2019成人高考《教育理论》教育学备考讲义(7)
2019年成人高考专升本《教育理论》试题两套附全答案及考点汇总
2019年成人高考专升本《教育理论》试题两套附全答案及考点汇总2019年成人高考专升本《教育理论》试题和答案（一）教育学部分一、选择题：l～12小题，每小题2分。
共24分。
在每个小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
1.下列不属于广义教育制度范畴的是()A.学校B.教育考试制度C.少年宫D.教材2.政治经济制度对教育起()A.促进作用B.决定作用C.主导作用D.阻碍作用3.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是()A.手工操作B.机器大工业生产C.消灭旧式分工D.教育与生产劳动相结合4.中国颁布的第一个现代学制是()A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制5.马克思认为造成人的片面发展的根本原因是()A.旧式分工B.资本主义制度C.手工操作D.教育与生产劳动相分离6.以美国学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的学制是().A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7.“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是()A.榜样示范教育法B.品德评价教育法C.陶冶教育法D.实践锻炼教育法8.我国教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》指出要多渠道、多形式发展幼儿教育，逐步建立以为基础的学前教育网络。
()A.社区B.行政区C.学区D.街道9.德育过程中要处理对学生的教育与学生的自我教育的关系，这是因为()A.学生缺乏自我教育的能力B.学生既是教育的对象，又是自我教育与发展的主体C.学生的思想品德的形成具有很大的可塑性D.学生的思想品德不是先天就有的10.是其他各育的核心的是()A.体育B.智育C.德育D.美育11.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()A.以教学为主B.教学、科研、生产三中心C.教学、科研并重D.所有时间用于教学12.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()A.凯洛夫B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.乌申斯基二、辨析题：l3～14小题，每小题6分。
2019成人高考专升本《教育理论》考点【十篇】
2019成人高考专升本《教育理论》考点【十篇】(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育目的的本质要求。
(2)使学生德、智、体等方面全面发展，是我国教育目的中对受教育者的素质要求(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径【第二篇】确立教育目的的依据1、马克思关于人的全面发展学说(1)旧式分工造成了人的全面发展学说(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。
2、社会生产方式(1)教育目的受社会生产力制约(2)教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度和政治设施的制约。
3、人的自身发展需要4、教育目的的确立在教育目的的确立依据问题上教育形成的两大理论观点：(1)个人本位论及主要观点(2)社会本位论及主要观点【第三篇】教育目的的意义1、教育目的和培养目标的概念教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。
培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。
2、教育目的的意义(1)教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿;(2)教育目的对提升教育质量有指导意义【第四篇】教育的属性(1)教育的本质属性教育是培养人的社会活动。
(2)①教育具有永恒性。
教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。
教育的两大职能：一是使新生一代适合现存的生产力，作为生产斗争的工具;二是使新生一代适合现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。
②教育具有历史性。
③教育具有相对独立性。
具体表现在：教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。
不能将其独立性绝对化。
【第五篇】教育的基本规律1、教育与社会发展相互制约的规律(1)教育与生产力相互制约①生产力对教育的制约作用(生产力对教育目的、内容，教育发展的规模、速度，学校结构以及教学方法、手段、组织形式的制约);②教育对生产力的促动作用(教育是劳动力再生产的必要手段;教育是科学知识技术再生产的手段;教育是生产新的科学知识技术的手段)。
2024年度成人高考专升本《教育理论》备考题库(含答案)
2024年度成人高考专升本《教育理论》备考题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.我国古代教育文献《学记)中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
这反映出的教学原则是A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则2.凯教育对政治经济制度的发展（）。
A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用3.对教育学研究对象的科学表述是()。
