部编版《赵州桥》全文PPT课件
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《赵州桥》PPT课件人教部 编版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
Hale Waihona Puke
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
Hale Waihona Puke
部编版三年级下册语文课件：11.赵州桥
维琪奥桥：位于意大利佛罗伦萨，是欧洲最古老的石头半拱桥。
这座桥长50多米，宽9米多。仔 细观察它，你发现它与你平时见过的 桥有什么不同？
1.下面没有桥墩。 2.桥下面有一个大桥洞，大桥 洞顶上两端分别有两个小桥洞。
11 赵州桥
课文是从哪些方面来写这 座桥的呢？让我们一起到课文 中找找答案吧！
jiàng
赵县 石拱桥 安济桥 石匠 桥洞
jì héng lì shǐ zhǎo zhì huì
设计 横跨 历史 前爪 智慧 双龙戏珠
词语理解
桥洞
设计
石匠
双龙戏珠
横跨 ：两脚分跨在物体两边站立支撑着。 今多指桥梁等建筑物横向跨越。
通关检测2——挑战多音字
爪
前爪( zhǎo ) 鸡爪( zhuǎ )
举例子，是通过列举有代表性的、恰 当的事例来说明事物特征的说明方法。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美
丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，
各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的
龙似乎都在游动，真像活了一样。
举例子
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
难写的字
学习提示2
带着生字再读课文，在读准字 音、读通句子的同时，想一想：课 文是从哪几方面来介绍赵州桥的？
整体感知
课文是从哪几方面来介绍赵州桥的？
第1自然段：名称、地点、建造时间和设计者； 第2-3自然段：赵州桥的雄伟、坚固和美观； 第4自然段：赵州桥的是我国宝贵的历史文化 遗产。
学习提示3
“减轻了流水对桥身的冲击力，节省了石 料”“一个拱形的大桥洞”以当时的技术条件 来说，建造这样的桥是十分不易的。
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共40张PPT)
造句：这套衣服既美观又大方。
遥望：往远处望。
造句：雨后初晴,登上峰顶,遥望黄河,令人心旷神怡。
词语解释
遗产： 借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富，本文指历史
上留下的物质财富---赵州桥。
造句：儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。
设计：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方
法、图样等。本文指制定赵州桥的图案。
------------------------------------------------------------------2、这座桥不但坚固，而且美观。 用不但-----而且------写句子--------------------------------
3、、这种设计在建桥史上是一个创举，即减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不 容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 用既------又------写一句话 ---------------------------------------------------4、因为赵州桥到现在已经有一千四百多年了，所以是一座闻名世界的石拱桥。 用因为 ------所以 --------写一句话。
的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( 设计 )和参加建造 的。它的lán bǎn（ 栏板）上雕刻着精美的tú àn( 图案)。 赵州桥是我国bǎo ɡuì( 宝贵 )的历史遗产。
二、按要求写句子
1、有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前 爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 用有的-----有的-----还有的----写一句话。
河面宽37米
为什么说赵州桥是建桥史上是一个创举？ １，设计前所未有 ２，没有桥墩 ３，４个小桥洞分担了大桥所承担的压力，又 减轻了流水对桥的水从大拱桥下流过！
遥望：往远处望。
造句：雨后初晴,登上峰顶,遥望黄河,令人心旷神怡。
词语解释
遗产： 借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富，本文指历史
上留下的物质财富---赵州桥。
造句：儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。
设计：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方
法、图样等。本文指制定赵州桥的图案。
------------------------------------------------------------------2、这座桥不但坚固，而且美观。 用不但-----而且------写句子--------------------------------
3、、这种设计在建桥史上是一个创举，即减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不 容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 用既------又------写一句话 ---------------------------------------------------4、因为赵州桥到现在已经有一千四百多年了，所以是一座闻名世界的石拱桥。 用因为 ------所以 --------写一句话。
