学会自主学习课程资料

3、自主学习的特征
独立性、主动性、超前性、异步性、活动性
自
学习活动前
主
学
习
学习活动中
特
征 学习活动后
能够确定学习目标、制定学习计划、 做好具体的学习准备。
能够对学习进展、学习方法做出自 我监控、自我反馈和自我调节。
能够对学习结果进行自我总结、自 我评价和自我补救。
自主学习的条件：
学习有目的
D
A、我坚持学
自主学习
一、“自主”的“主”是“主人”。
“学生不想学，谁也教不会”，所以学 习的主人是学生。要树立学习“主人”的 心态，需要变“要我学习”为“我要学 习”。（动机）
如：提前预习，带着问题进入课堂， 使自己成为学习的“主人”。
自主学习
二、“自主”的“主”是“主动”。
由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以 学习应是积极主动的认知活动。要克服“无 奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学 习”为“能按自己意图有利的学习”。（态
讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图?
因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动 地参与到学习中去。
大家说； 这一事例对我们有什么启示？
进入初中后，我们应逐步摆脱 对老师和父母的依赖，积极主动地 学习，成为一个自主的学习者。
故事赏析
放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看 电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有 布置预习作业，所以不用做。
小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完 成了以下任务。①复习当天笔记内容 ②做老师布置的对 应练习 ③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志 请教老师 ④预习明天的功课，有问题的地方做好标注 ⑤自己做一些课外的阅读 ⑥写日记练笔。
思考：两位同学的学习方式有哪些区别？这两 种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？
如度：）对于不懂的问题，先自己思考， 得不出答案，再请教别人。
自主学习
三、“自主”的“主”是“主见”。
学习不仅是模仿，所以学习的结果应该 有所创意。要克服“复印”心态，克服“平 庸”心态，学习各有强项。（能力）
如：完成作业之余，要学会自己查漏补 缺，针对自己的学习程度开展单独训练。
转变学习方式
要学会自主学习, 要实现自我教育、 自我管理
•
实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是
说，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础
的知识，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程
就代表你已经在自主学习了。
学会自主学习的重要性
• 我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学 校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一 个老师带过一节课，没找过一个副班主任。可是 他的学生能在魏老师外出时，课堂秩序井然，成 绩优秀。为什么呢？
仔细观察右面 漫画，分析为什么 两位同学的学习体 验如此不同？
自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人 体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和 部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起 它。最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图 不见了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的 名称和部位。”全班同学异口同声地提出抗议：“我 们从来没学过这个。”
1、自主学习的含义
自主学习相对于“被动学习”
而言，是一种积极主动的学习态
度和学习方式，是一种高品质的
学习。
课本P109
2、自主学习的重要性
用自己的眼睛去观察，用自己
的头脑去判别，用自己的语言去
表达，从而能够使我们成为一个
独特的我。
课本P109
联合国教科文组织的富尔先生
预言：“未来的文盲不再是不 识字的人，而是没有学会怎 样学习的人。”
自我管理
• 1.确立目标：确立近期目标和长期目标。
• 2.自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课 一日完，抓住现在不拖到明天。
• 3.自我执行：一切计划与目标都会实实在在的行 动，否则纸上谈兵。
• 4.自我检查：经常反思自己的品德和学习状况， 找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出 新的要求。
自我教育
• 1.自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己。 • 2.自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能
激发自己的潜能，能自我肯定。 • 3.自我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，
面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我 排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负 责，对社会负责。
中学生，应逐步摆脱对父母和老师的依 赖，成为一个自主的学习者。
一、2012年伦敦奥运会上的比赛项目：
第 艇一、田类帆径： 船与 。、水游有泳关、的水—球—、游泳举、重跳、水射、箭皮射划击艇、、塞帆 船第、二篮类球：、与球排有球关、的足—球—、水手球、球乒、乓柔球道、、篮马球术、排、 塞球艇、、足网球球、手、球体、操羽、毛击球剑、、沙滩摔排跤球、、拳曲击棍、球跳、网水、
• 5.自我小结：天天有反思，周周有小结，人是在 反思中成长与成功的。
学生A：我不要学习缺，乏只自要主玩学，习将的来能长力大了， 还是玩。
学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考 重点高中，在他们的压力下我只好学。
学生C：我喜欢学习，喜欢主动学习新知识， 希望今后能成为对社会有贡献的人。
学会自主学习
自我反思
（1）我有明确的学习目标吗？ ห้องสมุดไป่ตู้2）我能根据实际制定科学合理的计划吗？ （3）我能按照计划持之以恒地实施吗？ （4）我能对自己的学习过程、方法和结果 进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？ （5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径 寻求帮助吗？ （6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？
学习有信心
C
B、我会学 C、我能学
D、我想学 学习有毅力
学习有方法
A
B
怎样自主学习呢？
• 例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢， 还是去看书呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看 自己喜欢的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上 网、看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对 你学习有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意 思。慢慢的，便开始在这知识的海洋中航行。然后， 就会热情渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习 功课。这看起来是一件不起眼的小事，但是如果我们 把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以 后的学习是有很大影响的。因为时间是挤出来的，寸 金难买寸光阴吗！！！