学会深度思考

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如何让自己变得更加有思想深度

如何让自己变得更加有思想深度

如何让自己变得更加有思想深度在当今社会,越来越多的人意识到了思想深度的重要性。

然而,如何让自己变得更加有思想深度却是一个需要不断探索和实践的过程。

下面将从几个方面探讨如何提高自己的思想深度。

1. 多读书阅读是提高思想深度最为有效的方法之一。

阅读可以开拓视野,拓展文化与社会的认知边界,增长知识和增加见识,充实理性。

通过读书可以不断获取新的知识和信息,从而知道更多、了解更多,这样就能够拥有更为深刻、全面的思想体系,进而提高自己的思想深度。

此外,读书还有助于改善逻辑思维能力。

通过读书,可以学会不同的思维方式和结构,这样可以更好的理解和处理问题,提升自己的思维深度和理性思考能力。

2. 多思考问答思考和问答是培养思想深度的必要手段。

通过不断思考,可以使人分析问题提高思辨能力,建立规律性思维,提升自己的逻辑思维和表达能力。

即使常识性的问题,不断地思考和思考,也有可能发现不一样的答案。

与此同时,思考也需要有适当的途径和方法。

最好写下来,做问答,或者通过与朋友的交流沟通等方式来加深思考、巩固思维能力,发现其中的问题和不足,并进一步实现追根究底的深入思考。

由于思考是看似简单,实则复杂的过程,所以需要日积月累,不断学习进步。

3. 多尝试创新在不断思考的同时,更应拥有一颗独立创新的心态。

无论是在学习、工作、生活中,总应有不满足的部分,总应有未知和问题,总应该思考改变和创新的方式和方法。

创新可以是通过尝试新的方式去解决问题的,也可以是通过重新设计或者创造出一个新的解决方案。

创新让思想更加深度,让自己在群众中独立,让想法独树一帜。

4. 多认识不同的人不同的人来自不同的身份、地位、文化和背景,他们会有着不同的见解和思考方式。

认识不同的人,可以让我们了解到不同的思考方法,与不同的想法交流,增加自己的阅历和认知能力。

在与不同的人交往的过程中,可以发现自己对世界的认知有一定的狭隘性,从而更加努力地去拥抱和理解多元化。

5. 多反思在日复一日的生活中,我们可能习惯于按传统的方式处理问题。

如何学会深度思考?这篇文章告诉你

如何学会深度思考?这篇文章告诉你

如何学会深度思考?这篇文章告诉你学会深度思考是我们每个人必修的绝技之一。

什么是深度思考?深度思考就是不断地逼近问题的本质的过程,对一件事的深度思考,让你权衡轻重,知到利弊,找到方向,做出最优选择,发现事物隐藏的规律,然后从容面对。

对一个人的深度思考,让你能够轻而易举地洞察他行为背后的动机,找到穴位,然后影响他驾驭它。

那我们到底该如何学会深度思考呢?今天这一节呢,我就给大家分享深度思考的步骤。

第一步,向自己提问,任何一个问题都可以让你无限地探究下去,打破杀锅问到底,从而帮你形成长期的一贯地思考习惯,你会发现,当你问了很多问题之后,你就有了更多选择,你就得到了符合你行为背后动机的最优结第二步,没有任何主观情绪的思考,想要看清海底的鱼,你必须等待风平浪静的时刻。

同样的道理,只有在你静下心来的时候,才能看清问题的本质,所有的带着任何情绪关键的提问都只能为你带来错误的决定,因为情绪会干扰认知,这句话呢,大家一定要记下来,情绪会干扰认知,这是所有的营销专家常用的手段。

第三个不足,思考不仅要有深度,更要有宽度,还要有长度,不断地向自己提问是深度,像他人提问是宽度问题的延续,是思考的长度。

第四步,复盘,为下一次深度思考积累经验。

当一件事物发生置升其中的我们无论得到什么结果,都需要你的总结,这是对你行为的复牌,对思维的检验。

最简单的深度思考法,我用一个案例讲解给大家听,当出现一个现象的时候,你可以连续问自己五个问题,只有如此不断逼近问题的本质,沿着问题的因果链条确定问题产生的根本原因,这个案例是这样的,丰田汽车公司前老总呢,决了一个例子来找出设备停机的真正原因问题,为什么机器停了?答案是因为机器超载,保险丝烧段了问题啊。

为什么机器会超载?答案是因为转轴的润滑不足问题三为什么转轴会润滑不足?答案是因为润滑泵失灵了。

问题是为什么润滑泵会失灵?答案是因为它的轮轴损耗了,问题是为什么润滑泵的轮轴会损耗?答案是因为杂质跑到里面去了。

如何进行深度思考与反思

如何进行深度思考与反思

如何进行深度思考与反思思考是人类最为本能的能力之一,但是要进行深度思考与反思却不是那么容易的事情。

在追求快节奏高效率的现代社会中,我们更加倾向于短暂的思考和固定的思维模式,但是这样的思考模式却往往难以解决那些棘手的问题。

本文旨在介绍如何进行深度思考与反思,从而更好地理解我们自己,更好地处理生活中所面临的问题。

提出问题在进行深度思考之前,我们首先需要提出问题。

对问题的设立和提出,往往是打破思维固化的第一步。

当我们面对问题的时候,往往需要不断地思考和探索,从而达到更好地了解问题的目的。

比如说,在学术研究中,探索问题背后的本质,是通过不断地提出问题并一步步寻找答案来实现的。

拓宽视野在探索问题的同时,我们也需要拓宽视野。

古人云,“洞彻天下,无非见性。

”所以,我们需要在思考的同时,拓宽视野、开阔展望。

例如,学习新的知识,了解不同的文化,都是可以帮助我们拓宽视野的方法。

灵活思考在我们思考的过程中,我们往往会遇到各种各样的问题,这些问题的解决需要我们具备灵活思维。

灵活的思维方式,不会受到过往的经验和默认固定思维方式的局限,而能够更好地探索诸如逻辑和判断等思维过程中的多种可能性。

因此,灵活的思维方式,比固定的思维方式要更加有利于我们深度思考。

反思过去和未来进行深度思考的时候,我们需要反思过去和未来。

从之前的问题探索中,我们可以反思自己和自己的思想,从而更好地理解自己在现在和未来的行动。

同时,我们也可以挖掘一些潜在的问题,从而更好地处理生活中所面临的问题。

总结深度思考和反思,是解决问题和拓展视野的有效途径。

我们应该不断地提出问题、拓宽视野、灵活思考、反思过去和未来,以此来寻找真正属于我们的答案。

只有通过深度思考和反思,我们才能真正地理解自己,更好地处理人生中的各种问题。

12个方法提高深度思考能力的总结

12个方法提高深度思考能力的总结

12个方法提高深度思考能力的总结
提高深度思考能力是一个长期的过程,以下是12个方法的总结,希望能对你有所帮助:
1. 阅读广泛:通过广泛的阅读,接触不同领域的知识,拓宽思维的边界,培养批判性思维和逻辑思维能力。

