英语报刊阅读课程教学大纲 2171219
《英语报刊阅读》课程教学大纲
英语报刊阅读主要包括英语国家报刊简介、英语报刊中的术语、新闻的写作等报刊知
识以及报刊文章选读，所选的文章主要来源于国内的21st Century、China Daily以及美国
《读者文摘》、《今日美国》、《时代周刊》及《新闻周刊》等报刊以及部分互联网文章。选材注重思想性和代表性及学生的实际英语水平。
【先修课程要求】
可以在第一、二、三、四学期开设了基础英语，以及第二，三学期的英语阅读课的基础上开设此课程。
【学时分配】
序号
内容
学时安排
小计
理论
课时
实验
课时
习题
课时
上机
课时
1
报刊阅读理论知识
14
14
2
综合阅读及练习
14
6
20
3
总复习
2
2
总计
30
6
36
【教材与主要参考书】
教材：周学艺《美英报刊导读》北京大学出版社，20XX年。
【内容提要】
第一节美英报刊简介
一、美国报纸
二、美国期刊
三、英国报刊
四、美英通讯社
五、报刊的政治倾向性
第二节新闻写作
一、“新闻”的定义?
二、标题（Headline）的重要性和类型
三、标题的特点
四、新闻导语
五、电头（Dateline）
六、新闻体裁
七、特写（Feature）
八、社论和社评（Editorial & Commentary）
5．Chinese Cooks: Masters at Turning a Turnip into a Flower
III.Read the following news and then choose the right answer to each question
英语报刊选读课程教学大纲
《英语报刊选读》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：《英语报刊选读》的目标是通过多种介质，如纸质、音频和视频等具有时效性和丰富性的语料输入，帮助学生同步积累语言、文化、社会和学科知识。
这样，学生能够阅读和理解英语报刊杂志中关于经济、政治、科技、文化等各种主题的文章，掌握主旨思想，并用英语有理有据地表达自己的看法和评论。
此举旨在提高学生的阅读和评论写作能力。
此外，该教材还让学生接触到目标语国家的真实社会状况和文化环境，全方位了解英语国家的价值观念、思维方式、经济发展、文化教育和民族心理。
通过这种方式，学生可以提高新闻意识和媒介素养，培养思辨能力和跨文化交际能力。
同时，这也有助于学生形成正确的价值观和世界观，使他们在跨文化交际中能坚定中国观点和立场，深入理解中国的价值观和发展观。
（二）课程目标：课程目标1：提高阅读理解能力：能够运用阅读策略，读懂英语报刊杂志中经济、政治、科技、文化等各种主题的文章，理解主旨思想、重要事实、主要细节等，并进一步理解文章的隐含意义及倾向。
课程目标2：提高新闻意识和媒介素养：掌握新闻的定义、新闻价值、新闻体裁、新闻文本独具的语言和文化特色等新闻理论知识，具备新闻意识和媒介素养，客观评论新闻。
课程目标3：培养思辨和跨文化交际能力：提升信息搜集和分析的能力，理解全球各国的交际礼仪、审美趣味、思维方式、价值观和意识形态。
这将帮助我们客观地认识中国与世界，形成正确的价值观和世界观。
在跨文化交际中，我们应坚定维护中国观点和立场，用英语阐述中国的内涵和价值。
课程目标4：提高评论写作能力：能就英语报刊中的常见话题发表自己的看法和评论，字数在300字以上，观点明确，语句通顺，条理清晰，论证严密，有理有据。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系三、教学内容课程导读1.教学目标1)让学生了解熟悉世界主流英语媒体及国内权威英语媒体资源2)使学生掌握基础的新闻理论知识3)帮助学生培养媒体素养，使学生能够多角度理解并客观评论新闻2.教学重难点培养学生的媒介素养，使学生认识到西方媒体报道的特点，强调中国媒体报道世界的中国视角和中国观点3.教学内容1）课程资源介绍，包括主要的英语媒体资源，重点介绍国内的权威英语媒体资源2）新闻理论知识讲解，包括新闻的定义、价值、体裁、语言特色及文化特色等3）媒介素养培养，介绍西方媒体报道新闻、特别使中国新闻的特调，强调中国媒体报道新闻的视角和观点第一单元Education1.教学目标1）使学生掌握“教育”主题常用的词汇和句型2）使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3）使学生掌握词义猜测第一部分的阅读策略4）通过其他课内外材料的阅读，对“教育”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“教育”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“教育”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略1的学习和训练4“教育”相关主题的课堂讨论第二单元Culture and Society1.教学目标1 使学生掌握“文化与社会”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握词义猜测第二部分的阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“文化与社会”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“文化与社会”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“文化与社会”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略2的学习和训练4“文化与社会”相关主题的课堂讨论第三单元Politics1.教学目标1 使学生掌握“政治”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握定位中心句和重要细节这一阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“政治”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“政治”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“政治”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略3的学习和训练4“政治”相关主题的课堂讨论第四单元Economy1.