八年级政治下册 第六课 知识点总结 新人教版
八年级下册思想品德第六课终身收益的权利
八年级下册思想品德第六课终身收益的权利第一课时知识助我成长复习题知识梳理（一）教育为人的幸福生活奠基1.教育的涵义：他是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传统活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2.教育的作用：（1）对个人：教育能为人们为来的幸福生活奠基。
教育获得知识，知识改变命运。
（2）对民簇国家：教育成就未来（二）我们享有受教育权3.受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4.义务教育的含义：是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益。
5.义务教育的特征是它具有强制性、公益性、和统一性6.我国实施义务教育的法律保障是：《中华人民共和国义务教育法》达标检测1作为培养人的社会活是动，传递生产经验和社会经验的必要手段( )A.劳动B. 教育C.交往D. 生活2.下列对教育认识正确的是（）①教育是人类文化的传承活动②教育是获得独立生活的必要前提③教育能唤起人的潜能④教育为人的幸福生活奠基A . ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②③④3.“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”下列关于《三字经》中这句话的说法错误的是（）A.说明教育的重要性B.对于个人的成长，教育起着至关重要的作用C.一个人如果不学习，就不知道义气D.我们一定要接受教育4.八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。
老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就不上学，别人管不着。
”小样的言行( )①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务③认为权利和义务具有一致性④割裂了权利和义务的关系A.①②③④B. ①②③C.②③④D.③④5.对中学生弃学打工的行为，下列不同的看法，你认为正确的是（）①青少年应该珍惜自己受教育②弃学打工是学生的权力③弃学打工也是为社会和家庭做贡献④适龄儿童和少年必须接受九年义务教育A ①②③B ①④C ②③④D ②④6.下列属于义务教育的特征是：（）①强制性②公益性③统一性④自主选择性A. ①②④B.②③④C. ①③④D.①②③7.目前，我国已经解除了300多万名义务教育阶段农村寄宿制学生住宿费。
政治笫六课的知识点八年级
政治笫六课的知识点八年级政治八年级第六课知识点政治是一门涉及国家政治制度和国际关系的学科，学习政治不仅有助于提高我们的政治素养，还有助于了解国家的政治运作和国际形势。
本文将重点探讨政治八年级第六课的知识点，希望对大家的政治学习有所帮助。
一、政治思想的发展政治思想是人们对政治问题的观点和看法的总和，是人类探索政治问题的过程。
政治思想的发展可以分为古代、中世纪、现代三个阶段。
在古代，秦汉时期的法家和儒家思想影响深远；中世纪则以天主教教义和欧洲封建社会思想为主，现代则以近代西方资本主义和社会主义思想为主导。
政治思想的纷繁复杂既反映了人类对政治问题的不断探索，也反映了不同社会阶层、不同文化地区的政治需求。
二、国家的基本属性国家是一个具有领土、人民、主权以及政权的统一体，具有这些基本属性才能被称为国家。
领土是国家的物质基础，人民是国家的主体，主权是国家的核心特征，政权则是国家的组织和管理机构。
三、宪法的基本内容宪法是规范政治组织和运作的基本法律，它规定了国家的根本制度、权力机构和权利义务。
宪法的基本内容包括国家的基本原则、国家的基本制度、宪法的修改程序和宪法的监督制度等。
宪法是维护国家稳定和发展的重要保障。
四、政治参与的形式政治参与是公民行使政治权利的过程，常见的政治参与形式包括投票、参加政党、参加社会组织等。
投票是公民参与国家事务最为重要的形式之一，是行使选举权和被选举权的基本方式。
参加政党则是进一步参与政治决策的重要方式，而参加社会组织则是公民参与社会管理和公共事务的重要途径。
五、中国特色社会主义中国特色社会主义是中国共产党在中国革命、建设和改革发展的实践中总结出的一种具有中国特色的社会主义道路。
它比传统社会主义更加注重中国特色和民族特色，强调以经济建设为中心，加强社会主义法制建设，注重维护社会公平正义和人民利益。
中国特色社会主义是中国的基本国情和发展方向。
六、国际组织与国际关系国际组织是为国际合作和解决国际问题而组成的国际机构，如联合国、世界贸易组织等。
新人教版《道德与法治》八年级下册第六课第二框
国务院出台相关政策后,县政府按照国务院出 台的相关政策的要求行使职权,反映了国务院是我 国最高行政机关,统一领导地方各级人民政府。
8、国务院的地位？ 国务院，即中央人民政府，是我国最 高行政机关，统一领导地方各级人民政府 。
A
C
探究与分享 P84
行政机关到底有哪些职权,要看宪 法和法律是怎么规定的,宪法和法律没 有规定的权力,行政机关不能行使。 即使法律对行政机关行使职权的 程序作出了明确规定,行政机关只要 做到实体上合法,就不构成造法行为 。 如果法律对行政机关行使职权的 期限作出规定,行政机关就必须在法 定期限内完成,否则也是违法的。
甲
乙
丙
以上同学的说法对吗?请谈谈你的看法。
①甲正确,反映了行政机关享有哪些职权,如何行使职权,都必须 遵照宪法和法律,不能超越法律行使权力,法无授权不可为。 ②乙错误,行政机关必须严格依照法定程序行使职权。 ③丙正确,反映了行政机关必须依法行政,坚决克服懒政、怠政。
9、行政机关应如何行使职权？
①行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权， 具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。 ②行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可 为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作 为，坚决克服懒政、怠政。
