高一政治生活第二课第一框
高一政治第二课第一框教学案
第 2 课: 我国公民的政治参与导学案第 1框: 民主选举：投出理性的一票主备人: 赵法根第 3 周第2 课时总 9 课时高一备课组长:李艳华段长 :一【学习目标】：1. 比较不同的选举方式，明确各自优劣；2．知晓选举程序和规则；3．增强政治责任感，正确行使权利二【教学重点】：选举方式的优劣及选择；选举程序三【教学难点】：民主选举权利与选举权；选举程序及操作四【使用说明及方法指导】：1.自读政治生活P 15--18 页,用红笔画出疑难点，独立完成自主学习内容和合作探究。
2.通过自主学习及合作探究还不能解决的问题，课堂上小组讨论。
3.课堂练习必须独立完成。
五【自主学习】：【知识梳理】一、民主选举2.选择选举方式的主要依据（1）采取什么样的选举方式，在不同的时期，不同的地区，要根据、、等具体条件来确定。
（2）我国选举制度的发展历程表明，选举方式的选择必须体现，与社会进步、经济发展状况相适应。
3.我国的选举方式①是什么：②为什么：我国是人民民主专政的社会主义国家，根据我国的国家性质和初级阶段的基本国情，人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况，直接选举：县及县以下的人大代表的选举、城市的居民委员会选举、农村的村民委员会选举等。
间接选举：县以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员4.珍惜自己的选举权（1）为什么①选民参加选举的态度和能力，是。
行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
②是否积极参加选举，是。
③怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是。
（2）怎样珍①不断提高参与民主选举的素养，认真行使好民主选举的权利②积极参加选举，增强公民意识和主人翁意识③公民行使选举权应处于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。
二、民主决策1.民主决策的方式有哪些？（1）参与决策——通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议监督、制定决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。
高中政治必修二第二课知识框架
高中政治必修二第二课知识框架
一、公民的政治生活
1. 人民民主专政：本质是人民当家作主
- 国家性质：人民民主专政
- 人民民主专政的本质：人民当家作主
2. 我国公民的政治权利和义务
- 政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权
- 政治义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织
3. 参与政治生活的基本原则
- 坚持公民在法律面前一律平等的原则
- 坚持权利与义务统一的原则
- 坚持个人利益与国家利益相结合的原则
二、我国公民的政治参与
1. 民主选举：投出理性的一票
- 选举方式的选择：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举- 珍惜自己的选举权利
2. 民主决策：作出最佳的选择
- 参与民主决策的多种方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度
- 公民参与民主决策的意义
3. 民主管理：共创幸福生活
- 最广泛的民主实践：农村村民自治、城市居民自治
- 共建祥和文明社区
4. 民主监督：守望公共家园
- 选择民主监督的方式：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度
- 负责地行使监督权利。
人教版高中政治必修一第2课 第1框PPT教学课件
学习目标
• 1．了解价格与价值的关系，理解商品价值量的决定 因素、劳动生产率与商品价值的关系、价值规律的 内容和表现形式、企业提高劳动生产率的意义。
• 2．明确价值的决定因素、价格的影响因素。
• 3．形成劳动创造价值、劳动光荣的观念。
导学线索
主干知识梳理
• 一、供求影响价格
• 1．影响价格的间接因素：引起价格变动和差异的因
• 三、价值规律 • 1．基本内容：商品的价值量由生产该商品社的会必要 劳_基动__础时__实间__行__等__价_交__换__。____决价值定量，商品交换以_______为 • 2．表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕
_价__值_______上下波动。
问题探究
• 探究点一 影响价格的因素
说明在同一价格上，商品供给量增加，在其他条件 不变的前提下，供给量增加说明在单位时间内生产 该商品的数量增加，即劳动生产率提高，生产成本 下降，可见①③正确；供给量增加意味着生产该商 品的企业可能增加了，从而导致商品价格下降，故 ②④错误。
• 探究点二 个别劳动时间和社会必要劳动时间对比
• 3．辨析：个别劳动时间和商品的价值量无关。因此 改变个别劳动时间没有意义。
• [答案] 观点错误。商品的价值量由生产该商品的社 会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。但是， 个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，在市场竞 争中处于有利地位；反之，则处于不利地位。所以 商品生产者应努力缩短生产商品所用的个别劳动时 间，提高劳动生产率，争取在竞争中处于优势地位。