A.研究教育事件与教育经验，探索教育理念B.研究教育方针与教育政策，制定教育法规C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验4.杨华最近对学习、娱乐没有兴趣，觉得生活没有价值和意义，常常感到前途悲观，情绪低落、沮丧、失望和无助。
他的这种消极情绪属于（）A.抑郁B.悲哀C.焦虑D.恐惧5.班主任工作的主要任务是（）A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育6.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法7.教育的本质属性是()。
A.使新生一代适应现有的生产力B.使新生一代适应现有的生产关系C.使新生一代接受现有的主流文化D.有目的的培养人的社会实践活动8.第一次提出普及义务教育的社会是（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9.下列选项中,属于动作技能的是A.阅读技能B.写作技能C.驾驶技能D.运算技能10.教师的主要任务是（）A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学11.现代教学论认为，教学方法是指A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学生学的方法D.既包括教师教的方法,也包括学生学的方法12.具有鲜明的直观性并以表象的形式储存的记忆是()。
A.形象记忆B.语义记忆C.动作记忆D.情绪记忆13.在抽象逻辑思维中起重要作用的是()。
2019年成人高考《教育理论》真题及答案解析(完整版)
- 1 -2019 年成人高等学校招生全国统一考试专升本教育理论教育学部分选择题一、选择题：1 1--2 12 小题，每小题2 2 分，共4 24 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威2.我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是（）。
A.舒新城的《教育通论》B.孟宪承的《教育概论》C.庄泽宣的《教育概论》D.杨贤江的《新教育大纲》3.决定教育发展规模和速度的根本因素是（）。
A.政治经济制度B.生产力水平C.民族文化传统D.人口结构4.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。
这体现了人身心发展的哪一特点（）。
A.差异性B.阶段性C.顺序性D.平衡性5.一个国家各级各类学校的总体系是指（）。
A.学校教育制度B.国民教育制度C.学校管理制度D.学校行政体制6.学校体育的根本任务是（）。
A.掌握体育知识和技能B.增强学生体质C.养成体育锻炼的习惯D.为国家输送体育人才7.小明同学不交数学作业，班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他。
邢老师的做法主要- 2 -- 2 -A.名誉权B.健康权C.受教育权D.隐私权8.我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于（）。
A.选修课程B.必修课程C.学科课程D.地方课程9.班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处处注意言传身教。
这体现了教师劳动的哪一特点（）。
A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性10.我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
这反映出的教学原则是（）。
A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原别11.现代教学论认为，教学方法是指（）。
成人高考专升本《教育理论》知识点归纳汇总
成人高考专升本《教育理论》知识点归纳汇总第一章绪论一、教育学的萌芽阶段1、我国战国时期出现的《学记》是世界上最早专门论述教育的著作。
2、唐朝韩愈的《师说》，较系统地论述了教师的地位和作用，是中外教育史上一篇出色的教师专论。
3、孔子的《论语》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、朱熹的《四书集注》、王守仁的《传习录》、无名氏的《大学》等著作中都有许多丰富的、深刻的教育思想。
4、300多年后，西方的第一部教育著作——古罗马昆体良的《论演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》)问世。
二、独立形态教育学的产生1、首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是：培根2、首次从理论上论述了班级授课制；曾经赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”的学者是：夸美纽斯3、提出了著名的“白板说”，主张绅士教育的学者是：洛克4、杜威：新三中心论，儿童中心、活动中心、经验中心。
三、马克思主义教育学的建立1、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的：《新教育大纲》（1930年）四、教育学发展中形成的理论派别1、实验教育学2、专升本《教育理论》2、文化教育学3、实用主义教育学：杜威的《民主主义与教育》，克伯屈的《设计教学法》4、批判教育学五、德国教育家瓦根舍因提出的是：范例方式教学理论六、苏联教育家苏霍姆林斯基的著作是《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为”活的教育学。
第二章教育的本质与基本规律一、教育的起源与发展1、神话起源说代表人物：朱熹2、生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说，代表人物：利托尔诺3、心理起源说代表人物：孟禄，观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
