高三地理试卷讲评
高中地理试卷讲评教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能:- 分析本次试卷中学生的答题情况,找出共性问题。
- 总结学生在地理知识、技能方面的掌握情况。
2. 过程与方法:- 通过小组讨论、个人反思等方式,提高学生的地理思维能力和问题解决能力。
- 培养学生分析问题、总结经验、改进学习方法的能力。
3. 情感态度与价值观:- 激发学生对地理学科的兴趣,增强学生的自信心。
- 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学重点1. 分析试卷中的错误率较高的题目,找出原因。
2. 总结学生在地理知识、技能方面的掌握情况。
三、教学难点1. 引导学生从错误中总结经验,改进学习方法。
2. 提高学生的地理思维能力和问题解决能力。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍本次试卷的命题思路和考察内容,引导学生回顾所学知识。
2. 分析试卷(1)教师展示试卷中的错误率较高的题目,引导学生分析错误原因。
(2)针对不同错误原因,教师提出相应的改进措施。
3. 小组讨论(1)学生分组讨论,分析自己在地理知识、技能方面的掌握情况。
(2)各小组分享讨论成果,教师点评并给予指导。
4. 总结与反思(1)教师总结本次试卷的答题情况,指出学生在地理知识、技能方面的优点和不足。
(2)引导学生反思自己在学习过程中的不足,提出改进措施。
5. 布置作业(1)布置与本次试卷相关的基础知识练习题,巩固所学知识。
(2)布置拓展性作业,提高学生的地理思维能力和问题解决能力。
五、教学评价1. 评价方式:观察学生在课堂上的表现,关注学生的讨论情况、反思情况等。
2. 评价标准:学生的地理知识掌握程度、问题解决能力、学习态度等。
六、教学反思1. 教师在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教。
2. 针对学生的错误,教师要耐心指导,帮助学生总结经验,改进学习方法。
3. 注重培养学生的地理思维能力和问题解决能力,提高学生的综合素质。
高三地理试卷讲评
高三地理试卷讲评
本次地理试卷的出题方式较为全面,涵盖了地理学科的多个领域,
考查了学生对地理基础知识的掌握和运用能力。
下面将对试卷中各个
题型进行讲评。
选择题部分:
选择题部分主要考察了学生对地理概念、理论和地理事实的理解和
掌握程度。
题目设置合理,内容准确。
但在答题时,需要学生明确题
目的要求,仔细审题,准确选择答案。
文科综合题部分:
文科综合题部分要求学生结合地理知识和相关文献材料进行分析和
解答。
这类题目考核了学生的综合运用能力和对地理事物的认识能力。
在解答过程中,学生需要根据题目要求,理清思路,准确运用地理知识,结合文献材料进行分析和论述。
实验与观测题部分:
实验与观测题部分主要考察学生的实验操作能力和观察能力。
题目
设置具有实际性,考察了学生对实验过程的理解和实际操作的能力。
学生在解答时应注意实验操作的具体步骤和观测数据的记录和分析,
理清思路,准确回答问题。
综合应用题部分:
综合应用题部分要求学生结合地理理论和实际情况进行分析和解答。
这类题目考查了学生运用地理知识解决实际问题的能力。
学生在解答
时应注意问题的分析和整理,准确运用地理知识,结合实际情况进行
推理和论证。
总体来说,本次地理试卷的难度适中,内容覆盖全面,能全面考察
学生对地理学科知识掌握和运用能力的情况。
希望同学们能够通过这
次试卷的讲评,对自己的地理学科学习进行反思和提高。
祝大家在地
理学科中取得更好的成绩!。
2024年全国甲卷高考地理试卷(教师讲评用卷)
2024年全国甲卷高考地理试卷一、单选题苏州工业园区是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目。
图1示意苏州工业园区中的中新合作区1994-2000年实施的功能区布局规划。
规划思路是通过基础设施建设,优先开发工业用地;当人口集聚到一定规模后,加大开发居住用地;当人口进一步集聚后,再重点开发商业用地。
据此完成下面小题。
1.中新合作区的工业区对商业区形成强力支撑的原因是工业区带动了()①人口集聚②服务业集聚③人才集聚④技术集聚A.①②B.②③C.③④D.①④2.将中新合作区的住宅区规划在商业区和工业区之间,主要有利于()A.节约土地资源B.增加绿地面积C.组织内外交通D.完善市政设施3.从苏州老城主干道向东延伸串联中新合作区各功能区,体现的布局思路是()①轴向发展②职住平衡③均衡发展④地租递减A.①③B.①④C.②③D.①④【答案】1.A2.C3.A【知识点】城镇的空间结构;合理利用城乡空间;城乡规划中的主要产业布局;工业集聚;服务业区位因素及其变化【解析】【点评】工业集聚原因1.根据材料可知,“ 规划思路是通过基础设施建设,优先开发工业用地;当人口集聚到一定规模后,加大开发居住用地;当人口进一步集聚后,再重点开发商业用地”,说明中新合作区的发展思路是规划工业用地—发展工业—带动人口集聚—发展商业。
因此可以推断该合作区的工业区对商业形成作用首先工业发展带动人口集聚,然后促进商业(服务业)的发展,材料中没有体现人才集聚和技术集聚的相关信息。
A①②正确。
故答案为:A。
2.由图可知,图中信息显示中新合作区的住宅区布局在商业区和工业区之间,其对节约土地资源、增加城市绿地面积及完善市政设施的影响不大,住宅区布局与商业区与工业区之间可以方便居民购物和上下班,既节约时间,也减少路程,可以有效的组织内外交通。
C正确。
故答案为:C。
