5.3串联和并联导学案

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第3节串联和并联(导学案)

第3节串联和并联一、学习目标1.知道串联、并联电路的特点；（重点）2.能画（连接）串、并联电路；（难点）3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。

二、自主学习、合作探究、展示点拨活动一：串联和并联（阅读课本P41内容，结合课本插图，完成下列问题）用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请在下图连接电路，并分析比较所连接的电路有哪些不同之处？注意：在线路连接中，开关应是处于断开状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再闭合开关。

分析得出：1．电路的两种连接方式：电路和电路。

2．把电路元件逐个顺次（头尾）连接起来的电路叫做。

3．把电路元件并列（头头尾尾）连接起来的电路叫做。

4．并联电路中用电器共用部分电路称为，单独使用部分电路称。

活动二：串、并联电路的特点（仔细观看演示实验，结合课本P42页内容，完成下列问题）1.连接串联电路（按照右图连接电路）（1）电流从电源正极到负极只有条路径，（“有”“无”）分支。

（2）闭合开关时，两灯泡发光，断开开关时，两灯同时，说明开关在串联电路中控制所有；把开关的位置变化一下，观察到闭合开关时两小灯泡还是，断开开关时又同时，说明了串联电路中开关的位置对它所起的控制作用（填“有”“没有”）影响。

（3）拧去其中的一只灯泡，再闭合开关时，另一只小灯泡，说明了串联电路中各用电器之间影响。

总结：串联电路，相连，一处不通，不通，各用电器影响；开关控制，开关作用与位置关。

2.连接并联电路（按照右图连接电路）（1）电流从电源正极到负极只有条路径，（“有”“无”）分支。

（2）闭合开关S，只闭合开关S1时，灯泡发光；只闭合开关S2时，灯泡发光，说明开关S1控制灯泡，开关S2控制灯泡；断开开关S，闭合S1时，L1，闭合S2，灯L2也，说明了开关S是控制整个电路的总，我们把开关S叫干路上的总开关，S1、S2叫各支路开关。

（3）把三个开关都闭合时，你拧下任意一个灯泡，会发现另一个灯泡，说明了并联电路和用电器之间不相互。

【2019最新】八年级物理上册《5、3串联和并联》导学案

【2019最新】八年级物理上册《5、3串联和并联》导学案1、自学《串联和并联》，10分钟内完成预习导学。

2、收集身边串并联的电路的实际生活应用(如：家庭用电，节日彩灯等)三、学习目标：1．知识与技能：知道串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.2．过程与方法：通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力；通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.3．情感态度与价值观：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神.重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.难点：在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果.四、自主学习：（一）预习导学2、根据右图5-9实物图画出对应的电路图。

（二）预习检测1、图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（）2、如图5－7所示各电路图中，属于串联的是（）A．图甲 B．图乙 C．图丙 D．图丁五、合作探究：（一）活动与实践：利用课桌上的器材，连接一个电路，使两个小灯泡同时发光，看有几种连接方法？（小组讨论，看哪个小组连接的准确方法又多）设计电路：（在电路图上标出电流方向）总结：串联：________________________________________________________ 并联：_________________________________________________________我们怎样去区分串联电路和并联电路呢？将两种连接方式的电路分别拧去一个灯泡，会出现什么现象？你能解释一下我们课前提出的问题吗？（二）问题探究：请同学们快速阅读科学世界部分，了解生物电。

然后观看幻灯片《鱼能放电打死人》。

53《串联和并联》导学案.doc

2.电路由（）、（）、（）和（能的装置，（）是消耗电能的装置, ）四个部分组成，其中（）是提供电）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（)o（1）、灯泡（）（3）、开关（）（5）、电动机（）二、预习要求《串联和并联》导学案出品人：方强审核人：时间：2011 > 12学习目标：1 •能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2•能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路;3•能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4 •掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。

【课前预习学案】一、知识回顾1、（）形成电流。

当电路闭合时，在电源的外部，电流的方向从电源的（）极流向（）极。

3、请画出以下常用元件的符号:（2）、电池或电池组（）（4）、电阻（定值）（）（6）、滑动变阻器（）阅读课本106页至110页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。

（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图,并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。

