学士前沿技术讲座报告
化学前沿总结教案模板高中
化学前沿总结教案模板高中
一、教学目标：
1. 了解化学前沿领域的最新进展和重要成果。
2. 培养学生探索和分析化学问题的能力。
3. 激发学生对化学科学的兴趣和热情。
二、教学内容：
1. 化学前沿领域的研究方向和热点。
2. 化学前沿领域的重要成果和影响。
3. 化学前沿领域的未来发展趋势和挑战。
三、教学方法：
1. 授课结合案例分析和讨论，引导学生深入理解和思考。
2. 运用多媒体技术展示实验数据和科研成果，激发学生学习兴趣。
3. 组织学生小组讨论，培养合作和交流能力。
四、教学过程：
1. 导入：通过介绍化学前沿领域的研究成果和应用场景引起学生兴趣。
2. 主体：分析不同领域的具体案例和研究成果，展示科学家们的探索和创新精神。
3. 结论：总结本次课程的重点内容和教学收获，鼓励学生积极思考和探索。
五、教学反馈：
1. 通过课堂讨论和问答检查学生学习情况。
2. 组织学生展示自己对化学前沿领域的理解和思考。
3. 收集学生反馈意见，不断完善教学内容和方法。
六、拓展延伸：
1. 组织学生参观化学研究实验室或科学展览，深化对化学科学的理解。
2. 鼓励学生阅读相关的科研论文和著作，拓展知识视野和思考角度。
3. 引导学生开展小型科研项目或实验，培养实践能力和科学精神。
七、教学评价：
1. 观察学生参与课堂讨论和表达观点的积极性。
2. 分析学生对化学前沿领域的理解和思考水平。
3. 综合评估学生的学习态度和学习成绩，给予肯定和建议。
研 究 生 学 术 报 告 记 录 册
漆酶是一种重要的酚氧化酶，由于首次从日本漆树的汁液中分离而得名，全称为对–二酚：（双）氧氧化还原酶，又名酚酶、多酚氧化酶和漆酚氧化酶等，是一种含铜的糖蛋白氧化酶，属于铜蓝氧化酶蛋白家族的一员。漆酶催化σ–ρ–二酚、ρ–苯二胺和抗坏血酸等物质的氧化，使之生成相应的苯醌和水。荔枝果皮的多酚氧化酶对邻苯二酚和对苯二酚具有显著的氧化活性，与漆酶性质类似。
研 究 生 学 术 报 告 记 录 册
学术报告登记
编号
报告题目
时间
地点
类别
1
酶在采后荔枝果皮褐变中的作用
听报告
2
细菌脂肪酸合成系统多样性及调控
听报告
3医药产业发展概况听报告4Mapping the Core of the Arabidopsis Circadian Clock Defines the Network Structure of the Oscillator
其中酶指的主要是，多酚氧化酶及过氧化物酶催化果皮内酚类物质及花色素苷氧化降解导致的酶促褐变仍在褐变中具有重要作用。植物细胞中的酚可被 PPO 和 POD 等氧化酶氧化生成 O-醌，O-醌性质非常活泼，与其他物质进一步反应或自发聚合，最终生成褐色或黑色色素沉淀，使组织发生褐变。高等植物组织发生褐变主要是 PPO 活动的结果。PPO 催化单酚羟基氧化成为O-二酚；催化二羟酚氧化为 O-醌，O-醌自发聚合并与细胞内蛋白质的氨基酸反应，结果发生黑色或褐色色素沉淀，最终导致水果、蔬菜等经济作物营养丢失和经济损失。POD 是广泛存在于植物体内的一类氧化酶。
学科前沿讲座
外教论坛感悟2008年11月7日晚，我参加了由外文学院学生会女生部组织的外教论坛活动。
这次邀请的是我们德语系的外教Herr Shi,德语名字为Chris Strelow，入乡随俗他也起了个中文名字:石瑞泰。
我们自从上过他的课后，就亲密地称他Herr Shi。
今天当获悉他有个讲座，我就很高兴地来到了教四C301参加他的论坛。
Herr Shi来自德国汉堡，除母语德语外，他还会讲一口流利的英语，不仅如此，由于久居中国，汉语也说的很不错。
这次论坛Herr Shi在教四C301给我们广大矿大学生奉献了一场有关德国概况的视听盛宴。
论坛一开始，Herr Shi就用几句中文向大家问好，顿时赢得了全场热烈的掌声。
随后，他用图片展示的方式分别从二战、德国城市、汽车、饮食等方面用英语向大家介绍关于德国一些情况，让大家对德国有一个初步的了解。
Herr Shi 还非常好客，他真诚地欢迎在座的矿大学子到他的家乡汉堡做客。
论坛期间，他也教大家一些简单的德语，这不断地激起了大家学习的兴趣。
介绍完德国后，进入了互动环节，由在座的同学就相关问题提问。
然后Herr Shi一一耐心并详细地给予解答。
整个论坛被一种热烈的，欢乐的气氛萦绕着。
通过这次论坛，我不仅进一步了解了德国的方方面面，同时还与非德语专业同学一起感受德语带给我们的快乐。
语言是一个博大精深的东西，就像大海一样深邃而无边无际。
这更加引起了我对德语的喜爱和重视。
中西文化交流讲座感想2008年12月8日晚上，我来到文B508参加了由外文学院团委和外文学院学生会联合主办的关于中西文化交流的精彩讲座。
这次讲座邀请到了我们学院吴格非教授。
此次讲座围绕着英伦风范与中国现代作家的理想追寻展开。
20世纪上半叶中国出于风雨飘摇，动荡动乱时期，但就是这时候发生了中西文化的激烈碰撞。
在这一时期，中国出现了留学热，许多中国作家留洋海外，为中国文学史流下了许多传世之作。
吴格非教授正是选取了这一时期的几个中国现代作家为代表，如徐志摩、老舍、萧乾、叶君健等，向大家讲解了中西文化交流的重要性。
个人发展分析报告范文
个人发展分析报告范文心理健康教育师个人发展报告范文个人发展分析报告范文 1本人自大学时期开始对心理学感兴趣，并在此领域获得了学士学位。
随后，我进一步深入研究心理健康教育，并通过攻读硕士学位加强了我的专业知识和技能。
在个人发展的早期阶段，我主要注重理论研究和教育实践。
通过参与心理学讲座、实和志愿者工作，我对心理健康教育的理论基础和实践应用有了更深入的了解。
我逐渐掌握了心理健康教育的核心概念和技能，例如咨询技巧和情绪管理。
在个人发展的中期阶段，我开始积极参与心理健康教育项目。
通过与学校和社区合作，我获得了实际教学和辅导的机会。
我设计了一些课程和活动，旨在提高学生的心理健康意识和解决问题的能力。
我还参与了一些研究项目，为心理健康教育领域做出了一些贡献。