• 如何理解“价值决定价格”与“市场形成价格”是 一致的？
• (1)“价值决定价格”：价值是价格的基础，价值决 定价格。强调商品价格的高低是由价值决定的，而 不是由供求关系决定的。
人教版高一政治必修二课件：政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则
举报马加爵的摩的司机陈贤壮接受奖金
1、标在志我的国是既( 是B 公) 民基本权利,又是公民参与国家管理重要
A、生存权和劳动权 B、选举权与被选举权 C、言论、集会、结社等自由权利 D、对国家机关及工作人员的监督权 2、电话用户邓成和因查询41.65元长途电话费，先被营业
员无端指责பைடு நூலகம்后又被包头市邮电局推上被告席。他不服判 决，经过长达两年的上访，最终胜诉。这种上访行为属于
普法走进校园
人教版高 一政治 必修二 课件：1 .2政治 权利与 义务： 参与政 治生活 的基础 和准则 2 (共2 2张PPT )
人教版高 一政治 必修二 课件：1 .2政治 权利与 义务： 参与政 治生活 的基础 和准则 2 (共2 2张PPT )
3.维护国家安全、荣誉和利益
重要性
维护国家安全、荣誉和利益，是实现 国家富强、民族振兴的重要保证，是 公民爱国主义精神的具体体现。
2、政治自由(依照法律规定进行)
政治自由
含义
言论自由 通过语言表达意思
出版自由 结社自由 集会自由
以出版物形式表达 法定程序、持续性 聚集在一定场所
游行自由 列队行进表达 示威自由 以集会、游行、静坐
等方式表达
议一议：以下两种观点有道理吗?为什么？
观点一:自由就是想干什么就干什么. 观点二:自由是做法律所许可的一切事情的权利.
中华儿 女多奇 志不 爱红装 爱武装
人教版高 一政治 必修二 课件：1 .2政治 权利与 义务： 参与政 治生活 的基础 和准则 2 (共2 2张PPT )
二、参与政治生活
把握基本原则
1.坚持公民在法律面前一律平等的原则
(1).这一原则法律依据： (2).这一原则在现实生活中主要表现为：
部编版高中政治必修二：第二课第一框 民主选举：投出理性一票 精品课件 (18页PPT)
二、选举方式的选择
1.选举方式
(1)选民的角度
直接选举 间接选举
①含义 ②优缺点 ③适用范围
比较
直接选举
间接选举
每个选民都有机会选 优点 择自己心目中最值得
信赖的当家人。
适用于选民较多、 分布较广的情况下。
局限 不适用于选民较多、 性 分布较广的情况
①县及县级以下人大代 适用 表的选举、②城市的居 范围 民委员会选举、③农村
（4）怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票， 是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
２、如何行使好自己的选举权
怎样珍惜自己的选举权？（珍惜选举权的要求） （1）公民要积极参加选举，认真行使这一权利，不断增 强公民意识和主人翁意识，增强自己的参与感和责任感。 （从态度上）
（2）公民要不断提高自己的政治素养和政治参与能力， 选出真正代表人民利益和意志的人。（从能力上）
（3）公民行使选举权应出于公心，以人民 利益为重;要了解候选人的品德和能力表现， 在理性思考的基础上审慎投票。
小结：
民主选举：投出理性的一票
一、选举方式的选择 1.选举方式： 直接选举和间接选举
等额选举和差额选举
2.选择的依据： 3.我国采取的选举方式：直接选举和间接选举相结合 二、珍惜自己的选举权利 1.原因： 2.要求：
复习巩固：
1.公民的政治权利和自由包含哪几个方面？ 2.公民的政治性义务包括哪些？ 3.公民参与政治生活应遵循的原则是什么？
第二课 我国公民的政治生活
第一框 民主选举：投出理性一票
下列反映的是哪种选举方式？
镜头一：这是某村进行 直接选举村民委员会主 任的投票，一位百岁老 人亲自参加投票
高一政治必修一知识框架
高一政治必修第一单元 :生活与消费第一课神奇得货币1、商品得含义？用于交换得劳动产品2、商品得基本属性？价值与使用价值。
3、货币得含义与本质？含义:从商品中分离出来固定充当一般等价物得商品。
本质:一般等价物4、货币得职能？(5个)基本职能(价值尺度、流通手段)支付手段、贮藏手段、世界货币。
5、纸币得含义,发行量？国家(某些地区)发行、强制使用得价值符号。
纸币得发行量必须以流通中所需要得货币量为限度。
6、经济收支往来两种结算方式？现金结算;转账结算7、结算中经常使用得信用工具？信用卡与支票,支票分为转帐支票与现金支票。
8、汇率变化得意义就是什么？了解外汇、汇率9、保持人民币币值稳定得意义？第二课多变得价格1、影响价格得因素有哪些？价格与供求得辩证关系就是什么？2、商品得价值量与社会必要劳动时间,劳动生产率得关系？(正比反比)3、社会必要劳动时间、个别劳动时间对商品生产者得意义？4、价值规律得基本内容与表现形式？5、价格变动对不同商品需求量得影响程度不同(价格变动对生活必需品需求量得影响比较小, 价格变动对高档耐用品需求量得影响比较大),如何理解“需求有弹性,弹性各不同？价格变动对商品需求量影响大,即需求弹性大。