3.图中显示其整体功能分区明确,商业区位于老城区和住宅区之间,体现功能中心地位,同时向城市主干道方向发展,最终延伸到最外围的工业区,体现其轴向发展的布局思想;老城区主干道延伸串联各功能区后,老城区在工业区居住人员较远,没有体现职住平衡的思路;将各功能区串联后,可以促进新区的发展,平衡老城和新城共同发展;图中显示老城区地租较高,串联新合作区功能各功能区后,地租逐渐升高的是商业区,且商业区地租将高于老城区,并未体现地租递减的趋势。
高中地理试卷讲评教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)帮助学生梳理地理知识体系,提高学生对地理知识的掌握程度;(2)培养学生分析、归纳、总结的能力;(3)提高学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标:(1)通过试卷讲评,引导学生反思自己的学习过程,查找不足;(2)培养学生合作交流、自主学习的能力;(3)提高学生分析地理问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生对地理学科的兴趣,增强学生的地理素养;(2)培养学生积极向上的学习态度,树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 重点:(1)地理知识点的梳理与总结;(2)地理问题的分析、归纳与总结。
2. 难点:(1)提高学生分析地理问题的能力;(2)培养学生自主学习、合作交流的能力。
三、教学过程1. 导入新课(1)回顾上节课所学内容,引导学生思考地理试卷中可能出现的问题;(2)提出本节课的学习目标,让学生明确学习方向。
2. 试卷讲评(1)分析试卷的整体结构,讲解试卷的命题特点;(2)逐题讲解,针对错题进行分析,找出错误原因;(3)总结错题类型,归纳解题方法;(4)引导学生进行自我反思,查找自身不足。
3. 知识梳理与总结(1)引导学生梳理地理知识体系,明确地理知识点之间的关系;(2)总结地理知识点,帮助学生形成知识框架;(3)讲解重点、难点知识,提高学生对地理知识的掌握程度。
4. 实际问题解决(1)选取典型地理问题,引导学生分析、归纳、总结;(2)组织学生进行小组讨论,提高学生合作交流、自主学习的能力;(3)鼓励学生提出自己的观点,培养学生的创新思维。
5. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容,总结重点、难点;(2)布置课后作业,巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性,评价学生的合作交流、自主学习能力;2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,评价学生对知识的掌握程度;3. 试卷成绩:根据试卷成绩,分析学生的学习效果,为今后的教学提供参考。
高三地理综合测试讲评课件
现在重新思考试卷中下面的试题 某中学地理小组利用图2提供的信息开 展研究学习,结合图文材料,回答11 题。
11.图中所示的L湖被污染。学生经
过分析确定,污染物主要来自 A.城镇 B.牧区 C.林区 D.矿 区
图片
A
14.读图9并结合所学知识,简述图示地区东 南部城市密集的原因。 临海、地形平坦(为
答案:斯里兰卡位于热带地区, 全年高温多雨, 雨热同期; 根据放射状水系和山峰高度推知,中部地区为 山地,四周海拔较低为平原。茶树更适合在 山地种植,所以茶叶种植园集中分布在中部 地区。
总结:
回答问题时,思路很重要,审题更关键,
审题时一定要注意措辞,以免丢分。 如:是简述还是分析,是因素还是主要因 素、是条件还是自然条件还是有利条件, 是原因还是自然原因等等
高三地理综合测试-----试卷讲评
一、教学目标: 1、知识技能:获取解读地理信息、描述阐述地理 事物、论证探讨地理问题的能力、知识迁移的能力 2、过程与方法:通过典型例题的讲解引导学生以 上能力的提高 二、教学重点:错误率较高的题目 三、教学难点:综合分析过程 四、教学过程: 1、情况分析 (1)、分数段统计 (2)、答题中主要存在的问题:审题不清,信息 获取不全 2、典型试题分析:综合题13题
答案:地处绿洲(水源充足),农业基础好;地理位置特殊,有
利于发展边境贸易;交通比较便利,南疆重要的交通枢纽;全疆最 著名的古城,旅游资源丰富;设立经济特区,国家政策支持。
巩固
喀什交通便利
喀什
巩固练习: 19世纪80年代,斯里兰卡试种茶树成功, 从此,茶叶一直是斯里兰卡最主要的出口农产品。此外, 斯里兰卡也出口橡胶和椰子,粮食作物以水稻为主。 分析图文资料,推测斯里兰卡茶叶种植园集中分布在中 部地区的原因。 茶树的生长条件: 水热丰富、 多雾、 酸性土壤、 低山坡地
高三地理试卷讲评教案设计模板
课时:1课时教学目标:1. 知识目标:帮助学生梳理和巩固地理学科的基础知识,提高对地理问题的分析和解决能力。
2. 能力目标:培养学生地理思维能力,提高解题技巧,增强应试能力。
3. 情感目标:激发学生对地理学科的兴趣,增强学生的自信心,培养良好的学习习惯。
教学重点:1. 试卷中出现的重点知识点和难点问题。
2. 解题方法和技巧。
教学难点:1. 对地理问题的深入分析和综合运用知识的能力。
2. 时间的合理分配和答题速度的掌握。
教学过程:一、导入新课1. 复习上一次课的内容,回顾地理学科的基本概念和原理。
2. 引导学生回顾上一次地理试卷的答题情况,提出本次讲评的目的和重要性。
二、试卷分析1. 全班统一批改试卷,统计各题的正确率。
2. 针对每个题目,分析错误原因,总结共性问题。
3. 对易错题进行重点讲解,如地理位置、地形地貌、气候、河流等。