目前，我正处于个人发展的进阶阶段。
我计划进一步深化我的专业知识和技能，通过参与国际研讨会和专业培训来拓宽我的视野。
我还计划开展一些独立的研究项目，以促进心理健康教育领域的发展并为学生和社会提供更好的服务。
在个人发展过程中，我始终注重自我反思和持续研究。
我意识到心理健康教育是一个不断发展和变化的领域，需要我们不断更新知识和适应新的需求。
因此，我将继续积极参与专业发展活动，并不断提升自己的职业素养和能力。
个人发展分析报告范文 2我是一名经验丰富的心理健康教育师，已经从事这个领域超过五年时间。
在这个过程中，我积累了丰富的教学和咨询经验，并取得了一些令人骄傲的成就。
在个人发展的早期阶段，我主要注重提升自己的专业知识和技能。
我参加了多个心理学专业培训，并通过参与学术研究项目来拓宽我的视野。
我还积极参与社区活动，向学生和家长提供心理健康咨询和教育支持。
在个人发展的中期阶段，我开始负责一些大型心理健康教育项目的组织和管理。
我与学校和社区建立了合作关系，组织了多个讲座和研讨会，为学生和教职员工提供相关培训。
我还参与了一些心理健康教育政策的制定和推广工作。
目前，我正处于个人发展的巅峰阶段。
[西安建筑科技大学华清学院]西安建筑科技大学华清学院：西安建筑科技大学华清学院
![[西安建筑科技大学华清学院]西安建筑科技大学华清学院：西安建筑科技大学华清学院](https://img.taocdn.com/s3/m/41736557326c1eb91a37f111f18583d049640f44.png)
[西安建筑科技大学华清学院]西安建筑科技大学华清学院：西安建筑科技大学华清学院篇一: 西安建筑科技大学华清学院：西安建筑科技大学华清学院-学校简介，西安建西安建筑科技大学华清学院是经国家教育部批准，由西安建筑科技大学联合社会力量以新机制、新模式于2004年创办的全日制本科院校。
学院坐落于西安市幸福南路，是西北地区成立较早的独立学院之一，办学质量位居西北地区同类院校首位。
自2010年起学校部分专业已在陕西省实行本科第二批次招生。
2013年经陕西省教育厅批准，西安建筑科技大学华清学院所有专业在陕西省进入本科第二批次招生，成为陕西省唯一一所完全跨批次招生的本科院校。
学院以自强、笃实、求源、创新为校训，将进一步解放思想、抢抓机遇，为把学院建设成为结构合理、质量稳定、特色鲜明的高等院校而奋斗。
西安建筑科技大学华清学院_西安建筑科技大学华清学院-学校简单介绍西安建筑科技大学华清学院学院坐落在历史文化名城西安，位于南二环东端，西安高新技术东开发区幸福路南段，南眺驰名中外的唐代大雁塔，北临举世闻名的明代长安城墙，东依景色怡人的浐灞生态园。
学院占地面积六百多亩，距西安建筑科技大学校本部4公里左右，交通便利，环境优雅、功能齐全、风格别具。
学院建有高标准的教学楼、公寓楼、图书馆、餐饮服务中心、大学生活动中心、计算中心、网络中心、室内外运动场、多媒体教室及实验实训基地以及在建实验大楼等。
学院校园网与西安建筑科技大学联接，实行资源共享。
西安建筑科技大学华清学院是一所以土木建筑类学科为特色，以工程、管理类学科为主体，兼有艺术等学科的教学型、多科性独立学院。
学院依托西安建筑科技大学的优质教育资源和独立学院灵活高效的办学体制，秉赋和弘扬“育才兴国、科技富民”的办学精神及“ 自强、笃实、求源、创新”的校训，坚持“以质量求生存、以诚信求声誉、以规模求效益、以特色求发展”的办学理念，注重专业建设、师资队伍建设、教学质量监控和校园文化建设，努力创办国内一流的独立学院。
研究生个人自我鉴定（5篇）
研究生个人自我鉴定研究生三年，岁月如梭，时光匆匆在你我身上留下了深深的烙印，这耐人寻思的烙印必将陪伴我们余生，必将在以后的学习、生活和工作中无时无刻感染着你、激励着你，三年，受益匪浅的三年，叫人回味的三年。
曾记否，初入大学的我们，稚嫩欲动的心怀揣着美好的憧憬与理想，每个人都为着心中的那个目标奋斗拼搏，在大学的课堂里汲取无限的知识，在与同学的交往中学到为人的品格，在各类活动中感悟处事的精神。
而今，即将踏上工作的征途，不禁感慨，大学的磨练与学习会在今后的工作生活中熠熠生辉的，因为所有的这些都见证了一个人的成长过程，所有的这些都改变了甚至培育了一个人，所有的这些都将在潜移默化中继续影响着你，直到永远。
大学的大课堂里，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，如何用辛勤的双手、苦涩的汗水去耕耘属于自己天空。
艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索，按着校训的轨迹，踏实地走好自己的路，为了明天，为了理想。
努力用诚挚、感动的心规范自身。
思想上的积极、乐观、上进，指导着行动的方向。
为人与处事，相辅相成，为人的品质决定了处事的风格，处事的风格又影响了为人的品质。
真诚、热情、友好。
研究生个人自我鉴定（2）个人自我鉴定尊敬的领导、评审委员会：我是一名即将毕业的研究生，非常荣幸能有机会向各位领导和评审委员会展示我自己。
在此，我要向您介绍一下我在学术、研究和个人发展方面的经历和成就，以及我对未来的规划和目标。
一、学术背景及经历我于XXXX年进入XXXX大学攻读XXXX专业的硕士学位。
在这两年的研究生生涯中，我深入学习了专业的基础理论和知识，同时也参与了一些研究项目并获得了丰富的实践经验。
在课程学习方面，我全力以赴，积极参与和投入到各项学科的学习和讨论中。
我不仅学到了专业知识，也锻炼了自主学习和独立思考的能力。
同时，在研究项目中，我担任了主要或合作的研究员角色，参与了课题的设计、数据采集和分析，并撰写了相关的研究报告和论文。
人工智能专业培养方案
人工智能专业培养方案一、专业名称（专业代码）、授予学位专业名称：人工智能（专业代码：080717T）授予学位：工学学士二、培养目标本专业培养适应经济发展与社会发展，具有良好的人文社会素质与职业道德，掌握扎实的人工智能领域的基础理论、知识及技能，能胜任人工智能应用系统分析、设计、开发等方面工作的高素质应用型人才。