（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。

2、认真阅读课本106页内容，完成以下问题:⑴串联电路和并联电路的特点:的电路是串联电路;的电路是并联电路。

（2）串联电路则为所有用电器 _________ 连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器__________ 连接而成。

（3）串联电路中电流路径只有_____ 条（填“一”或“多” ）, _______ 分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有条（填“一”或“多”），电路。

《学生实验：连接串、并联电路》导学案

《学生实验：连接串、并联电路》导学案一、实验目的1、学会连接简单的串联电路和并联电路。

2、探究串、并联电路的特点，包括电流、电压和电阻的关系。

3、培养学生的动手操作能力和实验探究精神。

二、实验器材电池组、开关、灯泡（两个或以上）、导线若干、电压表、电流表。

三、实验原理1、串联电路：将用电器依次首尾相连，接入电路，电流只有一条路径。

2、并联电路：将用电器的两端分别连在一起，然后接入电路，电流有多条路径。

四、实验步骤（一）串联电路的连接1、按照电路图，摆放好电池组、开关、灯泡和导线等器材。

2、用导线将电池组的正极与开关的一端相连，开关的另一端与一个灯泡的一端相连，该灯泡的另一端与另一个灯泡的一端相连，最后将第二个灯泡的另一端与电池组的负极相连。

3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察灯泡的发光情况。

（二）并联电路的连接1、摆放好器材，用导线将电池组的正极与开关的一端相连。

2、从开关的另一端引出两条导线，分别与两个灯泡的一端相连，两个灯泡的另一端用导线共同连接到电池组的负极。

3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察灯泡的发光情况。

（三）测量串、并联电路中的电流和电压1、在串联电路中，将电流表串联在电路中，分别测量通过每个灯泡的电流；将电压表分别并联在每个灯泡两端，测量其两端的电压。

2、在并联电路中，将电流表分别串联在每条支路中，测量每条支路的电流；将电压表并联在电源两端，测量电源电压。

五、实验数据记录与分析（一）串联电路1、记录每个灯泡的亮度以及电流表和电压表的示数。

2、分析数据，得出串联电路中电流和电压的特点：串联电路中电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。

（二）并联电路1、记录每条支路灯泡的亮度以及电流表和电压表的示数。

2、分析数据，得出并联电路中电流和电压的特点：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，各支路两端电压相等且等于电源电压。

六、注意事项1、连接电路时，开关应处于断开状态，防止电路短路。

15.3 串联和并联导学案 2022-2023学年人教版九年级全一册物理

15.3 串联和并联导学案 2022-2023学年人教版九年级全一册物理一、复习导入在之前的学习中，我们已经学习了电路中的各种元件和相关的知识，例如电流、电压、电阻等。

本节课将继续学习电路中的串联和并联。

二、概念回顾1. 串联串联是指将电阻、电容等元件依次连接在一起，组成一个整体电路。

在串联电路中，电流只有一条路径可以流过。

当多个元件串联连接时，总电阻等于各个电阻之和，总电压等于各个元件电压之和。

2. 并联并联是指将电阻、电容等元件并列连接在一起，组成一个整体电路。

在并联电路中，电流可以分别经过不同的路径流过各个元件。

当多个元件并联连接时，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和，总电容等于各个元件电容之和。

三、串联和并联的特点和应用1. 串联的特点和应用串联电路中，电流只有一条路径可以流过，因此各个元件之间的电流是相等的。

串联电路可以实现元件的顺序作用，例如电阻串联可以增加电阻的总阻值，电容串联可以增加电容的总容值。

在实际应用中，串联电路常用于需要按照一定顺序进行处理的场合，例如滤波电路和加法器等。

2. 并联的特点和应用并联电路中，电流可以分别经过不同的路径流过各个元件，因此各个元件之间的电压是相等的。

并联电路可以实现元件的并行作用，例如电阻并联可以减小电阻的总阻值，电容并联可以增加电容的总容值。

在实际应用中，并联电路常用于需要分担电流负载的场合，例如分流电路和开关等。

四、例题解析1. 串联电路计算总电阻已知三个电阻分别为R1=10Ω，R2=20Ω，R3=30Ω，求串联电路的总电阻。

解：串联电路的总电阻等于各个电阻之和，即R = R1 + R2 + R3 = 10Ω + 20Ω + 30Ω =60Ω。

2. 并联电路计算总电阻已知三个电阻分别为R1=10Ω，R2=20Ω，R3=30Ω，求并联电路的总电阻。

解：并联电路的总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和，即 1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 = 1/10Ω + 1/20Ω + 1/30Ω。