4、马克思主义的劳动起源说代表人物：苏联及我国的教育学家二、人的发展对教育的制约1、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要循序渐进地促进人的发展2、教育要适应人的发展的不平衡性；应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育3、教育要适应人的发展的稳定性和可变性；在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育的内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教5、教育要适应人的发展的互补性，促进人的个性发展三、教育的文化功能1、教育有筛选、整理、传递、保存和继承文化的作用2、教育具有传播和交流文化的作用3、教育具有活化文化的作用4、教育具有更新和创造文化的作用5、教育具有批判和引导文化的作用四、影响人的发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。
2019年成人高考专升本《教育理论》真题及答案
2019年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论一、选择题：1~12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（）A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》2.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（）A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学3.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。
其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（）A.生理起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.交往起源说4.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性5.教育活动开展的出发点和归宿是（）A.教育目的B.教育制度C.教育内容D.教育途径6.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）A.单轨学制B.双轨学制C.分支学制D.多轨学制7.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。
这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.创造性 B. 主体性 C.广延性 D.间接性8.我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。
其设置的时段为（）A.小学一年级到高中阶段 B.小学三年级到初中阶段C.小学三年级到高中阶段D.初中到高中阶段9.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）A.教学目标B.课程目标C.课程计划D.课程标准10.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。
这体现的教学原则是（）A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则11.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。
这种德育方法是（）A.说服教育法 B.个人修养法 C.榜样示范法 D.品德评价法12.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是（）A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一学校、家庭、社会的教育影响二、辨析题：13~14小题，每小题6分，共12分。
成人高考专升本《教育理论》及答案
成人高考专升本《教育理论》（一）教育学部分一、选择题：1.下列不属于广义教育制度范畴的是( )A.学校B.教育考试制度C.少年宫D.教材2.政治经济制度对教育起( )A.促进作用B.决定作用C.主导作用D.阻碍作用3.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是( )A.手工操作B.机器大工业生产C.消灭旧式分工D.教育与生产劳动相结合4.中国颁布的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制5.马克思认为造成人的片面发展的根本原因是( )A.旧式分工B.资本主义制度C.手工操作D.教育与生产劳动相分离6.以美国学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的学制是( ).A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7.“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是( )A.榜样示范教育法B.品德评价教育法C.陶冶教育法D.实践锻炼教育法8.我国教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》指出要多渠道、多形式发展幼儿教育，逐步建立以为基础的学前教育网络。
( )A.社区B.行政区C.学区D.街道9.德育过程中要处理对学生的教育与学生的自我教育的关系，这是因为( )A.学生缺乏自我教育的能力B.学生既是教育的对象，又是自我教育与发展的主体C.学生的思想品德的形成具有很大的可塑性D.学生的思想品德不是先天就有的10.是其他各育的核心的是( )A.体育B.智育C.德育D.美育11.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( )A.以教学为主B.教学、科研、生产三中心C.教学、科研并重D.所有时间用于教学12.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是( )A.凯洛夫B.赫尔巴C.夸美纽斯D.乌申斯基二、辨析题：l3～14小题，每小题6分。
