高二语文上册《燕歌行》同步练习含答案

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高中语文重难点第八课《燕歌行》练习(含解析)新部编版选修《中国古代诗歌散文》 甄.选

高中语文重难点第八课《燕歌行》练习(含解析)新部编版选修《中国古代诗歌散文》  甄.选

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《燕歌行》【单元说明】本单元所选的诗歌主要是唐诗、宋词、元曲和屈原的作品,都是各个历史阶段文学样式的代表。

《虞美人》是李煜后期的代表作,艺术境界也是最高的词中流露了不加掩饰的故国之思全词以问起,以答结,由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。

周邦彦是善于使用艺术语言的大师,他往往运用优美的词语来创造生动的形象《苏幕遮》一词通过回忆、想象、联想,以荷花贯穿,既细致传神地写景状物,又颇有诗意地表现思乡之情全词语言自然明丽,淡雅素洁,别具一格,词境倩新而爽朗。

高适的《燕歌行》是唐人六言歌行中运用律句很典型的一篇诗人借潢水之败抒发感慨,既描写了紧迫的战场征杀,又抒写了征人与思妇两地相思之情;既歌颂了卒国安边、奋勇杀敌兵士的忠勇,又针砭了荒淫无度,无视兵士死活和国家安危的将领的腐败昏庸。

温庭筠是开“花间词”派香艳之风的宋代著名词人,他的《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)写的不过是女主人公从睡醒后到梳妆打扮完过程中的几个镜头,却能充分透露出她内心的复杂感受,做到神情毕现其审美价值是不言而喻的。

此单元的任务是“因声求气,吟咏诗韵”它要求我们通过对古典诗歌声律特点的把握,学习有感情地吟咏,诵读作品,并深入地了解诗歌的感情。

因声求气,就是掌握节拍、用韵等诗律特点,领悟其中的韵律感和音乐美,这就要求我们要注意划分诗句的节拍,准确地把握诗歌的韵脚,掌握简单的平仄知识,体会诗词的音乐美。

在诵读诗歌的时候,应该从哪些方面加以注意,来达到“因声求气,吟咏诗韵”的目的,进而促进对诗歌美感的把握、对思想感情的领悟呢?1、定准基调。

古诗词诵读《燕歌行(并序)》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《燕歌行(并序)》同步练习+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《燕歌行(并序)》同步练习(含答案解析)一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

高适者,渤海蓨人也。

……天宝中,海内事干.进者注意文词。

适年过五十,始留意诗什,数年之间,体格渐变,以气质自高,每吟一篇,已为.好事者称颂。

宋州刺史张九皋深奇之,荐举有道科。

时右相李林甫擅权,薄于.文雅,唯以举子待之。

解褐汴州封丘尉,非其好也,乃去位,客游河西。

河西节度哥舒翰见而异之.,表为左骁卫兵曹,充翰府掌书记,从翰入朝,盛称之节上前。

及翰兵败,适自骆谷西驰,奔赴行在,及河池郡,谒见玄宗,因陈潼关败亡之势。

玄宗嘉之,寻.迁侍御史。

至成都,八月,制曰:“侍御史高适,立节贞峻,植躬高朗,感激怀经济之略,纷纶赡文雅之才。

长策远图,可云大体;谠言义色,实谓忠臣。

宜回纠逖之任,俾超讽谕之职。

可谏议大夫,赐绯鱼袋。

”适负气敢言,权幸.惮之。

二年,永王璘起兵于.江东,欲据扬州。

初,上皇以诸王分镇,适切谏不可。

及是永王叛,肃宗闻其论谏有素,召而谋之。

适因陈江东利害,永王必败。

上奇其对,诏与江东节度来瑱率本部兵平江淮之乱,会于安州。

师将渡而永王败,乃招季广琛于历阳。

兵罢,李辅国恶适敢言,短.于上前,乃左授太子少詹事。

未几,蜀中乱,出为蜀州刺史,迁彭州。

剑南自玄宗还京后,于梓、益二州各置一节度,百姓劳敝,适因出西山三城置戍。

代宗即位,吐蕃陷陇右,渐逼京畿。

适练兵于蜀,临吐蕃南境以牵制之,师出无功,而松、维等州寻为.蕃兵所陷。

代宗以.黄门侍郎严武代还,用为刑部侍郎,转散骑常侍,加银青光禄大夫,进封渤海县侯,食邑七百户。

永泰元年正月卒,赠礼部尚书,谥曰“忠”。

适喜言王霸大略,务功名,尚节义。

逢时多艰,以.安危为己任,然言过其术,为大臣所轻。

累为藩牧,政存宽简,吏民便之,有文集二十卷。

而有唐已来,诗人之.达者,唯适而已。

1.对下列句子中加点的词语的解释,不.正确的一项是A.海内事干.进者注意文词干:要求B.适负气敢言,权幸.惮之幸:侥幸C.玄宗嘉之,寻.迁侍御史寻:不久D.李辅国恶适敢言,短.于上前短:诋毁2.以下六句话,分别编为四组,全都说明高适“负气敢言”的一项是①宋州刺史张九皋深奇之①因陈潼关败亡之势①适因陈江东利害,永王必败①适喜言王霸大略,务功名,尚节义A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①3.下列对原文有关内容的分析与概括,不.正确的一项是A.高适擅长写诗,又有过人的才识,因而受到赏识,做了刑部侍郎等官,是自唐以来在政治上发迹高升的唯一一位诗人。

高二语文同步精品课堂 (提升版)专题08 燕歌行 (测) Word版含解析(选修 中国古代诗歌散文欣赏)

