幼儿园过新年调查表
过年调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解春节期间的社会风俗、消费习惯和人们对传统节日的看法，我们特举办此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的研究工作提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的城市：_________________________4. 您的职业：_________________________二、春节期间习俗5. 您在春节期间有以下几个习俗，请选择您所具备的习俗数量：（）1个（）2-3个（）4-5个（）6个及以上6. 请列举您所具备的春节习俗（可多选）：（）贴春联（）挂灯笼（）放鞭炮（）包饺子（）拜年（）吃年夜饭（）走亲戚（）其他__________7. 您认为以下哪些习俗是春节期间最重要的？（可多选）（）贴春联（）挂灯笼（）放鞭炮（）包饺子（）拜年（）吃年夜饭（）走亲戚（）其他__________8. 您认为以下哪些习俗在您所在地区已经逐渐消失？（可多选）（）贴春联（）挂灯笼（）放鞭炮（）拜年（）吃年夜饭（）走亲戚（）其他__________三、春节期间消费9. 您在春节期间的消费水平：（）低收入（）中等收入（）高收入10. 您春节期间的主要消费项目有哪些？（可多选）（）购买年货（）购买新衣（）购买礼物（）旅游（）其他__________11. 您春节期间在以下方面的消费占比如何？（请根据实际情况选择）（）购买年货：_______%（）购买新衣：_______%（）购买礼物：_______%（）旅游：_______%（）其他__________%12. 您认为春节期间消费过高吗？（）适中（）偏低四、对传统节日的看法13. 您认为传统节日对于现代社会的意义是什么？_________________________14. 您认为传统节日有哪些值得我们传承和发扬的优点？_________________________15. 您认为以下哪些因素对传统节日的影响较大？（可多选）（）经济发展（）城市化进程（）文化交流（）其他__________16. 您认为以下哪些措施有助于传承和弘扬传统节日？（可多选）（）加强节日教育（）举办节日活动（）保护节日文化（）其他__________17. 您认为传统节日是否应该继续发扬光大？（）是（）否感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查，祝您春节快乐！祝您和家人幸福安康！【问卷结束】。
《过新年》幼儿园大班社会教学设计
《过新年》幼儿园大班社会教学设计一、设计意图中国的传统新年文化有着丰富的内涵，蕴含着深刻的文化传承和民俗习惯。
为了让幼儿深入了解中国传统新年文化，体验和感受节日的氛围和习俗，本设计构思了以《过新年》为主题的幼儿园大班社会教学活。
通过活动中的互动游戏、乐器演奏、美食品尝等形式，让幼儿从多元的角度去感受和体验过年的气氛；在活动中通过跟家长交流、通过观察行为习惯、通过思维训练等环节，来锻炼幼儿的语言表达、协作能力、思维能力等社会技能，让幼儿在学习过程中，不仅感受到知识的魅力，也进一步培养了良好的情感态度和健康的价值观念。
二、活动流程1. 主题概述幼儿园老师向孩子们介绍“新年”的概念，让孩子们了解新年不同寻常的意义。
老师还会让学生了解现在我们使用的时间的概念取材于哪一个历法，并与农历对比。
2. 互动游戏“猜灯谜”在这个游戏中，幼儿将面对各种各样的灯谜。
老师将读出一条谜语，孩子们需要猜出正确答案，解答出灯谜后，孩子们需要向其他同学展示谜底。
通过“猜灯谜”的游戏，孩子们了解了一些新年习俗和传统文化知识。
3. 乐器演奏在一些中国传统节日中，音乐表演是不可或缺的。
为了让孩子们深入体验中国传统新年文化，让孩子们了解一些常见的乐器。
在活动中，老师会给孩子们介绍几种中国传统乐器，比如古琴、笛子等，并为孩子们开展乐器演奏活动。
在这个活动中，孩子们能够学到一些基础音乐知识并用乐器演奏来感受新年的快乐气氛。
4. 美食品尝在中国传统新年文化中，餐桌上的美食无疑是必不可少的元素。
由于每个地区的传统美食不尽相同，针对不同地域的传统美食，可以设计与之相应的活动。
比如准备年糕、蒜泥白肉、糖炒栗子等特色美食，让孩子们体验自己喜爱的食品，并了解这些食品的历史背景和食材配制方法，以及保持健康饮食的理念。
5. 学习书法学习书法是中国传统文化中的重要组成部分，也是深入理解中国文化和艺术的必经之路。
在本教学设计中，宝贝们将有机会接触到中国传统书法艺术，了解基本的书法构成要素，并进行创作和学习。
幼儿园大型活动元旦观察记录表
幼儿园大型活动元旦观察记录表一、活动目标1、让幼儿了解元旦节的由来，通过本次元旦节亲子活动增进幼儿园和家长之间的联系。
