第一章 花的形态结构
植物花形态结构及解剖
在园艺学中的应用
花卉育种
通过人工选择和定向培育，改良花的形 态结构和解剖特征，可以培育出具有优 良性，有助于合 理配置植物，营造优美的园林景观。
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植物花形态结构及解剖
汇报人：文小库 2024-01-08
目录
• 植物花的概述 • 花形态结构的多样性 • 花器官的解剖结构 • 花器官的发育和演化 • 花形态结构和解剖的应用
01
植物花的概述
花的定义和功能
定义
花是植物的生殖器官，由花萼、花冠 、雄蕊和雌蕊等部分组成。
功能
花的首要功能是繁殖，通过吸引昆虫 等动物进行传粉，实现种群延续。此 外，花还具有吸引昆虫、鸟类等动物 为其传粉的作用，促进植物的繁衍。
花的分类和演化
分类
根据花的形态、结构、颜色等特 征，植物学家将花分为多种类型 ，如单性花、两性花、雌雄同株 、雌雄异株等。
演化
花的演化经历了漫长的历史，从 最早的裸子植物到被子植物，花 的形态和结构不断演化，以适应 不同的生态环境和繁殖需求。
花的生长和发育
生长
花的生长过程是从花芽形成开始的，经过花蕾的发育，最终开花。这个过程中 ，植物激素和其他调节因子对花的生长和发育起着重要的调节作用。
环境因素
环境因素对花器官的发育和演化 也有重要影响。例如，光照、温 度、湿度等环境因素可以影响花 的生长和形态。
生物因素
植物与周围生物之间的相互作用 也是影响花器官发育和演化的重 要因素。例如，昆虫传粉可以促 进花的繁殖和演化。
05
花形态结构和解剖的应用
在植物分类学中的应用
物种鉴别
通过花形态结构及解剖特征，可以对不同物种进行鉴别和分类，有助于确定植物的亲缘 关系和系统发育。
花的形态结构说课稿
一、说教材：花的形态结构一课是在学习了被子植物之后，出现的专门了解植物的器官的内容，按照被子植物生长发育的顺序，首先讲述了植物的生长，本节课讲述植物的开花和结果。
本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化的展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。
二、说教学目标：根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。
1、知识目标：(1)．认识花的基本结构，并说出花各部分的主要功能(2)．探究花与果实和种子的关系。
(3)．描述传粉和受精的过程2、能力目标：(1)．培养学生的观察能力、思维能力、表达能力、收集和处理信息的能力。
3、情感目标：（1).激发学生热爱大自然，尊敬父母的美好情感。
(2).认同花、果实和种子对被子植物传接代的意义。
(3).养成认真观察、爱护花草、珍惜生命的好习惯。
三、说教法1.在第一部分花的结构中，我大胆地使用了探究性试验，我认为生物教学中，教师有责任为学生提供实践的机会，通过教师和学生的互动，进而达到独立获得知识的能力，达到对花的结构这一知识点的掌握.2、在第二部分传粉和受精中，传粉的过程比较直观，我主要采用观察法，讲授法，同时画出图片让学生观察、分析思考，进而理解传粉。
而受精这一过程比较抽象，我主要利用多媒体的手段变抽象为具体，进而易化难点。
3、在第三部分果实和种子的形成中，学生对花和果实种子都比较熟悉，我主要让学生对比花和果实种子的图片，进而明白花的子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子。
四、说学法在教师的引导之下，学生则主要通过观察、讨论、分析方法发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课上的探究活动，共同交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。
五、教学反思1、成功之处这节课充分考虑了学生的实际情况,采用“观察──探索──整合”的教学法，由创设情境入手，通过小组互动交流，得到问题的答案，再利用多媒体课件的整合，让学生掌握本课的知识,各种能力得到充分锻炼.2、不足之处本课还有值得改进的地方，知识点比较多，活动多，教师需要很好地驾驭课堂，控制好每一个环节的时间，才能收到较好的效果。
花的形态结构与建成过程
1. 心皮（carpel）
为适应生殖的变态叶，是构成雌蕊的基本单位，它由