6、相关商品价格变动对商品需求得影响不同(替代品之间得价格与需求同方向变化,互补品之间得价格与需求反方向变化),互补品与替代品得含义7、价格变动对生产经营得影响(调节生产规模;提高劳动生产率;生产适销对路得高质量产品)第三课多彩得消费1、影响消费水平得因素有哪些？主要因素(居民得收入与物价总体水平)2、消费类型得三种划分(有形商品消费与劳务消费;钱货两清消费、贷款消费与租赁消费;生存资料消费、发展资料消费与享受资料消费)3、影响消费结构得因素(经济发展水平与收入)4、恩格尔系数得含义与恩格尔系数变化得意义？5、影响消费得心理有哪些？如何评价？6、如何做理智得消费者(必须树立正确得消费观,践行正确得原则:量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗)第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度1、生产与消费得关系(生产决定消费,消费对生产具有反作用)2、社会再生产过程得四个环节及相互关系？3、为什么大力发展生产力理论原因:物质资料得生产就是人类社会赖以存在与发展得物质基础、生产力就是人类社会存在与发展得决定力量现实原因:我国得主要矛盾决定意义:只有大力发展生产力,才能巩固社会主义制度;才能充分显示社会主义得优越性;才能不断增强综合国力,提高我国得国际地位、4、怎样发展生产力？一就是坚持以经济建设为中心不动摇,二就是全面提高劳动者素质,尊重人才,尊重劳动;三就是加快科技发展,推动科技进步与创新;四就是深化改革,完善社会主义得各项基本制度、5、我国社会主义初级阶段得基本经济制度就是:公有制为主体,多种所有制经济共同发展原因就是:从根本上说,就是由生产关系一定要适应生产力得客观规律决定得。
高一政治第二课第一框教学设计
第二课1《民主选举：抽出理性一票》教学设计一、教学目标确立依据1、课程标准要求及解读（1）课程标准要求评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。
（2）课程标准解读（1）通过导学案中的自主探究90%的学生说出直接选举和间接选举的含义及优缺点，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领；学生能主动关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识并珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。
（2）通过导学案中的自主探究95%的学生说出等额选举和差额选举的含义及优缺点及民主选举方式的制约因素，使同学们感悟民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，要积极拥护我国的民主选举。
2、教材分析本框题是在学生们理解了社会主义民主政治的本质是人民当家作主的基础上，明确了公民享有广泛的政治权利和自由。
第二课承接第一课的“是什么？”讲解“怎么做？”的问题。
人民当家作主是全方位、多层次的，其中民主选举作为公民参与政治生活的重要途径是本框题的重点，也是本框题的难点。
3、学情分析第一、从课程的总体安排看：承接第一课对我国国家本质和民主权利的认识，进一步深入研究选举与被选举权的实现途径问题。
第二、从已有的知识储备和生活经验看：知识上通过第一课的学习，学生已经对民主权利有了一定的认识；生活上学生们经常会从媒体和网络上看到各种各样的选举活动，由于学生们还没有直接参与过选举活动，对一些选举现象的认识并不全面，还需要进一步学习。
二、教学目标：（1）通过导学案中的自主探究90%的学生说出直接选举和间接选举的含义及优缺点，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领；学生能主动关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识并珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。
高一政治必修二第二课知识框架图
高一政治必修二第二课知识框架图
高一思想政治必修二大纲：
高一思想政治必修二主要讲的是政治生活，包括公民的政治生活、为人民服务的政府、发展社会主义民主政治、当代国际社会等四个单元的内容。
高一思想政治必修二第一单元：公民的政治生活
第一单元公民的政治生活，在这块专题中要求认识到我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性。
中国公民享有宪法和法律规定的政治权利，履行宪法和法律规定的政治义务，依法通过各种民主形式参与政治生活。
高一思想政治必修二第二单元：为人民服务的政府
第二单元为人民服务的政府，在这块专题中，我们需要了解国家性质、政府的性质和宗旨，国家的根本职能和作用以及政府的工作原则。
高一思想政治必修二第三单元：发展社会主义民主政治
第三单元发展社会主义民主政治，在这块专题中，我们需要认识到社会主义制度的优越性，认识到社会主义政治制度是适合我国国情的。
高一思想政治必修二第四单元：当代国际社会
第四单元当代国际社会，在此专题中，我们需了解国际社会的形成及构成；国际关系的含义、内容、形式。
树立维护国家利益、增强国家力量的观念。
高中政治必修二《政治生活》第一单元知识点归纳
《政治生活》知识点第一单元第一课生活在人民当家作主的国家第一框题:人民民主专政:本质就是人民当家作主1、国家的含义:从起源上讲,国家不就是从来就有的,国家就是阶级矛盾不可调与的产物与表现。
从本质上讲,国家都就是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
2、国家的根本属性:阶级性就是国家的根本属性。
3、国家的性质,就是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。