[人教版]九年级物理+15.3 串联和并联 (导学案) 【教师版】

第3节串联和并联（导学案）【学习目标】1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。

2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。

3.尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。

4.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

【学习重点】会画串、并联电路图和连接串、并联电路。

【学习难点】是根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1.串联电路（1）定义：如甲图所示，把用电器逐个依次相连的电路叫做串联电路。

（2）串联电路的特点：串联电路中电流有一条（选填“一条”或“多条”）路径；串联电路中开关控制L1和L2（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）用电器；各用电器之间有影响（选填“有”或“无”）。

甲乙2.并联电路（1）定义：如乙图所示，用电器并列相连的电路叫做并联电路。

（2）在乙图中，电流有二条（选填“一条”或“二条”）路径；干路开关控制L1和L2（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），支路开关S1控制L1（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）；各用电器之间无（选填“有”或“无”）影响。

3.生活中的电路串联电路和并联电路是最基本的电路。

节日里的一串小彩灯是串联的，家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是并联的，开关和它控制的电灯是串联的（均选填“串联”或“并联”）。

【合作探究】探究一、串联和并联1.实验探究：使灯泡发光的电路连接方式【交流】给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？【设计电路与实验】①第一种连接方法：从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。

①第二种连接方法：把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B点），再把A、B接入电路中，使两盏灯并列连接。

【归纳】第一种连接方法，是把电路元件逐个依次相连，这种连接方法是串联。

《串联与并联导学案》

《串联与并联》导学案导学目标：1. 了解串联电路和并联电路的定义及特点。

2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。

3. 能够应用串联和并联的知识解决实际问题。

导学内容：一、串联电路和并联电路的定义及特点1. 串联电路：串联电路是指电流只有一条路径流过所有元件的电路。

串联电路中的元件依次毗连，电流从一个元件流过后再流到下一个元件。

2. 并联电路：并联电路是指电流在不同路径上流过各个元件的电路。

并联电路中的元件同时毗连到电源两端，电流可以选择不同路径流过各个元件。

二、串联电路和并联电路的计算方法1. 串联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的总和，即Rt = R1 + R2 + R3 + ... + Rn。

2. 并联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数，即1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。

三、应用串联和并联的知识解决实际问题1. 串联电路和并联电路在电路设计中的应用。

2. 串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。

3. 串联电路和并联电路在电子设备中的应用。

导学步骤：一、串联电路和并联电路的定义及特点（10分钟）1. 介绍串联电路和并联电路的定义和特点。

2. 通过示意图展示串联电路和并联电路的毗连方式。

3. 让学生讨论串联电路和并联电路的区别和联系。

二、串联电路和并联电路的计算方法（20分钟）1. 讲解串联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。

