民国时期民族工业的曲折发展教案
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最新整理高一历史教案《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计教学目标：知识与能力：了解一战期间、民国初年、抗日战争期间民族工业发展的概况，分析影响民族工业发展的因素。
过程与方法：利用材料，引导学生分析问题；通过比较，引导学生发现问题。
情感态度与价值观：通过学习，感悟民族资本家自强不息的爱国思想是推动民族经济发展的重要因素，认识到民族独立是民族经济发展的前提。
教学重点：一战时期民族工业发展的原因、特点。
教学难点：影响中国民族工业发展的因素，民族工业的历史地位。
教学准备：PPT课件导课：问题：中国近代民族工业产生的时间？在发展中面临的阻力有哪些？学生回答。
教师说明：中国的民族企业就是在各种阻力下顽强前行，民族企业家以顽强的意志和振兴中国民族工业的信念，在内外各种压力下艰苦创业、发展，以期改变中国落后的面貌。
（本课主题）教学过程：一、民国初期民族工业（1912~1919年）1．探讨民族工业发展的原因投影材料：一战时期民族工业发展情况的统计数据。
年代新办民族工业总数(家)新增民族工业资金总额(万元)平均每年设厂数(家)平均每年新增资本(万元)1869~189450多500多1.421.411895~1900100450016.77501901~19113405600315101912~1919600多13000751625材料一：据统计，从1912－1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达86项之多……材料二：工商部1913年8月在给直隶实业公司指令中明确规定：遇呈请办矿或奉部令行查事件如需实地调查，予限二十日，如仅验看资本察阅契据，予限十日，即须核夺、呈报、不得有意稽延。
《商人通例》还规定：应注册之事项，由该商人各就其营业所所在地该管官厅呈报注册。
材料三：1914年12月5日，农商部向各省发出饬文，指出欧战“未始非工商发达之转机，凡各省种种实业，俱应切实整顿，所有大小工厂悉予竭力维持，一面趁外货入口稀少之时，改良土货，仿照外货”，并公布《维持工厂办法大纲七条》，责令各地方长官在抵押贷款、产品改良、运输费、拓展销路诸方面提供援助。
民国时期民族工业的曲折发展教案
第二节民国时期民族工业的曲折发展教案一、教学目标（一）课程标准：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
（二）知识与能力：通过分析民国初年出现兴办实业潮的原因，培养学生全面分析问题的能力。
面对民国后期民族工业发展的困境，要求学生自由讨论，积极发表自己的见解，并组织不同观念的学生学会如何进行符合规则的辩论，以提高学生用各种方式表达个人观点和在独立思考基础上得出正确结论的能力。
（三）过程与方法：在教学过程中，以老师启发为先导，学生自主学习为主体。
通过创设情景，调动学生积极性。
通过分析民国初期兴办实业潮的原因，学生能学会将历史现象放在特定的历史背景下分析。
从分析“币制改革”、“国民经济建设运动”的结果，学会辩证地看待国民政府的这两项改革举措。
学会运用整体与局部的关系看待民国时期民族工业发展的曲折历程。
（四）情感态度与价值观：阅读“知识链接”——“民族工业的西迁”，师生共同体验战时民族工业西迁过程中的艰辛、牺牲和顽强，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
二、教学重点、难点重点：民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现；1935年国民政府的“币制改革”及其意义；民国后期民族工业发展进入困境的原因。
难点：民国时期民族工业发展的曲折性；国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施；影响中国资本主义发展的主要因素。
三、教学过程（一）默写或背诵：近代中国资本主义兴起的时间和原因（写完后各组长将本组作业交给科代表）内因：资本主义萌芽外因：鸦战后外国资本主义的入侵A自然经济逐渐解体B外商企业的刺激C洋务运动的诱导（二）检查并订正学案(小组订正或提前订正)填空分课下、课上两部分；学生不会的当场作标记，课堂上解决。
导入新课：毛泽东曾说过“荣家是中国民族资本家的首户，中国在世界上真正称得上是财团的，就只有他们一家。
”由中国民族资本主义的发展历程表，导入新课19世纪六七十年代--兴起近代晚清时期（1840-1949）甲午战后（1895-1912）--初步发展中国资本主义的曲折发展民国初期（1912-1919）--短暂春天一战战后（1919-1927）--萧条民国时期国民党统治前期（1927-1937）--短暂发展全面抗战时期（1937-1945）--沉重打击国民党统治后期抗战胜利后（1945--1949）--日益萎缩补充：民国时期分期南京临时政府时期:1912.1—1912.3袁世凯统治时期: 1912.4—1916.6中华民国时期北洋军阀统治时期军阀割据时期:1916.6—1928.12前期-国共十年对峙时期：1927-1937南京国民政府统治时期全面抗战时期：1937-1945（国民党统治时期）后期解放战争时期:1945-1949（三）合作探究一、民国初年的兴办实业潮（1912--1919短暂的春天）1、概况:（1）新建工矿企业和新增资本增加；（2）纺织业和面粉业发展迅速；（3）火柴、榨油、造纸等轻工业也有显著的发展，重工业有了一定的增长。