2、本次元旦节亲子活动意推动家长和教师、幼儿和家长、幼儿和幼儿之间的互动和游戏，加深彼此之间的感情。
3、幼儿乐意和同伴以及家长一起参加表演活动和游戏活动。
4、家长和幼儿一起体验本次元旦节活动增添迎新年新气象的开心。
二、活动准备1、幼儿园欢庆元旦节活动的场地布置2、元旦节联欢会上的自助食物3、现场的音乐准备工作4、气球道具5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布6、元旦节小礼物三、活动过程1、幼儿园园长上台讲话：光阴似箭，在不知不觉中，我们又放走了一年。
这一年里，孩子们在幼儿园斩获蜕变，老师们在幼儿园兢兢业业，不断突破；幼儿园也在这一年里积累了更多的经验，在明年将最出色的一面展现出给各位家长和孩子。
为了迎代莱一年，本次幼儿园举行了庆元旦亲子活动，使更多的家长参予其中，体会和体验元旦节亲子活动增添的欢乐。
2、幼儿园庆元旦集体表演（1）恳请观赏中班增添诗歌朗诵《比大小》；（2）请舞蹈班小朋友带来舞蹈《大树和小鸟》；（3）恳请观赏歌舞演出《洗澡》。
3、元旦节亲子游戏（1）《我为爸爸妈妈剁桔子》每一名幼儿到篮子里面拿出一个橘子，来到爸爸妈妈的跟前自己剥橘子给爸爸妈妈吃；（2）《运皮球》每五组家长和幼儿面对面，幼儿站在爸爸的脚上，将皮球放在两个人的中间，一起运到终点的大篮子里面。
（3）《勺子弄豆豆》每五个幼儿一组比赛，用勺子舀花生，运到终点处爸爸妈妈那里，最后清点看看哪位幼儿运的花生最多。
（4）《赶着小猪》幼儿和妈妈一起，手持小棒，将地上的彩球赶到门洞处。
（5）《救回小动物回家》幼儿双脚齐跳进入呼啦圈，一个一个跳完之后在终点拿起一个小动物玩具，最后原路返回送小动物回家。
（6）《谁就是你的宝贝》教师请出十名家长为一组，将家长们的而眼睛都蒙好，再请来自己的.宝宝，间隔三米远，家长在原地转三圈之后，凭感觉去摸自己的孩子，摸到自己宝贝之后摘掉蒙眼布，看看这是不是你的宝贝，摸对了有奖品，摸错了来继续游戏。
幼儿园过新年调查表
幼儿园过新年调查表尊敬的家长：您好！新年即将来临，为了让孩子们在幼儿园里度过一个欢乐、有意义的新年，我们特地设计了这份调查表，希望能了解您和孩子对于新年活动的想法和期望。
您的回答将对我们的活动策划和组织提供重要的参考，非常感谢您抽出宝贵的时间填写这份调查表！一、关于孩子对新年的了解1、您的孩子是否知道新年的含义？A 非常清楚B 大概知道C 不太清楚2、孩子是通过什么方式了解新年的？（可多选）A 家庭庆祝活动B 电视节目C 故事书D 幼儿园教学E 其他（请注明）3、您是否和孩子谈论过新年的传统习俗？A 经常谈论B 偶尔谈论C 很少谈论D 从未谈论二、家庭新年庆祝方式1、您家通常如何庆祝新年？（可多选）A 吃年夜饭B 贴春联C 放鞭炮D 拜年E 给压岁钱F 其他（请注明）2、您是否会带孩子参与新年的准备工作，如采购年货、打扫房屋等？A 经常会B 偶尔会C 很少会D 从不会3、在新年期间，您是否会带孩子走亲访友？A 一定会B 可能会C 不确定D 可能不会E 一定不会三、对幼儿园新年活动的期望1、您希望幼儿园举办哪些类型的新年活动？（可多选）A 新年联欢会B 手工制作新年装饰品C 传统美食制作D 新年故事分享E 新年游戏活动F 其他（请注明）2、您认为幼儿园新年活动的时长多久比较合适？A 1 小时以内B 1 2 小时C 2 3 小时D 3 小时以上3、您是否愿意参与幼儿园的新年活动筹备工作，如帮忙准备道具、布置场地等？A 非常愿意B 愿意C 不太愿意D 不愿意四、孩子的兴趣和特长1、您的孩子是否有特别喜欢的新年歌曲或舞蹈？A 有，请注明B 没有2、您的孩子是否有擅长的手工或表演才艺，如绘画、朗诵等？A 有，请注明B 没有五、其他建议1、对于幼儿园过新年活动，您还有其他的建议或想法吗？再次感谢您的支持与配合，祝您和家人新年快乐，万事如意！＿_____________（家长姓名）＿_____________（填写日期）通过这份调查表，我们可以更好地了解家长和孩子们的需求和期望，从而为大家打造一个充满欢乐和温馨的新年活动。
幼儿园小班主题教案活动《过新年》含反思
幼儿园小班主题教案活动《过新年》含反思一、教学目标1.让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
2.培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
2.教学难点：培养幼儿的动手能力和合作精神。
三、教学准备1.课件：新年习俗图片、视频2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔3.糖果、瓜子等零食四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示新年习俗图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？你们知道新年有什么习俗吗？”（二）主题活动1.讲解新年习俗（1）教师讲解贴春联、挂灯笼的习俗，引导幼儿了解其意义。