B
D
探究与分享 P83 2017年春节,小成同学终于随爸爸妈妈从北京回到了太行山区的老家,这 是他第一次回去。以前,小成老家在太行山深处,崇山峻岭之间,通往外面世界 的山路陡峭崎岖。奶奶一直想着孙子,但因路途艰险,祖孙一直未能相见,奶奶 奶没少流泪。2016年,国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》,对自然条件 严酷地区的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。小成老家的县政府按 照规划要求,在太行山脚平坦坦开阔地带修建了房屋,通电、通水、通网,把全 村乡亲都搬到了新居。 从材料中可以看出,国务院和县政府的职权有何不同?
八年级思想品德下册6——10课知识点归纳 (1)
八年级思想品德下册6——10课知识点归纳第六课终身受益的权利一、知识助我成长1、教育的含义:教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
P582、教育的作用：对个人和国家的意义。
①对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。
总之，教育获取知识，知识改变命运。
P59②对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、教育权的含义：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、义务教育含义：P61所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
5、义务教育的三个特征：①强制性，由国家强制力保证其推行和实施；②公益性，在义务教育阶段，对学生不收学费、杂费；③统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
二、珍惜学习机会1、如何维护自己的受教育权利？受教育——作为我们的权利：（1）我们不得随意放弃；（2）在它受到侵犯时我们必须尽力维护，可采用诉讼方式和非诉讼方式以维护。
同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务P63（1）受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵的（2）如何履行受教育的义务？参考课本第64页。
共有主要有三项：其一、认真履行按时入学的义务；其二、认真履行接受规定年限义务教育的义，不得中途辍学；其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
3、初中学生应如何珍惜学习机会？P65①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
人教版政治初二下册6-10课知识点.doc
初二政治下册6-10课知识点1、教育的含义和作用含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为kl的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作丿小⑴对个人的作川：①教冇是每个人生活的准备；②教育能唤起人的潜能，奠定走向未來的基础；③教育能为人们未來的幸福生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。
⑵对国家和民族的作用：教育能提高整个中华民族的科学文化素质，教育成就未来。
⑶对人类文化的作用：教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未來的中介。
2、什么是受教育权？受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么是义务教育？其法律依据是什么？义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、补会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共利国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
“教育”专指学校教育。
5、义务教育的显著特征是什么？（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施；（2）义务教育具有公益性，即不收学费、杂费；（3）义务教育具有统一性。
6、维护受教育权的方式有哪些？⑴诉讼方式：寻求法律帮助⑵非诉讼方式：寻求学校老师的帮助；寻求相关行政部门的帮助；寻求社区、居委会的帮助。
7、作为正在接受九年义务教育的学牛一，应该履行哪些受教育的义务？第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得屮途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师K,努力完成规定的学习任务的义务。
8、在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习。
9、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68-69）分类：国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蒂、牛活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
八年级政治下册 第三单元 第6课 知识助我成长 新人教版
“盖房子”
“盖房子做什么?” “娶媳妇”
“娶媳妇做什么？” 生娃”
“生娃做什么？” 羊…….”
