人教版教学教案高一生物必修2第1章复习讲义

的不同表现类型，叫做相对性状。如：豌豆的高茎和
3、 一对相对性状的杂交实验： ①对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是： ________、 _________、 ____ ②实验结果：F1 全是 且比例接近 ③孟德尔把 F1 中 F1 中 在 后代中， 同时出现
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_。 ，
；F1 自交得到的 F2 中既有 。
，不相融合；在形成配子 ，随配
，分离后的遗传因子分别进入不同的
豌豆作亲本，做杂交实验。
F2 中除了有黄色圆粒和绿色皱粒外，还有 且比例为 2、 对自由组合现象的解释 F1 在产生配子时， 遗传因子彼此 ， 。
和
遗传因子可以
。
3、 对自由组合现象解释的验证 4、 自由组合定律 控制 决定 子 性状的遗传因子的 性状的 。 和 是互不干扰的；在形成 ，决定 时，
)
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8、下列哪一项不是孟德尔遗传实验成功的原因： ( ) A．选用豌豆作实验材料 B．首先只针对一对相对性状进行研究 C．知道生物的性状是由遗传因子控制的 D．对实验结果进行统计、分析 9、在用玉米做杂交实验时，需要将母本的雌花序在人工授粉前和授粉后用纸袋罩住其目的 是防止 （ ） A．自花传粉的影响 B．异花传粉的干扰 C．其他花粉的干扰 D．光照等物理因素的影响 10、绵羊有白色的，也有黑色的。白色是由显性基因 B 控制的，黑色是由隐性基因 b 控制 的。现在一只白色公羊和一只白色母羊交配， 生了一只黑色小羊。 问：白色公、羊白色母羊、 黑色小羊的基因型依次是 （ ） A．Bb、BB、bb B．BB、Bb、bb C．Bb、Bb、bb D．bb、bb、BB 11、下列两组中： （ ） 甲：亲本黑斑蛇×黄斑蛇→子一代黑斑蛇和黄斑蛇； 乙：子一代黑斑蛇×子一代黑斑蛇→子二代黑斑蛇和黄斑蛇； 根据以上杂交实验判断下列结论中不正确的是 ( ) A．所有黑斑蛇的亲本至少有一方肯定是黑斑蛇 B．黄斑蛇是隐性性状 C．甲实验中，子一代黑斑基因型与亲本黑斑基因型是相同的 D．乙实验中，子二代黑斑基因型与亲本黑斑基因型是相同的 12、一对表现型正常的夫妇，生了一个患某种遗传病的女儿和一个表现型正常的儿子，若这 个表现型正常的儿子与一个患有该病的女子结婚，他们生出患病孩子的机率为 （ ） A．1/4 B．1/6 C．1/3 D．1/2 13、鼠的黑毛对白毛为显性。两只杂合黑毛鼠交配，产了四只小鼠，小鼠的毛色可能为 ( ) A．三黑一白 B．三白一黑 C．全为白色 D．以上皆有可能 14、番茄红果(R)对黄果(r)为显性，果实二室(M)对多室(M)对多室(m)为显性，两对基因为独 立遗传。现将红果二室的品种与红果多室的品种杂交，F1 植株中有 3/8 为红果二室，3/8 为 红果多室，1/8 为黄果二室，1/8 为黄果多室。则两亲本的基因型是： （ ） A．RRMM× RRmm B．RrMm× RRmm C．RrMm× Rrmm D．RrMM× Rrmm 15、某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对．白色(c)为显性。(这两对基因 分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为 BbCc 的个体与“个体 X”交配。子代表现型有： 直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为 3∶3∶1∶1。“个体 X”的基 因型为 A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc （ ）
变式训练 6—1 下列各基因型中，属于纯合体的是 A．YyRrCc B．Aabbcc C．aaBBcc
例题 7、某个体的基因型为 AABbDdeeFf，这些基因分别位于 5 对同源染色体上，问此个体 产生配子的类型数是 （ ） A、4 种 B、8 种 C、16 种 D、32 种 变式训练 7—1 某生物的基因型为 AaBBRr，非等位基因位于非同源染色体上，在不发生基 因突变的情况下，该生物可能产生的配子类型是 （ ） A、A B R 和 a B r B、A B r 和 a b R C、a B R 和 A b R D、A B R 和 a b R 例题 8、人类多指基因（T）对正常（t）显性，白化基因（a）是正常（A）的隐性，都在常 染色体，而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病孩子，则下 一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是 （ ） A、1/2，1/8 B、3/4，1/4 C、1/4，1/4 D、1/4，1/8 【巩固练习】 一、选择题 1、下列各组中不属于相对性状的是 ( ) A．