（2）教师讲解放鞭炮的习俗，引导幼儿注意安全。
（3）教师讲解吃团圆饭的习俗，引导幼儿珍惜家庭团圆时光。
2.制作新年手工（1）教师发放手工材料，讲解制作灯笼的步骤。
（2）幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导。
（3）制作完成后，教师组织幼儿展示作品，共同欣赏。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿猜出灯笼上的谜底。
（2）教师组织幼儿玩“踩气球”游戏，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
（三）结束活动1.教师出示课件，展示新年祝福语，引导幼儿学说祝福语。
2.教师组织幼儿互相祝福，共同欢度新年。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年习俗有了更深入的了解，感受到了新年的喜庆气氛。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，合作精神也得到了提升。
但在游戏环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏进行得不够顺利。
针对这一问题，我将在下次活动中加强对游戏规则的讲解，确保游戏顺利进行。
在教学活动中，我发现部分幼儿对传统文化兴趣浓厚，这让我意识到传承传统文化的重要性。
在今后的教学过程中，我会继续开展类似活动，让幼儿更好地了解和传承我国传统文化。
同时，也要关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
幼儿春节调查问卷模板
尊敬的家长：您好！为了更好地了解幼儿在春节期间的生活习惯、喜好以及家庭庆祝方式，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地开展相关工作，为幼儿提供更优质的节日体验。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的性别：（）A. 男B. 女3. 您孩子的出生日期：（）4. 您家庭所在地区：（）二、春节期间生活安排5. 春节期间，您家孩子的主要活动有哪些？（可多选）A. 放鞭炮B. 看春晚C. 穿新衣D. 贴春联E. 吃团圆饭F. 看庙会G. 其他的__________6. 您孩子每天在春节期间的平均睡眠时间是多少小时？（）A. 8小时以上B. 6-8小时C. 4-6小时D. 4小时以下7. 您孩子春节期间的饮食习惯是否有变化？（）A. 有很大变化B. 有一些变化C. 没有变化D. 不确定8. 您孩子春节期间最喜欢的食物是：（）A. 汤圆B. 年糕C. 饺子D. 其他__________三、家庭庆祝方式9. 您家春节期间是如何庆祝的？（可多选）A. 全家团圆饭B. 拜年C. 放鞭炮D. 看春晚E. 穿新衣F. 贴春联G. 其他__________10. 您认为春节期间最重要的庆祝活动是：（）A. 全家团圆饭C. 看春晚D. 拜年E. 穿新衣F. 其他__________11. 您家春节期间的压岁钱是如何分配的？（）A. 孩子自己保管B. 家长保管C. 孩子与家长共同保管D. 其他__________四、幼儿喜好与兴趣12. 您孩子春节期间最喜欢的玩具或礼物是：（）A. 传统玩具（如：灯笼、鞭炮等）B. 电子玩具C. 书籍D. 其他__________13. 您孩子春节期间最喜欢的娱乐活动是：（）A. 看动画片B. 玩游戏C. 画画D. 其他__________14. 您孩子春节期间最喜欢的传统节日习俗是：（）A. 放鞭炮C. 穿新衣D. 贴春联E. 其他__________五、其他15. 您对春节期间幼儿园开展的相关活动有什么建议或意见？（）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您和您的家人春节快乐、阖家幸福！（注：本问卷截止日期为____年____月____日）。
幼儿园小班春节教案《过新年》社会领域活动设计
幼儿园小班春节教案《过新年》社会领域活动设计一、教学目标1.了解中国传统春节文化，学会过年的方式和习俗。
2.让孩子们可以通过动手制作，感受传统文化的魅力。
3.提高孩子们的合作能力，同时培养他们的社交能力。
二、教学内容通过有趣和丰富的活动，让小班幼儿了解中国传统的春节文化，并在活动中加强团队精神和合作能力。