教学目标1 使学生掌握“经济”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生掌握判断文章结构这一阅读策略4 通过其他课内外材料的阅读，对“经济”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“经济”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“经济”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略4的学习和训练4“经济”相关主题的课堂讨论第五单元Science and Technology1.教学目标1 使学生掌握“科技”主题常用的词汇和句型2 使学生掌握Text A的主旨、结构、事实细节3 使学生了解批判性思考的特点和在阅读中的重要性4 通过其他课内外材料的阅读，对“科技”相关主题形成自己的看法2.教学重难点通过文字、音频、视频等多种材料的自学及课堂教学，让学生充分了解“科技”相关主题的信息，形成自己的观点和看法3.教学内容1“科技”主题新闻播报2Text A背景知识、课文主旨、结构的讲解分析3学术阅读策略5的学习和训练4“科技”相关主题的课堂讨论四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表五、教学进度表3：教学进度表六、教材及参考书目1．张卓主编，《新媒体英语阅读》，苏州大学出版社，2020年1月第1版七、教学方法本课程专注于知识传授、价值引导和能力提升三个维度，将课程思政与主题学习、语言学习和技能学习紧密结合。
《英文报刊阅读》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：专业知识，课程性质：选修一、课程介绍本课程的教学对象是本科新闻传播大类学生。
英语报刊阅读主要包括英语国家报刊简介、英语报刊中的术语、新闻的写作等报刊知识以及报刊文章选读，所选的文章主要来源于国内的21st Century 、China Daily 以及美国《读者文摘》、《今日美国》、《时代周刊》及《新闻周刊》等报刊以及部分互联网文章。
选材注重思想性和代表性及学生的实际英语水平。
二、课程目标本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。
通过学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。
当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
1．通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：（1）熟悉英语报刊的文章的一般特点，掌握阅读英语报刊的技巧;（2）了解英语报刊的语言特色、新闻报道的内容结构以及现代英语的发展现状；（3）扩大知识面，加深对英美国家政治、经济、社会和文化等方面的认识。
- 1 -2．通过本课程的学习，应具备以下能力：（1）能够阅读选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章；（2）能够提高思想表达能力；（3）能够通过英美报刊文章的选读学习鲜活的英语，了解世界，获取必要的信息，并快速提高英语水平。
四、教学进度- 2 -五、参考教材与主要参考书1、选用教材：无，选用最新英美报刊文章作为教学素材2、主要参考书：●An ocean of English reading materials on the internet.●郝建军，刘殿刚.英语报刊阅读教程..武汉 : 武汉大学出版社, 2017.●文旭编著.英语报刊阅读教程. 北京 : 中国人民大学出版社, 2015.●Bill Kovach，Tom Rosenstiel， The Elements of Journalism, （Revised and Updated）（ 3rdEdition）: What Newspeople Should Know and the Public Should Expect. CA：Three Rivers Press.2014.- 3 -Bill Kovach，Tom Rosenstiel. Blur: How to Know What's True in the Age of Information Overload, New York: Bloomsbury.2010六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准- 4 -七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
英语报刊阅读教学大纲(具体)
英语报刊阅读教学大纲(具体)英语报刊阅读教学大纲《英语报刊阅读课程大纲》由上海外语教育出版社编写，于2001年出版。
该大纲包括前言、课程简介、教学大纲和实施要求四部分。
该大纲的适用对象为英语专业本科一、二年级学生，教学时数为每周4学时，共32学时。
英语泛读课程教学大纲英语泛读课程是一门旨在提高学生的阅读理解能力和阅读速度的课程。
学生将通过阅读各种类型的英文材料，包括小说、散文、新闻、科技*等，提高自己的英语水平。
该课程的教学目标是：1.提高学生的阅读速度和阅读理解能力；2.培养学生阅读各种类型英文材料的能力；3.培养学生的英语文化素养和跨文化交流能力。
教学内容主要包括：1.阅读技巧和方法；2.文学作品的赏析；3.科技、新闻、历史等主题的英文*；4.英语文化背景知识。
教学方法主要包括：1.课堂讲解和讨论；2.课外阅读和作业；3.小组合作和项目；4.在线学习和测试。
教学评估主要包括：1.课堂参与度；2.作业完成情况；3.课外阅读量；4.在线学习测试。
该课程适合英语专业学生和希望提高英语阅读能力的其他学生。