水稻的早熟与晚熟 B．豌豆的紫花和白花 C．小麦的抗病和易感染病 D．绵羊的长毛和细毛 2、基因型 AABbcc 的生物个体，其中的等位基因是 ( A. A 与 B B. A 与 b C. c 与 c D. B 与 b 3、下列对纯合体的特点的叙述，正确的是 ( A．自交后代可能产生性状分离 B．经减数分裂只产生一个配子 C．测交后代性状不分离 D．纯合体之间交配， 后代还是纯合体 4、采用下列哪一组方法，可依次解决①—⑤中的遗传学问题： ( ①鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 A．测交 杂交 自交 测交 测交 ④检验杂种 F1 的基因型 B．测交 杂交 自交 自交 测交 ⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法 C．测交 杂交 自交 测交 自交 D．测交 测交 杂交 测交 自交 5、下列对四分体的叙述正确的是 ( ) A.一个细胞中含有 4 条染色体 B.一个细胞中含有 4 对染色体 C.一个细胞中含有 4 条染色单体 D.一对同源染色体含 4 条染色单体 6、孟德尔遗传规律不适合于原核生物是因为原核生物 ( ) A．没有遗传物质 B．没有核物质 C．没有完善的细胞器 如图所示，表示纯合体细胞的是 D．主要进行无性生殖 7、 ( ) ) )
16、在孟德尔豌豆杂交实验中，若 n 代表研究的非同源染色体上等位基因对数，则 2n 能代 表：①F1 形成配子的类型数②F1 自交产生 F2 时雌雄配子的组合数③F2 的基因型种类④F2 的 表现型种类数 （ ） A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ②④ 17、按基因独立分配规律，一个基因型为 AaBBCcDdeeFf 的植株，在经减数分裂后形成的配 子有 （ ）
假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫 做 测交：F1 与 。 杂交。 绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果： P： 配子： 测交后代： 测交结果： 6、 分离定律：
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在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 时，成对的遗传因子发生 子遗传给后代。 第 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1、 两对相对性状的杂交实验 孟德尔用纯种的 结果：F1 全是 豌豆和 ；
23、某植株从环境中吸收前体物质经一系列代谢过程合成紫色素，此过程由 A、a 和 B、b 两对等位基因共同控制(如图所示)。其中具紫色素的植株开紫花，不能合成紫色素的植株开 白花。据图所作的推测不正确的是 （ ）
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题 5、一对夫妇均正常，且他们的双亲均正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生 白化病孩子的几率是 （ ） A、1/9 B、4/9 C、1/4 D、2/3 例题 6、下列属于等位基因的是 A．A 与 b B．Y 与 y C．E 与 E D．f 与 f （ D．aaBBCc ） （ ）
的遗传因子彼此
性状的遗传因
5、1909 年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的遗传因子起名为基因，并提出基因型和表现型。 表现型：生物个体表现出来的性状，如 基因型：与表现型有关的基因组成，如 基因型相同，表现型 ； 。 ；表现型相同，基因型 。
【例题讲解】 例题 1、下列各组中属于相对性状的是 （ ） A、狗的长毛与黑毛 B、羊的白毛和牛的黄毛 C、桃树的红花与绿叶 D、人的双眼皮和单眼皮 例题 2、下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是 （ ） A、表现型相同，基因型不一定相同 B、基因型相同，表现型一定相同 C、在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同 D、在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同 例题 3、隐性性状是指 （ ） A．杂交后代未表现出来的性状 B．自交后代未表现出来的性状 C．生物体不能表现出来的性状 D．杂种后代未表现出来的那个亲本性状 例题 4、玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆，使之自交得到 F1 植 株是 （ ） A、高矮之比是 1：1 B、全是矮秆 C、全是高秆 D、高矮之比是 3：1