具体活动设计如下：活动一：制作春联春联是春节期间的传统装饰品，是用红纸上书写吉祥话语贴在门户上的。
在这个活动中，教师可以为孩子们准备好红纸、毛笔等材料，让孩子们在红纸上书写自己的祝福和愿望，同时让孩子们了解一些与春节有关联的吉祥字和语。
活动二：舞龙舞狮龙狮舞是中国传统的舞蹈形式，一般在春节期间表演，以其集合了音乐、舞蹈、器乐等多种艺术形式而广受欢迎。
在这个活动中，可以让孩子们制作自己的龙、狮舞道具，并教授一些龙、狮舞基本的动作和舞步。
通过活动的方式，让孩子们感受传统文化的魅力，以及认识和增加感情。
活动三：猜谜语猜谜语也是春节期间传统的活动形式之一。
在这个活动中，教师可以准备一些和春节有关的谜语，并在班级中进行问答比赛。
让孩子们通过猜谜语的活动方式，了解一些与春节文化相关的知识，同时增强孩子们的记忆能力。
活动四：制作灯笼灯笼是春节期间传统的装饰品之一，也是广受欢迎的手工制作材料。
在这个活动中，教师可以为孩子们准备好一些红纸、线、剪刀等材料，带领孩子们制作自己的灯笼。
为了让孩子们体验到制造的乐趣，同时让孩子们了解中国传统文化的魅力。
三、教学过程活动一：制作春联1.教师准备红纸和毛笔，并在黑板上写一些和春节有关的吉祥话语。
2.教师将红纸和毛笔提供给孩子们，并鼓励他们用毛笔在红纸上书写自己的祝福和愿望。
3.提醒孩子们，让孩子们感受红纸和墨水感受到的神秘魅力。
（例如：告诉他们墨水是黑色的，但是写出来却是红色的）4.提醒孩子们，写完春联后，必须对着神桌鞠一下躬，祈求神灵的庇佑。
活动二：舞龙舞狮1.教师出示龙、狮舞的视频，讲解龙、狮舞的基本知识。
幼儿园大班教案《过新年》含反思
幼儿园大班教案《过新年》含反思教学目标1.认识新年，了解新年的习俗与风俗。
2.培养幼儿的团队合作能力，鼓励幼儿在游戏中交流。
3.提高幼儿的语言表达能力和聆听能力。
4.激发幼儿的参与热情和创新精神。
教学准备1.包括但不限于红纸、红绸布、年画、鞭炮、年糕、瓜子、糖果等传统过年的元素。
2.适当的教具和小游戏，如拖拉机拔河游戏等。
3.活动计划表，课程设计表等。
教学过程引入（10分钟）1.手拿年画拍打，让幼儿听到清脆的响声。
问幼儿这是什么？引导幼儿说出“新年”的名字。
2.介绍新年的由来和意义，包括新年过的日期、风俗等。
让幼儿图画新年。
活动一：年货市场（20分钟）1.摆放年红包，瓜子、糖果、新年好喜饼等春节美食的桌子，让幼儿自由挑选拿取。
2.开始实行货币系统，让幼儿用金币、银元等来交换年货。
活动二：自制年画（30分钟）1.准备纸已经春联字样，给幼儿红纸、彩笔等让幼儿涂在上面。
2.每个孩子都能完成自己的年画并把年画贴在班级门口。
活动三：传统游戏（30分钟）1.拖拉机拔河：教师分别选两名幼儿坐在拖拉机的“座位”上交替抽像棉花球的小球，把小球拉超过中间的绳子。
2.农民斗地主：教师指定幼儿扮演地主和农民，分别做出相应的动作和表情。
反思整节课程在活动的安排上、流程的顺畅性和幼儿在活动中的参与度、表现效果等方面都有一定的提升。
但在具体实行时，还有部分细节需要优化：1.整体活动时间较短，建议活动时间适当延长，保证幼儿的持续参与度。
2.年货市场活动前可以为幼儿普及货币的知识，提高幼儿的认识度和兴趣。
3.活动过后可适当安排时间，让幼儿展示和分享自己的年画和游戏经验。
总结通过本节课程，幼儿们在体验传统过年风俗的过程中，不仅了解了新年的习俗，还培养了他们的团队合作能力、交流能力和创新精神。
在过程中，幼儿们不断体验、互动、学习，开心地度过了快乐而难忘的时光。
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇幼儿园大班传统节日教案《过新年》一、教学目标1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗2. 认识和学习春节有关的汉字和词语3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力二、教学内容1. 春节的来源和意义2. 春节的习俗和风俗3. 与春节相关的汉字和词语4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维三、教学方法1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力四、教学重难点重点：春节的来源和习俗难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养五、教学过程1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感性认识到春节文化的继承和传承。
幼儿园中班教案《过新年》
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