学生毕业五年左右应达到如下目标：1．具有适应创新型国家发展需要的人文素养、职业道德和社会责任感；2．能够运用人工智能专业知识和技术，对人工智能中复杂工程问题给出解决方案，并予以成功实现，达到工程师水平；3．能够在项目、产品或科研团队中担任协调、组织或管理角色；4．能够不断学习、更新知识，持续提升综合能力和业务水平。
三、培养（毕业）要求毕业生应获得以下12个方面的知识和能力：1. 工程知识：能够将数学、自然科学、人文社会科学与工程基础理论和专业知识用于解决人工智能工程与系统的技术开发、工程设计和复杂工程问题。
2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析人工智能领域复杂工程问题，以获得有效结论。
3. 设计/开发解决方案：能够设计针对人工智能领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的人工智能软硬件系统、单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对人工智能领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 使用现代工具：能够针对人工智能复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对人工智能领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6. 工程与社会：能够基于人工智能专业相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和人工智能领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
副高专业技术工作报告3篇
副高专业技术工作报告3篇个人认为其水平和能力已达到副高级水平，因此，特申请“妇产科副高级任职资格”评审。
下面就是小编给大家带来的副高专业技术工作报告3篇，希望大家喜欢!1基本情况季来富，1963年1月出生，1980年毕业于南京农业大学农学系农学专业，获学士学位。
于1984年7月分配进入江苏省农科院，一直下乡蹲点，从事作物新品种新技术的研究、示范、推广等工作。
1984-1990年，曾参加省重点项目“苏西水稻双杂配套技术研究”，国家“七五”重点科技攻关项目子专题:“中低产田粮食作物综合增产技术及持续高产高效农作制研究”，以及“苏西红壤区水稻高光效群体形成规律及其调控途径研究”等，并在工作中做出了较好的表现，圆满地完成了课题合同任务。
于1990年7月如期晋升为助理研究员。
任助理研究员以来，政治上能认真学习马列主义政治理论，关心国家时事，遵纪守法，积极参加各种公益活动;尊敬师长，团结同志，勇于开拓，积极进取，时刻不忘自己作为一名共产党员的职责和使命，兢兢业业做好本职工作，受到组织的表彰和奖励，荣获“院八五农村基点建设先进工作者”的荣誉称号。
业务上能认真学习业务知识，虚心向课题组长和同行前辈学习，努力提高自己的学术水平和业务工作能力，积极参加各种学术会议和学术活动，树立吃苦耐劳的精神，努力培养实事求是的工作作风和良好的科研道德;在课题组长和同行前辈的指导培养下，专业技术水平不断提高，能独立完成立题、研究计划、年度作业计划，并组织实施，以及撰写论文总结等环节，解决工作过程中出现的各种问题和困难，并协调好各方面的关系，具有较强的业务工作能力。
2科研任务2.1 1990.1-1991.12，参加两项国家“七五”重点科技攻关子专题:“中低产田粮食作物综合增产技术及持续高产高效农作制研究”和“苏西红壤区水稻高光效群体形成规律及其调控途径研究”。
全面超额完成了课题合同任务，两项课题均于1992年底通过成果鉴定，并均于1993年获农业部科技进步三等奖，本人分别为第4完成者和第9完成者。
河北经贸大学学位授予工作实施细则
河北经贸大学文件校学位字【2009】3 号河北经贸大学关于印发《河北经贸大学学位授予工作实施细则》的通知各学院及相关处室：《河北经贸大学学位授予工作实施细则》已经校党政联席会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。
河北经贸大学二○○九年六月二十六日主题词：学位授予细则河北经贸大学校长办公室 2009年6月26日印发（共印50份）河北经贸大学学位授予工作实施细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和国务院学位委员会的有关文件精神，结合我校实际，特制定本细则。
第二条经国务院学位委员会批准，我校有权授予学士、硕士学位，按国家及省审批授权的相应学科门类授予。
第三条凡坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，服从国家需要，并具有相应学术水平者，均可按本细则的有关规定，申请相应学位。
学位申请人在向河北经贸大学申请学位的同时，不得向其他学位授予单位申请相同学位。
第二章学位评定委员会第四条学校成立校学位评定委员会，由19—28名委员组成，任期三年。
校学位评定委员会设主席一人，副主席二人，秘书长一人，主席由学校校长担任；其他成员从本校教授、副教授或相当职称的人员中遴选。
校学位评定委员会委员中教授或相当职称的专家所占比例不少于二分之一。
校学位评定委员会成员名单报请省主管部门批准。
校学位评定委员会的日常办事机构为校学位评定委员会办公室（简称学位办公室）。
第五条根据工作需要，各相关单位成立学位评定分委员会（简称分委会），分委会在校学位评定委员会的领导下工作，由7—15人组成，任期3年。
分委会设主席1人，须由校学位评定委员会委员担任。
分委会成员从学院主要负责人以及从事教学工作的教授、副教授或相当专业技术职务人员中遴选。
分委会成员由各相关单位推荐，报校学位评定委员会审批。