英语泛读教学大纲英语泛读教学大纲是指针对英语泛读课程的教学目标、教学内容、教学要求、教学程序、教学方法、教学评估等所做的全面系统的规定。
大纲一般包括以下内容：课程名称、授课对象、学时、教学目标、教学内容、教学方法、教材、考核方式等。
具体来说，教学目标应明确指出本课程的知识、技能和智力素质等方面的要求；教学内容应包括课文的选择、阅读理解的要求、阅读速度的要求等；教学方法应包括如何导入课文、如何理解课文、如何提高学生的阅读兴趣等方面的内容；教材应包括所选课文的标题、生词、作者、出版时间、出版社等信息；考核方式应包括如何考核学生的阅读速度、理解程度、阅读兴趣等方面的内容。
英语泛读的教学大纲英语泛读教学大纲是指专门针对英语泛读课程的教学目标、教学内容、教学方法、课程评估等方面所做出的规定和要求。
以下是英语泛读教学大纲的通用标准：1.教学目标：-提高学生的阅读速度和理解能力；-培养学生的阅读策略和技巧；-增强学生的跨文化意识和国际视野。
《英美报刊选读》课程教学大纲
《英美报刊选读》课程教学大纲课程英文名称：English Newspaper Reading课程编码：050220046总学时：32 实验学时：0 学分：2适用对象：专业英语四年级学生先修课程：无一课程性质、目的和任务1. 课程性质：本课程为英语专业大学本科生必修的一门基础课程。
2. 教学目标与要求：培养学生阅读英美报刊杂志的能力。
通过教学使学生熟悉英美报刊杂志文章的一般特点，掌握分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等知识，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力，从而更深入地了解西方文化，特别是英美文化。
培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，继而提高其创新能力。
本课程要求教学内容选题广泛且具有一定的难度，文章题材涉及英美主要国家的社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等诸多方面。
二、教学内容及要求导论：英语报刊新闻知识综述授课学时：2基本要求：1-1 新闻的定义。
1-2 新闻的结构。
1-3 新闻的分类。
1-4 新闻的语言特点。
1-5 新闻的来源。
重点：新闻的分类及语言特点。
难点：新闻的结构。
Chapter 1 Politics授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Clinton Falls into the Inspirational Gap1-2 Analysis of Text B: Ahead of 3 Primaries, a Dash about Chesapeake1-3 Exercises重点：The structure of political news reports; the common devices for the purpose of objectivity 难点：Writing techniques and devices to achieve the goal of objectivityChapter 2 Education授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Freshers’ guide, How to balance the books1-2 Analysis of Text B: Mindless Maths’ Turns Students Off1-3 Exercises重点：Imperative sentences, modal verbs难点：How to grasp the attitude of the authorChapter 3 Science and Technology授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Nicholas Wade1-2 Analysis of Text B: Ben Webster1-3 Exercises重点：How to write the lead paragraph of news report, how to express different attitudes难点：Grasp the common pattern of technical articles: Description-Response-Evaluation Chapter 4 Economy授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: The leading crisis as crack epidemic1-2 Analysis of Text B: No sympathy for jobless bankers1-3 Exercises重点：Analysis of “high status” and “low status” source, individual or institutional source难点：How to find clues in articlesChapter 5 Sports授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Spectacular opening ceremony kicks off Beijing Olympic Games1-2 Analysis of Text B: All eyes on opening ceremony of Beijing Olympics1-3 Exercises重点：Common writing sequence in sports news, e.g. Chronological order; functions of pictures enclosed难点：How to write coherentlyChapter 6 Law授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text: Laws