4、让学生了解新年的习俗。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
1、教学 CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
1、导入。
(播放歌曲《新年到》)教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
(教师讲故事)3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并摹仿其中一句)，看谁学得快。
(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。
(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。
(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏。
(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。
学习其单独的演奏方法(听声音、摹仿)。
(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。
(3)用手摹仿学习乐器在《过新年》中的表现。
(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每一个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。
幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部份，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。
最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
孩子过年调查问卷模板
尊敬的家长：您好！为了更好地了解孩子们在过年期间的生活习惯、兴趣爱好以及对于过年的看法，我们特设计此份问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地开展儿童服务工作，感谢您的支持与配合。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
以下是问卷内容：一、基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的性别：（）- 男- 女- 其他3. 您孩子的年龄：（）- 3-5岁- 6-8岁- 9-12岁- 13-15岁二、过年习俗认知4. 您的孩子是否了解以下过年习俗？（多选）- 春联- 爆竹- 年画- 拜年- 压岁钱- 红包- 其他：（）5. 您的孩子对以上习俗的了解程度如何？（单选）- 非常了解- 比较了解- 一般- 不太了解- 完全不了解三、过年期间生活6. 您的孩子在过年期间的主要活动有哪些？（多选）- 赏花灯- 看春晚- 放鞭炮- 与家人团聚- 参加庙会- 玩游戏- 做手工- 其他：（）7. 您的孩子在过年期间每天平均花费多少时间在以上活动中？（单选） - 1小时以内- 1-3小时- 3-5小时- 5小时以上8. 您的孩子在过年期间是否有以下不良习惯？（多选）- 晚睡晚起- 吃零食过多- 喝饮料过多- 看电视或玩手机过多- 其他：（）四、过年心理感受9. 您的孩子在过年期间的心情如何？（单选）- 非常开心- 较开心- 一般- 不太开心- 很不开心10. 您的孩子在过年期间是否感受到家人的关爱？（单选）- 感受到很多- 感受到一些- 感受到很少- 没有感受到五、过年期望11. 您的孩子对过年有什么期望？（开放题）六、其他建议12. 您对如何改善孩子们在过年期间的生活习惯和心理健康有什么建议？（开放题）请您在百忙之中抽出宝贵时间填写此问卷，您的反馈对我们非常重要。
再次感谢您的支持与配合！【问卷结束】——本问卷旨在收集儿童在过年期间的生活状况和心理感受，以期为相关机构提供参考。
请您根据实际情况填写，如有疑问，可随时与我们联系。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《节日庆典》中的《过新年》。
详细内容包括：了解新年的来历，学习新年相关的词汇和祝福语，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受新年的喜庆气氛，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 学习新年相关的词汇和祝福语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿与人交往、分享快乐的能力，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：新年相关词汇和祝福语的学习与运用。