第六条校学位评定委员会的职责（一）审议学校学位的有关政策。
（二）审议拟授予学士学位人员名单，并做出授予学士学位的决定。
科学研究与知识创新演讲稿
科学研究与知识创新演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，和大家一起探讨科学研究与知识创新这一重要的话题。
科学研究与知识创新是人类社会进步的不竭动力，是推动社会发展的重要引擎。
在这个信息爆炸的时代，我们更需要加强对科学研究与知识创新的重视，不断推动科学技术的进步，为人类社会的发展贡献力量。
首先，让我们来思考一下，科学研究与知识创新对于人类社会的意义。
科学研究是人类对自然界和社会现象进行系统观察和实验，总结规律并加以利用的一种活动。
而知识创新则是在现有知识的基础上进行创新性的思考和实践，为社会发展提供新的动力和支撑。
正是因为科学研究与知识创新的不断推进，人类才能够不断攻克新的科学难题，解决社会问题，推动社会的进步和发展。
其次，我们要认识到科学研究与知识创新的重要性。
在当今世界，科学技术的发展日新月异，各行各业都需要不断更新知识、掌握新技术，才能适应社会发展的需要。
只有不断进行科学研究和知识创新，才能够不断提高我们的科学技术水平，推动社会的发展。
正如爱因斯坦所说，“科学的最高形式是发现，而发现的最高形式是创新。
”只有不断进行科学研究和知识创新，才能够不断推动社会的进步。
最后，我们要认识到科学研究与知识创新的困难与挑战。
科学研究与知识创新需要付出大量的时间和精力，需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
同时，科学研究与知识创新还需要具备创新精神和团队合作精神，需要不断克服困难和挑战。
只有不断克服困难和挑战，才能够在科学研究和知识创新的道路上走得更远。
在今天的演讲中，我们一起探讨了科学研究与知识创新的重要性和困难与挑战。
我希望大家能够更加重视科学研究与知识创新，不断推动科学技术的进步，为人类社会的发展贡献力量。
让我们携起手来，共同推动科学研究与知识创新，为实现人类社会的繁荣与进步而努力奋斗！谢谢大家！。
副高专业技术工作报告范文（通用5篇）
副⾼专业技术⼯作报告范⽂（通⽤5篇）副⾼专业技术⼯作报告范⽂ ⼀、副⾼级职称的申报条件有哪些 1、博⼠研究⽣毕业，取得中级职称，从事专业技术⼯作两年以上； 2、硕⼠研究⽣毕业，取得中级职称，从事专业技术⼯作四年以上； 3、⼤学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术⼯作五年以上； 4、⼤学专科毕业，取得中级职称，从事专业技术⼯作六年以上； 5、其他符合评定条件⼈员。
⾼级职称分正⾼级和副⾼级。
职称是专业技术⼈员的专业技术⽔平、能⼒、成就的等级称号。
⼆、副⾼专业技术⼯作报告范⽂（通⽤5篇） 在⽇常⽣活和⼯作中，报告的⽤途越来越⼤，不同的报告内容同样也是不同的。
我敢肯定，⼤部分⼈都对写报告很是头疼的，以下是⼩编精⼼整理的副⾼专业技术⼯作报告范⽂（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。
副⾼专业技术⼯作报告1 1、基本情况 xxxx，19xx年1⽉出⽣，19xx年毕业于南京农业⼤学农学系农学专业，获学⼠学位。
于19xx年7⽉分配进⼊江苏省农科院，⼀直下乡驻点，从事作物新品种新技术的研究、⽰范、推⼴等⼯作。
19xx-19xx年，曾参加省重点项⽬“苏西⽔稻双杂配套技术研究”，国家“七五”重点科技攻关项⽬⼦专题，“中低产⽥粮⾷作物综合增产技术及持续⾼产⾼效农作制研究”，以及“苏西红壤区⽔稻⾼光效群体形成规律及其调控途径研究”等，并在⼯作中做出了较好的表现，圆满地完成了课题合同任务。
于19xx年7⽉如期晋升为助理研究员。
任助理研究员以来，政治上能认真学习马列主义政治理论，关⼼国家时事，遵纪守法，积极参加各种公益活动；尊敬师长，团结同志，勇于开拓，积极进取，时刻不忘⾃⼰作为⼀名共产党员的职责和使命，兢兢业业做好本职⼯作，受到组织的表彰和奖励，荣获“院⼋五农村基点建设先进⼯作者”的荣誉称号。
业务上能认真学习业务知识，虚⼼向课题组长和同⾏前辈学习，努⼒提⾼⾃⼰的学术⽔平和业务⼯作能⼒，积极参加各种学术会议和学术活动，树⽴吃苦耐劳的精神，努⼒培养实事求是的⼯作作风和良好的科研道德；在课题组长和同⾏前辈的指导培养下，专业技术⽔平不断提⾼，能独⽴完成⽴题、研究计划、年度作业计划，并组织实施，以及撰写论⽂总结等环节，解决⼯作过程中出现的各种问题和困难，并协调好各⽅⾯的关系，具有较强的业务⼯作能⼒。
计算机科学与技术专业双语人才培养方案
计算机科学与技术专业（双语）人才培养方案专业代码：080901一、专业概述从20世纪末开始，计算机科学与技术逐渐成为热门专业。
计算技术是信息化的核心技术，其应用已经深入各行各业，计算机的发展在经济建设与社会发展中占据着重要的地位。
计算机技术极大地推进了社会生产力的进步，改变了人们的生活方式，成为生产生活中必不可少的工具。
传统企业纷纷采用各种计算机技术和平台以提高生产效率,政府、事业部门大力推广信息化建设以提高工作效率。
计算机行业的蓬勃发展创造了大量计算机专业人才的工作岗位，带来了数量巨大的需求缺口。
二、培养目标计算机科学与技术专业旨在培养具有社会责任感、良好职业道德和科学素养，系统掌握计算机科学与技术的基本理论与方法，具备计算机软硬件系统的分析与设计、开发与应用、建设与运行的工程实践能力，具有较强的自学能力、创新意识和国际视野，具有竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力，能从事计算机科学与技术的教学、科研、开发和运用的高级专门人才。
毕业后可进入信息产业部门、科研机构、国家机关、高校、企事业等单位从事计算机系统的科学研究、开发与应用、教学等工作。
1.扎实的基础知识：培养学生掌握自然科学的基础知识和本专业领域的技术基础知识。
2.解决问题能力：培养学生获得较好的工程实践训练，具有较好的技术开发和工程实践能力。