共12分。
首先判断正确或错误。
然后说明理由。
13.德育是培养学生道德品质的活动。
14.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。
成考专升本《教育理论》
2019成考专升本《教育理论》复习必备知识点(1)心理健康教育与心理咨询要求：1、了解心理健康与心理咨询等概念，心理健康的标准。
2、理解心理咨询与心理治疗、心理咨询与思想政治工作的关系，心理咨询的基本原则和基本步骤。
3、运用心理咨询的有关方法和技术，分析和解决青少年常见的心理问题。
(一)心理健康1、什么是健康与心理健康2、心理健康的标准(1)心理健康的“自我实现者”标准(15条)正视现实;接纳自我;言行坦率;热爱事业;独立独处;与环境关系和谐;欣赏日常生活;具有高峰体验;同情关心他人;人际关系深刻;待人民主平等;信守道德标准;富于幽默感;富有创造力;不随波逐流。
(2)心理健康的现实标准①自我意识正确;②人际关系协调;③性别角色分化;④社会适应良好;⑤情绪积极稳定;⑥人格结构完整。
3、心理健康的促进(1)促进心理健康的途径与方法开展心理健康教育，建立心理健康保健网络;增设心理健康专业机构，创造良好社会环境。
(二)心理咨询1、心理咨询的实质(1)什么是心理咨询(2)心理咨询与心理治疗的联系与区别①联系：都强调良好人际关系的建立;所遵循的理论、方法与原则一致。
②区别：心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人;心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式;心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救和矫正。
(3)心理咨询与思想政治工作的联系与区别①联系：目的都在于促进学生的健康成长;都是学校整体工作的组成部分。
②区别：工作目标和范围不同;工作方法与手段不同;遵循的理论和原则不同;工作人员的专业方向不同;工作效果的评估标准不同。
2、心理咨询的原则、步骤与形式(1)心理咨询的基本原则①理解支持原则;②保密性原则;③耐心倾听和细致询问原则;④疏导抚慰和启发教育原则;⑤促进成长的非指导性原则;⑥咨询、治疗与预防相结合的原则。
(2)心理咨询的基本步骤①建立关系：热情接待，讲明性质与原则，建立初步信任关系;②了解问题：掌握求助者的意图和所存在的心理问题;③分析诊断：认识求助者的问题类型、性质和严重程度，以便选择帮助方法;④帮助指导：与求助者共商对策，以求解决问题并促进发展;⑤结束咨询：讨论下一步的安排，并在可能的情况下，进行追踪了解。
2019年成人高考专升本《教育理论》教育学备考讲义(8)
2019年成人高考专升本《教育理论》教育学备考讲义(8)第三章教育目的第三节我国的教育目的一、我国社会主义教育目的的基本点1949年以后，党和教育部门根据社会主义革命和建设的需要，依据马克思主义相关教育理论，曾多次规定过我国社会主义教育目的。
1957年，*在《关于准确处理人民内部矛盾的问题》中，提出我国的教育目的是“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”。
1982年，第五届全国人民代表大会通过的《中华人民共和国宪法》规定的教育目的是：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
”1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》提出的教育目的是：为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才;“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦备斗的献身精神，都应该持续追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。
”人们把《决定》中的这段话概括为“四有、两热爱、两精神”。
这是对我国教育目的的又一次表述。
1986年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定的教育目的是：“使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，……培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建没人才。
”1990年，《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中提出了我国新时期的教育方针，其中规定的教育目的是“培养德智体全面发展的建设者和接班人”。
1995年，《中华人民共和国教育法》中提出的教育目的是“培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
1999年全国教育代表大会提出的要求是：“推动素质教育，培养适合21世纪现代化建设需要的社会主义新人”。
综上所述，呵以看出，我国教育目的虽然曾出现过多种不同的表达方式，但其基本精神是一致的。
大致有下列几个基本点：(一)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国社会主义教育培养出来的人的社会地位和社会价值。
2019成人高考专升本教育理论复习资料教育学(3)
2019成人高考专升本教育理论复习资料教育学（3） (4)体育的内容田径、体操、球类、游戏、游泳、武术、军事体育。
(5)体育的组织形式①体育课(基本组织形式);②早操、课间操;③课外体育锻炼;④运动队训练;⑤运动竞赛。
4、美育(1)美育的概念是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有准确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的水平的教育。