重点：让幼儿了解新年的来历，感受新年的喜庆气氛，培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、游戏道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示新年的场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这幅画上的场景是什么节日吗？”2. 新课内容：（1）讲述故事《过新年》，让幼儿了解新年的来历。
（2）学习新年相关的词汇和祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。
（3）播放儿歌《新年好》，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
3. 实践活动：（1）分组进行“新年祝福语”接龙游戏，提高幼儿的语言表达能力。
（2）让幼儿动手制作新年贺卡，送给同学和老师，培养幼儿的分享意识。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 内容：（1）新年的来历（2）新年祝福语（3）新年儿歌七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上祝福语，送给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加新年联欢会，让幼儿亲身体验新年的喜庆气氛。
（2）鼓励幼儿回家后，向家人介绍新年的来历和祝福语，锻炼幼儿的语言表达能力。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的新年贺卡制作，增进亲子关系。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
幼儿园大班语言活动教案《过新年》一、活动目标1.了解过新年的习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对传统节日的兴趣，培养爱国情怀。
二、活动准备1.PPT课件：展示过新年的习俗、故事场景等。
2.故事音频：录制《过新年》的故事内容。
3.贴纸、画笔、剪刀等手工材料。
4.环保购物袋、对联、灯笼等道具。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示环保购物袋，引导幼儿观察购物袋上的图案，引出话题：你们知道这是什么吗？你们知道新年是什么吗？（二）故事讲述1.教师播放故事音频，让幼儿倾听《过新年》的故事。
2.教师根据PPT课件，带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的主要人物、事件等。
3.针对故事中的习俗，教师进行解释和拓展，如贴对联、放鞭炮、包饺子等。
4.教师邀请幼儿分享自己在故事中喜欢的地方，引导幼儿表达自己的情感。
（三）手工制作1.教师分发手工材料，指导幼儿制作灯笼、对联等新年装饰。
2.教师巡回指导，确保幼儿掌握制作方法，并鼓励幼儿发挥创意。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互评价。
（四）互动游戏1.教师组织幼儿进行“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中感受新年的氛围。
2.教师出示谜语，幼儿猜谜底，猜对的小朋友可以获得小奖品。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿表达对新年的喜爱。
3.教师带领幼儿齐声祝福：祝大家新年快乐，万事如意！四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动内容，增进亲子感情。
2.家长协助幼儿完成手工制作，共同感受新年的氛围。
3.教师在班级群分享活动照片和视频，让家长了解幼儿在园的表现。
五、活动反思1.本次活动让幼儿了解了中国传统文化的魅力，培养了幼儿的爱国情怀。
2.通过故事讲述、手工制作、互动游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.活动中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.活动延伸部分，教师与家长共同参与，促进了家园共育。
幼儿园大班《红红的新年》主题活动总结