高二语文同步精品课堂 (提升版)专题08  燕歌行 (测) Word版含解析(选修 中国古代诗歌散文欣赏)

第一单元诗歌之都第八课《燕歌行》一、现代文阅读(9分,每小题3分)边塞与边塞诗①边塞诗的兴盛在唐代,那时候,边塞的概念是具体的——基本上是陇右。

陇右自古为羌戎之地、华夏边陲,是历史上民族大迁徙、大融合的舞台,历经汉唐王朝的大力开发和“丝绸之路”的畅通,这里便成了农耕文明与游牧文明乃至西方文明交流、融合最活跃的地区。

广义的陇右,东起陕西甘肃的界山陇山,西达沙州(今甘肃敦煌);狭义的陇右则具体为甘肃黄河以东、青海青海湖以东至陇山。

在古代,军事家们有一个共识:欲保关中,先固陇右;欲保陇右,先固河西;欲固河西,必斥西域。

陇右,一直是历代中原王朝军事防御的核心区域,在唐初,突厥军队曾经逼近大唐帝国的首都长安城,甚至差点迫使大唐帝国迁都。

此时的突厥汗国,已控制了东至辽河上游、西至里海沿岸、南至大漠以北、北至贝加尔湖的广大地区。

中原内地自然早成了他们觊觎的对象。

因而那时边塞逐步收缩于陇右的狭义概念上。

边塞的战事,使众多的诗人们豪情满怀或者悲苦结肠,尤其是河西走廊,在石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域,留下了不朽的边塞诗篇章。

②追溯历史,西汉与匈奴南北对峙,互相抗衡,汉朝为防御匈奴南犯,不惜倾尽国力,修筑了扼守边防的长城,当时称为边塞,简称塞,或称障塞。

沿边塞修筑的障、城、亭、燧,是驻军防戍的军事建筑。

一段时期,这样的地区成为典型的边塞。

随着时间的推移,唐朝的国力逐渐殷实。

突厥的骚扰逐渐平息,就在高昌设立了驻守西域的最高统治机构——安西都护府,管辖天山直至碎叶河以南地区。

在那个鼎盛的时期,边塞又指向了敦煌郡的阳关和玉门关以西的地方,不少的优秀诗作已经涉及到了新疆的广大地区。

《汉书》《后汉书》《魏书》《北史》《隋书》直到《明史》都为边塞立传。

唐代边战频繁的地区,主要在三边——西北、朔方、东北。

一部《全唐诗》中,边塞诗约2000首,而其中1500首与西北边塞有关。

③到唐代,由于中国历史舞台上活跃着唐、吐蕃、突厥以及后起的回鹘、南诏等几大政权,他们相互角逐、相互兼并,相互扩充各自的势力范围,这就促使唐朝政府大力在边地修筑城堡,以增强边地的防御能力。

《燕歌行》同步练习

《燕歌行》同步练习

《燕歌行》同步练习一、基础考查1.给下列加点的字注音。

还寝( ) 浣女( ) 旌旆( ) 蹉跎( )沾襟( ) 秋暝( ) 竹喧( ) 岘山( )2.解释下列诗句中加点的词语。

(1)情人怨遥夜(2)竟夕起相思(3)灭烛怜光满(4)不堪盈手赠(5)御苑砧声向晚多(6)空令岁月易蹉跎(7)山居秋暝(8)随意春芳歇3.补写出下列名句中空缺的部分。

(1)__________________,天涯共此时。

(2)灭烛怜光满,________________。

(3)________________,云山况是客中过。

(4)莫见长安行乐处,________________。

4.下列句子中,加点的词语运用最恰当的一句是 ( )A.她善缝纫、刺绣,“三岁吟诗,四岁习画”,自幼便爱到弟弟们就读的私塾去偷听,不喜欢女红,被父母斥为“不安分”的小姑娘。

B.有人说,傅斯年与胡适一样,是位“誉满天下,谤满天下”的复杂人物。

而傅斯年也姑妄言之:“谁都没有资格骂胡适之,只有我可以骂,只有我才有资格骂。

”C.在困难的日子里,为节省开支,林海音自己设计服饰,花钱不多,却把三个女儿打扮得花团锦簇。

D.余光中不仅是诗人和教授,也是学贯中西的著名学者,擅长评论并翻译,著作极丰,迄今已结集出版的各式作品达五十多部。

二、文言训练21世纪教育网阅读下面的文言文,完成5~9题。

藏书画者,多取空名。

偶传为钟、王、顾、陆①之笔,见者争售,此所谓“耳鉴”。

又有观画而以手摸之,相传以谓色不隐指者为佳画,此又在耳鉴之下,谓之“揣骨听声”。

欧阳公尝得一古画《牡丹丛》,其下有一猫,未知其精粗。

丞相正肃吴公与欧阳公姻家,一见曰:“此正午牡丹也。

何以明之?其花披哆而色燥,此日中时花也;猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。

有带露花,则房敛而色泽。

猫眼早暮则睛圆,日渐中狭长,正午则如一线耳。

”此亦善求古人心意也。

相国寺旧画壁,乃高益之笔。

有画众工奏乐一堵,最有意。

人多病拥琵琶者误拨下弦,众管皆发“四”字。

古诗词诵读《李凭箜篌引》《燕歌行(并序)》同步练习-2024学年统编版高中语文选择性必修中册 (1)

