第四章 语用和修辞(语用)

下列对话符不符合言语交际的原则？
1、县官有一天乘船去拜见新上任的州官，州 官见了他， 便问道：“你的船停在什么地方？” “船停在河里。”县官拘谨地回答 州官大怒，厉声喝道：“你还想把船抬到州 府衙门吗？” 县官回答道：“带的随从少，恐怕抬不动。”
县官的话不符合合作原则。 “船停在河 里。”低于适量； “带的随从少，恐怕抬 不动。”表面上有关联，其实没有关联。 州官的话不符合礼貌原则。
需要注意的是，不同类型的语言行为，不同的语境，对话语 所含信息量的要求会有所不同；信息量的适量与否，要根 据实际情况来确定，这不仅取决于发话人提供的信息，也 取决于受话人的信息期待和需要。
D．方式准则 方式准则要求表达方式要清楚明白。具体而言 就是：要显豁，避免晦涩；要明确，避免歧义；要 简洁，避免罗嗦；有条理，避免杂乱。例如： ④我（吴士宏）被指定加考RPG，是比较新的计算机语言，
违反质的准则产生的会话含义
有时说话者故意违背质的准则,转弯抹角,让听话者 自己去做出判断。 比如 恋爱中的姑娘如果满脸庄重地对男朋友说 “你是个好人”时,多半意味着事情快要“黄” 了,她是在委婉地向小伙子表示,要与之分手; 如果她灿烂地笑着对男朋友说“你是个大坏 蛋”时,小伙子则要心中暗喜了,因为他明白姑娘 说这话的真正意思,就是“我喜欢你”。 姑娘违反质的准则,前者是在努力避免伤害对方,后 者则是出于少女的羞涩。
违反关联准则产生的会话含义 交际活动中,有时参与交际的一方会故意违 背关联准则,偏离话题、答非所问,使话语之 间看上去缺乏相关联系,从而形成会话寓意。
例如 妈妈:你到那里去? 儿子:妈妈,我已经25岁了。 妈妈:谢谢你告诉我这点。 分析：妈妈问儿子去哪儿,儿子却回答他已经25岁了,似乎答 非所问,违背相关准则,实际上却是在委婉地表示,我已经 这么大了,该有行动自由了,不要总管我的事;母亲表面客 气的回话则暗含讽刺,话外之意是“用不着你告诉我,作为 你的母亲,我非常清楚你有多大了,但你的事我还是要管”。
②“苦和累都让一个好人焦裕禄受了；名和利都让 一个傻小子李雪健得了。” 这句谦虚而幽默的话赢得了满场掌声 注：不同的民族对谦虚准则有不同的理解。如欧美 与中国对于得到别人的赞美持不同的态度和反应。
C．趋同准则（一致准则） 要求说话人尽量说些与对方减少分歧、趋 向一致的话。这样，容易取得对方的理解， 有利双方的沟通。例如：
③男客：（袋里摸出纸烟盒）你不抽烟吧？ 女客 ：我不抽烟，不过我并不反对旁人抽烟。（喝了一口 茶） 男客： 谢谢你。
（2）礼貌原则和合作原则的关系 两者是相辅相成的。但有的时候，两者又是相冲 突的。 礼貌原则处在比合作原则更高的层次上，因为只 有在遵循了礼貌原则的前提下，才谈得上遵循合 作原则。所以为了维护礼貌原则，人们甚至不惜 牺牲合作原则的某一准则。 例如，有时为了拒绝别人的邀请但又不想造成不 礼貌的后果，往往会违反质量准则说些无碍大局 的谎话
准备了两个星期，觉得能考及格。考完后像盼亲人似的盼着 助理来报分，终于姗姗地来了，见了我两手摊开说“真为你 遗憾”，皱着眉满脸都是“遗憾”，大约是见我面无人色， 她赶快又笑了解释“我意思是你没考到100分只考了89”，天 哪，她幽的这一默可是能要人命的！（《武汉晚报》，《打 工女皇传奇——吴士宏的不凡人生》1999年11月20日）
语用原则与会话含义
语用原则尤其是合作原则是保证会话顺利进行的基 本条件。 但是，在实际的交际活动中，人们并不总是严格遵 守合作原则，有时说话人可能会说假话，而听话人 按照合作原则，可能不会觉察对方是在说谎，误以 为对方也遵循着合作原则。 然而，说话人不遵守合作原则，并不都是为了说谎， 可能是出于礼貌或场合的需要。当听话人觉察到这 种情况后，就会有意识地联系语境从对方话语的表 面意义中寻找出更深一层的含意，从而领会说话人 所要表达的真实意图。

助理的话有意违反了方式准则，表意故意不明 确，故意引起误解，以达到开玩笑的目的。