三、知识点讲解1. 对试卷中涉及的重点知识点进行详细讲解,如:- 地理环境与人类活动的关系- 区域地理特征- 地理信息系统(GIS)的应用- 环境保护与可持续发展2. 结合实际案例,帮助学生理解和掌握知识点。
四、解题技巧与方法1. 分析各类题型的解题思路,如选择题、填空题、简答题、论述题等。
2. 讲解解题技巧,如排除法、逆向思维、归纳总结等。
3. 演示典型例题,让学生跟随解题思路进行解题。
五、模拟练习1. 设计与试卷难度相当的模拟练习题,让学生进行练习。
2. 指导学生注意时间分配和答题速度。
六、总结与反馈1. 总结本次讲评的重点内容,强调学生应掌握的知识点和解题技巧。
2. 鼓励学生课后复习,巩固所学知识。
3. 收集学生反馈意见,为下一节课做好准备。
教学反思:1. 通过本次试卷讲评,了解学生对地理学科知识的掌握程度,为下一阶段的教学提供依据。
2. 总结教学过程中的优点和不足,不断调整教学方法,提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异,针对不同层次的学生进行有针对性的辅导。
教学资源:1. 试卷讲评稿2. 地理学科教材和参考书3. 地理教学视频和图片4. 模拟练习题板书设计:一、试卷分析1. 各题正确率2. 易错题分析3. 共性问题总结二、知识点讲解1. 地理环境与人类活动的关系2. 区域地理特征3. 地理信息系统(GIS)的应用4. 环境保护与可持续发展三、解题技巧与方法1. 解题思路2. 解题技巧3. 典型例题四、模拟练习1. 模拟练习题2. 解题指导。
高中地理试卷讲评教案设计
高中地理试卷讲评教案设计一、前期准备在讲评之前,教师需要对试卷进行全面的分析。
这包括统计学生的整体成绩分布,识别出高频错误题型,以及挑选出具有代表性的优秀答卷。
教师还应该回顾本次考试的知识点覆盖范围,确保讲评内容与教学大纲相符合。
二、讲评导入开始讲评时,教师可以通过提问或小组讨论的方式,激发学生对试卷的兴趣。
例如,可以询问学生们对于这次考试的感受,或者是他们在答题过程中遇到的困难。
三、共性错误分析在这一部分,教师将重点讲解学生们普遍存在的问题。
通过投影仪展示错误题目的统计数据,让学生对错误有一个直观的认识。
逐一分析这些错误背后的原因,是否是因为概念理解不清、知识点掌握不牢固,还是解题技巧不熟练。
四、难点突破针对一些难度较大的题目,教师应该详细讲解解题思路和方法。
可以邀请答对这些题目的学生分享他们的解题过程,或者由教师亲自示范。
此环节的目的是帮助学生建立起解决问题的框架和思维方式。
五、优秀案例分享选取几份优秀的答卷,分析这些答卷的亮点所在。
这不仅是对个别学生的鼓励,也是让其他学生学习优秀同学的解题方法和思路。
六、互动答疑在讲评的过程中,教师应该鼓励学生提问,对学生提出的问题进行现场解答。
这个环节可以增强学生对问题的敏感性,同时也能及时解决学生的疑惑。
七、总结提升教师需要对本次讲评进行总结,强调正确的解题方法和学习策略。
同时,根据学生的表现调整后续的教学计划,确保每个学生都能在下一次考试中有所进步。
八、作业布置为了巩固讲评效果,教师可以布置相关的练习题作为课后作业。
这些作业应该针对性强,能够帮助学生巩固本次讲评中的重点和难点。
九、反馈收集讲评结束后,教师可以通过问卷调查或口头询问的方式收集学生对讲评的反馈。
这些反馈信息对于教师改进教学方法和提高教学质量具有重要意义。
高三地理试卷讲评教案(7篇)
高三地理试卷讲评教案(7篇)高三地理试卷讲评教案(篇1)1、重视考纲考纲是高考命题的依据,也是高三地理复习的重要依据。
而且大纲的分析对于第二轮复习的备考有重大的意义,要格外注意高考大纲中的改动部分。
另外高考考察的就是学生的能力和学习的潜力。
因此在第二轮复习阶段能力的培养就占有很重要的位置。
2、重视知识整合高三地理第二轮的复习和第一轮相比时间短,任务重,一般是以专题的形式表现。
专题的复习主要是通过变换角度,注重知识的内在联系,调整原有认知结构,将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。
在专题复习汇总要注重知识框架的建立,分析要素之间的关系,总结知识规律,拓宽知识层面,比较知识异同。
归纳知识特征。
高三地理二轮的专题复习并不是像一轮复习那么简单的。
是要辨析各种知识板块的基本概念及其相互联系。
3、重视技巧训练从近几年全国各地的高考试卷来看,地理大多数是以文字、图表为背景,提供大量的新素材、新信息,创设问题新情景,这已经形成了地理学科的显著特色。
这就需要考生们在备考中提高自己的能力了,如:a.要学会快速通读全题,提取有效信息;b.找关键字词,抓住关键信息,筛选有效信息。
c.注重标注的含义等技巧。
4、重视训练反思在高三第二轮复习地理,要通过定时定量的课堂训练,掌握原理,这样才能形成正确的解题思路,达到规范答题,快速答题,提高技巧和答题能力的目的,这也是高三地理第二轮复习中最重要的一个环节。
在练习了大量的习题之后,要学会反思,反思自己做错的题目都考察了哪些知识点,自己掌握的相关知识有没有什么漏洞,考察了什么能力,自己哪里有欠缺。
只有经过这样经常反复的思考和拓展之后,不断的提炼解题思路和方法,才是提高高三地理复习效率的有效方法。
高三地理试卷讲评教案(篇2)一、班级情况分析:本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
高三地理试卷讲评课(第三部分)
建立正确联系,调动和运用知识的 能力不够。
答题方向不明确,无针对性。
看错题,错解题意,答非所问。
字迹潦草,卷容马虎。
高考力要求
1.获取和解读信息——要全面 2.调动和运用知识——要准确 3.描述和阐释事物——要简洁
4.论证和探讨问题——思维要灵活
五、巩固提高