古诗词诵读《李凭箜篌引》《燕歌行(并序)》同步练习-2024学年统编版高中语文选择性必修中册 (1)
C.诗人写“紫皇”,用巧妙自然的过渡手法,把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。
D.“老”和“瘦”这看似干枯的字眼修饰“鱼”和“龙”,使音乐形象更丰满。
(2)“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”分别用了什么手法?简要分析。
阅读下面诗歌,完成各题。
李凭箜篌引
(唐)李贺
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
高适《燕歌行》诗序云:“开元二十六年,客有从御史大夫张公出塞而还者,作《燕歌行》以示适。适感征戍之事,因而和焉。”考张公即张守珪。据史,他曾多次大破契丹。诗篇就是以这些事实为基础进行创作的。榆关即今河北省东部的山海关。碣石应当就是今河北省昌黎县东南的碣石山。蓟北,指蓟州(今北京密云)以北。契丹故地在今内蒙古中部。张守珪从范阳(今北京)出兵和契丹作战,取道碣石以出榆关,征人思乡,则从蓟北回首,这都是符合当时情势的。在这篇诗中,和上述三个地名发生矛盾的是大漠、瀚海和狼山。大漠和瀚海指今内蒙古中部到西部的沙漠地带,它们位于契丹的西边,按照唐人从沿海进军的道路,是不可能也不必要飞羽书于瀚海的。至于狼山,也就是狼居胥山,则更是远在今内蒙古西部,与契丹全然无涉。由此可见,后举三个地名乃是用典而非写实,即以汉人和匈奴作战暗喻张守珪和契丹作战。榆关、碣石等地名则是一个现实的系统,而瀚海、狼山等地名则是一个比拟的系统。但四句连贯而下,浑然一气,只有细加寻绎,才能使人感到在方位上有问题。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
听颖师弹琴
(唐)韩愈
昵昵儿女语,恩怨相尔汝。
划然变轩昂,勇士赴敌场。

高二上册《燕歌行》练习题(含答案)

高二上册《燕歌行》练习题(含答案)

一、这首诗主要的表现手法是什么?⒈善于描写边塞风光,渲染战争气氛;情景交融,表现了士兵内心的悲苦之情。

⒉运用对比手法,深化作品主题;⒊七言歌行,参用律句,形成音调之美。

二、请鉴赏“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”一句。

运用鲜明的对比,将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写,虽无任何议论,但情感和观点却得以显露,充满了愤怒和讽刺。

高适《燕歌行·并序》阅读答案及翻译赏析古诗词鉴赏三、“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境?荒芜、衰败、冷落、凄凉、雄浑、深远的意境,有着鲜明的边塞特点的阴惨景色,烘托出残兵败卒心境的凄凉。

四、为什么“至今犹忆李将军”?李将军与诗中的将领有何不同?李广:骁勇善战,足智多谋,身先士卒,不贪功,爱士兵。

将领:无勇无谋,恃勇轻敌,远离前线,寻欢作乐,好大喜功,不问士兵死活赏析??诗意在慨叹征战之苦,谴责将领骄傲轻敌,荒淫失职,造成战争失利,使战士受到极大痛苦和牺牲,反映了士兵与将领之间苦乐不同,庄严与荒淫迥异的现实。

诗虽叙写边战,但重点不在民族矛盾,而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。

同时,也写出了为国御敌之辛勤。

主题仍是雄健激越,慷慨悲壮。

??全诗简炼地描写了一次战争的全过程。

开头八句写出师,说明战争的方位和性质:“?金伐鼓下榆关,旌旗逶迤碣石间”。

第二段八句,写战斗危急和失败,战士们出生入死,将军们荒淫无耻:“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

”第三段十二句,写被围战士的痛苦:“铁衣远戍辛勤久”,以及他们浴血奋战,视死如归:“死节从来岂顾勋”,“相看白刃血纷纷。

”另方面也写征夫思妇久别之苦,边塞的荒凉,渴望有好的将军来领导。

诗的气势畅达,笔力矫健,气氛悲壮淋漓,主旨深刻含蓄。

用韵平仄相间,抑扬有节,音调和美。

是边塞诗的大名篇,千古传诵,有口皆碑。

古诗词诵读《燕歌行并序》练习(含答案) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《燕歌行并序》练习(含答案) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

燕歌行并序一、名篇名句默写1.《燕歌行并序》中写将士出征时金鼓齐鸣,旗帜飞扬的诗句是:“, 。

”2.《燕歌行并序》中运用对比手法把矛头直指将领的诗句是:“, 。

”3.《燕歌行并序》中用阴惨的边塞景色烘托出残兵败卒凄凉心境的句子是:“, 。

”二、课文精读4.下列对《燕歌行并序》这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.开篇四句说战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐荣耀,已见得宠而骄,为后文轻敌埋下伏笔。

B.“战士”两句用对比手法写出了主将骄傲轻敌,不恤士卒,一面是士兵拼死苦战,一面是主将恣意作乐。

C.“大漠”句描写大漠衰草、落日孤城的萧飒景象,为“斗兵稀”做衬托,同时写战斗一直持续到傍晚。

D.最后四句先写战士们决心殉国,表达对他们的同情;再写如果李将军在世,沙场的争战就不会这么艰苦。

5.“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造了怎样的意境?有什么作用?三、拓展阅读阅读下面这首唐诗,完成6~7题。

送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。

青枫江①上秋天远,白帝城②边古木疏。

圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。

[注] ①青枫江:指浏水,在长沙与湘江汇合。

②白帝城:在夔州,今重庆市奉节县东白帝山上,东临巫山县。

6.下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是 ( )A.首联一个“嗟”字,开篇就表达了强烈的感情。