3.综合应用能力：培养学生具有工作适应能力，能分析和处理实际工作中遇到的相关技术问题。
4.团队合作与领导能力：培养学生具有协调配合的团队精神和能力。
5.获取知识的能力：具有一定的自学能力，具有良好的表达能力，有一定的外语交流能力。
具有一定的社交能力和协调事务能力。
具有基本的资料搜集、文献检索能力。
6.应用知识的能力：能运用所学的知识分析、处理实际问题。
能掌握使用常用的实验仪器，具有实验方案设计和选择的一定能力。
能分析工程实际中出现的问题，具备处理、解决实际工程问题的一定能力。
在综合类实习、实验中具有独立设计、分析和调试系统的能力。
学士讲座心得体会总结
近日，我有幸参加了学校举办的学士讲座，这场讲座由知名学者主讲，主题围绕着当前社会热点问题展开。
通过这次讲座，我对学术研究、社会现象和个人成长有了更深刻的认识，以下是我对此次讲座的心得体会总结。
一、学术研究的严谨态度讲座中，主讲人强调了学术研究的严谨态度。
他指出，学术研究并非空谈理论，而是基于事实和数据，通过科学的方法进行分析和论证。
这使我认识到，作为一名学生，在今后的学习和研究中，要树立严谨的学术态度，对待每一个问题都要实事求是，不迷信权威，勇于质疑，敢于创新。
二、关注社会热点问题讲座内容紧扣当前社会热点问题，如经济发展、环境保护、教育改革等。
主讲人深入剖析了这些问题背后的原因和影响，并提出了自己的见解。
这使我意识到，作为一名新时代的大学生，要关注国家大事，关心社会热点，提高自己的社会责任感。
三、个人成长与自我提升讲座中，主讲人分享了他在学术研究和个人成长方面的经验。
他强调，一个人的成长离不开自我提升。
在今后的学习和工作中，我们要明确自己的目标，制定合理的学习计划，不断充实自己，提高自己的综合素质。
四、团队合作与交流的重要性讲座中，主讲人提到了团队合作与交流的重要性。
他指出，在学术研究和工作中，团队合作是不可或缺的。
要学会与他人沟通、协作，共同完成目标任务。
这使我认识到，在今后的学习和工作中，要注重团队合作，学会与人相处，提高自己的团队协作能力。
五、创新意识与批判精神讲座中，主讲人强调了创新意识与批判精神的重要性。
他指出，创新是推动社会进步的动力，而批判精神则是发现问题、解决问题的基础。
在今后的学习和工作中，我们要敢于创新，勇于批判，不断提高自己的思维能力和创新能力。
总之，这次学士讲座让我受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我将牢记以下几点：1. 树立严谨的学术态度，注重实证研究；2. 关注社会热点问题，提高自己的社会责任感；3. 注重个人成长与自我提升，明确目标，制定合理的学习计划；4. 强调团队合作与交流，学会与人相处，提高团队协作能力；5. 培养创新意识与批判精神，敢于创新，勇于批判。
北航计算机培养方案
计算机科学与技术专业培养方案（2014版）发布时间：2012年12月07日13:13|作者：(试行)一、专业简介本专业按计算机科学与技术一级学科培养“科学型与工程型相结合”的宽口径人才。
本专业重视未来高水平人才所应具有的人文素养，强化数理知识及学科基础理论，秉承“寓教于研”的办学理念，依托学院已有优势课程构造和优化专业课程，注重系统级知识体系的建立并强调基础科学理论与复杂工程开发的结合，鼓励学生跨专业跨学科学习，体现研究性大学的特色。
专业培养特点概述如下：1)本专业实施完全学分制培养模式，学生在完成必修课程后，可以充分结合发展规划和学习兴趣制定个性化的专业课程选修方案。
2)1～2年级以数理和专业基础课程为主。
除数理课程为外，本专业基础课具有门数少学时多、知识融合、实验综合等特点，重点培养学生具备本专业的基础理论、系统观点和开发能力，为后续课程学习奠定坚实基础。
3)3～4年级以专业选修课程学习为主。
针对学生个性化学习需求，学院在学生自主选择的前提下以课程群模式提供多种选择参考，强调学生在某一专业方向上的学习系统性。
4)注重人文素养培养。
通过6门次覆盖哲学、历史、艺术、法律等方面的小班化人文通识课，使得学生在形成性学习过程中进一步塑造其自由人格、提升思辨力与想象力，增强公民意识及社会责任感。
5)注重表达能力培养。
通过在1～3年级设置连贯性的科技实践与成果表达训练环节，不仅培养学生的科技能力、创新意识，还培养其在公众面前有效表达观点与思想的能力。
6)注重国际化交流能力培养。
除了英语课程学习外，鼓励学生积极参加国外学者讲授的暑期公开课、国外优质MOOC课程等，并鼓励学生积极参与联合课程设计、交换学生计划及国外大学毕业设计等各类国际交流活动。
7)注重职业素养培养。
通过多门专业课程及各类讲座类，培养学生具备职业道德和伦理，了解科技对于自然及社会的影响。
8)实施本研一体培养。
对于保送本专业的学生，鼓励学生选修研究生课程，在完成毕业论文的同期，需完成硕士开题报告。
申请学士学位授权专业 自评报告
吉林农业大学发展学院申请学士学位授权专业自评报告数字媒体艺术专业二○一二年十一月目录1 定位与规划 (2)1.1专业定位与规划 (2)1.2 人才培养方案 (5)2 师资队伍与学科水平 (9)2.1 整体结构 (9)2.3 师资培养与教学水平 (11)3 教学改革 (13)3.1教学研究与成果 (13)3.2教学内容与课程体系 (15)3.3 教学方法与手段 (16)3.4实践教学 (18)4 教学条件与教学管理 (19)4.1 实验室建设 (19)4.2 实习基地建设 (21)4.3 教材与图书资料 (22)4.4 教学管理 (22)5 教学质量 (24)5.1 基本理论与基本技能 (24)5.2 毕业设计（论文） (25)5.3 思想道德与身心素质 (26)5.4 生源与社会需求 (27)6 自评结果 (28)7 存在的问题与今后努力的方向 (31)7.1存在的问题 (31)7.2今后努力的方向 (32)数字媒体艺术专业申请学士学位授权自评报告遵照吉林省学位委员会吉学位[2006] 13号文件的要求，并按照《吉林省普通高等学校学士学位授权专业评估指标体系》中规定的指标体系，我们对吉林农业大学发展学院数字媒体艺术专业进行自评，现提请评估专家组审查并给予指正。