我国就是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政就是我国的国体。
4、我国人民民主专政的最大特点与本质？(1)我国人民民主专政的最大特点,就是对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视与破坏社会主义事业的敌人实行专政,就是新型民主与新型专政的统一。
(2)人民民主专政的本质就是人民当家作主。
5、我国人民民主的特点及表现？在我国,人民民主具有(广泛性)与(真实性)。
(1)人民民主的广泛性:表现在民主权利的广泛与民主主体的广泛性。
(2)人民民主的真实性:表现在人民当家做主的权利有制度、物质、法律的保障;也表现在广大人民的利益得到日益充分的实现。
我国在尊重与保障人权方面取得的成就,充分反映了人民民主的真实性。
6、人民民主专政的职能:对少数敌人实行专政。
7、民主与专政的辨证关系(理解即可)(1) 民主:“在一定阶级范围内”(民主具有鲜明的阶级性,民主总就是属于统治阶级,这就是国体意义上的民主)“按照平等的原则与少数服从多数的原则”(政体意义上的民主)“共同管理国家事务的国家制度(统治阶级的民主就就是被统治阶级的专政)。
(2) 专政:主要依靠暴力实行的统治。
我国的民主与专政就是辨证统一的。
一方面,民主与专政相互区别、相互对立,民主只适用于人民内部,专政则适用于敌对分子与敌对势力。
另一方面,民主与专政相辅相成、互为前提。
民主就是专政的基础,专政就是民主的保证。
8、我国政府关于人权问题的观点尊重与保障人权,保障人民依法享有广泛的权利与自由,就是发展社会主义民主政治的内在要求。
2021-2022年高中政治 《哲学与生活》 第二课 百舸争流的思想 第1课时哲学的基本问题教案 新
2021年高中政治《哲学与生活》第二课百舸争流的思想第1课时哲学的基本问题教案新人教版必修4整体设计教材分析本课主要是在第一课对什么是哲学这一问题回答的基础上，进一步从哲学的具体存在形态和发展过程的角度介绍哲学，目的在于让学生对关于什么是哲学有一个历史的和感性的认识。
标题为“百舸争流的思想”，主要负载的任务有二：一是说明哲学的基本问题，二是介绍不同哲学派别的基本观点。
围绕这两个问题，教材设计了两个框：哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义。
第一课时：哲学的基本问题。
哲学研究的问题有许多，但最基本的问题只有一个，即思维和存在的关系问题。
为了说明这一问题，设计了两个目：第一目主要解释什么是哲学基本问题，哲学基本问题包括哪两方面的内容；第二目主要说明哲学基本问题和我们生活的关系，同时回答为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
第二课时：唯物主义和唯心主义。
本框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。
围绕这一问题，教材设计了两个目：第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍，从中概括出唯物主义的三种基本形态；第二目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍，从中概括出唯心主义的两种基本形态。
学习本课，使学生通过认识哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义，理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争一直贯穿着哲学发展的历史。
通过古今中外著名哲学家的言论，感受哲学思辨的独特魅力，坚定辩证唯物主义立场。
教学重点1.哲学的基本问题。
2.唯物主义和唯心主义的根本分歧。
教学难点1.唯物主义和唯心主义的分歧。
2.唯心主义的两种基本形态。
三维目标知识目标1.识记什么是哲学的基本问题；哲学的基本问题包括哪两方面内容；唯物主义的根本观点；唯心主义的根本观点。
2.理解为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义。
高一政治必修二知识点第二课
高一政治必修二知识点第2课
第2课的主要内容是政治学科的基本概念和社会主义的基本原则。
1. 政治学科的基本概念：
-政治：指人们在社会生活中通过集体行动来处理公共事务、管理社会关系的活动。
-政治学：研究政治现象、政治行为、政权制度以及政治思想的学科。
-政治学的目的：了解政治的规律，提出政治问题的解决办法，为政治活动提供科学指导。
2. 社会主义的基本原则：
-社会主义的本质特征是消灭剥削、实现共同富裕。
-社会主义的奋斗目标是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
-社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
-发展社会主义民主政治：坚持中国共产党的领导，人民当家作主，依法治国。
-建设社会主义法治国家：坚持依法治国、依法执政、依法行政，全面推进依法治国。
本课的教学目标是让学生了解政治学科的基本概念和社会主义的基本原则，培养学生的政治意识和社会主义核心价值观，提高学生的政治素养。
第二课第一框始终坚持以人民为中心教学设计高一政治统编版必修三
（二）过程与方法