“此别”“谪居”四字,紧扣题目中的“送”和“贬”两字,下笔不俗。

B.颔联上句写李少府贬峡中,那里路途遥远,四野荒凉;下句写王少府贬长沙,诗人希望衡阳归雁能带来朋友的书信。

C.颈联上句写青枫江上帆行渐远,下句写白帝城边古木稀疏,对仗工整,意境深远,一联同赠两人,内容井然不乱。

D.尾联中诗人把朝廷恩泽比作雨露,说圣明的朝代定会多施雨露,被贬分别只是暂时的,委婉地表达了自己的感情。

7.这首诗蕴含的情感丰富,请简要分析其蕴含了哪些情感。

燕歌行并序1.金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间2.战士军前半死生美人帐下犹歌舞3.大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀4.D [解析] “再写如果李将军在世,沙场的争战就不会这么艰苦”理解不当,应该是把李将军与现在的将领对比,表达对现在的将领的不满。

语文版高中语文必修二 7《燕歌行》同步练习

语文版高中语文必修二 7《燕歌行》同步练习

《燕歌行》同步练习一、课内双基1.下列各组词语中加点的字,读音有误的一项是( )A.错毂(ɡǔ) 躐(liè) 骖(cān)B.殪(yì) 絷(zhí) 枹(páo)C.怼(duì) (chuāng) 旆(pèi)D.逶(wēi)迤霾(mái) 腓(féi)2.对下列各组词语中加点的字,解释不正确的一组是( )A.援玉枹兮击鸣鼓援:拿,握B.诚既勇兮又以武诚:诚然,确实C.天子非常赐颜色非常:很,十分D. 金伐鼓下榆关:击打3.下列对词的有关知识的表述,不正确的一项是( )A.早期的词,本是一种配乐的歌词,可以歌唱,所以称为“曲词”或“曲子词”。

B.词逐渐与音乐分离后,成为诗的别体,称为“诗余”,又因为句子长短不齐而称为长短句。

C.词还有别的名称,如“乐章”“歌曲”等,《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。

D.词牌指词调的名称,一首词,可以只有词牌,没有词题,也可以只有词题,没有词牌,还可以词牌词题同时出现。

4.下列句子中的“先”字意义相同的一项是( )A.矢交坠兮士争先B.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也C.吾社之行为士先者。

D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐E.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。

5.下面对《燕歌行》的赏析,不正确的一项是( )A.“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。

”“身当恩遇常轻敌”可谓直抒胸臆,侧面委婉指出失败的原因,抨击边将的无能与腐败。

诗中对“大漠穷秋”“孤城落日”等萧条、荒凉环境的渲染,有力地烘托了战场上战士“力尽”势孤、“斗兵稀”的悲壮气氛,加强了对“身当恩遇常轻敌”的边将的控拆。

仍含有强烈的对比。

B.“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。

”在这四句里,诗人表面上将笔调从大漠征战中宕开,描写“少妇”与“征人”的相思,实则对战争给人民带来的痛苦进一步抨击,控拆将官们的昏庸腐败。

高中语文部编版选择性必修中册古诗词诵读理解性默写练习(《燕歌行》+《李凭箜篌引》)(附参考答案)

高中语文部编版选择性必修中册古诗词诵读理解性默写练习(《燕歌行》+《李凭箜篌引》)(附参考答案)

高中语文选必中古诗词诵读默写练习班级考号姓名总分《燕歌行》力地揭露了军中将领和士兵的矛盾,暗示了必败的原因。

使龙城飞将在,不教胡马度阴山”两句,表意相似。

兵相接,浴血奋战,为保卫国家献身,不是为了个人的功勋!别描写思妇和征夫分别后对对方的思念,折射出战争的残酷。

5.同样是描写塞外黄昏的景象,王维《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆”两句表现的是们作战的辛苦,又写出了家中妻子对远征战士的思念。

性质,见得是指陈时事,有感而发。

武荣耀,实则已隐含讥讽,为下文的失败埋下了伏笔。

鸣、旌旗如云的盛大阵容。

《李凭箜篌引》1.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是“,。

”2.李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是“,。

,。

”3.《李凭箜篌引》中“,”两句,写乐声传到天上,清冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。

4.《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是:,。

5.《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的句子是:,交代演奏者姓名和地点的句子是:。

6.《李凭箜篌引》中形容音乐清脆激越的诗句是:。

7.《李凭箜篌引》中形容音乐时而幽咽时而轻快的诗句是:。

8.李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石,引来一场秋雨的句子:,。

9.《李凭箜篌引》中用四样美好的事物来描摹声音的诗句是:,。

10.《李凭箜篌引》中侧面写乐声的诗句是:“”,“”。

写优美悦耳的弦歌声一经传出,浮云凝滞,湘娥与素女潸然泪下。

附:参考答案《燕歌行》1.高适《燕歌行》中“战士军前半生死,美人帐下犹歌舞”两句,用严酷的事实对比,有力地揭露了军中将领和士兵的矛盾,暗示了必败的原因。

2.高适《燕歌行》中“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”两句,与王昌龄《出塞》中“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”两句,表意相似。

3.高适《燕歌行》中“相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋?”两句写出了士兵们与敌人短兵相接,浴血奋战,为保卫国家献身,不是为了个人的功勋!4.战争会导致生离死别,高适《燕歌行》中“少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首”两句分别描写思妇和征夫分别后对对方的思念,折射出战争的残酷。

《燕歌行(并序)》同步练习++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《燕歌行(并序)》同步练习++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《燕歌行<并序>》同步练习一、课内巩固(一)课内理解1.下列对《燕歌行》的赏析,不正确的一项是()A.诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景,动词“飞、照”说明军情危急。