2. 讲解并联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。

3. 给学生安置练习题，让他们独立计算串联和并联电路的总电阻。

三、应用串联和并联的知识解决实际问题（30分钟）1. 分组讨论串联电路和并联电路在电路设计中的应用。

2. 分组讨论串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。

3. 分组讨论串联电路和并联电路在电子设备中的应用。

四、总结与展望（10分钟）1. 总结串联和并联电路的知识点及计算方法。

2. 展望学生将来在工程领域中应用串联和并联电路的可能性。

15.3《串联和并联》导学案2022-2023学年人教版九年级物理下册

15.3 《串联和并联》导学案一、导入引入•导入前文知识，回顾电流和电阻的基本概念。

•引出本节课要学习的内容：串联和并联电路。

二、概念解释1. 串联电路：指将电器元件依次连接在一条电路中的形式，电流在电路中依次通过各个电器元件。

2. 并联电路：指将电器元件同时连接在一条电路中的形式，各个电器元件处于相同的电压下。

三、串联电路1. 基本特点•电压：串联电路中各个电器元件所处的电压总和等于电源电压。

•电流：串联电路中各个电器元件的电流相同，等于电路中的总电流。

2. 电阻的计算•在串联电路中，各个电器元件的电阻求和等于串联电路的总电阻。

3. 电压和电流的分配•在串联电路中，电压和电流按照电阻大小的比例分配给各个电器元件。

四、并联电路1. 基本特点•电压：并联电路中各个电器元件所处的电压相同，等于电源电压。

•电流：并联电路中各个电器元件的电流总和等于电路中的总电流。

2. 电阻的计算•在并联电路中，各个电器元件的电阻倒数求和的倒数等于并联电路的总电阻。

3. 电压和电流的分配•在并联电路中，电压和电流相同，分配给各个电器元件，与电阻大小无关。

五、串并联混合电路1. 结构和特点•串并联混合电路是由串联和并联电路组合而成的电路形式。

•在串并联混合电路中，可以灵活运用串联和并联的规则，进行电阻、电压、电流的计算和分配。

2. 电压、电流的计算和分配•针对串并联混合电路，根据具体的连接方式和电器元件，运用串联和并联规则，计算和分配电压和电流。

六、实例分析示例一：串联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件串联连接。

•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

示例二：并联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件并联连接。

•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

示例三：串并联混合电路的计算•电路图：一电源和多个电器元件串并联连接。

•根据实际情况，灵活运用串联和并联规则，计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案

物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案1. 引入1.1 导入问题今天我们将学习《串联和并联电路》这一知识点。

在我们日常生活中，电路无处不在，无论是家庭用电还是电子设备，我们都离不开电路。

那么，电路是什么？什么是串联电路和并联电路呢？1.2 目标•了解电路的概念•掌握串联电路和并联电路的特点2. 学习2.1 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件等组成的闭合回路。

在电路中，电流沿着导线流动，形成电路的闭合回路，从而使电器元件得以正常工作。

2.2 串联电路串联电路是指电流沿着一条路径依次通过每个电器元件。

在串联电路中，电流通过电器元件的方式是有序的，依次通过每个元件。

串联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间按照顺序流动；•在串联电路中，电流的大小相同；•电压在串联电路中分配不均匀，各个电器元件的电压之和等于电源电压。

2.3 并联电路并联电路是指电流分成几条路径分别通过每个电器元件，最后再汇集在一起。

在并联电路中，电流通过电器元件的方式是分开的，电流由不同的路径通过每个元件，最终再合并在一起。

并联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间同时流动，并最终汇集在一起；•在并联电路中，电流的大小不同；•电压在并联电路中分配均匀，各个电器元件的电压相同。

3. 实践3.1 案例分析现在我们来看一个案例：小明家里的电灯和电视机串联连接，电源电压为220伏特。

电灯的电压为220伏特，电流为0.5安培；电视机的电压为220伏特，电流为2安培。

请回答以下问题：1.串联连接的电灯和电视机中的电流大小是多少？2.串联连接的电灯和电视机中的电压大小是多少？3.2 解答案例1.由于电灯和电视机串联连接，所以电流大小相同，都是0.5安培。

2.在串联电路中，电压分配不均匀，电器元件的电压之和等于电源电压，即电灯的电压加上电视机的电压等于220伏特，所以电灯的电压为220伏特，电视机的电压也为220伏特。

《串联和并联》导学案教案.doc

三、串联和并联学习目标：1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。

2、会根据串并联电路特点，判断电路连接情况。

3、学习根据电路图连接实物图、根据实物图连接电路图。

学习重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。

学习难点：认识串、并联电路，连接并联电路。

自主学习：1.尝试探究：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们连接起来有多少种方法?(要求：开关闭合时，两灯同时发光；开关断开时，两灯同时熄灭。

) 温馨提示：（1）取下一只灯泡，另一只熄灭（2）取下一只灯泡，另一只灯泡仍然发光尝试用铅笔在下面的方框中画出相应的电路图。

（1）（2）2.认真阅读15-16页内容，回答：什么是串联？什么是并联？串联：像图（1）那样，两个小灯泡，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。

关联：像图（2）那样，两个小灯泡，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的。

3.探究一：串联电路将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路（1）连接电路时，开关要，直到检查无误后，才可以开关。

（2）在本电路中，将开关闭合，两个小灯泡的发光情况是怎样的？若将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的？（3）若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？（4）改变一下开关的位置，它的控制作用也会随着改变吗？（5）在左面的电路图中用箭头标出电流流动的路径，这样的路径有几条？4.探究二：并联电路将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路（1）从两灯的连接方式看，灯L1和L2是连接，这种连接称为。