〈民国年间民族工业的曲折发展〉教学案
〈民国年间民族工业的曲折发展〉教学案【内容标准】1.简述鸦片战斗后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，熟悉近代中国资本主义产生的历史背景。
2.了解民国时期民族工业曲折进展的主要史实，探讨影响中国资本主义进展的主要因素。
【教学目标】学问与力量：了解1949年前，中国民族资本主义工业的兴衰的主要事实。
熟悉近代中国资本主义产生的历史背景。
探讨影响中国资本主义进展的主要因素过程与方法：同学可以依据教科书供应的材料、图片以及老师的引导，主动探究问题的答案。
为了使同学感性地了解历史，可以让同学进行角色扮演，比如，一个扮人物，一个扮记者，进行一次采访，使同学的乐观性和制造性能充分地发挥。
使同学会用观看法、比较法和阅读法等学习有关问题。
情感、态度与价值观：通过学习本课，要使同学理解近代民族工业兴起的困难，让同学体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的。
作为新世纪的青年，既要关注自身进展，又要关注社会进展，要培育同学的爱国主义情感。
【重难点突破】重点：近代中国民族工业兴衰的的缘由和表现。
难点：自然经济的渐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的缘由；民国年间民族工业进展的曲折性；官僚资本对民族资本的掌握与压迫。
教学过程：导入：同学们，通过前面的学习，我们发觉：古代中国有着发达的农业、领先世界的手工业和繁盛的商业，为文明的萌生和进展，提了雄厚的经济基础。
到明朝中后期，中国已消失了资本主义萌芽，代表了中国社会进展的总趋势。
然而，受封建制度的束缚，特殊是“重农抑商”和“闭关锁国”政策的严峻阻碍，农业和家庭手工业相结合的自然经济却占据主导地位，严峻阻碍新的生产力和生产关系的进展，成为近代落后挨打的根源之一。
1840年，鸦片战斗爆发，英国用坚船利炮轰开了中国门户，中国将面临“三千年未有之变局。
”这种变局首先是从中国社会的经济结构的变动开头。
今日，我们将学习专题二《近代中国资本主义的曲折进展》重要概念：自然经济，可简称为自给自足和自产自销的经济，它是指生产者或经济单位所从事的产品生产是为了满意生产者本身或本经济单位（如封建制庄园或家长制农夫家庭）的生活消费需要，而不是通过交换满意社会上他人需要的经济活动形式。
民国时期民族工业的曲折发展教案
民国时期民族工业的曲折发展教案本文讲述了民国时期民族工业的曲折发展。
教学目标包括了了解民族工业发展的第一次的原因和主要表现，探讨影响发展的主要因素，以及研究运用历史数据提取有效信息的能力。
通过研究实业家们的发展史，激发学生们的爱国热情，理解群众力量的伟大性。
在导入新课中，幻灯片展示了民族工业曲折发展示意图，通过横轴为时间，纵轴为民族工业发展水平的图表，让学生了解到19世纪60、70年代在外国商品的冲击下和中国洋务运动的刺激下，中国产生了一种新的经济形势即中国民族资本主义。
通过幻灯片展示表格，教师向学生展示了第一次世界大战期间民族资本主义工业发展速度的表格，让学生了解到棉纺织业、机制面粉业、电力业等很多行业发展迅速，各种行业不论是产量还是资本额都有所增长。
在1912年到1919年之间，民族资本主义的发展势头尤其强劲，出现了短暂春天，有“黄金时代”之称。
在战后的几年里，民族资本的发展仍有一定的惯性延续。
重点包括了民国初年民族工业呈现“短暂春天”的原因，1935年国民政府的“币制改革”及其意义，以及民国后期民族工业发展的困境的原因。
难点包括了民国年间民族工业发展的曲折性，国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施，以及官僚资本对民族资本的控制与压迫。
通过本课的研究，让学生了解到近代帝国主义侵略是阻碍中国近代化的根本因素，明确经济要发展，国家实现独立富强，必须建立民主的政权，坚定XXX的领导。
同时，也让学生认识到民族工业的曲折发展，从而激发学生们的爱国热情，理解群众力量的伟大性。
教师：XXX家族以XXX为代表，是最会玩钱、最会抓钱、最奢侈的豪门家族。
而XXX家族则以XXX、XXX为代表，是最会玩人、最会拉帮结党的衰败家族。
教师：官僚资本依附外国资本主义，对民族工业进行摧残和压迫，导致民族工业逐渐萎缩。
这加深了民族资产阶级和帝国主义、官僚资产阶级之间的矛盾，同时也造成了工人生活水平的下降。
教师：我们可以以南XXX为例，该公司是1905年由XXX、XXX兄弟创立的近代中国最大一家民族卷烟企业。
必修二第二单元第十课民国时期民族工业的曲折发展教学设计
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的独立思考和史料分析能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于民国时期民族工业发展的小论文，要求：
（1）选择一位民族工业家，分析其创业历程及其对民族工业发展的贡献。
（2）运用历史唯物主义观点，评价民族工业发展的历史意义。
4.小组讨论：让学生分组讨论民族工业曲折发展的原因，以及如何借鉴民族工业家的精神，为现代社会作出贡献。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调民族工业在国民经济中的地位和作用。
6.课后作业：布置与新课内容相关的史料分析题，巩固所学知识。