B.敌人骑兵深入中原,来势汹汹,像狂风暴雨发动猛攻,衬托了战士们的形象。

C.孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉,烘托了残兵败卒心境的凄凉。

D.八句诗虽是节选,却逐步推进,完整再现了战斗前、战斗中和被围后的场景。

2.下列诗句中,所用修辞手法与其他三句不同..的一项是()A. 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。

(白居易《自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。

因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹》)B. 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。

(王勃《滕王阁》)C. 汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。

(高适《燕歌行》)D. 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

(李白《将进酒》)3. 下列对全诗有关内容的理解和赏析,正确的一项是()A. “残贼”意为残留的贼兵,既表达了对敌军的愤恨之情,也表明出征之前对敌军的轻视,为后面写战败埋下了伏笔。

B. “羽书”即羽檄,古代军事文书,插上鸟羽以表示紧急,必须迅速传递;“瀚海”指当时靠近我国东北沿海一带的地区。

C. “塞草”“落日”等萧飒景象为“斗兵稀”作衬托,又写战斗一直持续到傍晚;“身当恩遇常轻敌”正面点出被围兵败的原因。

D. 本诗题材、体裁为作者首创,全诗叙写边关战事,格调雄健激越,慷慨悲壮,节奏起伏跌宕,张弛有度,堪称边塞诗代表作。

4. 下列对这首诗的理解,不正确的一项是()A. 本诗虽用乐府旧题,却是因时事而作。

前四句交代战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌伏笔。

B. “摐金伐鼓下榆关”引出的四句接写出征阵容。

意象鲜明,凸显边塞诗特点。

旌旗如云,鼓角齐鸣,羽书飞驰,见军情紧急;猎火照夜,说敌阵森严。

C. “山川萧条极边土”,说明战场地形是一片开阔地带,这正有利于与胡骑断杀,突出将土们英勇无畏的战斗精神。

高中语文燕歌行专项测试同步训练

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高中语文燕歌行专项测试同步训练2020.031,阅读下面文言语段,完成:仆闻之:修身者,智之府也①;爱施者,仁之端也;取予者,义之符也②;耻辱者,勇之决也;立名者,行之极也。

士有此五者,然后可以托于世③,列于君子之林矣。

故祸莫憯于欲利④,悲莫痛于伤心,行莫丑于辱先,诟莫大于宫刑⑤。

刑余之人⑥,无所比数,非一世也⑦,所从来远矣。

昔卫灵公与雍渠同载,孔子适陈⑧;商鞅因景监见,赵良寒心⑨;同子参乘⑧,爰丝变色⑩:自古而耻之。

夫中材之人,事关于宦竖11,莫不伤气,况忼慨之士乎12?如今朝廷虽乏人,奈何令刀锯之余荐天下豪俊哉!①府:财物集中之处,《文选》作“符”。

②符:凭证,标志。

《文选》符作“表”。

③托:托身,立身。

④憯(cǎn,惨):通“惨”。

⑤诟:耻辱。

⑥刑余之人:受刑后得到余生的人。

特指受过宫刑的人。

⑦这句《汉书》原作“非一也”,此据《文选》增“世”字。

⑧“昔卫灵公”两句:据本书卷四十七《孔子世家》载,孔子在卫国时,有一次卫灵公与夫人南子同车出游,让宦官雍渠同车陪侍,让孔子乘后面的一辆车跟随,招摇过市,孔子认为是一种耻辱,于是就离开卫国,到曹国去了。

这里说去卫适陈,所记不同。

适,到……去。

⑨“商鞅”两句:据本书卷六十八《商君列传》载,秦国贤者赵良认为,商鞅是通过宦官景监的推荐才见到秦孝公并被重用的,一开始名声就不好。

所以这里说“赵良寒心”。

⑩“同子”两句:据本书卷一百一《袁盎晁错列传》载,汉文帝乘车外出,让宦官赵同在车中陪侍,袁盎伏在车前直言谏阻,文帝只好让赵同下车。

赵同,原名谈,司马迁为避其父的名讳,所以称其为赵同或同子;爰丝,即袁丝,袁盎字丝,袁,《汉书》作“爰”。

11宦竖:对宦官的贱称。

竖,古代对卑贱者的蔑称。

12忼慨:同“慷慨”。

1.下列句子加点字的解释错误的一项是:A.修身者,智之符也符:象征B.取予者,义之表也表:外表C.自古而耻之耻:以……为羞耻D.夫中材之人中材:一般才能2.下列句中加点词用法相同的一项是:A.立名者,行之极也渔父见而问之曰B.自古而耻之而世又不与能死节者比C.悲莫痛于伤心至激于义理者不然D.然后可以托于世沧浪之水浊兮,可以濯吾足2,下列加点的成语使用正确的一项是A.人生会面对很多选择,有选择就有遗憾,有选择就有痛苦。

高适《燕歌行·并序》阅读训练及答案

高适《燕歌行·并序》阅读训练及答案

高适《燕歌行·并序》阅读训练及答案高适《燕歌行·并序》阅读训练及答案《燕歌行》是唐代诗人高适的诗作。

此诗概括一般的边塞战争,主要是揭露主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失利。

以下是小编整理的高适《燕歌行·并序》阅读训练及答案,希望对大家有所帮助。

【原文】:开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,作燕歌行以示。

适感征戍之事,因而和焉。

汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行,天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关,旌旗逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草衰,孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久,玉著应啼别离后。