一个心皮的两缘向内卷合或数个心皮互相连合形成一个雌蕊。 心皮边缘相合处为腹缝线（rentral suture），心皮中央相当于叶片中 脉的部位为背缝线（dorsal suture）。在腹缝线和背缝线处各有维管束通 过，分别称腹束（2束）和背束（1束）。
8 生殖器官（I） 花的形态结构与建成过程
root Nutritive organ stem leaf plant flower Reproductive organ
营 养 生 长
fruit seed
生 殖 生 长
被子植物从种子萌发开始，首先进行根、茎、叶等营
养器官的生长，这一过程称为营养生长。
植物成花生理过程受遗传因子控制和外界环境条件的影响 利用遗传学和分子生物学研究技术，已在拟南芥、 金鱼草等植物中找到一些控制花器官发生的基因，但由于 生殖器官和配子的发生与发育是一个非常复杂的过程，对 其了解还很少，尚需进一步研究。 外界条件对成花的影响，现了解得比较清楚的是温 度和光照两个因子。外界环境因子的影响必须在植物达到 一定的生理状态才能起作用。植物在幼年期，即使有合适 的外界条件也不能开花。 植物进入成花期后，不同植物的花芽分化的时间与特 定季节、环境条件和植物生长状况有关。相同植物或同一 品种，在同一地区或相同纬度地区，每年花芽分化的时期 大致接近，并具有相近的开花期。如在南方，3月开桃花， 4月开樱花，7月开荷花，基本上是相对稳定的。
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边缘胎座 (marginal placenta) 侧膜胎座(parital placenta) 中轴胎座(axial placenta) 特立中央胎座(free central placenta) 基生胎座(basal placenta) 顶生胎座(pandulous placenta) 片状胎座(lamellate placenta)
植物学课件-花_图文
2、花柱
形态：实心：为引导组织，一般细长，也有短而 不明显的内部构造薄壁细胞排列疏松
空心：花柱道 功能：花粉管的通道，能提营养和某些趋化
物质，有利花粉进入胚囊。
3、子房
雌蕊基部膨大的部分，内部中空称为子房室。其功 能是着生和保护胚珠
子房的位置： 是根据子房与花托愈合程度不同而区别的
小穗的结构 内颖（第二颖）总苞
2——5朵花
外稃（苞片） 内稃（小苞片或称外轮花被）
花的结构 浆片（二个）（花被或称 内轮花被）
雄蕊3 雌蕊1 有二个羽毛状柱头
四、花程式和花图式
（一）花程式： 用字母、符号和数字表明花各部分组成，
排列，位置以及相互关系的公式 例 豌豆花： ♀ ↑K(5) C5 A (9)_+1G1:1: ∞
第三节 雄蕊的发育与结构
雄蕊起源于雄蕊原基，雄蕊原基不断生长， 不久即分化出花丝和花药两部分。
花丝与生殖过程没有直接的关系，它的作用 主要是支撑花药，以利于传粉。
花丝构造：表皮，薄壁组织，维管束（自花 托经花丝进入花药的药隔）
花药是雄蕊的主要部分，多数被 子植物的花药由4个花粉囊所组成 。分为左右两半，中间由药隔相连 ，花粉囊外由囊壁包围，内生许多 花粉粒。
（1）圆锥花序（复总状花序）玉米 （2）复穗状花序（小麦 （3）复伞房花序（花楸） （4）复伞形花序（胡萝卜） （5）复头状花序（合头菊）
第二节 花芽分化
花芽分化：植物转入生殖生长时，茎尖 分生组织逐渐形成花原基或花序原基， 然后再分化形成花或花序，这一过程叫 做花芽分化
（1）子房上位，花下位 子房仅以底部着生在花托上，花的其余部分着生在
八年级生物上册第一章第一节《花的结构和类型》教案(新版)济南版
《花的结构和类型》教案【教学目标】1.知识与技能（1）识别花的各个部分结构，认识完全花。
（2）概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
（3）描述花的种类和花的着生方式。
（4）说出两性花、单性花、雌花、雄花、雌雄同株、雌雄异株以及单生花和花序的概念。
2.过程与方法（1）通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）通过对比观察，提高学生分析、归类能力。
（3）培养学生探究能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
3.情感态度和价值观（1）通过花结构和类型与功能相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。
（2）培养学生对美好生活热爱的情感。