limit options when a student is mentally ill1-2 Exercises重点：How to propose and ground an argument in an exposition, e.g. figures, instances, and quotations难点：Linguistic devices on legal issues for the sake of objectivity, how to unveil the writer’s implied attitudeChapter 7 Disasters授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: At least 8,600 people are killed in China earthquake1-2 Analysis of Text B: Bridges collapse in Minneapolis kills at least 71-3 Exercises重点：The evaluation function of news report, general structure of disaster reports: description, response and consequence难点：The evaluation function of news reportChapter 8 Comments and Opinions授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: “9.11” investigation report discloses inside stories1-2 Exercises重点：Features of comments and opinions; writing devices including direct quotes, indirect reporting, intensifying addictives and adverbs, model verbs难点：Features of comments and opinions;Chapter 9 Approaches to attitudes in English news texts授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Virginia Tech gunman ‘worked alone’1-2 Exercises重点：Definition and classification of attitude, the features and sources of attitude, ways of how to approach attitude难点：How to construct a piece of news meaningfullyChapter 10 Approaches to the Texture of English News Texts授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Simpson Guilty in Robbery Trial1-2 Exercises重点：Understanding of writing devices including texture, conjunction, identification and periodicity难点：Text types, types of text structure三、学时分配四、推荐教材及参考书教材：《英语报刊选读》王振华主编高等教育出版社2009年参考书：《英美报刊文章阅读》周学艺主编北京大学出版社2008年《英汉英美报刊词典》周学艺主编外语教学与研究出版社2002年《英文报刊导读》马建国主编外语教学与研究出版社2002《报刊英语》苗普敬主编河南大学出版社2003年《报刊英语研究》张健主编上海外语教育出版社2006年五、课程考核课程成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。
英语阅读教学大纲(最新完整版)
英语阅读教学大纲(最新完整版)英语阅读教学大纲英语阅读是英语学习的重要方面之一，阅读能力的培养也是英语教育的重要目标之一。
以下是一份英语阅读教学大纲，供您参考：一、阅读理解能力培养1.培养阅读速度和理解能力：通过阅读不同难度和类型的*，提高学生的阅读速度和理解能力。
2.培养阅读策略：教授学生如何使用不同的阅读策略，如预测、推断、总结等，以提高阅读效率。
3.培养阅读兴趣：通过选择有趣、生动、有教育意义的*，激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。
二、阅读技能培养1.培养词汇积累：通过阅读不同难度的*，帮助学生积累词汇，提高词汇量。
2.培养语法知识：通过阅读不同难度的*，帮助学生掌握语法知识，提高阅读质量。
3.培养阅读速度控制：通过教授学生如何控制阅读速度，以提高阅读效率。
4.培养阅读理解能力：通过阅读不同难度的*，帮助学生提高阅读理解能力。
三、阅读评估和反馈1.建立阅读评估机制：通过定期的阅读测试和评估，了解学生的阅读水平和学习进展。
2.提供反馈和指导：根据学生的阅读测试和评估结果，提供反馈和指导，帮助学生改进和提高阅读能力。
3.鼓励自主学习：鼓励学生自主学习，通过自我评估和反思，提高阅读能力。
以上是一份英语阅读教学大纲的基本内容，您可以根据实际情况进行调整和修改。
英语阅读四教学大纲抱歉，我不清楚您具体指的是什么内容，因为“英语阅读四教学大纲”这个词汇在常规语境下并没有明确的定义或解释。
如果您能够提供更多的上下文或信息，我会尽力为您提供更准确的答案。
英语阅读实践教学大纲英语阅读实践教学大纲一、课程简介英语阅读课程是一门培养学生阅读理解能力和阅读技巧的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握英语阅读的基本知识和技能，提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯和阅读策略。
