《浓硫酸》教学设计

《浓硫酸》教学设计

海南侨中高一化学组许春丽

一、教材分析

在中学化学中，浓硫酸是具有代表性的含氧强酸，是中学化学学习必须掌握的重要知识。根据教学大纲要求，“浓硫酸的化学性质”为D级，要求能够分析知识的内在联系与区别、能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。其中，浓硫酸的“强氧化性”则是浓硫酸化学性质的重中之重，也是本专题教学的重点所在。硫酸的性质不仅是本专题的重点，而且贯穿于中学化学的始终，也是各类考试中常常设计的热点。

必修课程《化学1》的目标定位是最重要的特点是基础性。硫酸是硫元素最高价氧化物对应的水化物，是一种典型的含氧酸，所以掌握硫酸的性质，有助于学生系统掌握硫元素的单质及其化合物之间的内在联系。浓硫酸的强氧化性又是一个非常典型的重要性质，浓硫酸是强氧化性酸的代表，所以这部分内容，既是重要的基础知识，又具有承上启下的重要作用。

二、教学目标

1、知识与技能目标

巩固稀硫酸的性质；熟悉浓硫酸的物理性质；掌握浓硫酸的三大特性；了解浓硫酸的用途。

2、过程与方法目标

通过浓硫酸和稀硫酸性质比较，分析其可能有的性质，并设计实验加以证明，激发学习化学的兴趣，探索新知识的欲望；初步掌握研究物质的方法——结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论和再分析结论的适用范围。

3、情感态度与价值观目标

通过动手实验，提升分析和观察能力，培养严谨求实、勇于创新的科学品质和树立认真仔细、实事求是的作风。

三、教学重点

浓硫酸的化学性质

四、教学难点

浓硫酸的强氧化性

五、教学用具

多媒体投影仪、实验药品、实验仪器等

六、教学过程

板块1——浓硫酸的物理性质

浓硫酸写给水的情书引入：

话说化学是一门理性思维很强的学科，但他也有浪漫的一面，下面请看一封由浓硫酸写给水的情书，看完后请思考该封情书中体现了浓硫酸什么性质？

学生：浓硫酸易溶于水，而且溶于水放出大量的热；浓硫酸具有吸水性等

【回忆】

在实验室里我们是如何稀释浓硫酸的？

学生：把浓硫酸缓缓地注入水中，期间还要用玻璃棒不断地搅拌，使散热均匀。

【讨论】

根据以上的材料和讨论，请概括出浓硫酸的物理性质

学生活动：

浓硫酸是一种无色液体，易溶于水，且溶于水放出大量的热。

【小结】

一、浓H2SO4的物理性质：

A．色态：无色、粘稠的油状液体

B．沸点：约338℃——难挥发酸（高沸点酸）

C．密度：1.84g/cm3——高密度酸

D．溶解性：跟水任意比互溶，溶解放出大量热。

板块2——浓硫酸的特性

【过渡】

思考：（1）从H2SO4 == 2H+ +SO42-看，硫酸属于哪类酸？

（2）酸的通性有哪些？

学生活动：（1）硫酸属于含氧酸, 硫酸属于二元酸，硫酸属于强酸。

（2）酸的通性：

A 与指示剂作用

B 与活泼金属反应

C 与碱性氧化物反应

D 与碱反应

E 与某些盐反应

【思考】

通常用稀硫酸或稀盐酸制取氢气，而不用浓硫酸，这是为什么呢？

学生：（迷惑）