2. 练习思考问题:培养提问的能力,学会提出深入的问题,挖掘问题背后的本质和根源。

3. 学会分析和整合:学会将复杂的问题分解成简单的部分,然后整合它们,形成全面的认识和理解。

4. 培养逻辑思维:学习逻辑学和哲学的基本原理,训练自己的逻辑思维能力,提高分析和推理的能力。

5. 反思和总结:养成反思和总结的习惯,思考自己的行动和决策,找出不足之处并改进。

6. 创造性思维:鼓励自己的创造性思维,尝试不同的解决方案,培养创新的能力。

7. 探索多元视角:尝试从不同的角度思考问题,理解其他人的观点和立场,拓宽思维的广度。

8. 培养专注力:学会集中注意力,排除干扰,深入思考问题,避免浅尝辄止。

9. 练习逆向思维:尝试从相反的角度思考问题,挑战传统思维模式,寻找新的解决方案。

10. 培养批判性思维:学会审视和评估信息的可靠性和真实性,避免盲目接受和相信。

11. 学会提出假设:在思考问题时,提出假设并进行验证,培养科学思维和实验精神。

12. 不断学习和成长:保持好奇心,持续学习新知识,不断提高自己的思维能力和知识水平。

希望以上方法能够对你提高深度思考能力有所帮助。

深度思考的技巧和方法

深度思考的技巧和方法

深度思考的技巧和方法1. 多问自己“为什么”呀!就像你看到一个现象,别光觉得就这样,得不停地问自己为什么会这样。

比如说,为啥今天路上这么堵,是有事故啦还是有什么活动呀,持续追问下去,你就能挖掘到深层次的东西啦。

2. 学会打破常规思考呢!别总是按照一贯的思路来,偶尔也叛逆一下嘛。

比如大家都觉得这件事只能这么做,你就想想难道没有别的办法啦?好比走在一条熟悉的路上,突然想走旁边那条没走过的小道,说不定有新发现哟!3. 与不同的人交流呀!每个人的想法都不一样,跟他们聊聊,说不定就能给你带来新的启发呢。

就像你和朋友讨论一个问题,他的观点可能完全出乎你的意料,这时候不就拓展了你的思维嘛。

4. 尝试换位思考好不好!别老是站在自己的角度想问题,换个位置看看。

假如你和别人吵架了,你站在对方的角度想想,也许就能理解他为啥这么做啦。

5. 把复杂的问题简单化呀!别被那些花里胡哨的表象迷惑,抓住核心。

比如说解一道数学难题,把它拆分成几个简单的步骤,不就好解决多了嘛。

6. 让自己放空一会儿呀!有时候想得太多脑子都乱了,这时候就啥也别想,休息一下。

就好像手机用久了要关机重启一下,之后会更流畅哦!7. 写下来也是个好办法呢!把你的想法都写出来,能让你更清楚地看到它们。

比如你心里乱糟糟一堆想法,写在纸上你就能整理出条理啦。

8. 观察周围的细节哇!很多时候细节决定成败呀,别大大咧咧的。

就像你观察一个人,他的一个小动作可能暴露出他的真实想法呢。

9. 保持好奇心呀,别对啥都不感兴趣!看到新奇的事物就去研究研究。

比如新出了个玩意儿,你就好奇它是怎么工作的呀,这样能让你不断进步呢!总之呢,要想深度思考,就得多多尝试这些方法,相信你会有很大收获的!。

如何深度思考,四招教会你,非常实用

如何深度思考,四招教会你,非常实用

如何深度思考,四招教会你,非常实用恭喜你刷到这篇文章,接下来我会教你如何深度思考。

分享给你的方法很简单,只有四个步骤,尤其是第四步,非常实用。

闹钟1、透过现象看本质父母经常发养生文给你,你觉得他们年纪大了,身体不好,所以才会关注养生,于是你给他们买按摩椅,保健品,但他们继续发养生文给你。

换个思路,你觉得父母太闲了,给他们报老年人俱乐部,叫他们去打太极,跳广场舞,父母再没有发养生文给你,取而代之的是催婚、相亲文,原来催婚才是本质。

透过现象看本质,你享受了一场又一场的思维盛宴。

闹钟2、杠精思维:我不相信路上卖花的小女孩给你讲她悲惨的身世。

直播间的美女给你讲她不幸的婚姻。

网络上的帅哥给你讲他是如何被前女友绿,如何受到创伤,导致现在一直单身。

看到这些,你应该带着杠精思维:他们说的是真的吗?真有这么惨吗?会不会是为卖货做铺垫呢?当你深度思考,你就不会成为绿油油的韭菜。

情侣3、由眼到脑大部分人觉得女孩相亲失败,是因为长的不好看,男孩相亲失败,是因为贫穷。

这是人们固有的逻辑模式,但事实真的是这样吗?两个人能不能在一起,和人品、性格、家世、三观等等有密切关系。

情侣4、坚持学习多看新闻联播、财经新闻等官媒,上面的信息最新最全,关乎着老百姓的衣食住行。

多看书,多看人物传记,名人访谈,站在巨人的肩膀上,你会看得更高更远。

向比你优秀的人学习,减少你犯错的成本,别人之所以优秀,一定有可以学习的地方。

通过学习,不断提升你的知识储备量。

书本总结:这篇文章是我多年的思考经验总结出来的,如果你能用心看完并领悟,相信你会少走十年弯路,只需要0.001秒,动动你可爱的手点个赞,这样平台了解你的喜好,下次会推荐更多优质内容给你。