【教学重点】（1）掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。
（2）描述花的种类和花的着生方式。
【教学难点】（1）通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。
（2）通过对比观察，提高学生分析、归类能力。
【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。
学生：搜集各种各样的花，按小组收集整理。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入美丽的花朵让我们赏心悦目，它们灵动的风姿让我们深深陶醉，因为有了花朵的点缀，我们的生活充满了诗情画意。
而对植物本身来说，它的结构与其功能密切相关。
欣赏：在花儿的世界里徜徉课件展示牡丹、荷花、郁金香、黄瓜花、南瓜花、向日葵、梅花、菊花等花的图片动动手：请同学们展示自己搜集的花，以小组为单位说一说这些花的颜色、大小、形态是否相同。
学生观察、思考、讨论与交流。
明确：各种植物的花，虽然它们的形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是基本一致的。
那么，这些美丽的花有怎样的结构？它分为哪些类型？下面，就让我们一起进入今天的学习吧！二、问题引导，探究质疑（一）花的结构1.展示桃花模型请同学们根据桃花模型并对照课本P3页，指出桃花的各部分名称。
学生根据问题自主学习（1）桃花由几部分构成？（2）为了不遗漏花的某一结构，回答问题时应该怎么做？自学展示课件展示桃花的基本结构，帮助学生理解和记忆。
花的形态结构和生理
（二）有限花序（聚伞花序）
有限花序常见有如下几种： •单歧聚伞花序 •二歧聚伞花序 • 多歧聚伞花序
单歧聚伞花序：花轴顶端的顶芽发育成花后， 其下形成一侧枝，然后在枝端的顶芽又发育 成花，又再有侧芽生长，如此，连续多次形 成单歧聚伞花序
二歧聚伞花序：花轴顶端的顶芽发育成花后， 停止生长，在下面同时生出两等长得侧枝， 每个侧枝顶端各发育出一花，然后又以同样 地方式产生侧枝。如冬青、康乃馨
雌蕊群 花柱 子房 子房壁
胚珠
雄蕊类型
单体雄蕊
依雄蕊的离合情况
二体雄蕊
许多花丝联合成管 状套在花柱外
10枚雄蕊，9个花丝联 合，一个独立
聚药雄蕊
花丝分离，花药连合
雄蕊类型
依花丝长短不同
4枚雄蕊，2长，2短
6枚雄蕊，外轮二枚 短，内轮4枚长。
完全花：指一朵花中花柄、花托、 花被、雄蕊和雌蕊群都具备的花， 如桃花。 不完全花：指一朵花中花柄、花 托、花被、雄蕊群和雌蕊群缺其中 一种或两种结构的花，如杨属的花， 其花萼和花冠皆无。
多歧聚伞花序：花轴顶端的顶芽发育为一 花，在下面同时发生几个侧枝，侧枝长度 超过主轴，侧枝顶端形成一花后，又以同 样方式分
花蕊
雄蕊：花药和花丝
花的 主要
花的 结构
花被 花托
雌蕊：柱头、花柱、子房 部分 花萼 花冠
花柄
花的类型 根据花各个结 构的状况看
完全花
不完全花 两性花
从花蕊的情况看
单性花
三、花的生殖作用
（一）开花：当花地各个部位发育成熟时， 花被展开，露出雌蕊、雄蕊，这一现象称为 开花
春风吹拂万物生，谁先谁后浴春风？ 迎春花、桃花 夏日炎炎池塘边，哪个出水在人间？ 荷花 秋高气爽天气凉，哪个花开伴重阳？ 菊花 冬季寒霜雪纷纷，飞雪迎春谁争先？ 梅花
花的形态与结构.ppt
１、 雄蕊群：一朵花内所有雄蕊总称为雄蕊群。植 物产生雄性生殖细胞（精子）的部分称为雄蕊。 花丝 包括表皮、基本薄壁组织和维管束
雄蕊 花药 包括表皮、纤维层、药隔（含维管
束）、花粉囊（含花粉粒）
２、 雌蕊群：是一朵花中 雌蕊的总称，由心皮所构 成。心皮合成雌蕊后，其上端为柱头，中间为花柱， 下部为子房。
几个概念
（1） 心皮：是构成雌蕊的单位，相当 于大孢子叶而包被胚珠的花器。心皮通 常有“三束”和“二线”：即一条背维 管束，两条腹维管束。一条腹缝线，一 条背缝线。 （2）子房：是雌蕊基部膨大的部分，是 由心皮所构成，着生在花托上。
（3） 心室：是子房的中空部分。 （4） 胚珠：是着生在子房内的卵形小体， 是由心皮内表面沿腹缝处形成的突起发展 演变而成，相当于产生大孢子的大孢子囊。 由珠心、珠被、珠孔、珠柄和合点等几部 分组成。
（5）胎座：着生胚珠的部分常形成肉质 突起，称为胎座。 （6） 心皮与其它器官的关系及心皮数目 的判断方法。（文献）
二、禾本科植物的花
按解剖循序依次是：
穗状花序 小穗 颖片（外颖、内颖） 稃片（外稃、内稃） 浆片（2） 雄蕊（3）
花被 雌蕊（1）