7.实践活动：组织学生参观当地民族工业遗址或企业，深入了解民族工业的发展历程，培养学生的实践能力。
（3）不少于800字，要求观点明确、论据充分。
2.完成以下史料分析题：
（1）分析民国时期民族工业曲折发展的原因，并结合具体实例进行说明。
（2）对比民族资本主义与官僚资本主义在民族工业发展中的不同作用。
（3）针对史料分析题，要求学生独立思考，形成自己的观点。
3.进行课后实践活动，要求：
（1）参观当地民族工业遗址或企业，了解民族工业的发展历程。
3.提问方式引导学生思考：民国时期民族工业为何会经历曲折发展？这一时期有哪些著名的民族工业家？他们的贡献是什么？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解民族资本主义与官僚资本主义的区别，分析两者在民国时期民族工业发展中的角色。
2.介绍民国时期民族工业的主要行业和代表人物，如纺织业的张謇、钢铁业的荣宗敬等，阐述他们在工业发展中的贡献。
3.分析民族工业曲折发展的原因，包括外部因素（如战争、帝国主义压迫等）和内部因素（如政策、市场等）。
民国时期民族工业的曲折发展 教学设计
民国时期民族工业的曲折发展教学设计课型高三一轮复习课一、学习目标：考纲：民国时期民族工业曲折发展课程标准：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
课标的三维分解：（1）知识与技能：了解民族资本主义的阶段性（2）过程与方法：运用图片的能力，加强定量分析能力和史料阅读能力。
（3）情感态度与价值观：通过学习本课，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的。
作为新世纪的青年，既要关注自身发展，又要关注社会发展，要培养学生的爱国主义情感。
教学重、难点：重点：近代中国民族工业兴衰的的原因和表现。
难点：民国年间民族工业发展的曲折性；官僚资本对民族资本的控制与压迫。
教学理念与教法理念：建构人文主义素养。
教法：自主、探究学习法二、教材分析本课的教学是对学生前一节课学习内容的继续。
中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，通过阶段性特征，探究民国时期民族工业的曲折发展的深层原因。
从经济上看，民族资本主义工业是一种新的经济因素，其发展有利于社会进步；从政治上看，它导致民族资产阶级力量的发展，为民主革命运动提供了社会基础，也导致无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件；从思想上看，中国民族资本主义的发展，不断冲击封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件；从中国历史上作用来说本节同样具有重要的价值。
处在社会转型时期的民国时期的历史对今天的改革和建设也有同样的参考价值。
三、学情分析我担任的是高三文5班的历史教学，学生基础相对较好。
学生高一已经学习过这段历史，但是由于高一学习的学科多，所以对历史能力还需要加强，尤其要注意联系高考培养学生的历史学科思维和材料阅读能力。
四、设计思路从课程标准和考纲出发，提高学生阅读和分析问题的能力，以民国时张謇和荣氏企业的发展为主线。
加强基础知识和历史学科能力，以学生为主体，以学生的思维发展过程为线索，设计教学流程如下：感受历史内化历史运用历史五、教学准备：运用多媒体教学，使用文献资料，逐渐引导学生“身临其境”，在学生对课堂学习的真正参与中完成三维目标。
民国时期民族工业的曲折发展 教案
课标分析：
课标:了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
知识与能力：
了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实及影响中国资本主义发展的主要因素。
探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
过程与方法：
在学习民国时期民族工业的发展中,掌握历史学习的基本方法。
学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流
情感态度与价值观：
通过对民国民族工业的历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
动南洋公司迅速发展的原因有哪些？
1912-1919年的8年间，新建厂矿企业
中国民族资本主义经济的发展推动了中国近代化的进程。
答案：
答案：C
答案：C
答案：C
答案：B。
民国年间民族工业的曲折发展 教案
第6课民国年间民族工业的曲折发展大家好，今天我要讲的是民国年间民族工业的曲折发展，探讨影响中国近代资本主义发展的因素。
要讲这一课首先要了解这一课的要求，要对教材进行分析。
一、课标要求:了解民国时期中国民族工业发展的艰难道路；探讨影响中国近代资本主义发展的因素。
二、教材分析：“民国年间民族工业的曲折发展”一课选自人教版高一历史必修二第二专题第二课。
本课在前面一专题介绍中国古代经济的基础上对近现代中国民族工业的兴起、发展、衰落进行了概括和总结。
这一课中，学生要了解民族工业发展的两次短暂春天，分析其产生的背景和结果；再对民国的一些政策的正负面影响进行概括以及对抗战胜利后，民族工业陷入困境的原因分析，由此对影响近代民族资本发展的因素有一个比较全面的了解。
三、学情分析：高一学生在经过初中三年的积累，对一些历史知识以及有一个大概的了解，但是其认知阶段也只处于形象思维向抽象思维转变之中，而且高一新生较为活泼。