的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( 设计 )和参加建造 的。它的lán bǎn（ 栏板）上雕刻着精美的tú àn( 图案)。 赵州桥是我国bǎo ɡuì( 宝贵 )的历史遗产。
二、按要求写句子
1、有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前 爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 用有的-----有的-----还有的----写一句话。
河面宽37米
为什么说赵州桥是建桥史上是一个创举？ １，设计前所未有 ２，没有桥墩 ３，４个小桥洞分担了大桥所承担的压力，又 减轻了流水对桥的水从大拱桥下流过！
部编版_赵州桥_ppt课件完美版1
赵州桥设计得非常精巧。桥长五十多米，
有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么 长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多 宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各 有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞 流过。发大水的时候，河水还可以从四个小 桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创 举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不 容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
2.小组学习：
组内依次把自己的学习收获说给大家听，倾 听时认真体会，准备汇报。
（建议用时2分钟）
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车 马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头 砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大 桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各 有两个拱形的小桥洞。平时，河 水从大桥洞流过。发大水的时候， 河水还可以从四个小桥洞流过。
这座桥不但精巧，而且美观。桥面 两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有 的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这座桥不但精巧，而且美观。桥面 两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有 的龙似乎都在游动，真像活了一样。
部 编版_赵 州桥_p pt课件 实用1
赵州桥
部 编版_赵 州桥_p pt课件 实用1
洨河 设计 精巧 美观
石拱桥
洨河 设计 精巧 美观
石拱桥
赵州桥是一座（
）。Biblioteka 阅读提示（一）：1.独立学习：
部编版语文课件《赵州桥》精品教学PPT1
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米 ，有九米多宽，中间行车马，两旁 走人。这么长的桥，全部用石头砌 成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在三十七米多宽的 河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有 两个拱形的小桥洞。平时，河水从 大桥洞流过，发大水的时候，河水 还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲 毁，又减吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相 互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
这座桥不但坚固，而且美观。桥 面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的 图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴 里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞 龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有 的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都 在游动,真像活了一样。
下课了，同学们在操场上做游戏,有的… 池塘里的荷花开放了，有的… 考试的时候，同学们在考场里，有的…
赵州桥体现了劳动人民 的智慧和才干，是我国宝 贵的历史文化遗产。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
11赵州桥部编小学语文三年级下册第二学期精品课件2019春新教材
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种 招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆 …… 走在街 上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑 着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上 的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄 豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什 么，都能看得清清楚楚。
光是画上的人物，就有五百多个：
画上的街市可热闹了。
最有意思的是桥北头的情景：
《清明上河图》图美，文也美，课文生 动地表达了画面的内容，请同学们再次认真 默读课文，一边看图读课文，一边思考： (１)《清明上河图》中都画了哪些行业的人 物？ (２)画上街市的热闹表现在什么地方？ (３)桥北头发生了一件什么事？