（2）若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？即各个用电器（填“能”或“不能”）独立工作，互不影响。

（3）在左面的电路图中，用不同颜色的笔将干路和支路分别标示出来。

干路就是两个小灯泡共用的那部分；支路就是两个小灯泡单独使用的那部分电路。

（4）左面电路图中的开关是干路开关还是支路开关？它是控制哪些用电器的？若将它换接到L1支路或L2支路，它又是控制哪些用电器的？即开关的作用与开关的位置是否有关？（5）在上面的电路图中标出电流的方向。

《串联电路和并联电路导学案》

《串联电路和并联电路》导学案一、导学目标1. 了解串联电路和并联电路的基本观点；2. 掌握串联电路和并联电路的特点和区别；3. 能够分析和解决相关问题。

二、导学内容1. 串联电路的观点及特点；2. 并联电路的观点及特点；3. 串联电路和并联电路的区别；4. 串联电路和并联电路的应用。

三、导学过程1. 引入：通过一个简单的实例，引导学生了解串联电路和并联电路的基本观点。

比如，让学生想象一个房间里有两盏灯，一种是串联毗连的，另一种是并联毗连的，让他们思考两种毗连方式的区别。

2. 进修串联电路：介绍串联电路的观点和特点，包括电流只能沿着一条路径流动、电阻相加等内容。

通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验串联电路的特点。

3. 进修并联电路：介绍并联电路的观点和特点，包括电流可以选择不同路径流动、电压相同等内容。

同样通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验并联电路的特点。

4. 比较串联电路和并联电路：让学生总结串联电路和并联电路的区别，包括电流路径、电压、电阻等方面的不同的地方。

通过讨论和分析，加深学生对两种电路的理解。

5. 应用实例：通过一些实际应用的例子，让学生了解串联电路和并联电路在生活中的应用，如电路板设计、家庭电路等。

四、导学总结通过本节课的进修，学生应该能够清楚地理解串联电路和并联电路的观点、特点和区别，能够运用所学知识解决相关问题。

在实际应用中，他们也应该能够正确选择串联电路或并联电路的毗连方式，以达到最佳效果。

五、课后作业1. 思考串联电路和并联电路在生活中的应用，并列举出三个例子。

2. 设计一个包含串联电路和并联电路的电路图，并计算相关参数。

3. 思考串联电路和并联电路的优缺点，分析在不同情况下应该如何选择毗连方式。

六、拓展阅读1. 《电路原理》2. 《电路分析与设计》3. 《电子电路》以上就是本节课《串联电路和并联电路》的导学案，希望同砚们能够认真进修，掌握相关知识，提高自己的电路分析能力。

人教版-物理-九年级全一册-15.3串联和并联导学案

§5.3 串联和并联导学案一、学习目标1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；学习重点：串联电路和并联电路学习难点：串联电路和并联电路的识别二、学习过程【学点一】串联和并联1、做一做：桌面上有两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请用这些器材进行实际操作，并画出你所连接电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。

2、阅读课本106页的相关内容，并分析比较刚才所连接的电路。

可以得出：用电器连入电路，说明用电器是串联的。

用电器连入电路，说明用电器是并联的。

3、实验探究：在刚才所连接的串联和并联电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？并观察开关的控制情况。

请各小组动手操作，然后思考、讨论以下问题：⑴思考课本108页“想想议议”，在课本106页图5.3-1、5.3-2的电路图中画出电路闭合时电流的方向。

⑵请你归纳出串联电路和并联电路各有哪些特征？串联电路的特征：并联电路的特征：⑶想一想：用哪些方法可以区分串联电路和并联电路？4、阅读课本107页，了解生活中的电路是怎样连接的。

跟踪练习：1.请说出实际生活中哪些用电器是串联的，哪些用电器是并联的？并说明理由。

2、如图所示电路，试回答下列问题：⑴若使Ｌ1、Ｌ2串联起来，则应闭合开关；⑵若使Ｌ1、Ｌ2并联起来，则应闭合开关；⑶若只有Ｓ3闭合，则电路中灯不亮；⑷若闭合开关Ｓ1、Ｓ2,则电路中灯亮。