4.读我国某地区及该地区等日照时数示意图,完成下列各题。 (1)图中A城市与B城市日照数相差约 为 (小时),(2分)连接AB两 城市的铁路线为 。(2分) (2)“四季无寒暑,一雨便成秋”是对A 城市气候的形象写照,分析这种气候形成 的原因。(6分) (3)该地区地下水丰富,但地表水缺乏的 原因是什么?(6分) (4)据报道,2004年该地区的经济发展速 度超过全国平均水平,分析说明该地区经 济发展的区位优势。(6分) (5)B城市所在省的西部地区在经济快速 发展的同时,也带来了严重的环境污染, 试分析产生环境问题的原因。(3分) (6)要实现图示地区经济的可持续发展应 采取哪些措施。(3分)
读下图某地地形剖面图以及气温、降水量随地形分布示意图,回答2—3题。
2.有关图中山地的叙述中,正确的是 ( D ) A.该山肯定位于北半球 B.该山出现永久积雪的最低海拔约为3000米 C.A、B两坡随高度增加降水量增加 D.A、B两坡雪线较高的是A坡 C 3.根据气温和降水状况判断,山麓B的自然带最可能是 ( ) A.温带草原带 B.亚寒带针叶林带 C.亚热带常绿硬叶林带 D.热带雨林带
1.读下面“日、地、月三者位置关系示意图”, 已知地球公转方向,请在图中适当位置画出地 球的自转方向和月球的公转方向。
图中EF线是地球公转到近日点附近的晨昏线,箭头为地球 自转方向,①点是东半球与西半球的分界线,②点位于西 半球,①点与②、③两点的最短距离是3330km。据此回答 1~1题:
高三地理试卷讲评课(第一部分)
一、试题评价 二、成绩分析来自三、疑难解析——合作探究
四、检测反思 五、巩固提高
一、试题评价
考查内容:必修一、必修二 考试目的:检查学生对必修一和必修二 的掌握情况,及对综合程度较高试题的把 握程度。 覆盖面:较广,综合考察自然地理和人 文地理,自然地理内容偏多
二、成绩分析
参考人数 :45人 平均分:62.5 及格人数:32人 最高分:86分 最低分:43分 前八名的同学:文欣、李佳萍、刘玉、郭家 洲、汤文琪、刘益婵、张思思、金鑫 进步大的同学:陈禹、金凯鑫、刘承旺、周珏、 肖盟 得分率低于30%的题目:2、3、16题。 得分率高于85%的题目:1、8、9、10、12、 22、23、24题等。
三、疑难解析 ——合作探究
高三地理试卷讲评课教案(精选7篇)
高三地理试卷讲评课教案(精选7篇)高三地理试卷讲评课教案(精选7篇)教师要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案包含很多,选择科学、恰当的教学方法,下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
高三地理试卷讲评课教案(精选篇1)一、依纲教学,明确复习方向作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明,加强高考地理试题研究,把握高考命题走向,使高三地理复习有明确的导向。
二、立足课本,夯实双基在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。
这也比较符合近几年高考地理试题的特点:突出能力立意,重在考查学科的知识主干、基本原理和规律,以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。
能力是建立在夯实的基础上的,没有扎实、全面的基础知识和基本技能,很难获得高分。
三、合理安排复习时间高三地理复习一般为三个阶段:第一阶段是按教材的顺序梳理知识,形成知识网络,这是重点,一般在第二年的三月初完成,要“扎扎实实”,不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习,打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培养,时间为两个月左右,专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。
四、加强知识的归纳整理,形成知识体系教学理论的研究表明,建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。
在传统的学习过程中,比较偏重于掌握知识的细节,而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。
由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。
在知识整理加工的过程中,伴随一系列思维活动,如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等,可以说这个过程也是思维综合训练的过程。
经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆,同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。
在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中,还要注意多思、敢问、善问?可准备一个问题本,真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律,既要知其然,更要知其所以然,达到举一反三的目的。
关于讲评试卷教案高三地理期末5篇
关于讲评试卷教案高三地理期末5篇关于讲评试卷教案高三地理期末5篇时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案一般要明确地制订教学目的,下面是小编整理的教案范文,欢迎大家分享。