•
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米， 有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
长五十多米
九米多宽
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有 九米多宽，中间行车马，两旁走人。这 么长的桥，全部用石头砌成，下面没有 桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这 种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易 被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
(３)桥北头发生了一件什么事？ 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着 马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上 对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个 骑马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘 轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小 毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的 人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛 驴……
11 赵州桥
悉尼海港大桥
16 赵州桥
光是画上的人物，就有五百多个：
画上的街市可热闹了。
最有意思的是桥北头的情景：
《清明上河图》图美，文也美，课文生 动地表达了画面的内容，请同学们再次认真 默读课文，一边看图读课文，一边思考： (１)《清明上河图》中都画了哪些行业的人 物？ (２)画上街市的热闹表现在什么地方？ (３)桥北头发生了一件什么事？
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赵州桥非常雄伟。桥长五十多米， 有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
长五十多米
九米多宽
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有 九米多宽，中间行车马，两旁走人。这 么长的桥，全部用石头砌成，下面没有 桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这 种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易 被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
(３)桥北头发生了一件什么事？ 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着 马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上 对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个 骑马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘 轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小 毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的 人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛 驴……
11 赵州桥
悉尼海港大桥
16 赵州桥
部编版三年级下册语文《赵州桥》电子课件教学说课
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具 体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说 明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这种设计充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。
总结了上文
反义词
减轻—加重 容易—困难 节省—浪费 闻名—无名
理解理词解语语
〔设计〕在正式做某项工作之前，根 据一定的目的要求，预先制定方法、 图样等。 〔雄伟〕雄壮而伟大。 〔创举〕从来没有过的举动或事业。 〔美观〕(形式)好看；漂亮。 〔智慧〕辨析判断、发明创造的能力。
〔雄伟的长城〕
赵州桥
人教版 语文 三年级 下册
这座桥不但坚固,而且美观。
引出了下文
这种句子叫做过渡句，起着承上启下 的作用。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴 里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
精美的图案
有的
有的 还有的
所有的
赵州桥表现了劳动人民的智慧和 才干，是我国宝贵的历史遗产。
一句话总结全文，点明赵州桥的历史 价值和人文价值。
上下不宜靠得太紧。“ ”第二 笔点收笔在竖中线，长横在横中线上方。 上部 捺舒展。下部两横上短下长。
书写指导
结构：上下 部首：心
慧
书写： 上下要均匀紧凑。心字底的卧钩要托住上 方，中间“彐”的第二笔横右侧不出头。
书写指导
结构：半包围 部首：匚
匠
书写： “匚”略长，近长方形；“斤”的起笔 撇为平撇，大小与外框相协调。
赵县 设计 石拱桥 安济桥 石匠
横跨 历史
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这种设计充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。
总结了上文
反义词
减轻—加重 容易—困难 节省—浪费 闻名—无名