二、课程目标1.提高学生的英语阅读速度和理解能力；2.培养学生掌握基本的阅读技巧和策略；3.培养学生良好的阅读习惯和阅读策略；4.提高学生的跨文化意识和人文素养。
《英美报刊选读》课程教学大纲
《英美报刊选读》课程教学大纲名称：英美报刊选读一、课程说明1. 课程类别专业选修课程2. 适应专业及课程性质商务英语选修3. 课程目的1）拓宽学生英语阅读面2）提高学生英语阅读能力3）了解报刊英语的主要特点4. 学分与学时学分2 学时325．教学重点和难点（1）教学重点训练学生阅读信息定位和归纳总结文章内容的能力；扩充学生的英语词汇量；理解报刊英语的词汇、篇章特点。
（2）教学难点报刊英语词汇的正确解读；重点单词和语法的正确识记和运用；英语报刊文章内容的理解。
6. 推荐教材或参考书目使用教材：《英美报刊选读教程》张文鹏主编重庆大学出版社2010年3月7. 教学方法与手段（1）课堂讲授法通过生动的实例和丰富的背景知识介绍，激活学生的已知信息，帮助学生理解新的知识内容，并鼓励学生结合自己的语言知识理解和运用新的语言知识。
（2）课堂讨论法讨论以学生为中心，围绕报刊文章相关或其他新闻热点问题，以小组为单位，进行表演或讨论。
（3）注重情感教学以良好的情感状态进行课堂教学，使学生感到和谐、平等和友善的课堂氛围，激发学生积极向上的情绪。
（4）任务教学法将学生分成2人一组，收集4条最近的新闻并制作成图文并茂的PPT，向全班同学进行新闻播报展示。
8. 考核及成绩评定考核方式：考查成绩评定：（1）平时成绩占x%，包括平出勤、听课状态和作业完成情况。
（2）新闻PPT展示成绩占x%（3）新闻读书报告成绩占x%9. 课外自学要求（1）到网上查找相关的资料进一步理解课堂难点问题，或扩充课堂内容的相关背景知识。
（2）认真并及时完成课后作业。
（3）及时预习课文内容课程进度表二、课程进度安排本课程计划32学时，课程主要内容和学时分配见课程进度表。
制定人：审核人：。
《英语报刊选读》课程教学大纲
《英语报刊选读》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码： 2、课程名称： （中文）英语报刊选读（阅读、翻译与写作） （英文）Reading, Translating and Writing Through Reading English Newspapers and Periodicals 矚慫润厲钐瘗睞枥。
3、学时/学分：72/4 4、先修课程：大学英语综合课程(1) (2) (3) 5、面向对象：二年级第二学期学生 6、开课院（系） 、教研室：外国语学院 7、教材、教学参考书： （教材）1)《英语报刊选读》 （张卫平主编） （外语教学与研究出版社） 2)自编讲义 （教学参考书）1) Mencher, Melvin News Reporting and Writing (9th ed)聞創沟燴鐺險爱氇。
2) Bunton, Kristile Writing Across the Media 3) Bartel, J Corliss Understanding American Newspapers 残骛楼諍锩瀨濟溆。
4) Baddock, Barry Sccop: Communication Activities with British and American Newspapers 酽锕极額閉镇桧猪。
1/9一、课程性质和目的2007 年颁布的《大学英语课程教学要求》对学生英语能力要求作出了规定， 其中在一般要求中对学生阅读能力的描述是 “能借助词典阅读本专业的英语教材 和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心思想，理解主要事实和有关细节。
”在较 高要求中提到学生阅读能力要达到 “能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般 题材的文章” ，翻译能力要达到“能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟 悉文章。
” 在更高要求中则提到学生阅读能力要达到“能读懂英语报刊杂志上的 文章” ， 翻译能力要达到 “能借助词典翻译……英语国家报刊上有一定难度文章。
英语报刊选读教学大纲(最新完整版)
英语报刊选读教学大纲(最新完整版)英语报刊选读教学大纲教学大纲是阐述教学内容和教学方法的指导性文件，由学校或教育行政部门统一制定。
以下是英语报刊选读教学大纲：一、课程基本信息英语报刊选读是一门旨在培养学生阅读英语报刊*能力的课程。
通过学习本课程，学生将掌握阅读英语报刊*的基本技巧和方法，提高阅读速度和阅读理解能力，培养国际视野和跨文化交流能力。
二、课程目标1.提高学生的英语阅读速度和阅读理解能力，能够快速、准确地阅读英语报刊*。
2.培养学生的跨文化交流能力，了解不同国家的文化背景和价值观，提高跨文化交际能力。
3.拓宽学生的国际视野，了解国际政治、经济、文化等方面的新闻和热点话题，培养国际意识。
4.提高学生的自主学习能力，培养自主阅读、自主学习的习惯和能力。
三、教学内容1.报刊*阅读技巧和方法：介绍英语报刊*的基本结构和特点，讲解如何快速、准确地阅读英语报刊*。
2.新闻报道文体特点：介绍新闻报道的文体特点，包括新闻标题、导语、主体、结尾等部分的特点和作用。
3.热点话题：选取国际政治、经济、文化等方面的热点话题，介绍相关背景知识和*选读，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
4.自主学习：提供相关英语报刊*和阅读材料，供学生自主学习和拓展阅读。
四、教学方法1.课堂讲解：通过课堂讲解，传授报刊*阅读技巧和方法，分析新闻报道文体特点，讲解热点话题相关知识。
2.自主学习：提供相关英语报刊*和阅读材料，供学生自主学习和拓展阅读。
3.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享阅读心得和体会，交流阅读方法和技巧。
4.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题、发表观点，提高学生的口语表达能力和思辨能力。