按解剖循序依次是： 穗状花序 小穗 颖片（外颖、内颖）
内容提要
花的概念和花的组成 禾本科植物的花 花程式和花图式 花序
花的组成部分及其形态结构
花是不育的和能育的部分的一种组合， 着生在轴（花托）上。一朵完整的花可 分为五个部分，即花柄、花托、花被、 雄蕊群和雌蕊群。
（一）不育部分
——花柄、花托和花被
１、花柄和花托：每一朵花有一个 花柄，一端着生在枝上，另一端扩 展形成各种形状的花托。
花程式(举例)
植物花形态结构及解剖
药用植物花的运用
中药材
许多植物的花具有药用价值，被用于制作中药材，如金银花、月季花等。
西药原料
一些植物的花可以作为西药原料，如紫罗兰、玫瑰等用于制作香水、美容品等。
珍稀濒危植物花的保护
自然保护区
建立自然保护区是保护珍稀濒危植物花的重要措施，可以保护其生 态环境和生长条件。
人工培育
通过人工培育方法，繁殖珍稀濒危植物花，增加其种群数量，降低 濒危风险。
自花传粉与异花传粉的优劣
自花传粉可以保证遗传物质的稳定性，而异花传粉可以增加遗传多 样性，有利于植物适应不同的环境。
种子繁殖与无性繁殖
种子繁殖
通过种子进行繁殖，具有遗传物质的稳定性和后代的变异多 样性。
无性繁殖
通过植物的茎、叶、根等器官进行繁殖，具有繁殖速度快、 操作简单等优点，但遗传物质不稳定。
湿度也是影响花粉生存和发芽 的重要因素，过于干燥或过于 湿润的环境都不利于花粉的生 存和发芽。
光照也是影响花粉生存和发芽 的因素之一，适量的光照可以 促进花粉的发芽。
05
植物花应用与保护
观赏植物花的运用
园林景观
01
观赏植物花在园林景观中广泛应用，如花坛、花境、草坪等，
为城市和自然环境增添色彩。
花卉展览
肉穗花序
花轴肥厚，上面有许多花 朵，如香蒲、泽泻等。
花萼形态
绿色萼片
花萼呈绿色，如牵牛花、洋金花 等。
紫色萼片
花萼呈紫色，如泡桐、紫茉莉等。
黄色萼片
花萼呈黄色，如向日葵、金盏花等 。
花瓣形态
广展
花瓣展开，如百合、玫瑰 等。
直立
花瓣向上直立，如牵牛花 、洋金花等。
内卷
花瓣向内卷曲，如泡桐、 紫茉莉等。
花的结构和类型PPT课件5 济南版
花托
花柄
子房
胚珠
纵切放大
试一试手动画花蕊
花柄：作用—— 支持和输导 完 全 花 的 结 构
花托：作用—— 作为花的其他部分的基座 花萼：由萼片组成 花冠：由花瓣组成 雄蕊 花丝 花蕊 雌蕊
柱头：分泌黏液
花柱
花被(花开放前保护花蕊)
花药：内含 花粉（花粉过敏） 。
子房：内有一枚或数枚 胚珠 。
• 思考：一朵花的主要结构是是什么？为什么？
（阅读教材第4页回答）
雄蕊和雌蕊是花的主要结构； 或花蕊是一朵花的主要结构
2、果实是由雌蕊（子房）发育成的
原因：1、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。
• 花的形态和结构相对稳定的,花的特征为植物
分类的重要依据
小结:
• • • • • • • • • 1.花柄 2.花托 3.萼片 4.花瓣 5.雄蕊
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花的结构
花药 花丝 柱头 花柱 子房
6.雌蕊
（花冠）花瓣
花药 雄蕊 花丝
（花萼）萼片 胚珠
柱头 花柱 雌蕊 子房 花是一朵花的主要结构！与果实和种子的形 蕊 成有关！ 或： 雄蕊 和 是一朵花的主要结构 雌蕊 花的
雌蕊（子房） 将来发育成果实
花蕊
自己试一下吧 2 3 7
花的形态结构
汇报人：XX
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 花 的 组 成 部 分 03 花的类型 04 花 的 生 长 和 开 放 过 程 05 花 的 颜 色 和 气 味 06 花 的 繁 殖 方 式
01
添加章节标题
02
花的组成部分
花梗
花梗是连接花 与茎的部分
花梗的长度和 形状因花种而
不完全花
定义：一朵花中缺少一部分或全部花器官的花 特点：花被、雄蕊、雌蕊等花器官不完全发育或缺失 例子：南瓜花、黄瓜花、丝瓜花等 与完全花的区别：完全花具有完整的花器官，如牡丹、玫瑰、菊花等
单性花和两性花
单性花：一朵花中只有雄蕊或雌 蕊，如黄瓜、南瓜等
单性花的优点：可以避免自花授 粉，提高结实率
特点：辐射对称 花的花冠通常较 大，而两侧对称 花的花冠通常较 小
整齐花和非整齐花
整齐花：花冠、雄蕊、雌蕊等部分排列整齐，如百合、玫瑰等 非整齐花：花冠、雄蕊、雌蕊等部分排列不整齐，如菊花、向日葵等 整齐花的特点：花冠、雄蕊、雌蕊等部分排列整齐，具有对称性 非整齐花的特点：花冠、雄蕊、雌蕊等部分排列不整齐，具有多样性