“放
单纯从生存的意义上来讲， 这给我们有什么启发？
这个幽默故事的寓意是什么？
未成年人如果丧失受教育的机会，社会就不会进步， 生活就会变成简单地重复。因此，未成年人必须及时 接受教育。
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的， 以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事， 设想一下,不受教育对于个人意味着什么？
接受知识，掌握知识的益处：
学习语文，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具，
健全和谐、高尚的人格
学习数学，能使我们—— 思维严密
学习物理，能使我们——
养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力
学习地理，能使我们——
结果，锅把对准了弟弟,弟弟去上学 ……
某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。 公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪800。 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万 元，配备一套三居室住房。 道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮月薪300元。
• 这则招聘广告对你有什么启示？ • 你对“知识改变命运”是如何理解的？
看教材P61页后思考 处罚小淘的家长有什么法律依据?
强制小淘汰赛接受义务教育,对他本人及 家庭、对国家有什么好处?
（二）我们享有受教育的权利
1、受教育权的含义
受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有 从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮 助的权利。
2、义务教育的含义
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年 接受的，国家、社会、学校、家庭 必须予以保证的国 民教育。
人教部编版八年级道德与法治下册第六课复习知识点
人教部编版八年级道德与法治下册第六课复习知识点第三单元人民当家作主第六课我国国家机构1、实现人民当家作主的保证有哪两方面？⑴不仅需要完善的国家制度予以保证。
⑵而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。
第一框国家权力机关2、人民行使国家权力的机关是什么机关？人民代表大会3、人民代表大会的性质、产生方式、组成？⑴产生方式：人民选举代表组成；⑵性质：代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
⑶组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
4、全国人民代表大会的性质和地位？⑴性质：最高国家权力机关。
⑵地位：在国家机关体系中居最高地位。
5、地方各级人民代表大会的性质、产生？⑴性质：地方国家权力机关。
⑵产生方式：地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
6、地方人大与行政机关、检察机关、审判机关的关系？地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
7、人民代表大会的职权？⑴立法权：①全国人大及其常委会行使国家立法权；②一定级别（省、自治区、直辖市及区、自治州）的地方人大及其常委会行使地方立法权；⑵决定权：重大事项决定权；（指本行政区的政治、经济、教育科学文化卫生、环境和资源保护等工作中带有根本性、长远性、全局性，事关人民群众切身利益的普遍关心的事项。
）⑶任免权：选举、决定、罢免的权力①行使任免权主体：各级人大和县级以上人大常委会；②依据：宪法和法律；③任免对象：相关国家机关领导人员及其他组成人员；⑷监督权：监督宪法和法律的实施。
①行使主体：各级人大和县级以上人大常委会②具体内容：监督宪法和法律的实施，监督国家机关的工作。
第二框国家行政机关9、行政机关的性质、组成、意义？⑴性质：依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关；⑵组成：国务院及其领导的地方各级人民政府。
它们分工不同，相互配合。
⑶意义：这些部门分工不同，相互配合，共同为人民服务。
八年级政治下册 第六课 知识点总结 新人教版
八年级政治下册第六课知识点总结新人教版1、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育对个人成长的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
（1）教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提；（2）教育唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
3、教育对个人、国家的意义：（1）教育能为人们未来的幸福生活奠基。
要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。
（2）当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。
（3）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
（4）对于民族、国家来说，教育成就未来。
4、受教育权的含义：受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。
5、义务教育的含义：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
6、义务教育的特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普米普遍性，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。
7、如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
8、如何履行受教育的义务：作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务,最主要的有三项:（1）认真履行按时入学的义务（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
人教版八年级思想品德下册第六课第一框 知识助我成长
（1）义务？谁的义务？ 国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年
专指学校教育
我国普及九年义务教育
3、义务教育的特征 （1）强制性 （2）公益性 （3）统一性