爱心。

提高深度思考能力的五个方法

提高深度思考能力的五个方法

提高深度思考能力的五个方法1、先归纳。

如果你稍微留心下周围的人,你会发现说话滔滔不绝的人很多,但能一二三四讲得清晰、有条理的人却很少。

归纳是逻辑思维最核心的思考方式。

如果我们能养成开口前先归纳的习惯,不知不觉思考水平就提升了。

平时用归纳来锻炼自己的思维,有个简单的方法,就是对你的想法进行限制,要求自己最多只能讲三点。

如果你限定自己只能讲三点,你就不得不对想到的内容提取共性,将它们归纳为三点:1)引流的精准度;2)需求挖掘的深度;3)促单的力度。

2、写下来。

在现在这个信息爆炸的社会里,最不缺就是能讲几句的人。

张嘴吐槽不费事,上下嘴唇一碰就行了,但写下来,就要费点脑子来组织了。

思考时写下来的价值,是很大的。

1)写下来,可以清空大脑2)写下来,会促进二次思考3、教别人。

教别人,有个很棒的技巧,就是用自己的话,通俗地讲清楚一件事,让外行人也能听懂。

这样做有两个作用:1)倒逼自己理解透彻2)利用反馈完善思考4、多切换。

我们的大脑有两种重要的思维模式:一种是聚焦模式,另一种是发散模式。

聚焦模式是一种局部思维。

它依靠专注力对外部信息快速处理。

但弊端是,大脑处于聚焦模式时,就会偷懒,容易形成思维定势。

而发散模式是一种全局思维。

在发散模式下,我们能够做更全面、长远的思考,能够有灵光一现的超级点子产生。

经常在聚焦和发散模式下做切换,既能想得有深度,又能想得有创意。

5、再忍忍。

我们在提升思维能力的时候,都很喜欢寻求所谓的捷径。

但有时再忍忍,多坚持一下,就是最大的捷径。

任何一个能力提高的过程,都不是一帆风顺的。

深度思考的名人事例

深度思考的名人事例

深度思考的名人事例1.牛顿被苹果砸中后,那可不是简单觉得倒霉就完事儿。

他开始深度思考,为啥苹果往下掉不往上飞呢。

这就像在黑暗中点亮了一盏明灯,一下子照亮了物理学的新道路。

我要是有牛顿这股思考的劲儿,说不定也能发现点啥了不起的事儿。

2.爱迪生发明电灯,那可是经过了无数次的尝试和深度思考。

他就像一个不知疲倦的探索者,不断寻找最合适的材料。

要是没有深度思考,哪能有这么伟大的发明。

我认识一个搞科研的人,就应该像爱迪生一样执着思考。

3.乔布斯对电子产品的设计,那真是把深度思考发挥到了极致。

他的产品就像艺术品,每一个细节都经过深思熟虑。

这就像打造一座精美的城堡,让人惊叹不已。

我有个朋友做设计,也应该学学乔布斯的思考方式。

4.达尔文观察生物,不是走马观花,而是深度思考物种的起源和进化。

他就像一个侦探,在大自然中寻找线索。

要是没有深度思考,哪来的进化论。

我见过一个学生物的人,应该以达尔文为榜样。

5.爱因斯坦思考相对论,那简直是打开了人类思维的新大门。

他就像一个魔法师,用智慧创造了新的世界。

要是没有深度思考,哪能有这么伟大的理论。

我知道一个学物理的人,要像爱因斯坦一样敢于思考。

6.居里夫人研究放射性物质,那是全身心投入,深度思考每一个现象。

她就像一个勇敢的战士,面对未知毫不畏惧。

要是没有深度思考,哪能有这么重大的发现。

我觉得一个搞科研的女生,应该像居里夫人一样坚毅思考。

7.巴菲特投资,可不是瞎蒙,那是经过深度思考后的决策。

他就像一个精明的猎人,等待最佳时机。

要是没有深度思考,哪能成为投资大师。

我认识一个炒股的人,应该学学巴菲特的思考方法。

8.马云创建阿里巴巴,那是对商业有着深刻的思考。

他就像一个开拓者,在互联网的海洋中闯出一片天地。

要是没有深度思考,哪能有这么成功的企业。

我有个朋友创业,也应该像马云一样有远见思考。

9.马斯克追求科技创新,那是不断深度思考未来的可能性。

他就像一个梦想家,把不可能变成可能。

要是没有深度思考,哪能有这么多惊人的项目。

深入思维心得(通用5篇)

深入思维心得(通用5篇)

深入思维心得(通用5篇)深入思维心得(通用5篇)深入思维心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的深入思维心得样本能让你事半功倍,下面分享相关方法经验,供你参考借鉴。

深入思维心得篇1在过去的一段时间里,我一直在思考一些深刻的问题,试图找到它们的根源和答案。

这些思考不仅帮助我理解了许多事情,而且也让我意识到了思维的重要性和深度。

在这里,我想分享一些我在思维方面的心得和体验。

首先,我学会了相信自己的直觉和内在的智慧。

过去,我常常忽略自己的直觉,而过于依赖外部的信息和观点。

然而,我开始认识到,我的直觉往往是潜意识在工作,它能够为我提供更深层次的见解和预测。

因此,我开始信任自己的直觉,并在深入思考之前,先对问题进行短暂的停顿,以便更好地理解它们。

其次,我发现深度思维需要专注和耐心。

当我试图解决一个复杂的问题时,我常常会发现自己的思维在漂移和混乱。

为了避免这种情况,我开始练习冥想和专注力训练,以便更好地控制自己的思维。

同时,我也学会了耐心,允许自己花费足够的时间和精力去思考和探索问题的各个方面。

此外,深度思维也要求我不断质疑和挑战自己的假设和偏见。

过去的经验往往会干扰我们的思考,使我们倾向于某种特定的观点或答案。

但我意识到,这种经验可能会限制我们的视野,让我们错过更全面和准确的解读。

因此,我开始努力打破自己的思维模式,不断挑战自己的假设,以获得更深入的理解。

最后,深度思维需要不断学习和探索。

当我遇到一个新问题时,我意识到我必须不断地学习相关的知识和技能,以便更好地理解和解决问题。

同时,我也学会了从不同的角度和视角去看待问题,以便获得更全面的理解。

总的来说,深度思维是一个持续的、挑战的过程,它需要我们不断学习、探索和挑战自己。

我相信,只有通过不断地努力和训练,我们才能真正地深入思维,获得更深刻的理解和洞察。

深入思维心得篇2尊敬的读者,我想借此机会分享一些在思维领域的深刻洞察和体验。

这些观点可能已经存在,但我认为它们值得再次强调,因为它们对日常生活和工作具有深远的影响。

初中数学学习的深度思考技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中数学学习的深度思考技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中数学学习的深度思考技巧第一篇范文在当今知识爆炸的时代,初中数学教育不再只是简单地传授知识,更重要的是培养学生的思维能力,尤其是深度思考能力。