1.采用问题导向教学法，引导学生自主学习、合作探究，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2.运用案例教学法，结合实际案例，让学生深入了解我国在民生、民主、民族等方面的发展成果，以及人民地位不断提高的具体体现。
3.通过小组讨论、辩论等形式，培养学生的表达能力和逻辑思维能力，提高课堂参与度。
（五）总结归纳
1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调“以人民为中心”的发展思想在我国社会主义事业中的重要地位和作用。
2.帮助学生梳理本节课的知识点，形成系统化的政治理论体系。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注民生、服务人民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
4.对学生在本节课中的表现进行评价，激励他们在今后的学习中继续努力，不断提高政治素养和人文素养。
五、作业布置
为了巩固学生对“以人民为中心”发展思想的理解和应用，布置以下作业：
1.结合本节课的学习内容，思考并撰写一篇短文，谈谈你对“以人民为中心”发展思想的认识，以及如何在日常生活中践行这一理念。要求观点明确，论述合理，字数在500字左右。
2.案例分析：选取一个近年来我国在民生、民主、民族等方面取得重大成就的案例，分析其中体现了哪些“以人民为中心”的发展思想。要求分析深入，逻辑清晰，字数在600字左右。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的这些特点，采用多样化的教学手段和方法，引导学生深入理解“以人民为中心”的发展思想，培养他们的政治素养和人文素养。同时，注重激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，使他们主动参与到课堂教学中，从而提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
高中政治 政治生活(人教版)知识点总结 新人教版必修2
高中政治政治生活(人教版)知识点总结新人教版必修2 第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框题：人民民主专政：本质是人民当家作主一、广泛真实的民主1、国家的含义：从起源上讲，国家不是从来就有的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
从本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
2、国家的根本属性：阶级性。
3、国家的性质，又是由占统治阶级地位的阶级的性质决定我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
4、我国人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
5、人民民主专政的本质是人民当家作主。
6、人民民主具有广泛性和真实性：（1）广泛性：民主主体广泛；民主权利广泛。
（2）真实性：人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障；广大人民利益得到充分实现。
7、人民民主专政的职能：对少数敌人实行专政。
8、民主与专政的关系：（1）民主：“在一定阶级范围内”（民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级，这是国体意义上的民主）“按照平等的原则和少数服从多数的原则”（政体意义上的民主）“共同管理国家事务的国家制度（统治阶级的民主就是被统治阶级的专政）。
（2）专政：主要依靠暴力实行的统治。
（3）人民民主和专政是辩证统一的，相辅相成。
民主是专政的基础，专政是民主的保障。
统治阶级的民主是被统治阶级的专政。
二、坚持人民民主专政是正义的事情1、为什么要坚持人民民主专政？（1）四项基本原则是我国立国之本。
人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入宪法。
（2）是社会主义现代化建设的政治保证。
2、人民民主专政新的时代内容：（1）突出为社会主义经济建设服务的国家职能；（2）为改革开放和社会主义现代化建设创造良好的国内条件和国际环境了；（3）重视法制建设，依照宪法和法律治理国家；（4）发展人民民主，加强民主制度建设。
高一政治第二课知识框架
高一政治第二课知识框架
高中政治必修一《中国特色社会主义》第二课的知识框架如下：
1.悲怆的历程——近代中国探索复兴之路
-近代后人民的历史重任：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福就成为中国人民的历史任务。
-反复证实的结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通，为了实现民族独立、人民解放，必须另辟新路。
2.胜利的征程——新民主主义革命
-正确的新民主主义革命道路：以农村包围城市、武装夺取政权，最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。
-新民主主义革命的概念：无产阶级领导的、工农联
盟为基础的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。
-“革命两步骤”：民主革命（第一步），改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会成为一个独立的民主主义社会；社会主义革命（第二步），使革命向前发展，建立社会主义社会。