花的香味和芳香油
花的香味：由芳香 油产生，是花的主 要特征之一
芳香油：存在于花 瓣、花蕊等部位， 是花的香味来源
芳香油的作用：吸 引昆虫传粉，提高 花的繁殖能力
芳香油的提取：通过 蒸馏、压榨等方法从 花中提取，用于香水、 香精等工业领域
06
花的繁殖方式
自花传粉和异花传粉
自花传粉：花朵中 的雄蕊和雌蕊相互 授粉，实现繁殖
添加标题
花瓣逐渐展开，露出花蕊
添加标题
添加标题
花瓣完全展开，达到盛开状态
《第四单元第1章第1节 花的结构和类型》教案 2022年初中生物精品
第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型教材分析《花的结构和类型》是济南版八年级生物上册第一章绿色植物的一生第一节的内容。
开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期，而第一节“花的结构和类型〞中“花的结构〞实验教学的知识内容是学习“果实和种子的形成〞的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键性的作用。
教材首先通过解剖实验，认识花的根本结构以及各个局部的主要功能，在此根底上，深入理解结构与功能相适应的生物学观点。
教学目标【知识与能力】根本结构及其主要功能，概述花的主要局部是雄蕊和雌蕊的理由。
2.描述花的种类和花的着生方式。
3.说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。
【过程与方法】1.通过解剖和观察花的根本结构，认识花的主要局部。
2.通过识别不同种植物花，知道自然界生物的丰富多彩。
【情感态度价值观】1.培养学生对美好生活热爱的情感。
2.通过学习“花的结构及其主要功能〞及“花的种类〞等知识，使学生树立结构与功能相适应的辩证观点。
教学重难点【教学重点】解剖和识别花的根本结构。
【教学难点】通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。
教学过程一、创设情景教师:春暖花开的季节,走进大自然随处可见漂亮的，姹紫嫣红的花在开放。
展示:课前准备的几种花。
过渡：各种植物的花虽然形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是根本一致的。
这节课就让我们来学习《花的结构和类型》，探索一下花的奥秘。
下面我们来观察一下植物的花。
仔细观察花都有哪几局部构成？花的结构怎么样？二、讲授新课〔一〕花的结构1.教师介绍实验用具：放大镜、镊子、解剖刀和白纸等。
明确实验的目的：〔1〕学会解剖和观察花的方法；⑵认识花的结构。
提出实验要求：在解剖的过程中，要求大家对照课本第3页的图，先整体观察花的结构，再按照一定的顺序进行解剖。
依据花的各个局部的结构与形态，初步分析各局部的作用是什么。
〔注意小组内的合作与分工〕2．学生阅读课本“观察花的结构〞实验中的目的要求、材料用具及方法步骤。
植物学 花的形态结构
2. 雄蕊类型
依花药在花丝上的着生方式 •底着药 底着药 •贴着药 贴着药 •丁字着药 丁字着药 •内向药 内向药 •外向药 外向药
2. 雄蕊类型
依花药成熟后的开裂方式
纵裂
横裂
瓣裂
孔裂
2. 雄蕊类型 依雄蕊的离合情况
单体雄蕊 二体雄蕊
许多花丝联合成管 状套在花柱外
10枚雄蕊，9个花丝联 枚雄蕊， 个花丝联 枚雄蕊 合，一个独立
第二节
花的形态结构
花的性质 一. 花的组成及基本结构 二. 花各部的变化及其演化 三. 四. 五. 禾本科植物的花 花程式和花图式 花序
花的本性： 花的本性：
被子植物营养生长到一定阶段，在光照、 被子植物营养生长到一定阶段，在光照、温度 等因素达到一定要求时，就转入生殖生长阶段。 等因素达到一定要求时，就转入生殖生长阶段。茎的 一部分顶端分生组织不再形成叶原基和芽原基， 一部分顶端分生组织不再形成叶原基和芽原基，转而 形成花原基或花序原基，这时的芽即花芽。 形成花原基或花序原基，这时的芽即花芽。
2. 排列方式变化
原始种类 多数种类
花部呈螺旋状排列 花部呈轮状排列
演化趋势： 演化趋势：螺旋状排列
轮状排列
3. 对称性变化
整齐花 不整齐花 不对称花 通过花中心可做多个对称面（辐射对称） 通过花中心可做多个对称面（辐射对称） 通过花中心只做一个对称面（二侧对称） 通过花中心只做一个对称面（二侧对称） 各部分不相称
4.