主题：红红的新年班级：大一班执行者：林彩云、陆宁时间：2019年11月22日—1月10日主题设计与思考：一、主题由来：每一个人都喜欢“过年”。
年节的喜庆融合着家人亲友的亲情，也渗透着真正来自本土的文化信息。
孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了对于过年的想象。
“红红的新年”将由“压岁钱的故事”这个中国民间传说展开，让孩子因为对年兽的好奇，记得年兽害怕的东西，进而认识年节的习俗与活动。
除了通过故事让孩子知道“为什么要过年”，我们也将和孩子一起制作鞭炮、画年画、做红包等。
帮助幼儿积累各种过新年的经验。
让孩子感受新年的气氛，认识年节的应景食物，学学吉祥话，让孩子体会年俗的意义。
二、主题活动目标：1、安排架子自己动手大扫除、布置教室，准备欢迎新年。
2、和孩子一起动手制作食物，吃碗象征圆圆满满的汤圆。
3、发展想象力和创造力，培养科学实验的精神。
4、感知乐曲的节奏，并伴随乐曲做不同的动作。
5、感受自己动手制作和探索的乐趣。
6、感受故事人物间温馨的情感交流。
三、主题思考网络：饺子 年糕红包设计 扭秧歌 设计新衣 新年绘画五、活动内容： 语言：1、压岁钱的故事 社会：1、一年中最特别的日子2、过新年 2、不一样的年3、动物渡河比赛 3、拜大年4、初三老鼠娶新娘 4、年来了5、年来了 5、噼里啪啦小鞭炮美术：1、过大年 音乐：1、恭喜发财2、挂灯笼 2、财神到3、放鞭炮 3、新年好4、新年贺卡 4、恭喜恭喜科学：1、十二生肖迎新年2、舞龙舞狮贺新春3、认识年历4、你家怎样过年六、环境布置：1、设置“新年祝福语”“民间小吃”“集百福”活动区；2、墙面布置“我设计的新衣”“我设计的红包”“说说我的新年愿望；3、亲子作品展览“挂灯笼”“放鞭炮”。
七、家长工作：1、请家长帮忙收集有关主题的物品2、加强引导和教育幼儿了解生活中的安全小知识3、鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要。
4、引导孩子学会独立，自己能做的事情自己做。
幼儿园中班《新年》教案
幼儿园中班《新年》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐宝贝迎新年》，涉及第四章《新年的习俗与文化》的第二节内容，详细讲解新年的起源、传统习俗、庆祝活动等，旨在让幼儿了解新年的文化内涵，培养他们对传统文化的认识和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的起源和意义，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 通过讲解和实践活动，使幼儿掌握一些新年的传统习俗和庆祝方式。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的文化内涵，掌握传统习俗。
教学重点：引导幼儿参与实践活动，体验新年的欢乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、新年习俗介绍卡片、新年装饰品、录音机、音乐带等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的小故事，引导幼儿关注新年的到来。
2. 讲解：展示挂图，讲解新年的起源、意义和传统习俗。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己家过新年的习俗。
（2）制作新年装饰品：引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作窗花、灯笼等新年装饰品。
（3）唱歌跳舞：播放新年歌曲，教幼儿唱跳简单的新年舞蹈。
4. 例题讲解：讲解一道关于新年习俗的例题，引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，完成一份新年习俗的练习题。
六、板书设计1. 《新年》2. 内容：（1）新年的起源和意义（2）新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等（3）新年庆祝活动：舞龙、舞狮、唱歌、跳舞等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一份关于自己家过新年的调查表。
（1）家庭过新年的传统习俗（2）新年期间最喜欢的活动（3）新年愿望八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年习俗的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次新年庆祝活动，让幼儿展示自己的才艺。
（2）邀请家长参加，共同体验新年的欢乐氛围。