数学,作为一门严谨的科学,其学习过程本身就是一种逻辑推理、问题解决的过程。

那么,如何培养学生在初中数学学习中的深度思考技巧呢?一、激发学生的好奇心好奇心是深度思考的源泉。

教师应当通过生动有趣的教学方式,引发学生对数学问题的好奇心。

例如,在讲解几何图形的性质时,可以先展示一些生活中的实际问题,让学生思考这些问题的解决方法,从而激发学生对几何图形性质的好奇心。

二、培养学生的逻辑思维能力逻辑思维是深度思考的核心。

教师应当通过一系列的教学活动,如证明题、逻辑推理等,培养学生的逻辑思维能力。

在这个过程中,教师要引导学生学会用严密的逻辑推理来解决问题,从而提高他们的深度思考能力。

三、鼓励学生提出问题提出问题是深度思考的开始。

教师要鼓励学生在学习过程中积极提出问题,并引导学生通过自己的思考来解决问题。

例如,在讲解代数方程时,学生可能会提出“为什么方程的解是这样的?”的问题,教师可以引导学生通过变换方程的形式、观察方程的性质等方法,来自己解决问题。

四、引导学生进行归纳总结归纳总结是深度思考的重要环节。

教师可以引导学生对学过的知识进行归纳总结,从而加深他们对知识的理解。

例如,在学习完一次函数、二次函数后,教师可以让学生总结这两种函数的性质、图像等,从而提高他们的深度思考能力。

五、培养学生的创新意识创新意识是深度思考的动力。

教师应当鼓励学生在解决问题时尝试新的方法,培养他们的创新意识。

例如,在解决数学问题时,学生可能会尝试用不同的方法来解决问题,教师要鼓励这种创新精神,并引导他们通过比较、分析各种方法的优势,来提高他们的深度思考能力。

综上所述,初中数学学习的深度思考技巧的培养,需要教师从多个方面进行引导。

教师要善于激发学生的好奇心,培养他们的逻辑思维能力,鼓励他们提出问题,引导他们进行归纳总结,培养他们的创新意识。

优秀校长深度思考的十大技巧

优秀校长深度思考的十大技巧

优秀校长深度思考的十大技巧要成为优秀校长,就必须要建立自己的思维方式。

以下优秀校长深度思考的十大技巧,供参考。

1 .布局规划校长做管理、深思考的终点,是学会“做一步、看两步、想三步二要站在未来的角度看当下做的事情,再去勾连、思考学校未来将要做的事。

比如,教师发展是学校发展的头等大事,也是校长的第一要务。

在规划教师培养时,可以采用这样的策略:新进教师专业指导、青年教师全力培养、资深教师合理调配,做到“盘好存量资源、用好当下资源、想好未来资源”。

好的学校规划,能让管理者做到运筹帷幄之中、决胜千里之外,让行动者感到有方向,被支持,可驾驭,有抓手,能抵达。

2 .大道至简构思发展规划是件极其巨大和复杂的工程,大道至简,要善于化整为零。

一项工作从整体上看,可能会宏大且复杂。

但如果能把该事项按照不同维度进行剖析分解,分列出独立的个体,就会发现事情立马变得简单、易操作,可以逐项击破和解决。

遵循“大道至简”的思维方式,依据“传承历史、立足当下、展望未来"三条路线,安排匹配相关工作的人员来负责,最后融合贯通,实现起来就容易得多。

学校管理千头万绪,指向性必须要精准。

要深度思考所做工作的起点,做事前先问自己:为什么要做这件事情?目标是什么?达成的路径是什么?要牢记做事成功的两大要素:大胆思考、小心准备。

在管理工作中,发现问题是解决问题的开始,只有洞察到了问题的本质,才有可能有效地解决问题。

很多时候,看到问题的本质甚至比解决问题还要困难。

4 .理清逻辑学校管理中,不可眉毛胡子一把抓,锅碗瓢盆一起上。

要学会做事分轻重缓急,排先后顺序,做事有逻辑。

要做好一件事,首先要有“想做好”的意愿。

“想做好”是态度问题,态度是一个人能否做好一件事、能否取得成功的重要标准。

光“想做好”不行,还要“能做好”,“能做好”是能力问题。

“能不能、会不会、想不想”是学校管理人员必须要理清的逻辑关系。

实际工作中,要先解决“想不想”的问题,再解决“能不能、会不会”的问题。

“问题引领”,让学生学会深度思考-最新文档

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“问题引领”,让学生学会深度思考“问题引领”,以典型问题为教学的主线,在探索问题的过程中促进教学资源的生成,学生思维过程的暴露,引发学生的深层思维,进而在师生互动中读懂学生,促进思维优化发展.“深度思考”是在问题引导下,层层推理,深入分析,由浅入深,由表及里的不断深化认知、提升认知的探究过程.深度思考要求经历从具体到抽象的转化,从局部到整体的概括,从微观到宏观的提升,从事理到哲理的锤炼.多年实践表明,教师采取优化设计的问题引领,能有效诱发学生深度思考,达到对知识的更深层次的理解,进而提高教学效率.如何通过“问题引领”,让学生学会深度思考?本文通过一些教学案例剖析,希望对同仁们有所启迪.1 “问题引领、深度思考”教学模式在概念教学中的应用案例1 【压力】师:压力大小就是物体重力大小吗?生:不是.师:什么时候压力大小等于物体重力大小?生:当物体放在水平面上时,物体对水平面的压力大小等于其重力大小.(教师画图配合学生分析,如图1所示)师:为什么?生:因为此时物体受到的重力和支持力是一对平衡力,大小相等.而物体对水平面的压力和水平面对物体的支持力是一对相互作用力,大小也相等.所以此时压力大小等于其重力大小.师:放在水平面上的物体,若受到竖直向上的拉力(或受到竖直向下的压力),但物体仍静止于水平面上,物体对水平面的压力大小还等于其受到的重力大小吗?生:不相等,因为物体受到的拉力与支持力总的等效力才与物体受到的重力是平衡力,即支持力小于重力,而压力与支持力是一对相互作用力,大小相等,故压力大小也小于其所受到的重力大小.师:很好,请归纳一下压力与重力的关系.生:压力是垂直作用于物体表面上的力,重力是由于地球吸引而使物体受到的力,两者是根本不同的.只有当物体在水平面上(不论静止还是运动)且在竖直方向受到重力和支持力是一对平衡力时,压力的大小才等于物体重力的大小.点评计算压强时,许多学生对压力大小的认识往往理解不深,因为一般放在水平面上的物体对水平面产生的压力大小刚好等于物体所受的重力大小,故造成许多学生不加思考便认为压力大小就是物体重力大小的误区,导致解题混乱.本案例通过教师精心设计的问题引领,层层深入,促使学生深度思考,把存在于学生头脑中压力的模糊认识,通过二力平衡及相互作用力的知识分析,从理论上分清了压力大小与重力大小的关系,学生对压力大小的认识是深刻的.通过这种问题引领促使学生深度思考,学生对物理概念的学习和思维能力的提升与只会死记硬背重复做习题式的浅层学习效果是不可同日而语的.对基本概念的理解,需要多引导学生思考几个“为什么?”:为什么要引入该概念?该概念的物理意义是什么?该概念的含义是什么?该概念的数学公式和图像意义?怎样测量?有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?等等.对概念的理解,应抓住概念的本质特征,通过知识间的联系和概念之间的辨析,深入思考,才能达到深刻理解.2 “问题引领、深度思考”教学模式在规律教学中的应用案例2 【电磁感应】师:如图2甲所示,在探究电磁感应现象时,导体怎样运动才能使导体中产生电流?为什么呢?生:闭合开关,导体水平向左或水平向右运动.因为此时,闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动,导体中就会产生电流.师:很好.导体一定要水平运动才能产生感应电流吗?生:不一定,导体斜向上或斜向下运动也切割了磁感线,导体中也会产生感应电流.师:不错.若导体不动,还能产生感应电流吗?生:能,导体不动时,把马蹄形磁铁水平向左或向右运动.师:很好.若导体和马蹄形磁铁同时运动,还能产生感应电流吗?生:能,当导体和马蹄形磁铁同时向相反方向运动时,导体中也会产生感应电流.师:很棒.你能归纳一下如何判断导体中是否会产生感应电流吗?生:先把磁体磁感线画出来,若闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线的相对运动,导体中便会产生感应电流.师:聪明.如图2乙所示,当条形磁铁插入闭合线圈时或从闭合线圈中拔出时,电路中能产生感应电流吗?为什么?学生思考,讨论后回答,老师演示实验验证,加以说明.点评本案例通过问题引领,层层递进,拓展提高,有效打破了学生的思维定势,促使学生思考不断深入,从而让学生对电磁感应产生的关键条件――导体切割磁感应线运动,有了全面而深入的理解.通过创设“问题引领”,让学生学会深度思考,学生的思考习惯可以得到培养,学生的批判性思维和创新思维才能得以形成.对基本规律的理解,需要多引导学生思考几个“如何”:该规律是如何建立起来的?如何确定该规律成立的条件或适用范围?如何进行规律的表述?如何应用该规律解决实际问题?等等.基本规律要熟悉,对规律的理解,也应抓住规律的本质特征,注意条件,打破思维定势,多角度深入思考,才能深刻理解并灵活应用规律.3 “问题引领、深度思考”教学模式的应用案例3 【液化】师:寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会起“汗水”,这是什么样的物态变化?是怎样形成的?生:这是水蒸汽遇冷变成小水珠的液化现象.师:对.那么,“汗水”发生在玻璃的里面还是外面呢?为什么?生:发生在玻璃的里面.因为室内的温度高,室内温度高的水蒸汽遇到冷玻璃降温便液化成小水珠形成了汗水.师:真棒.那么在夏天空调车里,有时汽车玻璃窗上也会起“汗水”,此时“汗水”发生在汽车玻璃的里面还是外面呢?为什么?生:此时“汗水”发生在玻璃的外面,因为外面温度高,车内温度较低,外面温度高的水蒸汽遇到冷玻璃降温便液化成小水珠形成了汗水.师:好,思路非常清晰.“汗水”到底出现在玻璃的哪一面?你能从液化产生的条件加以说明吗?生:液化产生的条件:其一是降低温度;其二是压缩体积.若降低温度,温度高的水蒸汽遇到冷的物体如玻璃,水蒸汽才会液化成汗水,故“汗水”应出现在温度高的一侧.点评本案例通过问题引领,举一反三,诱导学生紧扣从液化产生的条件进行分析,探究玻璃上“汗水”形成的原因,达成“知其然,知其所以然”.通过深入思考,加深了知识的理解和应用,有效地避免了学生的“死记硬背、不动脑子”的机械学习方法的弊端.物理知识从生活实际到高科技前沿,其应用十分广泛.平时教学中,教师不仅要使学生学习物理知识,更重要的是引导学生把学习的物理知识与社会实践与生活实际相结合,达到“学以致用”的目的.利用“问题引领”,使学生从平时熟视无睹的现象中,开动脑筋,提炼出物理模型,学会运用所学知识自觉去分析和解决物理问题.在应用中可以纠正对概念的错误理解,逐步达到掌握物理知识的本质特征,让物理知识充分地为我们服务,同时提高我们思维的广度和深度,有效提高物理素养和实践能力.4 “问题引领、深度思考”教学模式在物理解题中的应用案例四【测量花生油的密度】实验室提供了下列器材:烧杯一个(无刻度)、弹簧测力计一个、实心物块(密度大于水)一个、细线、足量的水和花生油.请你写出测量花生油密度的实验步骤及ρ油表达式.师:题目中需要测量花生油的密度,需要用到什么知识?需要知道哪些物理量?生:因为没有天平和量筒,故不能直接测量.而题目提供了弹簧测力计,故需要用到浮力知识.根据ρ油=F浮油/gV排油,需要知道物块浸没在花生油中所受的F浮油和物块排开花生油的体积V排油,也即物块的体积V物.(教师利用思维导图把学生思维分析过程板画出来)师:思路正确.那么如何求出物块浸没在花生油中所受的F浮油?生:利用称重法,先用弹簧测力计测出物块在空气中所受的重力G,再把物块浸没在花生油中,读出弹簧测力计的示数F拉1,则F 浮油=G-F拉1.师:对.如何求出物体的体积V物?生:把物块再浸没在水中,物体的体积V物转化为物块排开水的体积V排水.师:巧妙.那如何求出物块排开水的体积V排水?生:利用浮力知识,V排水=F浮水/ρ水g,ρ水已知,故只需要测出物块浸没在水中时所受的浮力F浮水.师:真棒.那如何测出物块浸没在水中时所受的浮力F浮水?生:利用称重法,先用弹簧测力计测出物块在空气中所受的重力G,再把物块浸没在水中,读出弹簧测力计的示数F拉2,则F浮水=G-F拉2.教师充分肯定后,引导学生观察完整分析的思维导图(图3),“悟”出测量的解题方法,进而按分析思路的反过程(逆向思维法),写出ρ油表达式.点评本题条件分散、隐蔽,若从已知直接求出结果是非常困难的.本案例解题时利用逆向思维的方法,结合思维导图,老师利用问题引领,从所求结果倒过来分析,一直推至已知,结果过程豁然开朗.解题时只要从后一直往前写出各步骤即可,条理清晰,思维严谨,学生的思维达到深度优化.对于综合题,部分学生总感束手无策,无从下手,这是缺乏深度思考的表现.良好的解题习惯养成,首先要仔细审题,挖掘隐含条件,弄清题中叙述的物理过程,明确题中所给的条件和要求解决的问题,特别是要重视做题时的分析思考习惯,充分利用思维导图帮助分析,学会分析解题方法,才能找到最佳解题方案,同时有效锻炼了思维,这才是物理学习的关键.深度思考追求对事物本质的理解.只有教师的深度思考,才会有对学生的有效引领.故教师在促进深度思考上要先作好表率,提高自己这些方面的科学素养:发现问题的眼光、设计问题的程序、思考问题的角度、解决问题的引导、归纳问题的深刻、反思问题的习惯、捕捉问题的敏感、生成问题的智慧.推进深度思考,首先要培养问题意识,能够根据平时教学,及时发现有意义、有价值的问题,让问题成为思维探究的对象,在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知欲望,从而把问题意识转化成一种学习探究的驱动力.深度思考的重要方法是批判性思维,故要培养学生批判性思维.批判性思维的特点是强调提出有意义的问题,考虑解决问题的多种可能性,同时拒绝思维定势,追求创新成果.深度思考的价值,不是以标准答案去束缚学生的思想,而是给予一个学习的机会,提供一个论证的机会,捕捉一个发展的机会,创设一个感悟的机会.教学中只有优化的问题引领,才能真正诱发学生深度思考,故教师教学中问题的优化设计是关键.问题设计要满足下面要求:(1)符合学生的实际能力,根据平时教学观察,善于发现教学问题,问题应是教学的重点和难点;(2)问题设计方向决定着学生思考的方向,设计的问题能为下一部分作好准备,要有梯度,体现层次,由浅入深;(3)知识的内化需要宁静的思考,深度思考需要足够时间,故问题要预留学生充分思考的时间;(4)设计的问题要具有生成性,要注意适时的生成新的有价值的问题;(5)要注意问题的相关情境的设置,要求学生通过批判性或创造性思考解决问题,把学生的学习与学生的课外生活联系起来,通过提问为学生打开驰骋远思的空间.问题的设计水平直接影响思考的深度,因此,教师一定要把好问题设计关,让问题引领学生主动思考,主动探究性学习.“问题引领”,让学生学会深度思考,有利于培养学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力.在问题的探索中,经历深度思考,促成深度学习,这是培养创新人才、实现有效教学的根本途径.。