数字媒体艺术专业于2009年开始招生，首届招生19名。
伴随中国经济、社会形势的发展，以及国家对动画产业发展的倾斜，数字动画产业在经济发展中具有环保、不耗费资源的特点，其重要性日益增强，造成数字动画产业人才的需求量急剧增大。
基于这些方面的考虑，数字媒体艺术专业现有动画一个专业方向。
4年来，在学校的正确领导下，教学投入不断加大，师资队伍结构日趋合理，实验设施进一步完善，本专业招生规模不断扩大，办学水平不断提高，教学质量得到了社会的认可，所培养的毕业生就业形势良好。
今年我校数字媒体艺术专业本科毕业生19人，在校本科学生数133名。
1、定位与规划1.1专业定位与规划自数字媒体专业招生以来，学院、分院两级领导十分重视本专业的建设工作，成立了以分院院长、系主任和专业教师为主要成员的数字媒体艺术建设小组，通过对社会用人单位和兄弟院校的调研访问，理清了专业建设思路，规划定位了本专业建设目标。
前沿科技研究性学习报告
前沿科技研究性学习报告
AI in Business
随着计算机和数字计算技术的持续发展，计算机程序的复杂性已经急
剧增加，从而实现人工智能（AI）的范围和影响也在不断增加。
在商业界，AI的使用已经大大改变了商业环境，这些被称为‘智能商业’。
AI在商
业中的最常见的应用是客户关系管理（CRM），其中AI可以被用来收集、
存储和管理客户的信息，并帮助企业为客户提供更加有效的服务。
AI对
客户了解更多，可更好地满足客户的明确需求，给企业带来更多生意，从
而提高企业的利润。
AI还可以被用来改进数据分析，帮助企业根据统计数据做出明智的
决策，进而缩短营销周期，获得更多的收益。
另外，在财务领域，AI可
以用来进行财务预测和风险评估，提高企业财务管理能力和效率。
AI还可以帮助企业开发更好的产品和服务，比如可以使用AI进行市
场调查，研究客户习惯，根据这些信息设计出更适合客户需求的产品和服务。
此外，智能商业还在进步，未来有可能应用于更多领域，比如人才招聘，供应链管理，制造业等等。
在当今的世界，AI技术正在改变商业活动，不断提高企业的生产力和效率，并持续帮助企业扩大业务规模，实现
可持续发展。
西南交通大学电子信息科学与技术 培养方案
计算机科学与技术专业培养计划一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备基本的科学素养，系统掌握计算机科学与技术基本理论和专业知识，掌握铁路信息技术基础知识与方法，拥有较好的实践动手能力、系统分析与开发能力，适应社会经济发展需要的专门人才。
毕业后，可从事应用研究、技术开发或管理等工作，并有在工作中继续学习、不断更新知识的能力。
经过5年左右的实践锻炼，能够成为计算机及相关领域的高级专业人才。
二、基本要求根据培养目标，本专业要求学生具备的基本素质包括：要求1：具有人文社会科学素养、社会责任感和计算机职业道德；要求2：具备求实创新的态度和意识，以及严谨的科学素养；要求3：了解本专业相关的方针、政策、法律法规，正确认识计算机及其技术对客观世界及社会的影响；要求4：具备工程实践观、效益意识及信息安全基本认识；本专业要求学生掌握的基本知识包括：要求5：具备政治、语言、文学等人文社科基础知识；要求6：具备数学、物理等自然科学以及经济管理知识；要求7：具备计算机科学、软硬件系统专业基础理论和设计开发知识，具有系统的工程实践学习经历；要求8：了解计算机科学技术前沿发展现状和趋势，掌握其基本思维与基本研究方法；要求9：具备交通运输信息技术的专业基础知识；本专业要求学生具备的能力包括：要求10：具有现代信息检索、阅读及撰写科技论文与技术报告的能力；要求11：具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力；要求12：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力及在团队中发挥作用的能力；要求13：具备设计和实施工程实验的能力，能够对实验结果进行分析；要求14：掌握基本的创新方法，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑各种制约因素；要求15：对终身学习有正确认识，具备不断学习和适应发展的能力；三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色本专业注重计算机软硬件知识的全面系统地学习和应用技能的培养，坚持面向工科的计算机科学基础及能力培养、注重专业基础、强化工程实践能力、科研素养和创新意识训练等培养原则，设置了专业课程组根据兴趣分类培养，在专业及课程组中增加了交通运输信息系统相关的课程，体现了交通特色。
学位授权点自我总结报告
学位授权点自我评估总结报告学位授予单位授权学科(类别）Array授权级别年月日编写说明一、本报告是在学位授权点完成自我评估后，根据自我评估结果和专家评议意见，对学位授权点的全面总结，分为三个部分：学位授权点基本情况、自我评估工作开展情况和持续改进计划。
二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写,同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，只编写一份总结报告.三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》（国务院学位委员会办公室编,2004年3月北京大学出版社出版）中教育部《高等学校代码》(包括高等学校与科研机构）填写;学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录》填写,只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部2011年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写；同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别,授权级别选“博士”；只获得硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“硕士”.四、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。