五、教学评估1.平时作业：布置相关作业，包括阅读理解题、翻译题、写作题等，检测学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2.期末考试：组织期末考试，检测学生对本课程知识的掌握程度和应用能力。
英语泛读教学大纲《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）设置了"读"的学业质量标准，其中包括了"英语泛读"的要求。
英语报刊选读课程教学大纲
英语报刊选读课程教学大纲一、教学对象本课程的教学对象是大学专科英语类的高年级学生或具有同等水平的自学者。
者。
二、教学目的与要求本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
这里，这里，英语报刊主要是指在英国和美国出版的报纸和刊物。
是指在英国和美国出版的报纸和刊物。
通过学习，通过学习，学生将会了解一些主要英美报刊的历史、刊的历史、特点、特点、特点、政治立场和观点等，政治立场和观点等，政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解。
当然最主要的，学生将掌握报刊英语的特点，扩大有关政治、经济、军事、法律等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
打下良好的基础。
三、教学内容与安排本课程开设一学期，课内学时７２，４学分，周学时４。
本课程采用的文字教材为《美英报刊文章阅读》（精选本）和与其配套的《学习指导》习指导》（周学艺编注，北京大学出版社出版）。
该教材由９个单元、３０课书（周学艺编注，北京大学出版社出版）。
该教材由９个单元、３０课书组成。
考虑到该课程教学时数的限制和教材本身所含的信息量大，考虑到该课程教学时数的限制和教材本身所含的信息量大，学生学习负担学生学习负担可能偏重等因素，可能偏重等因素，特规定以下１５课为必学内容，特规定以下１５课为必学内容，特规定以下１５课为必学内容，其余内容供学生自学。
其余内容供学生自学。
其余内容供学生自学。
这１５这１５课内容在１８周内完成，平均每周１课，余下的三周用作期末复习。
１５课必学内容为：１５课必学内容为：Lessons Lessons１，２，４，５，６，９，１１，１４，１５，１６，１７，２１，１，２，４，５，６，９，１１，１４，１５，１６，１７，２１，２６，２９，３０。
２６，２９，３０。
四、教学方法建议本课程可介于精读和泛读之间进行讲授，以帮助学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。
《英语报刊选读》大纲
《英语报刊选读》大纲《英语报刊选读》教学大纲ASelectiveReadingofEnglishNewspapersandMagazines一、课程基本信息课程名称：英语报刊选读学时数：32学时学分数：2学分适用专业：英语专业先修课程：英语阅读、英语国家概况二、课程性质与目的课程性质：英语报刊选读是英语专业的一门语言文化类选修课程课程目的：通过本课程的学习，使学生能够对英语宣传媒介的常见形式能有所了解，并能正确理解新闻英语的特点，深入领会其语言规则，从而能够阅读有关时事的文章，提高阅读水平，同时也能看懂英语国家报刊中的政治评述，以进一步了解西方社会的政治、经济和文化。
三、主要教学内容本课程的内容不应局限于教材内容，还应包括英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章，题材要尽量广泛，涉及社会、政治、经济、环保、科技等方面。
文章既要有一定的难度，又要兼顾趣味性、题材的多样性、内容的典型性、语言的丰富性以及时效性。
学习内容不仅要包括语言难点的解说，而且要有问题思考、背景知识介绍，突出对现代英语的掌握和能力的培养。
同时介绍有关新闻英语的知识，联系每篇文章语言的具体特点介绍标题、篇章、用词、句法、修辞和文体等各个方面。
确保学生深入理解，提高学生的应用能力。
四、教学时数分配本课程开设一个学期，共32学时，学时建议分配如下：主要章节学时建议第二章新闻英语的词汇与语法4第三章标题的写法与种类4第四章导言的写法与种类2第五章新闻报道正文2第六章专题报道4第七章社论版和专栏版4第八章英语新闻阅读8.1政治篇8.2金融篇8.3社会篇8.4科技篇22228.5娱乐篇五、教学基本要求与教学方式基本要求：21.熟悉英美报刊文章的一般特点，掌握阅读英语报刊的技巧;2.了解英语报刊的语言特色、新闻报道的内容结构以及现代英语的发展现状；3.扩大知识面，加深对英美国家政治、经济、社会和文化等方面的认识。
教学方式：本课程可介于精读和泛读之间进行讲授，以帮助学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。
英语报刊阅读教学大纲
英语报刊阅读教学大纲英语报刊阅读教学大纲随着全球化的发展，英语已经成为一门全球通用的语言。
因此，学习英语的重要性也日益凸显。
英语报刊阅读作为英语学习的重要环节，对于提高学生的语言能力和文化素养起着至关重要的作用。
为了更好地指导英语报刊阅读教学，制定一份完善的英语报刊阅读教学大纲势在必行。
一、教学目标英语报刊阅读教学的目标主要包括两方面：培养学生的阅读能力和提高他们的语言运用能力。
在阅读能力方面，学生应该能够快速而准确地理解英语报刊中的文章，掌握文章的主旨和要点。
在语言运用能力方面，学生应该能够运用所学的词汇和语法知识，进行文章的分析和理解，并能够进行适当的表达。
二、教学内容英语报刊阅读教学的内容应该广泛而全面。
教学内容可以包括新闻报道、社论、专栏文章、评论等不同类型的文章。
通过阅读这些文章，学生可以了解到不同领域的知识和观点，培养对世界的理解和思考能力。
三、教学方法英语报刊阅读教学应该采用多种方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
首先，教师可以通过导读的方式引导学生阅读文章，帮助他们理解文章的背景和主题。
其次，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的理解和观点，提高他们的口语表达能力。
此外，教师还可以设计一些阅读任务，如填空、选择题等，以帮助学生巩固所学的知识。