所以要针对这一特性我会采取形象生动的说课方式，配合以师生互动、生生互动的方式充分调动学生积极性，培养学生能力。
四、学习目标根据以上对教材和学生的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与能力：认识近代中国资本主义产生的背景了解中国民族工业发展黄金时期出现的历史背景及其影响了解推动和阻碍民族工业发展的因素探讨影响中国资本主义发展的主要因素2、过程与方法：通过数据展示民国初年民族工业发展的状况，分析出现民办实业潮出现的原因，引导学生学会在特定的历史背景下分析历史现象。
通过自主阅读，培养学生主动提取有效信息的能力。
通过展示国民党统治后期民族工业的发展困境，组织学生自由讨论，探讨影响中国资本主义发展的主要因素，培养学生合作、分析、归纳、表达的能力。
3、情感态度价值观通过学习本课，让学生体会到近代民族工业资本家实业救国的爱国情怀，从而对学生进行爱国教育。
同时分析影响近代中国民族工业发展的因素，让学生深刻体会到落后就要挨打的教训，促使学生不断发展进取。
民国时期民族工业的曲折发展教学设计 人民版(精美教案)
人民版高一《中国近代民族工业的曲折发展》教学设计一、设计思想、课堂设计理念：学生是课堂的主体，让学生主动参与课堂，尽情展示自我，积极体验感悟。
加强师生之间和生生之间的交流与合作，让学生形成自主、合作、探究的学习方式。
通过情境教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。
同时，给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促使学生继续进行课后的探究拓展。
、教学过程设计意图：在教学过程中，通过学生课本剧的表演展示一个资本家在中国近代历史中的命运，引发学生探究的兴趣，学生通过观看得出几点信息：民族工业的发展是曲折的，影响民族工业发展的因素有许多，包括：战争、人民的支持、政府的政策、自身的力量等等。
教师通过材料的出示，引导学生解答材料加深对影响民族工业发展因素的理解。
也影射出中国民族工业发展的艰难历程，走过“短暂春天”，进入“发展较快”时期，在抗战中又受到“沉重打击”，国民党统治后期又陷入困境，“日益萎缩”。
教学过程侧重培养学生的材料解读能力，以适应新课改和高考对“新情境”的解读，同时打乱教材的编年体顺序，侧重归纳影响民族工业的因素在不同时期的表现，使学生从另一个角度学会如何学习，引导学生加深对知识的理解和对能力要求的领悟。
由于本节课定为研讨探究课，因此不按传统教学方式与顺序的教学方法必然引起争议，这是意料中的。
二、教材分析本课原本订为是人民版必修二专题二《民国时期民族工业的曲折发展》的第二课内容，上承近代民族工业的兴起，起步后发展曲折，从民族工业的发展历程得出近代中国资本主义的历史命运：在夹缝中求生存，在斗争中求发展。
本课教材内容线索清晰，按时间顺序划分民国年间民族工业发展的三个阶段：一、民国初年的兴办实业潮；二、抗战前夕民族工业的短暂发展；三、国民党统治后期民族工业发展的困境。
但后来感觉到把前面的一部分割裂开来有些缺乏完整性，因之把课题改为《中国近代民族工业的曲折发展》，比较符合整个发展过程。
三、学情分析通过学习，使学生感受到近代民族工业发展的艰难和民族实业家们自强不息的爱国热情，同时反映出人民的支持在民族工业发展过程中发挥的重要作用，因为民族工业面临着：、先天不足。
历史ⅱ人民版2.2民国年间民族工业的曲折发展教案
历史ⅱ人民版2.2民国年间民族工业的曲折发展教案[课标要求]了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
[教学目标]1、知识与能力：了解民国初年民族工业出现短暂春天的史实；并通过分析其原因，培养学生全面分析问题的能力。
知道民国时期民族工业曲折发展的历程，并把握阶段特征。
探讨影响中国资本主义发展的因素。
2、过程与方法：阅读理解学习法、探讨式学习法3、情感态度价值观：通过本课学习，体会民族资本家创业的艰辛及顽强的意志，培养自己对国家和民族的历史责任感。
[教学重点]民国初年兴办实业潮的原因；民国后期民族工业发展现入困境的原因；影响中国资本主义发展的因素。
[教学难点]民国年间民族工业发展的曲折性；官僚资本对民族资本的控制与压迫；[教学方法]阅读分析法、启发诱导法；[教学手段]多媒体课件。
[教学过程设计]导入：观察《中国民族资本主义企业变化曲线图》，导入新课新课：一、民国初年的兴办实业潮PPT显示一系列图片，得出民国初年民族工业发展的概况：新建厂矿企业和新增资本增加；纺织业和面粉业发展迅速——〉“春天”设问：为什么中国的民族工业会在这一时期出现一个“春天”呢？PPT显示辛亥革命、焚烧日货、典型个案，从各方面分析原因。
原因：辛亥革命为民族工业发展扫清了一些障碍中华民国的建立和南京临时政府的推动抵制日货、提倡国货的群众爱国运动一战爆发，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略特点：〔看民族工业分布图，引导学生阅读归纳，教者点评纠正〕主要发展轻工业，重工业基础极为薄弱，没有形成完整工业体系一些主要工业部门中，外国资本仍然超过民族资本自然经济仍占绝对优势“春天”短暂，昙花一现【二】抗战前夕民族工业的短暂发展〔学生自我阅读分析，教师稍加指点〕〔考考你的阅读归纳能力：学生阅读课本内容，归纳要点〕1、原因：币制改革国民经济建设运动的推动人民反帝爱国运动的影响2、发展概况：工业各行业普遍出现了较好的发展局面3、限制因素：官僚资本的控制〔比较详细地介绍一下官僚资本对民族资本的控制情况：四大家族及典型案例：宋子文侵夺南洋兄弟烟草公司〕帝国主义的压迫三、国民党统治后期民族工业发展的困境PPT显示：日本侵华战争期间，中国的民族工业遭到了空前的洗劫和破坏。