胎座及胎座类型
胎座：胚珠着生部位为肉质突起，称作胎座。 胎座：胚珠着生部位为肉质突起，称作胎座。 根据心皮数及心皮联结的情况不同， 根据心皮数及心皮联结的情况不同，胎座 有几种不同类型： 有几种不同类型： 边缘胎座 侧膜胎座 中轴胎座 特立中央胎座
初二年级上册生物学学习与检测试题（附答案）
初二年级上册生物学学习与检测试题（附答案）物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型导学提纲一、1.花托花萼雌蕊雄蕊完全花2.花药花丝柱头花柱子房3.雌蕊雄蕊果实和种子二、1.两性花单性花2.两性花单性花3.雌花雄花4.花序课堂自测1.B2.A3.D4.B5.A6.C7.（1）花药花粉花丝雄蕊（2）花瓣萼片（3）花托柱头花柱子房胚珠雌蕊（4）雌蕊雄蕊知能提升1.A2.B3.D4.B5.D6.C7.A8.A9.形态结构花的特征10.（1）甲和丙乙甲丙（2）甲和乙乙和丙（3）雌雄同株植物雌雄异株植物第二节传粉与受精导学提纲一、1.花粉雌蕊传粉2.自花传粉异花传粉（1）自花传粉（2）异花传粉（3）花粉花粉人工授粉二、1.卵细胞受精卵受精2.黏液花粉管花柱子房胚珠精子卵细胞3.有性生殖课堂自测1.B2.B3.A4.C5.A6.（1）两一朵花中既有雌蕊又有雄蕊（2）［1］花药［2］花粉管有艳丽的花冠、芬芳的花香知能提升1.B2.B3.B4.A5.D6.自花传粉异花传粉两性花单性花昆虫风力人工授粉7.（1）子房壁珠被极核卵细胞（萌发的）花粉花粉管子房胚珠珠孔（2）［H］胚珠［D］卵细胞受精卵两个极核受精极核双受精绿色开花植物第三节果实和种子的形成导学提纲一、1.雄蕊柱头花柱子房2.果皮种子胚果实3.一一多多二、1.种皮胚胚芽胚轴胚根（两片）子叶2.种皮胚乳胚芽胚轴胚根（一片）子叶 3.双子叶植物单子叶植物课堂自测1.B2.D3.B4.C5.C6.D7.D8.（1）子房果实（2）胚珠种子（3）果皮子房壁9.相同点不同点都有种皮和胚两片子叶，无胚乳，营养物质贮存在子叶中一片子叶，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中知能提升1.C2.C3.B4.C5.C6.D7.C8.（1）种皮胚［E］胚乳［4］［F］（2）［4］子叶胚B、C、D、F（3）［3］胚芽［1］胚根第四节种子的萌发导学提纲一、1.完整的活力营养物质2.水分空气温度3.种子的休眠适应环境二、1.（1）呼吸作用子叶胚乳胚轴胚根胚芽（2）胚根（3）背地叶胚2.（1）供检测的种子数（2）90%课堂自测1.B2.A3.D4.A5.D6.C7.种子萌发需要适量的水分种子萌发需要适宜的温度种子萌发需要充足的空气知能提升1.C2.C3.C4.B5.C6.D7.（1）一（2）适量的水分（3）3 （4）适宜的温度（5）黑暗18.（1）A、B、D 它们的胚是完整的、活的，有一定的供胚发育的营养物质（2）C胚受到破坏，不完整（3）种子是完整的，胚是活的，有一定的供胚发育的营养物质（4）瘦弱矮小胚乳供胚发育的营养物质粒大饱满的种子第五节根的结构与功能导学提纲一、1.（1）胚根（2）主根（3）茎、叶2.总和直根系须根系大于 3.（1）顶端根毛（2）根冠分生区伸长区成熟区（3）保护分裂增生伸长吸收、运输水和无机盐 4.分生伸长二、1.水分无机盐2.（1）氮（2）磷（3）钾三、1.无机盐营养液2.产量高污染课堂自测1.A2.C3.C D C4.D5.C6.D7.（1）直主根侧根双菜豆（2）须不定根单小麦8.（1）根冠分生区伸长区成熟区（2）2 3分裂增生伸长（3）成熟区根毛（4）根冠成熟区标签：知能提升1.D2.B3.C4.B5.C6.C7.D8.（1）含氮的无机盐影响植物的生长吗（2）含氮的无机盐会影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）（3）含氮（4）发黄第六节芽的类型和结构导学提纲一、1.顶芽侧芽2.枝芽花芽混合芽二、1.（1）生长点芽结构（2）幼叶（3）幼叶（4）侧芽（5）茎2.侧芽顶端优势课堂自测1.A2.B3.C4.CB5.B6.（1）叶［c］幼叶侧芽［e］芽原基茎［d］芽轴（2）生长点分生7.（1）木质部（2）导管导管茎知能提升1.B2.B3.B4.B5.（1）树皮韧皮（2）形成层加粗（3）木质支持输导（4）年轮6.（1）环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部（木质部中的导管）运输的（2）甲发育良好，乙停止发育（3）果树会慢慢死亡根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉（或无法维持正常生命活动而死亡）第七节植物的无性生殖导学提纲一、1.根茎叶2.两性新个体营养繁殖3.（1）扦插芽柳（2）芽接枝接形成层苹果桃（3）不易成活石榴二、1.茎茎叶片增殖和分化2.大批量植物病毒课堂自测1.D2.A3.D4.D5.D6.枝条枝条不定根新个体扦插7.枝条芽枝接芽接形成层8.