如何进行深度思考让思考能力更上一层楼

如何进行深度思考让思考能力更上一层楼

如何进行深度思考让思考能力更上一层楼看名著的意义,就在于从大师的笔下体验生活的本质。

在生活中,总有各种各样的问题出现。

大多数人的做法是头疼医头,脚疼医脚。

很少有人愿意花时间去思考问题表象的背后,到底深藏了什么意义。

于是我们逐渐习惯于从浅层解决问题,而非通过深度思考来找到问题的根本原因。

看过这几天文章的观众老爷们,应该还记得之前的文章。

通过提高逻辑思维能力和结构化思维能力,能让我们掌握深度思考的能力。

可供我们用来解决问题的思维模型有很多,比如SWOT 法、四象限法等等。

对于大多数人来说,熟练掌握一到两种思维模型,就可以解决日常生活中大部分问题。

今天这篇文章,就为读者老爷们介绍一种思维模型:麻省理工深度思考法。

什么阻碍我们深度思考在开始介绍这个思维模型之前,先来看看是什么阻碍了我们进行深度思考。

相关关系≠因果关系。

从表面意思来看,大家都懂这个道理。

但是到现实中却经常错把两种关系弄混。

比方说许多从事写作的人,都听过一句话“高质量输出的前提是高质量的输入”。

于是为了通过写作为自己建立一份副业,开始大量读书。

等到读完之后,拿起笔来却发现自己不知道该怎么写。

想要写好一篇文章,确实需要阅读大量的书籍内容。

但是如果在读的过程中,不把这些知识和内容,与自己已经掌握的其他知识和现实中出现的案例结合起来,通过读书来提高写作就是一句空谈。

通过把文章中出现频率最高的关键词,当成自己对内容的总结放到思维导图中。

这跟我们上学时记得那种条目式笔记,除了好看一点以外有什么区别?不会独立思考。

在名著《乌合之众》中,勒庞这样说道:“人们愿意为了显得合群而放弃智商”。

当我们看到专家或者主流观点表达出对一件事的看法之后,会附和他们的说法。

要知道看法源于事实,而事实是客观存在。

在看待一件事的时候,应该从客观的角度去评判,而不是人云亦云。

什么是麻省理工深度思考法麻省理工深度思考法的提出者是日本人平井孝志,是他在麻省理工上学时,受系统动力学的启发而来。

学会如何深度思考英文作文

学会如何深度思考英文作文

学会如何深度思考英文作文英文:When it comes to deep thinking in English composition, there are a few key strategies that I find helpful. Firstly, it's important to have a clear understanding of the topic you're writing about. This means doing research, brainstorming ideas, and organizing your thoughts beforeyou even start writing. Once you have a solid foundation, you can begin to delve deeper into the topic by asking yourself thought-provoking questions. For example, if Iwere writing about climate change, I might ask myself, "What are the root causes of climate change and how can we address them?" This kind of questioning can lead to more nuanced and insightful analysis in your writing.Another strategy for deep thinking in English composition is to challenge your own assumptions and biases. It's easy to fall into the trap of thinking in a narrow or limited way, but by actively seeking out opposingviewpoints and considering them carefully, you can broaden your perspective and come up with more nuanced arguments. For example, if I were writing about gun control, I might seek out opinions from both sides of the debate andcarefully consider each argument before forming my own opinion.Finally, I find it helpful to take breaks and come back to my writing with fresh eyes. Sometimes, when you're too close to a topic, it can be difficult to see it from a new angle. By stepping away and coming back later, you can approach the topic with a renewed sense of curiosity and creativity.中文:在英文作文中进行深度思考,我认为有几个关键策略是有帮助的。