理解理词解语语
〔设计〕在正式做某项工作之前，根 据一定的目的要求，预先制定方法、 图样等。 〔雄伟〕雄壮而伟大。 〔创举〕从来没有过的举动或事业。 〔美观〕(形式)好看；漂亮。 〔智慧〕辨析判断、发明创造的能力。
〔雄伟的长城〕
赵州桥
人教版 语文 三年级 下册
这座桥不但坚固,而且美观。
引出了下文
这种句子叫做过渡句，起着承上启下 的作用。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴 里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
精美的图案
有的
有的 还有的
所有的
赵州桥表现了劳动人民的智慧和 才干，是我国宝贵的历史遗产。
一句话总结全文，点明赵州桥的历史 价值和人文价值。
上下不宜靠得太紧。“ ”第二 笔点收笔在竖中线，长横在横中线上方。 上部 捺舒展。下部两横上短下长。
书写指导
结构：上下 部首：心
慧
书写： 上下要均匀紧凑。心字底的卧钩要托住上 方，中间“彐”的第二笔横右侧不出头。
书写指导
结构：半包围 部首：匚
匠
书写： “匚”略长，近长方形；“斤”的起笔 撇为平撇，大小与外框相协调。
赵县 设计 石拱桥 安济桥 石匠
横跨 历史
第11课 《赵州桥》课件-2022-2023学年语文三年级下册(部编版)
石栏 缠绕
dǐ
赵州桥 相互抵着
活动二：读词语 朗读要求3：开火车读，不拖音。
石匠 设计 洨河 拱桥 隋朝 砌成 创举 而且 智慧 历史 桥墩 横跨 坚固 石栏 缠绕 雕刻 前爪 遗产 赵州桥 相互抵着
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。
zhuǎ 猫爪 鸡爪 爪
zhǎo 爪牙 虎爪
活动一：读段落
读书要求：接读课文，想想这段围绕哪 句话来写的？
3.这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻 着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花 ；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自 回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙 似乎都在游动，真像活了一样。
活动二：读段落
计者？建造年代？
1.河北省赵县的洨河上，有一座世界 闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。
活动一：读段落 读书要求：读出以下信息——地理位置？设
计者？建造年代？
1.河北省赵县的洨河上，有一座世界 闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。
图案：有的刻着
；有的刻着
；还有的刻着
。所有
的图案都栩栩如生，真像活了一样。
板块二：同步训练，认真专注
活动一：一起做作业 限时：5分钟
活动二：朗读积累
精美的图案 似乎都在游动
两条互相缠绕的龙 两条飞龙
双龙戏珠
板块三：训练表达，理解内化
活动二：说一说
学习要求：自己试着介绍赵州桥。
活动二：演一演
活动一：书写生字
学习要求： 看黑板，说笔画，右手书空。
dǐ
赵州桥 相互抵着
活动二：读词语 朗读要求3：开火车读，不拖音。
石匠 设计 洨河 拱桥 隋朝 砌成 创举 而且 智慧 历史 桥墩 横跨 坚固 石栏 缠绕 雕刻 前爪 遗产 赵州桥 相互抵着
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。
zhuǎ 猫爪 鸡爪 爪
zhǎo 爪牙 虎爪
活动一：读段落
读书要求：接读课文，想想这段围绕哪 句话来写的？
3.这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻 着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花 ；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自 回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙 似乎都在游动，真像活了一样。
活动二：读段落
计者？建造年代？
1.河北省赵县的洨河上，有一座世界 闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。
活动一：读段落 读书要求：读出以下信息——地理位置？设
计者？建造年代？
1.河北省赵县的洨河上，有一座世界 闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。
图案：有的刻着
；有的刻着
；还有的刻着
。所有
的图案都栩栩如生，真像活了一样。
板块二：同步训练，认真专注
活动一：一起做作业 限时：5分钟
活动二：朗读积累
精美的图案 似乎都在游动
两条互相缠绕的龙 两条飞龙
双龙戏珠
板块三：训练表达，理解内化
活动二：说一说
学习要求：自己试着介绍赵州桥。
活动二：演一演
活动一：书写生字
学习要求： 看黑板，说笔画，右手书空。
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》说课课件(共14张PPT)
通过对照句子“桥长五十多米，有九XXX宽，中间行车马，两旁走人。”和“ 桥 很长，很宽，中间行车马，两旁走人。”和对照赵州桥与课室之间的长度
【设计意图】引导学生感受赵州桥的雄伟并对古代和现代技术的对照，感受劳动 人民的智慧。
2、把握赵州桥的特点，感受“坚固”
提出问题“在1400年的历史中，赵州桥会经历什么？”引导学生想象，培养学生 的想象能力。
【设计意图】完成教学重难点，增强民族自豪感。
任务四：教师小结，课文总结 本节课认识了生字词，使学生学会了用关联词“有的……
有的…”造句，了解了古建筑的一般方法，把握赵州桥的特 点。让学生明白了赵州桥闻名于世，是我们国家和民族的 骄傲。
【设计意图】通过回顾本节课内容，引导学生加深课堂 印象。
七、说作业布置
其次，精研课本，出示“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”。并介绍关联词，讲明该 关联词的并列作用，引导学生理解关联词，帮助学生运用”有的…有的……”造句。