人民版必修二专题二第二节《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计
2.设计一份关于民国时期民族工业发展的时间轴，标注重要事件、人物及其影响，要求图文并茂，清晰易懂。
3.针对本节课的学习内容，学生可以自主选择一个角度，如政策、市场、技术、资金等，分析民国时期民族工业曲折发展的原因，并结合现实谈谈自己的看法，形成一篇小论文，不少于1000字。
4.鼓励学生主动提出问题，培养他们的探究意识和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到民族工业发展对国家、民族的重要性，增强民族自豪感和自信心。
2.理解民国时期民族工业发展所面临的困境，学会尊重历史、珍惜当下、展望未来。
3.通过学习民国时期民族工业发展的历史，培养学生敢于创新、勇于拼搏的精神品质。
4.拓展阅读：推荐学生阅读《民国工业发展史》等相关书籍，了解民国时期民族工业发展的更多细节，拓宽知识视野。
5.观看一部关于民国时期民族工业发展的纪录片，如《中国民族工业的百年历程》，要求学生撰写观后感，分享自己的心得体会。
6.结合课堂讨论，学生以小组为单位，编写一个关于民国时期民族工业发展的话剧剧本，展现民族企业家在困境中拼搏、创新的精神风貌。
3.民国时期民族工业发展中的代表人物及其贡献
a.张謇：提出“实业救国”口号，创办大生纱厂等企业
b.荣宗敬、荣德生：发展面粉、纺织等产业，为民族工业的发展作出贡献
c.其他民族企业家：在各行各业推动民族工业的发展
（三）学生小组讨论
将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
1.民国时期民族工业发展的内外部因素中，哪些因素对民族工业的发展起到了关键作用？
《民国时期民族工业的曲折发展》优秀教案
欧洲各主要资本主义国家，忙于一战，对华的资本和商品输出减少，中国民族工业得到了一个有利发展的“夹缝”时期。这一时期，被称为近代中国民族工业发展的“黄金时期”。
②民国的建立提高了资产阶级地位，实行有利于发展经济的政策 ，倡导使用国货。
辛亥革命推翻了清朝的统治，在南京临时政府存在的三个多月里，颁布了许多振兴实业和发展资本的法令。这就为中国民族资本主义的发展扫除了一些障碍。使中国民族资产阶级受到了鼓舞。
3严重破坏了当地乃至整个中国经济的正常发展；
在整个日本侵华期间，按1937年的比值计算，日本侵略给中国造成的直接经济损失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。学者们认为，这种破坏使中国工业化进程至少推迟半个世纪。
三、三座大山重压下的民族资本
首先向学生讲清什么是“三座大山”——帝国主义、封建主义和官僚资本主义。
1日伪政权对沦陷区经济采取什么样的政策？
1940年10月，《国土计划设定纲要》“适地适产主义”
2其实质与目的是什么？
实质：将沦陷区经济完全纳入日本经济体系中
目的：以战养战、经济掠夺
3日本帝国主义经济掠夺的表现有那些？
（1）掠夺和控制工矿业；
为了掠夺和控制工矿业，侵华日军和伪政权采取了“军事管理”、“委托经营”等方式将沦陷区的矿山、钢铁工业、公用事业、交通运输业等，定为“统制事业”。交由日本国家资本与其国内的财阀资本相结合的华北开发公司、华中振兴公司经营。
*通货恶性膨胀
*政府的统制政策
*国家垄断资本的侵夺
国民政府利用政权，对金融、对外贸易、国内商业、工矿业实行统制，主要措施有统购、统销、专买、限价、议价。
3传统专制主义的阻碍。
课堂小结：
《民国年间民族工业的曲折发展》教案最全版
《民国年间民族工业的曲折发展》教案【内容标准】了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
【知识与能力】（1）了解民国初年兴办实业潮的史实基础上，引导学生思考为什么一些资本家和地主在向近代工业投资的同时，并不放弃土地和其他封建剥削？从而培养学生透过历史表象发现本质的能力。
（2）通过分析民国初年兴办实业潮的原因，培养学生全面分析问题的能力。
（3）面对民国后期民族工业发展的困境，要求学生自由讨论，积极发表自己的见解，并组织不同观念的学生学会如何进行符合规则的辩论，以提高学生用各种方式表达个人观点和在独立思考基础上得出正确结论的能力。
【过程与方法】学生要掌握探究式学习的方法，即善于选择要认识的事物和现象，并能从不同的角度提出需要解决的问题，然后通过收集和整理相关资料，运用抽象思维进行加工，构建有说服力的论证体系，最终得出自己的新见解。
在探究式学习的过程中，要善于同他人交流观点和看法，听取他人的不同观点，以补充自己的论据和拓展观察事业，这样才能使自己的看法更接近真实与客观。
教师在设计课型、把握教育重点、发掘课程中的教育价值、启发和引导学生体验历史知识中蕴涵的思想精华，以及对学生的学习过程作出全面、客观、公平评价等方面起到组织、设计、示范和实施的主导作用。
【情感、态度与价值观】阅读材料“战时民族工业的西迁”，师生共同体验战时民族工业西迁过程中的艰辛、牺牲和顽强、不屈与仇恨，感受强烈的情感震摄和精神升华，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，形成坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折和适应生存环境的能力。