少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。

边风飘摇那可度,绝域苍茫更何有。

杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。

君不见沙场争战苦,至今犹忆李将军。

【阅读训练】:一、这首诗主要的表现手法是什么?二、请鉴赏“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”一句。

三、“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境?四、为什么“至今犹忆李将军”?李将军与诗中的将领有何不同?【参考答案】:一、1、善于描写边塞风光,渲染战争气氛;情景交融,表现了士兵内心的悲苦之情。

2、运用对比手法,深化作品主题;3、七言歌行,参用律句,形成音调之美。

二、运用鲜明的对比,将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写,虽无任何议论,但情感和观点却得以显露,充满了愤怒和讽刺。

三、荒芜、衰败、冷落、凄凉、雄浑、深远的意境,有着鲜明的边塞特点的阴惨景色,烘托出残兵败卒心境的凄凉。

四、李广:骁勇善战,足智多谋,身先士卒,不贪功,爱士兵。

将领:无勇无谋,恃勇轻敌,远离前线,寻欢作乐,好大喜功,不问士兵死活翻译唐玄宗开元二十六年,有个随从主帅出塞回来的人,写了《燕歌行》诗一首给我看。

我感慨于边疆战守的事,因而写了这首《燕歌行》应和他。

《燕歌行(并序)》同步练习 统编版高中语文选择性必修中册

《燕歌行(并序)》同步练习 统编版高中语文选择性必修中册

高中语文选必中《燕歌行》练习班级考号姓名总分一、挖空训练开元二十六年,客有从()元戎()出塞()而还者,作《燕歌行》以()示()适()。

感()征戍()之事,因()而和()焉()。

汉家( )烟尘()在东北,汉将辞家破残贼()。

男儿本自()重()横行(),天子非常()赐颜色()。

摐()金()伐鼓()下()榆关,旌旆()逶迤()碣石间。

校尉()羽书()飞()瀚海(),单于()猎火()照()狼山()。

山川萧条极()边土(),胡骑()凭陵()杂()风雨。

战士军前()半死生(),美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋()塞草腓(),孤城落日斗兵稀()。

身当()恩遇()常轻()敌,力尽()关山()未解围。

铁衣()远戍辛勤久,玉箸()应啼别离后。

少妇城南欲断肠(),征人蓟北空()回首。

边庭()飘飖()那可度(),绝域()苍茫无所有。

杀气()三时()作()阵云(),寒声一夜()传刁斗()。

相看()白刃血纷纷,死节()从来岂()顾()勋()。

君不见沙场()征战苦,至今犹忆李将军()。

二、理解性默写1.高适的《燕歌行》中,揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。

2.《燕歌行》中,通过写军情紧急和敌势盛大来表现战争的迫在眉睫。

3.高适《燕歌行》中表现军队出师时盛大气势的句子是,。

4.高适《燕歌行》中,“,”两句描写边塞的广漠苍凉壮美,与王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲同工之妙。

5.高适《燕歌行》中突出表现思妇断肠、征人回首的诗句是“,”。

6.《燕歌行》中“,”表达对边关将领的不满因而怀念古代名将的情感。

7.在高适的《燕歌行》中,“,”两句一实一虚,既写出了战士们打仗的辛苦,又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。

22.《燕歌行》中,,”两句写将领受朝廷厚遇,肆无忌惮,轻举妄动,进功求赏,导致战争连连失利,士卒力已耗尽,未能解围。

8.在初唐时期,在战场上建立功业是很多人追求的目标,奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气,高适的《燕歌行》中的“”这一句就是很好的证明。

(同步精品课堂)高中语文 专题08《燕歌行》(测)(基础)新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教

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(同步精品课堂)高中语文专题08《燕歌行》(测)(基础)新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》新人教《燕歌行》一、阅读下面的文字,完成小题。

〔9分〕“龙城〞还是“卢城〞秦时明月汉时关,万里长征人未还但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

这首传诵千古的《出塞》,抒发了王昌龄追昔抚今的感慨。

一般认为,诗中的“飞将〞指西汉名将李广,他长期戍守北部边境,以勇敢善战著称,匈奴呼之为飞将军,一听到他的名字就畏惧、惊退。

那么,诗中的“龙城〞又指何处呢?历来唐诗集多作“但使龙城飞将在〞。

清朝沈德潜《唐诗别裁集》也持此说,认为“唐人边塞诗中所用地名,有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者〞。

此处的“龙城飞将〞,“乃合用卫青、李广事。

指扬威敌境之名将,更不得拘泥地理方位。

而诗中用‘龙城’字,亦有泛指边关要隘者〞。

就是说,“龙城〞不过是象征性的地名,并非特指某一具体城邑。

宋朝王安石《唐百家诗选》,将“龙城〞改为“卢城〞,为何作此改动呢?阎假设璩《潜邱札记》作了解释:“李广为右北平太守,匈奴号曰飞将军,避不敢入塞。

右北平,唐为北平郡,又名平州,治卢龙县。

唐时有卢龙府、卢龙军。

〞所以龙城就是右北平,应为卢城。

中国社会科学院文学研究所编写的《唐诗选》即取此说,将“但使龙城飞将在〞改作“但使卢城飞将在〞,认为卢城即今河北卢龙。

但是,无论汉朝还是唐朝,右北平从来就没有称过卢城,只有《汉书•西域传》中有一个无雷国,其国王“治卢城,去长安九千九百五十里〞。

显然,此卢城不是右北平。

清朝孙洙《唐诗三百首》引《晋书•张轨传》的记载:匈奴曾筑姑威城,“地有龙形,故曰龙城〞。

据此说,“龙城〞是指姑威城,即今天的甘肃武威。

张际在《“龙城〞考》中那么认为,据《史记》《汉书》等多处记载,龙城是匈奴祭祀龙神、祖先之地,地方并不固定,但在匈奴境内统称为“龙城〞,汉代史籍往往采用音译,分别被写成“龙城〞“笼城〞“龙庭〞,“龙城〞可能是音近而误讹为“卢城〞两词实为同义。