四、教学评价英语报刊阅读教学的评价应该全面而客观。
评价可以包括课堂表现、作业完成情况、阅读理解能力等方面。
教师可以通过课堂讨论和小组活动来评价学生的口语表达能力，通过作业和考试来评价学生的阅读理解能力。
此外，教师还可以通过学生的自主阅读情况来评价他们的学习态度和习惯。
五、教学资源英语报刊阅读教学需要相应的教学资源。
教师可以使用一些优质的英语报刊杂志作为教材，如《纽约时报》、《经济学人》等。
此外，教师还可以利用互联网资源，如在线词典、语法学习网站等，来辅助教学。
六、教学环境英语报刊阅读教学需要一个良好的教学环境。
教室应该有足够的空间和设备，以方便学生进行小组讨论和展示。
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《英语报刊阅读》课程教学大纲课程名称：英语报刊阅读课程代码：3043122241课程性质：必修课课程类型：理论+实践课（B类）计划学时：64学时（其中理论为48学时，占总课时66%，技能训练为16学时，占总课时34%。
）计划学分：3个学分校企开发：否考核方法：考查适用专业：应用英语一、课程教学设计（一）课程定位：本课程的授课对象为应用英语方向的专科学生，属于专业课；课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求。
本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本功。
学生通过有目的、较系统地阅读国内外英语报刊文章，逐渐掌握阅读英语报刊时必备的背景知识，了解一些主要英美报刊的历史、特点、政治立场和观点等，同时对英语报刊常见的版面结构和编排方法等有所了解，掌握报刊英语的特点，扩大有关贸易、广告、教育、就业、娱乐、饮食健康、经济、科技、环境、灾难，政治和生活方式等方面的词汇，丰富自己的知识，从而为独立阅读各种英语报刊打下良好的基础。
通过该课程的学习，拓宽学生的文化视野，提高理解和分析问题的能力，培养对信息的敏感性及发掘、利用信息的能力。
学生通过学习该课程后，能够阅读选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章；能够提高思想表达能力；能够通过英美报刊文章的选读学习鲜活的英语，了解世界，获取必要的信息，并快速提高英语水平。
（二）课程设计理念与思路：本课程与英语专业的其他课程在教学形式和内容上融通，互补，衔接，确保了英语专业基础课程教学资源的整体性，非常注意系统设计，整体推进。
并且该课程以英语职业能力培养为重点，体现了职业性、实践性和开放性的要求。
不仅帮助学生巩固和提高了英语水平，介绍了大众传媒和新闻学的基本知识，而且帮助学生了解英美历史、文化传统和当今的社会问题。
在课程体系中，本课程的前置课程为《英语阅读》、后置课程为《英美文学选读》及《英美国家概况》。
（三）教学内容选取与组织：该课程的教学内容的选取有一定的针对性，具有较高的适用性。
在开阔学生视野的同时，使他们接触到地道的英语语言，可谓一举两得。
（四）教学模式、教学组织形式、学习情景设计：本课程可介于精读和泛读之间进行讲授，以帮助学生理解和掌握课文内容为主，讲课时可交替使用英语和汉语。
精读的目的是为了帮助学生去泛读未规定的教学内容。
另外，要注重向学生介绍所涉及到的美英报刊的特点、报刊英语的风格等背景知识，以增加学生学习的趣味和积极性。
课外要求学生有效利用图书馆和互联网，大量阅读英美报刊文章。
本课程主要采用以下教学方法进行教学组织与学习情景设计：（1）理论课一般采用教师讲授、学生做报告和分组讨论的形式。
主要让学生掌握关于报刊的基本常识、常用的读报技巧、报刊特有的写作方式等内容，使学生能初步对英语报刊有较为全面和深入的认识。
（2）技能教学主要采用任务型教学法。
任务型教学以具体的任务为学习动机，以完成任务过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。
通过给学生布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和锻炼。
当然，教无定法。
在实际教学过程中，也可根据实际教学内容和教学环境灵活采用其他教学方法，如情景教学法、全身反应法等，让学生尽可能多地掌握并运用所学内容。
（五）实践课时比例（％）：20%（六）主要授课方式：以教师讲解为主，师生互动交流为辅。
强调在每日坚持读外媒外刊，在学中做，做中学。
（七）教学条件基本要求：1.教学辅助资料：参考书目：《美英报刊导读》周学艺主编, 北京大学出版社，2003年7月；《传媒英语研究》，端木义万编着，中国社会科学出版社，2000年3月；Using Newspapers in the Classroom, Paul Sanderson, Cambridge UniversityPress,1999。
China Daily, 21st century2.实验环节：无3.作业要求：Business I预习下个单元。
完成课后练习。
利用手机、或电脑app阅读本周的“中国日报”，掌握本周焦点新闻词汇。
复习金融机构缩写代表的含义。
Business II复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
课后每日坚持读报，收集委婉语，拍照，下次课上分享。
Advertising复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
网络自主学习本年度最新网络潮词义。
Education I复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
自主学习美国高等教育体制的相关英文表达。
Education II复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习各国知名学府的英文表达，美国的常青藤联盟的相关英文表达。
Employment复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用手机、或电脑app阅读本周的“中国日报”，掌握本周焦点新闻词汇。