最后，配乐让学生齐读第四自然段并通过问题“在石头上雕刻容易吗？”“雕刻得栩栩 如生容易吗？”“这些图案是李春一个人雕刻的吗？” 引导学生表达对劳动人民的敬佩， 激发学生的自豪感。
为了进一步加强学生对赵州桥的认识，强化学生的民 族自豪感，巩固学生所学习的课堂知识，我布置以下作业： 1. 用“赵”、“省”等生字组词，尝试用“雄伟”、“创举”
等词语造句 2. 课后当小小导游，与家长分享赵州桥，向他们介绍美丽
宏伟的赵州桥。
八、说板书设计
11.赵州桥
赵州桥
总起：世界闻名 雄伟：长、宽
11.赵州桥
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说作业布置 八、说板书设计
【设计意图】引导学生感受赵州桥的雄伟并对古代和现代技术的对照，感受劳动 人民的智慧。
2、把握赵州桥的特点，感受“坚固”
提出问题“在1400年的历史中，赵州桥会经历什么？”引导学生想象，培养学生 的想象能力。
【设计意图】完成教学重难点，增强民族自豪感。
任务四：教师小结，课文总结 本节课认识了生字词，使学生学会了用关联词“有的……
有的…”造句，了解了古建筑的一般方法，把握赵州桥的特 点。让学生明白了赵州桥闻名于世，是我们国家和民族的 骄傲。
【设计意图】通过回顾本节课内容，引导学生加深课堂 印象。
七、说作业布置
其次，精研课本，出示“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”。并介绍关联词，讲明该 关联词的并列作用，引导学生理解关联词，帮助学生运用”有的…有的……”造句。
最后，配乐让学生齐读第四自然段并通过问题“在石头上雕刻容易吗？”“雕刻得栩栩 如生容易吗？”“这些图案是李春一个人雕刻的吗？” 引导学生表达对劳动人民的敬佩， 激发学生的自豪感。
为了进一步加强学生对赵州桥的认识，强化学生的民 族自豪感，巩固学生所学习的课堂知识，我布置以下作业： 1. 用“赵”、“省”等生字组词，尝试用“雄伟”、“创举”
等词语造句 2. 课后当小小导游，与家长分享赵州桥，向他们介绍美丽
宏伟的赵州桥。
八、说板书设计
11.赵州桥
赵州桥
总起：世界闻名 雄伟：长、宽
11.赵州桥
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说作业布置 八、说板书设计
部编版三年级语文下册第11课《赵州桥》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第11课《赵州桥》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇说明性很强的课文，向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。
课文语言准确，简练，又不乏生动。
课文共分四段。
第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。
第二段讲赵州桥的设计精巧。
这与它的独特设计是密不可分的。
围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。
第三段重点词是“美观”。
介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。
第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。
我会写：赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省shěng（节省、身份、省钱）县xiàn（县城、知县、县长）匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设shè（设想、假设、设计）计jì（计算、计较、不计其数）史shǐ（历史、史记、史无前例）创chuàng（创造、创业、创办）举jǔ（举手、举行、举重）且qiě（而且、尚且、且慢）智zhì（智力、智慧、心智）慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历lì（历代、历来、历历在目）多音字：省shěng（节省）xǐn（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济jì（救济）jǐ（人才济济）近义词：闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵反义词：减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散理解词语：遗产：先人所遗留下来的财富。
创举：从来没有过的举动或事业。
本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共18张PPT)
总写，赞扬我国古代劳动人民的智慧 和才干。
概括主题
本文是一片说明文，介绍了中国古代建造的赵州 桥雄伟、坚固、美观。表明了中国人民自古以来聪明 能干，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们逼真地感受到
我国古代劳动人民的智慧。
思维导图
总起：世界文明
赵
创特
州 桥
彩虹落人间， 横跨大江边； 车立刻边驰， 舟船下面过。
谜底：（ 桥 ）
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥， 叫赵州桥。今天我们一起去看看吧！
分述：雄伟、坚固、美观
举殊 设
计
惊
总结：历史遗产
人
请写一段话夸夸赵州桥。
古老的赵州桥呀，你特殊的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干 的结晶，我们以你为骄傲，因你而自豪！
“既……又……”的句式一方面写出了这种设计的坚固、省 料的特点，同时也突出了这种设计的优越性。
思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩， 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注产。
想一想课文写了什么？ 示例：本文介绍闻名世界的赵州桥设
计精致和图案美观的特点。
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
———建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？