（2）教育？
《中华人民共和国义务教育法》是我国 实施义务教育的法律保障
案例分析
材料一：截止1997年底，全国已经有1882个县（ 市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为 65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段 入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续 保持100%.实践入学率保持在98%以上,7－15周岁 残疾人接受义务教育的入学率提高到95%. 材料说明了什么？
请同学想一下你已经接受了什么教育？ 将来还准备接受什么教育？
上幼儿园是学前教育，上大学、读研究生、 博士等是接受高等教育，上小学、初中是接受 义务教育。这些都是国家为了公民受教育权得 到实现所展开的各类教育。 现在我们正在接受九年义务教育，我们就 此重点介绍一下九年义务教育。
1、义务教育的含义 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和 少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必 须予以保证的国民教育。
知识助我成长
珍惜学习机会
教学目标 ：
1、知识目标： ①阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件； ②了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定； ③知道受教育权利是有条件的，即国家、社会、家庭、学 校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助 学生树立维权意识。 2、能力目标： ①理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。 ②通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作 能力和分析能力。 ③通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不 同结果，培养学生的比较能力。
政治初二下人教新资料第六课终身受益的权利课本活动解析和重点
政治初二下人教新资料第六课终身受益的权利课本活动解析和重点1、受教育与我们每个人息息相关，它既是我们终身受益的权利，又是我们必须履行的义务。
2、教材第58页“这个幽默故事的寓意是什么？”寓意是：当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
否那么，在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
3、教育的含义是什么？教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
4、教材第59页“笛福的信和‘阿韦龙野人'的故事”提示：“阿韦龙野人”故事说的是：〔1〕教育对于一个人的成长起着至关重要的作用，可为人的幸福生活奠定基础。
〔2〕青少年正处在接受教育的最正确时机，应该努力学习，不断充实自己。
扩展：〔1〕假设笛福的孩子最终获得了受教育的机会，他们会成为什么样的人，过什么样的生活。
〔2〕假设笛福的孩子最终没有获得受教育的机会，他们又会成为什么样的人，过什么样的生活。
5、教育的作用：教育对一个人的成长起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
6、接受教育、掌握知识的益处：×学习语文，能使我们吸收和积累语言，习得和沉淀语感。
×学习数学、能使我们学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理。
×学习物理，能使我们培养科学思维能力，运用物理知识解决实际问题的能力。
×学习地理，能使我们领略多姿多彩的地理风光，“获得自然美、社会美和艺术美的愉悦，获得美的享受”；能更好地适应环境、利用空间、选择位置、增强生活能力，对出差、旅游、出国等等都会带来益处。
八年级政治下册 6至9课总复习资料 人教新课标版
八年级《思想品德》下册第六课：人之根本1、什么是诚信？就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
2、诚信的基本要求是：对人守信，对事负责。
3、诚信是做人之本、社会之根基4、一个只有有了诚信才可能安全行驶。
到达理想的彼岸。
5、（诚信的重要性）失信的危害：行为受阻、低制，达不到自己的目的、而且还会妨碍自己的发展、给社会带来巨大的损害、损害自己的尊严、甚至会受到法律的严惩。
6、诚信号从哪能里来？它来自于你的诚实守信。
7、不诚信的表现：虚假广告，生产销售假冒伪劣商品；抄袭作业，考试作弊；撒谎，不守时，不讲信用，8、做诚信的人（诚信的复杂性）：（1）实话要讲，但是要考虑表达的方式，不能不尊重人，我们应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
（2）诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来，在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人的感情时，真诚善良的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。
由于这是处于安慰、鼓励、帮助他人的目的，因此是与人为善的行为，与那些弄虚作假行为不能相提并论。
（3）坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。
坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的勇气。
9、为诚信定两条标语：（1）让诚信成为一种习惯，让荣誉成为一种理念（2）诚信做人之本，社会之基10、讲诚信吃亏吗？为什么？答：不吃亏，因为讲诚信可以得到别人的信任，不讲诚信会妨碍自己的发展。
但是在某些特殊情况下，坚持诚信需要付出巨大代价，甚至受到不公正的对待。
而有些不诚信行为有可能会得到眼前的利益，得到某种需求的暂满足，但是长远的利益和今后的长远发展相比，那是微不足道。
我们不能因小失大，在任何时候，我们应该讲信用。
第七课：城乡直通车1、城乡差异：（1）表现：外观及自然景色和内在差异特点（观念、生活习惯、人际交往）。
（2）城里人和农村人是平等的，要彼此尊重，相互学习。
2、城乡差距的表现：收入水平和消费水平。
（收入水平是决定消费水平的主要因素）3、造成差距的原因：政策倾斜、农民负担过重、农民受教育的程度不高、农民致富的路少等。
2019-2020学年八年级政治下册 第六课 终身受益的权利知识点强化 新人教版