合作原则的违反 A．交谈者在不让受话人觉察的情况下 悄悄违反合作原则； B．交谈者公开宣称不愿合作，不遵守 准则； C．交谈者顾此失彼地违反合作原则； D．交谈者故意明显地违反合作原则。
违反合作原则会产生如下几种结果： A．导致会话不能顺利进行，甚至中断。 例如：
其实受话者刚学会打乒乓球，就把自己跟世界冠军比，本 身就是不恰当的。尽管他的回答确是实情，但给对方造成 一种假象：好像他的球技高超。从而使对方无法获得真实 信息。
2.礼貌原则
礼貌原则的基本要求 所谓礼貌原则，是指在话语交际中，交际 双方所应遵守的社会礼貌规范。
A．损益准则（慷慨原则） 要求说话人尽量说些有益于对方、不利于自己的 话。这样，容易获得别人的感激和信任。例如：
①关汉卿：四姐，真是对不起，为了我的著作，竟然把你连累到这个 地步。 朱廉秀：什么话？我不说过你敢写我就敢演吗？说这话的时候，我就 打算有今天的。 （田汉《关汉卿》）
B．褒贬准则（谦虚原则） 要求说话人多说些褒扬对方、贬抑自 己的话。这样，容易与对方拉近距离， 取得认同。例如电影演员李雪健在 1991年荣获“金鸡”、“百花”两个 最佳男主角奖后，他站在领奖台上说：
这种“言外之意”的准则的一种表现是多给信息,即信息 超出。
例如 甲:你小孩的历史考得咋样? 乙:没有考好。他们老师尽考些孩子出生之前发 生的事情。
分析：对甲的问话,乙很清楚甲不想知道考试的内容,自 己只需回答“没有考好”一句话就够了,却主动向甲 提供了多余的信息。 乙故意违反量的准则,是在向甲暗示:孩子历史没 有考好并不是孩子的过错。
还有交际双方的关系直接规定了言语行为的方式和 话语含义。双方关系包括年龄、性别、亲密程度、 知识背景、文化传统等等因素。 例如：——“今天的天气真好。” 这是一句简单的陈述句。用在不同的对象之间，会 有不同的含义。 孩子对妈妈这样说，也许是想要出去玩； 公园里恋爱中的年轻人这样说，表达了对甜蜜 爱情的赞叹； 生日宴会上人们这样说，是对过生日者婉转的 祝福，暗示天气好是个好兆头； 如果一个下级不满上司的批评，冷不丁冒出这 样一句话，那表示了变相的反抗。
现场语境：指的是一个言语行为发生的具体时空环境。 即使很平常的话，离开语境也常常难以确定。 例如：——快八点了。 这句话在不同的情景中，可能会表达不同的言外意义。 如果是早晨妈妈对还没起床的孩子说这句话，言外意 义可能是“你该起床了”； 如果是在吃早饭的时候说这句话，言外之意可能是 “快吃饭，要不该迟到了”； 如果是在别人家聊天时说这句话，言外之意可能是 “时候不早了，该回家了”； 此外，如果是正在煮饭、打点滴、火车候车室、公共 汽车上……言外之意可能各不相同。
二、语境
1、什么是语境 语境是语言使用的环境，就是言语行为发生的环境。这个 环境包括特定的时间、特定的空间、特定的情景、特定的 人物等。 2．语境类型： 上下文语境：上下文是具体言语片断中的前言后语。 言语交际过程中有许多省略的现象，就是借助上下文 提供的信息保证省略的表达能够顺利地进行交际。例如： 她（水生嫂）问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” 女人说：“睡了。” ——（孙犁的《荷花 淀》）
第四章 语用
第一节 语境及言语交际的基本准则
一、什么是语用（语言运用）
语言运用，简称语用，是指交际双方在一定的场 合，为着一定的目的，以某种方式进行的话语表 达和话语理解的活动。 语言运用是一种在特定语言环境里交际双方遵循 共同的交际原则进行互动的行为，是一个有多种 外部因素（交际者、时间、空间、社会观念、文 化背景等）交互作用的动态过程。
儿子：爸爸，明明今天打我了。 爸爸：嗯。 儿子：我也打了他，爸爸，你在听吗？ 爸爸：我在听啊。 儿子：没有，你根本没在听！ 爸爸：我能一边看电视一边听你说，继续！ 儿子：还是算了吧！