(2)美育对促动学生全面发展的意义①美育能促动学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的理解;②美育能促动学生科学世界观和共产主义道德品质的形成;③美育能促动体育，美育有怡情健身作用。
(3)美育的任务①使学生具有准确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和水平;②培养学生表现美、创造美的水平;③培养学生的心灵美和行为美。
(4)美育的实施途径①通过各科教兴和课外文艺活动实施美育;②通过大自然实施美育;③通过社会日常生活实施美育。
5、劳动技术教育(1)劳动技术教育的意义①劳动技术教育是促动学生全面发展不可缺少的重要组成部分，能促动学生优良品德的发展，有利于掌握知识，形成技能，发展智力，还能促动学生体质增强;②有利于完成升学和就业双重任务，适合社会主义现代化建设需要。
(2)劳动技术教育的任务①培养学生的劳动观点，养成准确的劳动态度和习惯;②教育学生初步掌握一些基本的生产知识和劳动技能。
(3)劳动技术教育的内容①现代工业和手工工艺生产劳动的知识和技能;②农、副业生产劳动的知识和技能;③服务性劳动的知识和技能。
(4)劳动技术教育的途径①通过校办工厂(或车间)和农场(或实验园地)的劳动实行劳动技术教育;②通过参加校外的工厂、农场或农村的劳动实行劳动技术教育;③通过服务性劳动，尤其是社会公益劳动实行劳动技术教育。
四、教育制度要求：1、识记教育制度的概念和建立学制的依据。
2、了解我国现代学制的沿革概况，主要指现代学制颁布的年代学制名称。
2019年成人高考《教育理论》教育学备考讲义(3)
2019年成人高考《教育理论》教育学备考讲义(3)第一章绪论第三节学习教育学的意义一、有助于树立准确的教育理念，提升贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性学习教育学，能够协助我们提升教育理论水平和思想水平，树立准确的教育思想，更好地理解我国颁布的教育方针、政策的依据，提升贯彻教育方针政策的自觉性。
当前，党中央提出的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
”同时，制定了一系列教育必须为现代化建设服务，社会主义建设必须依靠教育的相关政策。
二、有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提升教师的素养学习教育学还能够提升对教育工作的理解，进一步明确教育在社会主义现代化建设中的地位和作用，这就有利于进一步树立和巩固热爱教育事业的专业思想。
学习了教育学，了解了教师劳动的特点及其应有的素养，这就有助于推动教师按照一个合格的人民教师应该具有的德、才标准去严格要求自己，修养锻炼自己，提升自己，从而全面提升作为一个人民教师的基本素养。
三、有助于理解和掌握教育规律，提升从事学校教育工作的水平和水平学习教育学，能够协助我们了解教育规律和教育教学工作的常规，掌握教育规律，掌握一些教育技能，掌握科学的教育教学方法，从而提升工作的自觉性，难免工作中的盲目性，提升自己的教育工作水平和水平，使教育教学工作科学化，有效地做好教育工作，提升教育质量。
四、有助于推动学校教育改革和教育科学研究因为时代的发展，在教育实践上出现了很多从未有过的新情况，新问题，这就需要实行改革。
要改革，必须具有坚实的教育理论基础，才能使改革沿着准确的方向健康发展。
学习教育学，有助于推动学校教育改革。
教育理论来自实践，又反过来指导实践。
只有学习了教育理论，才可能将自己在教育工作中积累的经验加以理论化、系统化，并上升到规律，加以理解，从而更好地使理论回到实践中去指导实践。
这种从实践到理论的总结概括过程，其实就是教师的教育科学研究过程。
2024年成人高考专升本《教育理论》考试备考题库及答案
2024年成人高考专升本《教育理论》考试备考题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观2.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是()A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式3.喜者见之而喜，忧者见之而忧。
这种现象说明心境具有（）A.稳定性B.弥散性C.广阔性D.暂时性4.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（）A.《关于教育工作的指示》B.《关于学制改革的决定》C.《中国教育改革发展纲要》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》5.首次提出把教育学作为一门独立学科的学者是A.赫尔巴特B.培根C.康德D.夸美纽斯6.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。
A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后7.在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了()。
A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论8.对教育学研究对象的科学表述是()。
A.研究教育事件与教育经验，探索教育理念B.研究教育方针与教育政策，制定教育法规C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验9.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）A.说理教育法B.品德评价法C.实际锻炼法D.指导自我教育法10.世界上最早的教育文献是A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》11.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结12.个体活动积极性的内在源泉是（）A.兴趣B.需要C.信念D.动机13.世界上最早的一部教育著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《礼记?学记》D.《理想国》14.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参15.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（）A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发16.在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象，称为A.模仿B.从众C.暗示D.服从17.实验中要解决8个问题，每个问题分别配置A、B、C三个容量不同的量杯，要求被试使用它们量出一定量的水。