2019-2020学年八年级政治下册第六课终身受益的权利知识点强化新人教版知识检索1. 什么是教育?教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2.教育对个人的成长（发展）有何作用和意义？（或你对知识改变命运是如何理解的？）(1)对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
另一方面，它又唤起潜能，不断提高和革新自己，开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
(2)教育能为人们未来的幸福生活奠基。
只有接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，获得成功，让生命发光，有尊严有意义地度过一生。
（3）教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3.什么是受教育权？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4.正确认识自己的受教育权有什么意义？正确认识自己的受教育权，了解我国法律对受教育权的保障作用，有助于提高我们依法维护自己受教育权的能力，有助于增强我们履行受教育义务的自觉性。
5.什么是义务教育？所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
6.义务教育区别与共他教育的显著特征是什么？①具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。
②具有公益性，即不收学费、杂费。
③具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
7.受教育权被侵犯时该怎么办?当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
例如：寻求亲戚朋友、老师的帮助；寻求学校、教育主管部门、当地居委会、社会新闻媒体的帮助；寻求法院的调解等。
8.我们为什么要履行受教育的义务，珍惜受教育的机会？（1）在我们这个不发达的大国普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
人教版初二下册政治第六课要点之珍惜学习机会
人教版初二下册政治第六课要点之珍惜学
习机会
1、如何维护自己的受教育权利受教育作为我们的权利，一我们不得随意放弃;二在它受到侵犯时我们必须尽力维护，可采用诉讼和非诉讼方式以维护。
同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务P63
(1).受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍
贵的
(2).如何履行受教育的义务
参考课本第64页。
共有主要有三项：
其一、认真履行按时入学的义务;
其二、认真履行接受规定年限义务教育的义，不得中途辍学;
其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
3、初中学生应如何珍惜学习机会?P65
①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
②我们不仅要现在学、还要将来学。
养成终身学习的
好习惯。
③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会,时间管理，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
精品小编为大家提供的初二下册政治第六课要点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
人教版初二下册政治第六课知识之知识助我成长。
人教版《道德与法治》八年级下册第6课《我国国家机构》复习课件
人 民 代 表 大 会 的 职 权
立法权
全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直 辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行 政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地 方立法权 各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行 使重大事项决定权 各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享 有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、 决定、罢免的权力 各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法 律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家 行政机关、审判机关、检察机关的工作
人 民 行 使 国 家 权 力 的 机 关
人民行使当家作 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的， 主权力的方式 代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重 大事务
人民行使国家权 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 力的机关 全国人民代表大 全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国 会的性质及地位 人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居 于最高地位 地方各级人民代 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是 表大会的性质及 本行政区域内人民行使国家权力的机关 地位 地方国家机关与 地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级 同级人民代表大 人民代表大会产生，在本行政区域内对它负责，受 会的关系 它监督
下列关于我国人民代表大会和政府关系的表述，不正确的是（） A．监督与被监督的关系 B．政府由人大产生，对人大负责 C．既监督又支持的关系 D．领导与被领导的关系 解析：我国政府由人大产生，受人大监督，对人大负责，政府是 人大的执行机关，不是领导与被领导的关系，D错误。 答案：D
行政机关的职权
十堰交警顶着烈日文明执法保安全 “头盔是用来保护车把的吗？你带着头盔不戴在头上， 放在车把上，到底是为什么？”“驾驶摩托车，一定 要注意安全，不能超载，不能不戴头盔啊。”“驾驶 摩托车带孩子，也不能带两个12岁以上的孩子。”这 是2017年8月1日，湖北省十堰市一位交警在北京南路 执勤时，与摩托车驾驶员进行的一番对话。十堰交警 顶着烈日，冒着酷暑，在北京南路执勤时，发现几个 不戴头盔和超载的摩托车驾驶员，交警一边让他们现 场学习交通法规，一边对他们进行批评教育。交警们 和蔼的态度，慈善的心肠，友好的提醒，耐心的教育， 让违章的摩托车驾驶员在接受相应处罚后，还由衷地 说:“谢谢！谢谢！”近年来，十堰市交警一直坚持文明 执法，温柔执法，定期上路执勤，确保交通畅通，确 保驾驶员自身安全和行人安全，受到老百姓的好评。