讲评试卷教案高三地理期末进入高三以后,学生的心情开始变得急躁,大家关心最多的就是采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内,达到或者尽量靠近既定目标?作为高三教师都紧紧围绕如何教学,如何端正学生思想,如何抓学生的身心健康三个方面进行教育教学。
地理教学也不例外,本文就高三地理教学中如何教学和如何端正学生的思想两方面作几点思考。
分析学情与考情,把握教学起点,教会学生学习教师的教学应该是“授之以渔”,而不是“授之以鱼”。
教会学生学习,让学生具有独立学习的能力,使学生在学习过程中能够主动学习,学会获取知识、拓宽知识、发现问题、解决问题,这样才能适应高考,适应社会。
1.认真分析学情无论是教育还是教学,我们都要认真分析研究所教学生的基本情况,这样才能够有针对性的进行教育、教学。
2.认真研究考情所谓研究考情主要是指研究高考题命题的思路和走向。
老师只有知道了考情,才能有效的指导学生学习,教学、训练才能做到有的放矢,到高考时才能“命中目标”。
(1)体验高考实战题,把握复习方向每年高三复习的第一节课,我都把当年的高考题发给学生,并引领学生一起分析试题的类型,以及各题是从课本上哪章演变来、考哪些知识点。
这样做了以后,学生才会有比较充分的心理准备面对高考。
(2)吃透《高考说明》首先要读懂《高考说明》。
《高考说明》的内容包括:考试性质、考试内容、考试形式和试卷结构、题型示例、考试的知识范围。
作为教师一定要认真阅读《高考说明》的每个部分,从整体上把握高考的大方向。
其次根据《高考说明》明确当年高考的知识范围。
《高考说明》对当年要考察的知识范围有明确的规定,而每年的知识范围较前一年都有所修订,所以,作为老师要留心《高考说明》对知识范围的修订,尤其是修订过的知识范围往往是当年考试率较高是部分,教师对此要心中有数。
2024年安徽省高考地理试卷(教师讲评用卷)
2024年安徽省高考地理试卷一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
中国科学院某研究所经过多年持续攻关,研制出大型低温制冷装备,可用于氢气、氮气液化,大幅减小气体体积。
不同于以往“先实验室突破、再中试、再产业化”的模式,研究所在该装备研制过程中联合社会资本共同创立科技公司,创造性地探索出“边研究、边应用、边转化”的发展模式。
据此完成下列小题。
1.利用大型低温制冷装备将氢气液化,可以()A.确保能源安全B.保证运输过程零碳排放C.取代其他能源D.方便大规模储存与运输2.与以往模式相比,该发展模式的突出优势是()A.提高创新研发水平B.降低企业经营风险C.缩短成果转化周期D.节约科学研究经费3.我国鼓励科研机构和企业深度合作的主要目的是()A.促进创新链产业链融合发展B.加快实现研发制造一体化C.促进合作主体间的信息共享D.加快合作主体的要素流动【答案】1.D2.C3.A【知识点】资源安全的含义、意义及维护措施;工业发展的方向与措施【解析】【点评】中国科学院某研究所采取的“边研究、边应用、边转化”的发展模式,是一种创新的研发与产业化模式,具有显著的优势和潜力。
这一模式不仅加速了技术转化和产业升级的进程,还降低了研发和市场风险,促进了产学研深度融合,对推动经济高质量发展具有重要意义。
1.A、题目要求分析利用大型低温制冷装备将氢气液化带来的好处。
氢气液化可以减小其体积,便于储存和运输,但并不能直接确保能源安全。
能源安全是一个复杂的问题,包括能源供应的稳定性、多样性等多个方面,故A错误。
B、液化氢气在运输过程中仍然需要消耗能源,因此不能保证运输过程零碳排放,故B错误。
C、氢气作为一种清洁能源,具有替代其他能源的潜力,但液化氢气并不能直接取代其他能源,故C 错误。
D、氢气液化后体积大幅减小,方便了其大规模储存和运输,从而扩大了氢气的使用范围和提高了其利用效率,故D正确。
2024年广西高考地理试卷(教师讲评用卷)
2024年广西高考地理试卷一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
河北某化妆刷企业从我国传统毛笔制作工艺中挖掘生产技艺,打造国内知名自主品牌,推出的国风系列等匠心产品深受欢迎。
该企业通过跨境电商和海外展会等途径打开了国际市场,但业界认为目前其走出的只是产品。
据此完成下列小题。
1.该企业能成功打造匠心产品,主要得益于()A.企业文化底蕴深厚B.企业管理制度规范C.生产技艺融合创新D.当地政府大力扶持2.目前该企业在国际市场竞争中面临的主要困难是()A.关税壁垒B.品牌认可度低C.产能不足D.产品性价比低【答案】1.C2.B【知识点】工业区位因素及其变化;工业发展的方向与措施【解析】【点评】影响工业的区位因素1.根据材料可知,“ 河北某化妆刷企业从我国传统毛笔制作工艺中挖掘生产技艺,打造国内知名自主品牌,推出的国风系列等匠心产品深受欢迎”,故可以判断,该企业能成功打造匠心产品主要得益于生产技艺融合创新。
C正确。
故答案为:C。
2.根据材料可知,该企业通过跨境电商和海外展会等途径打开了国际市场,但业界认为目前其走出的只是产品,说明该企业在国际上知名度不高,品牌的认可度较低。
目前产品已经走出去了,说明关税壁垒、产能不足不是该企业在国际竞争中面临的重要问题,我国的产品的性价比相对较高。
B 正确。
故答案为:B。
实施乡村振兴战略以来,云南省红河哈尼族彝族自治州建水县葡萄产业实现规模化发展。
葡萄的种植、修剪、疏果、采摘、包装等生产环节用工需求大,吸引了邻近的五个传统农业县数万劳动力前来务工。
据此完成下列小题。