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A．4 种
B．6 种
C．16 种
D．32 种
18、基因型的 AaBb 的个体与基因型为 aaBb 的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中 A．表现型 4 种，比例为 3：1：3：1；基因型 6 种 （ ） B．表现型 2 种，比例为 3：1，基因型 3 种 C．表现型 4 种，比例为 9：3：3：1；基因型 9 种 D．表现型 2 种，比例为 1：1，基因型 3 种 19、将白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1 全是白色盘状南瓜。两对性状自由组合，F1 自交产生的 F2 中发现有 30 株黄色盘状南瓜。预计 F2 中基因型为杂合体的株数是（ ） A．120 B．60 C．30 D．80 20、假定基因 A 是视网膜正常所必需的，基因 B 是视神经正常所必需的。现在基因型均为 AaBb 的双亲，从理论上推在他们的后代中，视觉正常的可能性是 （ ） A．7/16 B．3/16 C．9/16 D．4/16 21、基因型为 AaBbCc 的生物体与基因型为 aabbcc 的生物杂交，子一代中与亲代表现型不 同的后代占 （ ） 1 5 1 3 A． B． C． D． 2 8 4 4 22、右图为一家族的遗传谱系，已知该病由一对等 位基因控制，若Ⅲ7 和Ⅲ10 婚配，生下了一个正常 女孩，他们再生一个患病男孩的概率是 （ A．1/8 C．1/4 B．3/8 D．1/6 ）
的个体叫做杂合子。 时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 。 。
配子。配子中只含有每对遗传因子中的 ④受精时，雌雄配子的结合是
绘制一对相对性状的遗传图解（注意规范写法）： P： 配子： F1：
5、 对分离现象解释的验证： 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进 行演义推理，再通过实验检验演绎推理的结果。如果实验结果与预期结论 ，就说明
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高一生物必修 2 复习讲义
第 1 章 遗传因子的发现
【复习目标】 1、 阐明孟德尔的一对相对性状得杂交实验过程及分离定律 2、 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3、 运用分离定律解释一些遗传现象。 4、 运用模拟实验，体验遗传因子通过分离产生的配子的类型及比例。 5、 阐明孟德尔关于两对相对性状的豌豆杂交实验过程。 6、 阐明孟德尔对自由组合现象的解释。 7、 概述对自由组合现象解释的验证。 8、 概述自由组合定律的实质。 9、 了解自由组合定律在理论和实践上的意义。 10、 了解孟德尔成功的原因。 【知识网络】 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 对分离现象解释的验证 分离定律的内容 遗传因子的发现 两对相对性状的杂交实验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 自由组合定律的内容 孟德尔实验方法的启示 孟德尔遗传规律的再发现 【基础回顾】 第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1、 用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因：①它是 粉， 自然状态下一般都是纯种； ②豌豆还具有 2、 生物的 人的直发与 。 传粉，而且是 ； ③豌豆花 受 。 ；
又有
，叫做显性性状； , 叫做隐性性状。 和 的现象
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叫做性状分离。 4、 对分离现象的解释： ①生物的性状是由 决定的。决定显性性状的为显性遗传因子，用 字母表示。 的个体叫纯合子；遗 字
母表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用 ②体细胞中遗传因子是 传因子组成 ③生物体在形成
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存在的。遗传因子组成