怎样才能学会深度思考

怎样才能学会深度思考

怎样才能学会深度思考思考是我们人特定的一种生活方式,当然也不排除有些生物也是具备这种能力的,但是深度思考对于人而言是非常重要的,就好像我们从一开始只会简单地数学运算,到后面随着知识地积累,慢慢发现有些特别高难度的数学运算也都不是问题,一方面是我们认知能力上升,另外一方面则是思考维度更广,那么到底该如何做到深度思考呢?下面小编为你整理人怎样才能学会深度思考,希望能帮到你。

其一,思考能力本身就有天赋的成分。

知乎上有个问题“人既然知道努力就可以进步,为什么还是会不努力呢?”,有人在回答中说得好,其实会努力肯努力本身就是一种天赋。

思考这玩意一样的道理,就好比参禅悟道,是需要慧根的,能安静下来思考本身就是一种天赋,而这种天赋并不是人人具备。

其二,要做到深度思考你得舍得花费时间,不能叶公好龙。

没有人不喜欢有一个好大脑,世事洞明,把什么事都看得透透的,不畏浮云遮望眼,一切尽在自己掌控。

然而大部分人其实又都是口是心非的,想守株待兔吃现成的,希望上天赐予自己这样一个大脑,但真让自己花费大量时间去思考的时候就开始犹豫了,厌烦了,心浮气躁了。

作为一个90后,我自然跟知乎大牛们还相距甚远,但在同龄人中算思考能力比较强的。

每当有人问起为什么我看事情看得这么透彻分析得很有条理的时候,我都会开玩笑:我只是把别人谈恋爱的时间用在了思考上。

事实确是如此,我读的书并不是特别多,但每读必有收获,主要是花在思考上的时间是非常多的,经常在吃饭走路甚至是睡觉的时候还在思考很多问题,绝对不吓唬你。

但是。

夏天走在路上无法思考,大白腿太多,忍不住意淫一下下。

其三,没有强大的独处能力就没有深度的思考。

我个人的独处能力是很强的,经常在一个人的情况下,不看书不看电影不逛街,就干坐着想事都觉得很幸福很快乐,一点不空虚也不无聊。

我很喜欢“慎独”这个词,“自修之道莫难于养心,养心之难又在慎独!能慎独则内省不疚,可以对天地质鬼神”。

但很多人并没有独处的能力,喜欢热闹,喜欢群居生活,是,这能增加你的情商,但肯定难以提高思考能力。

如何提高自己的深度思考能力,你只需要做好这四步

如何提高自己的深度思考能力,你只需要做好这四步

如何提高自己的深度思考能力,你只需要做好这四步在生活中、工作中、学习中你会发现很多现象,比如有些人为什么总是磕磕碰碰想实现的目标总是达不成?有些人为什么会常常和人沟通不畅?还有些人为什么遇到问题总是不能顺利解决?当然这有些人中也包括我也许也包括你。

是什么原因导致我们发生了这些问题,我们又要如何解决呢?古希腊的哲学家和科学家亚里士多德曾说过“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。

”面对这些问题我们首先要通过这些现象来看清事物的本质,避免陷入思维定式,有效训练自己的深度思考能力,才能直击问题本质做到真正的解决问题,否则只能治标不治本。

《麻省理工深度思考法》近日阅读了《麻省理工深度思考法》这本书,在书中作者平井孝志介绍了一种基于麻省理工斯隆商学院的明星课程“系统动力学”而研究出来的深度思考法。

它从模型与动力机制两个关键来思考现象,只需四步就能实现深度思考,提高问题的解决的能力。

《麻省理工深度思考法》的作者是平井孝志,是日本排名前10的筑波大学研究生院经管学系、国际经营学专业教授、博士,麻省理工学院斯隆商学院MBA、博士。

还是日本早稻田大学商学院的客座教授。

任职于多个世界著名公司,对全球性战略、新市场开发、市场营销战略的制定及辅助执行都很有研究且培训经验丰富。

在这里我将《麻省理工深度思考法》分为三部分为大家介绍:一、认清自己的思维定式我们大多数人都有一些思维定式,因此想要提高深度思考的能力我们需要了解自己可能陷入的思维定式。

在《麻省理工深度思考法》中平井孝志先生首先告诉了我们阻碍深度思考的9个思维定式,分别是:因果倒置、满足于普通解、依赖框架、范围适应、思考止于关键词、执着于初步假设、忘却思考的初衷、偏重过程和失去独立思维。

因果倒置:根据现象作为原因去回答而忽视了现象背后的本质。

比如:“早上起不来啊”--“早点睡觉呀”,也许早点睡觉只是治标不治本,两三天又打回原形,无法早起更有可能是对方不知道早起的意义和好处及早起的目的是什么?又或者是身体原因和精力管理出了问题。

学习深度思考的方法解决问题

学习深度思考的方法解决问题

学习深度思考的方法解决问题为什么有些人能想到你想不到的思路?为什么你会把简单问题想复杂,而复杂问题又会变得简单?这种差距从何而来?人与人之间最大的区别在于脖子以上的区别。

那么问题的症结在哪里?是什么让你变得“愚钝”?下面介绍三种思考方式,让我们一起来探讨答案。

碎片式思考:这种思考方式让人感觉头疼、疲惫,很难有收获,因此干脆不想了。

假装式思考:这种思考方式让人感到优柔寡断,不知从何入手,很纠结。

浅层式思考:这种思考方式让人感到思考时间很长,但最终得到的结果却很少,因为思考的深度不够。

对于很多人来说,想让自己成为一个头脑聪明、会思考的人,是一件非常迫切渴望的事情。

但“想”和“能”是两码事,中间还隔着一条深度思考的鸿沟。

只有当你有了深度思考的能力,才能成为一个厉害的人。

因为深度思考能力决定了一个人解决问题的能力。

深度思考是近几年流行起来的概念,就概念而言,其实没有什么可神秘的,就是我们平时熟知的一个成语:深思熟虑。

但实际操作起来确实非常困难的一件事情。

深度思考不是“跟着感觉走”,而是通过一系列思维运动,从混乱到秩序,从表象到本质,从碎片到整体,从抽象到具象等等,通过一种更为理性的方式,围绕某个事件的目标疑惑,呈现一种树形式结构的思考延伸,在大脑里做各种算法并修正,最后评估目标的可实现性,得出一件事情的“最优解”。

那么,你如何拥有这种深度思考的能力呢?深度思考,从动机输入到决策输出,存在着14个思考的关键点,一种可借鉴的操作步骤,反复训练,把混乱的思考裂变为深度的思考,你也可以成为一个厉害的人,一个高效人士,把一件事情做到“最优解”,让自己属性打上深度思考的标签,也让别人羡慕你的“聪明头脑”。

深度思考的起点在于把握动机的能力。

动机就是你为什么做这件事,或者说目的是什么?三分钟热度对比十年磨一剑,说明动机非常重要。

XXX所说,知道为什么而活的人几乎能克服一切问题。

处理深度思考不仅仅是关注眼前的表象,更要关注背后的本质。

想学深度思考?这里有5个简单的方法

想学深度思考?这里有5个简单的方法

想学深度思考?这里有5个简单的方法信息爆炸的时代,我们特别需要深度思考!现在这个时代,信息变得唾手可得,你可以从不同的APP、新闻、媒体里面获取信息。

今天一个人一天获取的信息量可能比几十年前的人一年获取的信息还多,可想而知现在的信息量有多大。

接触这么多信息的过程中,很容易浅思考,跟风媒体的报道,人云亦云。

很多信息没有自己的深度思考,就下定论,就去传播。

我们需要在信息爆炸的时代保持自己的深度思考,学会信息过滤,把问题思考深一些,沉淀一些有价值的信息和知识。

深度思考形成习惯之后,让你具备看出事物本质的能力。

《教父》中老教父有一句话很经典,“花半秒钟能看透事物本质的人,和一辈子都看不清事物本质的人,注定是两种截然不同的命运。

”初级思考,是获取信息了,只看表面内容,直接定论。

中级思考,是获取信息了,认真看一下,用认知去考虑,然后定论。

高级思考,是获取信息了,认真看一下,用方法去深度思考,然后定论。

那么普通人怎么培养自己深度思考的能力呢?可以通过以下5个简单实用的办法来练习。

-------------------------------------------------01.不要草率的下结论任何事情先深度了解,不要草率的下结论不要草率的下结论。