-中华人民共和国成立的历史意义：实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。
使中华民族以崭新的姿态，自立于世界民族之林。
为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。
3.最深刻的伟大社会变革
-“一化三改”：逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
-进入社会主义社会的标志：生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，进入了社会主义社会。
在学习过程中，你可以根据自己的需求和理解对知识框架进行调整和补充，以便更好地理解和掌握政治知识。
高一政治生活第二课必考知识点
高一政治生活第二课第一框必考知识点1、民主选举面面观(1)直接选举(县或县级以下的选举)能直接、准确表达选民的意愿，保障公民行使选举权。
但组织的难度和成本较高。
(2)间接选举(县级以上)可以降低组织工作的难度和成本。
但难以直接表达每个选民的意愿。
(3)等额选举充分考虑当选者结构的合理性。
但限制了选民的自由选择，影响积极性。
(4)差额选举(正式候选额>应选额)有择的余地，被选举人形成竞争，有助选民了解候选人。
但如不加以规范，容易导致虚假宣传、金钱交易。
(5)影响选举方式的条件：社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平。
根据国家性质、社会进步和经济状况及国情，我国采用直接选举和间接选举相结合的方式。
【特别提醒】：不同的选举方式各有利弊，我们不能笼统地说哪种方式更好，必须从多个角度认识影响选举方式的因素，并学会用历史发展的辩证观点分析、判断、理解我国的选举方式的依据。
另外还需注意：选举权与选举权利是不同的，选举权是指选举国家权力机关代表的权利;选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，还包括其他选举的权利，例如选举村委会干部等。
3、珍惜自己的选举权利(1)公民参与民主选举的意义：行使好选举权，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
(2)公民参与民主选举的态度：积极，认真。
(3)公民应当如何行使选举权：应出于公心，以人民利益为重;要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。
高一政治生活第二课第二框必考知识点1、两种不同的决策方式(1)社情民意反映制度 (2)专家咨询制度(3)重大事项社会公示制度 (4)社会听证制度(“三社一专”)【特别提醒】：社情民意反映制度一般是在决策成文前了解民意，这是决策机关进行科学决策的重要前提;重大事项社会公示制度一般是公布一个决策草稿，然后有针对性的征求意见，这是有利于提高决策的透明度和公民的参与度;专家咨询制度征求的是专家的意见，这是有利于提高决策的科学性;社会听证制度征求的是各方面代表的意见，而听证于民就是为了决策利民。
政治生活 学习目标
高一年级政治生活学习目标第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学习目标:1.通过学习，学生能记住国家的本质、国家的性质、人民民主专政的特点。
2.能理解人民民主专政的本质、我国政府关于人权问题的观点，坚定人民民主专政的立场。
3.能运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析人民民主专政的观点。
第二框：政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则学习目标：1.通过学习，学生能记住公民的政治权利和义务，公民参与政治生活的基本原则。
2.通过学习，学生能运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
3.通过学习，能正确把握参与政治生活的基本原则，提高参与政治生活的能力。
第三框政治生活：有序参与学习目标：1.通过学习能知道我国公民参与政治生活的主要内容。
2.学生能掌握通过多种途径和方式参与政治生活的能力。
3.通过学习，学生初步树立关心社会和国家大事、参与政治生活实践的意识。
第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票学习目标：1. 通过学习，学生能记住直接选举、间接选举、差额选举的含义及其优缺点。
2. 逐步提高自身的政治参与能力，辩证看问题的能力，具体问题具体分析的能力。
3. 树立行使民主权利的正确意识。
第二框民主决策：做出最佳选择学习目标：1. 通过学习，学生能记住民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义。
2. 能够理解民主决策的方式和意义。
3. 通过实例分析提高民主决策的能力，增强参与民主决策的意识和责任感。
第三框民主管理：共创幸福生活学习目标：1.能记住村民自治和城市居民自治的内容和作用。
2.能结合实际感悟村民自治和居民自治的优越性。
3.通过基层民主自治制度的学习，增强对民主管理的价值认同。
第四框民主监督：守望共同的家园学习目标：1.能记住民主监督的对象、内容以及公民实行民主监督的合法渠道。
2.掌握运用所学知识，能对有关观点和行为进行正确地分析和批判。