组织培养嫁接扦插压条知能提升1.D2.D3.B4.C5.B6.B7.扦插葡萄月季压条夹竹桃桂花嫁接苹果桃单元检测一一、选择题1.D2.B3.B4.C5.B6.D7.A8.B9.C 10.C 11.D 12.B 13.D14.B 15.B 16.B 17.B 18.A 19.C 20.B二、非选择题21．（1）花蕊雌蕊（2）［6］珠被［9］子房壁［5］卵细胞（3）胚珠子房22.（1）适量的水分、充足的空气（2）b对照（3）缺乏充足的空气（4）缺乏适宜的温度、适量的水分23．（1）［6］胚1、2、3、4 （2）［4］子叶（3）［A］茎和叶［1］胚轴［3］胚根24．（1）传粉和受精（2）胚珠子房（3）子叶（4）嫁接25.（1）适宜的温度适量的水分充足的空气（2）雄蕊雌蕊（3）果皮子房壁（4）传粉受精双受精（5）C26．（1）不能证明（2）2号水应适量（3）子叶（4）受精卵茎和叶第二章动物的生殖和发育第一节昆虫的生殖和发育导学提纲一、异体体内二、1．受精卵幼虫成虫不明显2．受精卵幼虫蛹成虫明显课堂自测1. C2.A3. A4. B5.B6.B7. B8.D9.（1）成虫幼虫蛹受精卵（2）④→②→③→①完全变态发育蚊子、蜜蜂、蝴蝶等（3）不完全变态蛹10.比较相同点不同点家蚕有性生殖，发育为变态发育发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，为完全变态发育蝗虫发育经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性相似，为不完全变态发育知能提升1. B2. D3. B4. C5. B6.B7.D8. B9. C10．完全变态不完全变态11．（1）A→C→B 不完全（2）蛹（3）C12.（1）是有性生殖。
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一. 花的组成及基本结构
花的主要构成： 花柄和花托 花被（花冠和花萼） 雄蕊群
雌蕊群
一朵花就是一个短缩的枝条， 上面着生变态的叶子。
（一） 花柄和花托
花柄：花与枝条相连的部分， 具支持、输导作用。
花托：花柄顶端膨大部分， 花被和花蕊着生其上。
花托类型
（二） 花被
1. 花被组成
花萼：由若干萼片组成，多绿色， 叶状，行光合，保护作用。 花冠：由若干花瓣组成。呈多种色彩， 形状多样，许多花冠具色、香、味 、蜜，与招引昆虫传粉有关。
4. 胎座类型 其他类型：顶生，基生，全面胎座
根据花各部是否完备，花有如下类型：
完全花 5个部分齐全 无被花 单被花 不完全花 单性花 缺花被 缺花萼或花冠 缺雌蕊或雄蕊
无性花
缺雌雄蕊（中性花）
雌花
雄花
无性花
二. 花各部的变化及其演化
1. 花部数目变化
原始种类 单子叶植物 雌雄蕊多而无定数
2. 花被类型
漏斗形花冠（牵牛）
钟状花冠（风铃草）
2. 花被类型
管状花冠（马兜铃）
唇形花冠（益母草）
2. 花被类型
舌状花冠（菊花）
2. 花被类型
离瓣花
依花被离合程度： 花瓣彼此分离 （十字形花）
2. 花被类型
合瓣花
花瓣不同程度联合（漏斗形花）
2. 花被类型
早落萼 落萼
依花被成熟后是否脱落
无限花序类型： 总状花序
无限花序类型： 伞房花序
无限花序类型： 伞形花序
无限花序类型： 穗状花序
无限花序类型： 葇荑花序
无限花序类型： 肉穗花序
无限花序类型： 头状花序
无限花序类型： 隐头花序
（二）有限花序（聚伞花序）
花轴顶端先开花，花轴生长受限。 开花顺序是由上而下，由内而外。
有限花序常见有如下几种： •单歧聚伞花序 •二歧聚伞花序 • 多歧聚伞花序
花各部数目多为3或3的倍数
花各部数目多为4，5或4，5的 倍数
双子叶植物
花基数： 花部相对固定的数目即花基数。花各部数目 一般服从于花基数或其倍数。
2. 排列方式变化
原始种类
花部呈螺旋状排列 花部呈轮状排列 轮状排列
多数种类
演化趋势：螺旋状排列
3. 对称性变化
整齐花 不整齐花 不对称花 通过花中心可做多个对称面（辐射对称）
3、雌蕊类型
离生雌蕊：
花中有多个心皮， 各心皮彼此分离， 各自成一雌蕊。
3、雌蕊类型 合生雌蕊：一花中有多个心皮，各心皮不同 程度联合（复雌蕊）
4.
胎座及胎座类型
胎座：胚珠着生部位为肉质突起，称作胎座。 根据心皮数及心皮联结的情况不同，胎座 有几种不同类型： 边缘胎座 侧膜胎座 中轴胎座 特立中央胎座
有限花序类型： 单歧聚伞花序
螺状聚伞花序
蝎尾状聚伞花序
有限花序类型： 二歧聚伞花序
有限花序类型： 多歧聚伞花序
简单花序
花序依花轴分枝情况
复合花序
常见复合花序： 圆锥花序（复总状花序） 复穗状花序 复伞形花序
复伞房花序
常见复合花序
圆锥花序
复穗状花序
复伞形花序
单体雄蕊 二体雄蕊
许多花丝联合成管 状套在花柱外
10枚雄蕊，9个花丝联 合，一个独立
多体雄蕊
聚药雄蕊
花丝联合成多束 （4束以上）
花丝分离，花药连合
2. 雄蕊类型
依花丝长短不同
4枚雄蕊，2长 ， 2短
6枚雄蕊，外轮二枚 短，内轮4枚长。
（四） 雌蕊群
一朵花中雌蕊的总称—— 雌蕊群
1.