2019年成考专升本教育理论复习资料(2)
2019年成考专升本教育理论复习资料(2)
教育学的研究任务
教育学的主要任务是阐明教育的基础和基本理论，揭示教育教学
的基本规律，给教育和实践工作者以理论和方法指导，全面提升教育
教学质量，为培养合格人才服务。
教育知识和理论包括教育学科本身的发展，教育本质和职能、教
育目的、教育制度、教育与社会发展、教育与人的发展、教师与学生、课程与教学论、德育论、课外校外教育、班主任工作等内容。
教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系：
(1)教育学不等于教育方针政策
教育学是揭示教育规律的，教育规律不等教育方针政策。
教育方针政策是人们根据一定的需要而制定，它是人们主观意志
的地体现。
(2)教育学不等于教育实践经验
教育学是揭示教育规律的，而教育经验偏重于感性、具体的东西，有些教育经验不一定符合规律。
所以，教育学所揭示的教育规律不等
于教育实践经验。
教育学与教育科学
教育学这个词，它代表一个科学体系，它包括了很多有自己特定
的研究对象而相对独立的学科，其中每一门具体的教育学科，都是从
一个特定的领域来揭示探讨教育的相关规律，属于整个教育科学一个
分支学科。
当前教育科学体系究竟包含哪些分支?意见并非一致。
无论如何
划分，教育学、教育政治学、教育经济学、教育哲学、教育人类学、
教育法学、教育心理学、教学论、德育论、学校管理、学校卫生学、教育社会学、电化教育学、比较教育学、中国教育史、外国教育史、教育统计学、教育控制论等学科都属于教育科学体系中的基本分支学学科。
而教育学则是教育科学体系中的基础学科。
2019年成人高考专升本教育理论必备复习资料七.docx
2019 年成人高考专升本教育理论必备复习资料七技能
要求：
1、了解技能、操作技能、智力技能、高原现象等概念。
2、理解技能、操作技能和智力技能的特点，操作技能和智力技能的形成阶段。
3、在实际教学过程中，培养学生的操作技能和智力技能。
( 一) 技能及其特点
1、技能的概念
2、技能的特点
(1)技能是学习得来的，区别于本能行为
(2)技能是一种活动方式，区别于知识
(3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动
3、技能的种类
(1)操作技能及其特点
动作对象的物质性，动作实行的外显性，动作结构的展开性。
(2)智力技能及其特点
动作对象的观点性，动作实行的内隐性，动作结构的简缩性。
( 二) 操作技能的形成
(1)操作的定向
(2)操作的模仿
(3)操作的整合
(4)操作的熟练
2、练习是操作技能形成的基本途径
(1)练习与技能进步的关系
(2)有效练习的条件
( 三) 智力技能的形成
1、智力技能的阶段
(1)原型定向 ( 训练目的，教学要求 )
(2)原型操作 ( 训练目的，教学要求 )
(3)原型内化 ( 训练目的，教学要求 )
2、智力技能的培训要求
(1)确立合理的智力活动原型
(2)有效实行分阶段练习
①激发学习的积极性和主动性; ②注意原型的完备性、独立性和概括性; ③适合培养的阶段特征，准确使用言语; ④注意学生的个别差异。
2019年成人高考专升本《教育理论》真题及答案
2019年成人高考专升本《教育理论》真题及答案【参考答案】教育学部分一、选择题：略二、辨析题13.讲授法是注入式的教学方法[答案]错误14.有专业知识和能力的教师一定是优秀教师[答案]错误三、简答题15.学校美育的主要任务[答案](1)培养学生正确的审美观京和高尚的审美情感。
(2)培养学生竖赏美创造美的能力。
(3)培养学生美好的情操和文明行为习惯16.简述“投之以鱼，不如授之以渔”的教育学意义[答案]新课程改革的教学观强调:教学从“数会学生知识”转向“教会学生学习”，“授之之以鱼"是指传投给学生知识，而“投之以渔”是指传授给学生学习的方法。
在教学中，教给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习，符合新课程改革的教学观要求。
17.简述我国当前中小学德育的主要内容[答案](1)爱国主义教育(2)革命理想与革命传统教育(3)集体主义教育(4)劳动教育(5)民主、纪律与法制教育(6)人道主义和社会公德教育(7)正确人生观与科学世界观教育(8)道德教育四、案例分析题18.案例:贯彻那些教学原则，综合案例加以分析[答案]暂缺心理学部分五、选择题：暂缺六、辨析题31不同智力水平的人在人口所占比例是相同的[答案]错误32.心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的[答案]错误七、简答题33.简述影响遗忘进程的因素[答案](1)学习者的需要和兴趣(2)材料的意义。
性质和数里(3)学习程度(4)材料序列对遗忘的影响34如何培养学生良好的思维品质[答案](1)加强科学思维方法论的训练(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性(3)加强言语交流训练(4)发挥定势的积极作用(5)培养学生解决实际问题的思维品质35.如何培养健康的情绪[答案](1)培养积极乐观的人生态度(2)培养厂泛的兴趣与爱好(3)丰富自己的情绪体验(4)学会自我欣赏与自我接纳(5)建立良好的人际关系(6)正确面对和处理负面情绪八、论述题36.分析人格形成与发展的基本因素![答案]1.生物遗传因素:①遗传是人格不可缺少的影响因素(+)②遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异③人格发展过程是遗传与文化交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及程度2.社会文化因素①社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征②社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性3.家庭因素(民主型教养方式、权威型教养方式、放纵型教养方式)4.学校教育因素?5.个人主观因素。