选做题：一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。

使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。

在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（）【学点二】电路的连接及电路图的画法⑴将两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干连接成电路，使开关能同时控制所有的用电器，请先画出电路图，并根据电路图连接电路。

人教版九年级物理：15.3串联和并联导学案

人教版九年级物理：15.3串联和并联导学案一、导学目标1.了解串联和并联电路的定义和特点。

2.掌握串联和并联电路的计算方法。

3.能够通过实际问题判断电路是串联还是并联。

二、导学内容1. 串联电路串联电路是指电路中的电器元件依次连接在同一条电路线上的电路。

串联电路中的电流只有一条路径可以流动。

特点： - 串联电路中的电流强度相同，等于总电流强度。

- 串联电路中的电压等于各个电器元件的电压之和。

计算方法： - 串联电路总电流等于各个电器元件电流之和。

- 串联电路中的电器元件电压等于总电压。

2. 并联电路并联电路是指电路中的电器元件同时连接在电路的不同位置的电路。

并联电路中的电流可以分为多条路径流动。

特点： - 并联电路中的电流等于各个电器元件电流之和。

- 并联电路中的电压相同，等于总电压。

计算方法： - 并联电路中的电器元件电流等于总电流。

- 并联电路中的电器元件电压等于各个电器元件的电压。

3. 判断电路类型判断电路是串联还是并联，可以根据电路结构和电器元件的连接方式进行判断。

•如果电路中的电器元件依次连接在同一条电路线上，则电路为串联电路。

•如果电路中的电器元件同时连接在电路的不同位置上，则电路为并联电路。

三、导学要点1.串联电路中的电流强度相同，电器元件的电压之和等于总电压。

2.并联电路中的电流等于各个电器元件电流之和，电压相同。

四、导学练习1.以下电路是串联电路还是并联电路？请分别计算电路中的总电流和总电压。

电路图1电路图1答案： - 电路是并联电路。

- 总电流：I=I1+I2=2A+3A=5A - 总电压：U=U1=U2=6V2.以下电路是串联电路还是并联电路？请分别计算电路中的总电流和总电压。

电路图2电路图2答案： - 电路是串联电路。

- 总电流：I=I1=I2=4A - 总电压：U=U1+U2=8V+8V=16V五、小结本节课我们学习了串联和并联电路的定义和特点，以及计算方法。

人教版九年级15.3串联和并联电路教案

教案：人教版九年级15.3 串联和并联电路一、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关等。

2. 电路的两种基本连接方式：串联和并联。

3. 串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。

4. 并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。

5. 电路图的绘制方法。

二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念，了解电路的两种基本连接方式——串联和并联。

2. 使学生能够分析实际电路，判断其连接方式，并绘制简单的电路图。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：并联电路的特点，电路图的绘制方法。

2. 教学重点：串联电路和并联电路的特点，电路图的绘制方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、小灯泡、开关、电阻、导线等。

2. 学具：学生实验器材一套，包括电源、小灯泡、开关、电阻、导线等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、教室电路等，引导学生思考电路的基本组成和连接方式。

2. 知识讲解：介绍电路的基本概念，讲解电路的两种基本连接方式——串联和并联，并通过示例说明两种连接方式的特点。

3. 实验演示：进行串联和并联电路的实验演示，让学生观察实验现象，理解实验原理。

4. 随堂练习：让学生根据实验现象，判断电路的连接方式，并绘制相应的电路图。

5. 知识巩固：通过课后习题，让学生进一步巩固串联和并联电路的知识。

六、板书设计板书设计如下：电路的基本概念电路、电源、用电器、开关等电路的两种基本连接方式串联、并联串联电路的特点电流只有一条路径，各用电器相互影响并联电路的特点电流有多条路径，各用电器互不影响电路图的绘制方法七、作业设计1. 题目：判断下列电路的连接方式，并绘制相应的电路图。

（1）一只灯泡和一个电阻串联连接在电源两端。

（2）两只灯泡并联连接在电源两端。

2. 答案：（1）一只灯泡和一个电阻串联连接在电源两端，电路图如下：电源——灯泡——电阻——电源（2）两只灯泡并联连接在电源两端，电路图如下：电源——灯泡1——电源——灯泡2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察日常生活中常见的电路，引导学生思考电路的基本组成和连接方式。