古诗词诵读《燕歌行》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》作业 (含答案)统编版高中语文选择性必修中册

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古诗词诵读《燕歌行》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》作业(含答案)统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》作业一、选择题1.燕歌行(节选)高适校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓①,孤城落日斗兵稀。

[注]①腓:枯萎。

下列对本诗的赏析,不正确的一项是()A.诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景,动词“飞、照"说明军情危急。

B.敌人骑兵深入中原,来势汹汹,像狂风暴雨发动猛攻,衬托了战士们的形象。

C.孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉,烘托了残兵败卒心境的凄凉。

D.八句诗虽是节选,却逐步推进,完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景。

2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①《锦瑟》一诗,堪称李商隐诗集中的压卷之作,然而,对于这首诗的旨意,千百年来,众说纷纭,不置可否。

②李商隐的《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,感情真挚,犹如一曲哀婉凄美的歌。

③解读《锦瑟》,只要把握了首联的一个“思”字和尾联的一个“待"字,诗的主旨就豁然开朗了。

④沁阳市退休干部王锡柱先生,通过几年来晨钟暮鼓的辛勤耕作,终于在古稀之年了却了商隐故里人的夙愿——编纂成功《李商隐诗选浅释》。

⑤这两段景色描写,前一句壮阔、苍茫,后一句秀丽、凄迷,风格迥异,但都是浓情勃郁的好景致。

连才华横溢的李商隐,都曾对这些妙曼的句子耿耿于怀。

⑥李商隐别出心裁,在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后,表达了自己的独到见解。

A.③⑤⑥B.②③⑥C.①④⑤D.①②④二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

古从军行李颀白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河①。

行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮②,应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外,空见蒲桃③入汉家。

《燕歌行》同步练习题

《燕歌行》同步练习题

《燕歌行》同步练习题一、文学常识填空高适是唐朝著名的_____诗人。

高适与岑参并称“高岑”,与、、合称“边塞四诗人”。

他的诗歌以古体见长,尤长于__________,_______即为著名代表作。

其作品集为__________。

二、给下列划线的字注音。

摐金()旌旆()逶迤()飘飖()单于()碣石()塞草腓()蓟北()三、解释划线的词1.作《燕歌行》以示2.男儿本自重横行3.天子非常赐颜色4.!5.旌旆逶迤碣石间6.山川萧条极边土7.胡骑凭陵杂风雨8.身当恩遇恒轻敌9.铁衣远戍辛勤久10.边庭飘飖那可渡11.死节从来岂顾勋四、对下列句中划线词语的解释,不正确的一项是( )A. 金伐鼓下榆关伐:攻打,动词B.大漠穷秋塞草腓穷:深》C.山围故国周遭在故:过去的,原来的,形容词D.吴丝蜀桐张高秋张:弹奏,动词五、阅读回答问题塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还。

月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落风吹一夜满关山。

【注】梅花:系乐曲《梅花落》(1)为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点(2)本诗运用什么手法,表达什么情感(答案:一、边塞岑参王昌龄王之涣七言古诗《燕歌行》《高常侍集》二、略三、 1.给……看2. 所向无敌3特别赐予荣耀4.蜿蜒不绝的样子5.穷尽6. 逼压。

凭信威力,侵凌别人。

7.承受8.劳碌戍边9. 长风万里。

10.为国捐躯的志节。

四、选A 伐:击,敲,动词。

五、(1)字面上,似乎写塞上梅花盛开,在风中,一夜间花散落于关山处处。

实际上,“梅花落”是笛子曲,风将笛声吹送到关山处处。

(2)双关、寓情于景,抒发诗人的戍边情怀。

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、身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围
、摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间
三、为什么“至今犹忆李将军”,李将军与诗中的将军有何不同?
腾王阁序
、注意下列字的读音。

u)越翼轸(zhěn)睇眄(miǎn)捧袂(mèi)台隍(huáng)舸(gě)舰遄(chuán)飞)水簪(zān)笏桑梓(zǐ)帝阍(hūn)懿(yì)范彭蠡(lǐ)虢(guó)州、注意下列括号内的词语的意义。

地(接)衡庐(接壤。


(极)娱游于暇日(尽情。


祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,援朝散郎。

沛王李贤闻其名声,邀请他作王府侍读,两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗,被逐出沛王府。

后因擅杀官奴而犯罪,父亲也受连累贬为交趾令。

上元二年(公元675),王勃前往交趾省亲,途经南昌,正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。

王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。

两个月后,王勃渡海溺水,英年早逝。

2. 序,文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。

赠序,是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意,如韩愈《送李愿归盘古序》,明宋濂《送东阳马生序》等。

宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之《兰亭集序》。

本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。

3. 骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。

文言文知识积累
(一)、重点字词
1、枕:台隍枕夷夏之交(动词,倚,据)
2、维:时维九月(介词,在)
3、序:序属三秋(名词,时序)
4、上:俨骖騑于上路(形容词,高)
5、披、闼:披绣闼(开,小门)
6、旷:山原旷其盈视(形容词,远)
7、浦:声断衡阳之浦(名词,水滨)
8、甫:遥襟甫畅(副词,刚,顿时)9、遄:逸兴遄飞(副词,迅速)
10、凌:气凌彭泽之樽(动词,超过)
11、迥:天高地迥(形容词,远)
12、数:识盈虚之有数(名词,定数)
13、舛:命途多舛(形容词,乖违,不顺)
14、疏、引:恭疏短引(书写,撰写;序)
15、赋:一言均赋(动词,铺陈