重点：民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现；1935年国民政府的“币制改革”及其意义；民国后期民族工业发展的困境的原因。
难点：民国年间民族工业发展的曲折性；国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施；官僚资本对民族资本的控制与压迫。
导入新课：请思考：清末至民国，中国民族资本主义的发展经历了怎样的曲折历程？19世纪六七十年代夹缝产生19世纪末（1895-1913）初步发展20世纪初（1913－1919）短暂春天国民政府前期（1927－1936）发展较快抗战时期（1937－1945）沉重打击抗战胜利后（1946－1949）日益萎缩（一）民国初年的兴办实业潮（1912—1919）----短暂春天1、原因（1）辛亥革命为民族工业发展扫清了一些障碍（2）政治环境：中华民国的建立和南京临时政府的推动民国的建立提高了民族资产阶级的社会政治地位，激发了他们振兴实业的热情。
高中历史-民国时期民族工业的曲折发展-教学设计
教学设计课标要求：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
设计的核心主线：以荣氏企业发展兴衰史为主线，整合教材，由“个体到整体”，“窥一斑而见全豹”，最终理解中国资本主义发展史。
教学目标1、知识与能力：（1）.了解民国时期中国民族资本主义曲折发展的主要史实。
（2）.掌握各个历史时期中国民族资本主义不同阶段的特征及其原因。
（3）、探究影响中国民族资本主义发展的主要因素。
2、过程与方法：（1）、通过创设情境，设置案例，以小见大，以点带面，串联主线。
（2）、引导学生运用文字、图片等资料分析问题，培养学生论从史出、史论结合的能力。
（3）、通过学生阅读、合作讨论、思考分析、动手操作、归纳整合等方法，引导学生进行问题探究和合作学习。
（4）、史为今用，体验探究，培养学生的时政意识、社会责任感。
3、情感态度与价值观：通过掌握中国民族资本主义曲折发展的主要史实，认识到自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力，认识到国家统一、民族独立是民族工业稳步发展的前提。
体会民族经济兴衰与国家命运紧密相连的道理。
教学重点和难点1、教学重点：民族工业的短暂春天（原因、特点）突破方式：创设图片、材料情境，设问导思、小组合作，思考探究。
2、教学难点：影响中国民族资本主义发展的主要因素。
突破方式：通过图片导学，小组合作、归纳整合的方式共同探究。
教学方法：自主探究学习法、设置历史情景教学法学习方法：小组合作法教学流程导入新课：2005年10月26日20时31分，一则令人沉痛的消息传来——前国家副主席荣毅仁同志在北京逝世，享年89岁。
这个百年家族的传奇人物走完了他完满的一生，……从近代开始，荣氏企业的兴衰是中国民族工商业发展的历史缩影,荣家三代对中国经济的发展做出了巨大贡献，今天让我们走进荣氏企业，从荣氏企业在近代的兴衰历程中探寻民国时期民族工业曲折的发展历程。
讲授新课一、解读民族资本主义的兴衰过程关于民国时期民族工业的发展过程，我通过六个模块的创设情境辅以相应的问题，加以解决：情景材料一：奠定荣氏商业世家基础的是荣宗敬、荣德生兄弟。
第11课 民国时期民族工业的曲折发展 教学案
第11课民国时期民族工业的曲折发展教学案【课标要求】1、了解民国时期民族工业曲折发展的的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
2、探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位与作用。
【学习重点】中国民族工业发展出现“黄金时期”的原因【学习难点】认识影响近代民族资本主义经济发展的主要因素。
【自主学习】名词解释1、民族企业：在近代中国，民族企业特指民族资本主义企业，是由私人经营的近代企业。
2、官僚资本主义企业：指半殖民地半封建国家中的垄断性资本和国家政权相结合，依附于外国资本主义而形成的近代企业。
其典型代表是南京国民政府统治时期四大家族经营的企业。
一.“黄金时期”（ 1912年民国建立到1937年抗日战争爆发）1.第一阶段： 1912年民国建立到一战结束（1919年左右）（1）原因：①________________提高了民族资产阶级的社会政治地位，激发了他们振兴实业的热情②政府实行有利于__________________的政策，也促进了民族工业的发展。
③民国政府倡导_______________________。
④群众性的_____________，有力地促进了民族工业的发展。
⑤__________期间，欧洲列强忙于战争，对华资本和商品输出减少（最重要的原因）（2）表现：①纺织业、面粉业和卷烟业等轻工业发展迅速。
②重工业和化学工业得到发展，代表人物是 _______________。
2.一战后：萧条原因：列强重新加紧对中国经济侵略（商品倾销、跌价竞争等），民族工业大量破产，出现了萧条的局面。
3.第二阶段：国民政府统治前期（1927南京国民政府建立—1937抗日战争爆发前）（1）原因：①全国基本__________②_______________政府推出了一系列有利于经济发展的政策：如扶植民间轻工业等③反帝爱国运动的推动（2）表现：①1928—1937年，中国工业产值年增长率达到8％以上，1936年，工业产值达到近代以来的最高水平。