概括主题
本文是一片说明文，介绍了中国古代建造的赵州 桥雄伟、坚固、美观。表明了中国人民自古以来聪明 能干，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们逼真地感受到
我国古代劳动人民的智慧。
思维导图
总起：世界文明
赵
创特
州 桥
彩虹落人间， 横跨大江边； 车立刻边驰， 舟船下面过。
谜底：（ 桥 ）
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥， 叫赵州桥。今天我们一起去看看吧！
分述：雄伟、坚固、美观
举殊 设
计
惊
总结：历史遗产
人
请写一段话夸夸赵州桥。
古老的赵州桥呀，你特殊的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干 的结晶，我们以你为骄傲，因你而自豪！
“既……又……”的句式一方面写出了这种设计的坚固、省 料的特点，同时也突出了这种设计的优越性。
思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩， 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注产。
想一想课文写了什么？ 示例：本文介绍闻名世界的赵州桥设
计精致和图案美观的特点。
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
———建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？
人教部编版语文《赵州桥》PPT名师课件1
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
我知道：
1、赵州桥在（ 河北赵县 ），是一座（石拱桥），还 有一个名字叫（安济桥 ） 。它是（ 隋 ）朝石匠 （ 李春 ）设计和建造的，到现在已经有（ 1300 ） 多年历史了。 2、赵州桥因为（设计独特）、（坚固 ）、（美观）， 表现了劳动人民的（智慧 ）和（ 才干 ），是 （ 前人留下 ）的宝贵的历史遗产。
千百年来，赵州桥不仅因其结构科学、造型优美而饮誉 中外，而且留下了许多美妙动人的神话传说。相传古代，洨 河上一到夏秋两季便浊浪翻滚，常常泛滥成灾，两岸百姓有 急事谁也过不了河，平时也只能靠木船摆渡，很不方便。一 天夜里，月光皎洁，工匠祖师鲁班，赶着白花花的羊群来到 洨河边，瞬间，羊群化作各种各样的石头。鲁班挥锤动工， 直至拂晓时分，一座雄伟壮丽的大石桥身披晨曦横跨洨河两 岸。这一喜讯即刻轰动了四周的百姓，人们奔走相告，同时 也风闻到仙界。“八仙”之一的张果老十分惊讶，约了柴王 爷一同试桥。只见张果老倒骑毛驴在前，驴背褡裢里装着日 月星辰；柴王爷推车在后，车上装着五岳三山。二人行至桥 中央，桥被压的摇摇欲坠。鲁班见势不妙，飞身跳入水中， 一手将桥托起，才使大桥安然无恙。桥面上还留下了深深的 车辙和驴蹄印，桥面下留下了鲁班的一个大手印。如今，这 些痕迹仍然清晰可见。
赵州桥 课件(53张ppt)教学设计
一句话总结全文，点明赵州桥的历史 价值和人文价值。
46
11 赵州桥
说一说：学完了赵州桥这节课，你有什么 感受？
通过学习赵州桥的雄伟，我体会我国劳 动人民的智慧和才干。
11 赵州桥
结构梳理
总起：世界文明 赵 州 桥
分述：雄伟、坚固、美观 总结：历史遗产
惊独 人特 创设 举计
11 赵州桥
主题概括
通过描写赵州桥 历史悠久 ， 形式优美 ，
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
27
11 赵州桥
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十 七米多宽的河面上。 运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具
体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说
明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。
11 赵州桥
二、请写一段话夸夸赵州桥。 古老的赵州桥呀，你独特的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干
的结晶，是我国宝贵的历史遗产，我们以你为
骄傲，因你而自豪！
11 赵州桥
三、本文第二段围绕“雄伟”这个特点介绍了赵州
桥，令人如临其境。请你参照这种方法，写一写家
乡的某一处建筑的特点。 示例：桥的外形、桥的大小、结构、功能等。
“世界闻名”
“李春”
——— 地位
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
25
11 赵州桥
自读课文第2自然段，说说赵州
桥在设计上有什么特点？这样设计
有什么好处？
26
11 赵州桥
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？
从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中
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11 赵州桥
说一说：学完了赵州桥这节课，你有什么 感受？
通过学习赵州桥的雄伟，我体会我国劳 动人民的智慧和才干。
11 赵州桥
结构梳理
总起：世界文明 赵 州 桥
分述：雄伟、坚固、美观 总结：历史遗产
惊独 人特 创设 举计
11 赵州桥
主题概括
通过描写赵州桥 历史悠久 ， 形式优美 ，
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
27
11 赵州桥
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十 七米多宽的河面上。 运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具
体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说
明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。
11 赵州桥