3.通过学习，懂得珍惜自己享有的监督权，增强主人翁责任感。
《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计
《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计教学目标.知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
2.能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。
从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。
3.情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。
通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
说明公民有序参与政治生活的意义。
教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
教学难点参与政治生活的方式。
导入新课前面我们学习了我国的国家性质、我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的原则等问题。
那作为中学生应该怎样对待政治生活呢？今天我们就来学习第一课第三框：政治生活：积极参与重在实践。
新课教学一、自觉置身于政治生活教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。
同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容？有没有同学可以和我们分享一下你了解到的新闻？学生：略。
教师：说到环境问题，同学们有没有关注XX广东十大新闻？其中有一条是关于番禺垃圾焚烧项目选址的。
有没有同学给我们介绍一下这则新闻的内容？学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目。
教师：为什么当地居民如此反对建立生活垃圾焚烧发电厂？因为垃圾焚烧发电焚烧不可避免产生以二恶英类为主的严重空气污染。
二恶英是国际上公认的剧毒物质，国际癌症研究中心已将其列为一级致癌物，它具有强致癌致畸性。
番禺居民是通过哪些渠道来表达民主诉求?下面请同学详细讲述“番禺事件”的全过程。
学生：XX年2月4日，广州市政府发出通告，决定在番禺区大石街会江村与钟村镇谢村交界处建立日处理XX吨垃圾的生活垃圾焚烧发电厂，计划于XX年建成并投入运营。
高一政治(政治生活：第二课第一框 民主选举：投出理性一票)学案
高一政治必修2 第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票【课前预习案】【使用说明】1、明确学习目标，做到心中有数。
2、利用课前25分钟时间完成对基础知识的了解，初步熟悉教材体系。
3、在预习过程中发现自己的疑惑以便更有针对性地进行课堂学习。
【学习目标】知识目标：识记：1.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义、优点、缺点是什么？2.选择选举方式的主要制约因素是什么？（如何选择选举方式？）3.我国现阶段的选举方式是什么？4.为什么要珍惜自己的选举权利？（行使选举权利的重要性？）5.如何珍惜自己的选举权利？（如何行使好自己的选举权？）能力目标：能评述具体事例，比较不同选举方式的特点，树立依法行使选举权的正确态度。
情感、态度与价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
【重点难点】在对比直接、间接、等额、差额选举方式的基础上认识我国采用的选举方式。
【问题导学】（要求：①通读课本P15-18，规范、准确、简洁回答出下列问题；②用红笔标注出你不懂的地方并提出你的疑问；③初步构建知识体系。
）一、选举方式的选择1、比较直接选举、间接选举、等额选举、差额选举选举方式含义优点缺点直接选举间接选举等额选举差额选举——空心的谷穗总是高昂着头，向着天空；实心的谷穗总是低垂着头，向着大地。
——- 1 -2.选择选举方式的主要制约因素是什么？（如何选择选举方式？）3.我国现阶段的选举方式是什么？二、珍惜自己的选举权利1.为什么要珍惜自己的选举权利？（行使选举权利的重要性？）2.如何珍惜自己的选举权利？（如何行使好自己的选举权？）【初步构建知识体系】——整理到笔记本上【你的困惑】【课堂探究学案】【问题探究】选举方式的选择、珍惜自己的选举权利广东乌坎选举村民代表及村民小组长投票率超8成广东省陆丰市东海镇乌坎村2月11日举行推选村民代表和选举村民小组长大会，从全体村民中选出107个村民代表和7个村民小组组长。
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第二课我国公民的政治参与
第一框民主选举：投出理性一票
【学习目标】
1．知道不同的选举方式以及各自的优点，又存在各自的局限性；说出公民参与民主选举的积极意义；明确公民依法行使选举权的正确态度；说明公民如何行使选举权2．培养自己理论联系实际的能力；提高对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力。
3．珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。
【基础梳理】
一、选举方式的选择
