要，数学来源于生活，应利用于生活。

重点掌握5的乘法口诀的编制、记忆和运用。

难点5的乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课谈话导入：同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们

采了很多的松果，可是不知道到底采了多

少？你能帮助他们数一数吗？通过小松鼠采松果的情境故事导入课题，激发学生的学习兴趣。

讲授新课 1.数一数，填一填。一堆有几个松果？两堆

呢？

2.小组合作：数一数，填一填。

边数边整理填表。

3.算一算，说一说。

课件演示，根据数松果的过程写出乘法算式。可以用小圆

片代替松果

摆一摆。

1个5是5，2

个5是5＋5

＝10，3个5

是10＋5＝

15…

五个五个的数

对于二年级学

生来说并不难，

还能为下面编

制口诀打下基

础。

1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35 5×8＝40 5×9＝45

4.学习乘法口诀。

为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相1个5是5，写成乘法算式是1×5＝5。

2个5是10，写成乘法算式是2×5＝10。

3个5是15，写成乘法算式是3×5＝15。

4个5是20，写成乘法算式是4×5＝20。

5个5是25，写成乘法算式是5×5＝25。

6个5是30，写成乘法算式是5×6＝30。

7个5是35，写成乘法算式是5×7＝35。

乘的两个数和积编出乘法口诀。

乘法口诀是我们祖先流传下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用！

1×5＝5 一五得五

2×5＝10 二五一十

3×5＝15 三五十五

4×5＝20 四五二十

5×5＝25 五五二十五

5×6＝30 五六三十

5×7＝35 五七三十五

5×8＝40 五八四十

5×9＝45 五九四十五

5.想一想：怎样记住5的乘法口诀？

小组讨论。

6.做一做

（1）连一连。

（2）对口诀。

小组合作（3分钟）

一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。

7.小结：

（1）乘法口诀：较小数在前，较大数在后，8个5是40，

写成乘法算

式是5×8＝

40。

9个5是45，

写成乘法算

式是5×9＝

45。

只要记住五

六三十，再加

一个5，就是

五七三十五

了。

口诀的最后

一个字，不是

五就是十。

前两个字是

两个乘数，小

数在前，大数

鼓励学生自己

编织5的乘法

口诀，完成后又

鼓励学生找出

口诀中的规律。

既能加强记忆，

学习过程也能

更加生动有趣。

然后是两个乘数的积。（2）5的乘法口诀。在后。最后是这两个乘数的积。

学生自由对口诀。

三五——十五

五五——二十五

巩固提升 1.做一做。

把口诀补充完整。

（三五）十五（一五）得五二五（一十）

四五（二十）五五（二十五）

2.一共有几根手指？

5×4＝20（根）口诀：四五二十

答：一共有20根手指。

拓展提高。

填空并写出口诀。

5×4＋5＝（5）×（5）＝（25）五五二十五

5×3－5＝（5）×（2）＝（10）二五一十

小组合作：说说你的思考过程。4个5的积加

上1个5，也

就是求5个5

的积。

3个5的积减

去1个5，也

通过解决诸多

此类的实际问

题，使数学问题

生活化、趣味

化，让学生感受

到数学的作用，

明确学好数学

的必要性，更重

要的是促进对

知识的领会与

掌握。

对所学知识加

以巩固练习，以