3.邻近五县劳动力向建水县流动的主要原因是县际间()A.农业结构差异B.文化习俗相近C.人口分布不均D.交通联系便捷4.人口流动有利于建水县在乡村振兴中()①加快生产智能化②增进民族交融③推进产业专业化④改善生态环境A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】3.A4.C【知识点】人口迁移的影响;影响人口迁移的因素【解析】【点评】人口迁移的影响因素3.根据材料可知,“ 葡萄的种植、修剪、疏果、采摘、包装等生产环节用工需求大,吸引了邻近的五个传统农业县数万劳动力前来务工”,故可以推断邻近五县劳动力向建水县流动的主要原因是县际间农业生产结构差异。
最新高三地理试卷讲评教案高中地理试题讲解教案
最新高三地理试卷讲评教案高中地理试题讲解教案最新高三地理试卷讲评教案高中地理试题讲解教案最新高三地理试卷讲评教案高中地理试题讲解教案1一、教学目标:本学期是至关重要的一个学期,关系到20xx年高考的成败,关系到本届毕业生的前途,所以本学期教学工作绝不能懈怠,必须尽全力保质保量完成,确保20xx届高考圆满成功。
为此特制定本期工作计划。
二、指导思想:以20xx年高考说明地理科考试大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主,重在抓知识间的联系,实现对地理主干知识的巩固、完善,对学科思维能力的提升、发展。
三、教学内容分析:高三地理教学内容的'安排,要符合中学教学计划的要求,注意地理知识本身的科学性和系统性,由浅入深,由易到难,从感性到理性,循序渐进,符合学生的认识规律,并且要照顾到同其他学科的配合。
初中地理的内容,主要是地球、地图的初步知识,中国地理和世界地理的基础知识。
高一必修课以系统地理知识为基本内容,以人地关系为线索,阐明地球的宇宙环境,构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈,以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理,使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征;人类应如何合理利用环境和保护环境,趋利避害,使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。
高二地理主要介绍部分人文地理基础知识,如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。
高三地理选修课是在高一系统地理的基础上,着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容,初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容,有利于学生树立区域可持续发展的观念。
四、主要措施:1、加强教研,备课组几位教师相互学习,取长补短,多进行集中研讨。
2、细心辅导学生,认真讲评试卷,强化学生的解题能力。
3、分工协作,整合地理知识。
高三地理试卷讲评
多以综合题出 现,侧重考查在相 关区域特征之上的 某类渔业资源的多 或少。 渗透科学发展 人地协调观念,重 视渔业生产对环境 影响。
考点三:农业之渔业生产
2.【整理答题模板】:渔业资源丰富的原因 (小组合作讨论,到黑板书写并讲解)
3.【平行训练】阅读图文材料,完成下列问题。 在埃及西北部的沙漠中,分布着面积约1.8万平方千米的一片洼地(盖塔拉洼 地),最低点在海平面以下133米,距离地中海约56千米。近年来,人们通过 挖掘隧道,并利用中国的真空管道整流(零碳)高速运输水系统专利技术无动 力引地中海水到此处,建立了沙漠渔场,并获得了成功。目前,该区的“沙漠 鱼”不仅解决了埃及的水产品产量不能自足问题,而且已经销售到非洲30多 个国家。 (1)阐述在该洼地发展“沙漠渔业” 的有利人为因素。
暖锋示意图
考点一:大气的运动——天气系统,等压线
2.【试题分析】:①绘图:P地气温垂直分布
②如何判断天气系统
考点一:大气的运动——天气系统,等压线
DCຫໍສະໝຸດ 考点二:区域地理特征 青藏高原: 东南到西北递变 温带季风气候 华北平原: 热带雨林气候 刚果盆地: 英国(英吉利海峡): 温带海洋性气候
考点二:区域地理特征
海拔高
考点二:区域地理特征
地形起伏度是指 在一个区域内, 最高点与最低点 海拔高度的差值
①青藏高原:
远看是山,近看成川
A B
考点三:农业之渔业生产
近年高考考查 2015新课标卷Ⅰ 选修——分析高位虾池对当地环境的不利影响。(10分) 2015新课标卷Ⅰ 36.(1)分析大盐湖盛产卤虫的原因。(6分) (2)说明早年卤虫产业规模较小的原因。(4分) 2013新课标卷Ⅰ 37(2)分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。(6分) (3)分析尼罗河鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响。 (6分) 2014新课标卷Ⅱ 36. (3)通常,大河河口的鱼类资源丰富,但鄂毕河河口鱼类资源相对较 少。 说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。(8分) 特征
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劳动参与率,是经济活动人口(包括就业者和失业者)占劳动年龄人口的比率,是用来衡量人们参与经济活动状况的指标。下图为我
3.以下说法对景观地区描述可信的是( A ) A.湖泊盐度季节变化明显 B.沙丘1-4月移动速度快 C.沙丘缓坡大致朝向西方 D.春夏时节生物众多