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作者：丁晓平人民版必修二专题二第二课《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计教学目标：1、知识与能力：知道民族工业发展的第一次高潮的原因和主要表现；了解民国时期民族工业的曲折发展的主要史实；探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
2、过程与方法：学会运用和处理有关历史数据，从各种形式的数据中提取有效信息。
在学习过程中注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生主动学习，探究学习。
3、情感态度与价值观：通过学习实业家们艰难的发展史，对爱国民族资本家的精神有更深的理解。
由民族资本主义发展概况让学生认识到近代帝国主义侵略是阻碍中国近代化的根本因素，明确经济要发展，国家实现独立富强，必须建立民主的政权，坚定中国共产党的领导。
激发学生们的爱国热情，理解群众力量的伟大性。
重难点：1、重点：（1）、民国初年民族工业呈现“短暂春天”的原因（2）、1935年国民政府的“币制改革”及其意义（3）、民国后期民族工业发展的困境的原因2、难点：（1）、民国年间民族工业发展的曲折性（2）、国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施（3）、官僚资本对民族资本的控制与压迫《民国时期民族工业的曲折发展》导入新课：（幻灯片展示民族工业曲折发展示意图）我们来看一下这幅民族工业发展示意图，横轴为时间，纵轴为民族工业发展水平。
19世纪60、70年代在外国商品的冲击下和中国洋务运动的刺激下，中国产生了一种新的经济形势即中国民族资本主义，它的产生给中国注入了新的活力。
鸦片战争以后中国社会经济结构发生变动，尤其是自然经济的破坏，为资本主义的发展提供了劳动力和商品市场，促进了民族工业的发展。
民国时期民族工业有了进一步发展，但是其发展并非一帆风顺，而是曲折发展，坎坷不平的，这节课我们就继续来学习——民国时期民族工业的曲折发展。
教师：（幻灯片展示表格）这是关于第一次世界大战期间民族资本主义工业发展速度的一个表格，通过这个表格我们可以看出棉纺织业、机制面粉业、电力业等很多行业发展迅速，各种行业不论是产量还是资本额都有所增长。
教师：1912年到1919年之间，民族资本主义的发展势头尤其强劲，出现了短暂春天。
有“黄金时代”之称。
在1916年以后的三四年间，新建企业平均每年120余家。
即使在战后的几年里，民族资本的发展仍有一定的惯性延续。
教师：为什么在1912到1919年之间，中国的民族工业会出现短暂春天呢？有黄金时代之称呢？我们通过几组材料一起来分析一下其迅速发展的原因。
教师：（幻灯片展示材料一）之前我们已经学过了《辛亥革命》这一课，那大家还记不记得辛亥革命发生在哪一年?辛亥革命的意义是什么呢？中华民国又是哪一年成立的？学生：思考回答（辛亥革命发生在1911年，并回答意义，1912年中华民国成立。
）教师：1911年10月10日武昌起义开始的辛亥革命，是中国社会20世纪的第一次巨变，它推翻了清王朝，建立了中华民国。
1912年1月1日,孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国成立。
南京临时政府成立后，颁布了一些列奖励实业的措施。
（幻灯片展示材料二）教师：五九国耻发生在哪一年，指的是什么？学生：1915年，袁世凯签订二十一条。
教师：1915年5月9日发生了五九国耻，袁世凯基本上接受了二十一条，引起国内人民的不满。
教师：在兴办实业潮的过程中，有一个代表性的人物，他就是刘鸿生——第一次世界大战期间，他包揽开滦煤南运业务，成为百万富翁，人称“煤炭大王”；后于全国各地兴办鸿生、大中华等火柴公司，又被人称为“火柴大王”；1920年在上海创建华商上海水泥股份有限公司；1923年，生产象牌水泥，畅销全国。
同时设立中华煤球公司，章华毛绒纺织公司等众多企业。
当时，他又被称为中国人“企业大王”。
刘鸿生曾说“我的第一个企业成功的主要原因，是那时的爱国运动推动了这个企业的发展，因为当时每个人都愿意买国货”。
在20世纪初，很多商店都贴出这样的标语“本店不进日本货”。
群众性的爱国运动推动了这一时期民族工业的发展。
教师：（幻灯片展示材料三）1918年英法德等国对华资本和商品输出量同1913年相比发生了巨大变化？学生：回答教师：英国对华输出减少了约1/2，法国减少到不足战前的1/3，德国货则完全停止了进口。
教师：这表明了什么问题？学生：一战期间，列强无暇东顾。
教师：“一战”期间，欧洲帝国主义减少对华商品输出教师：我们来总结一下之一时期民族工业发展的原因就是：(1)辛亥革命推翻了封建专制统治，为中国民族资本主义的发展扫除了一些障碍；(2)中华民国的建立提高了民族资产阶级的政治地位，南京临时政府奖励实业的法令，激发了民族资产阶级的投资热情；(3)群众性反帝斗争的推动。
1915年因反对“二十一条”而掀起的抵制日货、提倡国货运动。
(4)一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略。
教师：这一时期民族工业发展有尤其明显的特征，我们来看几个图表（幻灯片展示图表），并进行分析。