【特别提示】以上具体的选举方式要重点关注它们各自的适用范围和优缺点，选择题常用。
2．影响和制约选举方式的因素：
采取什么样的选举方式，要根据、
、选民的等具体条件来确定。
3．我国的选举方式：
（2）积极参与选举，增强参与感和责任感，增强公民意识和主人翁意识。
（3）不断提高政治参与能力和政治素养，行使选举权应，以人民利益为重；要了解候选人的和能力表现，在、的基础上，审慎投票。
【合作探究】
1、易错易混：
①等额选举当选者已事先“内定”，不如差额选举民主。
（）
②选举与我无关，选谁都一样。
（）
③在不同时期、不同地区，采取何种选举方式有所差别。
（）
④我国目前实行普遍的差额选举。
（）
⑤间接选举成本低，便于组织。
（）
⑥等额选举可以充分考虑当选者结构的合理性。
（）
⑦选举方式选择的主要依据是物质生活条件。
（）
2.辨析：间接选举只适用于乡级以上各级人大代表的选举
【针对训练】
一、单项选择题
某县某村村民一大早就来到投票站，参加对村民委员会主任的投票。
此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答了村民提出的160多个问题。
据此回答 6—7题
1．村民对村委会主任的选举属于（）
①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．这种选举有利于（）
①使每个选民都有表达自己意愿的机会，选出自己心目中最值得信赖的当家人
②在选民较多、分布较广的情况下使用③充分考虑当选者结构的合理性
④为选民行使选举权提供了选择的余地⑤在被选举人之间形成了相应的竞争
A．①④⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③
3．下列选举方式中属于间接选举的是（）
A．某班同学投票选举自己的班长
B．某村村民投票选举村民委员会主任
C．某镇人大代表对镇长候选人进行无记名投票选举
D．某乡镇投票选举本乡镇的人大代表
4．目前，我国各级人大代表的选举实行普遍的差额选举，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选。
这种选举方式的优点是（）
A．可以比较充分地考虑当选者结构的合理性
B．有助于选民了解候选人
C．容易发生虚假宣传、贿赂选民情况
D．在一定程度上限制了选民的选择
5．在差额选举中，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选，这种竞选方式（）
①可能会导致虚假宣传，夸大候选人的能力
②有助于选民了解候选人
③可能发生贿赂选举的现象
④有助于候选人向选民展示自己的管理理念
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6．“差额选举”与“直接选举”有一个共同的特性，这就是（）
A．充分考虑当选者结构的合理性 B．为选民提供了一定的选择余地
C．能更充分地体现选民的意志 D．容易发生虚假宣传、贿赂选民的情况
7.公民的政治参与必须与社会的经济、政治、文化状况相适应。
人们只有在首先满足了自己基本的需求的前提下，才能从事其他活动，包括政治参与活动。
这说明（）
A.政治参与活动建立在其他活动的基础之上
B.提高政治参与意识首先要解决自己的吃穿问题
C.公民政治参与的态度和行为受社会经济发展水平的制约
D.我们要正确处理经济发展与公民各项活动的关系
8．我国人口众多，幅员辽阔，经济文化发展不平衡，这就决定了我国现阶段的选举方式（）
A．领导提名、公民选举 B.间接选举
C.直接选举与间接选举相结合
D.直接选举
9.某县人大代表换届选举中，选民明确提出，不了解的候选人不选，不办事的候选人不选，不替百姓说话的候选人不选。
这“三不选”表明（）
A.选举权是公民基本的民主权利
B.选民的民主意识明显增强
C.我国的选举制度已经完善
D.人大代表是由选民直接选举产生的
10.“文盲是站在政治之外的”。
列宁的这句话告诉我们（）
A.文盲没有政治权利和自由
B.个人素质和能力是制约公民政治参与的主观因素
C.公民的文化水平越高，享有的政治权利就越多
D.文盲被社会所排斥
二、非选择题
11.某村的村委会进行换届选举，没有按照程序逐户进行无记名投票，绝大部分选票都是原村干部及其家属代填的。
村民认为，选举权与被选举权是公民的基本政治权利，任何人都不能剥夺他们的权利，于是向上级有关部门反映了这一情况，并要求重新选举。
县人大表示，该村这次选举违反了《村民委员会组织法》，责令重新选举。
结果，在上次选举中落选的原村委会主任再次当选。
根据上述材料和所学知识回答：
（1）村民的行为说明了什么政治现象？
（2）作为公民，应该怎样珍惜自己的选举权利？
第二课我国公民的政治参与
第一框民主选举：投出理性一票答案
【合作探究】
1、易错易混：:①×②×③√④×⑤√⑥√⑦×
2.辨析：观点错误。
目前，我国县以上的各级人大代表、乡及乡以上各级政府的领导人员由间接选举产生。
县及县以下的人大代表是由选民直接选举产生的。
【针对训练】
一、单项选择题
1---5 BACBD 6---10 CCCBB
二、非选择题
11、（1）说明我国村民的主人翁意识、民主参与意识在不断提高；我国村民珍惜自己的民主权利，认真行使自己的民主权利。
（2）①公民要不断提高参与
民主选举的素养。
②公民应积极参与选举，不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感与责任感。
③公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。