劳动参与率,是经济活动人口(包括就业者 和失业者)占劳动年龄人口的比率,是用来衡量 人们参与经济活动状况的指标。下图为我国分年 龄组劳动参与率变化曲线图,读图回答4-5问题。
C
“地坑院”是古代人们的一种穴居建筑,至今仍 有留存。在我国的关中平原,人们在平地上挖出 一个方形的深坑,然后在深坑的四壁开凿洞穴用 来居住,在“地坑院”的正中央栽种一颗高大的 树,树冠冒出地面。读关中平原“地坑院” 景观图,完成6-7各题
景观图,完成6-7各题
地坑院”是古代人们的一种穴居建筑,至今仍有留存。在我国的关中平原,人们在平地上挖出一个方形的深坑,然后在深坑的四壁开 ““ 地坑院”是古代人们的一种穴居建筑,至今仍有留存。在我国的关中平原,人们在平地上挖出一个方形的深坑,然后在深坑的四壁开凿
下图为某地锋面气旋示意图,读图完成 7~ 8题。 阅读图文材料,完成下列要求。( 22 分)
练一练:
下图为某地锋面 气旋示意图, 读图完成第1题 1.此时( D ) A.甲、丙两地多阴雨天气 B.乙地气温高于甲地 C.丙、丁两地气流下降 D.丁地风力大于乙地
36题:
阅读图文材料,完成下列要求。(22分) 山东省滨州市沾化区被称为“中国冬枣之乡”,种 植面积50万亩,年产3亿公斤,年销售收入30亿元。沾化 冬枣栽植历史悠久,百姓自古就有“房前屋后三棵枣树” 的习惯。沾化冬枣成熟期晚,其皮薄光滑、肉质细嫩、 清甜多汁,富含多种氨基酸、维生素和微量元素,营养 价值为百果之冠,但自然保鲜期只有7天,质脆皮薄,极 易摔碎。沾化冬枣喜光性强,对环境适应性强,但尤喜 土质较肥沃、有机质含量较高的壤土或沙壤土,其生产 发育要求较高的温度。下图为沾化区及其周边地区示意 图。
4.关于图示信息的叙述正确的是( B ) A.随着年龄增长,劳动参与率呈升降交替变化趋势 B.我国经济活动人口的主体集中在20-49岁 C.随着年龄增长,劳动参与率呈波动上升趋势 D.15-19岁人口劳动参与率逐年呈上升趋势
5.我国为应对劳动参与率变化产生的不利影响 可能采取的最有效措施是( ) A.放开二胎生育政策 B.提高居民的受教育水平 C.适当延长退休年龄 D.取消养老金
阅读图文材料,完成下列要求。(22分)
练一练:
1998年,国土资源部在广西壮族自治区石灰岩广布的百 色地区乐业县进行土地资源调查时,发现了一种世界罕 见的地质奇观——乐业天坑群(图甲)。
阅读图文材料,完成下列要求。(22分)
3.图甲所示地貌形态与四幅图中的哪一种地貌形态成因相 同( C ) A.① B.② C.③ D.④ 4.形成这种地貌的地质作用是( B ) A.海浪侵蚀 B.流水侵蚀 C.断裂下陷 D.冰川侵蚀
读下图,某河流示意图,回答8-9 题。
8.甲处地貌的形成与下列哪个因素无关( A.中游落差小 B.地转偏向力作用 C.河流含沙量大 D.入海口潮差小
A )
9.造成乙现象出现的外力作用可能是( A.地壳运动 B.风化作用 C.侵蚀作用 D.堆积作用
C)
地壳运动形成的地貌景观:
风化作用:化学风化
物理风化
及格率 优秀率 30% 10%
答题卡展示:
答题卡展示:
答题卡展示:
答题卡突出问题: 1.答题思路不清 2.方向不明 3.布局、书写差
考点展示(选择题)
第1题组1-3题:关于巴西东北部海滨地区河流入海 口处形成沙湖共存景观。考察了地貌的成因,气候 状况及水文状况,更考察了获取信息与解读信息的 能力(难易程度:难) 第2题组4-5题:以新概念劳动参与率为载体,考 察人口增长与相关叙述。考察调动知识能力与读 图能力。(难易程度:中)
第四步
考情分析:
1 题号 2 3 4
成绩分析
5 6 7 8 9 10 11
选择题 28 做对人 数:
本次考 情况分 析:22 25 45 Nhomakorabea40
19
52
20
31
19
28
平均分: 51.48
最高分 74
最低分 32
及格率 优秀率 17.8% 5%
下次考 试奋斗 目标:
同难度: 55
最高分 85
最低分 50
(5)获取、解读、整合材料信息的能力(36题第 一问、第二问、37题第一问;)
试卷讲评:
拉克依斯·马拉赫塞斯沙漠位于巴西东北部海滨地区,沙丘从海岸 一直向内延伸50千米,每年向陆地推进20厘米,洁白的新月形沙 丘链镶嵌着上千个晶莹剔透的湖泊。据此回答下列1~3题。
1.据图推断关于拉克依斯·马拉赫塞斯沙漠中 沙丘的沙源主要来自于( B ) A.洋流从亚马孙河口携带泥沙在沿海地区沉积 B.河流携带泥沙在入海口附近沉积 C.通过风力输送的内陆地区沙尘 D.雨林大量砍伐,经风力长期吹蚀裸露的地表 2.能观赏到图中沙湖并存景观的最佳时间是 ( C) A.1-3月 B.4-6月 C.7-9月 D.10-12月
6.人们在“地坑院”的正中央栽种一棵大树, 其主要作用是( C ) A. 遮挡风沙 B.遮阳挡雨 C. 防外人跌入 D.美化建筑
7.建造“地坑院”民居的自然条件是( A.土质黏重,不易挖掘 B.土壤直立性好,不易坍塌 C.地下水浅,易挖出水 D.夏季降水多,地坑易蓄水
B)
读下图,某河流示意图,回答22-23 题。
答案:1.加大培育优质新品种的力度,提高冬枣 品质;2.加大宣传力度,增强品牌优势与提高品 牌知名度;3.对冬枣进行深加工,延长产业链, 提升附加值;4.规范枣农的生产行为,确保冬枣 绿色安全等。
37题:
阅读图文材料,回答下列问题。(24分) 2017年春节期间,央视播出了《航拍中国》第一季, 网友评价“新疆篇美哭了。”乌伦古湖是新疆重要 的渔业基地,鱼类经过春殖、夏长、秋壮和半冬眠 (一旦水温低于七摄氏度,湖鱼就会进入半休眠状 态,不再吃东西,鱼体内干净无腥味),每年 1月是 起网捕捞最佳时节。下左图为新疆某区域河湖分布 图,右图为乌伦古湖及周边水域图。1969年,修建 了从额尔齐斯河引水至乌伦古湖的调水渠。.