B．产生言外之意。这主要是会话者为了灵活 运用语言，增强表达效果而故意明显地违 反合作原则而产生的结果。例如： “你会打乒乓球吗？” “打不过刘国梁。”
背景语境：是在人们记忆中贮存着的关于整个 世界的百科知识，以及一定的文化背景下的 信念系统等。 例如：民族心理和风俗习惯不同，对于语词 的理解和运用也不同。 “You are a lucky dog” 对彼此的文化背景缺乏必要的认识，很容易造 成交际上的扭曲。
对下列语句进行语境分析
一位贵妇人头一次去邮局—在这之前都是她 的仆人替她干这些事，进去后她买了一张 邮票，看着这小小的带背胶的小纸块，她 傲慢地问邮务员： “我是否自己贴上这东西？” “不，夫人，要贴在信封上。”
B．真实准则 （质量准则） 要求所说的话必须真实可靠，不能说假话，不能 说根据不充分的话。这是对会话“质”的要求。 例如：
②周朴园： 你──你贵姓？ 鲁侍萍 ： 我姓鲁。 周朴园： 姓鲁。你的口音不像北方人。 鲁侍萍 ： 对了，我不是，我是江苏的。 周朴园 ：你好像有点无锡口音。 鲁侍萍 ：我自幼在无锡长大。
第二节 言语交际技巧
一、适应语境，利用语境
（一）、适应语境准确措辞 1、根据时地来确定 2、根据交往的深浅程度来确定 3、根据习俗和个人情况来定 （二）、利用语境营造氛围
2、父亲：“你以后再敢背着我吸烟，我打死 你。” 儿子：“爸爸，别吸烟了，我以后吸烟绝 不背着你。”
父亲的话不符合礼貌原则，儿子的话不符 合合作原则。父亲的话是叫儿子不要吸烟， 但儿子曲解为不能背着吸烟，但能当面吸 烟。
用所学知识分析下列材料：
1、 一些餐馆为了招徕顾客,牟取私利,挖空心思“创新菜 名”。当呼拉圈盛行时,餐馆便将猪大肠切段炒烩,称为 “呼拉圈”;普通面饼,一煎一烙,一黄一白竟称为“老公 饼”“老婆饼” 餐馆本指望用这些华而不实的菜名吸引 顾客,但事与愿违,许多顾客“一听到菜名就连连摆手”。 2 、A：我叫豆豆,喜欢结识爱好唱歌的朋友,在这里先给朋友 们唱一首歌…… Ｂ：就这破嗓子还好意思到这儿来唱?回家抱孩子算了! 3、分析下面的一段话，指出交际中在什么地方出了问题。 有位女孩子第一次提出要到男友的住处登门拜访，男孩子 有些不安地说：“呃，我在房间里养了些小动物，你不在 意吧？”女孩子说：“没关系，我最喜欢小动物了。”没 想到，女孩子一进门，立刻花容失色，惊慌失措。原来男 孩子在自己的房间里养了几条蛇，而这位女孩子恰恰最害 怕蛇。
违反方式准则产生的会话含义 说话人有时故意把话说得含糊晦涩、杂乱啰嗦,以求 传达出某种言外之意。 例如,一位丈夫对妻子乱花钱买衣服不满意,一天妻子逛 街又穿了一件新衣服回来,与丈夫进行了这样一组对 话: 妻子:好看吗? 丈夫:什么好看吗? 妻子:衣服呀。 丈夫:什么衣服? 妻子:我身上穿着的,你没看见? 丈夫:好看不好看反正你都穿回来了。 分析：其实丈夫一开始就看到妻子又买新衣服了,是在 问自己这件衣服怎么样,可就是左顾而言它,直到最后 也没明确回答妻子提出的问题。丈夫的最后那句话, 清楚地表示出了他对妻子又穿回一件新衣服的不满。 他不直接说出自己的意见,是为了避免引起夫妻间的 冲突。
四、话语交际的原则
1．合作原则 合作原则的基本要求 所谓合作原则，是指交际双方为了使交际活动能 够顺利进行而应遵守的基本准则。
A．关联准则 要求所说的话必须与交谈目的相关，也就是要切合 话题。例如： ①问：某部长的报告不怎么样，你说呢？
答 a：喔，你这样看。（部分关联） 答 b：天气凉了，该穿大衣了。（毫不关联） 答c：是啊，不怎么样。（完全关联）
Ｃ．数量准则 要求所说的话必须满足交际所需要的信息 量，既不能不足，也不应冗余。这是对会 话“量”的要求。例如：
③问：在哪单位工作？
答 a：我在温州大学瓯江学院。（适量） 答 b：我在高校。（略低于适量） 答 c：我在郊区。（更低） 答d：我在二外，除了上课时间，其他时间不用坐班，很自由，我可以 有时间搞科研…… （超量）