定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。
报告中所描述的内容和数据应确属本学位点,必须真实、准确，有据可查。
五、本报告的各项内容须是本学位点近5年来的情况，统计时间从2013年1月1日开始。
六、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写）。
七、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等)应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写。
引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
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学士前沿技术讲座报告为期八周的学术前沿技术讲座以参观实验室的形式落下了帷幕，在这八周里张树生、张卫红、朱继宏、汪文虎、卜昆、任军学、李原、张定华、何卫平、史耀耀、莫容、杜随更、陈泽忠、张开富十四个教授们分别为我们介绍了各自擅长领域的前沿知识和动态，让我们将视野延伸到了国际前沿，不仅使我们了解了一些从未想到见到的事物，也提高了我们对飞行器制造专业的兴趣，对我今后的学习和工作都会有很大帮助，同时也为大四选择研究生的研究方向提供了一定的选择基础，让我们获益匪浅。
第一次由张树生教授为我们带来名为“面向设计制造重用的三维模型检索技术”的学术前沿技术讲座。
张树生教授通过如何实现快速产品设计与制造，且不需要从头设计，能够达到快速，低成本，优质，最大限度的利用现有的数字化设计制造成果的优点的背景入手提出了他为我们带来的主题“基于三维模型的复杂产品设计制造，数字化、可视化、虚拟化”。
近年来由于信息检索技术发展，实现三维模型基于内容的检索已经成为可能。
现有的技术能够做到以码代形，但是效果不够直观、比较粗放。
面向设计制造重用的三维模型检索技术能够实现多粒度产品特征模型检索且具有创新的信息发展手段、面向全生命周期、实现快速设计制造的意义而得到广泛的使用。
在未来这种方法有望使检索方法实现从几何检索到几何语义检索、零件级到装配体、单点重用到全生命周期、重用发现到重用实现的转变和提高大数据检索效率等方面。
第二次由张卫红教授为我们带来名为“工程仿真与宇航计算机”的学术前沿技术讲座。
“工程仿真与宇航计算机”技术旨在解决结构轻量化、高性能设计、制造共性基础问题。
应用与航空航天复杂结构系统优化设计和快速成型、先进多功能轻质材料与结构的多尺度建模与结构的优化设计、航空宇航薄壁件精密切削工艺精密仿真与优化等方面。
实现了工程实践与理论知识相结合，体现了从工程实践问题产生理论认知的需要，理论认知又指导工程实践的进步和推动其发展变化。
第三次由朱继宏教授为我们带来名为“复杂结构创新构型设计”的学术前沿技术讲座。
这种设计方法被应用于解决传统设计模型尺寸与形状优化理论在结构轻量化设计、提高性能方面已趋于极限的问题，挑战深度挖掘结构承载能力这一工程上的重大问题。
这种方法采用拓扑设计，在给定设计载荷与材料用量下，设计最优结构。
通过此次讲座，我了解了什么是拓扑迭代设计：拓扑迭代设计就是在抑制灰度上，出现棋盘格现象及材料不连续分布时，采用模糊数学方法近似代替的方法。
第四次由汪文虎教授为我们带来名为“航空发动机涡轮叶片精铸一体化设计”的学术前沿技术讲座。
这种设计方法的出现是由于材料、制造业滞后，动力严重不足和新一代军机高速高度高敏捷性大载重量；民机要求安全载重速度高度经济性；需要高性能动力源泉和存在制约发动机研制与装备的瓶颈（合格率低、生产周期长、信息孤岛）的背景下产生的。
航空发动机涡轮叶片精铸一体化设计通过提高推重比、提高燃烧时温度、保证叶片的高温强度、热疲劳性能、热腐蚀性能来解决以上的问题。
其中，涡轮叶片是核心。
这种方法采用空心精密铸造技术，解决了传统铸造技术的表面粗糙，留有加工余量、破坏表面致密层，精密铸造精度高，净近成形的缺点。
为提高叶片进口温度，在结构设计上，采用发散冷却和复杂气冷内腔结构，在晶相组织上，由等轴晶、柱状晶向单晶发展，在材料上，由铁基材料向陶瓷发展。
第五次由卜昆教授为我们带来名为“涡轮叶片精铸变形控制技术研究”的学术前沿技术讲座。
卜昆教授的主要研究方向是航空宇航制造工程领域中的制造过程仿真与优化设计、逆向工程等。
本次讲座卜昆教授分别从现有涡轮叶片的缺点、目前的困难、和解决困难的办法几个方面为我们讲述了涡轮叶片精铸变形控制技术研究的概况。
首先，由于涡轮叶片的工作环境恶劣、承载能力高和应力状况复杂等特点导致了急需找到一种新的涡轮叶片的制造方法。
而由于熔模（失蜡）精密铸造的可以改善微观组织、提高机械性能、增强结构整体性、减少机械加工量、减重、降成本等优点使熔模精密铸造成为了涡轮叶片精铸的首选。
涡轮叶片精铸方法在以下几个方面上使之与传统的设计方法区别开来：1.在变形控制上，建立了精铸成形位移场理论。
2.由于传统的设计方法不符合实际，提出反变形设计方法，放宽变形。
3.采用虚拟修模技术，将位移场理论与实际加工结果相联系，提高外形精度。
4.提出给予残余应力的变形管理，减小应力集中，从根源上减小变形。
但是涡轮叶片的精铸还存在着以下几点的困难，如：1.在模具方面，实现精确控型困难。
2.在成形方面，壁厚漂移大，合格率低。