人嘛,毕竟是属于动物,有很多感性的本能。

很多时候,对事、对人都会有第一感觉,这种第一感很容易就变成一个结论,这个结论有时候不是正确的。

很多事情,不详细了解,你是无法知道它背后的真相,所以妄下结论是非常不成熟的。

对事不能轻易下结论,对人不能轻易贴标签。

不成熟的人,会以自我为中心,把自己认为对的思维方法套用到一切事物上,用自己的标准去判断别人的标准。

不成熟的人,会把自己的价值观套用到别人的价值观上,其实每个人的人生阶段都不相同,无法轻易的去对别人下结论。

对于热点新闻,不要草率的下结论,不要盲目的跟风转发,要多看几篇报道,从不同的媒体口中获取信息,做下对比,深度的了解一下事情的原委,再做判断。

认知觉醒的六大思维

认知觉醒的六大思维

认知觉醒的六大思维
1.深度思考:学会探究问题的本质,不断追问为什么,发现问题的本质,从而得出深刻的结论。

2. 系统思维:学会从整体和局部的角度看待问题,将问题拆分为各个组成部分,了解各部分之间的关系,从而制定更有效的解决方案。

3. 创新思维:学会跳出传统思维模式,寻找新的方法和解决方案,不断挑战自己的思维局限。

4. 批判性思维:学会评估信息的真实性和可靠性,不轻易接受信息,独立思考并做出正确的判断。

5. 经验思维:学会从已有的经验中总结和归纳,运用这些经验来更好地应对未来的挑战。

6. 意识流思维:学会在不同的情境下自由地思考,不拘泥于一成不变的思维方式,从而获得更多的创意和灵感。

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提高深度思考的方法

提高深度思考的方法

提高深度思考的方法
提高深度思考的方法有很多,以下是一些常见的方法:
1.主动提问:在阅读、学习或讨论时,主动提出问题并尝试回答,这有助于激发思考并深入探究问题。

2.思维导图:使用思维导图来整理思路和关联信息,有助于发现更深层次的关系和意义。

3.写反思日记:每天或每周写反思日记,记录自己的思考和感悟,可以帮助自己更好地认识自己和世界。

4.多元化思考:尝试从不同的角度和维度思考问题,不要局限于一种思路或答案,这有助于发现新的思考路径。

5.批判性思维:对信息和观点进行批判性评估,不盲目接受或拒绝,这有助于培养独立思考和判断能力。

6.学习新知识:不断学习新知识,拓宽自己的视野和认知范围,这有助于提高思维的深度和广度。

7.与他人交流:与他人交流思想和观点,互相启发和激励,这有助于发现新的思考点和思路。

8.实践经验:通过实践经验来加深对问题的认识和理解,从而更好地进行深度思考。

总之,深度思考是一个长期的过程,需要不断地探索和实践。

通过不断地锻炼和培养,可以逐渐提高自己的思考能力和认知水平。

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学会深度思考在一定程度上可以帮助我们摆脱阶层固化,提升自我阶层。

什么是「深度思考」?简单来说深度思考就是拥有自己的观点。

我相信很多人都有这样的感觉,就是在互联网和手机这么发达的今天,我们深度思考的机会反而越来越少,我们的生活可能已经被一些手机游戏,还有一些微博信息给填满了,深度思考的能力在退化。

前一段时间,我看了一篇文章很惊悚,叫做《你的深度思考能力,是如何一步一步被毁掉的》。

那篇文章里面提到一个事,在 1995 年,美国旧金山举行过一次会议,这个会议上集合了来自全球 500 多位政治、经济精英,还有像撒切尔夫人、老布什这样的大精英。

这些精英在一块讨论的是「如何应对全球化」,他们都觉得:如果全球化发展下去的话,一定会造成严重的贫富差距,全球的财富最终会集中在 20% 的人手里。

可是那 80% 的人就成了边缘人,他们如果很不满,想抗争,跟这 20% 的人有矛盾怎么办?其中有一个人就想出了一个方法,这个方法叫做「给那 80% 的人塞上一个奶嘴」。

这些奶嘴是什么呢?比如发泄型产业,多发展赌博、色情,还有游戏,让这 80% 的人多参与这些发泄型产业,把多余的精力给发泄出来。

还有一个奶嘴叫发展满足性产业,比如看一些明星的花边、家长里短,让这 80% 的人沉溺在这些享乐跟安逸当中,沉溺在这些满足性的产业当中,从而失去上进心,也失去深度思考的能力。

这样的话。

他们慢慢的就安于为他们量身打造的娱乐信息当中。

慢慢就失去热情了,不会再抗争,也不会再思考,他们会期待媒体为他们进行思考,媒体替他们作出判断等等。

这个战略,就是著名的奶嘴战略。

那篇文章说:如今看来这个战略成功了吗?挺成功的,因为很多人都已经不会深度思考了。

深度思考能力非常重要,因为你对这个世界有观点的时候,你才跟这个世界产生了联系,这是我最近听到的一句很棒的话:你走向世界的捷径,就是拥有自己的观点。

可是扪心自问,大家是有观点、看法的人吗?这些观点跟看法有足够深刻跟理性吗?未必。

大家可以看一下自己是属于那 80% 的人,还是 20% 的人?80% 的人就属于已经失去了深度思考能力,沉溺在娱乐信息当中的人。

思考能力低下的几个特征:第一,特别爱听故事和看故事。

自媒体写作,也就是大家平时看的公号,他们最喜欢编故事,因为他们知道越不爱动脑的人越爱看故事,越容易被忽悠,所以拼命吸引那样的粉丝,天天在自己的公众号上编故事。

看故事跟听故事,是人童年就养起的习惯,我们小时候最爱的是听故事、看故事,但是我们不能只看故事和只听故事,我们不能被故事塞满。

也就是说,当看到一些需要我们动脑思考的内容,能不能静下心去思考,这个很重要。

而不是一看到有点难度的内容,马上翻过去,立马去看一些故事,来填满自己每天的空虚。

你现在还能读那种有深度的文章吗?还是每天都沉浸在别人编的故事里?如果你沉浸在别人编的故事里,很有可能就是那 80% 的人,也就是思考能力已经被毁掉的人。

这是思考能力低下的第一个特征,叫做只听故事、看故事,第二个特征,情绪化。

这部分人用情绪代替自己的思考,凡事第一个动的是情绪,而不是脑子。

情绪一上来,他什么都干得出来,什么都说得出来,这部分人是最容易被别人忽悠。

很多人在写作的时候,都会刻意的去煽动读者情绪,一个情绪化的人是最容易被别人煽动,只要那篇文章里面有能够煽动他的点,比如民族情感、爱国情绪等等,一煽动他就上当。

所以思考能力低下的人的另外一个特征,就是用情绪代替思考,特别容易被煽动。

思考能力低下的第三个特征,很容易动情感,情感跟逻辑分不清楚。

比如这句话「妈妈一定是为我们好的,所以妈妈说的都是对的,所以要听妈妈的。

」这句话就是严重的把情感跟逻辑混为一谈,「妈妈是为我好的,是爱我的,我特别感动」,这是情感。

但是「妈妈因为爱我,所以说的都是对的,做的都没有错,我都要去听」,这是逻辑。

我们不能把情感跟逻辑混为一谈,有时候两个人一争论,我就听得特别着急,其中一个人就说:「我才不愿意跟你说这些,我说这些都是为了你好。

」「你为了我好」跟「我要听你的」之间没有逻辑关系,一个讲的是情感,一个是逻辑,不是一回事儿,你对我好也有可能讲的是错的,也有可能做法对我是有伤害的,虽然你心里面是为我好,对我有感情。