新教材道德与法治人教版八下第六课第二框国家行政机关
二、行政机关的职权
探究与分享
P83：行政机关负有维护良好公共秩序的职责； 行政机关应当为老百姓提供优质服务； 行政机关负有市场监管职责……
你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举 例说明。
【提示】 ①我国的财政部门，通过拟订财税发展战略、规划、 政策和改革方案并组织实施，分析预测宏观经济形势， 参与制定各项宏观经济政策，提出运用财税政策实施 宏观调控和综合平衡社会财力的建议，拟订中央与地 方、国家与企业的分配政策，完善鼓励公益事业发展 的财税政策； ②我国的教育部门，通过研究提出教育改革与发展战 略和全国教育事业发展规划，拟定教育体制改革的政 策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实 施工作。
从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？ 【提示】国家行政机关是国家权力机关的执行机关， 负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和 决定。
2.行政机关与权力机关的关系是怎样的？ （1）国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责 贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 （2）各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工 作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会 闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
1.行政机关有哪些职权?
（1）根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、 教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业
和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、
计划生育等行政工作。
（2）国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，
统一领导地方各级人民政府。
探究与分享
P83：2016年，国务院出台《“十三五”脱贫攻坚 计划》，对自然条件严酷地区的农村建档立卡贫困人 口实施易地搬迁扶贫。小成老家的县政府按照规划要 求，在太行山脚下修建了房屋，把全村乡亲都搬到新 居。 从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？ 【提示】国务院即中央人民政府，是最高国家权力机 关的执行机关，是最高国家行政机关。县政府应当接 受和服从国务院的统一领导，要执行国务院作出的决 定。
2019春最新部编人教版八年级下册道德与法治第六课 我国国家机构 知识点总结
2019春最新部编人教版八年级下册道德与法治知识点总结
第六课我国国家机构
【知识网络】
【知识梳理】
一、国家权力机关
1.人民代表大会的性质是什么?
我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的,代表人民统一行使国家权力,决定全国和地方的重大事务。
我国宪法规定:“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”
2.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质、地位分别是什么?
(1)全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力,在整个国家机关体系中居于最高地位。
(2)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
3.人民代表大会的职权有哪些?
二、中华人民共和国主席
1.我国的国家主席的地位是什么?
中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
2.国家主席、副主席的产生和任职条件是什么?。
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八年级政治下册第六课知识点总结新人教版
1、教育的含义：
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育对个人成长的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
（1）教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提；
（2）教育唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
3、教育对个人、国家的意义：
（1）教育能为人们未来的幸福生活奠基。
要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。
（2）当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。
（3）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
（4）对于民族、国家来说，教育成就未来。
4、受教育权的含义：
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。
5、义务教育的含义：
义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
6、义务教育的特征：
具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普米普遍性，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。
7、如何维护自己的受教育权：
受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
8、如何履行受教育的义务：
作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务,最主要的有三项:
（1）认真履行按时入学的义务
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
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