3.在对叶片质量的分析方面：缺乏无损精密检测手段。
4.在对成形结果的模拟方面由于缺乏基础数据，仿真结果不可靠。
以上的缺点在一定的程度上限制了涡轮叶片精铸变形的应用，但是精铸的方法还是涡轮叶片制造方法发展的趋势。
第六次由任军学教授为我们带来名为“航空发动机整体叶盘高效精密数控加工技术”的学术前沿技术讲座。
任学军老师指出风扇及压气机采用整体叶盘机构有利于航空发动机的减重，提高可靠性，解决精铸精度低，表面质量差的问题。
提到了由于复杂薄壁高精度整体结构件，叶片薄，弯扭大，精度要求高等方面的问题而导致数控加工工艺方面的困难。
通道高效粗加工，提高加工效率即采用开式四轴插铣或闭式五轴插铣，有利于降低切削温度，增加刚度，提高加工效率。
在航空发动机整体叶盘高效精密数控加工技术中对颤振的抑制一直处于至关重要的作用。
通过增加精加工刚性、优化参数、刀具刀轴矢量优化，增加工艺刚度和对刀具轨迹的优化可以起到很好的防止颤振的结果。
在加工过程中还需要对薄壁叶片残余应力变形进行控制，通过工序分散，余量优化等方式可以减少减小加工变形、降低残余应力；通过对称加工可以使残余应力平衡，控制残余应力分布。
第七次由李原教授为我们带来名为“航空先进制造技术”的学术前沿技术讲座。
近年来飞机制造技术呈现超高速、高可靠性、高效低耗的发展趋势，对应于这些趋势就对航空制造技术提出了新的要求。
未来研制特点会呈现出数字化、并行化、智能化、集成化的“四化”的发展趋势；产品开发技术将会呈现数字化、并行化、智能化的发展趋势；未来制造对数字协调、柔性定位、精密制孔、实时控制提出了更高的要求。
复杂零件数控加工是针对大尺寸、结构复杂、精度要求高的复杂零件，主要解决方法有高速加工、航空整体结构件优化、整体结构件变形校正、薄壁件数控加工变形预测、大型整体壁板数控喷完成形、航空发动机整体叶盘制造等。
第八次由张定华教授为我们带来名为“穿越”数控加工的昨天、今天、明天”的学术前沿技术讲座。
数控加工最开始是由军事竞赛的推动而发展起来的。
随着电子计算机的发展，数控加工技术经历了硬件数控（NC）、计算技术控（CNC）、开放式数控（ONC）以及开放式数控系统（DNC）的发展历程。
其中，基于人机交互的图像编程技术（GNCP）促进了CAD/CAM的发展。
如今，数控加工呈现出高性能、轻量化、精密化、高效化、高可靠性和经济性的高端产品发展趋势。
多轴加工、五轴联动、高速加工、高转速高进给、低切削力和温度、加工表面光洁度高等加工方法和加工优点是这个时代的标志。
第九次由何卫平教授为我们带来名为“信息物理融合的制造技术”的学术前沿技术讲座。
在当代，各国都十分重视航空技术的发展，于是出现了航空宇航带动科学技术的发展，航空宇航技术代表着科学技术的最前沿的现象。
现在的我们通过综合利用计算机计算能力、人对物理的感知能力和人的创造性有望在数字世界和物理世界中实现无缝联系，实现与人实时交互，最大化发挥人的作用和计算机效率。
过去我们经历了从手工作坊的图板、笔、尺子到CAD设计、CP设计的过程，在这个变化过程中突出了对人的创造性、团队协作、效率和质量提高的迫切需求。
近年来，工业化与信息化融合，实现了基于物联网的物联制造和云制造、Cyber制造方法。
第十次由史耀耀教授为我们带来名为“机械制造基础”的学术前沿技术讲座。
这学期我们刚学过机械制造基础这门课，学这门课的时候我就一直感觉制造的工艺装备和方法太过于陈旧和落后。
通过史耀耀的讲座让我改变了这个看法。
首先，机械制造就是各种机械、机床、工具、仪器仪表和制造过程的总称，各学科通过交叉吸收先进技术形成先进制造技术，代表了制造技术的最新发展方向。
机械制造是社会实现其功能的基础；是国民经济的支柱产业；是高技术产业的基础和载体。
机械制造基础包括机械工程材料、加工方法、制造工艺、工艺装备、过程及质量控制等多方面，呈现出高技术化、信息化、绿色制造的发展趋势。
教授还为我们介绍了其团队的研究方向，即航空发动机先进制造技术、航空发动机复杂整体结构精密加工、航空发动机涡轮部件精铸一体化、航空发动机新材料新结构工艺与装备。
史耀耀教授认为航空发动机制造技术存在核心制造水平低、核心制造能力差、制造基础能力薄弱、信息化制造水平与覆盖范围不足等问题，解决这些问题任重而道远。
第十一次由莫容教授为我们带来名为“数字化智能化设计制造方向关键技术”的学术前沿技术讲座。
莫容教授把我们带入了数字化和智能化的世界，让我们加深了对《计算机辅助造型》这门专业课的理解。
第十二次由杜随更教授为我们带来名为“学科前沿技术讲座第十二讲”的学术前沿技术讲座。
其生动形象的讲解，将我们带到了学科技术的前沿，让我们对未来研究生的研究生活充满了向往。
第十三次由经过百人计划而引进到西工大的陈泽忠教授为我们带来的名为“A New CAD/CAE/CAM Integrated System for Developing Cutting Tools”的学术前沿技术讲座。
陈泽中教授让我们领略到了国外不一样的教学风格，开放式的授课，生动的讲解让我记忆犹新。
第十四次由张开富教授为我们带来名为“飞行器制造工程专业”的学术前沿技术讲座。
通过张开富教授的讲解加深了我对飞行器制造工程专业的理解，使我更加热爱自己的专业。
在这十四次讲座之中，给我震撼最大的不仅仅是各个教授在其各自的领域所完成的卓著成果，还有他们在平时的生活中对待事物的一份认真和谦逊的心。
在这八周十四次的讲座中，没有一个老师迟到早退；没有一个老师上课接过电话或者是手机的铃生在上课的时候响起；没有感觉到任何一个老师因为自己在学术上的卓越成果而居高临下地对我们说话而是每说一句话前面都会加上一个“请”字，给人亲切温暖的感觉。
而相反，没有任何成就的我们还总是无故上课迟到，课堂中途出去接电话、上厕所，相比之下我感到很惭愧。
没有人能随随便便的成功，成功的人身上都会有一些异于常人的品质和习惯，老师们的这种认真和谦逊的品质在一定程度上造就了他们的成功，在今后的学习生活中我也会尽力向老师们看齐，养成一些好的习惯，胜不骄、败不馁，对人礼貌热情，为自己的成功铺上绚丽的红毯。