这是思考能力低下的人的第三个特征,叫做很喜欢把情感跟逻辑混为一谈。

再往下,第四个特征,特别喜欢说经验,自己经历过的,「我过去......我自己......」最喜欢拿自己说的这部分人,也是思考能力比较低下的一个表现。

举个例子,你发条微博说「天下的婆婆跟媳妇都很难相处」,底下有个人就反驳你说的不对,说自己跟婆婆相处就特别好。

今天看到一个 XX 人可能做了一点不太好的事情,明天就下结论:「所有 XX 人都不好。

」这就叫做用自己的个案来代替全部,以偏概全,凡事从自己经验出发,所以很容易就成为我刚刚说的那种人,别人一说个什么,他就说我不是,这就是典型的思考能力比较低下的表现。

再往下,第五个特征,很喜欢把假设当结果。

有一部分人说话是这样的:「我们中国现在经济已经开始衰退,所以我们现在都不要工作了,我们应该马上去创业。

」刚刚讲这段话是随便瞎说的,但是大家看到没有,在生活当中,我们经常听到这样的言论。

就是给你一个假设前提,中国已经衰退了,所以我们应该怎么样。

他后面说的再有道理,你要不要听?你要先看看他的假设正不正确,很多人把假设当结果「中国已经这样了,所以我们应该怎么样?」很多人喜欢把假设当结果,从假设出发就开始去推论其他事情,而这个假设本身都不一定被证明过。

所以思考能力低下的一个表现,就是把假设当结果,再往下,思考能力低价的第六个特征,用现象代替原因。

给大家举个例子,一个工厂做得很不好,产量不高,销量也不好,原因是什么?你就找了一个原因,因为工作人员缺乏干劲,不积极。

想出的解决方案就是天天鼓励工作人员,天天让他们喊口号,给他们打鸡血,给他们发奖金。

各种措施下去之后。

你发现并没有改变,即便你的工人看上去很有激情,为什么呢?因为你找到的这个并不是原因,只是个现象。

可能这个工厂之所以做的不好的原因,是因为产品质量不好,销量不好,工人积极性不高,所以工人积极性不高并不是根本原因,只是个现象而已,根本原因有别的。

很多时候,我们很容易把现象当成原因去解决,就导致我们的思路出了错误,很容易看到的一个表面现象。

第七个特点,把概率当必然。

比如你现在不好好学习,将来一定考不上大学,考不上大学一定找不到工作,找不到工作一定娶不上媳妇,娶不上媳妇一定过得不好。

这些都叫做把概率当必然,把可能性当成必然性,这也是思考能力低下的表现。

当然还有很多其他思考能力比较低下的表现,因为在我们这个社会,深度思考是很稀罕的,肤浅思考是很常见的,思考能力在退化。

如果找特征的话,可以找出一堆特征相反的,这也恰恰说明了培养一个人深度思考能力的重要性。

在分享具体方法之前,我先跟大家分享一下过程,那就是我们的思考能力、观点到底是怎么形成的?为什么有些人看上去很有想法、很有观点,很能思考?一般情况下,我们的观点形成,需要经历四个步骤:第一个步骤,在我们什么都不知道的时候,在知识也缺乏,信息也缺乏,能力也不够的时候,我们对一个事情,首先有的是直觉。

比如我直觉觉得这个事是对的,我直觉觉得你说的有道理,可是让他讲为什么,他也不知道。

所以我们观点形成的第一个步骤,是直觉,直觉很容易带来一个东西,叫偏见。

有些人就有这样的偏见,一个父母如果离婚了,孩子的性格一定有缺陷,或者如果出生在比较贫寒的家庭里面,这个小孩一定会自卑。

这些都属于偏见,直觉会产生偏见,偏见就是用自己的直觉去替代、概括事实本身,就会带来这样的偏见结果,所以直觉之后,是偏见。

你的偏见总有一天会遭到挑战,比如你始终认为一个家庭不健全的孩子,出来之后一定是自卑的,一定是不幸福的。

终于有一天,你看到了另外一个说法,你在读书的过程当中,看到有一个心理学家分析说:「家庭不健全的小孩,长大之后反而更幸福。

」这个时候,你就要在自己的头脑当中产生辩论了,因为你头脑已经有了不同的观点,你要去选择到底相信哪一个,这时候你就开始有了判断力。

在后来的人生当中,你会看到各种不同的观点在大脑当中激荡,慢慢的你会变得不敢说话,不敢下定论了,你会变成那种好像没那么斩钉截铁的人。

其实这是一个好事,证明你的视野在被打开,你会从一个特别敢说话,什么都敢说的状态,到一个不怎么敢说,小心谨慎的状态。

最后你终于积累很多的经验,在看了很多的观点之后,形成了自己比较认同的观点,这时候你终于变得又敢说话了。

这个观点相对来讲,就会比较兼顾、比较稳定,因为它经历了整个思考过程,从直觉到偏见,到辩论,到最后形成自己的观点,一段时间之内不会变化。

但是这个观点本身也是开放的,因为你自己就经历过自我辩论的过程,所以你并不排斥别人将来再改变你的观点,这时候你就会成为一个既有意见,看上去又很开放的人。

以上,就是我跟大家分享的观点的形成过程:第一步,直觉,在我们什么都不知道,什么都不懂的时候,直觉会带来偏见;然后偏见会受到挑战,产生自我辩论;最后,我们会形成自己的观点,成为一个看上去很有意见,但是又很平和的人。

接下来要跟大家分享的,是深度思考的两个方向:第一个方向,叫做上推式思考;第二个方向,叫做下推式思考。

首先,什么是上推式思考?在讲这个概念之前,我们先跟大家分享一个案例。

有一个调查研究发现,在美国,黑人的犯罪率比白人要高出 23% ,那就意味着每 100 个白人犯罪,就有 123 个黑人犯罪。

当你看到这句话的时候,一般情况下,你会想什么?你会被这句话影响,你会想说:「对,是这样的,黑人素质低,受教育的程度低,他们特别暴力,爱抢劫,而且还爱乱生孩子。

」总之,你会被这句话影响。

原因我刚刚讲过,你没有见过其他的观点,所以大脑当中现在形成的,是直觉带来的偏见。

我们研究一下,为什么美国的黑人犯罪率高?这时候我们需要换一种思维方式,上推式的方式。

我们看到这句话的时候,并没有跟着这句话下结论,我们反而去推一下这句话「为什么」,等于往上走。

为什么呢?因为在美国,青年的犯罪率比较高,年轻人比较冲动,而黑人年轻人比白人年轻人要多,最终造成的结果就是黑人罪犯比白人罪犯多。

也就是说,犯罪率高并不是因为他是黑人和白人,而是因为年轻人犯罪率高。

我们就想说:「好像冤枉黑人了。

」这个时候,其实就有不同的观点在你脑海当中碰撞,已经挑战你的偏见了,你就会觉得「好像我刚刚想的不对,这样想的话,并不是因为黑人素质低,他们的犯罪率才高的。

」你再往上想,为什么黑人年轻人这么多?你发现可能在二三十年前,黑人有一个很高的生育潮,不知道为什么,他们那段时间特别爱生孩子。

当你这样一步一步往上推的时候,会发现原因一层一层的,你最终会找到问题的源头,把这个问题认识得更深刻,然后你终于形成了一次深度的思考。

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