《串联并联》导学案

专题：《串联、并联》学习过程备注◆正面思考主动学习一、认识串联电路1、预习自学（1）：你能分析右图所示电路中：⑴用电器连接特点⑵电流路径特点⑶用电器工作特点吗？2、知识点（1）⑴.用电器首尾顺次相连，所有用电器都在一条电流路径上的电路，我们称之为电路。

⑵.电流路径特点：。

⑶.工作特点：。

二、认识并联电路1、预习自学（2）：你能分析右图所示电路中：⑴用电器连接特点⑵电流路径特点⑶用电器工作特点吗？2、知识点（2）⑴.用电器首尾并列相连，用电器分别在不同电流路径上的电路，我们称之为电路。

⑵.电流路径特点：。

⑶.工作特点：。

【典型试题】1、教室内安装有八盏日光灯，由一个开关控制，它们同时亮，同时熄灭．这八盏灯的连接方式是（）A．串联 B．并联 C．串联或并联 D．无法判断2、下图电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（）反面质疑交流辩论1、你知道如何判断用电器是串联、还是并联的吗？2、你知道如何选出符合设计要求的电路图吗？3、你知道如何连出符合要求的实物电路吗？4、你知道如何设计出符合要求的电路吗？◆合学共商检测过关1．下列关于串联电路的说法中，不正确的是 ( )A ．各用电器是逐个顺次地连接起来的B ．若一个用电器的内部开路则其余的用电器仍可能正常工作C ．在串联电路中各处电流是相同的D ．一个开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭2．汽车在转弯前，要打开转向灯，司机需拨动一下方向盘旁的一根杆，这根杆的作用相当于电路中的；位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮，但前转向灯坏了时后转向灯还能亮，则位于汽车同侧的前后两个转向灯的连接方式为。

3．现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。

只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。

房卡的作用相当于家庭电路中的，房间里各用电器之间是联的。

4．到了贵阳，小军更好奇了，五颜六色的灯光使得贵阳更加美丽，特别是街道两旁的路灯和高楼上的那一串串的小彩灯。

第3节：串联和并联(修改版)导学案

内容：串联和并联课型：新授学习目标：1.认识常见的电路符号，会画简单的电路图2.能连接简单的串并联电路，学习电学实验的操作技能3.初步了解开关在不同位置的控制作用学习重点：串联与并联的区别学习难点：电路图的设计和连接模块一、串联电路和并联电路讨论探究：活动1.通过实验探究出串联电路的特点。

（1）根据右图先把电路连接好，连接时开关要始终处于状态，绝对不能用导线将电池的两极直接接在一起，导线不要交叉。

（2）串联电路是把用电器相连，电流有条路经。

（3）闭合或断开开关，两只灯泡是否一起亮或一起灭？答：（4）将开关分别放在A 、B 、C 的位置，对两个灯炮的控制作用是否相同？答：（5）取下一只灯泡，另一只是否还亮？答：，将一只灯泡短路，另一只灯泡，（1）并联电路是把用电器相连，电流至少有条路经。

（2）闭合或断开开关，两只灯泡是否一起亮或灭？答：（3）将开关分别放在A 和B 或C 的位置，对两个灯炮的控制作用是否时相同？答：（4）取下一只灯泡，另一只是否还亮？答：，并联电路用电器（选填“互不”或“互相”）影响。

总结：串联电路和并联电路的特点在下图的四个电路图中，开关S 闭合后，三个电阻都是并联的是（）解析：A 选项中三个电阻是串联的，B 选项中两个电阻并联后与第三个电阻串联，是混联电路，C 选项中两个电阻串联后与第三个电阻并联，也是混联电路。

只有D 选项中三个电阻是并联。

对应练习1.如下图所示电路属于串联的是（）2.某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。

图中符合要求的电路是( )L 1 L 2 L 1 L 2电路图1 电路图2 L 1L 2CA B C D A BD3.在下图所示的各电路图中，能反映出L l 、L 2并联，开关S 断开后L 1仍能发光的是( )4.如右图的电路，如果使L 1和L 2串联，应闭合开关，断开开关，如果使L 1和L 2并联，就闭合开关，断开开关。