雌蕊的结构
花被
副萼：花萼外的
叶状 苞片
2. 花被类型
两被花
花被分为花萼、花轮，但内外瓣无区别
2. 花被类型
无被花：缺花被，如杨、柳等。
2. 花被类型
单被花 花被仅一轮花萼
2. 花被类型
依花冠形状分：（花瓣形状，大小，花瓣分离程度）
十字形花冠（油菜）
蝶形花冠（豌豆）
子房半下位（花周位）
子房下位：子房着生杯状花托内部，子房壁完全与 托内壁愈合，其他各部着生在子房上 方的花托边缘。
子房下位（花上位）
三. 花序
单生花：花枝顶端仅生一朵花 花序：许多小花有规律地着生在特殊的 总花柄（花轴）上
无限花序 依开花顺序
有限花序
（一）无限花序
开花期间其花序轴可继续生长，不断产生新 的花芽。开花顺序由下至上，或由外至里。 无限花序常见如下几种： •总状花序 •伞房花序 •伞形花序 •头状花序 •穗状花序 •葇荑花序 •肉穗花序 • 隐头花序
4. 胎座类型 边缘胎座
单心皮，单子房室（单雌蕊，离生雌蕊）
4. 胎座类型
侧膜胎座： 多心皮，单子房室（合生雌蕊）
4. 胎座类型
中轴胎座：多心皮，多室，胚珠着生于中轴 （合生雌蕊）
4. 胎座类型
特立中央胎座：多心皮，单室，胚珠着生在 中央短轴上（合生雌蕊）
4. 胎座类型
胎座类型示意图
通过花中心只做一个对称面（二侧对称） 各部分不相称
演化趋势是：辐射对称 （整齐花）
不对称 二侧对称 （不整齐花） （不对称花）
4. 子房位置变化
演化趋势： 子房上位
子房中位
子房下位
子房上位：子房底部与花托愈合，子房位置比花 其他各部高
子房上位（花下位）
子房上位（花周位）
子房中位：子房下部与杯状花托内壁愈合，上半部 及柱头花柱独立，花其他各部周生花托 边缘。
1. 雄蕊的结构
雄蕊
花丝：细长，顶接花药，下连花托， 起支持，输导作用。 花药：膨大束状结构，由4个，或2个花粉囊 构成，是产生花粉的结构。
2. 雄蕊类型
依花药在花丝上的着生方式 •底着药 •贴着药 •丁字着药 •内向药 •外向药
2. 雄蕊类型
依花药成熟后的开裂方式
纵裂
横裂
瓣裂
孔裂
2. 雄蕊类型 依雄蕊的离合情况
柱头 雌蕊 花柱 子房
子房的结构
2. 雌蕊单位
心皮：
组成雌蕊的单位称心皮， 是具生殖作用的变态叶。一朵 花中的雌蕊可由1－多个心皮 构成。
心皮的演化过程
心皮的腹缝线与背缝线
腹缝线
背缝线
心皮腹缝线 心皮背缝线
心皮边缘愈合处称心皮腹缝线 心皮中脉处称背缝线
3、雌蕊类型
单雌蕊： 花中仅由一心 皮构成一雌蕊
第一章
花的形态结构
一. 花的组成及基本结构
二. 花各部分的变化及其演化 三. 花序
花的本性：
被子植物营养生长到一定阶段，在光照、温度 等因素达到一定要求时，就转入生殖生长阶段。茎的 一部分顶端分生组织不再形成叶原基和芽原基，转而 形成花原基或花序原基，这时的芽即花芽。 花是由花芽开放形成的，因此，花和枝叶具有同 源性。花是被子植物的生殖器官，从花各部的形态结 构来看，均具有叶的一般特性，根据花的来源、形态 结构及功能，可以认为花是适应生殖功能的变态短枝。
萼片比花冠先脱落 萼片与花冠一同脱落 花萼留在花柄上与果实一起发育 花瓣比花萼先脱落
宿萼
早落冠 落冠 宿冠
花冠与花萼一同脱落
花冠宿存，与果实一起发育
2. 花被类型
整齐萼
依花被是否对称 萼片大小相同
不整齐萼
萼片大小不同
整齐花 不整齐花
花瓣形状，大小相同 花瓣形状，大小不同
（三） 雄蕊群
一朵花中雄蕊的总称 雄蕊群