会泽县茚旺高级中学
高三地理试卷讲评
主讲人:段锐 2017-12-8
QQ:1104331598
学习目标:
1.能够提取和解读地理信息
2.学会读图和运用地理知识基本技能; 3.能描述和阐释地理事物、地理基本原理与 规律;论证和探讨地理问题。
第一步
• 成绩分析
• 试题分析 • 试题讲评 • 总结
第二步
第三步
1.分析乌伦古湖冬季捕鱼的原因。(8分)
答案:①经过夏季的休渔和投放鱼苗,渔业资 源丰富;②鱼类进入半休眠,无腥味、鱼肥味 美;③冬季气温低,便于储藏;④临近春节, 销售市场广阔
(2)分析乌伦古湖鱼类资源丰富、特有物种多的原因。 (8分)
答案:①湖泊面积广阔,为鱼类提供了广阔 的生存空间,故鱼类资源丰富;饵料丰富。 ②湖泊相对封闭且非常古老,湖中众多鱼类 经漫长时间的进化,形成当地特有的物种, 故特有物种多。
第37题:以新疆乌伦古湖是我国重要渔业基地 为背景,考察乌伦古湖冬季捕鱼的原因;渔业 资源丰富和特有物种多的原因;额尔齐斯河汛 期长的原因。同时也考察了描述论证地理事物 的能力。(难易程度:难)
42题:以我国东部沿海地区为追求经济效益, 在陆地上修建高位虾池对当地带来的不利影 响。重点考察获取、解读信息的能力。(难 易程度:中).
(2)在冬枣栽植过程常采用清除徙长枝, 处理竞争枝,回缩延长枝,疏截过密枝、细弱枝、 重叠枝,清除损伤枝和病虫枝等修剪技术。 说明主要目的。(6分)
答案:1.保持树冠通风透光;2.控制冬 枣产量,提高冬枣品质;3.延长枣树结 果年限等
(3)试为促进沾化区冬枣产业可持续发展提出 合理化措施。(8分)
(3)额尔齐斯河汛期较长,约从4月持续到10月,试分析原因。(8分)
(3)额尔齐斯河汛期较长,约从4月持续到10月, 试分析原因。(8分)
答案:①河流补给类型多,且错开季节;②春季季节 性积雪随海拔增高次第融化,补给时间长;③夏秋季 节气温高,高山冰雪融水大量补给。
42【地理—环境保护】(10分) 我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益,在陆上修建高位养虾池。 高位虾池底部铺设隔水层,引海水养虾,养虾过程中要投饵料、换海水,废水多经 地表流入海洋。引水、蓄水、排水过程都有渗漏。
影响农业的条件:
自然条件: 地形(影响农业类型)、气候(光热水)、 土壤(酸碱度、肥力、质地影响作物种类和 产量)、河流
社会经济条件:市场、交通、政策、劳动力
农业技术条件:机械、化肥、良种、保鲜
(1)分析沾化区种植冬枣的有利自然条件。(8分)
答案:1.该地区为温带季风性气候,夏半年光热资源 丰富,雨热同期,昼夜温差较大;2.该地区地处黄河 下游冲积平原,地形平坦;3.土壤为沙壤土,有机质 含量较高;4.有河流流经,灌溉条件便利。
冷气团
冷 气 团 暖气团
10.图中①②③④四地,洗车指数数值最低的是 ( ) A A.① B.② C.③ D. ④
11.如果图中等压线状况维持不变,某自驾游汽 车从②地经③地到④地,天气变化可能( D ) A.气温:暖一冷一暖 B.气压:低一高一低 C.降雨:晴一雨一晴 D.风向:西北风一西南风一东南风
难点点拨:
(1)以巴西东北部海滨地区沙湖共存自然景观和材 料为载体,考察沙源和对该地景观的描述,观看的最 佳时间。考察获取信息解读信息能力(第1-3题)
(2)以“地坑院”为背景考庭院栽树的作用, 重点考察提取信息的能力(第6题)
(3)以图片为背景考察读图能力与影响地貌的成因。 (第8题) (4)以洗车指数材料和锋面气旋图为背景考察 解读信息能力与锋面气旋天气状况(第10题)