二、请写一段话夸夸赵州桥。 古老的赵州桥呀，你独特的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干
的结晶，是我国宝贵的历史遗产，我们以你为
骄傲，因你而自豪！
11 赵州桥
三、本文第二段围绕“雄伟”这个特点介绍了赵州
桥，令人如临其境。请你参照这种方法，写一写家
乡的某一处建筑的特点。 示例：桥的外形、桥的大小、结构、功能等。
“世界闻名”
“李春”
——— 地位
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
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11 赵州桥
自读课文第2自然段，说说赵州
桥在设计上有什么特点？这样设计
有什么好处？
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11 赵州桥
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？
从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中
部编版赵州桥ppt优秀课件
再见
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
赵州桥非常雄伟。
重点讲解
“这种设计，在建桥史上是一 个创举” 是指怎样的设计？ （理解“既……又……”句式。）
这种设计，在建桥史上是一 个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲坏，又 减轻了桥身的重量，节省建桥史上 是一个创举，既减轻了流水对 桥身的冲击力，使桥不容易被 大水冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料。
翘舌音：“智、史、 赵、 爪”，
部编版三年级下册第11课《赵州桥》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第11课《赵州桥》图⽂讲解+知识点梳理知识点教材分析：《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的⼀篇讲读课⽂，也是⼀篇说明性很强的课⽂，向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。
课⽂语⾔准确，简练，⼜不乏⽣动。
课⽂共分四段。
第⼀段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。
第⼆段讲赵州桥的设计精巧。
这与它的独特设计是密不可分的。
围绕“设计”这个重点词，课⽂先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。
第三段重点词是“美观”。
介绍赵州桥美观时⽤“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如⽣，形象传神。
第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动⼈民的智慧和才⼲。
我会写：赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省shěng（节省、⾝份、省钱）县xiàn（县城、知县、县长）匠jiàng（⽊匠、⼯匠、能⼯巧匠）设shè（设想、假设、设计）计jì（计算、计较、不计其数）史shǐ（历史、史记、史⽆前例）创chuàng（创造、创业、创办）举jǔ（举⼿、举⾏、举重）且qiě（⽽且、尚且、且慢）智zhì（智⼒、智慧、⼼智）慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历lì（历代、历来、历历在⽬）多⾳字：省shěng（节省）xǐn（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）⽖zhǎo（⽖⽛）zhuǎ（⽖⼦）济jì（救济）jǐ（⼈才济济）闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散理解词语：遗产：先⼈所遗留下来的财富。
创举：从来没有过的举动或事业。
本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻：在⾦属、⽟⽯、⾻头或其他材料上刻出形象。
设计：在正式做某项⼯作之前,根据⼀定的⽬的要求,预先制定⽅法、图样等。
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这句话在本段起 什么作用？
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米， 有九米多宽，中间行车马，两旁走人 。这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞 ，横跨在三十七米多宽的河面上。
是这段话的中心句，起 总领全段的作用，后面 都写桥的雄伟。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米， 有九米多宽，中间行车马，两旁走人 。这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞 ，横跨在三十七米多宽的河面上。
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩 ，只有一个大桥洞和四个小桥洞。
平时，河水从大 桥洞流过。
发大水的时候， 河水还可以从四 个小桥洞流过。
这座桥建于隋开皇大业年间，由一名普通的石 匠李春所建，距今已有1400多年的历史。在漫长 的岁月中，虽然经历过无数次洪水冲击、风吹雨 打、冰雪风霜的侵蚀和八次地震的考验，却仍然 安然无恙、巍然挺立在洨河上。
介绍了赵州桥的所在地、世界地位 、设计人及悠久的历史等方面。
河北省赵县的洨河上，有一座 世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又 叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设 计并参加建造的，到现在已经有一 千四百多年了。
世界文明的意思是全世界都非常 有名，突出了赵州桥在世界建桥 史上的影响力。