教师：通过这几幅图，我们总结这一时期的特点主要有五点，（1）体系：民族工业发展主要是轻工业，重工业基础薄弱，没有形成完整工业体系（2）力量：一些部门中，外国资本仍然超过民族资本（3）地位：与封建经济相比，自然经济仍占主导地位（4）分布：集中分布在沿海沿江（5）时间：时间短暂，昙花一现。
教师：现在我们来做一个市场策划，假如你生活在这个时期，手中有资本要进行投资，你会选择哪个行业学生：面粉业、纺织业....教师：有的同学说是面粉业，有的同学说是纺织业，还有说卷烟业和火柴业的，但总体说来主要是轻工业：投资相对较少，收益快；列强忙于武器生产，有利出口。
要抓住机遇打破列强的垄断，实业救国。
教师：请同学们思考一下第35页的学习思考题，为什么一些资本家在向近代工业投资的同时，并不放弃地租和其他剥削？学生：工业取得的利益少教师：民族工业受到外国资本和本国封建势力的压迫和剥削，所取得的利益远不及地租和其他封建剥削所取得的利益大，因此，一些资本家在向近代工业投资的同时并不放弃地租和其他剥削。
教师：民族工业在一战期间得到繁荣的发展，但这只是一个短暂的春天。
一战后，外国资本卷土重来，民族工业很快又萧条下去。
到了1927－1937年国民政府统治的前十年，民族工业出现了较快的发展教师：（幻灯片显示数据）这是1927年——1936年中国国民政府（轻工业）月平均生产指数的增长数据。
教师：国民国民政府前期，中国民族工业的发展状况怎么样？学生：发展比较快教师：那么它发展较快的原因是什么？请大家阅读一下这一小节，找一下原因。
学生：阅读课本后回答教师：首先，就是国民经济建设运动的推动。
这场经济建设运动，是一场由政府号召并组织的、动员各界人士参加的群众性的经济建设运动。
它鼓励发展工商业、农业和交通运输业。
其次，人民反帝爱国运动的影响和广大群众抵制洋货、提倡国货的行动为民族工业的发展创造了机遇。
最后就是货币政策的实施。
教师：货币政策是本节课的一个重点，那么下面我们就详细的讲一下。
教师：1929-1933年，世界经济危机严重影响了世界各国的经济，各国为了摆脱经济危机，打起了关税战、市场战、货币战，为了防止白银外流，1935年，国民政府进行币值改革。
教师：内容有三点①统一货币发行权，实行法币政策。
以中央、中国、交通三银行（后加中国农民银行）所发行之钞票为法币。
②实行白银国有。
凡银钱行号商店及其他公私机关或个人，持有银本位币或其他银币等应交指定机构兑换法币。
③为使法币对外汇比价稳定，规定由中央、中国、交通三行无限制买卖外汇教师：实施货币政策的目的就是防止白银外流，那这个目的达到了吗？学生：达到了。
教师：币制改革的影响：（1）有利于防止白银外流，稳定金融市场（2）对促进物价回升，刺激生产复苏起到了一定作用。
但是，币制改革后，官僚资本加强了对民族工业的控制，他们凭借国家政权，通过四大银行，迅速聚敛起巨额财富，使民族工商业的进一步发展受到了一定的限制。
教师：这一时期的表现就是工商业产值增长速度创历史最高纪录，1935年后，各行业普遍出现较好的发展局面。
但是在帝国主义压迫和官僚资本统治下，民族工业的发展是曲折而艰难的。
教师：我们很早之前就已经接触到了官僚资本这个词，有谁能来说一下你所了解的官僚资本？学生：回答教师：官僚资本是半殖民地半封建国家中的垄断性资本和国家政权相结合，依附于外国资本主义而形成的资本形式。
它的特点是与国家政权相结合，具有垄断性；与外国资本主义相结合，具有买办性；与本国封建主义相结合，具有封建性。
教师：官僚资本的典型代表就是四大家族，那四大家族都有哪四大家族？学生：蒋、宋、陈、孔教师：（幻灯片展示图片）四大家族是蒋氏、宋氏、陈氏、孔氏。
蒋氏以蒋介石为代表，蒋氏家族——最会争权、专政、护权、传权的政教家族。
教师：宋氏家族以宋子文为代表，宋氏家族——最会钱权结合、横跨政经界的显赫家族。
教师：宋氏三姐妹是谁？学生：宋庆龄、宋霭龄、宋美龄。
教师：宋霭龄的丈夫是谁？教师：就是孔祥熙，孔氏以孔祥熙为代表。
孔氏家族是最会玩钱、最会抓钱、最奢侈的豪门家族。
陈氏家族以陈果夫、陈立夫为代表，陈氏家族是最会玩人、最会拉帮结党的衰败家族。
教师：官僚资本依附外国资本主义，摧残压迫民族工业，导致民族工业日益萎缩，加深了民族资产阶级和帝国主义、官僚资产阶级之间的矛盾，也造成了工人生活水平的低下。
教师：我们来看看官僚资本是如何压迫民族工业的，首先看一下案例一，南洋兄弟烟草公司是1905年由简照南、简玉阶兄弟创立的近代中国最大一家民族卷烟企业。
1908年，曾因英美烟草公司的排挤一度倒闭。
1909年简氏兄弟重新营业后，发展较快，至1927年资本扩大到2000万元，全盛时职工达万余人。
此后在帝国主义和官僚资本双重压迫下开始衰退，出现连年亏损局面。
1936年，宋子文谋划收购南洋股份之事。
1937年，宋子文终于低价收买了公司股票，控制了股权。
南洋卷烟企业，实际上成了官僚资本企业。
通过这个案例，可以看到资本的性质从民族资本堕落为官僚资本，官僚资本通过低价购买限制民族工业的发展。
教师：刘鸿生说我在重庆办的中国毛纺织工业部，火柴原料厂及兰州办的毛纺厂，都有官僚资本的投资。
我原来在上海是大老板，到重庆却成了大老板的伙计。
这个案例说明的压迫民族工业的方式是什么？学生：思考回答。
教师：是直接投资。
教师：再来看看第三个案例——1946年4月，荣德生被凇沪警备区绑架，并被敲诈60万美元。
这个案例说明官僚资本通过敲诈勒索限制民族工业。
教师：到了抗战时期，民族工业日益萎缩，我们先看看抗战时期民族工业日益萎缩的原因和具体表现是什么？请同学们阅读一下本课最后一个小节。
学生：回答教师：首先，抗日战争的爆发，严重破坏了我国的经济。
日本侵略者在沦陷区进行野蛮的经济掠夺，是由其侵略战争的目的所决定的。