Entertainment复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
课下完成每周“中国日报”标题翻译及每周重点新闻词汇解释。
Sport复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与体育运动的相关英文表达。
Food and health复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习传统中餐的英文表达。
Art复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
完成每周“中国日报”标题随堂翻译及每周重点新闻词汇解释。
Economics复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与金融危机相关的英文表达。
Science and Technology复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与车相关的英文表达。
Environment复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与环境污染相关的英文表达。
Disasters and Accidents复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
课后每日坚持读报，收集双关语，拍照，下次课上分享。
Politics and Government复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
利用网络自主学习与西方政府体系相关的英文表达。
Lifestyle复习巩固上个单元的重难点。
完成课后练习。
课后每日坚持读报，收集借代用语，拍照，下次课上分享。
4.主要授课场地：多媒体教室（八）主要考试/考核方法：开卷二、教学总学时分配表三、教学内容和要求教学内容 Business IPassage II China, NZ to step up pace of FTA talks了解美国主要报纸，掌握货币，储蓄，贷款，银行等相关表达，理解英语报刊的阅读技巧，及报刊常见的修辞术语、新闻写作手法。
教学内容 Business IIPassage I Nigeria: GSM-huge market, poor service了解美国主要大众期刊，掌握手机，座机通讯等相关表达，理解英语报刊中的委婉语。
教学内容 AdvertisingPassage I advertising firms fret over billboard bans了解英国主要报纸，掌握广告，飞机出行等相关表达，理解英语报刊中的网络新词的构成。
教学内容 Education IPassage I how schools are pulling rank了解英国主要大众期刊，掌握美国大学入学考试相关要求，学生成绩排名等相关表达，理解英语报刊中的派生词的构成。
教学内容Education IIPassage I Yale and China了解新闻的分类，掌握美国、英国、德国、中国的知名大学的名称，理解英语报刊中的行话和俚语。
教学内容 EmploymentPassage II the 10 worst mistakes career changers can make了解新闻报刊的电头，掌握职场的相关用语，以及美国、日本、德国知名车商的名称，理解英语报刊中的长难句的分析技巧。
教学内容EntertainmentPassage I leaving Las Vegas了解新闻报刊标题的作用，类型和特点，掌握休闲娱乐的相关用语，理解英语报刊中的精炼句式手段。
教学内容 SportPassage II best rookie? Yi has edge over favored Durant了解新闻报刊中导语的概念，作用和分类，掌握体育运动的相关用语，理解英语报刊中的常用套语。
教学内容 Food and HealthPassage II a holiday meal goes through a lot了解新闻报刊中消息的分类，基本结构和特点，掌握肥胖、减肥、以及保险的相关表达，理解英语报刊中的词语的文化内涵。
教学内容ArtPassage II colorful notes from an exhibition了解社论的概念、特色，以及社评和评论的区别，掌握戏剧的种类的相关表达，理解英语报刊中的复合词的用法。
教学内容 EconomicsPassage I we are overpaid, say US executives了解新闻报刊中特写的概念、特点，以及特写与新闻的区别，掌握金融危机的相关用语，理解英语报刊中的常用的比喻性词语。
教学内容 Science and TechnologyPassage I GM’s new fuel-cell car了解新闻报刊中广告中的用词，用句，掌握汽车种类，尾气污染等相关用语，理解英语报刊中的双关语的用法。
教学内容 EnvironmentPassage I how to slake a planet’s thirst了解新闻报刊中图片说明的作用，掌握节能、绿色环保的相关用语，理解英语报刊中的前置定语。
教学内容Disasters and AccidentsPassage I surge raises memories of disaster 50 years ago了解新闻英语的语法，词汇特色，掌握洪水、车祸的相关用语，理解如何根据英语报刊中的上下文猜词义。
教学内容Politics and GovernmentPassage II Can Illinois’ governor save the children?了解西方主要通讯社，掌握关于美国、英语政治体系的相关用语，理解英语报刊中的词性转化。
教学内容 LifestylePassage II college kids know thrifty and nifty了解中国主要英文报刊，掌握生活方式，休闲娱乐的相关用语，理解英语报刊中的借代的用法。
四、推荐使用教材及教学参考书《致用英语英语报刊阅读》，北京：外语教学与研究出版社，2016.08。
高职高专英语专业系列教材。