三、词类活用
1、襟、带:襟三江而带五湖(意动用法,以……为襟,以……为带)
2、下:徐孺下陈蕃之榻(使动用法,使……放下来)
3、腾、起:腾蛟起凤(使动用法,使……腾空,使……起舞)
4、屈:屈贾谊于长沙(使动用法,使……受委屈)
5、窜:窜梁鸿于海曲(使动用法,使……出走)
6、星:雄州雾列,俊采星驰(名作状,像流星一样)
7、目:望长安于日下,目吴会于云间(名作动,看,望)
8、尽:宾主尽东南之美(副作动,都包括)
9、美:宾主尽东南之美(形作名,才俊)
四、句式
1、物(有)华天(有)宝(省略句)
2、十旬休假,胜友如云(聚集)(省略句)
3、渔舟唱(于)晚,响穷彭蠡之滨(省略句)
4、所赖君子安(于)贫(省略句)
5、童子何知(宾语前置)
6、纤歌凝而白云遏(被动句)
7、怀帝阍而不见(被动句)8、俨骖騑于上路,访风景于崇阿(介词结构后置)
9、望长安于日下,目吴会于云间(介宾结构后置)
五、成语:渔舟唱晚雁阵惊寒萍水相逢兴尽悲来高朋满座命运多舛达人知命天高地
迥人杰地灵老当益壮
练习:
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是( )
A.徐孺(rǔ)棨(qǐ)戟 襜帷(wéi)星分翼轸(zhēn)
B.萦(yíng)回胜饯(jiān)涸(hé)辙钟鸣鼎(dǐng)食
C.东隅(yú)请缨(yīng)猖(chāng)狂衡阳之浦(fǔ)
D.暇(xiá)日雨霁(jì)邺(yè)水遥襟甫(fǔ)畅
2.比较下列加点词的意义和用法,判断正确的一项是
①奉宣室以何年③老当益壮
②处涸辙以犹欢④穷且益坚
A.①和②相同,③和④相同
B.①和②不同,③和④不同
C.①和②不同,③和④相同
3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是( )
①穷(且)益坚
②若属皆(且)为所虏
③宾主尽东南(之)美
④臣(之)壮也,犹不如人
A.①句与②句相同,③句与④句不同。

B.①句与②句相同,③句与④句也相同。

C.①句与②句不同,③句与④句也不同。

D.①句与②句不同,③句与④句相同。

4、《滕王阁序》多处用典,表意精练含蓄,根据文意,分析有误的一项是()
A 物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻两处用典,赞美了滕王阁所在地的物华人杰。

其中,“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。

B 有怀投笔,慕宗悫之长风
作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。

其中,“投笔”是词语的减缩。

C 非谢家之宝树,接孟氏之芳邻
“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华,因此也找不到孟母寻找的好邻居。

D 他日趋庭,叨陪鲤对
典出《论语·季氏》,王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。

5.对下面句中括号内的词的解说错误的是( )
A. (睢园)绿竹睢园:西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园
B.气凌(彭泽)之樽彭泽:指陶渊明,他做过彭泽县令
C.邺水(朱华) 朱华:曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子
D.光照(临川之笔) 临川之笔:指谢灵运,他曾任临川内史
6.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项( )
A.爽籁发而清风生
B.控蛮荆而引瓯越
C.天柱高而北辰远
D.蟹六跪而二螯
7.对文中下列典故分析不正确的一项是( )
A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

8.找出与例句对偶句式结构相同的一项( )
例:披绣闼,俯雕甍
A.东隅已逝,桑榆非晚
B.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫
C.云销雨霁,彩彻区明
D.望长安于日下,目吴会于云间
9.下列对有关语句分析不正确的一项是( )
A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”,本句在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日
景物的特征。

B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”,此句所写为眼前所见之实景,登高远眺,目
之所见,耳之所闻,集于笔端。

10.下列各句在文中的意思,解释有误的一项是
A.酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢:喝了贪泉的水,仍觉得心境清爽,处在奄奄待毙的时候,仍然乐观开朗。

B.北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚:北海即使遥远,乘着旋风也可以到达;早年的时光虽然已经逝去,珍惜将来的岁月,为时还不晚。

C.孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭:孟常品行高洁,却空有一腔报国的热情;怎能效法阮籍不拘礼法,在无路可走时便恸哭而还呢?
D.无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风:自己和终军的年龄相同,却没有请缨报国的机会;(像班超那样)有投笔从戎的胸怀,也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。

11、名句默写:
①________________________,烟光凝而暮山紫。

②________________________,秋水共长天一色。

③渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;________________ ,__________________。

④________________________,兴尽悲来,识盈虚之有数。

⑤老当益壮,宁移白首之心?____________ ,_________________。

⑥北海虽赊,扶摇可接;_______________ ,________________。

答案:D(A.轸zhěn;B.饯jiàn;C.浦pǔ。


答案:C
答案:C (“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华,却能在今天的宴会上结识各位名士)
答案:C C项中“曹丕”应为“曹植”。

答案:A A项中“而”表示承接,连词。

B、C、D三项中“而”均表示并列,连词。

答案:B(无恨主之意。


答案:D(动宾结构。


答案:D(虚实结合。

)。

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