2019年成人高考《教育理论》教育学备考讲义(2)
2019年成人高考《教育理论》教育学备考讲义(2)第一章绪论第二节教育学的发展概况教育学和其他任何学科一样，也经历了一个从无到有，从简单到复杂的发展过程。
根据其方法、理论成熟的水平，大体能够分成萌芽、独立形态、科学化、现代化四个阶段。
一、教育学的萌芽阶段在教育学发展的萌芽阶段，教育学还没有成为一门独立的学科，仅仅表现为思想、观点。
而且和其他思想诸如政治、经济、文化、伦理等掺杂在一起，理论还不够成熟，方法是理性思考和经验总结。
我国的《学记》是世界上最早的教育文献。
写作年代大约在战国末年，传说是孟子的学生乐正克所作，它比西方最早的教育著作——古罗马昆体良《论演说家的教育》还早300多年。
全书虽然只有1229个字，却对教育的作用和目的、教学原则和方法、教师的作用和条件等等，都作了概括性的描述。
如“教学相长”、“即时而教”、“不陵节而施”、“长善而救失”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“禁于未发”等等，都在一定水准上达到了对教育规律性的理解，至今仍有指导意义。
在西方，最早的教育著作是古罗马昆体良的《论演说家的教育》，但它比我国的《学记》晚300多年。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人也都对教育的各个方面问题作过不同水准的说明，其中有很多是符合教育规律和人的理解规律的。
二、独立形态教育学的阶段从欧洲文艺复兴时期起，教育学开始从哲学体系中分化出来，形成为独立的学科。
它说明人们对教育这种社会现象有了较高的抽象和合乎规律的理解，教育学逐步地从现象的描述走向理论的论证，从比喻、类比走向科学的说明。
1632年，的捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
夸美纽斯本人被尊崇为教育的“哥白尼”，资产阶级教育家的鼻祖。
在《大教学论》中，作者高度评价了教育对于社会的作用;教育对于人的发展的作用;论证了教育适合自然的原则;提出了“泛智”的教育思想;确立了丰富的教学理论。
这些教育思想，为以后教育理论的发展留下了宝贵的财富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019成人高考《教育理论》教育学备考讲义(7)第三章教育目的
第二节确立教育目的的依据
一、马克思关于人的全面发展的学说
(一)人的全面发展的涵义
马克思是在研究经济问题时提出了人的全面发展的理论，因而对人的全面发展要从经济学的角度去理解。
所谓人的全面发展是指人的劳动水平即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展。
马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这个学说是我国确立教育目的的理沦依据。
它的内容主要要有以下几点：
(二)旧式分工造成了人的片面发展马克思、恩格斯通过对人类社会发展的历史考察发现，是第一次大分工，即城市和农村的分离，
脑力劳动和体力劳动的分离，造成了人的片面发展。
到了资本主义社会，因为阶级剥削和阶级压迫的加剧，人的片面发展日益加深，人的身心发展更加畸形化，脑力劳动和体力劳动分离达到顶点。
它使一部分人的体力发展基础遭到破坏，使另一部分人的智力发展基础受到摧残。
所以，脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征。
(三)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能
机器大工业生产的出现，使社会生产力得到飞速的发展和巨大的提升。
这种机器大工业生产能够缩短劳动时间，减轻劳动强度，为劳动者全面发展提供了时间条件、精神条件和可能，使劳动者有时问、
有精力从事文化教育、科学技术的学习和研究，从事多方面的活动有
了可能。
机器大工业生产向人的全面发展提出了客观要求和社会需要。
马
克思认为，现代工业通过机器、化学过程和其他方法，使工人的职能
和劳动过程的组织持续地随着生产的技术基础发生变革。
这样，它持
续地使社会内部的分工发生革命，持续地把大量资本和大批工人从一
个生产部门投到另一个生产部门。
所以，大工业的本性决定了劳动的
变换、职能的更动和工人的全面流动性。
也就是说，机器大工业生产
的技术基础要求工人持续流动，持续改变职能，适合劳动的持续变换，也要求工人必须多方面地发展。
不但熟悉特殊的工业技术，还要掌握
普遍的原理;不但要知道个别机器操作原理，还要懂得一般原理。
还要
求工人必须把实践经验加以概括和总结，会发明创造，革新技术。
所以，机器大工业生产客观上要求工人全面发展、需要全面发展的生产者，从而推动人的全面发展。
(四)礼会主义制度是实现人的全面发展
的社会条件。
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的途径
机器大工业生产为人的发展提供了物质基础和可能，但在资本主
义制度下不可能完全实现。
其主要原因是资水主义社会存有着生产：
的社会化和生产资料的私人占有这个不可克服的矛盾。
马克思认为人
的全面发展只有在****资本主义社会进入社会主义、共产主义社会才
能逐步实现。
教育与生产劳动相结合才是实现人的全面发展的根本途径和方法。
他在《资本论》中说过;教育和生产劳动相结合，“不仪是提升社会生
产的一种方法，而且是造就全面发展的人的惟一方法”。
二、社会生产方式
生产方式是生产力和生产关系的统一体。
社会生产方式是确立教
育目的的主要根据。
首先，教育目的受社会生产力的制约。
社会生产
力发展到什么水平，对培养的人及其要求就提到什么水准。
教育的基
本职能之一就是充当生产斗争的工具。
在奴隶社会和封建社会，经济。