河北省赵县的洨河上，有一座 世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又 叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设 计并参加建造的，到现在已经有一 千四百多年了。
李春介绍
李春，隋代造桥匠师。现今河北邢台 临城人士。他是我国隋代著名的桥梁工 匠，他建造了举世闻名的赵州桥，开创 了我国桥梁建造的崭新局面，为我国桥 梁技术的发展作出了巨大贡献。
我会认
gǒng
拱
拱桥 拱手
jì
济
救济 无济于事
我会认
héng
横
横线 横幅
zhǎo
爪
鹰爪 前爪
我会写
zhào
赵
姓赵 赵州桥
省、县、举、 智、慧 __上__下____结构
史、且 __独__体__字__结构
词语
隋朝 全部 重量 石栏 前爪 宝贵
设计 横跨 节省 栏板 回首 遗产
参加 创举 坚固 精美 遥望 冲击力
雄伟 减轻 美观 图案 才干 双龙戏珠
多音字
zhǎo：鹰爪 爪 zhuǎ：爪子
shěng：省略 省 xǐng：反省
这种设计，在建桥史上是一 个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被 大水冲毁，又减轻了桥身的 重量，节省了石料。
“这种设计”指的是哪种 设计？为什么说是“一个 创举”？
这种设计，在建桥史上是一 个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被 大水冲毁，又减轻了桥身的 重量，节省了石料。
一千四百多年，你想到些什么？
那个时候没有吊车，没有汽车，搭建桥 梁全靠人力。那个时候的桥能在今天巍 然屹立在洨河上，这建筑技术真高超， 令人惊叹！
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
——— 建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
课文解读
读第2段，说说：文章是怎样描写 赵州桥的雄伟的？
多音字
jì：同舟共济 济 jǐ：济济一堂
héng：横线 横 hèng：蛮横
【设计】在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求， 预先制定方法、图样等。 【横跨】两脚分跨在物体两边，站定支撑着。 【创举】从来没有过的举动或事业。 【坚固】结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。 【雕刻】在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。 【遗产】泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。 【遥望】往远处望。
南京长江大桥
部编版《赵州桥》全文课件1
赵州桥
部编版《赵州桥》全文课件1
赵州桥
赵州桥：河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱 桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计 和参加建造的，到现在已经有1400多年了。 它是我国 也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的 桥梁建筑有着十分深远的影响。
整体感知
• 边朗读课文边思考： 本文主要从哪几个方面描写了赵州桥？
气势雄伟
建造坚固
图案精美
课文解读
自由读第1自然段，想一想：这一 段介绍了赵州桥的什么？
河北省赵县的洨河上，有一座 世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又 叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设 计并参加建造的，到现在已经有一 千四百多年了。
11 赵州桥
人教部编版 语文 三年级 下册
预习检查
生活中你见过或者了解过哪些桥呢？ 汉江大桥、武汉长江大桥、美国金门大桥······
武汉大桥
杭州湾大桥
上海南浦大桥
美国金门大桥
金门大桥是世界著名大桥之一，被誉为近代桥 梁工程的一项奇迹。大桥雄峙于美国加利福尼亚 州宽1900多米的金门海峡之上。金门海峡为旧金 山海湾入口处，两岸陡峻，航道水深，为1579年 英国探险家弗朗西斯·德雷克发现，并由他命名。
这种设计指大桥洞左右两边设 计两个小桥洞。这种设计既便 于排洪水，又节省了石料，是 世界桥梁史上的首创，所以说 是“创举”。
课文解读
读第3段，想一想：文章是怎样表 现赵州桥美观的？
过渡句，承上启下。概括出了赵州桥的特点。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两 侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出 美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真 像活的一样。
shěng省ຫໍສະໝຸດ 湖北省 省钱我会写
xiàn
县
市县 县城
jiàng
匠
工匠 木匠
我会写
shè
社
报社 社会
jì
计
计划 计策
我会写
shǐ
chuàng
史
历史 史记
创
创造 创作
我会写
jǔ
qiě
举
举手 举头
且
而且 并且
我会写
zhì
智
智慧 智力
huì
慧
聪慧 慧眼
我会写
lì
历
历史 日历
设、计、创 ___左__右___结构 赵、匠、历 _半__包__围___结构
长五十多米
九米多宽
桥长五十多米，有九米多宽，中 间行车马，两旁走人。
通过列数字的方法，介绍 了桥的长度、宽度，表现 了桥的雄伟。
桥宽9米多
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只 有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥 洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
河面宽37米
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大 水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？